Professional Documents
Culture Documents
a. Buku ini membincangkan tentang konsep pendidikan awal kanak-kanak dan matlamat serta ob
pendidikan pra sekolah.
b. Buku ini juga menerangkan tentang falsafah dan pandangan tokoh-tokoh pengasas pendidikan
awal kanak-kanak, perkembangan pendidikan samada di luar negara dan di Malaysia.
c. Selain itu buku ini menghuraikan mengenai hak asasi kanak-kanak dan Akta Pendidikan 1996.
Pendidikan prasekolah di negara kita merupakan program pendidikan yang memberi layanan, asu
dan bimbingan kepada kanak-kanak yang berumur empat hingga enam tahun. Dalam jangka ma
b. Dapat menguasai kemahiran asas dan memupuk sikap positif sebagai persediaan untuk masu
sekolah rendah.
( Mohd Syahril Mohd Bakhair ) (
a. Buku ini membincangkan kepentingan pengurusan sekolah yang cekap oleh kerana pengurusa
yang baik akan menentukan corak kerja yang berkesan dalan usaha mencapai objektif pendidik
b. Huraian yang terperinci mengenai tanggungjawab pengurusan sekolah yang melibatkan peran
membuat keputusan,agihan tugas,arahan kepada kakitangan, perhubungan dengan kakitanga
latihan kepada kakitangan sekolah.
c. Penegasan yang dibuat oleh penulis yang meinginkan pendidikan di sekolah selari dengan etik
a. Membantu pembaca terutamanya golongan pentadbir mengetahui peranan mereka untuk mew
suasana persekitaran yang baik serta hubungan yang baik antara orang bawahan.
b. Menjadikan pembaca seorang guru dan pentadbir yang bertindak mengikut lunas Islam.
b. Tindakan yang tepat amat penting bagi menyelesaikan masalah murid semasa P&P
sehari - harian.
b. Buku ini mengandungi panduan yang merangkakan dengan jelas dan mudah prinsip dan tekni
komunikasi interpersonal untuk kegunaan guru-guru di dalam bilik darjah.
a. Dapat dijadikan panduan untuk menarik minat murid untuk terus belajar dan mengesan tingka
negatif murid.
b. Cara komunikasi interpersonal perlu dipraktikkan di dalam kelas semasa P&P mahupun di luar
pengajaran.
a.Buku ini menerangkan bagaimana memahami dan mengamalkan peranan dan tanggungjawab
anak-anak terhadap ibu bapa.
b.Buku ini juga memberikan penjelasan anak-anak perlu menghormati kedua ibu bapa dimana sa
dituntut oleh islam.
a. Memberi keinsafan dan kesedaran kepada anak-anak perlu mentaati ibu bapa.
b.Mendapat pahala dan ganjaran yang besar dari Allah S.W.T jika menghormati ibu bapa.
b.Murid/pelajar-pelajar akan lebih terdidik serta mempunyai sifat mahmudah dan menjadi contoh
kepada murid-murid yang lain.
Disediakan oleh Disahkan
( Mohd Syahril Mohd Bakhair ) (
Buku ini menerangkan bagaimana mengukur perkembangan emosi kanak-kanak. Sebagai guru
pra sekolah kita seharusnya memahami perkembangan emosi kanak-kanak bagi mengoptimumk
perkembangan mereka selaras dengan fitrah manusia serta kesepaduan dan keseimbangan dari
intelek, rohani, emosi dan jasmani.
c. Membezakan IQ dan EQ malah dapat mengesan emosi serta cara membantu perkembangan e
kanak-kanak.
a. Guru dapat melatih murid-murid mengikut perkembangan emosi mereka.Sebagai contoh guru
yang ceria dan penyayang akan menghasilkan murid yang ceria dan penyayang.
b. Tahap EQ guru merupakan kayu ukur dalam menghasilkan bilik darjah yang dapat membina EQ
yang sihat.
c. Pelajar yang menguasai kemahiran emosi akan menghasilkan keputusan yang baik samada da
atau pengukuran yang lain.
Disediakan oleh Disahkan
( Mohd Syahril Mohd Bakhair ) (
Pedagogi strategi dan teknik mengajar dengan berkesan ini menerangkan perkembangan-
perkembangan terbaru dalam kemajuan teori,strategi dan teknik pengajaran dan pembelajaran d
bilik darjah.Perkembangan yang pesat berlaku pada masa kini membawa bersamanya perubahan
perubahan dari segi pendekatan dan kaedah amalan bilik darjah. Justeru itu,guru-guru perlu sent
mengemaskinikan pengetahuan pedagogi yang tentunya akan mempengaruhi strategi pengajara
Antara isi-isi kandungan yang di bincangkan ialah memuatkan pemahaman konsep pengajaran d
pembelajaran dan model-model pengajaran,memberi penerangan tentang komunikasi dan intera
berkesan di dalam bilik darjah,seterusnya memberi fokus kepada strategi berfikir dan alat berfik
Aspek ini amat penting memandangkan pelajar yang dapat berfikir dan mempunyai maklumat ya
perolehi demi kebaikan pembelajaran mereka.Isi seterusnya ialah mengenai pemahaman terhada
konsep kurikulum dan peranan guru dalam pelaksanaan kurikulum.
Setiap pendidik perlu mempunyai pemahaman yang jelas tentang perkara ini bagi memastikan m
dapat memastikan kurikulum yang di rancang berjalan lancar.Isi seterusnya mengenai pemaham
pengurusan bilik darjah iaitu dari aspek kawalan disiplin pelajar dan kawalan bilik darjah yang ba
teratur.Seterusnya memberi pemahaman dari sudut refleksi kepada guru-guru dan kajian tindaka
susulan selepas itu untuk memberikan penambahbaikan dari segi pengajaran dan pembelajaran.
dapat memastikan kurikulum yang di rancang berjalan lancar.Isi seterusnya mengenai pemaham
pengurusan bilik darjah iaitu dari aspek kawalan disiplin pelajar dan kawalan bilik darjah yang ba
teratur.Seterusnya memberi pemahaman dari sudut refleksi kepada guru-guru dan kajian tindaka
susulan selepas itu untuk memberikan penambahbaikan dari segi pengajaran dan pembelajaran.
( Mohd Syahril Mohd Bakhair ) (
Buku ini mamfokuskan serta mengandungi Model Kelas Pemulihan Jawi, Model 6 Bulan Khatam Al
Model Tasmik, Model peluasan Bahasa Arab Komunikasi dan Model Bestari Solat.
Model-model tersebut menjadi asas dan panduan kepada guru-guru untuk melaksanakan proses
pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas dan mengendalikan Kem Bestari Solat.
a. Mengenal pasti murid yang tercicir dalam jawi setelah ujian digonistik dilaksanakn..
b. Menghasilkan murid yang mampu khatam al-quran semasa berada di peringkat sekolah rendah
c. Pelaksanaan Model Tasmik dapat merekod perkembangan iqra' dan bacaan al-quran murid.
Melahirkan murid-murid yang cerdik pandai dalam jawi, mampu membaca al-quran dengan baik
segi tajwid serta bacaan, menguasai dan menghafal kalimah bahasa arab sekurang-kurangnya se
tiga kalimah serta dapat menunaikan solat dengan sempurna dari segi bacaan dan perlakuan.
Disediakan oleh Disahkan
( Mohd Syahril Mohd Bakhair ) (
Lampiran
C
BBA 3004
Pengurusan
mbangan.
Disahkan Oleh
..
)
Lampiran
C
BBA 3004
Pengurusan
id semasa P&P
Disahkan Oleh
..
)
Lampiran
C
BBA 3004
Motivasi
a komunikasi interpersonal
ontoh-contoh yang
daripada kejadian
Disahkan Oleh
..
)
Lampiran
C
BBA 3004
Agama
bu bapa.
diikuti.
..
)
Lampiran
C
BBA 3004
Pengurusan
k berdasarkan teori
menghuraikan cara-cara
..
)
Lampiran
C
BBA 3004
Motivasi
an perkembangan-
jaran dan pembelajaran dalam
a bersamanya perubahan-
u itu,guru-guru perlu sentiasa
garuhi strategi pengajaran.
..
)
Lampiran
C
BBA 3004
Agama
dilaksanakn..
..
)
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU
TARIKH TANDA
HANTAR TANGAN
SINOPSIS PENTADBIR
setelah selesai menghantar 7 sinopsis buku.