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ET DES QUALIFICATIONS :
les ples de formation
au coeur du dveloppement
des territoires
Besanon
Lundi 13 fvrier 2017
SOMMAIRE
dito
Focus
- Lexprimentation baccalaurat professionnel/BTS : un dispositif pour scuriser
la poursuite dtude dans la voie professionnelle
- 500 nouvelles formations professionnelles au service des mtiers en tension et
des mtiers davenir
- Les nouvelles formations professionnelles dans la rgion acadmique
Bourgogne-Franche-Comt
dito
Lavenir de notre jeunesse, comme lavenir de notre pays, passe par lenseignement professionnel. Nous
ne cesserons jamais davoir besoin, en France, de professionnels reconnus, bien forms, dots de
comptences et de connaissances solides. Cest pour cela que je nai cess dagir pour lenseignement
professionnel : jai rendu possible le changement dorientation avant les vacances de la Toussaint pour
mieux tenir compte des spcificits de la voie professionnelle et prvenir les situations de dcrochage
scolaire ; jai adapt la carte des formations au regard des mtiers en tension et des mtiers davenir
avec la cration de 500 formations ; jai donn les conditions ncessaires leur russite aux lves
souhaitant poursuivre leurs tudes dans lenseignement suprieur, avec la cration de 10 000 places de
STS sur 5 ans destines en priorit aux bacheliers professionnels et jai notamment impuls, avec le
programme dinvestissements davenir, la prise en compte des nouvelles comptences pour l'emploi
dans la socit numrique travers le programme ProFan .
Lenseignement professionnel ne cessera donc jamais dtre en premire ligne des volutions des
mtiers et des filires. Il ne cessera jamais de prendre en compte aujourdhui, dj, et demain
davantage encore le numrique, la transition nergtique et tous ces changements qui sont au cur
de notre poque. Pour relever ces dfis, nous devons renforcer les synergies, favoriser les changes et
initier des dynamiques collectives, ancres dans la diversit de nos territoires.
Ces dynamiques sont au cur des Campus des mtiers et des qualifications, au service de la russite de
notre jeunesse, de lamlioration de sa formation, et du dveloppement conomique dun territoire.
Dans ces Campus se rassemblent des acteurs scolaires, universitaires, conomiques et politiques.
Ensemble, ils apportent des rponses aux enjeux majeurs de dveloppement conomique et de
formation auxquels notre pays fait face. La rgion Bourgogne-Franche-Comt accueille six de ces
Campus. Ils sont consacrs la mobilit du futur, la gastronomie et au tourisme, aux mtiers dart et
la maroquinerie, aux microtechniques et aux systmes intelligents, lindustrie technologiques et aux
territoires intelligents. Ils sont le reflet dune stratgie partage, enracine dans les territoires.
Depuis 2013, les quatre appels projets que nous avons lancs ont permis la cration de 77 Campus des
mtiers et des qualifications. Cette dynamique ne cesse de se dvelopper et ce dplacement est
loccasion de laccompagner encore davantage en lanant un 5e appel projets. Celui-ci consolidera les
engagements qui ont t conclus entre ltat et les rgions le 30 mars 2016, pour le dveloppement des
formations professionnelles initiales au service de la jeunesse.
En runissant les diffrentes structures, les diffrents acteurs, et en ancrant la formation au cur du
tissu professionnel local, en nous appuyant sur une action commune de ltat et des rgions, nous
donnons notre jeunesse les moyens de ses ambitions, et nous formons celles et ceux qui resteront
toujours, aujourdhui comme hier, des acteurs essentiels de lconomie franaise.
Assurer la qualit de leur formation prsente, cest assurer, notre pays tout entier, un avenir de
qualit.
Najat Vallaud-Belkacem
Ministre de lducation nationale,
de lEnseignement suprieur et de la Recherche
Les Campus des mtiers et des qualifications :
des ples de formation en synergie avec les politiques territoriales de
dveloppement conomique pour linsertion professionnelle des jeunes
Crs en 2013 par la loi de refondation de lcole et soutenus travers la dynamique engage entre
ltat et les rgions pour valoriser lenseignement professionnel, les Campus des mtiers et des
qualifications sont des ples dexcellence destins faciliter linsertion des jeunes dans lemploi et
fluidifier les parcours vers lenseignement suprieur. Rseaux ouverts et coopratifs, ils sont porteurs
de mthodes de travail partenariales et dinnovations au niveau territorial, en faveur dune politique
ducative, de formation et dinsertion professionnelles.
Regroupant en un mme lieu et/ou en rseau des tablissements denseignement secondaire et
denseignement suprieur, ils associent tout un ensemble d'acteurs (rectorat, rgion, organismes de
recherche, Direccte, tissu conomique local, ples de comptitivit, clusters, plateformes
technologiques, etc.) autour dun secteur dexcellence correspondant un enjeu conomique national
ou rgional. Ces secteurs dactivits sont varis : aronautique, btiment et travaux publics, nergies
nouvelles, numrique, mtallurgie, filire bois, plasturgie, industries graphiques, mais aussi htellerie-
restauration, tourisme, relation-client, soins et sant.
Les Campus des mtiers et des qualifications :
IMAGE NUMRIQUE
ET INDUSTRIES
CRATIVES
AUTONOMIE,
LONGVIT FERROVIAIRE, INDUSTRIE
ET SANT DE L'AUTOMOBILE
ET COMOBILIT
TRAVAUX
PUBLICS BIORAFFINERIE
VGTALE ET
NERGIES CHIMIE DURABLE
ET EFFICACIT
NERGTIQUE
MTALLURGIE
INDUSTRIE ET PLASTURGIE
DES NERGIES NERGIE
ET MAINTENANCE
BIOTECHNOLOGIES
ET BIO-INDUSTRIES
MATRIAUX
PROPULSIONS COMPOSITES
TECHNOLOGIES ET MATRIAUX ET ET PLASTIQUES
USAGES NUMRIQUES SYSTMES EMBARQUS
INDUSTRIES CRATION PROCDS
DE LA MER HUB AROPORTUAIRE NUMRIQUE, ET MATRIAUX CO-CONSTRUCTION
ET DES CHANGES IMAGE ET SON INNOVANTS ET EFFICACIT
NERGTIQUE
TECHNIQUES ET INTERNATIONAUX
TECHNOLOGIES CONOMIE BOIS
ALIMENTAIRES TOURISTIQUE
INDUSTRIES COSMTIQUE
ET PHARMACEUTIQUE
AUTOMOBILE
ET MOBILITS
MCATRONIQUE, MATRIAUX DU FUTUR
INTELLIGENTS, CAPTEURS
ARONAUTIQUE ET OBJETS CONNECTS
ARONAUTIQUE
PRODUCTION CULINAIRE
TERRE-MER ET GASTRONOMIE DESIGN PLASTICAMPUS
ET HABITAT
ARONAUTIQUE MCANIQUE
GNIE CIVIL ET CONNECTE
TEXTILE, MODE,
INFRASTRUCTURES CUIR ET DESIGN
INTELLIGENTES PRODUITS
AGROALIMENTAIRES HTELLERIE
ET TOURISME
AROCAMPUS DE MONTAGNE
CONSTRUCTION E-CAMPUS GRENOBLE
DURABLE ET NERGIES CAMPUS
CO-RHABILITATION
DESIGN,
FORT, MATRIAUX
TOURISME INTGR BOIS ET INNOVATION
ET VALORISATION AGROSCIENCES,
DE LA GUADELOUPE PROCESS ET AGROALIMENTAIRE
TECHNOLOGIES EN ET ALIMENTATION
MILIEUX SENSIBLES
HABITAT, NERGIES
RENOUVELABLES TOURISME,
ARONAUTIQUE ET CO-CONSTRUCTION HTELLERIE
ET SPATIAL ET RESTAURATION
GASTRONOMIE,
HTELLERIE ARONAUTIQUE
TRANSITION ET TOURISMES
NERGTIQUE RELATION
CLIENT
Tourisme, hotellerie
Aronautique et restauration Numrique et design Chimie et biotechnologies
TOURISME
ET INNOVATION
PLE NORMANDIE
DES MTIERS
DE LA MER
BIORAFFINERIE VGTALE
ET BIOTECHNOLOGIES
INDUSTRIELLES
CONCEPTION
ET CONSTRUCTION
AUTOMOBILE
AGROALIMENTAIRE
MAROQUINERIE
TOURISME ET ART TERRITOIRE ET MTIERS D'ART
DE VIVRE ENSEMBLE INTELLIGENT
MICROTECHNIQUES
ALIMENTATION, ET SYSTMES
GOT, TOURISME INTELLIGENTS
INDUSTRIES CRATIVES
DE LA MODE ET DU LUXE INDUSTRIE TECHNOLOGIQUE
INNOVANTE ET PERFORMANTE
THERMALISME,
BIEN-TRE LUMIRE INTELLIGENTE
ET PLEINE SANT ET SOLUTIONS
D'CLAIRAGE DURABLES
MAINTENANCE EN
ENVIRONNEMENT
SENSIBLE
NUMRIQUE
DRME ARDCHE
AUDIOVISUEL
ET CINMA
DVELOPPEMENT
CULTUREL
DESIGN
MCANIQUE, ET INDUSTRIES MER
MECANIC VALLE CRATIVES
TRANSITION
NERGTIQUE
BOIS, CO-CONSTRUCTION
ET CO-TECHNOLOGIE
Un essor qui se poursuit avec le lancement
dun 5e appel projets
Un cinquime appel projets est aujourdhui lanc par la ministre de lducation nationale, de
lEnseignement suprieur et de la Recherche, Najat Vallaud-Belkacem. Dans une logique bottom up et
top-down, il rpond la fois la demande des territoires qui souhaitent se structurer et prendre en
compte des enjeux de dveloppement et maintient une dynamique qui suscite des projets dans certains
territoires et secteurs conomiques.
Les Campus des mtiers et des qualifications sinscrivent dans les objectifs de rduction du nombre de
jeunes qui ne sont ni en emploi ni en formation, de formation de 500 000 demandeurs demploi et
douverture par lducation nationale de 500 nouvelles formations en alternance cibles sur les mtiers
davenir et en tension pour lesquels, quel que soit le secteur conomique, la demande en emplois
qualifis est croissante.
Le 5e appel projets permet donc de poursuivre cette dynamique et de complter la carte nationale qui
se dessine en recherchant les quilibres territoriaux et sectoriels. La dimension transfrontalire,
europenne ou internationale des formations reprsente un lment notable dans la labellisation dun
Campus qui doit rpondre la volont du ministre de dvelopper le programme Erasmus+ pour les
lves de la voie professionnelle.
Comme pour les prcdents appels projets, le groupe d'experts sera particulirement attentif la
valeur ajoute du Campus, son pilotage et son organisation, la qualit du projet pdagogique, ainsi
qu' l'association troite des milieux conomiques rgionaux et des acteurs de l'enseignement scolaire
et de l'enseignement suprieur dans son laboration.
Les acadmies et les rgions auront jusquau 30 juin 2017 pour dposer leur dossier de candidature.
Actualis en 2017 : le Guide des Campus des
mtiers et des qualifications : enjeux, mise en
uvre et pilotage
Ce guide coordonn en 2016 par Daniel Bloch*, prsident du groupe interministriel dexpertise des
Campus des mtiers et des qualifications, fruit dun travail collectif runissant divers acteurs du monde
ducatif, est aujourdhui actualis par le ministre.
Destin aux porteurs de projets mais aussi aux responsables de Campus labelliss, il sinspire des
nombreuses innovations dtectes au sein des 51 premiers Campus existants et constitue une bote
outils alliant vision stratgique et pilotage en temps rel.
La premire partie de ce guide est consacre la relation entre lcole et lentreprise. La deuxime est
ddie aux apprenants en leur proposant, ainsi quaux formateurs, des parcours de formation ouverts,
complets et scuriss. Enfin, la troisime partie aborde la question du pilotage du dispositif Campus, tant
dans ses aspects rgionaux que locaux.
*Ancien recteur, directeur des enseignements suprieurs, prsident duniversit, prsident du Haut
comit ducation-conomie
Nouveau en 2017 : le Livret des bonnes
pratiques
Le Livret des bonnes pratiques complte le guide Campus des mtiers et des qualifications, enjeux,
mise en uvre, pilotage. Il rsulte dun travail coopratif qui a mobilis un grand nombre dacteurs sur
le terrain. lappui dexemples significatifs, ce livret permettra aux porteurs de projets et aux
responsables des Campus dj labelliss de reprer et diffuser les bonnes pratiques pour encourager,
soutenir et animer le rseau des Campus des mtiers et des qualifications.
Les Campus des mtiers et des qualifications
en Bourgogne-Franche-Comt
Labellis suite lappel projets de 2015, il a pour ambition, dans un secteur soumis de fortes volutions
technologiques et de nouvelles demandes socitales, de participer lidentification et lanticipation des
besoins en comptences des entreprises. Des parcours de formation adapts ces nouveaux besoins sont
proposs. Des actions destines attirer tous les talents vers les mtiers actuels et futurs de lindustrie et
des services de mobilit (jeunes en formation initiale et en apprentissage, salaris en formation continue,
adultes en reconversion, demandeurs demplois) sont dployes.
Membres du rseau
tablissements de formation : lyce polyvalent de Montbliard ; lyce Jacques Duhamel, Dole ; lyce Nelson
Mandela, Aundincourt ; lyce Diderot, Bavilliers ; Greta Nord Franche-Comt. Units de formation par appren-
tissage des lyces partenaires.
Entreprises : ple vhicule du futur, PerfoEst ; PSA Peugeot-Citron, site de Sochaux PSA ; Faurecia.
Organisations professionnelles : PFA (ple formation des mtiers de lautomobile) filire automobile et
mobilits, UIMM Franche-Comt, Fdration des industries mcaniques (Fim).
Le Campus se donne pour objectif dadapter loffre de formation aux nouveaux besoins de qualifications des
entreprises qui seront identifis et anticips. Il assurera la promotion des mtiers des microtechniques.
Membres du rseau
Partenaires territoriaux : CAGB (communaut dagglomration du Grand Besanon), PETR (ple dquilibre
territorial et rural), Agence rgionale de dveloppement de Franche-Comt, Direccte, DRRT, Ple emploi.
Lyces : LPO Victor Brard, Morez ; LPO Belin, Vesoul ; LPO Edgar Faure, Morteau ; LPO Jules Haag,
Besanon ; LPO Julien de Balleure, Chalon-sur-Sane ; LPO Eugne Guillaume, Montbard.
Centres de formation dapprentis : CFA acadmique, CFA Sup, ple formation des industries technolo-
giques, CFA de Bourgogne.
Entreprises : les entreprises adhrentes du cluster Luxe & Tech et du Medef Franche-Comt.
Le Campus vise mettre en uvre des parcours de formation dans une logique de complmentarit. Il sera
le lieu privilgi dexprimentation et dinnovation pdagogique, de proposition dadaptation des diplmes
et dmergence de formations nouvelles lies aux volutions socitales.
Membres du rseau
Partenaires territoriaux : Grand Dijon et Dijon dveloppement, Grand Besanon, BBD Bourgogne btiment
durable, Ardie, Direccte, Ademe, Dreal Bourgogne-Franche-Comt, CCI et chambre des mtiers et de
lartisanat, Alterre Bourgogne.
Centres de formation dapprentis et formation continue : rseau des CFA du btiment, Afpa.
Laboratoires de recherche : Ledi, Temis, laboratoire lectronique, Informatique et image (LE2i), Drive (UB),
laboratoire Femto-ST.
Il sagit de construire des parcours de professionnalisation vers des mtiers haut niveau dexigence, de
conception et fabrication de produits associant de nouveaux usages et fonctions. Il fdrera les acteurs du sec-
teur des mtiers dart autour de projets communs pour valoriser des savoir-faire locaux un niveau national
et international. Il favorisera laccs des mtiers en tension et prparera les jeunes lentreprenariat.
Membres du rseau
Lyces : LP Pierre Vernotte, Moirans-en-Montagne ; LPO Edgar Faure, Morteau ; LPO Lumire, Luxeuil ;
LP Ferdinand Fillod, Saint-Amour ; LP les Huisselets, Montbliard ; LP Prvert, Dole ; Institut europen des
Compagnons du tour de France, Mouchard ; LP Eugne Guillaume, Montbard ; LPO Les Marcs dOr, Dijon ;
Lyce Bonaparte, Autun ; LPO Moisand, Longchamp ; Lyce Gauthey, Chalon-sur-Sane ; LPO Alain Colas,
Nevers.
Centres de formation dapprentis : CFA du pays de Montbliard, CFA acadmique, CFA de lducation na-
tionale en Bourgogne.
Plateformes technologiques : plateforme Tecbois (LPO du bois, Mouchard) ; plateforme usinage grande
vitesse (lyce douard Belin, Vesoul).
Entreprises : SIS ; entreprises adhrentes du cluster Luxe & Tech ; entreprises adhrentes du Medef
Franche-Comt.
Membres du rseau
Partenaires territoriaux : Direccte, DRRT, communaut urbaine du Creusot Montceau, Ardie, Satt Grand
Est.
Lyces : Eugne Guillaume, Montbard ; Lon Blum, Le Creusot ; Thodore Monot, Blanzy ; Camille Clau-
del, Digoin ; Henri Parriat, Montceau ; Janot et Curie, Sens ; Niepce, Chalon-sur-Sane ; Eiffel, Dijon ;
Saint-Joseph, Dijon ; Luxembourg, Vesoul ; Diderot, Bavilliers.
Organismes de formation continue : Greta 21, 58, 71, 89 et Nord Franche-Comt PFIT 21-71, Sefca.
Plateformes technologiques : Plateform3D (Wellience site Creusot), PFT O3PI (Wellience site Auxerre-Sens).
Entreprises et rseaux : ple nuclaire Bourgogne, Plastipolis, Mecateamcluster, Wind For Future, Afim.
Organisations professionnelles : Union des industries mtallurgique de Bourgogne, Allize plasturgie Bour-
gogne-Franche-Comt.
Membres du rseau
Partenaires territoriaux : Direccte, DRRT, Ardie, Draaf, Aria, Gip Maison de lemploi et de la formation du
bassin Dijonnais, Grand Dijon.
Lyces :
Sur lacadmie de Dijon : lyce du Castel, Dijon ; lyce Vauban, Auxerre ; lyce Dumaine, Macon ; lyce
Mitterrand, Chteau-Chinon, lyce Pierre Gilles de Gennes, Cosne-sur-Loire ; lyce priv Saint Bnigne,
Dijon; lyce priv Les Arcades, Dijon ; cit scolaire de Louhans ; lyce Wittmer, Charolles ; lyces agricoles
de Qutigny, Plombires, Chatillon-sur-Seine, Auxerre ; lyce viticole de Beaune, lyce Clos Maire, Beaune.
Sur lacadmie de Besanon : lyce Cond, Besanon ; lyce Friant, Poligny ; Enil-Bio, Poligny, CFPPA,
Besanon.
Centres de formation dapprentis : Ifria, CFA agricole, Cifa Marzy, Cifa Auxerre, CFA la Noue, Cifa Lamelloise,
CFPPA de Chateaufarine.
Laboratoires de recherches : UB, Inra, AgroSup, VHU, CNRS, Institut universitaire de la vigne et du Vin,
Jules Guyot, Ceseo (cellule dexpertise scientifique en nologie), Centre europen des sciences du got et
de lalimentation (Inra/CNRS/UB).
Entreprises : Seb, Dijon Crales, Snagral, Bigard, Daunat, Euroserum, Monts et Terroirs, fromagerie de
Clerval, fromagerie Marcel Petite, Milleret, Claviere, distilleries Peureux, fromageries Perrin.
Organisations professionnelles : Gip Vignes et Vins, comit rgional du tourisme, Vitagora, Umih, BIVB (bu-
reau interprofessionnel des vins de Bourgogne), CIVJ (comit interprofessionnel des vins du Jura), CPPR FC
(comit de promotion des produits rgionaux de Franche-Comt), CIGC (comit interprofessionnel de gestion
du comt), CRT (comit rgional du tourisme) et CDT (comits dpartementaux du tourisme).
LESSENTIEL
Cinq acadmies se lancent dans lexprimentation : Lille, Rennes, Dijon, Besanon et Amiens.
Lexprimentation est mise en place pour 3 ans la rentre 2017.
Les lves concerns sont les lves de terminale professionnelle scolariss dans un EPLE, dans
un lyce priv sous contrat ou hors contrat, dans un tablissement public dun autre ministre
(lyce agricole ou prparant des mtiers maritimes) de la rgion acadmique.
Le principe est de permettre la poursuite dtudes dans lenseignement suprieur de droit en
sappuyant sur le processus dorientation et laccompagnement des lves tout au long de
lanne plutt que sur la slection la fin lanne de terminale.
Avec la loi de juillet 2013 relative lenseignement suprieur et la recherche qui a institu les premiers
quotas de bacheliers professionnels dans les STS, ce sont prs de 30 % de ces bacheliers qui poursuivent
dans les STS publiques (+0,4 % cette rentre notamment).
Cette anne, sur les 100 000 lves de terminale professionnelle ayant mis au moins un vu pour
entrer dans l'enseignement suprieur, 80 000 avaient choisi les STS. C'est donc naturellement que
lexprimentation bac pro-STS , lance par lducation nationale rpond cette aspiration des
jeunes.
- la procdure daccs en STS : dans le cadre commun, tout bachelier professionnel, sil souhaite
poursuivre en STS, est soumis une procdure de slection. Dans le cadre de lexprimentation, les
nouveaux bacheliers professionnels qui souhaitent poursuivre leurs tudes en STS et qui disposent dun
niveau de matrise suffisant attest par lquipe pdagogique de terminale, pourront y tre admis de
droit. Le processus de slection est remplac par un processus dorientation progressive et accompagn.
La cration de 10 000 places en STS sur cinq ans, rserves l'accueil des bacheliers professionnels doit
permettre de rpondre la hausse attendue des demandes de poursuite dtudes pour la rentre 2017
et les suivantes.
Les enjeux de lexprimentation
Au cours du conseil de classe du deuxime trimestre, les enseignants doivent rendre un avis sur le choix
dorientation de llve candidat une STS. Si lavis est favorable, llve est sr dobtenir une place la
rentre suivante.
Ainsi, la modification du processus dentre en STS des bacheliers professionnels doit favoriser :
Les lves peuvent en parallle sinscrire sur APB, dans le cadre de la procdure classique, pour toute
autre formation que celles qui ont fait lobjet dun avis favorable.
Les jeunes non concerns par lexprimentation continuent de postuler sur APB dans le cadre de la
procdure classique (ladmission en STS demeure sur avis dune commission de slection de
ltablissement daccueil).
Focus sur 500 nouvelles formations
professionnelles pour les mtiers davenir
L'ESSENTIEL
La carte des formations de lenseignement professionnel et son laboration conjointe avec les
rgions, est un lment essentiel pour linsertion professionnelle des jeunes : elle doit tre
adapte aussi bien aux aspirations et aux projets des jeunes quaux besoins conomiques des
territoires.
Parce que cet enjeu est stratgique pour lavenir de notre pays, plus de 500 nouvelles formations
en lyces professionnels sont en train dtre cres, ds prsent pour la rentre 2017, cibles
sur les mtiers de demain et les mtiers en tension, du CAP au BTS. Cette action est soutenue
par la cration de 1 000 postes denseignants.
Les mentions complmentaires (notamment celles qui ont t rcemment cres) et les formations
complmentaires dinitiative locale (FCIL) sont galement bien reprsentes, dans une logique
dinsertion professionnelle et en rponse un largissement de comptences attendu dans certains
secteurs, notamment pour des mtiers mergents.
Les parcours en apprentissage et les parcours mixtes reprsentent un quart des projets.
- aide la personne : poursuite dtudes des baccalaurats accompagnement soins et services aux
personnes : diplmes des affaires sociales (moniteur ducateur, auxiliaire de puriculture, aide-
soignant), prparation de concours paramdicaux ; BTS services et prestations des secteurs sanitaire et
social (besoin identifi au niveau rgional) ;
- nergies renouvelables, coconstruction : diplmes existants (mentions complmentaires
notamment), FCIL rseaux lectriques intelligents ou certifications spcifiques (ex. : olien) ;
- numrique : diplmes (bac pro systmes numriques, BTS services informatiques aux organisations) ou
formations complmentaires : modlisation des donnes du btiment BIM), simulation numrique dans
les mtiers du soudage, mise en uvre dobjets connects et services distance pour laide la
personne, FCIL interprtation de donnes digitales, e-commerce, codage, hyperfrquence ;
- colorations locales de diplmes existants : problmatiques des milieux chauds et humides pour BTS
btiment et fluides-nergie, coloration notourisme du BTS tourisme, en lien avec un projet rgional et
le ministre de lagriculture.
Les nouvelles formations professionnelles dans
la rgion acadmique Bourgogne-Franche-
Comt
Acadmie de Besanon
- Baccalaurat professionnel ASSP option domicile avec spcialisation mise en uvre des objets
connects et services distance la personne
- CAP oprateur logistique
- Titre professionnel technicien suprieur de maintenance industrielle option olien
- BTS dcoupe emboutissage
- Certification rseaux et tlcommunication
- CAP agent polyvalent de restauration
- BTS et/ou bac pro approche collaborative dans le btiment (Building Information Modeling)
Acadmie de Dijon
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Besanon
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