Logo sekolah

SK

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

MATEMATIK
KSSR TAHUN 5
(2017)
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1.1 Nilai nombor. (i) Membaca, menyebut dan menulis
sebarang nombor hingga 1 000 000
1 pemerhatian dan menyusun
yang diberi dalam perkataan dan
angka.
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai
digit bagi sebarang nombor.
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor
mengikut nilai tempat dan nilai digit.
(iv) Menyusun nombor hingga
1 000 000 mengikut tertib menaik dan
tertib menurun.
1.2 Anggaran bagi (i) Menganggar bilangan objek dengan
sesuatu kuantiti. menyatakan kuantiti yang munasabah
berdasarkan set rujukan yang diberi.
2
1.3 Nombor dalam (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor
bentuk pola. genap dan nombor ganjil.
(ii) Melengkapkan pola bagi nombor
genap dan nombor ganjil.
1.4 Aplikasi (i) Membundarkan sebarang nombor
sebarang hingga ratus ribu yang terdekat.
nombor. (ii) Mengenal pasti nombor yang boleh
mewakili suatu nombor yang telah
dibundarkan hingga ratus ribu
terdekat.
TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000
STANDARD PRESTASI PENGISIAN
TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
1 Menyatakan sebarang nombor hingga Membuat perbandingan melalui
1 000 000. mengikut kriteria.
Menghubungkait, menyusun
maklumat serta membuat
penghampiran dan membina
Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi pemahaman melalui alat yang
2
sebarang nombor hingga 1 000 000 bersesuaian dan pemerhatian
situasi sekeliling.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Menganggar dan membundarkan sebarang Bekerjasama dalam kumpulan
3
nombor hingga ratus ribu yang terdekat. dan berani menyatakan idea,
yakin, kreatif
TMK:
Murid menggunakan abakus
4 Mengelas dan melengkapkan pola nombor. bagi mewakilkan nombor
BBB:
Guli, kad gambar, kad nombor,
garis nombor dan lembaran
Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
5 bagi sebarang nombor dengan pelbagai i-THINK
strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
KEM. ABAD KE-21
6 rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif
Kemahiran Komunikasi,
dan inovatif. Belajar sepanjang hayat
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM
LINGKUNGAN 1 000 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
2.1 Penambahan (i) Menambah sebarang dua, tiga, Membaca ayat matematik dan menambah Menghasilkan idea daripada
1 pemerhatian, praktikkan
3 sebarang dua empat dan lima nombor hingga enam sebarang dua nombor tanpa mengumpul
proses kreatif untuk
hingga lima digit hasil tambahnya hingga semula. menghasilkan idea secara
nombor. 1 000 000 termasuk membuat berterusan. Membuat simulasi,
anggaran. membuat perkaitan dan
(ii) Menyelesaikan ayat matematik yang 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin mengubah suai idea
melibatkan anu dalam penambahan untuk hasil tambah.
hingga tiga nombor. TMK:
Penggunaan power point,
Menambah sebarang dua, tiga, empat excel, kalkulator
2.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian dan lima nombor hingga enam digit hasil
masalah. melibatkan penambahan hingga tiga 3 tambahnya hingga 1 000 000, termasuk NILAI MURNI DAN SIKAP
nombor. melibatkan anu dan menentukan KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, yakin diri dan
kewajaran jawapan.
sifat tidak putus asa, yakin,
ketelitian, tekun

4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:

melibatkan penambahan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan penambahan dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang
6 bukan rutin melibatkan penambahan
secara kreatif dan inovatif.
Kad nombor, kad gambar
lembaran kerja, magic card
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan
diri, keluwesan
 NOMBOR
2. DAN OPERASI
TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
3.1 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor hingga Mengimbas kembali idea
4 1 Membaca ayat matematik dan menolak praktikkan proses kreatif untuk
sebarang dua 1 000 000 termasuk membuat
dua nombor tanpa mengumpul semula. menghasilkan idea secara
nombor. anggaran. berterusan, Membuat simulasi,
(ii) Menentukan nilai anu bagi ayat membuat pemerhatian dan
matematik yang melibatkan penolakan analisis idea untuk
Menyatakan bilangan digit yang mungkin mengenalpasti masalah dan
dua nombor. 2 menyelesaikannya.
untuk baki.
3.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor TMK:
berturut-turut daripada sebarang nombor hingga Penggunaan power point, excel,
Menolak sehingga dua nombor daripada kalkulator
dua nombor 1 000 000 termasuk membuat satu nombor hingga 1 000 000, termasuk
daripada anggaran. 3
melibatkan anu dan menentukan NILAI MURNI DAN SIKAP
sebarang kewajaran jawapan. KEUSAHAWANAN:
nombor. Kesungguhan, ketelitian dan
sabar, berani mencuba, sifat
3.3 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menyelesaikan masalah harian yang rutin tidak putus asa. kreatif
4
masalah. melibatkan penolakan. melibatkan penolakan.
BBB:
Kad nombor, kad gambar dan
Menyelesaikan masalah harian yang rutin lembaran kerja, magic card
5 melibatkan penolakan dengan pelbagai
i-THINK
strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Menyelesaikan masalah harian yang Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
6 bukan rutin melibatkan penolakan secara
kreatif dan inovatif. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB
HINGGA 1 000 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
(i) Mendarab sebarang nombor dengan 1 Membaca ayat matematik dan mendarab Menghasilkan idea dari
4.1 Pendaraban sebarang nombor dengan nombor satu
5 nombor hingga dua digit, 100 dan pemerhatian, menilai idea
dua nombor. digit tanpa mengumpul semula. secara kritis, fenomena dapatan
1000 dan hasil darabnya hingga
makna
1 000 000 termasuk membuat
anggaran. Menyatakan bilangan digit yang mungkin TMK:
2 Penggunaan power point, excel,
untuk hasil darab.
(i) Menyelesaikan masalah harian kalkulator
4.2 Penyelesaian
melibatkan pendaraban dua nombor.
masalah. Mendarab sebarang nombor dengan NILAI MURNI DAN SIKAP
nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 KEUSAHAWANAN:
6 (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan Rajin, teliti, berusaha,
4.3 Penggunaan 3 dan hasil darabnya hingga 1 000 000,
pendaraban dua nombor. bekerjasama, yakin, kreatif
anu dalam termasuk melibatkan anu dan menentukan
(ii) Membentuk ayat matematik yang
pendaraban. kewajaran jawapan. BBB:
melibatkan situasi harian pendaraban Pensel, gula-gula, daun, kad
dua nombor. symbol, lembaran kerja, magic
(iii) Menyelesaikan ayat matematik yang Menyelesaikan masalah harian yang rutin card
4
melibatkan anu dalam pendaraban melibatkan pendaraban dua nombor
dua nombor. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Buih Berganda, Peta Pokok,
5 melibatkan pendaraban dengan pelbagai Peta Dakap, Peta Alir, Peta
strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Menyelesaikan masalah harian yang Kritis, Penyelesaian masalah
bukan rutin melibatkan pendaraban secara
6 kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
HINGGA 1 000 000
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
7 5.1 Pembahagian (i) Membahagi sebarang nombor hingga
nombor. 1 000 000 dengan nombor satu digit,
dua digit, 100 dan 1000 termasuk
membuat anggaran.
5.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian
masalah. melibatkan pembahagian dua
nombor.
8 5.3 Penggunaan (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan
anu dalam pembahagian dua nombor.
pembahagian. (ii) Membentuk ayat matematik yang
melibatkan situasi harian
pembahagian dua nombor.
(ii) Menentukan nilai anu bagi ayat
matematik yang melibatkan
pembahagian dua nombor.
TAJUK : 5. BAHAGI
STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
1 Membaca ayat matematik dan membahagi
sebarang nombor dengan nombor satu
digit tanpa mengumpul semula.
Menyatakan bilangan digit yang mungkin
2
untuk bahagi.
Membahagi sebarang nombor hingga 1
000 000 dengan nombor satu digit, dua
3
digit, 100 dan 1000, termasuk melibatkan
anu dan menentukan kewajaran jawapan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4
melibatkan pembahagian dua nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan pembahagian dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang
6 bukan rutin melibatkan pembahagian
secara kreatif dan inovatif.
PENGISIAN
KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea dari
pemerhatian, menilai idea
secara kritis, fenomena
dapatan makna, Mengimbas
kembali idea, membuat
perkaitan, mengubahsuai idea
TMK:
penggunaan power point,
excel, kalkulator
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, tolong-menolong,
rajin, yakin, adil, kreatif
BBB:
Kad soalan, guli, kotak,
pensel, straw, gula-gula,
lembaran kerja, magic card
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Membuat keputusan,
Bekerjasama
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. OPERASI
BERGABUNG
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
6.1 0perasi (i) Mengira bagi operasi bergabung: Menghasilkan idea melalui
1
9 bergabung. (a) Menambah dan mendarab, Menyatakan urutan operasi bergabung. pemerhatian, dan menyatakan
idea secara lisan,
(b) Menolak dan mendarab, Mengimbas kembali idea
(c) Menambah dan membahagi, praktikkan proses kreatif untuk
(d) Menolak dan membahagi menghasilkan idea secara
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. 2 Mengira operasi bergabung. berterusan

6.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian yang TMK:

Penggunaan power point,
masalah. melibatkan operasi bergabung dan excel, kalkulator
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. Menentukan kewajaran jawapan operasi
3 bergabung. NILAI MURNI DAN SIKAP
10 6.3 Operasi (i) Menyelesaikan ayat matematik KEUSAHAWANAN:
bergabung operasi bergabung termasuk yang Kesungguhan, ketelitian,
melibatkan melibatkan tanda kurung hasilnya sabar, kreatif
tanda kurung. dalam lingkungan 1 000 000. Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 melibatkan operasi bergabung. BBB:
Kad nombor, bahan maujud,
lembaran kerja, magic card
Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
5 melibatkan operasi bergabung dengan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang
KEMAHIRAN ABAD KE-21
6 bukan rutin melibatkan operasi bergabung Berinisiatif dan terarah kendiri,
secara kreatif dan inovatif. Bekerjsama
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 7. PECAHAN
STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
TP TAFSIRAN KURIKULUM
KANDUNGAN
KREATIVITI DAN
7.1 Penambahan (i) Menambah hingga tiga nombor 1 Membaca ayat matematik pecahan dan INOVASI:
pecahan. melibatkan nombor bulat, pecahan menyatakan maksud daripada dalam Menterjemah idea,
11 mnghubung kait dan
wajar dan nombor bercampur yang pecahan.
menganalisis persamaan dan
penyebutnya hingga 10. perbezaan

7.2 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor Menyatakan langkah-langkah TMK:
pecahan. melibatkan nombor bulat, pecahan 2 Penggunaan power point
penyelesaian melibatkan pecahan.
wajar dan nombor bercampur yang
NILAI MURNI DAN SIKAP
penyebutnya hingga 10. KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, ketelitian,
(ii) Menolak sebarang dua nombor Menyelesaikan ayat matematik yang
3 melibatkan pecahan.
sabar, menghubungkait,
daripada satu nombor melibatkan bekerjasama, adil, prihatin,
nombor bulat, pecahan wajar dan menghargai masa
nombor bercampur yang penyebutnya dan tolong-menolong
hingga 10. Menentukan kewajaran jawapan bagi
BBB:
4 penyelesaian ayat matematik yang Kertas A4, pensel warna,
12 7.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nombor melibatkan pecahan. buah-buahan, kad pecahan,
dan penolakan melibatkan nombor bulat, pecahan gunting, kertas, lembaran
pecahan. wajar dan nombor bercampur yang kerja, magic card
penyebutnya hingga 10. Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan pecahan dengan i-THINK
7.4 Konsep (i) Menentukan nilai bagi pecahan wajar menggunakan pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
daripada dan nombor bercampur daripada Peta Dakap, Peta Alir, Peta
dalam sesuatu kuantiti. Pelbagai Alir, Peta Titi
pecahan. Menyelesaikan masalah harian yang
6 bukan rutin melibatkan pecahan secara KEMAHIRAN ABAD KE-21
kreatif dan inovatif. Menaakul, Penyelesaian
masalah
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK :
8. PERPULUHAN
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
8.1 Penambahan (i) Menambah tiga nombor perpuluhan 1 Membaca ayat matematik dan Mengimbas kembali idea,
13 perpuluhan. hingga tiga tempat perpuluhan. menyelesaikan operasi asas melibatkan menghubungkait dan
perpuluhan tanpa mengumpul semula. menganalisis, menghasilkan
8.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor idea melalui pemerhatian, dan
perpuluhan. daripada sebarang nombor hingga menyatakan idea secara lisan.
Menyelesaikan ayat matematik melibatkan
tiga tempat perpuluhan. 2
perpuluhan. TMK:
Penggunaan power point
14 8.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nombor
dan penolakan perpuluhan hingga tiga tempat Menyelesaikan ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
perpuluhan. perpuluhan. 3 perpuluhan dan menentukan kewajaran KEUSAHAWANAN:
jawapan Bekerjasama,teliti,yakin,
8.4 Pendaraban (i) Mendarab nombor perpuluhan hingga berani membuat keputusan
perpuluhan. tiga tempat perpuluhan dengan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
nombor hingga dua digit, 100 dan BBB:
4 melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga Garis nombor, Kad Nombor,
1000. tempat perpuluhan. buku teks, gambarajah.
Lembaran kerja, magic card
15 8.5 Pembahagian (i) Membahagi nombor dengan nombor Menyelesaikan masalah harian yang rutin
perpuluhan. hingga dua digit,100, 1000 dan melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga i-THINK
5 Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
hasilnya hingga tiga tempat tempat perpuluhan dengan menggunakan
perpuluhan. pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
8.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian
masalah. melibatkan perpuluhan dan hasilnya Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21
hingga tiga tempat perpuluhan. bukan rutin melibatkan nombor Kemahiran komunikasi,
6
perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan Kepimpinan
secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 9. PERATUS
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
9.1 Nilai peratus. (i) Menukar peratus kepada pecahan 1 Menerangkan langkah-langkah Menghasilkan idea melalui
16
dan sebaliknya. penyelesaian yang melibatkan peratus. pemerhatian, menyatakan idea
(ii) Menukar nombor bercampur kepada secara lisan.
peratus dan sebaliknya. Menukar pecahan dan nombor bercampur
(iii) Mengira peratus daripada suatu 2 kepada peratus dan sebaliknya serta TMK:
kuantiti. mengira peratus daripada suatu kuantiti. Penggunaan power point,
kalkulator
9.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menentukan kewajaran jawapan yang
3 NILAI MURNI DAN SIKAP
masalah melibatkan peratus. melibatkan peratus. KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Berani membuat keputusan,
4 kreatif
melibatkan peratus.
BBB:
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
Petak seratus, kad peratus,
5 melibatkan peratus dengan pelbagai buku teks, lembaran kerja,
strategi. magic card

Menyelesaikan masalah harian yang
6 bukan rutin melibatkan peratus secara
kreatif dan inovatif.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat,
Keusahawanan, Kritis
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG
HINGGA RM1 000 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
17 10.1 Penambahan (i) Menambah hingga lima nilai wang 1 Membaca ayat matematik melibatkan wang Mengenalpasti ciri,
nilai wang. melibatkan ringgit dan sen. dan menerangkan langkah-langkah mewakilkan gabungan wang
penyelesaianya. yang pelbagai untuk
10.2 Penolakan (i) Menolak hingga dua nilai wang membentuk satu nilai yang
nilai wang. daripada sebarang nilai wang sama, menterjemah idea,
melibatkan ringgit dan sen. Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan menghubungkait, menganalisis
2 wang.
10.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nilai wang TMK:
dan penolakan melibatkan ringgit dan sen. Penggunaan Power Point,
nilai wang. excel, kalkulator
Menentukan kewajaran jawapan bagi
3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
18 10.4 Pendaraban (i) Mendarab nilai wang dengan nombor KEUSAHAWANAN:
nilai wang. hingga dua digit, 100 dan 1000 wang.
Bekerjasama, jimat cermat,
melibatkan ringgit dan sen. teliti, jujur, amanah, dan
penggunaan wang dalam
10.5 Pembahagian (i) Membahagi nilai wang dengan Menyelesaikan masalah harian yang rutin aktiviti jual beli.
nilai wang. nombor hingga dua digit, 100 dan 4 melibatkan wang. BBB:
1000 melibatkan ringgit dan sen.
Kad wang, Catalog barang,
Lembaran kerja, magic card
10.6 Pendaraban (i) Mendarab dan membahagi nilai wang
dan melibatkan ringgit dan sen. Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
pembahagian 5 melibatkan wang dengan pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
nilai wang. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan wang secara kreatif dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keusahawanan, Kemahiran
inovatif.
komunikasi, Keluwesan
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1
000 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
10.7 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 1 Membaca ayat matematik melibatkan wang Mengenalpasti ciri,
19 masalah termasuk menggunakan pelbagai dan menerangkan langkah-langkah mewakilkan gabungan wang
melibatkan instrumen pembayaran yang penyelesaianya. yang pelbagai untuk
wang. melibatkan penambahan, penolakan, membentuk satu nilai yang
pendaraban, pembahagian, gabungan sama, menterjemah idea,
operasi tambah dan tolak, gabungan Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan menghubungkait, menganalisis
operasi darab dan bahagi nilai wang. 2 wang.
TMK:
10.8 Faedah. (i) Menyatakan keperluan memahami Penggunaan Power Point,
faedah mudah dan faedah kompaun excel, kalkulator
dalam simpanan. Menentukan kewajaran jawapan bagi
3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
(ii) Merancang bajet harian, mingguan KEUSAHAWANAN:
dan bulanan bagi mencapai matlamat wang.
Bekerjasama, jimat cermat,
kewangan jangka pendek. teliti, jujur, amanah, dan
penggunaan wang dalam
20 10.9 Pelan (i) Menyediakan rekod kewangan bagi aktiviti jual beli.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
perbelanjaan mencapai matlamat kewangan. 4 melibatkan wang. BBB:
dan simpanan.
Kad wang, Catalog barang,
Lembaran kerja, magic card

Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK

5 melibatkan wang dengan pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan wang secara kreatif dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keusahawanan, Kemahiran
inovatif.
komunikasi, Keluwesan
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. MASA DAN
WAKTU
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

11.1 Perkaitan dalam (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa 1

21 masa. melibatkan tahun, dekad dan abad. Menyatakan perkaitan antara unit masa. KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri dan situasi,
11.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: menghasilkan idea melalui
masa. (a) tahun dan dekad, pemerhatian, dan menjana
(b) tahun dan abad. idea.
Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan
2
11.3 Penolakan ayat matematik melibatkan unit masa. TMK:
(i) Menolak hingga dua masa daripada satu
masa. Paparan Power Point,
masa melibatkan: kalkulator
(a) tahun dan dekad,
(b) tahun dan abad. Menentukan kewajaran jawapan bagi NILAI MURNI DAN SIKAP
3 penyelesaian ayat matematik melibatkan unit KEUSAHAWANAN:
22 11.4 Pendaraban (i) Mendarab melibatkan: masa. Menghargai masa, disiplin,
masa. (a) tahun dan dekad, berdaya saing, melakukan
(b) tahun dan abad, kerja yang berfaedah.
dengan nombor hingga dua digit.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
11.5 Pembahagian 4 Kad gambar, Petikan Teks,
(i) Membahagi melibatkan: melibatkan unit masa.
masa. (a) tahun dan dekad, i-THINK
(b) tahun dan abad, Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
dengan nombor hingga dua digit. Buih Berganda, Peta Pokok,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
11.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 5 melibatkan unit masa dengan menggunakan
Pelbagai Alir, Peta Titi
masalah melibatkan penambahan, penolakan, pelbagai strategi.
melibatkan pendaraban dan pembahagian masa. KEMAHIRAN ABAD KE-21
masa. Belajar sepanjang hayat,
Kemampuan menyesuaikan
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin diri
6
melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12.
PANJANG
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

12.1 Penukaran (i) Menukar unit ukuran panjang 1

23 Menukar unit ukuran panjang dalam
unit panjang melibatkan: KREATIVITI DAN INOVASI:
perpuluhan dan pecahan
dalam (a) milimeter dan sentimeter, Membuat perbandingan,
perpuluhan (b) sentimeter dan meter, membuat pemerhatian dengan
menggunakan alat dan
dan pecahan. (c) meter dan kilometer
prosedur tertentu
dalam perpuluhan hingga tiga tempat Menerangkan langkah-langkah
perpuluhan. 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan TMK:
(ii) Menukar unit ukuran panjang unit panjang. Paparan Power Point serta
melibatkan: murid membuat latihan Power
(a) milimeter dan sentimeter, Point dan Word, kalkulator
(b) sentimeter dan meter, Menentukan kewajaran jawapan bagi
NILAI MURNI DAN SIKAP
(c) meter dan kilometer 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan KEUSAHAWANAN:
dalam pecahan. unit panjang. Bekerjasama,teliti, berani,
bekerjasama dalam kumpulan
12.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga ukuran BBB:
panjang. panjang melibatkan perpuluhan dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin Pembaris, pita ukur, lembaran
pecahan dengan tanpa dan 4 kerja, magic card
melibatkan unit panjang.
penukaran unit.
i-THINK
24 Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
12.3 Penolakan (i) Menolak dua ukuran panjang dari Buih Berganda, Peta Pokok,
panjang. satu ukuran panjang melibatkan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
5 melibatkan unit panjang dengan
perpuluhan dan pecahan tanpa dan Pelbagai Alir, Peta Titi
dengan penukaran unit. menggunakan pelbagai strategi.
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul,
Menyelesaikan masalah harian yang bukan Penyelesaian masalah
6 rutin melibatkan unit panjang secara kreatif
dan inovatif.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12.
PANJANG
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

12.4 Pendaraban (i) Mendarab ukuran panjang 1 Menukar unit ukuran panjang dalam
panjang. melibatkan perpuluhan dan pecahan KREATIVITI DAN INOVASI:
perpuluhan dan pecahan
dengan nombor satu digit, dua digit, Membuat perbandingan,
100 dan 1000 tanpa dan dengan membuat pemerhatian dengan
menggunakan alat dan
penukaran unit.
prosedur tertentu
Menerangkan langkah-langkah
12.5 Pembahagian (i) Membahagi ukuran panjang 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan TMK:
panjang. melibatkan perpuluhan dan pecahan unit panjang. Paparan Power Point serta
dengan nombor satu digit, dua digit, murid membuat latihan Power
100 dan 1000 tanpa dan dengan Point dan Word, kalkulator
penukaran unit. Menentukan kewajaran jawapan bagi
NILAI MURNI DAN SIKAP
3 penyelesaian ayat matematik melibatkan KEUSAHAWANAN:
12.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian unit panjang. Bekerjasama,teliti, berani,
25
masalah melibatkan penambahan, penolakan, bekerjasama dalam kumpulan
melibatkan pendaraban dan pembahagian BBB:
panjang. panjang dalam perpuluhan dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin Pembaris, pita ukur, lembaran
pecahan. 4 kerja, magic card
melibatkan unit panjang.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
5 melibatkan unit panjang dengan
Pelbagai Alir, Peta Titi
menggunakan pelbagai strategi.
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul,
Menyelesaikan masalah harian yang bukan Penyelesaian masalah
6 rutin melibatkan unit panjang secara kreatif
dan inovatif.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK :
13. JISIM
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
26 13.1 Penukaran unit (i) Menukar unit gram dan kilogram dalam 1 Membuat pemerhatian,
Menukar unit jisim dalam perpuluhan dan menghubungkait idea dengan
jisim dalam perpuluhan dan pecahan.
pecahan. pengetahuan sedia ada,
perpuluhan mempraktikkan penyelesaian
dan pecahan. masalah dan membuat
keputusan tentang sintesis
13.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga jisim dalam Menerangkan langkah-langkah akhir.
jisim. perpuluhan dan pecahan tanpa dan 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan
dengan penukaran unit. unit jisim. TMK:
Paparan Power Point serta
murid membuat latihan Power
13.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua jisim dari satu Point dan Word, kalkulator
jisim. jisim dalam perpuluhan dan pecahan Menentukan kewajaran jawapan bagi
tanpa dan dengan penukaran unit. 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
27 unit jisim. KEUSAHAWANAN:
13.4 Pendaraban (i) Mendarab jisim dalam perpuluhan dan Jujur dan berhati-hati,
ketelitian,
jisim. pecahan dengan nombor satu digit,
Bekerjasama, ketepatan,
dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin bertanggungjawab
dengan penukaran unit hingga tiga 4
melibatkan unit jisim.
tempat perpuluhan. BBB:
Alat penimbang, objek
13.5 Pembahagian (i) Membahagi jisim dalam perpuluhan berlainan berat dan lembaran
jisim. dan pecahan dengan nombor satu Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa 5 melibatkan unit jisim dengan menggunakan
pelbagai strategi. i-THINK
dan dengan penukaran unit. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
28 13.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Peta Dakap, Peta Alir, Peta
masalah melibatkan penambahan, penolakan, Menyelesaikan masalah harian yang bukan Pelbagai Alir, Peta Titi
melibatkan pendaraban dan pembahagian jisim 6 rutin melibatkan unit jisim secara kreatif dan
inovatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
jisim. dalam perpuluhan dan pecahan.
Menaakul, Keusahawanan,
Kemahiran komunikasi
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI
PADU CECAIR
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
14.1 Penukaran (i) Menukar unit mililiter dan liter dalam 1 Membuat pemerhatian,
29 Menukar unit isi padu dalam perpuluhan menghubungkait idea dengan
unit isi padu perpuluhan dan pecahan. dan pecahan. pengetahuan sedia ada,
cecair dalam mempraktikkan penyelesaian
perpuluhan masalah dan membuat
dan pecahan. keputusan tentang sintesis akhir.
Menerangkan langkah-langkah
2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan TMK:
14.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair Paparan Power Point serta
unit isi padu cecair.
isi padu dalam perpuluhan dan pecahan tanpa murid membuat latihan Power
cecair. dan dengan penukaran unit. Point dan Word, kalkulator
Menentukan kewajaran jawapan bagi NILAI MURNI DAN SIKAP
14.3 Penolakan isi (i) Menolak hingga dua isi padu cecair 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan KEUSAHAWANAN:
padu cecair. daripada satu isi padu cecair dalam unit isi padu cecair. Jujur dan berhati-hati, ketelitian,
perpuluhan dan pecahan tanpa dan Bekerjasama, ketepatan,
dengan penukaran unit. bertanggungjawab

30 Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:

14.4 Pendaraban (i) Mendarab isi padu cecair dalam 4 Kad imbasan, botol air pelbagai
melibatkan unit isi padu.
isi padu perpuluhan dan pecahan dengan saiz, gelas, baldi, cawan, bikar,
cecair. nombor satu digit, dua digit, 100 dan silinder penyukat dan lembaran
1000 tanpa dan dengan penukaran kerja
unit. Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan unit isi padu dengan i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
14.5 Pembahagian (i) Membahagi isi padu cecair dalam menggunakan pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
isi padu perpuluhan dan pecahan dengan Peta Dakap, Peta Alir, Peta
cecair. nombor satu digit, dua digit, 100 dan Pelbagai Alir, Peta Titi
1000 tanpa dan dengan penukaran Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
unit. Inovatif, Menaakul,
dan inovatif.
Keluwesan, Kemampuan
menyesuaikan diri
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI
PADU CECAIR
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
14.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 1 Menukar unit isi padu dalam perpuluhan Membuat pemerhatian,
31 menghubungkait idea dengan
masalah melibatkan penambahan, penolakan, dan pecahan. pengetahuan sedia ada,
melibatkan isi pendaraban, dan pembahagian isi mempraktikkan penyelesaian
padu cecair. padu cecair yang melibatkan masalah dan membuat keputusan
perpuluhan dan pecahan. Menerangkan langkah-langkah tentang sintesis akhir.

2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan TMK:

unit isi padu cecair. Paparan Power Point serta murid
membuat latihan Power Point dan
Word, kalkulator
Menentukan kewajaran jawapan bagi
NILAI MURNI DAN SIKAP
3 penyelesaian ayat matematik melibatkan KEUSAHAWANAN:
unit isi padu cecair. Jujur dan berhati-hati, ketelitian,
Bekerjasama, ketepatan,
bertanggungjawab

Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:

4
melibatkan unit isi padu.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan unit isi padu dengan
menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif
dan inovatif.
Kad imbasan, botol air pelbagai
saiz, gelas, baldi, cawan, bikar,
silinder penyukat dan lembaran
kerja
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok, Peta
Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Inovatif, Menaakul, Keluwesan,
Kemampuan menyesuaikan diri
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK :
15. RUANG
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
15.1 Perimeter, luas (i) Menentukan perimeter gabungan dua 1 Mengenalpasti ciri, mengimbas
Mengenal dan menggunakan alat ukuran. kembali idea, beri pelbagai
32 dan isipadu. bentuk: segiempat tepat, segiempat
contoh, mempraktikkan proses
sama dan segitiga. kreatif untuk menghasilkan
(ii) Menentukan luas gabungan dua idea secara spontan.
bentuk: segiempat tepat, segiempat (i) Menerangkan langkah-langkah
sama dan segitiga. menentukan perimeter, luas dan isi padu TMK:
2
(iii) Menentukan isi padu gabungan dua gabungan dua bentuk. Jangka lukis, jangka sudut,
bentuk, kubus dan kuboid. (ii) Mengukur sudut pada poligon. dan bentuk 2D dengan
menggunakan perisian Word.
15.2 Sudut (i) Mengukur sudut pada poligon hingga (i) Menghitung perimeter, luas dan isi padu. NILAI MURNI DAN SIKAP
lapan sisi. 3 (ii) Melukis garis selari dan garis serenjang. KEUSAHAWANAN:
Kreatif, berani mencuba, tidak
33 15.3 Garis selari (i) Melukis garis selari dan garis putus asa, peka terhadap
dan garis serenjang. persekitaran.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
serenjang.
4 melibatkan garis, perimeter, luas dan isi BBB:
padu. Kad imbasan, objek 2D dan
3D, kad gambar dan lembaran
kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan garis, perimeter, luas dan isi i-THINK
padu dengan pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEMAHIRAN ABAD KE-21
6 rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan Penyelesaian masalah, Kritis,
isipadu secara kreatif dan inovatif. Menaakul
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 16.
KOORDINAT
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
16.1 Koordinat (i) Mengenal paksi-x, paksi-y dan 1 Membuat perbandingan,
Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan. membuat pemerhatian dengan
34 pada sukuan asalan (0).
menggunakan prosedur
pertama. (ii) Menentukan koordinat bagi sesuatu tertentu, menjana idea dan
titik pada sukuan pertama. menghubungkait idea dengan
Menerangkan langkah-langkah membaca
(iii) Menanda titik pada sukuan pertama pengetahuan sedia ada.
2 koordinat titik dan menanda titik pada
diberi koordinatnya.
sukuan pertama. TMK:
Menggunakan perisian Excel
Membaca koordinat titik dan menanda titik NILAI MURNI DAN SIKAP
3
diberi koordinat pada sukuan pertama. KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti, berani,
bekerjasama dalam kumpulan
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 BBB:
melibatkan koordinat.
Kertas berpetak, komputer dan
lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
i-THINK
5 melibatkan koordinat dengan menggunakan
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan koordinat secara kreatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
dan inovatif. Keluwesan, Kepimpinan,
Keusahawanan
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 17. NISBAH DAN
KADARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
17.1 Nisbah. (i) Menentukan suatu nilai berdasarkan 1 Membaca notasi nisbah dan menyatakan Menghasilkan idea dari
pemerhatian, menilai idea
nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan maksudnya.
secara kritis, fenomena
35 1:1000. dapatan makna, Mengimbas
kembali idea, membuat
Menerangkan langkah-langkah menentukan perkaitan, mengubahsuai idea
2
nilai berdasarkan nisbah yang diberi.
TMK:
penggunaan Power Point
Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah NILAI MURNI DAN SIKAP
3
diberi. KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, tolong-menolong,
rajin, yakin, adil, fokus
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 BBB:
melibatkan nisbah.
Kad soalan, guli, kotak,
pensel, straw, dan lembaran
Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
5 melibatkan nisbah menggunakan pelbagai
i-THINK
strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan nisbah secara kreatif dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
inovatif. Keluwesan, Membuat
keputusan, Kritis
BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 18.
PENGURUSAN DATA
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

18.1 Mod, median (i) Mengenal mod, median, min dan julat
36 min dan julat. daripada data yang diberi.
(ii) Menentukan mod, median , min dan
julat hingga 10 data yang diberi.
18.2 Data. (i) Membina piktograf dan carta palang.
1 Menyatakan maksud mod, median, min,
julat piktograf dan carta palang.
Menerangkan langkah-langkah membina
2 membuat perbandingan
piktograf dan carta palang.
Menentukan mod, median, min dan julat
daripada data yang diberi dan menentukan
3
kewajaran jawapan serta membina piktograf
dan carta palang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4
melibatkan perwakilan data.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan perwakilan data menggunakan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin yang melibatkan perwakilan data
secara kreatif dan inovatif.
KREATIVITI DAN INOVASI
Membuat pemerhatian,
menghubungkait maklumat
dengan pengetahuan sedia
ada, Kreatif mengelas dan
TMK:
Perisian Power Point dan
Excel, kalkulator
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN
Bekerjasama, ketelitian, berani
mencuba, tidak putus asa
BBB
Kad gambar, Slaid Power
point, lembaran kerja
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat,
inovatif, penyelesaian masalah