Professional Documents
Culture Documents
competencias Revisin: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.5.1 Pgina 1 de 17
INSTITUTO TECNOLGICO DE ACAPULCO
SUBDIRECCIN ACADMICA
Periodo: Enero-Junio 2017
Nombre de la asignatura: Taller de Diseo Urbano Arquitectnico
Plan de Estudios: ARQU-2010-204
Clave de la asignatura: DEN-1302
Horas teora-Horas prctica-Crditos: 0-6-6
1. Caracterizacin de la asignatura
Brinda al perfil del egresado la capacidad para disear, coordinar y presentar a nivel profesional los proyectos urbano-arquitectnicos e integrar
los planos ejecutivos, habilidad para el diseo interior, exterior y de paisaje, innovando con la aplicacin de las vanguardias tericas, tanto en
objetos aislados as como los de conjunto, con un nivel avanzado de dificultad, considerando en la solucin el anlisis e integracin de los
contextos social, cultural, poltico y econmico, adaptacin del entorno fsico, la apreciacin y expresin esttica, mostrando dominio de los
medios de expresin y comunicacin grfica y bi y tridimensional, proponiendo los materiales y sistemas constructivos a emplear en la
concrecin del proyecto ejecutivo respetando el marco legal vigente. La materia forma parte de las asignaturas del mdulo de la especialidad y
es la culminacin de la columna vertebral de la carrera, genera la aplicacin de los conocimientos y habilidades desarrolladas sobre el diseo
arquitectnico y urbano y conocimiento y habilidades tcnico constructivas, y de representacin grfica bi y tridimensional, y manejo de
software para la presentacin del proyecto y, refuerza en los estudiantes el pensamiento complejo al reunir necesidades o eventos varios e
interaccionarlos en el espacio, produciendo la forma contenedora y la utilidad social del objeto diseado. Desarrolla la habilidad para emitir
juicios crticos y plantear alternativas de valor con relacin a los materiales y sistemas constructivos a emplear, al diseo y clculo estructural,
de las instalaciones, procesos constructivos, costos a definir conceptos, estructurar diseos del interior y paisajismo aplicando principios
tericos, estticos y cientficos. El objetivo central de la materia es la solucin total e integral de un proyecto urbano arquitectnico con una
base metodolgica y mostrando una propuesta personal. La investigacin del tema a solucionar, como de las condiciones prevalecientes en
torno al mismo, son el inicio del proyecto, a partir de ah, propone soluciones que evala para determinar por medio de juicios crticos las
soluciones alternativas viables o adecuadas a las condiciones presentes; disea el objeto urbano-arquitectnico empleando los conceptos
tericos y del diseo que den sustento al objeto mismo, proponiendo los componentes tecnolgicos y econmicos necesarios para la
factibilidad del proyecto, desarrollando finalmente, el paquete tcnico que permitir la construccin y evaluacin final del proyecto terminado.
Todas las materias previas tienen relacin con la asignatura, los talleres de diseo concentran a travs de la solucin de los proyectos, los
conocimientos, habilidades adquiridas necesarias en el desarrollo de proyectos urbano-arquitectnicos, las competencias especficas irn
incrementado su grado de dominio hasta demostrar la capacidad de solucionar un problema complejo de manera total e integral en esta
materia.
ITA-AC-PO-004-07 Rev. 1
Instrumentacin Didctica para la formacin y desarrollo de Cdigo: ITA-AC-PO-004-07
competencias Revisin: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.5.1 Pgina 2 de 17
INSTITUTO TECNOLGICO DE ACAPULCO
SUBDIRECCIN ACADMICA
2. Intencin Didctica
La materia se compone de cuatro unidades que permiten retomar la metodologa para el diseo del Sistema Tecnolgicos en sus principales
etapas que son: Recopilacin de Investigacin, Anlisis, Sntesis y Desarrollo, permitindole la flexibilidad para llevar a cabo modificaciones o
planteando una nueva metodologa que le permita abordar las necesidades del proyecto. El tema determinado en Academia, y que se inicia el
planteamiento del problema en la asignatura Seminario de Investigacin, el desarrollo e investigacin urbana deber ser investigado y resuelto
por el docente, preparando previamente los materiales necesarios para introducir al estudiante en el problema a solucionar, indicando los
objetivos y las competencias a desarrollar, los alcances de los trabajos solicitados, los criterios y parmetros de evaluacin que se aplicaran a
lo largo del semestre y de acuerdo con la programacin de la materia. Por la amplitud y complejidad de la solucin requerida, se realizar
exclusivamente un solo proyecto urbano-arquitectnico en la materia. Los temas de los problemas a resolver se determinarn en reunin de
Academia, as como, los alcances, los criterios y parmetros de evaluacin. El estudiante propondr el diseo programtico y la posible
localizacin del proyecto a partir de la etapa de Investigacin del tema; Generar la hiptesis conceptual para la solucin del problema
planteado y realizar los anlisis funcionales y espaciales para determinar el espacio arquitectnico requerido; Disear el objeto urbano
arquitectnico aplicando los conceptos tericos de la Arquitectura, del diseo, de la esttica y los aspectos econmicos. Se deber incluir la
solucin estructural, los sistemas constructivos, las instalaciones, los materiales a emplear y la presentacin grfica y virtual del proyecto,
respetando los criterios de sustentabilidad, de respeto a los marcos normativos vigentes y ticos. Finalizar con el desarrollo integral del
proyecto ejecutivo, considerando los clculos de las memorias, presupuestos y programacin de obra necesarios para la concrecin del
proyecto solicitado y elaboracin del documento que integra la teora y el proyecto ejecutivo. Se deber considerar la presentacin para la
recepcin profesional, con un software adecuado a los temas a exponer. Cada etapa metodolgica deber ser desarrollada con la extensin y
profundidad requerida para solucionar el problema planteado dependiendo si es arquitectnico o urbano, o una combinacin de ambos. El nivel
de intervencin (arquitectnico, urbano y urbano-regional), determinar la profundidad de la investigacin de datos; la extensin est sealada
por el gnero de edificios y la complejidad de los mismos. En general, el proyecto se desarrollar seleccionando un rea de la propuesta para la
elaboracin del paquete ejecutivo, necesario para su gestin, trmite y construccin. Las competencias genricas a desarrollar son: Capacidad
de anlisis y sntesis, Capacidad para organizar y planificar, Conocimientos generales bsicos, Comunicacin oral y escrita en la propia lengua
y en una lengua extranjera, Resolucin de problemas, Habilidad para investigar, Habilidad para gestionar la informacin, Habilidad en el manejo
de la computadora, Capacidad crtica y autocrtica, Solucin de problemas y Compromiso tico. Las competencias genricas que aumentan su
nivel de dominio son: Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis de las diferentes fases del proceso del diseo, Capacidad creativa en la
solucin de los problemas de diseo que se van presentando, Organizar y planear el tiempo, Trabajo en equipo y Trabajo autnomo. El docente
a lo largo del semestre jugar tres roles: cliente, facilitador y asesor. Una vez determinado el tema a desarrollar en la materia propuesto en el
seno de la Academia, el docente debe investigar y desarrollar el tema para determinar con claridad el perfeccionamiento de las competencias
desarrolladas en los estudiantes y desarrollar las competencias especficas propias de la materia. Como cliente plantear al grupo sus
necesidades y alternativas que posee para solucionar el proyecto como restricciones econmicas o de lugar, es conveniente que esto se
acerque lo ms posible a la realidad, tanto el tema como la relacin cliente-arquitecto. Posteriormente, el docente se convierte en facilitador,
brindando a los estudiantes los textos, criterios de diseo y maneras de abordar el tema.
ITA-AC-PO-004-07 Rev. 1
Instrumentacin Didctica para la formacin y desarrollo de Cdigo: ITA-AC-PO-004-07
competencias Revisin: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.5.1 Pgina 3 de 17
INSTITUTO TECNOLGICO DE ACAPULCO
SUBDIRECCIN ACADMICA
3. Competencia de la asignatura
Interpreta la informacin recopilada de las diversas fuentes de informacin para establecer las condicionantes que afectaran el desarrollo de una
propuesta arquitectnica dndole nfasis a los aspectos extrnsecos los cuales pueden influenciar la solucin espacial funcional y formal del edificio.
Analiza de manera lgica y ordenada las condicionantes contextuales para establecer diagramas de relacin, funcin, espacio y forma que
conduzcan a la propuesta ms adecuada al diseo arquitectnico de manera integral. Disea de manera creativa espacios de exterior a interior en
edificios aislados o de conjunto con un grado alto de complejidad llegando al desarrollo del proyecto arquitectnico, integrando los elementos del
diseo con las condiciones fsicas naturales, urbanas, normativas, culturales, sociales y polticas que influyen en el proyecto para satisfacer la
necesidad arquitectnica. Desarrolla el proceso de diseo en su totalidad, diseando las instalaciones requeridas del proyecto, proponiendo el
sistema constructivo y definiendo el criterio estructural de todos los elementos y realizando el clculo y memoria de clculo del diseo estructural de
un elemento, para la integracin del borrador del documento y presentacin ejecutiva para la recepcin profesional, justificando la viabilidad del
proyecto. Desarrolla las siguientes fases del proyecto ejecutivo: Albailera, Cancelera y carpintera, instalaciones especiales, proyecto estructural,
para comprender las diversas etapas de la obra arquitectnica. Valora la actitud en el trabajo de equipo, responsabilidad y respeto a su entorno
social para el cuidado del medio ambiente.
Competencia No.: 1
ITA-AC-PO-004-07 Rev. 1
Instrumentacin Didctica para la formacin y desarrollo de Cdigo: ITA-AC-PO-004-07
competencias Revisin: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.5.1 Pgina 5 de 17
INSTITUTO TECNOLGICO DE ACAPULCO
SUBDIRECCIN ACADMICA
Niveles de desempeo:
VALORACIN
DESEMPEO NIVEL DE DESEMPEO INDICADORES DE ALCANCE
NUMRICA
1. Nivel de profundidad del anlisis a) componentes de la
estructura urbana, b) apego a la normatividad, c) anlisis de
variables (demogrficas, sociales, econmicas y urbanas); d)
limpieza y ortografa.
Competencia alcanzada 2. Integracin grafica de los componentes de la estructura
urbana: a) medio fsico natural (clima, temperatura,
Excelente precipitacin pluvial, vientos dominantes, topografa, 95-100
hidrografa, flora y fauna, elementos naturales de
preservacin. b) medio fsico artificial: equipamiento urbano,
vivienda, imagen urbana, vialidad y transporte, uso de suelo,
patrimonio histrico y cultural, riesgos y vulnerabilidad,
infraestructura; c) limpieza y ortografa; d) diseo de la lmina
(limpieza, orden, encabezados, colores, creatividad,
legibilidad)
3. Integracin grfica de propuestas: a) fundamentadas, b)
explcitas, c) limpieza y ortografa; d) diseo de la lmina
(limpieza, orden, encabezados, colores, creatividad,
legibilidad)
4. Presentacin: a) Dominio del tema y capacidad de
abstraccin, b) lenguaje apropiados, c) utilizacin de material
de apoyo (informtica, fsica)
Notable
2. Cumple con a, b, c, d, de los indicadores definidos en 85-94
desempeo excelente
3. Cumple con a, b, d, de los indicadores definidos en
desempeo excelente
4. Cumple con a, b, c, d, de los indicadores
1. Cumple con a, b, c, de los indicadores definidos en un 80%
2. Cumple con a, b, c, d, de los indicadores definidos en un 80% 75-84
3. Cumple con a, b, d, de los indicadores en un 80%
Bueno 4. Cumple con a, b, c, d, de los indicadores en un 80%
1. Cumple con a, b, c, de los indicadores definidos en un 50%
Matriz de evaluacin:
EVALUACIN FORMATIVA DE LA
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B C
A. Exposicin digital y defensa de 5% 5% Se realizar una heteroevaluacin
propuestas de la exposicin utilizando una
rbrica como instrumento de
evaluacin.
B. Descripcin detallada por escrito 10% 10% Se realizar una heteroevaluacin
de las propuestas del documento utilizando una rbrica
como instrumento de evaluacin.
5% 5% Se realizar una heteroevaluacin
C. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS de la carpeta utilizando una
rbrica como instrumento de
evaluacin.
Total 20% 5% 10% 5%
ITA-AC-PO-004-07 Rev. 1
Instrumentacin Didctica para la formacin y desarrollo de Cdigo: ITA-AC-PO-004-07
competencias Revisin: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.5.1 Pgina 7 de 17
INSTITUTO TECNOLGICO DE ACAPULCO
SUBDIRECCIN ACADMICA
Competencia No.: 2
Niveles de desempeo:
VALORACIN
DESEMPEO NIVEL DE DESEMPEO INDICADORES DE ALCANCE
NUMRICA
a) Expone e Identifica perfectamente las caractersticas, la
conceptualizacin de los espacios y su expresin artstica.
Mediante una exposicin donde cumple de forma excelente los
siguientes criterios:
Competencia alcanzada a Presentacin, b Orden, c Ortografa, d Fotos imgenes, e Evidencia
fotogrfica, f Distingue, g Participacin
Excelente b) Integra y realiza portafolio de evidencias para evidenciar lo 95-100
ITA-AC-PO-004-07 Rev. 1
Instrumentacin Didctica para la formacin y desarrollo de Cdigo: ITA-AC-PO-004-07
competencias Revisin: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.5.1 Pgina 9 de 17
INSTITUTO TECNOLGICO DE ACAPULCO
SUBDIRECCIN ACADMICA
aprendido utilizando su creatividad mediante materiales reciclados,
donde cumple de forma excelente los siguientes criterios:
a Armado de Carpeta, b Portada de Carpeta, c Contraportada, d ndice,
e Orden, f Contenido, g Ortografa, h Letra, i Fotografas, j Entrega.
5. Cumple con a, b, d, f, g de los indicadores definidos en
desempeo excelente.
Notable
6. Cumple con a, b, d, f, g, h, i de los indicadores definidos en 85-94
desempeo excelente
a) Cumple con a, b, f, g de los indicadores definidos en
desempeo excelente. 75-84
b) Cumple con a, b, d, f, g de los indicadores definidos en
Bueno desempeo excelente.
a) Cumple con f, g de los indicadores definidos en desempeo
Matriz de evaluacin:
EVALUACIN FORMATIVA DE LA
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B
D. EXPOSICIN 20% 20% Se realizar una heteroevaluacin
de la exposicin utilizando una
rbrica como instrumento de
evaluacin.
5% 5% Se realizar una heteroevaluacin
E. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS de la carpeta utilizando una
rbrica como instrumento de
evaluacin.
Total 25% 20% 5%
ITA-AC-PO-004-07 Rev. 1
Instrumentacin Didctica para la formacin y desarrollo de Cdigo: ITA-AC-PO-004-07
competencias Revisin: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.5.1 Pgina 10 de 17
INSTITUTO TECNOLGICO DE ACAPULCO
SUBDIRECCIN ACADMICA
Competencia No.: 3
Niveles de desempeo:
VALORACIN
DESEMPEO NIVEL DE DESEMPEO INDICADORES DE ALCANCE
NUMRICA
c) Expone e Identifica perfectamente las caractersticas, la
conceptualizacin de los espacios y su expresin artstica.
Mediante una exposicin donde cumple de forma excelente los
siguientes criterios:
Competencia alcanzada a Presentacin, b Orden, c Ortografa, d Fotos imgenes, e Evidencia
fotogrfica, f Distingue, g Participacin
Excelente d) Integra y realiza portafolio de evidencias para evidenciar lo 95-100
aprendido utilizando su creatividad mediante materiales reciclados,
donde cumple de forma excelente los siguientes criterios:
a Armado de Carpeta, b Portada de Carpeta, c Contraportada, d ndice,
e Orden, f Contenido, g Ortografa, h Letra, i Fotografas, j Entrega.
7. Cumple con a, b, d, f, g de los indicadores definidos en
desempeo excelente.
Notable
8. Cumple con a, b, d, f, g, h, i de los indicadores definidos en 85-94
desempeo excelente
c) Cumple con a, b, f, g de los indicadores definidos en
desempeo excelente. 75-84
ITA-AC-PO-004-07 Rev. 1
Instrumentacin Didctica para la formacin y desarrollo de Cdigo: ITA-AC-PO-004-07
competencias Revisin: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.5.1 Pgina 12 de 17
INSTITUTO TECNOLGICO DE ACAPULCO
SUBDIRECCIN ACADMICA
Bueno d) Cumple con a, b, d, f, g de los indicadores definidos en
desempeo excelente.
c) Cumple con f, g de los indicadores definidos en desempeo
Matriz de evaluacin:
EVALUACIN FORMATIVA DE LA
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B
F. EXPOSICIN 20% 20% Se realizar una heteroevaluacin
de la exposicin utilizando una
rbrica como instrumento de
evaluacin.
5% 5% Se realizar una heteroevaluacin
G. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS de la carpeta utilizando una
rbrica como instrumento de
evaluacin.
Total 25% 20% 5%
Competencia No.: 4
ITA-AC-PO-004-07 Rev. 1
Instrumentacin Didctica para la formacin y desarrollo de Cdigo: ITA-AC-PO-004-07
competencias Revisin: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.5.1 Pgina 13 de 17
INSTITUTO TECNOLGICO DE ACAPULCO
SUBDIRECCIN ACADMICA
Niveles de desempeo:
VALORACIN
DESEMPEO NIVEL DE DESEMPEO INDICADORES DE ALCANCE
NUMRICA
e) Expone e Identifica perfectamente las caractersticas, la
conceptualizacin de los espacios y su expresin artstica.
Mediante una exposicin donde cumple de forma excelente los
siguientes criterios:
Competencia alcanzada a Presentacin, b Orden, c Ortografa, d Fotos imgenes, e Evidencia
fotogrfica, f Distingue, g Participacin
Excelente f) Integra y realiza portafolio de evidencias para evidenciar lo 95-100
aprendido utilizando su creatividad mediante materiales reciclados,
donde cumple de forma excelente los siguientes criterios:
a Armado de Carpeta, b Portada de Carpeta, c Contraportada, d ndice,
e Orden, f Contenido, g Ortografa, h Letra, i Fotografas, j Entrega.
9. Cumple con a, b, d, f, g de los indicadores definidos en
desempeo excelente.
Notable
10. Cumple con a, b, d, f, g, h, i de los indicadores definidos en 85-94
desempeo excelente
e) Cumple con a, b, f, g de los indicadores definidos en
ITA-AC-PO-004-07 Rev. 1
Instrumentacin Didctica para la formacin y desarrollo de Cdigo: ITA-AC-PO-004-07
competencias Revisin: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.5.1 Pgina 15 de 17
INSTITUTO TECNOLGICO DE ACAPULCO
SUBDIRECCIN ACADMICA
desempeo excelente. 75-84
f) Cumple con a, b, d, f, g de los indicadores definidos en
Bueno
desempeo excelente.
e) Cumple con f, g de los indicadores definidos en desempeo
Matriz de evaluacin:
EVALUACIN FORMATIVA DE LA
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B
H. EXPOSICIN 20% 20% Se realizar una heteroevaluacin
de la exposicin utilizando una
rbrica como instrumento de
evaluacin.
5% 5% Se realizar una heteroevaluacin
I. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS de la carpeta utilizando una
rbrica como instrumento de
evaluacin.
Total 25% 20% 5%
ITA-AC-PO-004-07 Rev. 1
Instrumentacin Didctica para la formacin y desarrollo de Cdigo: ITA-AC-PO-004-07
competencias Revisin: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.5.1 Pgina 16 de 17
INSTITUTO TECNOLGICO DE ACAPULCO
SUBDIRECCIN ACADMICA
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tema 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4
T.P. ED1 EF1 EF1 EF1 EF2 EF EF2 EF2 EF3 EF3 EF3 EF3 EF4 EF4 EF4 EF4
EF1 ES1 ES2 ES3 ES4
T.R.
ITA-AC-PO-004-07 Rev. 1
Instrumentacin Didctica para la formacin y desarrollo de Cdigo: ITA-AC-PO-004-07
competencias Revisin: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.5.1 Pgina 17 de 17
INSTITUTO TECNOLGICO DE ACAPULCO
SUBDIRECCIN ACADMICA
Observaciones
ITA-AC-PO-004-07 Rev. 1