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INSTITUCION EDUCATIVA ENRIQUE LALLEMAND

PROYECTO PROGRAMATICO

CONTABILIDAD Y FINANZAS

DOCENTES:

SURAY MILAGROS VANEGAS MENDOZA

MARYELIS MERCEDES JINETES FRIAS

RIOHACHA- LA GUAJIRA
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INTRODUCCION

Las polticas educacionales en la ltima dcada han tenido como

propsito responder al problema del sistema educativo de nuestro pas,
esto es su baja calidad y la inequidad de la distribucin social de los
resultados alcanzados; esto acompaado de una pobre convivencia
ciudadana carente muchas veces de valores como el respeto, la
solidaridad y la tolerancia.

En este marco la orientacin de la Educacin Media radica en el proceso

de mejoramiento de la calidad, equidad de los aprendizajes y la
formacin de ciudadanos comprometidos, respetuosos de las diferencias
y defensores del bien comn. Se trata de lograr una educacin que
asegure que todos los jvenes egresen con mayores capacidades de
abstraccin, de pensar en sistemas de comunicacin y trabajo en
equipo, de mejorar la incertidumbre y de juzgar y discernir moralmente
acord con la complejidad del mundo en que le tocara desempearse;
pero sobretodo una educacin que forme ciudadanos que construyan
democracia en el pas, y que prefieran el acuerdo y el pacto, antes que
las armas, para resolver conflictos.

En la enseanza Media, la reforma se ha caracterizado por ser gradual y

estar orientada modificar las prcticas de gestin en cada unidad
educativa, a travs de la institucin de nuevos medios, apertura de
espacios, incentivos e ideas, iniciativas que en sus conjunto intentan
desarrollar capacidades innovadoras de los actores del instituto. Esta
estrategia flexible y abierta a variaciones de los propios contextos busca
responder mejor las necesidades y situaciones educativas de los
establecimientos.

Basado en lo anteriormente descrito se desarrollara el Plan de rea

basado en la contabilidad y las finanzas, dichas reas constituye por s
sola una herramienta en donde convergen diversas estrategias para
lograr un educando pensante, analtico, crtico y objetivo, con un sentido
amplio de pertenencia al entorno que lo rodea, seguro y asertivo al
tomar determinadas decisiones.

Hoy por hoy el mundo ha avanzado a pasos agigantados, logrando

involucrar de tal manera las maquinas a nuestra vida cotidiana que
estas se han convertido en herramientas indispensables y necesarias
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para el vivir optimo del ser humano, tal es el caso de los llamados
equipos de cmputo, procesadores, o computadores, siendo estos apoyo
indispensable para el registro de operaciones contables.

En vista de la necesidad de formar estudiantes competentes

laboralmente las Institucin Educativa ha optado y es consciente del
papel fundamental que juega la Contabilidad en el mundo actual,
ofreciendo estas asignaturas y las enseanzas de la misma.

En el presente documento muestra el contenido de las asignaturas

estipulados para cada grado un contenido especfico que se ir
desarrollando gradualmente a medida que los estudiantes alcancen
logros.
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1. PRESENTACION

El proyecto del rea de contabilidad y finanzas partir buscando que los

estudiantes sean capaces de aprehender los principios, los valores, las
teoras y las tcnicas de los diferentes enfoques y perspectivas de la
Contabilidad y las Finanzas en relacin directa con los problemas de la
sociedad, y con los proyectos intelectuales y ticos de cada uno de
stos.

A travs de los conocimientos en esta dos asignatura el alumno ser

capaz de llevar a cabo una adecuada contabilizacin y sistematizacin
de las operaciones empresariales vinculadas a la creacin y legalizacin
del negocio, pasando luego por el manejo De las diferentes cuentas, Los
registros en sus libros, el control de sus inventarios, soportes contables y
Finalmente la elaboracin e interpretacin de los informes financieros.

El inters profesional acadmico en toda empresa la contabilidad es una

herramienta bsica para descubrir la actividad llevada a cabo durante el
ejercicio econmico permitiendo, a su vez elaborar los estados
contables; herramienta clave para evaluar la gestin empresarial.

.
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2. OBJETIVO GENERAL

La Enseanza de la Contabilidad y las finanzas en cada uno de los

diferentes niveles educativos es un proceso sistemtico y coordinado
cuyo objetivo fundamental es suministrar al estudiante una serie de
conceptos, Tcnicas y prcticas contables y financieras que le permitan
comprender la funcin e importancia de la contabilidad y las finanzas en
el desarrollo de las actividades mercantiles de las empresas y de igual
manera hacerlo competente para desempearse laboralmente en el
rea contable y financiera.

OBJETIVOS ESPECFICOS

1) Que el estudiante comprenda el ciclo contable que realiza una

empresa, Partiendo de la creacin y legalizacin del negocio, pasando
luego por el manejo De las diferentes cuentas, Los registros en sus
libros, el control de sus inventarios y Finalmente la elaboracin e
interpretacin de los informes financieros.

2) Capacitar al estudiante en la aplicacin de las tcnicas y prcticas

contables Utilizadas segn la legislacin Comercial.

3) Despertar en el estudiante el inters y resaltar la importancia del

rea de contabilidad Como alternativa de desempeo laboral.

4) Motivar y asesorar al estudiante a crear sus propias unidades de

negocio o Microempresas que le garanticen ingresos econmicos y a la
vez proyectarse a futuro Como empresarios.
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3. JUSTIFICACION

Ante los constantes cambios en las condiciones econmicas de las

familias se requiere que cada da a ms temprana edad los hijos
comiencen a trabajar y as mejorar el nivel de ingresos del hogar, y a la
vez que ellos mismos puedan costear sus estudios superiores. Por este
motivo fue necesario que las Instituciones educativas implementen
modelos de enseanza que les permita capacitar a los estudiantes para
el trabajo.

Atendiendo esta necesidad social, la Institucin Educativa Enrique

Lallemand ha ido implementando la enseanza de las reas tcnicas y
entre ellas la de Contabilidad, y finanzas disciplina formativa en la
cual se capacita al estudiante en el manejo bsico de la informacin
contable que le permitir desempearse en las reas comerciales de una
Empresa.
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4. METODOLOGIA

La Metodologa para la enseanza de Contabilidad y las finanzas en los

Diferentes grados de formacin se fundamenta en una serie de
herramientas, Formas y Estilos que complementan todo un proceso para
la construccin del conocimiento en los estudiantes, Donde el eje central
es el aprendizaje participativo basado en la socializacin de conceptos y
especialmente la aplicacin prctica de ejercicios y talleres de
simulacin basados en la cotidianidad Empresarial y de los negocios
Comerciales.

Por tal motivo la Metodologa utilizada es un proceso en la cual se

combinan entre otros los siguientes aspectos:

< Explicaciones a las diferentes temticas a tratar por parte del Profesor

< Ejercicios de aplicacin como referentes bsicos o Ejemplos

< Trabajos grupales al interior del aula de clase

< Socializacin de conceptos y resultados

< Talleres y ejercicios de Aplicacin Extraclase

< Solucin de talleres por parte del profesor con fines aclaratorios.
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5. AMBITOS GENERALES POR COMPETENCIAS

En concordancia con la metodologa establecida, la valoracin de cada

estudiante ser permanente, lo que permitir que al final de cada
periodo acadmico genere una calificacin sobre los conocimientos
adquiridos durante los mismos.

Esta valoracin por periodo ser tomada de acuerdo a las cuatros

periodos y las Competencias Bsicas de la institucin y lo que ha
propuesto para desarrollar eficazmente la mayor capacidad de
conocimientos.

COMPETENCIAS BASICAS

Podramos decir que estas competencias miden el desempeo del

estudiante desde el punto de vista acadmico; evalan y valoran al
educando teniendo en cuenta los procesos de aprendizaje desarrollados
por este dentro del aula de clases. Estas son:

Competencia comunicativa: Que media la capacidad del estudiante para

comunicarse y expresarse de forma eficaz en contextos literarios.

Competencias Interpretativa: Permitir al estudiante desenvolverse

gilmente sacando conclusiones sobre situaciones previamente
establecidas.

Competencias Argumentativas: Valora la capacidad del estudiante de

crear concepto y teoras en la demostracin temtica, adems de la
organizacin lgica de ideas sustentables, son conceptos propios
sacados como conclusin de situaciones previas ya se reales o ficticia.

Competencia Prepositiva: Que mide la capacidad del estudiante de

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proponer soluciones alternativas a situaciones o conflictos que se

presentan, conformando las perspectivas presentada en un texto o en el
andar da a da.

COMPETENCIAS CIUDADANAS

Las Competencias Ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de

habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, que articulados
entre si, hacen posible que el ciudadano acte de manera constructiva
en la sociedad democrtica. Las Competencias Ciudadanas permiten que
cada persona contribuya a la convivencia pacfica, valore la pluralidad y
las diferencias, tanto en su entorno cercano, como en su comunidad, en
su pas o en otros pases.

Los estndares de competencias ciudadanas establecen, gradualmente

lo que los estudiantes deben saber y saber hacer, segn su nivel de
desarrollo, para ir ejercitando esas habilidades en su hogar, en su vida
escolar y en otros contextos. Existen varios tipos de competencias
ciudadanas, estos son:

Los Conocimientos: Se refieren a la informacin que los estudiantes

deben saber y comprender acerca del ejercicio de la ciudadana.

Competencias Cognitivas: se refieren a la capacidad para realizar

diversos procesos mentales, fundamentales en el ejercicio ciudadano.
Por ejemplo la habilidad para identificar las distintas consecuencias que
podra tener una decisin, la capacidad para ver la misma situacin
desde el punto de vista de las personas involucradas, y las capacidades
de reflexin y anlisis crtico, entre otras.

Competencias Emocionales: Son las habilidades para la identificacin y

respuestas constructivas ante las emociones propias y las de los dems.
Por ejemplo, la capacidad para reconocer los propios sentimientos y
tener empata, es decir sentir lo que otros siente, por ejemplo su dolor o
su rabia.

Competencias Comunicativas: Son aquellas habilidades necesarias

para establecer un dilogo constructivo con las otras personas. Por
ejemplo, la capacidad para escuchar atentamente los argumentos
ajenos y para comprenderlos, a pesar de no compartirlos. O la capacidad
para poder expresar asertivamente, es decir con claridad, firmeza y sin
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agresin los propios puntos de vista.

Competencias integradoras: articulan, en la accin misma, todas las

dems. Por ejemplo la capacidad para manejar conflictos pacfica y
constructivamente, que es una competencia integradora, requiere de
ciertos conocimientos sobre las dinmicas de los conflictos, y algunas
capacidades cognitivas como la habilidad para generar ideas y opciones
creativas ante una situacin de conflicto, de competencias emocionales
como la autorregulacin de la rabia y de ciertas competencias
comunicativas como la capacidad para transmitir asertivamente los
propios intereses.

COMPETENCIAS LABORALES

Las competencias laborales se han convertido en uno de los elementos

bsicos para mejorar la calidad de la educacin; por tanto los planes de
mejoramiento de las instituciones han venido integrando estas
competencias. Las Competencias Laborales constan de un enfoque que
da paso a una educacin ms integradora, que articule la teora y la
prctica, garantice aprendizajes aplicables a la vida cotidiana. Las
Competencias Laborales comprenden todos aquellos conocimientos,
habilidades y actitudes, que son necesarios para que los jvenes se
desempeen con eficiencia como seres productivos. Las competencias
Laborales Generales integradoras que promovern las instituciones
educativas de todo tipo en todo el pas, son de seis clases:

Competencias Intelectuales: Comprenden aquellos procesos de

pensamiento que el estudiante debe usar con un fin determinado, como
toma de decisiones, creatividad, solucin de problemas, atencin,
memoria y concentracin.

Competencias Personales: Se refieren a los comportamientos y

actitudes esperados en los ambientes productivos, como la orientacin
tica, dominio personal, inteligencia emocional y adaptacin al cambio.

Competencias Interpersonales: Son necesarias para adaptarse a los

ambientes laborales y para saber interactuar coordinadamente con
otros, como la comunicacin, trabajo en equipo, liderazgo, manejo de
conflictos, capacidad de adaptacin y pro actividad.

Competencias Organizacionales: Se refieren a la habilidad para

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aprender de las experiencias de los otros y para aplicar el pensamiento

estratgico en diferentes situaciones de la empresa, como la gestin de
la informacin, orientacin al servicio, referenciasion competitiva,
gestin y manejo de recursos y responsabilidad ambiental.

Competencias Tecnolgicas: Permiten a los jvenes identificar,

transformar e innovar procedimientos, mtodos y artefactos, y usar
herramientas informticas al alcance. Tambin hacen posible el manejo
de tecnologas y la elaboracin de modelos tecnolgicos.

Competencias Empresariales y para el Emprendimiento: Son las

habilidades necesarias para que los jvenes puedan crear, liderar y
sostener unidades de negocio por cuenta propia. Por ejemplo, la
identificacin de oportunidades para crear empresas o unidades de
negocio, elaboracin de planes para crear empresas o unidades de
negocio, consecucin de recursos, capacidad para asumir el riesgo y
mercadeo y ventas.

COMPETENCIAS COGNOSCITIVAS

Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las

polticas organizacionales. Inventariar los materiales, equipos y
elementos, teniendo en cuenta las polticas de la organizacin.

Producir reportes contables y financieros que reflejan la realidad de la

empresa segn normas legales y procedimientos organizacionales.

Formular, ejecutar y evaluar proyectos.

Trabajar en equipo

Establecer procesos comunicativos asertivos

Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la

formacin

Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la

naturaleza en los contextos laboral y social.
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6. RECURSOS

Existen situaciones de clases y extra clases que en el rea contable y

financiera se puede aprovechar al mximo, ya que nos proporciona
informacin del alumno y de la marcha escolar, estos son: las
lecciones en el aula, los ejercicios dentro y fuera de clases, las
prcticas en el computador, las exposiciones, las mesas redonda, los
trabajos de investigacin, las practicas al interior de la empresa
Comercial Didctica institucin educativa enrique lallemand, el
diligenciamiento de formatos, libros y documentos contables, debates
etc.

Se estimulara el estudio, por lo tantos los trabajos en clases tendr

ms importancia y sern valorado por la participacin, el inters y
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esfuerzo que realicen los estudiantes para la obtencin de buenos

resultados.

La contabilidad y las finanzas se evaluarn teniendo en cuenta los

siguientes aspectos:
1. correcta realizacin de los ejercicios
2. Uso adecuado de los libro de contabilidad
3. Buen comportamiento en el aula de clases
4. Pulcritud en los cuadernos
5. Cumplimiento de las tareas y trabajos de instigacin asignados
6. Diligenciamiento correcto de los documentos comerciales
7. Aplicacin de las norma tcnicas para llevar la contabilidad y los
impuestos.

7. MECANISMOS DE EVALUACIN

Del desempeo integral del estudiante

Observacin directa
Prueba escrita
Aplicacin de los conceptos contables en el computador
Diario del docente
Taller
Auto evaluacin
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Desempeo de los estudiantes en el desarrollo del proyecto de la

Empresa Comercial Didctica.

Exposiciones y trabajos de investigacin.

Diligenciamiento de libros, formatos y documentos contables,
entre otros.

Comportamiento, disciplina, relacin y convivencia del estudiante

con su entorno.

13. Juicios valorativos: Desempeo Superior, D. Alto, D. Bsico

y D. Bajo.

CONTENIDO PROGRAMATICO SEXTO GRADO (6)

Asignatura de contabilidad y finanzas

UNIDADES EJES TEMATICOS COMPETENCIA

1-1 Antecedentes del Comercio:

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Funcin Social del Comercio a

travs de la Historia

1-2 Origen y Evolucin de la

PRIMER Conocer de
Contabilidad
PERIODO manera asertiva
1-3 Concepto de Contabilidad:los antecedentes
Unidad No 1: La
Clasificacin de la Contabilidad---del comercio, el
Contabilidad en
La contabilidad y Sus Relaciones origen, la
la Actividad
evolucin
Econmica 1-2 Objetivos de la Contabilidad----
conceptos y
Principios Generales de la
objetivos de la
Contabilidad
contabilidad.
1-3 Actividad Pedaggica:
Socializacin de Conceptos y
Trminos Contables

1-4 Concepto de Comerciante:

Obligaciones de los Comerciantes.

2-1 Concepto de Empresa:

Elementos de la Empresa---reas y
Conoce el concepto
Cargos en una Empresa
los elementos de la
SEGUNDO
2-2 Clasificacin de las Empresas:empresa as como
PERIODO
Segn su actividad. tambin la
Unidad No 2: La clasificacin segn
2-3 Clases de Empresas de la
Empresa y La su actividad
Regin segn su actividad
Contabilidad econmica.
2-4 La Actividad Econmica en
Riohacha de la Guajira y Colombia:
Principales Empresas

2-5 Actividad Pedaggica:

Elaboracin trabajos de consulta.

2-6 Los Sectores Econmicos:

Agropecuario (importancia,
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principales productos).

Industrial (importancia, principales

bienes y productos)---Comercial
(importancia)-

Otros Sectores: Del transporte-de

turismo-de la construccin-salud.

3-1 Concepto: Clase de

Documentos comerciales

3-2 Usos, Aplicaciones e

importancia de los diferentes
documentos

3-3 Diligenciamiento de losIdentificara y

diferentes Documentos: Recibo deconocer los
TERCER cajaFacturaRecibo deconceptos y clases
PERIODO consignacin Bancariade documentos
Comprobante de Egreso---comerciales as
Unidad No 3:
Comprobante de Ingreso---Notas decomo tambin la
Los
Contabilidad---Letra de cambioimportancia de
Documentos
etc. diligenciarlos en las
Comerciales
empresas.
3-4 Ejercicios y talleres de
aplicacin y uso de documentos

3-5 Actividades Pedaggicas:

Elaboracin de archivos con
documentos

4-1 Concepto de Cuenta:

Naturaleza de las cuentas---
concepto de partida doble
Distinguir el
4-2 Clasificacin y sub clasificacin
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TERCER de las cuentas concepto,

PERIODO clasificacin y
4-3 Formas de contabilizacin de
subclasificacin de
Unidad No 4: las cuentas: Las cuentas T
las cuentas,
Manejo de las
4-4 Ejemplos y Ejercicios deaplicando ejercicios
Cuentas
aplicacin y talleres sobre las
cuentas T.
4-5 Talleres y trabajos de aplicacin

4-6 Actividades pedaggicas:

Trabajos de aplicacin---Tareas---
Talleres

5-1 Concepto: Elaboracin---

aplicacin--- ejercicios sobre
CUARTO
ecuacin patrimonial
PERIODO
Analizar cada una
5-2 Trabajos aplicativos- talleres
Unidad No 5: La de las cuentas y
Ecuacin 5-3 El Balance de Comprobacin deaplicarlas en la
Patrimonial y el saldos: uso e importancia ecuacin
Balance de patrimonial y el
5-4 Elaboracin Balance de
Comprobacin balance de prueba.
comprobacin- ejercicios- talleres

5-5 Actividades Pedaggicas:

trabajos de aplicacin

5-6 Trabajo final: Revisin-

correcciones-sustentacin

CONTENIDO PROGRAMATICO SEPTIMO GRADO (7)

Asignatura de contabilidad y finanzas

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COMPETENCIA EJES TEMATICOS DESEMPEOS

1-1 Clasificacin y sub clasificacin

de las cuentas

1-2 Principales cuentas del Activo--

Pasivo-Patrimonio-- Ingresos--
Gastos--Costos

1-3 Significado y uso de cada grupo Distinguir

de cuenta y cada cuenta cada una de las
clases de
1-4 Naturaleza y contabilizacin de
PRIMER PERIODOlas diferentes cuentas---Ejercicios cuentas y la
naturaleza de
Unidad No 1: El 1-5 Partida doble---Naturaleza de laslas mismas,
manejo de las cuentas--- Registro de transaccionesaplicando el
Cuentas y simples principio de
Registro de partida doble.
Transacciones 1-6 La ecuacin contable o
patrimonial: Ejercicios de aplicacin-
Efecto de las Transacciones
econmicas en la ecuacin
patrimonial

1-7 Talleres y trabajos de aplicacin

1-8 El Balance de Comprobacin de

saldos: uso e Importancia

1-9 Elaboracin del Balance-Talleres

de aplicacin.

2-1 Concepto de devolucin---

Contabilizaciones en ventas y
compras

2-2 Concepto de descuento---Clases

 20

de descuentos en ventas yenReconocer los

compras conceptos de
devolucin,
2-3 Talleres de aplicacin sobre
SEGUNDO descuento y los
devoluciones y descuentos en
PERIODO aplica en
ventas y compras
ejercicios y
Unidad No 2: Las
2-4 Efecto de las devoluciones y detalleres.
Devoluciones y
los descuentos en los ingresos del
los Descuentos
comerciante
Comerciales
2-5 Trabajos aplicativos

3-1 Concepto de Inters: Intereses

corrientes--- Intereses de mora

3-2 Efectos de los intereses en el

Conocer el
comprador y en el vendedor---
proceso de
Unidad No 3: LosContabilizacin
calcular los
Intereses de
3-3 liquidacin de los intereses---intereses por
Financiacin
Ejercicios y talleres de aplicacin mora y los
efectos que
3-4 Actividades pedaggicas:
trae en el
Trabajos--- tareas
comprador y en
3-5 Trabajo Final: presentacin---el vendedor
Revisin ---Sustentacin

4-1 Catlogo de Cuentas----

Codificacin de las Cuentas
Identificar cada
4-2 Usos y aplicaciones de losuna de las
Cdigos de las Cuentas cuentas y sus
TERCER PERIODO cdigos y
4-3 Taller de aplicacin en los
 21

Unidad No 4: El Documentos Comerciales aplicar las

Plan nico de cuentas en el
4-4 Talleres de Aplicacin en el
Cuentas registro de las
Registro de Transacciones.
transacciones
comerciales.

6-1 Concepto de empresa: reas de

la Empresa--cargos y sus funciones--
organigramas

6-2 Funcin social de las empresas

en la actividad econmica de una
sociedad

6-3 Clasificacin de las empresas:

Segn actividad-- socios-- capital--
objeto social
CUARTO Distinguir el
PERIODO 6-4 Principales empresas La Guajira concepto y
 22

Unidad No 6: Las y Colombia segn su clasificacin clasificacin de

Empresas y la las empresas y
6-5 Matricula mercantil: Requisitos
Contabilidad cules son los
de matrcula o Renovacin -
requisitos para
Compromisos u Obligaciones de las
matricularse en
Empresa: Con los empleados
el registro
(Seguridad Social-Prestaciones
mercantil
Sociales) ---Con el estado (pago de
Impuestos-Recaudo de impuestos)
---Con la Comunidad (Funcin Social-
Calidad)

6-6 Actividades pedaggicas:

trabajos y talleres de aplicacin

6-7 Principales trminos contables

 23

CONTENIDO PROGRAMATICO DE OCTAVO GRADO (8)

Asignatura de contabilidad y finanzas

COMPETENCIA EJES TEMATICOS DESEMPEOS

1-1 Concepto de Impuesto---

Impuestos Nacionales---
departamentales--- municipales
Reconocer el
1-2 Fines o usos de los
concepto y
Impuestos--- personas que los
clasificacin de los
apagan---fechas--- liquidacin
impuestos
1-3 Impuesto de Industria y(nacionales,
PRIMER PERIODO Comercio---Renta----Predial---- departamentales y
4X mil----Automotor---IVA municipales.
Unidad No 1: Los
Impuestos 1-4 Otros Impuestos y
Gravmenes

1-5 Actividad Pedaggica:

trabajos de aplicacin

2-1 Regmenes para recaudar

el IVA: Simplificado y Comn

2-2 Requisitos y obligaciones

de los comerciantes inscritos
Identificar el
2-3 El IVA: Concepto---Tarifas-
concepto del IVA, las
Unidad No 2: El --Productos y servicios
tarifas y leyes que
Impuesto a las gravados
rigen para el recaudo
Ventas
2-4 IVA incluido---IVA ende este impuesto de
devoluciones de ventas yorden nacional.
compras---IVA generado

2-5 IVA deducible---IVA en

productos importados----
 24

Contabilizacin

2-6 Declaracin y pago del

IVA-----Ejercicios de aplicacin

2-7 Talleres y trabajos de

aplicacin

3-1 Concepto---Productos y
Servicios gravados---- Tarifas
Identificar el
3-2 Liquidacin yconcepto del de
SEGUNDO
contabilizacin de la retefuente retencin en la
PERIODO
fuente, las tarifas y
3-3 Declaracin y pago----
Unidad No 3: La leyes que rigen para
Ejercicios de aplicacin
Retencin en la el recaudo de este
Fuente 3-4 Talleres y trabajosimpuesto.
aplicativos

4-1 Concepto---Sistemas de
contabilizacin: Peridico y
TERCER PERIODO Reconocer el
permanente---Ejercicios
concepto y la
Unidad No 4: Los
4-2 Mtodos de valoracin declasificacin de los
Inventarios
inventarios: PP---Peps---Ueps---sistemas de
ejercicios de aplicacin inventario, los
mtodos de
4-3 Manejo de tarjeta de
valoracin y el
Kardex en los diferentes
manejo de la tarjeta
mtodos----Ejercicios
de kardex.
4-4 Talleres de contabilizacin y
registro de Kardex

4-5 Actividad Pedaggica:

Trabajos de aplicacin
 25

5-1 Definicin y Contenido del

trabajo a realizar: Asignacin
CUARTO PERIODO
de tipo de Empresa
Unidad No 5: Aplicara los
5-2 Diligenciar Requisitos para
Taller Prctico de conocimientos
Registro en Cmara de
Aplicacin adquiridos por medio
Comercio
de un taller prctico.
5-3 Manejo Contable: Registro
de transacciones y elaboracin
de Documentos contables

5-4 Manejo de Inventarios-

Archivos

5-5 Presentacin de trabajos

finales
 26

CONTENIDO PROGRAMATICO DE OCTAVO GRADO (9)

Asignatura de contabilidad y finanzas

COMPETENCIA EJES TEMATICOS DESEMPEOS

1-1 Concepto---Sistemas de
contabilizacin: Peridico y
permanente---Ejercicios

1-2 Mtodos de valoracin de

PRIMER PERIODO inventarios: PP---Peps---Ueps---Reconocer el
ejercicios de aplicacin concepto y
Unidad No 1: Los
clasificacin de los
Inventarios 1-3 Manejo de tarjeta de
sistemas de
Kardex en los diferentes
inventarios, mtodos
mtodos----Ejercicios
de valoracin y el
1-4 Talleres de contabilizacin ymanejo de tarjeta
registro de Kardex kardex.

1-5 Actividad Pedaggica:

Trabajos de aplicacin

2-1 Aspectos legales de los

libros---deberes y obligaciones
de los Comerciantes
SEGUNDO
2-2 Clases de libros y su
PERIODO
aplicacin: Libro Mayor---Identificar las clases
Diario--- de Inventarios de libros que se
manejan en una
Unidad No 2: Los 2-3 Libros auxiliares: de Bancos
empresa y cules son
Libros Contables -- Caja--- Ventas--- Compras---
las leyes que regulan
 27

CXC---CXp---Iva los libros de

contabilidad.
2-4 Talleres de aplicacin y
diligenciamiento de los libros

2-5 Otros libros: libro de

Actas---Control de facturacin

2-6 Actividad pedaggica:

trabajo prctico

3-1 Concepto de Ajuste---Conocer el concepto

Clases de ajustes---Cuentasde ajustes y la
TERCER PERIODO
que se ajustan aplicacin de ellos en
Unidad No 3: Los la caja, as como
3-2 Ajustes a Caja (arqueos)----
Ajustes Contables tambin el manejo
Bancos (conciliacin
y la Hoja de de la hoja de trabajo.
bancaria)--- Provisin Clientes
Trabajo
Anlisis de cartera-----
Depreciaciones (mtodos)

3-3 Activos y pasivos

diferidos------prestaciones
sociales

3-4 Liquidacin y
contabilizacin de los
ajustes----Ejercicios aplicativos

3-5 La hoja de Trabajo y sus

aplicaciones --Ejercicios
prcticos

3-6 Actividad pedaggica.

Trabajos individuales y
grupales

4-1 Concepto e Importancia----

Principales E/F
 28

CUARTO PERIODO 4-2 El Balance General:Reconocer el

Clasificacin de los Activos----concepto,
Unidad No 4: Los
Principales Cuentas--- clasificacin e
Estados
importancia de los
Financieros 4-3 Clasificacin de los Pasivos:
estados financieros
Principales cuentas
utilizando las
4-4 Clasificacin delcuentas.
patrimonio: Principales cuentas

4-5 Elaboracin del Balance

General Clasificado

4-6 Talleres y Trabajos de

aplicacin
 29

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

Cmo incentivar la pedagoga conceptual en el desarrollo cognitivo y la

creatividad en el desarrollo del rea de contabilidad y finanzas?

Cmo aplicar conceptos bsicos en finanzas y ejercitarlos y practicarlos

en contabilidad?

Cmo implementar tecnologas de la informacin para fcil manejo de

los informes financieros?
 30

HORARIOS

Actualmente en la INSTITUCION EDUCATIVA ENRIQUE LALLEMAND,

el rea de contabilidad se intensifica 1 hora a la semana, igualmente
para las finanzas, 1 hora cada semana, para cada grado
respectivamente es de decir de sexto a noveno grado.
 31

LOGRO PARA CADA UNO DE LOS PERIODOS

GRADO SEXTO

PRIMER PERIODO

UNIDAD # 1

Siempre Reconoce de manera asertiva los antecedentes

del comercio.
Casi siempre Identifica de manera asertiva el origen y
Algunas veces evolucin de la contabilidad.
Conoce los objetivos y principios de la
Nunca contabilidad general.
Reconoce el concepto y obligaciones de los
comerciantes.

SEGUNDO PERIODO

UNIDAD # 2

Siempre Reconoce el concepto y elementos de la

empresa.
Casi siempre Identifica con facilidad las clases de empresas.
Algunas veces Conoce la clasificacin de las empresas segn
su actividad econmica.
Nunca Reconoce los sectores econmicos(industrial,
comercial, agropecuario, etc.

TERCER PERIODO
 32

UNIDAD # 3

Siempre
Reconoce el concepto y clasificacin de los
Casi siempre documentos comerciales.
Algunas veces Conoce como diligenciar los documentos
comerciales(recibo de caja, facturas, recibo de
Nunca consignacin, cheque, etc)..

UNIDAD # 4
Siempre
Distingue el concepto y naturaleza de cada una
Casi siempre de las cuentas.
Algunas veces Conoce la clasificacin y subclasificacion de las
cuentas.
Nunca Resuelve ejercicios y talleres sobre las cuentas
T.

CUARTO PERIODO

UNIDAD # 5
Siempre
Identifica el concepto de la ecuacin
Casi siempre patrimonial.
Algunas veces Realiza ejercicios de balance de comprobacin
de saldos.
Nunca Valora la importancia y uso de los balances de
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comprobacin.

GRADO SEPTIMO

PRIMER PERIODO

UNIDAD # 1

Siempre Distingue con facilidad cada una de las clases

de cuentas y la naturaleza de las mismas.
Casi siempre Conoce el significado de cada uno de los
Algunas veces grupos de cuentas.
Reconoce el concepto de ecuacin patrimonial
Nunca y la resuelve.
Distingue y aplica el balance de comprobacin
por medio de ejercicios prcticos.

SEGUNDO PERIODO

UNIDAD # 2

Siempre Conoce el concepto de devolucin y descuento

cuando se hace una compra o una venta.
Casi siempre Aplica los conceptos aprendidos en ejercicios y
Algunas veces talleres propuestos.

Nunca

UNIDAD # 3

Siempre
Reconoce el concepto los intereses corrientes y
Casi siempre el inters por mora.
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Algunas veces Identifica los efectos que tienen los intereses

tanto para el vendedor como para el
Nunca
comprador.
Identifica como se liquida y se calculan los
intereses.

TERCER PERIODO

UNIDAD # 4

Siempre
Identifica cada una de las cuentas y su
Casi siempre codificacin.
Algunas veces Aplica los cdigos de las cuentas en ejercicios y
talleres propuestos.
Nunca

UNIDAD # 5

Siempre
Reconoce cada uno de los comprobantes de
Casi siempre contabilidad.
Algunas veces Manifiesta inters a la hora de diligenciar los
comprobantes de contabilidad.
Nunca

CUARTO PERIODO

UNIDAD # 6

Siempre Reconoce el concepto y elementos de la

empresa.
Casi siempre Identifica con facilidad las clases de empresas.
Algunas veces Conoce la clasificacin de las empresas segn
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Nunca su actividad econmica.

Reconoce los sectores econmicos(industrial,
comercial, agropecuario, etc.

OCTAVO GRADO

PRIMER PERIODO

UNIDAD # 1

Siempre Reconoce el concepto de impuestos.

Identifica cada uno de los impuestos (IVA,
Casi siempre
industria y comercio, renta, predial, etc.).
Algunas veces Conoce las tarifas de cada uno de los
impuestos.
Nunca

UNIDAD # 2

Siempre Reconoce el concepto de IVA.

Identifica las tarifas de cada uno de los
Casi siempre
productos gravados con el IVA.
Algunas veces Conoce y aplica los conceptos de IVA incluido e
IVA deducible.
Nunca
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SEGUNDO PERIODO

UNIDAD # 3

Siempre Reconoce el concepto de retencin en la

fuente.
Casi siempre Identifica como se liquida y se contabiliza la
Algunas veces retencin en la fuente.
Conoce el proceso de declaracin de la
Nunca retefuente.

TERCER PERIODO

UNIDAD # 4

Siempre Reconoce el concepto y clasificacin de los

sistemas de inventarios.
Casi siempre Identifica los diferentes mtodos de valoracin
Algunas veces que se utilizan en el proceso de inventario.
Valora la utilidad de las tarjetas kardex en el
Nunca sistema de inventario permanente.

CUARTO PERIODO

UNIDAD # 5

Siempre
Aplica los conocimientos adquiridos en la
Casi siempre creacin de empresas realizando cada uno de
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Algunas veces los pasos explicados en el desarrollo de la

unidad.
Nunca

NOVENO GRADO

PRIMER PERIODO

UNIDAD # 1

Siempre Reconoce el concepto y clasificacin de los

sistemas de inventarios.
Casi siempre Identifica los diferentes mtodos de valoracin
Algunas veces que se utilizan en el proceso de inventario.
Valora la utilidad de las tarjetas kardex en el
Nunca sistema de inventario permanente.

SEGUNDO PERIODO

UNIDAD # 2

Siempre Identifica cuales son las leyes que regulan el

manejo de libros en las empresas.
Casi siempre Reconoce el concepto y clasificacin de los
Algunas veces diferentes libros que se manejan en una
empresa.
Nunca Conoce los diferentes libros auxiliares que
puede tener una empresa (caja, bancos,
clientes, etc.).
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TERCER PERIODO

UNIDAD # 3

Siempre Identifica el concepto y clasificacin de ajustes.

Conoce como realizar los arqueos en cajas y las
Casi siempre
conciliaciones bancarias.
Algunas veces Conoce los diferentes mtodos que se utilizan
para depreciar un activo.
Nunca Identifica cuales son los activos y pasivos
diferidos.
Maneja de manera adecuada la hoja de trabajo.

CUARTO PERIODO

UNIDAD # 4

Siempre Conoce y clasifica con facilidad cuales son los

estados financieros bsicos que se utilizan en
Casi siempre
las empresas.
Algunas veces Identifica la clasificacin de los activos.
Identifica la clasificacin de los pasivos.
Nunca Conoce como se realiza el balance general con
las cuentas del activo pasivo y patrimonio.

BIBLIOGRAFIA
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http://contabilidadsexto.blogspot.com.co/

http://contabilidadgradoseptimo.blogspot.com.co/

http://contabilidadgradooctavo.blogspot.com.co/

http://contabilidadgradonoveno.blogspot.com.co/