Syllabus Programacion Lineal

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
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0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: SIGLA: ECBTI
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Disciplinar Comn
CURSO: Programacin Lineal CODIGO: 100404
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: Dos (2) N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Algebra Lineal
DIRECTOR DEL CURSO: Edgar Mauricio Alba Valcarcel
FECHA DE ELABORACIN: Noviembre de 2016
DESCRIPCIN DEL CURSO: El curso Programacin Lineal hace parte del campo de formacin, disciplinar y su respectivo componente en
formacin disciplinar comn.
El objetivo del curso es, crear en el estudiante una capacidad de anlisis para formular problemas y obtener soluciones, para tomar decisiones, a
problemas de programacin lineal en especial los referidos a optimizacin de recursos limitados dados en la industria, empresas y en la vida cotidiana.
El curso tiene 2 crditos y est dividido en dos unidades, para desarrollar en el transcurso; la primera unidad, est enfocada a dar a conocer las
generalidades y conceptos bsicos de los temas de que se trata el curso y lo componen: Antecedentes y origen de la Investigacin de Operaciones,
identificacin y descripcin, Metodologa, Componentes, Formulacin de un problema, Modelo general de programacin lineal. La segunda unidad
enfocada a la solucin de los problemas, est compuesta por: Introduccin mtodo Grafico, Concepto general del Mtodo Grafico, pasos para solucin
mediante el mtodo grfico, pasos para desarrollar el mtodo Simplex, Dualidad, comparacin entre el mtodo simplex y dual simplex, y La
Programacin Lineal basada en los computadores.
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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Crear en el estudiante habilidades para detectar problemas de Programacin Lineal, plantearlos, solucionarlos y tomar decisiones, mediante la
aplicacin de los mtodos propuestos en el curso y realizacin de ejercicios prcticos, para que pueda tomar decisiones en la vida profesional como en
el ambiente empresarial y cotidiano.
Competencias Generales del Curso:

El estudiante, construye modelos de programacin lineal que permita describir una situacin dada en forma apropiada, mediante la observacin y
anlisis del entorno restringido
El estudiante realiza clculos, con los datos que ha ordenado como modelo matemtico, mediante el uso de las matemticas o de programas, a travs
del mtodo que ha seleccionado para solucionar el problema.
El estudiante resuelve problemas del campo de la ciencia, la tecnologa,, planteando, desarrollando y haciendo anlisis de las soluciones obtenidas,
interiorizados durante el curso acadmico Programacin Lineal, desarrollando caractersticas que los identifican en su desempeo y actuar
profesional.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
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Esquema del contenido del curso:
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Nombre de Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliogrficas Requeridas

la unidad (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
UNIDAD 1 1. LA INVESTIGACION DE Muoz, R. (2011).Investigacin de operaciones.(1a. ed.)(pp.11-16) McGraw-Hill Interamericana.
INTRODUC OPERACIONES Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/book.aspx?
CION A LA i=549&opensearch=programacion%20lineal&editoriales=&edicion=&anio
PROGRAM a. Antecedentes y origen de
ACION la Investigacin de Izquierdo G. D., Ruiz R. J,J, PHPSimplex, (2006-2016) Biografa de Dantzing
LINEAL Operaciones
b. Qu es la Investigacin Recuperado de: http://www.phpsimplex.com/biografia_Dantzig.htm
de operaciones?
c. Metodologa de la
Investigacin de Izquierdo G. D., Ruiz R. J,J, PHPSimplex, (2006-2016) Historia de la PL.
Operaciones
d. Componentes de Recuperado de: http://www.phpsimplex.com/historia.htm
investigacin de
Operaciones Norman Gaither and Greg Frazier. "Identificacin de Problemas de Programacin Lineal."
Administracin de produccin y operaciones. 8th ed. Mexico City: Cengage Learning, 2000. 200-
201. Gale Virtual Reference Library. Web. 26 July 2016. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/i.do?id=GALE
%7CCX3002500082&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=814ccd79f13b7fa65d9cc8e6a
2b5ffb3
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2. CONCEPTUALIZACIN DE Guerrero, S. H. (2009). (pp. 15-72)Programacin lineal aplicada. Bogot, CO: Ecoe Ediciones.
LA PROGRAMACIN LINEAL Retrieved Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10758304&p00=programacion+lineal
a. Formulacin de un
problema de Izquierdo G. D., Ruiz R. J,J, PHPSimplex, (2006-2016) Casos reales de aplicacin de la PL
programacin lineal Recuperado de: http://www.phpsimplex.com/casos_reales.htm
b. Modelo general de
programacin lineal Kong, M. (2000). (pp.12-30) Investigacin de operaciones: programacin lineal. Problemas de
c. Otras formas de modelos
transporte. Anlisis de redes: programacin lineal. Problemas de transporte. Anlisis de redes. :
de P.L.
Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Catlica del Per. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
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UNIDAD 2 1. MTODO GRAFICO Guerrero, S. H. (2009). Programacin lineal aplicada. Bogot, CO(pp. 73-120) Ecoe Ediciones.
MTODOS Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
. Introduccin mtodo Grafico docID=10758304&p00=programacion+lineal
DE . Concepto general del Mtodo
Grafico Kong, M. (2000). Investigacin de operaciones: programacin lineal. Problemas de transporte.
SOLUCIN
. Pasos para solucin mediante el Anlisis de redes: programacin lineal. Problemas de transporte. Anlisis de redes. :(pp. 31-56)
mtodo grafico Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Catlica del Per. Recuperado de:
Guerrero, S. H. (2009). (pp.73-120) Programacin lineal aplicada. Bogot, CO: Ecoe Ediciones.
2. MTODO SIMPLEX
Recuperado de:
. Pasos para desarrollar el mtodo
Simplex
. Dualidad
. Comparacin entre el mtodo Guerrero, S. H. (2009). Programacin lineal aplicada. Bogot, CO(pp. 121-164) Ecoe Ediciones.
simplex y dual simplex Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
. Anlisis de sensibilidad docID=10758304&p00=programacion+lineal
. La Programacin Lineal basada
en los computadores. Kong, M. (2000). Investigacin de operaciones: programacin lineal. Problemas de transporte.
Anlisis de redes: programacin lineal. Problemas de transporte. Anlisis de redes. : (pp. 57-94)
Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Catlica del Per. Recuperado de:
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Referencias
bibliogrfica Goberna, T. M. ., Jornet, P. V., & Puente, R. O. (2009). Optimizacin lineal: teora, mtodos y modelos : teora, mtodos y modelos.
s Madrid, ES: McGraw-Hill Espaa. Recuperado de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
complement docID=10498594&p00=programacion+lineal
arias
Chediak, P. F. A. (2012). Investigacin de operaciones. Volumen I (3a. ed.). Bogot, CO: Universidad de Ibagu. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10692458
Maroto, C., Alcaraz, J., & Ginestar, C. (2012). Investigacin operativa en administracin y direccin de empresas. Valencia, ES: Editorial
de la Universidad Politcnica de Valencia. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10646732
Muoz,R. (2011).Investigacin de operaciones.(1a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/book.aspx?i=549&opensearch=programacion%20lineal&editoriales=&edicion=&anio
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Contenido de Competencia Indicadores de Estrategia de Aprendizaje N de Evaluacin1
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Aprendizaje desempeo Semanas Propsito Criterios de Ponderacin

evaluacin
UNIDAD 1 RECONOCIMIE El Estudiante Descubre los

Estrategia de aprendizaje a 2 Hacer que el Descubre la base 25 puntos
NTO contesta preguntas conocimientos
tipo icfes previos al emplear es el aprendizaje estudiante se nivele de 5%
curso
INTRODUC basado en problemas. en los conocimientos
CION A LA Fase de Planeacin. conocimientos que se deben
PROGRAM Seleccin de los objetivos, bsicos y previos al tener para el
ACION escoger la situacin curso. curso
_____________
LINEAL ____________ problema que se debe _______ ______________ ____________ __________
__________
El estudiante, trabajar, crear reglas, Crear en el Identifica un
1. LA
construye modelos Identifica un
INVESTIGACIO establecer un tiempo para 6 estudiante un problema de 150 Puntos
de programacin problema de
N DE lineal que permita Programacin realizar las tareas, dominio para programacin 30%
OPERACIONES describir una Lineal y lo
Fase de diseo y identificar, narrar y Lineal.
situacin dada en construye
a. Antecedentes y forma apropiada, narrativamente construccin. plasmar como Narra
origen de la mediante la y como modelo
Ordenar las acciones, modelo matemtico, acertadamente
Investigacin de observacin y matemtico.
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Operaciones anlisis del plantear como se realizaran un problema de un problema

entorno restringido Identifica y
las acciones, definir Programacin empresarial o de
b. Qu es la construye un
Investigacin de problema de adecuadamente el problema, Lineal y lo plantea la vida cotidiana.
operaciones? Programacin
trabajo individual para en forma cannica y Construye
Lineal de
c. Metodologa de forma realizar las tareas asignadas. forma estndar. adecuadamente
la Investigacin Cannica y de
Fase de discusin. un modelo
de Operaciones forma
Estndar. En equipo ponen en matemtico, con
d. Componentes
conocimiento los hallazgos todos los
de investigacin
de Operaciones para poder conjuntamente componentes.
llegar a la solucin del
2. problema y presentar los
CONCEPTUALI resultados.
ZACIN DE LA
Fase de evaluacin y
PROGRAMACI
N LINEAL acreditacin.
Los estudiantes evalan su
a. Formulacin de
un problema de trabajo, revisan, concluyen
programacin y aprueban la solucin del
lineal
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problema.
b. Modelo general
El tutor evala y da crdito
de programacin
lineal a la investigacin y
resultados obtenidos
c. Otras formas de
modelos de P.L.
UNIDAD 2 1. MTODO El estudiante El estudiante 6 El estudiante puede Desarrolla por el 200 puntos
GRAFICO realiza clculos, desarrolla y
desarrollar, analizar mtodo 40%
con los datos que analiza
MTODOS . Introduccin ha ordenado como problemas de problemas de adecuado,
mtodo Grafico modelo Programacin
DE Programacin problemas de
matemtico, Lineal.
SOLUCIN . Concepto mediante el uso de Los estudiantes Lineal y tomar Programacin
general del las matemticas o hacen
decisiones basado Lineal, de
Mtodo Grafico de programas, a ejercicios de
travs del mtodo sensibilizacin en los resultados acuerdo a los
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. Pasos para que ha para tomar la obtenidos. algoritmos

solucin mediante seleccionado para decisin
requeridos.
el mtodo grafico solucionar el adecuada del
problema. problema Analiza los
El estudiante identificado.
resultados
resuelve
2. MTODO problemas del obtenidos.
SIMPLEX campo de la Toma decisiones.
ciencia, la
. Pasos para
desarrollar el tecnologa,,
mtodo Simplex planteando,
desarrollando y
. Dualidad haciendo anlisis
de las soluciones
. Comparacin obtenidas,
entre el mtodo
interiorizados
simplex y dual
simplex durante el curso
acadmico
. Anlisis de Programacin
sensibilidad Lineal,
desarrollando
. La Programacin caractersticas que
Lineal basada en
los identifican en
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los computadores. su desempeo y

actuar profesional.
125 Puntos
EVALUA Unidad I y II El estudiante Est 2 Medir el Maneja los 25%
CION identifica, preparado aprendizaje conceptos y
FINAL soluciona para tomar soluciona
problemas de decisiones, problemas de
P.L. y analiza sus basados en P.L. analiza los
resultados. situaciones resultados.
dadas como
problemas de
P.L.
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

Autoevaluacin Formativa
Coevaluacin Formativa
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Heteroevaluacin 75% 375

Evaluacin Final 25% 125
Total 500
NOTA:
1. Las instrucciones para el diligenciamiento de este formato estn en el instructivo de syllabus.

2. En la estructura del curso deben integrarse los siguientes elementos:
Polticas del trabajo acadmico en el campus virtual
Poltica antiplagio - Normatividad acadmica para el estudiante
Requerimientos tecnolgicos (desde la institucin y desde el estudiante)
Poltica de inclusin a poblacin en condicin de discapacidad
Documentos de apoyo al trabajo acadmico.

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. Pasos para que ha para tomar la obtenidos. algoritmos

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los computadores. su desempeo y

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

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Heteroevaluacin 75% 375

1. Las instrucciones para el diligenciamiento de este formato estn en el instructivo de syllabus.

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