7.

ttel
Direkt kzlsek. A direkt kzls motivcii. Az brzols
konvencik s egyni lmnyhelyzetek az tvonalrajz, trkp,
trsasjtk tervezs feladataiban.

Direkt kzls

akkor lesz valami direkt kzls, ha 1 komponlt ltvny abbl a

clbl kszl, hogy ismereteket, kzcl, kzhaszn informcit
rgztsen s kzreadjon
ilyenkor fejbl rajzolunk, emlkkpekbl, kpzeletbl
ahogyan megjelentnk, az MINDIG redukci
a szelektv kpzeleti tevkenysg arra irnyul, hogy kiemelje a
lnyeges mozzanatokat, melyekkel KZLSNK (fradsg s
flrerts nlkl) vehet, RTHET
szemlyes mozzanatok elhagysa a szelekci sorn
J, ha van honnan merteni tletet, mert ugye fejbl rajzolunk. Ehhez
kreatv lmnyek, csoportos- s egyni megfigyelsek s
ltvnyelemzsekre van szksg.
A kzlend minden formlis mozzanata komponlsi mozzanat
a kompozciban kollektv tudatnak kell mkdnie
a szleskren megrtett, kiprblt s bevlt nyelvi elemeket kell
egybekomponlnia a komponl szemlynek

ezrt van itt nagy szerepe az brzolsi konvenciknak, az

egyszerbb helyzet- s minsgviszonylatoknak, klisknek s a
stilizlsi mdoknak (STLUS)
Mikzben azt lltottuk, hogy a direkt kzlsek vizulis nyelvi
kszsgei az iskolzott szemlyekben valjban a vizulis mveltsg
megjelense, ezzel azt sugalltuk, hogy ez a kpessg nyitott teszi
az embert a vizulis kultra msfajta zenetei irnyba, a szubjektv
kzlsek: malkots, trgyi krnyezet eszttikai zenetei irnyba

Ismeretek, informcik vizulis kzlsei

A kultrtrtnetben a direkt kzlsek mltja a vallsi, vilgkp
jelkpisg s gyakorlati szksgletek kielgtsre szletett kpisg
trtnete pl.: smndobok, nemzetisgi cmerek, felfedezk
trkpvzlatai
korunk direkt kzlsei fontos, az egyn trsadalmi szerept segt
infkat kzvettenek
cljaik, irnyultsguk vltozatlan
tartalmuk, kpi hatsrendszerk folyamatosan alakul, fejldik
 manapsg a gyerkcket nagyrszt gazdasgi, kereskedelmi kpi
formavilg ri pl.: plakt, piktogram, trkp
a direkt kzlsek alkotja leginkbb mvsz (alkalmazott grafikus,
tervez grafikus, animtor stb.)
alapvet clunk a vizulis informcik (direkt kzl.) megrtsnek
segtse, vagyis az braolvassi s brartelmezsi kpessg
alaktsa
Figyelmesen vlogassuk meg a szemlltetsre sznt direkt
kzlseinket! (ne sokkal lpje tl a gyerekek konvenciismerett)
braolvass s brartelmezs a szemlltets, a munkafolyamat
(braalkots), valamint az ra vgi rtkels sorn

Direkt kzlsek motivcii

Az alkottevkenysgnek megvannak a kzlsformbl s az alkot
letkori sajtossgaibl ered motivl eri, ksztetsei:
alsban maga a kzls vizulis jellege. A kpi informci
kzrthetsge kezd fontoss vlni, mivel ott a kvetend plda, a
felnttek vilga
a tervezi, alkoti folyamat komolysga, mivel ilyenkor
imitljk az alkalmazott mvszeket. Bels szelekcival kezddik,
majd vzlatkszts
technikbl ered motivci. Izgalmas a gyereknek az
anyagformls jszersge. A technika az tletek anyagba
transzponlst segti, feltve, hogy az eljrs megfelel a
kzlsforma cljnak s nem haladja meg a gyerek (letkorbl
add) kpessgt. Alsban az alkoti folyamat jellemzinek
elsajttsra koncentrlunk egyszer eszkzkkel, de egyre
gyarapod technikai fogsok lpseivel. (felsbb osztlyokban
fotzs, szmtgpes grafika ignye)
kzls tartalmnak stilris hangsly megjelentse.
nmagban tevkenysgre kszteti a gyereket a forma tetszets
egyszerstsekbl val megszlalsa vagy a vonalak meghatrozott
tulajdonsg szerinti hasznlata vagy pedig utnzsra inspirl.
tvonalrajz s trkp
az alss korosztly trszemllete, objektv ltsmdja miatt s a
htkznapi tjkozds miatt fontos
lmnyalap tapasztals (mozgsos szitucik, tri problmk
megism.)

ksbb ezek lesznek a bels kpi alapjai a kpalkotsnak

trhipotzis fellltsra ksztetnek, melyek megalkotsban
meglt trlmnyek emlkkpei mkdnek. Ezekkel rekonstruljuk a
 skkpet triv. A skkpben mkd brzolsi konvencik gy a
kpzetek(hipotzisek) kulcsaiv vlnak
tvonalrajz:
- szemlyhez kttt, s valamilyen helyvltoztatst felttelez
- kszttjnek meglt trlmnyre van szksge
- vizulis nyelve roppant szktett, erteljes kiemelsekkel l pl.: vonal
Trkp:
- nem lehet egy szemly trlmnye
- mindenki szmra rtheten, az adott clnak megfelelen tjkoztat
- brmely tri szitucit be kpes fogadni
- grafikai megjelense a knny rtelmezst s a figyelemfelhvst
szolglja
- a megjelen kpi konvencik eszttikai minsge a szemllt az
aktv befogadsra inspirlja

A skkpi szemlltets irnyultsgai trkpalkotsnl

a modell tri rendszert skkpi, nyelvi rendszerbe kell ttennnk s
ennek klnbz konvencilehetsgeit szemlltetjk trkpek
olvashat konvenciival

azaz a viz. nyelv rtst s alkotst irnytjuk brk szemlltetsvel

skkpi szemlltetsnek gyakran trbl vett tapasztalatokat kell
helyettestenie
tvoli terek megismersben segt: fot, film
skkpek elemzsvel prblhatunk bels trkpzeteket idzni,
hasznlhat kpi konvencikra rmutatni
fot s rajzrszleteket sszevethetnk a gyerekekkel
a vonalakbl a tri formk s funkcik azonosithatak
Ikarusz trtnete- sznekre koncentrl direkt kzl.: a sziget
fllnzetnek domborzatnak jellseivel (SZNFOLT a vonal
helyett)
forma, fellet, szn megfigyeltetse a sematikus kpzettek
gazdagtst clozza
Trkp csoportmunkban (5.o -csoportmunka)
- rszekbl trtn sszeilleszts
- kzs tervezs, de egyni munka lesz, kzben folyamatos s
spontn egyeztetsek
teht az alkotfolyamatban megindul a hasznlt jelrendszer s kialakul
egy egysges br. md
- tanult vizulis absztrakcikban hasznlt konvencik, vizulis nyelvi,
technikai ismeretek jelentkeznek
- klnbz trkpek mutatsa (fllnzet, tbeli br., thlzatot
hangslyoz)
Trsasjtk skban s trben- csoportmunka

fiktv trben vals trlmnyek, mintk s smk kreatv

applikcija -VILGTEREMTS
az t, amin haladni kell egyfajta idrendet ad
formi: illusztratvan rszletez, kpi kiegsztsekkel jelzsszerv
egyszerstett, nagyobb, sszefgg trbe elhelyezett tvonalak
rendszere
ra vgi rtkelsnl: Jtszhat-e?, Milyen a kpisge s a technikai
kivitelezse?
trsasjtk terv lehet: paprlabirintus, llatkert tervrajz,
vrostrkp
a komponlis egysg felttele a kvetkezetes anyaghasznlat, mely
tkrzi, s ersti a kzls cljt
Eszkz: olyat vlasztani, mely kontrasztlehetsgeket,
egyszerstsre inspirl anyagkezelst kvn (pl.: vastag, vkony
FILCTOLL)