Arte y SubjetividadU1

Arte y subjetividad
Andrs Vsquez O
avasqueo@eafit.edu.co
2015-2
Presentacin de los
participantes.
Quines estamos aqu.
Pregunta que los trajo.
Pacto pedaggico
Arte y subjetividad
1. Creatividad y manifestaciones artsticas: Un

proceso para comprender.
2. Arte y transformacin personal: De la
emocin a la manifestacin artstica.
3. La vida como obra de arte.
1. Creatividad y manifestaciones artsticas: un
Qu es la creatividad.
Qu es una manifestacin artstica.
2. Arte y transformacin personal: de la emocin a

la manifestacin artstica.
Autenticidad de la emocin para la produccin
Inspiracin y transpiracin. (Musa vs disciplina)
Arte pblico e interdisciplina. Artculo de Vernica Crousse.
3. La vida como obra de arte.

Hroes y antihroes.
Trade cult
Dandys en frica
Sociedades post apocalpitcas.
1. Creatividad y manifestaciones artsticas: un
Naturaleza de la creatividad.
Creatividad: personalidad, proceso y producto.
Creatividad e inteligencia
El modelo de Piaget
La creatividad segn las diferentes escuelas
psicolgicas
Teora psicoanaltica
Teora asociacionista
Teora gestltica
Teora existencialista
Teora de la transferencia
Teora interpersonal o cultural
1. Creatividad y manifestaciones
artsticas: un proceso para
comprender.
Literatura.
Teatro.
Msica.
Pintura.
Danza.
Comprenderlos
Cmo leerlos?
Herramientas hermenuticas.
comprender.
Punto de partida? Convertir la experiencia en
aprendizaje).
Punto de partida? Expresin de subjetividad:
lneas para comprenderla
artsticas: un proceso para comprender.
Qu es la creatividad. (Erika Landau)
Naturaleza de la creatividad:
Personalidad, proceso y producto.
Creatividad e inteligencia
El modelo de Piaget
psicolgicas
Teora psicoanaltica
Teora gestltica
comprender.
La vida secreta de Walter Mitti.
comprender.
Erika Landau. El vivir creativo. Teora y
prctica de la creatividad. Ed. Herder.
Barcelona. 1987
En el trabajo cientfico tambin hay creacin

en el sentido de las bellas artes. La creacin
no es algo que se le da a unos pocos; es un
proceso comn a todos los hombres.
Picasso y Einstein la tuvieron.
comprender. (Erika Landau)
La creatividad descansa en el conocimiento y
la vivencia. Requiere coraje para avanzar y
adentrarse en lo nuevo, en lo ignorado, lo
desconocido.
Es una postura.
Meta de la educacin y la psicoterapia.
Es el escaln ms alto de la salud anmica.
Creatividad: del latin Creare: engendrar, dar a luz,
producir, crear.
Implica movimiento: tiene en s el origen y la meta.
Ha sido mistificada, algo que slo es para unos pocos.
El lanzamiento del Sputnik (finales de 1950) es un
gran ejemplo de actividad creativa en la carrera
tcnica (cientfica)
Pregunta: Si la creatividad es diferenciadora, cmo articularla a
las masas de hoy? A la democracia?
Sirve pensar en multiplicidad de tipos y modelos de creatividad.
Sirve pensarla como algo anlogo (pero no exclusivamente) a la
solucin de problemas.
La capacidad para encontrar relaciones entre experiencias antes
no relacionadas, y que se dan en la forma de nuevos esquemas
mentales, como experiencias, ideas o productos nuevos.
(Landau, citando a Smith, 1964, Parmes 1964, Guilford 1967)
Creatividad individual: Lo nuevo, en el mundo
experimental del individuo.
Creatividad social: lo nuevo, en la cultura.
Naturaleza de la creatividad: personalidad,
proceso y producto.
Personalidad
creativa
Producto Proceso
creativo creador
Educadores,
Personalidad psiclogos,
creativa psicoanalistas.
Gerente
industrial, Producto Proceso Psicoterapeutas,
historiador del creativo creador artistas.
arte, cientfico.
Guilford:
Rasgos (relativamente permanentes)
Personalidad
Facultades (Disposicin para aprender)
creativa
Abre una discusin sobre lo innato, lo aprendido y la
mutua influencia.
PERSONALIDAD CREATIVA: Fluidez, flexibilidad,

elaboracin, originalidad, sensibilidad a los problemas
y redefinicin.
Creatividad: resolucin de problemas.
1. Preparacin.
Proceso 2. Incubacin.
creador
3. Comprensin.
4. Verificacin.
En lo emocional:
1. Tensin.
2. Frustracin.
3. Alegra.
4. Concentracin.
La creatividad es un proceso de configuracin de ideas o hiptesis, de comprobacin de esas

ideas y de la comunicacin de resultados. (Landau, p. 20)
Creatividad: resolucin de problemas.
1. Preparacin.
Proceso 2. Incubacin.
creador
3. Comprensin.
4. Verificacin.
En lo emocional:
1. Tensin.
Qu pasa en una sociedad que
2. Frustracin.
sataniza la frustracin?
3. Alegra.
4. Concentracin.
La creatividad es un proceso de configuracin de ideas o hiptesis, de comprobacin de esas
ideas y de la comunicacin de resultados. (Landau, p. 20) Se parece a investigar?
(Ghiselin, 1957) La realizacin creativa es la primera
configuracin de un universo significativo, la expresin
Producto de cmo el individuo entiende su mundo y a s mismo.
creativo El producto emerge en esa reestructuracin del
universo.
Segn Lackeln: el producto es ms creativo mientras
ms amplio sea el campo de su aplicacin.
Segn Guilford: productos palpables y psicolgicos
(ideas). Debe ser raro estadsticamente pero que se
adece a la realidad.
La creatividad es un proceso que concluye en un producto que un grupo

acepta durante algn tiempo como til, sostenible o satisfactorio.
(Landau citando a Stein, p. 21)
Creatividad e inteligencia: el modelo de Piaget.
Inteligencia: en trminos de adaptacin entre el
organismo y su entorno.
Organismo Entorno
ASIMILACIN: ACOMODACIN:
Ordenar en Modificacin de
esquemas, ideas. los esquemas.
INTELIGENCIA: Desarrollo de la facultad capaz de obtener un equilibrio en un nivel

creciente de complejidad. Desarrollar y controlar desviaciones. Espiral vs lineal.
OPERACIONES: comportamientos que se
vuelven procesos mentales.
1. Composicin:
2. Reversibilidad:
1 2
3. Asociatividad: Resultado igual, combinacin diferente 2 1
VENTAJA: piensa por niveles; CRTICA: deja lo emocional al centrarse en

lo cognitivo
OPERACIONES: comportamientos que se
vuelven procesos mentales.
4. Identidad: Combinacin de contrarios, se anulan. 1-1=0
5a. Tautologa: Relacin que se repite. Agua + agua = agua.
5b. Iteracin: Nmero combinado consigo mismo genera otro

nmero. 1+1=2
VENTAJA: piensa por niveles; CRTICA: deja lo emocional al centrarse en

lo cognitivo

psicolgicas
Teora psicoanaltica de la
creatividad.
La base de todas las teoras psicoanalticas sobre
la creatividad es el concepto freudiano de
SUBLIMACIN.
Los impulsos sexuales se subliman. Se desvan de
sus objetivos sexuales y se dirigen a metas
socialmente ms altas. (Ms sublimes)
Se desplaza la libido y se posterga el placer.
Teora psicoanaltica de la
creatividad.
Se desplaza a actividades cientficas, artsticas e
ideolgicas.
Tambin involucra el disfrute de obras de arte
ajenas.
La sublimacin permite crear la cultura.
En la gnesis de la creatividad est el conflicto
interior, que tambin es la gnesis de la neurosis.
En lo creativo se realizan las emociones
estancadas.
La creatividad es la transformacin de
elementos asociativos creando nuevas
combinaciones, que responden a exigencias
especficas o que resultan tiles.
Mientras ms alejados los elementos de la
nueva combinacin, ms creativo el proceso o
la solucin.
Tres tipos de asociacin creativa:
Serendipity: logro de asociaciones mediante el
hecho causal de una contigidad de perfiles, que
conducen a nuevos descubrimientos.
Semejanza: es provechosa en la contigidad de
palabras, ritmos, estructuras y objetos para la
creatividad artstica.
Mediacin: a travs de smbolos, como en las
matemticas, la qumica y otras ciencias. Suscita
asociaciones que conducen a nuevas ideas.
Test de Asociacin remota.
Teora gestltica
Wertheimer en 1959 critic el pensamiento

lgico asociativo y tradicional.
PENSAR: es agrupar, reorganizar, estructurar.
Se refiere al TODO, o sea, al problema que
requiere solucin.
Es significar la estructura interna de cualquier
situacin.
Teora gestltica
Creatividad: accin que produce o moldea una

nueva idea o visin. Surge repentinamente al
ser un producto de la imaginacin y no de la
razn o la lgica.
En el artista, la creatividad es ms fuerte.
Distingue entre creatividad y seudocreatividad.

Seudocreatividad: vivencia esteticista
superficial.
Creatividad autntica y efectiva: da vida a algo
nuevo cuanto el individuo encuentra su propio
mundo, el de su entorno y el de sus
semejantes.
Segn la intensidad al encontrar el mundo, es
el grado de creatividad.
Rolo May: creatividad es un encuentro que usa

unos medios (tinta, papel, etc), que son
instrumentos para el encuentro. La creatividad
es producto de la mxima salud emocional.
Critican al psicoanlisis por reducir la
creatividad a la neurosis. El individuo creativo
est abierto al entorno, receptivo y dispuesto al
encuentro.
No es la satisfaccin de instintos reprimidos,

sino la satisfaccin de la necesidad de
comunicarse con el entorno.
La comunicacin puede ser por va
autocntrica (mantenerse en el mundo familiar)
o por va alocntrica (permanecer abierto al
entorno) La creatividad es el triunfo de lo
alocntrico. (sobre lo habitual o familiar)
El individuo creativo est motivado por el impulso
intelectual de estudiar los problemas y de
encontrar soluciones.
Plantea una estructura del intelecto.
Tres dimensiones:
Operaciones: pensar, recordar.
Contenidos: Verbal, simblico.
Producto: Unidad, clases, sistemas.
Operacin + contenido = producto.
Creatividad es un elemento del aprendizaje.
Aprender es captar nuevas informaciones.
Conectar informacin vieja con nueva.
TRANSFERIR por semenjanza.
La personalidad es dependiente de los

semejantes, del entorno y de la cultura.
El entorno es ms central que en otras teoras.
El hombre, a travs de unas metas altruistas
se realiza a s mismo.
Usa su consciencia social ms su fuerza
creativa y confiere el autntico sentido de la
vida.
Establece la meta y los medios para
alcanzarla.
Los individuos ms creativos son los ms tiles a
la sociedad, aportan ms. Muestran a la
humanidad cmo hay que ver, cmo hay que
pensar y cmo hay que sentir (Ansbacher y
Ansbacher, 1956)
Un hombre abierto ante lo nuevo, sin
generalizaciones y sin proyecciones neurticas
(proyectar aqu es poner lo viejo antes que lo
nuevo)
Creatividad: proceso de acomodacin del
individuo sano y en pleno funcionamiento a su
entorno.
Experiencia cumbre: cuando ms abierto est a la
experiencia y es ms espontneo.
comprender.
Manifestaciones artsticas:
Literatura, Teatro, Msica, Pintura, Danza.
Comprenderlos
Cmo leerlos?
Herramientas hermenuticas.
comprender.
Literatura
(Discusin con Todorov)
Narrador.
Personaje.
Tiempo.
Espacio.
Historia y discurso.
Mitos. (Moral de la transformacin)
Literatura carnavalesca. (Ver archivo)
Historia y discurso
El carnaval
comprender.
Teatro
Hablante dramtico bsico.
Personaje.
Tiempo.
Espacio.
Semitica: Bobes Naves. (Ver archivo)
Sobre el dao que hace el tabaco. Chejov.
Semitica teatral
comprender.
Lenguaje visual (pintura)

Texto vs imagen
Susan Sontag
Roland Barthes
Ecfrasis
Hipotiposis.
Eje lgico, esttico.
comprender.
Roland Barthes analiza lo que sucede al interpretar textos y
fotografas. Afirma que no se puede horadar la foto, solo barrerla
con la mirada (1998: 180) porque se presenta como un bloque,
un objeto total del que la mirada tiene la certeza. En cambio, la
escritura s se puede horadar porque presenta al objeto de
manera borrosa, es decir, un objeto parcial.
comprender.
Segn Barthes Una foto puede ser objeto de tres prcticas (o de
tres emociones, o de tres intenciones): hacer, experimentar, mirar
(Barthes, 1998: 38). Estas tres prcticas tienen sus
complementos:
El Operator es el Fotgrafo. Spectator somos los que compulsamos en los
peridicos, libros, lbumes o archivos, colecciones de fotos. Y aqul o aquello
que es fotografiado es el blanco, el referente, una especie de pequeo
simulacro, de eidlon emitido por el objeto, que yo llamara de buen grado el
Spectrum de la Fotografa porque esta palabra mantiene a travs de su raz
una relacin con espectculo y le aade ese algo terrible que hay en toda
fotografa: el retorno de lo muerto (Barthes, 1998: 38-39).
comprender.

Lo que se escribe de una persona o acontecimiento es
llanamente una interpretacin []. Las imgenes fotogrficas
parecen menos enunciados acerca del mundo que sus
fragmentos, miniaturas de realidad que cualquiera puede hacer o
adquirir. (Sontag, 2008: 14).
comprender.

Desde la visin de Sontag (2008: 151) se le atribuyen a la
fotografa tres maneras de adquirir: poseer sustitutivamente a una
persona o cosa, establecer una relacin de consumo que se
integra a la experiencia y adquirir ese algo como informacin ms
que como experiencia, gracias a la duplicacin por medio de
mquinas.
comprender.
Lenguaje visual (pintura-narracin)

La cfrasis1 o ecfrasis2 Nota 1 (en plural: cfrasein;Nota 2 en griego
antiguo, , 'explicar hasta el final')3 es la representacin
verbal de una representacin visual. Es un tipo
de intermedialidad; puede ser real o ficticia y, a menudo, su
descripcin est insertada en una narracin. La cfrasis clsica
puede corresponder en el plan del estilo a
la hipotiposis (descripcin animada).
Umberto Eco (2003:110) considera que cuando un texto verbal
describe una obra de arte visual, la tradicin clsica habla de
cfrasis. (Tomado de Wikipedia)
comprender.

Saramago: El evangelio segn Jesucristo.
CAPITULO 1 (pgs. 11-19)
El sol se muestra en uno de los ngulos superiores del rectngulo,
el que est a la izquierda de quien mira, representando el astro rey
una cabeza de hombre de la que surgen rayos de aguda luz y
sinuosas llamaradas, como una rosa de los vientos indecisa sobre la
direccin de los lugares hacia los que quiere apuntar, y esa cabeza
tiene un rostro que llora, crispado en un dolor que no cesa,
lanzando por la boca abierta un grito que no podemos or, pues
ninguna de estas cosas es real, lo que tenemos ante nosotros es
papel y tinta, nada ms. Bajo el sol vemos un hombre desnudo
atado a un tronco de rbol, ceidos los flancos por un pao que le
cubre las partes llamadas pudendas o vergonzosas, y los pies los
tiene asentados en lo que queda de una rama lateral cortada. Sin
embargo, y para mayor firmeza, para que no se deslicen de ese
soporte natural, dos clavos los mantienen, profundamente
clavados. Por la expresin del rostro, que es de inspirado
sufrimiento, y por la direccin de la mirada, erguida hacia lo alto,
debe de ser el Buen Ladrn. El pelo, ensortijado, es otro indicio
que no engaa, sabiendo como sabemos que los ngeles y los
arcngeles as lo llevan, y el criminal arrepentido est, por lo ya
visto, camino de ascender al mundo de las celestiales creaturas. No
ser posible averiguar si ese tronco es an un rbol, solamente
adaptado, por mutilacin selectiva, a instrumento de suplicio, pero
que sigue alimentndose de la tierra por las races, puesto que toda
la parte inferior de ese rbol est tapada por un hombre de larga
barba, vestido con ricas, holgadas y abundantes ropas, que, aunque
ha levantado la cabeza, no es al cielo adonde mira. [fragmento]
Crucifixin. Alberto Durero. Alemania
https://historiayarte.wordpress.com/2010/03/23/el-evangelio-segun-
(1471-1528) jesucristo-jose-saramago/
comprender.
Hipotiposis:
La hipotiposis, (del griego: ), es una figura retrica que
corresponde a un tipo de descripcin muy vvida que pinta algo
lejano o poco relacionado con el pblico de forma muy emotiva ante
los ojos, los odos y la imaginacin de ese pblico como si
estuviese presente y asistiese a ello. Normalmente sirve para
presentar de forma muy prxima realidades de carcter ms bien
abstracto.1
Ejemplo: cuando en los templos los sacerdotes ensean a los

miembros como ser su futura estada en la eternidad. paraso.
comprender.
Movimiento (Danza)
Cubo de Laban.
Eje kintico.
comprender.
Cubo de Rudolf Laban
Deslizar Flotar
Tocar Chasquear / parpadear
Empujar Retorcer
Golpear Azotar
comprender.
DeslizarChasquear
Tocar Flotar
Empujar Azotar
Golpear Retorcer
Cubo de Rudolf Laban

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1. Creatividad y manifestaciones artsticas: Un

2. Arte y transformacin personal: de la emocin a

3. La vida como obra de arte.

En el trabajo cientfico tambin hay creacin

PERSONALIDAD CREATIVA: Fluidez, flexibilidad,

La creatividad es un proceso de configuracin de ideas o hiptesis, de comprobacin de esas

La creatividad es un proceso que concluye en un producto que un grupo

INTELIGENCIA: Desarrollo de la facultad capaz de obtener un equilibrio en un nivel

VENTAJA: piensa por niveles; CRTICA: deja lo emocional al centrarse en

5a. Tautologa: Relacin que se repite. Agua + agua = agua.

5b. Iteracin: Nmero combinado consigo mismo genera otro

VENTAJA: piensa por niveles; CRTICA: deja lo emocional al centrarse en

La creatividad segn las diferentes escuelas

Wertheimer en 1959 critic el pensamiento

Creatividad: accin que produce o moldea una

Distingue entre creatividad y seudocreatividad.

Rolo May: creatividad es un encuentro que usa

No es la satisfaccin de instintos reprimidos,

La personalidad es dependiente de los

Lenguaje visual (pintura)

Lenguaje visual (pintura)

Lenguaje visual (pintura)

Lenguaje visual (pintura-narracin)

Lenguaje visual (pintura-narracin)

Ejemplo: cuando en los templos los sacerdotes ensean a los

Tocar Chasquear / parpadear

Cubo de Rudolf Laban

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