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Disculpa k te incomodemos, mira en esta oportunidad nos han dicho k elaboremos un boskejo
siguiendo como guia este archvio k nos ha dado de modelo de una programacion anual pero
esto tambin lo debemos relacionar con nuestras practicas k estamos realizando en el cole.
Mira el cole trabaja en bimestre o trimestre, y reorganizalo ps . jeje la profe del aula aip no sabe
jeejejje k vamos a saber nosotras jajjajajjaj. Este vamoa allmar a la profe del salon vale jejje
I. DATOS INFORMATIVOS
II. FUNDAMENTACIN:
El rea Educacin para el Trabajo es un rea importante porque tiene el propsito fundamental de desarrollar
actitudes y capacidades emprendedoras, empresariales y productivas en los estudiantes con el fin de ejercer
actividades laborales y econmicas
Si bien es cierto que esta rea est sealada para ejercerla desde el nivel de secundaria, creemos que se puede
ir definiendo de manera eficaz y productiva desde la educacin primaria en todo lo que concierne a las tecnologas de
la informacin y comunicacin (TIC), tomando en cuenta: la utilidad de los contenidos, ambiente disponible que
brinda nuestra institucin educativa, respeto al desarrollo evolutivo de los nios, calidad del diseo del curso o rea
en el proceso de enseanza aprendizaje.
Segn el DCN, la educacin primaria tiene como uno de sus propsitos el Dominio de las tecnologas de la
informacin y comunicacin (TIC); aqu se busca desarrollar en los estudiantes capacidades y actitudes que les
permitan utilizar y aprovechar adecuadamente las TIC dentro de un marco tico, potenciando el aprendizaje
autnomo a lo largo de la vida. Se requiere formarlos en el dominio de las tecnologas de la informacin y
comunicacin digital (Internet) con capacidad para desempearse de forma competente en el uso de los diversos
programas para la recopilacin, anlisis, interpretacin y uso de informacin pertinente para la solucin de
problemas y toma de decisiones de manera eficaz.
El uso de la tecnologa es parte importante en el desarrollo integral de los nios, podemos ver que uno de los
logros que se propone en la educacin primaria es: comparte con su familia y comunidad sus capacidades y
conocimientos en la realizacin de actividades productivas; aprovechando en forma eficiente la tecnologa disponible
en su medio. En tal sentido, los educadores deber desarrollar sus clases integrando el uso de la tecnologa, no solo en
la clase de cmputo sino tambin en las diferentes reas curriculares, con la finalidad de orientar el conocimiento
digital que tienen los alumnos en forma provechosa para ellos y la sociedad que los integra.
De esta manera, el rea de Computacin da respuestas a las demandas de la sociedad actual y desarrolla en
una formacin integral que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, poseer una
visin holstica de la actividad productiva.
Al finalizar el alumno ser capaz de comprender la utilidad de integrar herramientas de los programas de
aplicacin, en la creacin de proyectos que involucren los campos de las ciencias, humanidades y tecnologa. De esa
forma desarrollar capacidades, valores y actitudes que le permitirn aprender desarrollando e investigando.
III. DISTRIBUCIN ANUAL DE TEMAS TRANSVERSALES, PRINCIPIOS FUNDAMENTALES Y ARTICULADORES Y VALORES
COMPONENTE CAPACIDAD
* Identifica los componentes que conforman una
computadora y los cuidados que se debe tener en cuenta.
* Reconoce los tipos de dispositivos as como tambin
las partes del teclado, la funcionalidad y el correcto uso
de este.
Conocimiento de Hardware y Software * Conoce e identifica las herramientas adecuadas del
procesador de textos.
* Utiliza correctamente una hoja de clculo y
comprende la aplicacinde estas en las tareas diarias.
* Realizar presentaciones en Power Point que sean
fciles de entender.
* Identifica el entorno de TuxPaint y crea dibujos con
ayuda de la barra de herramientas.
* Explora a travs del entorno de un navegador
ingresando a pginas web y busca informacin relevante
Dominio y Manejo de Software en internet.
* Emplea adecuadamente las herramientas de Word en
la confeccin de un pequeo cuento.
* Ejecuta comandos de Excel en el desarrollo de
operaciones matemticas bsicas.
* Realiza con creatividad dibujos en el programa
TuxPaint.
Aplicacin del Software en la Vida Diaria * Crear y editar textos cortos usando las diferentes
herramientas con las que cuenta Microsoft Word
* Aplica las herramientas de Excel en el ingreso de
datos a hojas de clculo y desarrolla operaciones
matemticas bsicas.
V. CAPACIDADES DE GRADO: OBJETIVOS FUNDAMENTALES
1.1 Reconoce qu es una computadora y cules son sus partes ms importantes identificando al CPU
como la parte ms importante.
1.3 Reconoce el entorno de TuxPaint e identifica la funcionalidad de las herramientas del programa.
1.4 Ingresa al explorador Mozilla Firefox e identifica los elementos del entorno de Mozilla Firefox.
2.2 Utiliza adecuadamente el botn de encendido y apagado de la computadora e identifica las acciones
para apagar y reiniciar la computadora segn el SO.
2.3 Realiza dibujos en el programa TuxPaint, utilizando todas las herramientas del programa.
3.3 Elabora dibujos en el programa TuxPaint con creatividad, los guarda y abre apropiadamente
* Plantear interrogantes
* Diversificar tareas
* Usar ilustraciones
* Escuchar activamente
* Mensajes
* Recompensas
* Modelado de valores
* Tareas abiertas
* GG = GRAN GRUPO
* GC = GRUPO COLOQUIAL
* TE = TRABAJO EN EQUIPO
* TI = TRABAJO INDIVIDUAL
* Trabajo dirigido
* Proyectos integradores
* Trabajo en equipo
* Trabajo autnomo.
8.4 Material Curricular: DCN, PCI, Programacin Anual, Unidad Didctica, Sesiones.
IX. EVALUACIN
La evaluacin de los aprendizajes tiene como finalidad identificar las capacidades, conocimientos y
experiencias previas de los alumnos, as mismo la evaluacin se encarga de intervenir y regular a tiempo los
aprendizajes mientras estos se realizan, verificando el logro adecuado de los alumnos al final de un perodo
acadmico
9.1 Indicadores:
2.1 Identifica las unidades que 2.1.1 Selecciona los diversos conectores que se instalan al Case
van conectadas al Case.
2.2 Utiliza adecuadamente el 2.2.1Enciende y apaga la computadora de manera correcta2.2.2
botn de encendido y apagado de Sigue correctamente los pasos para apagar y reiniciar la
la computadora e identifica las computadora desde el sistema operativo con la que cuente.
acciones para apagar y reiniciar la
computadora segn el SO.
2.3 Realiza dibujos en el 2.3.1 Elabora dibujos sencillos, utilizando las herramientas del
programa TuxPaint, utilizando programa2.3.2 Aplica los pasos para guardar un dibujo de manera
todas las herramientas del correcta
programa.
2.4 Ingresa correctamente a una 2.4.1 Menciona y digita correctamente las partes que debe tener
direccin web. una direccin de pgina Web2.4.2 Menciona/Utiliza distintas
formas para ingresar a una pgina web.
3.1 Reconoce los cuidados que se 3.1.1 Valora la importancia de una computadora en buen
debe tener con la computadora. estado3.1.2 Menciona los cuidados que se deben tener cuando se
trabaja con una computadora.
3.2 Evala sus conocimientos a 3.2.1 Responde positivamente a las indicaciones de la evaluacin
travs del examen de INFOPUC. de INFOPUC.
3.3 Elabora dibujos en el 3.3.1 Crea dibujos con creatividad relacionados a la paz3.3.2
programa TuxPaint con Aplica los pasos para abrir un dibujo que guard anteriormente.
creatividad, los guarda y abre
apropiadamente.
3.4 Realiza consulta a pginas 3.4.1 Utiliza los buscadores para indagar algn tema de su inters.
web de inters.
3.5 Evala sus conocimientos a 3.5.1 Responde positivamente a las indicaciones de la evaluacin
travs del examen de INFOPUC. de INFOPUC.
* Evaluacin Inicial
* Evaluacin de Proceso
* Evaluacin Final
* Evaluacin Externa
b) Segn su funcin:
* Evaluacin Diagnstica
* Evaluacin Formativa
* Evaluacin Sumativa
* Autoevaluacin
* Interevaluacin Coevaluacin (en parejas)
* Heteroevaluacin
Esto nos dar una visin de logro de aprendizaje (competencias) a travs de habilidades mentales y
motrices, destrezas y actitudes del alumno (capacidades) as como de las concepciones, representaciones y
significados (conocimientos) , durante todo este proceso se tiene en cuenta las actitudes y conductas
favorables o desfavorables que los alumnos manifiestan (valores y actitudes).
X. BIBLIOGRAFIA
LIBROS EDITORIAL
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PROF. JORGE QUISPE