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Al inicio del siglo XXI, en el sistema educativo de nuestro pas, las exigencias cada vez son
ms altas para los hombres y mujeres, vivimos una poca de grandes transiciones sociales,
donde los cambios son eminentemente necesarios. En nuestro pas, como marco legal de
referencia para la educacin es el Artculo 3 de la Constitucin de los Estados Unidos
Mexicanos desde 1917. En 1992 se expresa dar impulso a un sistema de mayor calidad y
equidad, es refrendado con las acciones en la Ley General de Educacin de 1993, para dar
inicio con las reformas educativas pertinentes, y que a la postre serian prioridades en el Plan
de Desarrollo Nacional (PDN) y el Programa Sectorial de Educacin Panorama educativo siglo
XXI
2. 2007-2012 (PROSEDU) y la Alianza por la Calidad Educativa 2008 (ACE)se crea por la SEP y
sindical SNTE, para fortalecer las polticas educativas con la encomienda de promover la
eficiencia, la equidad y la calidad en materia educativa que hace falta al contexto y que se
demanda de forma constante.En consecuencia, la Educacin de Bsica se reestructuro para
dar pie a la RIEB (Reforma Integral de Educacin Bsica) desde el 2004 en Preescolar, 2006
en Secundaria y 2009 en Primaria, para culminarla en 2012.
Tal reforma se sustenta bajo un modelo basado por competencias, por medio de la
evaluacin de PISA, se valora y compara a nivel internacional nuestra calidad educativa, el
pas debe adoptar ciertas medidas de estratgicas para las acciones de mejorar, la OCDE
2007, realizo un estudio de las deficiencias educativas del pas, resaltando las carencias de
los docentes para realizar su labor, los resultados de PISA, determinan que el docente
Mexicano no cumple con los parmetros de profesionalizacin y responsabilidad para
transformar la educacin.
Es prioritario, para el sistema educativo mejorar el perfil y profesionalizacin del docente, si la
reforma se enfocando en el desarrollo por competencias, el docente debe optimizar su
desempeo de competencias para dar sustento al enfoque de la reforma, con la intencin de
mejorar las prcticas escolares y generar mejores resultados.
4. Se han planeado la reforma con base en la competencias para la vida, pilares dela
educacin, propuestas por Delors (1996) :
Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente amplia, con la
posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeo nmero de materias.
Aprender a hacer a fin de adquirir no slo una calificacin profesional, sino una
Competencia que capacite al individuo, para hacer frente a gran nmero de situaciones y a
trabajar en equipo.
Aprender a vivir juntos desarrollando la comprensin del otro y la percepcin de las formas
de interdependencia respetando los valores del pluralismo, comprensin mutua y paz.
Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se est en condiciones de
obrar con creciente capacidad de autonoma, de juicio y de responsabilidad personal.