Apellidos ................................................................... Nombre .................................. Sexo ...............

Fecha de nacimiento ............................ Fecha de exploracin ........................... Edad ......................

Centro escolar ............................................................................. Curso ..............................................

NIVEL DE
FICHA OBJETIVO SI FECHA COMENTARIOS
EDAD
0 1 aos 1 Repite sonidos que hacen otros
2 Repite la misma slaba 2 3 veces (ma,ma,ma)
3 Responde a los ademanes con ademanes
Cuando se le dice no, deja de hacer la actividad que est
4 realizando, por lo menos momentneamente, el 75% de las
veces
Responde a preguntas simples con una respuesta que no es
5 oral
Responde a preguntas simples con una respuesta que no es
6 oral
7 Combina 2 slabas distintas en sus primeros intentos de hablar
8 Imita los patrones de entonacin de la voz de otros
Emplea una sola palabra significativa para designar algn
9 objeto o persona
10 Hace sonidos como respuesta a otra persona que le habla
Dice 5 palabras diferentes (puede usar la misma palabra para
1 2 aos 11 referirse a distintos objetos)
12 Pide mas
13 Dice: no hay mas
Obedece 3 ordenes diferentes pero simples que no van
14 acompaadas de ademanes
15 Puede dar o mostrar cuando se le pide
16 Seala 12 objetos diferentes cuando se le nombran
17 Seala 3 partes del cuerpo
18 Seala de 3 a 5 ilustraciones en un libro cuando se le nombran
19 Dice su propio nombre o apodo de cario cuando se le pide
20 Responde a la pregunta Qu es esto? Cuando se le pide
Combina el uso de palabras y ademanes para manifestar sus
21 deseos
Nombra 5 miembros de la familia incluyendo animales
22 domsticos
23 Nombra 4 juguetes
Produce el sonido del animal emplea el sonido para nombrar
24 al animal (vaca:muuu)
Pide algn tipo de alimento comn nombrndolo cuando se le
25 muestra
Hace preguntas elevando la entonacin de la voz final de la
26 palabra o frase
27 Nombra 3 partes del cuerpo en una mueca o en otra persona
Responde a preguntas alternativas si/no con respuesta
28 afirmativa o negativa
Combina sustantivos o adjetivo y sustantivos en freses de 2
2 3 aos 29 palabras (pelota silla) (mi pelota)
Combina el sustantivo con el verbo en oraciones de 2 palabras
30 (pap va)
31 Emplea una palabra cuando necesita ir al bao
Combina el verbo o sustantivo con all, aqu en expresiones de
32 2 palabras (silla aqu)
33 Combina 2 palabras para expresar pertenencia (auto pap)
34 Emplea no en su lenguaje
Responde a la pregunta qu est haciendo? Para referirse a
35 actividades comunes

1
 36 Responde a preguntas de dnde?
37 Nombra sonidos familiares del ambiente
Entrega ms de un objeto cuando se le piden, utilizando la
38 forma plural (bloques)
39 Al hablar se refiere a s mismo por propio nombre
Seala la ilustracin de u objeto comn cuyo uso se describe
40 (llega hasta 10 objetos)
41 Indica su edad con los dedos
42 Dice su sexo cuando se le pregunta
43 Obedece una serie de 2 mandatos relacionados
44 Emplea el gerundio del verbo (hablando, corriendo)
45 Emplea formas regulares del plural (libro/libros)
Emplea constantemente algunas formas irregulares de verbos
46 en el pasado (fue, hice, era)
47 Pregunta qu es esto, eso?)
48 Controla el volumen de la voz el 90% de las veces
Emplea ste/esta y ese/esa al hablar es y esta al construir
49 oraciones simples (sta es una pelota) (la pelota est aqu)
Emplea es y esta al construir oraciones simples (sta es
50 una pelota) (la pelota est aqu)
51 Dice yo, mi, mo en lugar de su propio nombre
52 Seala un objeto que no es (no es una pelota)
53 Responde a la pregunta quin? dando un nombre
54 Emplea la forma posesiva de los sustantivos (de pap)
Emplea los artculos: el, la, los, las, un, una, unos, unas al
55 hablar
56 Emplea algunos nombres de grupos (juguete, animal, comida)
Usa con pocas equivocaciones los verbos ser, estar, y
57 tener en el presente
Describe los objetos diciendo que estn abiertos o
58 cerrados
3 4 aos 59 Emplea correctamente es y esta al iniciar una pregunta
Presta atencin durante 5 minutos mientras se les lee un
60 cuento
61 Lleva a cabo una serie de 2 rdenes que no se relacionan
62 Dice su nombre completo cuando se le pide
63 Responde a preguntas simples de cmo?
Emplea los tiempos pasados de verbos regulares (salt,
64 saltaba)
65 Relata experiencias inmediatas
66 Dice cmo se emplean objetos comunes
Expresa acciones futuras empleando ir a, tener que,
67 querer
Cambia apropiadamente, el orden de las palabras para
68 formular preguntas (puedo yo?) (salta l?)
69 Usa el imperativo cuando pide un favor
70 Cuenta 2 sucesos en el orden que ocurrieron
4 5 aos 71 Obedece una serie de rdenes de 3 etapas
Demuestra comprensin elemental de los verbos reflexivos y
72 los usa al hablar
Puede encontrar un par de objetos/ilustraciones cuando se le
73 pide
74 Emplea el futuro al hablar
Emplea oraciones compuestas (le pegu ala pelota y se rod a
75 la carretera)
Cuando se le pide encontrar una parte de arriba y la de
76 abajo de los objetos
77 Emplea el condicional (podra, sera, hara, etc.) al hablar
78 Puede nombrar cosas absurdas en una ilustracin
Emplea las palabras hermana, hermano, abuelito,
79 abuelita
80 Dice la ltima palabra en analogas opuestas
81 Relata un cuento conocido sin la ayuda de ilustracin
82 En una ilustracin nombra el objeto que no pertenece a una

2
 clase determinada (uno que no es animal, etc.)
83 Dice si 2 palabras riman o no
84 Dice oraciones complejas (ella quiere que yo entre porque_ _)
85 Dice si un sonido es fuerte o suave
5 6 aos 86 Puede sealar algunos, muchos, varios
87 Dice su direccin
88 Dice el nmero de su telfono
89 Puede sealar el grupo que tiene ms, menos o pocos
90 Cuenta chistes sencillos
91 Relata experiencias diarias
Describe la ubicacin o movimiento: a travs de, lejos de,
92 desde, hacia, encima
93 Responde a la pregunta Por qu? con una explicacin
Pone en orden las partes y relata un cuento de 3 a 5 partes
94 ordenadas en secuencia
95 Define palabras
96 Responde acertadamente al pedirle: Dime lo opuesto de..
Responde a la pregunta: Qu pasa si.? (dejas caer un
97 huevo)
98 Emplea ayer y maana correctamente
99 Pregunta el significado de palabras nuevas o que no conoce