INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE

CHIAPAS
CATEDRTICO: LED. LIZBETH PREZ DAZ

TEMA: LA LUCHA VS LA IGNORANCIA Y

SUS EFECTOS: LA SERVIDUMBRE LOS
FANATISMO Y LOS PREJUICIOS

INTEGRANTES:
JUAN RAMN LAY GARCA
ANDRS EDUARDO ANDRADE MORENO
REYNOLD DAZ RUIZ
FECHA:
23/01/2017
EN Mxico, la preocupacin por la educacin no es reciente, ya que
desde tiempos prehispnicos nuestras grandes civilizaciones indgenas
se ocupaban preponderantemente de preparar a sus nuevos miembros
en todo aquello que necesitaban saber para la vida; entre estas culturas
se destacaban las instituciones educativas como los Cuicacalco,
Telpochcallis y el Calmcac, en donde se formaban a los nios y a los
jvenes para que se convirtieran en verdaderos hombres y mujeres, y
as cumplieran satisfactoriamente las tareas que mejor convenan a la
sociedad de la que formaban parte.

Con la llegada de los espaoles y su consecuente mestizaje, la escuela

cambi para convertirse en una institucin que no slo alfabetizaba y
preparaba a sus jvenes, sino que tambin sirvi de gua en la
formacin humana y religiosa.

Desde la Revolucin Mexicana, trascendental movimiento social y

poltico; hasta nuestros das, no haba existido una continuidad en los
diferentes programas y planes de enseanza, ni una reforma educativa
como la que se ha pretendido implementar en los ltimos aos, es por
eso que la educacin en Mxico no ha logrado consolidar un avance tan
notable como en otros pases. Sin embargo, es bueno reconocer que los
cambios en el mbito educativo han tenido importantes aciertos en sus
diferentes fases y proyectos.

La educacin es para todos, este precepto se ha convertido en uno de

los mximos anhelos de la poblacin mexicana; sin embargo
terminamos el siglo XX, iniciamos el siglo XXI y an no se logra integrar
a todos a un programa eficaz, capaz y acorde a las necesidades de
nuestro pas.

De tiempo en tiempo se siente la necesidad de lanzar una mirada

retrospectiva a la historia de nuestro pas, para medir sus logros y
precisar, dentro de una perspectiva actual, sus exigencias ms
perentorias. Especialmente en el campo de la educacin, que ha sido
una de las tareas ms importantes del Estado mexicano, conviene
reflexionar sobre nuestras realizaciones.

La educacin es un servicio pblico, ya que est destinada a satisfacer

necesidades sociales permanentes y sujetas a un rgimen de derecho
pblico; por lo que la Ley Federal de Educacin, cuya iniciativa se
presenta a la consideracin del honorable Congreso de la Unin,
reconoce como tal a la funcin educativa que regula, ya sea que dicho
servicio se preste por particulares con autorizacin o reconocimiento
oficial.
Las finalidades de la educacin se gestan y se desarrollan en el seno
mismo de la sociedad, el poder pblico no las impone arbitrariamente.
Toca al Estado hacerlas explcitas y darles la formulacin coherente.

La educacin debe preparar al hombre para vivir una vida en plenitud,

es decir, en relacin creadora con sus semejantes y con la naturaleza.
Tambin comprende otras metas como son el alcanzar una comunidad
que proteja, conserve y acreciente los bienes y valores que constituyen
nuestra herencia cultural.

El equilibrio entre los aspectos tericos y prcticos es fundamental para

la educacin. La dicotoma entre el hombre prctico y el especulativo se
supera, pues en el acto humano la teora y la prctica se involucran
recprocamente.

La educacin nacional tiene una orientacin unitaria sin olvidar las

diferencias, a veces tan profundas, entre las diversas regiones de
nuestra geografa. La iniciativa enuncia cada tipo educativo sin detallar
requisitos o atributos especficos para que estas cuestiones sean objeto
de normas de carcter acadmico o reglamentario, con el fin de facilitar
la permanente adaptacin al cambio.

La formacin del hombre responde a las condiciones del desarrollo

histrico. Las sociedades han formulado sus ideales educativos a partir
de circunstancias que por su singularidad no son repetibles.

La educacin como medio para fortalecer la identidad y la conciencia

nacional. El equilibrio entre lo nacional y las particularidades tnicas,
culturales y de religin. Para desarrollar las capacidades humanas y
fomentar el progreso cientfico. La lucha contra la ignorancia y sus
efectos: las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.

Tiene como finalidad lograr que todo individuo adquiera, no slo

conocimientos, sino que tenga ideas firmes que le permitan no ser
influenciado por ideales ajenos que perjudiquen el desarrollo de su
propia educacin.

Todo ciudadano puede y debe elegir a qu tipo de escuela acudir; ya sea

particular u oficial, pero a la vez tiene la obligacin de que se asista a la
escuela bsica, a la secundaria y hasta el bachillerato. En Mxico hay
libertad de elegir la educacin que ms nos convenga para nuestros
hijos.
La educacin y los valores de convivencia humana son fundamentales en
nuestro pas, el aprecio a la dignidad de la persona, la fraternidad, la
tolerancia, el respeto a las diferencias, la libertad y la paz forman parte
importante del proyecto educativo de nacin. El respeto a las ideologas
ajenas, en los diferentes aspectos cvicos y morales, en los religiosos y
en lo cultural, forman parte importante del desarrollo tico que debe
existir en cada individuo.

La educacin no es nada ms la enseanza y el aprendizaje, sino

tambin formar al individuo como un ser que sirva a la sociedad,
involucrando los valores.

El papel del docente como formador de sus alumnos debe ofrecer

educacin de calidad, de manera que su desempeo profesional se vea
reflejado en la tarea diaria, guiando a sus discpulos hacia un cambio de
actitud que se refleje a nivel de la sociedad.

Como puede observarse, en nuestro pas existe una real y trascendente

relevancia en lo educativo; nos corresponde a todos honrar y promover
estos preceptos.