KERTAS 2 PERCUBAAN SPM PPD PETALING UTAMA

BAHAGIAN A
[20 MARKS]

1. The weight of male students in Form 4 Hemah are recorded in the table below.
Berat badan pelajar lelaki dalam kelas Tingkatan 4 Hemah dicatatkan di dalam jadual di
bawah.

Weight of students/kg
Berat badan pelajar / kg
70 65 63 49 74 53 43 75 56 63
62 66 47 58 60 67 77 50 51 61
55 74 54 68 53 57 78 72 60 56

(a) By using the data above, complete Table 1

Dengan menggunakan data di atas, lengkapkan Jadual 1.

Weight
Berat badan 41 - 45 46 - 50 51 - 55 56 - 60 61 - 65 66 - 70 71 - 75 76 - 80
/ kg
Number of
student
Bilangan
pelajar

Table 1
Jadual 1
[2marks]

(b) By using the result in Table 1, draw a bar graph the number of student against the weight.
Dengan menggunakan keputusan yang diperolehi dalam Jadual 2, lukiskan satu graf bar
bilangan pelajar melawan berat badan.

Number of
student

40 45 50 55 60 65 70
75 80 85

Weight/kg(berat)
[2marks]

(c) Fromthegraphin(b),statethetypeofvariationthatshownbytheweightofstudents.
Daripadagrafyangdiperolehidi(b),tentukanjenisvariasiyangditunjukkan
olehberatbadanpelajar.

____________________________________________________________________________
[1mark]
2. Diagram1 below shows a ray diagram of a convex lens.
Rajah 1 di bawah menunjukkan satu rajah sinar satu kanta cembung.

2F F F 2F
 Diagram 1/ Rajah 1

(a) Complete the diagram to show the formation of the image by convex lens.
Lengkapkan Rajah untuk menunjukkan pembentukan imej oleh kanta cembug.
[2 marks]

(b) Measure and write the size of the imege drawn.

Ukur dan tulis saiz imej yang dilukiskan.

..........................................................................................................................................

[1 mark]

(c) State two characteristics of the image formed in (a).

Nyatakan dua ciri imej yang terbentuk di (a).

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

[2 marks]

.3.Diagram2showsanexperimenttostudythereactionofmetalXwithdilutehydrochloricacid.
Rajah2menunjukkansatueksperimenuntukmengkajitindakbalaslogamXdenganasid
hidroklorikcair

Dilute hydrochloric
acid
gas
Asid hidroklorik cair

5 g metal X

5 g logam X
Water
Air

Diagram2
Rajah2

Thevolumeofgascollectedisrecordedeveryminuteforsixminutes.
Table2showstheresultsoftheexperiment.
 Isipadugasyangdipungutdirekodsetiapminitdalammasaenamminit.
Jadual2menunjukkankeputusaneksperimen

Time(minutes)
1 2 3 4 5 6
Masa(minit)

Volumeofgas
collected(cm3) 15 30 37.5 41 42.5 43
Isipadugas(cm3)

Table 2/ Jadual 2

(a)Statetherespondingvariableinthisexperiment.
Nyatakanpembolehubahyangbergerakbalasdalameksperimenini

..
[1mark]

(b) BasedonTable2,drawagraphofthevolumeofgasagainsttime.
BerdasarkanJadual2,lukiskangrafisipadugasmelawanmasa

Volume
of gas
(cm3)
(Isipadu 4
gas 0
(cm3)
35

3
0

2
5

2
0

1
5

1 2 3 4 5 6
Time
(minutes)

(Masa minit)
 [2marks]

(c) Whatistherelationshipbetweenthevolumeofgasgivenoffandthereactiontimeinthe
firsttwominutes?
Apakahhubunganantaraisipadugasyangterhasildenganmasatindakbalasbagidua
minitpertama?

.
[1mark]

(d)Predictthevolumeofgascollectedattheeighthminute.
Ramalkanisipadugasyangdikumpulpadamasalapanminit.

.
[1mark]

4. Diagram 3 shows an experiment to study the effect of different concentration of an

antibiotic on bacterial growth.
Rajah 3 di bawah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan antibiotik yang berbeza
kepekatan ke atas pertumbuhan bakteria.

Kawasan jernih
Clear zone Bakteria
Bacteria

Cakera
antibiotik
berkepekatan Cakera antibiotik
tinggi berkepekatan rendah
Antibiotic Antibiotic disc with a low
disc with a concentration
high
concentratio
n Kawasan jernih
Clear zone

(a)(i) Based on Diagram above, write down one observation for this experiment.
Berdasarkan Rajah di atas, tulis satu pemerhatian bagi eksperimen ini.
 ..........................................................................................................................
[1 mark ]

(ii) State the inference that can be made based on the observation in (a)(i).
Nyatakan inferens yang dapat dibuat berdasarkan pemerhatian di (a)(i)

..............................................................................................................................
[1 mark ]

(b) State the variables in this experiment.

Nyatakan pemboleh ubah dalam eksperimen ini.

(i) Manipulated variable

Pemboleh ubah dimanipulasikan

.....................................................................................................

(ii) Responding variable

Pemboleh ubah bergerakbalas

.................................................................................................

[2 marks ]

(c) State the operational definition for antibiotic.

Nyatakan definisi secara operasi bagi antibiotik.

....................................................................................................................................
[1 mark ]

BAHAGIAN B
[30 MARKS]

5. Diagram 5 shows organ R, neurone P and neurone Q that are involved when a man
writing a novel.
RajahNeurone P : ..
5 menunjukkan Neurone
organ R, neuron P dan neuron Q :terlibat
yang ..
semasa seorang
lelaki sedang menulis novel.
Neuron P Neuron Q

..... .....

Receptor Effector
Reseptor Organ R : Efektor

.....
Diagram 5
Rajah 5
 (a) In Diagram 5, mark the direction of impulse.
Dalam Rajah 5, tandakan arah aliran impuls.
[1 mark]

(b) Complete Diagram 5 with the name of neurone P, neurone Q and organ R.
Lengkapkan Rajah 5 dengan nama neuron P, neuron Q dan organ R.
[3 marks]

(c) The action as shown in Diagram 5 occurs in human body.

Tindakan yang ditunjukkan pada Rajah 5 berlaku dalam badan manusia.

(i) What type of this action?

Apakah jenis tindakan ini?

..
[1 mark]

(ii) State another example for action in c(i).

Nyatakan satu contoh lain bagi tindakan dalam c(i).

..

[1 mark]

6. Table 3 shows proton number, electron number, nucleon number and number of neutron
Jadual 3 menunjukkan nombor proton, bilangan elektron, nombor nukleon dan bilangan
neutron
Particle Proton number Electron Nucleon Number of
Zarah Nombor proton number number neutron
Bilangan Bilangan Bilangan
electron elektron neutron
P 3 4 7 4

Q 4 3 9

R 6 6 12 6

S 6 6 13

Table 3
Jadual 3

(a) Complete Table 3 by writing the number of neutrons of atoms of Q and S

 Lengkapkan Jadual 3 dengan menulis bilangan neutron bagi atom Q dan S.
[ 2 mark ]

(b) (i) Write on particle which is neutral atom.

Tentukan satu zarah yang merupakan atom neutral

[ 1 mark ]

(ii) Give your reason for the answer in b(i)

Beri alasan untuk jawapan anda di b(i)

[ 1 mark ]

(c) (i) Among the particles, which are isotopes of the same element?
Antara zarah itu, yang manakah merupakan isotop bagi unsur yang sama

.
[ 1 mark ]
(ii) Give your reason for the answer in (c) (i)
Beri alasan anda bagi jawapan di (c) (i)

..

7. Diagram below shows two types of chemical cell.

Rajah dibawah menunjukkan dua jenis sel kimia.
 P Q

(a) What is chemical cell.

Apakah sel.

(i) P:
(ii) Q:
[2 marks]
(b) State one common characteristic between chemical cell P and Q.
Nyatakan satu ciri persamaan antara sel kimia P dan Q.

[ 1 mark ]
(c) State one other type of chemical cell.
Nyatakan satu jenis sel kimia yang lain.

..
[ 1 mark ]

(d) (i) Mark () the object that used chemical cell P as source of energy.
Tanda () pada objek yang menggunakan sel kimia P sebagai sumber tenaga.

(1 mark]

( ii) Mark () the object that used chemical cell Q as source of energy.
Tanda ()pada objek yang menggunakan sel kimia Q sebagai sumber tenaga.
 [ 1 mark ]

8. Diagram 6 below shows some organisms living on the forest.

Rajah 6 di bawah menunjukkan beberapa organisma hidup di dalam hutan.

Diagram 6
Rajah 6

a) which organisms acts as the

Organisma yang manakah bertindak sebagai

i) producer?
Pengeluar

ii) primary consumer?

Pengguna primer?

..

iii) secondary consumer?

Pengguna sekunder?

 (3m)
b) Based on the diagram above, build a food chain by completing the following boxes.
Berdasarkan rajah di atas bina satu rantai makanan dengan melengkapkan kotak-kotak
berikut.

(1m)

c) State the main source of energy in the forest.

Nyatakan sumber utama tenaga di dalam hutan.

(1m)

d) Predict the number of snake in the habitat if the rat migrates to another place.
Ramalkan bilangan ular dalam habitat itu jika tikus berhijrah ke tempat lain.

..
(1m)

9. Table below shows the characteristics of Rubber X and Rubber Y.

Jadual dibawah menunjukkan ciri-ciri getah X dan getah Y.

Rubber X Rubber Y
- Less heat resistant -more heat resistant
- Tidak tahan haba Lebih tahan haba
- Less elasticity -More elasticity
- Kurang kekenyalan Lebih kekenyalan
- Soft - Strong
- Lembut - Kuat

a) Based on the characteristics in the table above, what is

Berdasarkan ciri-ciri dalam jadual diatas, apakah

i) rubber X:
getah X:

ii) rubber Y: .
getah Y
(2m)

b) Diagram below shows the vulcanisation process.

Rajah dibawah menunjukkan proses pemvulkanan.
 Vulcanisation

Pemvulkanan

Natural P:....
Polimer getah asli

i) Draw the molecule structure of P in the box provided above.

Lukis struktur molekul P di dalam kotak yang disediakan di atas.

ii) Namakan molekul P.

Named molecule P.

(2m)
c) Relate the characteristics of molecule P to the structure of its molecule.
Hubungkaitkan ciri-ciri molecule P dengan struktur molekulnya.

(2m)

10. Study the following statement.

Kaji pernyataan berikut.

Shoes A and shoes B are exerting the same magnitude of force on the ground (the same
person with the same weight). However, shoes B are exerting a greater pressure on the
ground. This situation shows that for the same force, the pressure is large when the contact
area is small.
Kasut A dan kasut B mengenakan magnitud yang sama daya ke atas tanah( orang yang
sama dengan jisim badan yang sama). Walaubagaimanapun, kasut B mengenakan tekanan
yang lebih besar ke atas tanah. Situasi ini menunjukkan bahawa bagi daya yang sama,
tekanan adalah besar apabila kawasan sentuhan adalah kecil.
 Shoes A Shoes B
Kasut A Kasut B

You are given blunt nail, sharp nail and plasticine.

Anda dibekalkan paku tumpul, paku tajam dan plastisin.

a) Suggest one hypothesis to investigate the above statement.

Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas. (1m)

b) Describe an experiment to test your hypothesis in 10)a) based on the following criteria.
Huraikan satu eksperimen untuk mengkaji hipotesis di 10)a) berdasarkan kriteria berikut:

i) Aim of the experiment

Tujuan eksperimen (1m)
ii) Identification of variables
Pengenalpastian pembolehubah (2 m)
iii) List of apparatus and materials
Senarai radas dan bahan (1 m)
iv) Procedure or method
Prosedur atau kaedah. (4m)
v) tabulation of data
Penjadualan data (1m)

11. (a) Explain the effect of improper disposal of plastics to the environment.
Terangkan kesan pelupusan plastik yang tidak teratur kepada alam sekitar.

[4 marks]

(b)Diagram below shows the structure of the polymer chains in the thermosetts.
Rajah di bawah menunjukkan struktur polimer bagi suatu termoset.

Study the structure in the Diagram above and construct the concept of thermosetts.
Kaji struktur dalam Rajah di atas dan bina konsep termoset.
Your answer should be based on the following aspects:
Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut:

i) Identify two common characteristics [2 marks]

Kenal pasti dua ciri sepunya [2 markah]
ii) Give one other example of thermosetts [1 mark]
Beri satu contoh lain bagi termoset [1 markah]
iii) Give two examples of non-thermosetts [2 marks]
 Beri dua contoh bukan termoset [2 markah]
iv) Relate the common characteristics to construct the concept of thermosetts . [1m]
Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep termoset [1 markah]

12. a) State one advantage and one disadvantage for the food processing methods below.
Nyatakan satu kelebihan dan satu keburukan bagi kaedah pemprosessan makanan di bawah.

i) Canning/Pengetinan
ii) Dehydration/ Pendehidratan.
(4m)
b)Diagram below shows some fruits.
Rajah dibawah menunjukkan beberapa jenis buah-buahan.

Explain how to keep the fruits fresh for a longer time?

Terangkan bagaimana untuk mengekalkan kesegaran buah-buahan itu dalam jangka masa
yang lebih lama?

Your answer should include the following aspects:

Jawapan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:

i) Identification of problem
Pengenalpastian masalah (1m)

ii) Clarification of the problem

Penjelasan masalah (1m)

iii) Suggest one method of food processing that can be used to solve the problem.
Cadangkan satu kaedah pemprosesan makanan yang boleh digunakan untuk
menyelesaikan masalah itu. (1m)

iv) Explain your method mentioned in iii).

 Terangkan kaedah yang dinyatakan di iii) (1m)

v) State the advantages and the disadvantages of the method mentioned in iii)
Nyatakan kelebihan dan keburukan kaedah yang dinyatakan di iii). (2m)