Valerie Villar, 201633103, Derecho

Resumen: Estudiantes universitarios frente al cambio educativo: seis maneras de ver el

panorama

El texto ''Estudiantes universitarios frente al cambio educativo: seis maneras de ver el

panorama'', incluye un estudio elaborado por Martha Fabela-Crdenas para la Universidad
de Nuevo Len en el ao 2009. El estudio realizado busca entender en una manera amplia
la relacin estudiante-profesor as como la evolucin que han tenido ambas figuras en la
esfera educativa actual.

La autora emplea una estructura clara, explicando el sentido y la fundamentacin del

estudio, el porque de su realizacin y la forma en la que se proceder a obtener los
resultados deseados mediante la metodologa. El texto tiene como idea principal la
educacin basada en el estudiante, que es expuesta como una nueva manera de
experimentar el aprendizaje. Esta nueva forma de aprender tiene sus fundamentos en
diferentes teoras pedaggicas, que resaltan la relacin sujeto-objeto al momento de la
enseanza y del respectivo aprendizaje. La autora resalta el nuevo rol del maestro como
tutor y gua al momento de ensear nuevos conocimientos, y su tarea de crear actividades
que induzcan los conocimientos a los estudiantes de una manera indirecta. Las preguntas de
en que media el estudiante moderno acepta esta transformacin de la educacin tradicional
y de que tanto gua y decide sobre su aprendizaje, son las incgnitas puntuales de este
estudio. El texto explica los diferentes perfiles de estudiantes que sern evaluados, as
como las preguntas utilizadas al momento de realizar esta evaluacin, teniendo as una tesis
centrada en investigar sobre estos aspectos de la educacin moderna.

Mediante las diferentes respuestas obtenidas a las preguntas formuladas, la autora clasifica
a los estudiantes en grupos y explica la diferencia entre las respuestas recibidas. Los grupos
cuentan cada uno con una opinin diferente respecto a la evolucin de la forma de aprender
, y de la manera como ellos, los estudiantes, han experimentado este nuevo cambio. A
medida que el texto avanza, podemos analizar como los estudiantes perciben el
cambio en la educacin a la cual estaban acostumbrados, y como stos conviven y se
adaptan con esta nueva manera de recibir el aprendizaje. Los perfiles son tomados
como una manera de ver las distintas opiniones respecto a la educacin auto iniciada, y que
tanto estas opiniones varan de un perfil a otro.

La autora, tomando como punto de partida los resultados obtenidos por el estudio, concluye
que aunque la educacin s ha evolucionado en trminos de la relacin profesor-estudiante,
los roles todava siguen sin ser identificados de una manera concisa y clara. Los estudiantes
todava ven al maestro como el enfoque principal al momento de aprender, y se les hace
difcil el pasar a estudiar bajo una educacin "centrada" en el estudiante. No parecen tener
claro su posicin frente al tema y siguen teniendo muchos vacos a la hora de querer
efectuar este tipo de aprendizaje. Para terminar, la autora hace resalta lo corto del estudio y
la importancia de este tema, el cual debe seguir siendo investigado.
Referencia:
Fabela-Cardenas M.A,(2009). Estudiantes universitarios frente al cambio educativo: seis
maneras de ver el panorama. Magis, Registro,2, 341-356. Recuperado de
https://www.dropbox.com/sh/q4vwaftl7abecp4/AABaQtV7aTRasTM6V9q3eKQga/Educac
i%C3%B3n/Estudiantes%20universitarios%20frente%20al%20cambio%20educativo%20-
%20Martha%20Fabela-C%C3%A1rdenas.pdf?dl=0