LESEN UND U B E N

R e g in e B t t c h e r
S usanne Lang
 R e g in e B ttc h e r
S usanne Lang

Erich ist verschwunden

Illustriert von Alfredo Belli
 Inhalt
Personen 4

Akt 1 Szene 1 5

Szene 2 14

Szene 3 ie
Akt 2 Szene 1 27

Szene 2 28

Szene 3 36
Akt 3 Szene 1 44

Szene 2 ss

Dossier Jugendliche Ausreier 24

Autorennen in Deutschland 55

IliM Jia a W 9,19,3 2 ,4 1 ,4 7 ,6 2

IN T E R N E T P R O JE K T Tourismus in Frankfurt 63
Goethes Geburtshaus 64

FIT 1 Mit bungen zur Vorbereitung

der Prfung Fit in Deutsch 1.

Der Text ist vollstndig auf CD

aufgenommen.
K o m m is s a r G a n d o l f

FRAU S c h n e id e r Herr ^

P auune
Akt 1 Szene 1

K o m m is s a r G a n d o l f , H e r r S c h n e id e r ,
e in P o l iz e ib e a m t e r

W ir sind a u f d e r Polizeiw ache. Po lizisten kom m en und gehen. E in

M a n n s itz t a u f e in er Ban k. E r ist 45 Ja h r e alt. E r ist a u fg e r e g t l. E r
t r g t einen g r n e n Anzug, ein H em d und eine g e stre ifte K ra w a tte .
K o m m is s a r G a n d o lf ffn e t d ie T r von s e in e m B ro . D e r M a n n
s te h t auf.
H e r r S c h n e id e r : H e rr Ko m m issar. M ein Sohn ist versch w u n d en 2.
K o m m is s a r G a n d o l f : N a so w a s! A b e r k o m m e n Sie doch rein.
S e tz e n Sie sich.
E r setzt sich h in te r seinen Schreib tisch. D er M a n n setzt sich ihm
gegenber.
K o m m is s a r G a n d o l f : Also, erz h le n Sie m al.
H e rr S c h n e id e r : Ja , m e in S o h n is t n i c h t n a c h H ause
g e k o m m e n . U n d e r is t h e u t e m o r g e n n ic h t in d ie S c h u le
gegangen. W o k an n er b lo s e in ?
K o m m is s a r G a n d o l f : B e ru h ig e n 3 Sie sich. W ie alt ist Ihr Sohn ?
H e r r S c h n e id e r : E r ist 15 Ja h r e alt.

1. a u f g e r e g t : n e rv s .
2. v e r s c h w i n d e n (v e r s c h w u n d e n ): w e g sein .
3. s i c h b e r u h i g e n : ru h ig w e rd e n .

5
Erich ist verschwunden

K o m m is s a r G a n d o l f : N a gut.
K o m m i s s a r G a n d o l f n im m t e in B l a t t P a p i e r u n d e in e n
Kugelschreiber.
Ih r N a m e, b itte ?
H e r r S c h n e id e r : Sch n e id e r. H an s Sch n e id e r.
K o m m is s a r G a n d o l f : W o w o h n e n S ie ?
H e r r S c h n e id e r : H ie r in F ra n k fu rt, m it m e in e r Fam ilie.
K o m m is s a r G a n d o l f : Ih re A d re s s e ?
H e r r S c h n e id e r : C le m e n s s tra e 3 .
K o m m is s a r G a n d o l f : Sie a rb e ite n au ch in F r a n k fu r t ?
H e r r S c h n e id e r : Ja , ich bin Ing en ieu r.
K o m m is s a r G a n d o l f : G u t. E rz h le n S ie m ir ein b is sc h e n v o n
Ih re m Sohn.
H e rr S c h n e id e r : A lso , h e u te m o rg e n , E r ic h ... E r ic h is t d e r
V o rn a m e von m e in em Soh n ... E ric h ist w ie im m e r zur Sch u le
gegangen. A b e r je tz t ist es sechs U h r ab en ds und e r ist im m e r
noch n ic h t zurck. N o rm a le rw e is e k o m m t er fre ita g s um v ie r
zurck. Ich habe e in en S c h u lk a m e ra d e n vo n E ric h a n g e ru fen .
E r h a t m ir gesagt, dass m ein So h n n ic h t in d er Sch u le g ew esen
ist. U n d au ch ein a n d e re r S c h u lk a m e ra d ru ft m ich an. E r fra g t
m ich, ob E ric h k ra n k ist, ich fra g e w a ru m . E r s a g t m ir, dass
E ric h n ic h t in d e r S c h u le w a r. Ich m a c h e m ir S o rg e n ', H e rr
K o m m iss a r.
K o m m is s a r G a n d o l f : B e ru h ig e n Sie sich, H e rr S c h n e id e r. E r ist
au sg erissen 2. M it 15 Ja h r e n k o m m t so e tw a s vor.
H e r r S c h n e id e r : Nein, e r ist n ic h t au sg erissen .
K o m m is s a r G a n d o l f : W a r u m sagen Sie d a s?

1. s i c h S o r g e n m a c h e n : A n g s t h ab e n .
2. a u s r e i e n (a u s g e ris s e n ): v o n zu H a u s e w e g la u fe n .

6
Erich ist verschwunden

H e r r S c h n e id e r : N a ja, also ... ich bin In g e n ie u r ... ich a rb e ite

an e in e m g e h e im e n P r o j e k t ... e in e g a n z u n g e w h n lic h e
M asch in e, ja re v o lu tio n r. Je m a n d w ill m ein G e h e im n is '. M an
h a t E ric h e n t f h r t 2, um m ich zum S p re c h e n zu bringen.
Es k lo p ft an d er Tr. K o m m iss a r C a n d o lf h eb t den Kopf.
K o m m is s a r G a n d o l f : Ja . H e rein !
E in Po liz ist k o m m t herein .
D e r P o liz is t : En tsch u ld ig u n g , K o m m is s a r ... F ra u S c h n e id e r ist
da. K a n n sie e in tr e te n ?
K o m m is s a r G a n d o l f : N a t rlic h . M ach e n Sie sich keine Sorg en,
H e rr S ch n e id e r. Ich bin sicher, dass es E ric h gut geht.
E r s te h t auf, um F ra u Sc h n e id e r zu begren.

1. s G e h e i m n i s ( s e ) : s M y s te riu m .
2. e n t f h r e n : m it G e w a lt a n e in e n a n d e re n O r t b rin g e n .

8
 T extverstndnis

F lle die T ab e lle m it den In fo rm a tio n e n aus A k t 1, Szene 1 aus.

Erster Zw eiter
Protagonist Protagonist
Name
Beruf
W ohnort
Fam ilienstand nicht bekannt
Kinder nicht bekannt

FIT 1 Q R ic h tig (R ) od er F a lsch (F )?

R F

a Der erste Protagonist ist 50 Jahre alt

b W ir sind auf einer Polizeiwache.
c Der Mann trgt einen grauen Anzug.
d Der Mann ist sehr ruhig.
e Der Mann arbeitet in Freiburg.
f Der Mann m eldet das Verschwinden von seinem Hund.
g Der Mann ist Franzose.

9
Q K o rrig ie re , w a s fa ls c h ist.
a Erich ist 14 Jah re alt.

b Er geht aufs Gym nasium .

c Er ist mit seinen Freunden ins Kino gegangen.

d Freitags kom m t er um 16 Uhr aus der Schule.

e Ein Freund von Erich hat angerufen.

f Erich ist nicht in die Schule gegangen.

S c h r e ib e n

Q S c h re ib e ein e h n lic h e Szene m it v e r te ilte n R o llen u nd d a n n spiele sie

m it d e in e n S c h u lk a m e ra d e n . H ie r h a st du die Fa k te n :

Frau T o ller ist au f der Po lizeiw ache. Ihre T o ch ter M anuela, 12

Jahre, ist verschwunden. Sie geht auf die Realschule und kom m t
freitags um 17 U hr aus der Schule. Es ist 19 Uhr und Manuela ist
noch nicht da. Frau Toller ist sehr unruhig. Sie ist geschieden 1 und
lebt allein m it ih re r Toch ter. Sie glaubt, dass ihr Ex-M ann die
Tochter entfhrt hat.

1. g e s c h i e d e n : M a n n und F ra u sin d n ic h t m e h r v e r h e ir a t e t .

10
G r a m m a t ik

Unbestim m ter Artikel im Nominativ

Singular: ein, eine, ein, Plural: N u lla rtik e l 0
ein Mann M nner
eine Frau Frauen
ein Kind Kinder

Bestim m ter Artikel im Nom inativ

Singular: der, die, das, Plural: die
der Fiut die Fite
die Kraw atte die Krawatten
das Hemd die Hemden

Erg n z e m it dem b e s tim m te n od er u n b e s tim m te n A rtik e l.

a .............Kom m issar heit Robert Gandolf.

b .............Polizeibeamten sind im mer freundlich.
c .............Mann sitzt neben dem Fenster.
d .............Flose von Herrn Schneider ist grau.
e .............Kleid von Frau Schneider ist grn.
f .............Polizeistation ist in Frankfurt.
g .............Schulkam erad von Erich ruft an.
h Er t r g t .............. weies Hemd u n d .............. graue Hose.
j .............Ingenieure sind wichtige Leute.
W o rtsch a tz

F a m ilie S c h n e id e r und die lieb en V e rw a n d te n .

H ie r ist d e r S ta m m b a u m v o n F a m ilie S ch n eid e r.

S c h a u ih n d i r g e n a u a n u n d e r g n z e d a n a c h d e n T e x t m it d e n
fo lg e n d e n W o r te n :

Ehem ann Groeltern G rovater Kusine Onkel

Schw ester Sohn Tante Tochter (x2)

Hans Schneider ist mit Valeria verheiratet. Sie haben zwei Kinder:
e in e n .......................... Erich, und e in e ........................... , Pauline. Frau
Schneider hat e in e ............................ Marta. Sie istd ie ...........................
von Erich und Pauline. I h r ...........................heit Franz. Er ist Pilot. Sie
haben e in e ............................ Manuela. Oft sind Erich, Pauline und ihre
........................... beiih re n Albert und Maria. Ihre
G rom utter backt Kuchen und ih r ..........................macht m it ihnen
lange W anderungen. Erich und Pauline mgen ih re n .......................... ,
Franz. Er erzhlt im m er spannende Geschichten von seinen Reisen.

12
 S c h r e ib e n

F IT 1 Q D e in Hund is t versch w u n d e n . S c h r e ib e e in e E - M a il a n e in e n
H undesuchdienst. Du findest u n ter diesem Stichw ort Adressen im
Internet.

Beschreibe deinen Hund, wie er heit und wo du ihn zuletzt gesehen

hast. Gib auch deine Telefonnumm er an.

Ks U nbenannt - Nachricht

Datei Bearbeiten Ansicht Einfugen Format Extras Verfassen i

Senden Q # 1 iP v t ! i ff
*j =n = : 1
Nachricht ] Optionen |

i- jr
Betreff:

Hallo,

13
 Akt 1 Szene 2

K o m m is s a r G a n d o l f ,
F r a u S c h n e id e r , H e r r S c h n e id e r

F ra u S c h n e id e r t r itt in das B ro ein. S ie g e h t zu ih rem M ann.

F ra u S c h n e id e r : H a n s . W a s is t lo s ? W o is t E r ic h ? Ich h a b e
dein e N otiz g efu n d e n und bin s o fo rt g eko m m en.
K o m m iss a r G a n d o lf w eist a u f einen Stuhl.
K o m m is s a r G a n d o l f : S e t z e n S ie s ic h , F r a u S c h n e id e r . W i r
w e rd e n E ric h schon fin d en .
F ra u Sc h n e id e r ist unruhig. Sie s c h a u t ihren M a n n an, d ann den
K o m m is s a r . K o m m is s a r G a n d o lf s it z t w ie d e r h in t e r s e in e m

Schreib tisch.
K o m m is s a r G a n d o l f : A lso ... E rz h le n S ie m ir v o n E r ic h ? W ie
sie h t e r a u s ?
F r a u S c h n e id e r : N a ja ... E r ist g ro ... 1 M e te r 75. E r h a t blonde
Lo cken und b ra u n e Augen.
K o m m is s a r G a n d o l f : T r g t e r eine B r ille ?
F r a u S c h n e id e r : Ja , a b e r nu r zum Lesen und F ern seh en .
K o m m is s a r G a n d o l f : H ab en Sie ein F o to ?
F r a u S c h n e id e r : Ja , w a rte n Sie. Ich habe ein P a s s fo to vo n ihm.
S ie su ch t nervs in ih rer Tasche.
D an n g ib t sie dem K o m m iss a r das Foto.
F r a u S c h n e id e r : Da, sehen Sie, das ist Erich .

14
 A k t 1 Szene 2

K o m m is s a r G a n d o l f : Is t das ein neues F o to ?

F r a u S c h n e id e r : Ja , ziem lich neu ... je tz t h a t E ric h lange H a a re
bis a u f die S c h u lte rn .
H e r r S c h n e id e r : Diese langen H aare. Ich habe ihm hu n d ert Mal
gesagt, er soll zum Friseu r gehen. A b er er h rt ja nicht a u f mich.
K o m m is s a r G a n d o l f : W a s h a tte E ric h he u te m o rg en a n ?
F r a u S c h n e id e r : E in e alte , z e rrissen e 1 Je a n s , w ie es je tz t M ode
ist und ein en seh r w e ite n , ro ten Pu llo ve r.
H e r r S c h n e id e r : W ie d e r d iese z e rris s e n e Je a n s und d e r a lte
Pu llo ver!

1. z e r r e i e n (z e rr is s e n ): k a p u tt.
Erich ist verschwunden

K o m m is s a r G a n d o l f : H a t E ric h ein e F re u n d in ?
H e r r S c h n e id e r : E in e F re u n d in ? A b e r d as ist doch l ch erlich . E r
ist d och noch ein K ind . E r ist e rs t 15 Ja h r e alt.
F r a u S c h n e id e r s c h a u t ih r e n M a n n a n , d a n n K o m m is s a r
G an d olf. S ie zgert, b evor sie spricht. Es ist ih r p ein lich !.
K o m m is s a r G a n d o l f : H e r r S c h n e id e r , ich r a t e Ih n e n , n a c h
H a u s e zu gehen. E ric h k n n te an ru fe n .
K o m m i s s a r G a n d o l f s t e h t a u f , um H e r r n S c h n e i d e r zu
verabschieden.
H e r r S c h n e id e r : S ic h e r, Sie hab en R e c h t. Bis gleich, Sch a tz . Ich
b itte Sie, H e rr K o m m iss a r, su ch en Sie m e in en Sohn.
H e rr S c h n e id e r g e h t raus.

Akt 1 Szene 3

K o m m is s a r G a n d o l f , F r a u S c h n e id e r

K o m m iss a r G a n d o lf setzt sich wieder. P ffr

K o m m is s a r G a n d o l f : Also, E ric h h a t eine F re u n d in ?
F r a u S c h n e id e r : M m h ... N a ja ... Ja , ich glaube ... Le tz te W o c h e
habe ich ein en B r ie f g efund en.
K o m m is s a r G a n d o l f : H ab en Sie ihn g e le se n ?
F ra u S c h n e id e r : J a , ich b in n e u g i e r i g 2... ich k o n n t e n ic h t
an ders... d e r B r ie f ist vo n e in e r g ew isse n A n n eg re t.
K o m m is s a r G a n d o l f : H a t E ric h v o n ih r e rz h lt?

1. peinlich: unangenehm .
2. n e u g i e r i g : e in e P e rs o n , die a lle s w is s e n w ill.

16
Erich ist verschwunden

F ra u S c h n e id e r : N ein ... und er w e i au ch n ich t, dass ich den

B r ie f gelesen habe. V e rs te h e n S ie ?
K o m m is s a r G a n d o l f : Ja , n a t rlic h v e rs te h e ich das. W is s e n Sie,
ob A n n e g re t in F ra n k fu rt le b t?
F r a u S c h n e id e r : Nein. Ich glaube nicht... sie sagt, dass sie E ric h
sehen w ill, dass e r ih r fe h lt, dass sie ihn liebt.
K o m m is s a r G a n d o lf: H at E r ic h h e u te m o rg e n s e in e
S c h u lb c h e r e in g e p a c k t?
F r a u S c h n e id e r : Ja , w ie je d e n M orgen.
K o m m is s a r G a n d o l f : A ls o . K o m m is s a r G a n d o lf s t e h t a u f.
G e h e n S ie n a c h H a u s e . S c h a u e n S ie n a c h , ob E ric h K le id e r
m itg e n o m m e n h a t. V ie lle ic h t w o llt e er A n n e g re t
b esu ch en ...Ich b e h a lte dieses Foto. U n d s p te r k o m m e ich zu
Ih n en , um Sp u re n 1 zu suchen . E in v e r s ta n d e n ?
F ra u S c h n e id e r s te h t auf. K o m m is s a r G a n d o lf b e g le ite t sie zur
Tr. M a ch e n Sie sich v o r allem keine So rg en . W ir w e rd e n Erich
bald w ie d e rfin d e n . Bis gleich.

1. e S p u r ( e n ) : s In d iz.

18
 T ex tverstnd nis

F IT 1 O Richtig (R) oder (F) Falsch.

R F

a Erich hat eine Freundin.

b Er hat einen Brief auf dem Schreibtisch hinterlassen,
c Erich hat nicht seine Schulbcher mitgenommen,
d Erich hat lange Haare,
e Seine Jeans ist zerrissen,
f Er will nicht zum Friseur gehen.

^ E r in n e rs t du d ic h ?

a W ie gro ist Erich?

b W ie sind seine H aare?

c W elche Farbe hat sein Pullover?

d Trgt er eine Brille?

e W ie heit seine Freundin?

f W ie heit sein V ater m it Vornam en?

^ Im m e r d e r R e ih e nach. W ie is t die rich tig e R e ih e n fo lg e ?

a Kom m issar Gandolf begleitet Frau Schneider zur Tr.

b [J H err Schneider verlsst das Bro des Kommissars,
c Frau Schneider sucht in ihrer Tasche ein Foto von Erich,
d ( | Frau Schneider kom m t ins Bro und geht auf ihren Mann zu.

19
G r a m m a t ik

Die Negation
Das ist kein Problem. Machen Sie sich keine Sorgen Das ist nicht
einfach. Der Kommissar begrt Herrn Schneider nicht.
Mit dem Negativartikel kein verneint man Substantive mit unbe
stim m tem Artikel oder Nullartikel. Das Negativw ort nicht steht vor
allen anderen negierten W rte rn oder am Ende des Satzes als
Vollnegation.

Q N eg iere die fo lg e n d e n Stze.

Beispiel: Kom m issar G andolf ffnet die Tr.

Kommissar G andolf ffnet die Tr nicht.

a Ich komme zu Ihnen.

b Alice w ohnt in Frankfurt.

c Lesen Sie einen Brief?

d Ich verstehe die Situation.

e Er nim m t den Autobus um 17 Uhr.

f Sie sucht Fotos von Erich.

20
 Setz e die V e rn e in u n g ins P e rfe k t.

Beispiel: Kom m issar G andolf ffnet die Tr nicht.

Kommissar Gandolf hat die Tr nicht geffnet

a .............................................................................................

b .............................................................................................

c .............................................................................................

d .............................................................................................

e .............................................................................................

L e s e n Plus

Lies diese K u rz b io g ra p h ie u nd b e a n tw o rte die Fragen.

D er Sportjournalist und Entertainer Jrg

W ontorra moderierte Sommer, Sonne, Sat 1 fr
Sat 1. E r ist ein Veteran bei diesem
Fernsehsender. Sehr erfolgreich war auch seine
Sendung Bitte melde dich. W ontorra
hat ber sieben
Fuballweltmeisterschaften und
ber sechs Olym pische Spiele
berichtet.

1 Fr welchen Tv-Sender arbeitet Jrg W o n to rra?

2 W ie heien seine Sendungen?
3 ber welche Events berichtet Jrg W o n to rra auerdem ?

21
Sch a u d ir das Fo to v o n J rg W o n to r r a an und kreuze
A n tw o r t an.

1 Seine Haare sind a rot.

b kurz.
c

e



lang.
lockig.
blond.
g
_1
2 Auf dem Foto ist er a traurig.
b frhlich.
c genervt.
d wtend.
e besorgt.

3 Er trgt a ein weies Hemd.

b ein kariertes Hemd.
c ein gestreiftes Hemd.
d ein dunkles Hemd.
e ein rotes Hemd.

4 Auf dem Foto a ist er allein.

b ist er bei Freunden.
c steht er.
d liegt er.
e sitzt er.
W o r t s c h a t z Plu s

W a s tu n , w e n n ein K in d o d e r Ju g e n d lic h e r v e rs c h w in d e t.
ln s e in e r T v - S e n d u n g B itte m elde dich g ib t J r g W o n t o r r a T ip p s .
Erg n ze die S tze m it dem ric h tig e n W o r t aus d e r W o r tk is te .

Dialog Foto Hilfe Kleidung Leberflecke

Orte Polizei ruhig Zeit

1 Bleiben S i e ...................und verlieren Sie nicht die Nerven.

2 Suchen Sie ein ak tu e lle s Ihres Kindes.
3 Bitten Sie zuerst Ihre Nachbarn u m bei der Suche.
4 Benachrichtigen Sie dann d ie ....................
5 Beschreiben Sie das krperliche Aussehen Ihres Kindes sehr
detailliert (....................Narben etc.).
6 Achten Sie im m er auf d ie .................... Ihres Kindes.
7 Geben Sie d ie .................. an, wo Ihr Kind oft ist.
8 Aber vor allem : verlieren Sie nicht d e n mit Ihrem Kind.
9 Nehmen Sie s ic h ....................fr Ihr Kind. Auch wenn Sie noch so
gestresst sind.

1. r L e b e r f l e c k ( e ) : d u n k le S t e lle a u f d e r H a u t.

23
 e A u s r e i e r

Ausreier aus Schwaben erwischt. In Coburg hat eine

kleine Bayernrundreise fr zwei jugendliche Ausreier
g e e n d e t. D ie b e id e n 1 5 - J h r i g e n w aren b e r e i ts am
vergangenen Montag aus ihrem Heim im schwbischen
Khbach ausgerissen. Per Anhalter oder per Eisenbahn
waren sie dann auf Wanderschaft gewesen. Im Zug von
T h r in g e n nach C o b u rg hat sie ein S c h a f f n e r oh ne
F a h r k a r t e a n g e t r o f f e n . E r b e r g a b d ie b e i d e n d er
Polizei.
Aus: CocoaNachrichten & RadioEinsNews (25.10.2002)

"Ausreier wjed

SUS d S e sc C s e ' W ' ih r ig e de

L ic h te t ist, w u r d e H e im der F * * 25' A P
Er g e fa s s t D e r a ^ e r s tre R
p , r War am 27 Fa, e rA u s re i e rs it,r gStraP e

24
 Nix w ie w eg von zu Hause! Ich halte
es n ic h t m e h r aus. D as h a st du d och
bestim m t auch schon einm al gedacht.
A b er aus ein em k lein en Jo k e, dem
A benteuer 24 Stunden mal sein eigener
M ensch zu sein, kann schnell bitterer
Ernst werden. Viele Ausreier bleiben
auf der Strae und w erden zu
S tra e n k in d ern . Ein P h n o m e n n icht
nur in D ritte -W e lt-L n d e rn w ie
B r a s i l i e n o d e r R u m n i e n . A u c h in
D eu tsch la n d g ib t es K in d e r und
Jugendliche, die nicht bei ihren Eltern,
so nd ern au f d er Strae w ohnen. M an
sc h t z t d ie Z a h l d e r ju n g e n O b d a c h lo s e n 1 a u f 10 0 0 0 b is 5000 0,
davon allein 3000 in Berlin. Die erste Kontaktbrse sind meistens die
g r o e n B a h n h f e . H ie r f in d e n d ie S t r a e n k i n d e r F r e u n d e " im
Positiven und Negativen. Jugendliche in der gleichen Situation und
en g a g ie r te S o z ialarb e iter, die h elfe n w o llen . A b e r n a t rlich au ch
Kontakt zur Kriminalitt: Drogen und Prostitution. Ein spa n n e n d e r
F ilm b e r d ie s e S z e n e ist W ir K in d er vom B a h n h o f Z o o au s d em
J a h r e 1980. Er e r z h lt d ie G e s c h ic h t e v o n d e m B e r l in e r T e e n ie

1. r O b d a c h l o s e ( n ) : P e rs o n o h n e fe s te n W o h n s itz .

25
 pbcrf st*d1oijei C h r i s t i a n e . E i n e G e s c h i c h t e , d ie
w irk lic h p a s s ie rt ist. Ein h n lich e r
F ilm h e i t E n g e l+ J o e (2 0 0 1 ). Das
M d c h e n Jo e , g e r a d e m al 15, reit
v o n Z u h a u se aus und lernt au f der
S tra e den 17 -jh rig e n P u n k En gel
k en n en . E ltern k n n e n h ie r von
ihren K in d ern w as lern en " lobte die
K r itik d e n F ilm v o n V a n e s s a Jo p p
nach ein er a u th e n tisc h e n
G e s c h ic h te . B eid e F ilm e k a n n s t du
in d e n V i d e o t h e k e n d e r G o e t h e -
Institute ausleihen.

Q R ic h tig (R ) od er F a lsch (F )?

R F
1 a Die Ausreier aus Schwaben sind mit dem
Zug gefahren.
b Sie haben einen Piloten getroffen.
c Sie haben die Polizei um Hilfe gebeten.

2 a Der Ham burger Ausreier w a r 25 Jah re alt.

b Er lebt in einem Heim.
c Er ist zum ersten Mal ausgerissen.

3 a In Deutschland gibt es 3000 Straenkinder.

b Sie wollen nach Brasilien oder Rumnien.
c Sie suchen Kontakte an Bahnhfen.

26
H e r r S c h n e i d e r is t in E r i c h s Z im m e r . E s is t e in t y p is c h e s
J u g e n d z i m m e r : e in B e t t , e in F u b a l l a u f d e m B o d e n , e in
u n o rd e n tlich e r Sch reib tisch , B c h e r in einem B ch erreg al. An der
W a n d h n g e n P o s te r von R e n n fa h r e rn und R o c k m u sik e rn . H e rr
S ch n e id e r h a t einen Z e t t e l1 in d er H and . E r ist seh r au fg ereg t. Als
seine F ra u kom m t, l u ft e r zu ih r hin.
H e r r S c h n e id e r : E n d lic h b is t du da! G u c k m al da! S ie hab en
E ric h e n tf h rt.
F r a u S c h n e id e r : W a s ? W a s sag st du denn d a ?
H e r r S c h n e id e r : G u c k hier. Lies das.
E r r e ic h t ih r den Z e tte l. F ra u S c h n e id e r h a t S c h w ie r ig k e ite n
beim Lesen, sie versu ch t die einzelnen W r te r zu e n tz iffe rn 2.
F r a u S c h n e id e r : K in d ... re tte n ... das Leb en ... A b e r w o h a st du
d enn d iesen Z e tte l g e fu n d e n ? M an k an n n ic h t alles lesen. Die
S c h r ift ist v e r w is c h t 3.
H e r r S c h n e id e r : Ich habe den drauen gefunden, v o r der H austr.
F r a u S c h n e id e r : W a s ? V o r d er H a u s t r?
H e r r S c h n e id e r : Ja , v o r d e r H a u s t r. A u f d em B o d e n . G a n z

1. r Z e t te l(- ): S t c k P a p ie r.
2. e n t z if fe r n : m it S c h w ie r ig k e it e n lesen.
3. v e r w is c h t : n ic h t k la r le sb a r.

27
Erich ist verschwunden

nass. D er R eg en h a t die W r t e r v e rw is c h t, a b e r ich bin sicher,

das ist eine L s e g e ld fo rd e ru n g 1.
F r a u S c h n e i d e r : A b e r das m u ss g a r n ic h ts h ei e n . M an kann

doch nu r einige W r t e r lesen.

H err S c h n e i d e r : A b er denk doch m al nach. Kind... W ir haben Ihr

Kind... Es fe h lt die Sum m e. Die ist ausgew ischt. A b er das ist eine
L segeld forderung. U nd guck da: R e tte n Sie das Leben... G anz
klar. Das ist eine D ro h u n g 2.W ir m ssen zahlen, um Erichs Leben
zu retten . Ich fah re w ie d e r zum K o m m issariat.
E r g e h t zur Tr, a b e r seine F ra u h lt ihn zurck.
F rau S c h n e id e r : N e in . D a s h a t k e in e n Z w e c k . K o m m is s a r

G a n d o lf k o m m t gleich.
H e r r S c h n e i d e r : A b er ich kann n ich t lng er w a rte n . E rich ist in

Gefahr.
F r a u S c h n e i d e r : K o m m ! W ir g ehen in sein Z im m e r. V ie lle ic h t

fin d e n w ir ja doch Sp u re n . U n d b eru hig e dich. S o n s t w e rd e ich

auch noch v e r r c k t 3.

Akt 2 Szene 2
H e r r u n d F r a u S c h n e id e r , K o m m is s a r G a n d o l f

S ch n eid ers sind in E rich s Zim m er. m

H e r r S c h n e i d e r : W a s f r e in e U n o r d n u n g .

H e rr S c h n e id e r n im m t e in ig e B l t t e r P a p ie r vom Sch reib tisch ,

er m a c h t die Sch u b lad e auf.

1. s L s e g e l d ( e r ) : G e ld b e z a h le n , um d as L e b e n zu re tte n .
e L s e g e l d f o r d e r u n g ( e n ) : w e n n jm d L se g e ld h ab e n w ill.
2. e D r o h u n g ( e n ) : G e ld o d e r L e b e n ! .
3. v e r r c k t w e r d e n : d en V e r s t a n d v e r lie r e n .

28
Erich ist verschwunden

M a n g e l h a f t '. D as is t e in e M a t h e a r b e it . E r h a t e in e F n f in
M a th e und h a t m ir n ich ts gesagt.
F ra u S c h n e id e r : H a n s , d a s is t j e t z t n ic h t so w ic h t ig . W i r
m ss e n je t z t S p u re n fin d e n . G u ck, da is t sein S tu n d e n p la n .
F re ita g s h a t e r F ra n z s is c h , E n g lis c h und G e o g ra p h ie . S in d
seine B c h e r d a ?
H e r r S c h n e id e r : Franzsisch ... Geschichte ... Naturwissenschaften ...
G e o g ra p h ie ...
H err Schneider f h r t m it dem Finger ber die Bcher.
Es fe h lt d as Eng lisch- und d as M a th e b u c h . D as is t k o m isch .
U n d seine K le id e r? G u c k m al in den S c h ra n k .
Frau Schneider ffnet die Sch ran kt r und g u ck t sich die Kleider an.
K o m m iss a r C a n d o lf kom m t, er ru ft laut.
K o m m is s a r G a n d o l f : Is t da je m a n d ? H e rr S c h n e id e r?
H e r r S c h n e id e r : Ach, da sind Sie ja end lich, H e rr K o m m iss a r.
K o m m e n Sie rein. S c h a u e n Sie, das ist ganz sch reck lich . Ein e
L seg eld fo rd e ru n g . Ich habe das v o r d er H a u s t r g efu n d en .
K o m m iss a r G a n d o lf b leib t stehen. E r n im m t das S t ck P a p ie r in
die H and.
K o m m is s a r G a n d o l f : D as is t k o m is c h . D ie S c h r i f t is t g a n z
v e r w is c h t . M a n k a n n n u r ein p a a r W r t e r e n tz iffe r n . F e h lt
e tw a s aus E ric h s Z im m e r?
H e rr S c h n e id e r : N e in , es f e h l t n ic h t s . K o m m e n S ie u n d
s ch au e n S ie selbst.
K o m m iss a r G a n d o lf g e h t in E rich s Z im m e r und g u c k t sich um.
K o m m is s a r G a n d o lf : N a k la r, E r ic h s c h w r m t 2 f r s c h n e lle

1. m a n g e l h a f t ( e i n e F n f ) : s c h le c h te S c h u ln o te . In D e u ts c h la n d g eh e n
d ie S c h u ln o te n v o n 1 (s e h r g u t) bis 6 (u n g e n g e n d ).
2. s c h w r m e n f r : e n t h u s ia s t is c h se in .

30
 A k t 2 Szene 2

A u to s und Rock m u sik .

F ra u S c h n e id e r : Ja , das ist w a h r. E r lie st A u to z e its c h rifte n , er
s c h a u t s ic h a lle F o r m e l- l- R e n n e n im F e r n s e h e n a n ... E r
s a m m e lt au ch A u to g ra m m e v o n den Pilo te n .
H e r r S c h n e id e r : A b e r d as ist doch g ar n ic h t so w ic h tig . M an
h a t ihn e n tf h rt. W ir m ssen e tw a s tun.
K o m m is s a r G a n d o lf a n tw o rte t nicht, e r s c h a u t sich die P o ster
an, eins n ach dem anderen, d ann die B c h e r im Regal. E r k ra tz t
sich am K inn, e r s c h a u t w ie d e r den Z e tte l an, d an n die Fotos,
die Bcher.
K o m m is s a r G a n d o l f : Das ist ja k o m isch ...
Textverstndnis

Q P e rso n e n und O bjekte. W o sind s ie ?

a J H err Schneider 1 vor der Tr.

b J Die Bcher ist 2 im Bcherregal.

c Die verw ischten W rte r sind 3 im Schrank.

d ] Der Zettel 4 auf einem Stck Papier.

e ] Erichs Kleider 5 auf dem Schreibtisch.

f Die Bltter 6 in Erichs Zimmer.

^ K a n n s t du dich e rin n e rn ?

1 W ie ist das Zim m er von Erich?

2 W aru m ist H err Schneider sehr aufgeregt?

3 W elche Note hat Erich in seiner M athearbeit?

4 W ie ist Erichs Stundenplan am Freitag?

5 W elche Bcher fehlen auf Erichs Schreibtisch?

6 W a s interessiert Erich?

7 W a s m acht Kom m issar Gandolf?

32
Q Lies noch e in m a l die b eid en Szenen. W e r m a c h t w a s ?

a Frau Schneider
b Erich
c Kom m issar Gandolf
d Herr Schneider

1 [^] findet einen Zettel vor der Haustr.

2 Q sofort das Lsegeld zahlen.
3 Q ist wtend ber Erichs 5 in der M athearbeit.
4 Q ffnet die Schranktr.
5 '__ merkt, dass Erich fr Formel-1- Rennen schwrm t.
6 __ sam m elt Autogram m e von Rennfahrern.

G r a m m a t ik

Die Hilfsverben s e in und h a b e n

Er istim Bro. Er hateinen Zettel.
seinund habensind zwei sehr wichtige Verben. Das Prsens geht so:
sein haben
Ich b in Ich h abe
Du b ist Du h ast
Er, sie, es ist Er, sie, es hat
W ir sin d W ir h aben
Ihr se id Ihr h abt
Sie sin d Sie h aben
Fr die zusammengesetzten Zeiten brauchst du seinoder habenals
Hilfsverb und das PartizipPerfekt.
E r istins Bro gekommen. E r hateinen Zettel gefunden.

33
Q seino d er haben? S etze das ric h tig e V e rb ein.
Erich (1 ).......................... 15 Jahre alt. Er ( 2 ) ......................... lange Haare.
Er ( 3 ) ..........................Schler. Er ( 4 ) .......................... eine Schwester.
Sein V ater ( 5 ) .......................... Ingenieur. Er ( 6 ) .......................... streng
mit Erich. Erichs M utter ( 7 ) ......................... mehr Verstndnis fr
ihren Sohn. Aber beide ( 8 ) Angst um Erich.
Sie ( 9 ) .......................... besorgt. Erich (1 0 ).......................... nicht nach
Hause gekommen. Er (1 1 )..........................auch nicht in der Schule
gewesen. Seine Klassenkam eraden (1 2 ).......................... ihn nicht
gesehen.

W o rtsch a tz

Q B e sc h re ib e die d rei Z im m e r a u f den Fotos.

34
0 H y p o th e se n .

a W a s glaubst du, w er w ohnt in den Zim m ern? Eine Frau, ein Mann,
ein Pa ar?

b Sind die Bewohner alte oder junge Leute?

c W a s lieben die Bew ohner? Traditionen, Reisen? Bequem lichkeit

und Kom fort?

d W elches Zim m er magst du? W a ru m ?

^ K r e a tiv e r W o rk s h o p .
G ib den B e w o h n e rn d e r Z im m e r ein e Id e n tit t: V o rn a m e , N am e, B e ru f.
S in d sie v e r h e ira te t, haben sie K in d e r ? W e lc h e H o b b ys h ab en s ie ?
R e ise n sie g e rn ? W o h in ? U n d w ie sehen sie a u s ? W ie ist ih r C h a ra k te r ?

35
Die Tr g e h t auf. M an h rt die S tim m e eines ju n g e n M dchens.
P a u l i n e : M am a, Pa p a, seid ih r d a ?

F r a u S c h n e i d e r : Ja , Pa u lin e. W ir sind in E ric h s Z im m er.

D as Telefon k lin g e lt im Flur, P a u lin e h eb t ab.

P a u l i n e : H a llo .

H e rr S c h n e id e r seh r la u t Nein. W a r t e !
A b er es ist zu spt, P a u lin e s p ric h t schon.
P a u l i n e : H allo. H allo. W a s ? H allo. W e r s p ric h t denn d a ? H allo.

E r ic h ? W a s ? E r ic h ? Ich v e rs te h e n ich ts. V e rflix t!

S ie leg t auf. H e rr S c h n e id e r und K o m m iss a r C a n d o lf sind zu ih r
gekom m en.
H err S c h n e i d e r : Also, w e r w a r d a s ? E ric h ?

P a u l i n e : E ric h ? Ich w e i n ich t. D a h a t sich je m a n d v e r w h lt *.

Ich habe n ich ts v e rs ta n d e n .

S ie sie h t K o m m iss a r G and olf.
Ich habe L rm g eh rt. V ie l L rm . A b e r w a s ist denn lo s?
F r a u S c h n e i d e r : H a s t du E ric h s S tim m e w ie d e r e r k a n n t?

1. s i c h v e r w h l e n : e in e fa ls c h e T e le fo n n u m m e r ein g e b e n .

36
 A k t 2 Szene 3

P a u l in e : E ric h s S tim m e ? Ich w e i n i c h t ...

H e rr Sch n e id e r d reh t sich zu K o m m iss a r G a n d o lf um.
H e r r S c h n e id e r : M ach e n Sie doch e tw a s ! W ir m ssen hand eln.
D ie L s e g e ld f o r d e r u n g u n d j e t z t d ie s e r A n r u f . A b e r w a s
m a c h e n Sie d enn d a ?
E r ist seh r au fg ereg t. K o m m iss a r G a n d o lf sch e in t ab w esend 1zu
s e in ; e r n im m t e in e Z e itu n g , d ie a u f d em T isch n e b e n d em
T e le fo n li e g t u n d b l t t e r t s ie d u rc h . H e r r S c h n e id e r w ir d
w tend.
W a s d e n n ? Sie lesen Z e itu n g ? M ein So h n ist in G e fa h r, m an
h a t ihn e n tf h rt, e r ist in L e b e n sg e fa h r und Sie lesen Z e itu n g ?
M ach e n Sie Ih re A rb e it und suchen Sie ihn!
K o m m is s a r G a n d o lf h eb t den Kopf.
K o m m is s a r G an d o lf: Ih n s u c h e n ? Ic h h a b e ih n j a v ie lle ic h t
schon g efund en.
H err S c h n e id e r : A b e r w a s s a g e n S ie d e n n d a ? S in d S ie
v e rr c k t?
K o m m is s a r G an d o lf: N e in . S e h e n S ie , d ie L su n g k n n te d a
sein.
K o m m iss a r G a n d o lf g ib t ihm die Zeitung.
Lesen Sie die S c h la g z e ile n 2.
H err un d F rau S c h n e id e r : B a n k b e r f a ll a u f d ie D e u t s c h e
B a n k ... F o rm el- 1 , le t z t e T r a in in g s r u n d e n v o r d e m G r o e n
P r e is a u f d e m H o c k e n h e im r in g , L u c ia n o P a v a r o t t i h e u t e
A b e n d in d e r A lte n O p e r, Z u g s tr e ik h e u te N a c h m it t a g . Ich
v e rs te h e b e rh a u p t n ich ts m ehr.

1. a b w e s e n d : u n a u fm e r k s a m .
2. e S c h l a g z e i l e ( n ) : g ro e r T ite l a u f d e r e r s t e n S e it e d e r Z e itu n g .

37
Erich ist verschwunden

K o m m is s a r G an d o lf: W i r h a b e n k e in e Z e it. K o m m e n Sie ! Ich

h o ffe, ich irre m ich nicht.

K o m m is s a r G a n d o l f v e r l s s t d ie W o h n u n g . H e r r u n d F r a u
S c h n e id e r fo lg e n ihm. A uch P a u lin e g e h t mit.
P a u l i n e : K a n n m ir v ie lle ic h t je m a n d e rk l re n , w a s h ier los is t?

40
 L e s e n Plus

FIT 1O Im Chaos v o n E ric h s Z im m e r h a t sein V a te r die M a th e a rb e it e n td e c k t,

a b e r n ic h t die S c h le rz e itu n g Zett.
D o rt h a t E ric h m e h re re A n zeig en ro t u n te rs tric h e n . Lies sie und
b e a n tw o rte die Frag en . N u r ein e A n tw o r t is t richtig .

Studenten fr Schler
W ir helfen bei den Hausaufgaben
Unterrichtsfcher: Latein, Griechisch,
moderne Fremdsprachen, Mathe, Physik, Chemie.
Geffnet von 13.00 - 20.00 Uhr.
Gemtliche Atmosphre mit Internetcafe.
Info: Paukstudio Professor Unrath,
Goethestr.13, 60178 Frankfurt/Main, Tel. 0611 453312

l Im Paukstudio unterrichten
a Schler,
b JJ Studenten,
c Q Lehrer.

2 Der U nterricht ist

a in allen Schulfchern,
b in Fremdsprachen,
c Q nicht in allen Schulfchern.

3 Im Paukstudio kann man auch

a Q Sport treiben,
b 1 im Internet surfen,
c ' | Filme anschauen.
 Ostseeinsel Rgen
Der ultimative Surfkurs!
1 Woche Surfen fr Anfnger und
Fortgeschrittene mit bernachtung und Frhstck
in der Jugendherberge Hiddensee.
Gelegenheit zum Selbstkochen in der groen Kche.
Anreise mit dem Zug. Sondeipreise fr Jugendgruppen.
Info: Reisebro Sport & Spass
Heinrich Heine Allee 125
60254 Frankfurt/Main Tel. 0 6 1 1 567234

1 Rgen ist

a eine Insel,
b eine Stadt,
c ein Dorf auf dem

2 Man lernt dort

a Q kochen,
b surfen.
c J bernachten.

3 Man erreicht Rgen mit

a Q Autobus.
b Flugzeug,
c Zug.

42
 (Ferien)jobs fr alle
Du b ist lter als 14? Du hast ein paar Stunden Zeit am Tas?
Du magst Tiere, Kinder und alte Leute?
Dann b ist d u bei uns richtig! Ruf uns an und d u hast einen Job
Info: JobaufZeit", Rossinistrae 212
60275 Frankfurt/Main, Tel. 0611 954318

1 JobaufZeit verm ittelt Jobs an

a Q Studenten.
b Schler unter 14 Jahren,
c Q alle ab 15 Jahren.

2 Fr den Job muss man

a Q Tiere, Kinder und alte Leute suchen,
b Q Tiere, Kinder und alte Leute mgen,
c Q Tiere, Kinder und alte Leute kennen.

3 Fr den Job braucht man

a ein paar Stunden

b Q einen Tag
c Q jeden Tag
Zeit.

S p re ch e n

D rei A nzeigen, v e rs c h ie d e n e H y p o th e se n :

1 Ist Erich statt in die Schule ins Paukstudio gegangen? Oder hat er
einen Job gefunden, um sich Geld fr einen Surfkurs zu verdienen?
2 Oder ist Erich von zu Hause ausgerissen, weil er Probleme hat?
3 Ist sein V ater zu streng? Seine M utter zu w eich?
4 Aber Kom m issar Gandolf hat auch eine Idee? W a s glaubst du?

43
 Akt 3 Szene 1

K o m m is s a r G a n d o l f ,
H e r r un d F r a u S c h n e id e r , P a u l in e ,
e in e B a h n a n g e s t e l l t e , L e u t e , d ie w a r t e n .

A m B ah n h o f. K o m m iss a r G a n d o lf g e h t zum In fo rm a tio n s s ch a lte r. IH E?

Die Leu te stehen S c h la n g e '. E r d r n g e lt 2 sich vor. F ra u Sch n e id e r
b le ib t h in t e n in d e r S c h la n g e u n d s p r ic h t m it P a u lin e . H e r r
S ch n e id e r f o lg t K o m m iss a r G and olf. E r ist nervs, un g esch ickt und
f ll t ber einen Koffer. Die Leu te protestieren.
A b e r ich bin v o r Ihnen!
V o rs ic h t, m ein K o ffe r.
W a r t e n Sie, w ie w ir alle!
Sie haben kein R e c h t, vo rz u d r n g e ln !
Ich bin g enauso in Eile w ie Sie. Je t z t bin ich dran!
K o m m is s a r G a n d o lf s te h t am S c h a l t e r u n d z e ig t d e r
A n g e stellte n seinen D ienstausw eis.
K o m m is s a r G a n d o l f : En tsch u ld ig u n g , Fr u le in , a b e r es ist seh r
d rin gend . Sin d Zge aus H o c k e n h e im a n g e k o m m e n ?
D ie Ba h n a n g estellte: A u s H o c k e n h e im ? N e in . D ie sin d a lle
a u s g e f a lle n w e g e n S t r e ik . A b e r e in e r is t d o c h g e f a h r e n .

1. S c h l a n g e s t e h e n : v ie le L e u te , d ie w a r t e n .
2. S i c h v o r d r n g e l n : n ic h t in d e r R e ih e b le ib e n .

44
Erich ist verschwunden

E r k o m m t in zehn M in u te n an.
Komm is s a r G a n d o l f : V ie le n D ank, Fr u le in . A u f w e lc h e m G leis

k o m m t d er Zug a n ?
D i e B a h n a n g e s t e l l t e : G leis 3.

Komm is s a r G a n d o l f : Zu den Leuten, die p rotestieren.

Ich b itte Sie n o ch m a ls um En tsch u ld ig u n g . V ie le n D ank.

A B F A H R T
Textverstndnis

E r in n e rs t du d ic h ?

a W ohin sind Kom m issar Gandolf, H err und Frau Schneider

gegangen?

b W aru m sind die Leute in der W arteschlange rgerlich?

c W aru m sind die Leute in Eile?

d W a s fragt Kom m issar Gandolf die Bahnangestellte?

e W aru m fahren keine Zge?

f W an n kom m t der Zug aus Hockenheim an?

g Auf welchem Gleis kom m t der Zug an?

0 W e r m acht w a s ?

a Kom m issar Gandolf

b Die Bahnangestellte
c Frau Schneider

1 Q geht zum Schalter.

2 L J spricht mit Pauline.

3 J ] fragt nach Zuginformationen.
4 j sagt, dass der Zug auf Gleis 3 ankommt.

47
S p re ch e n

Q Das k a n n s t du besser!
Der R e g is s e u r W im W ander g ib t s e in e n S c h a u s p ie le r n
R eg ie a n w e is u n g e n , ist a b e r e tw a s u n k o n z e n trie rt. Zum G l c k is t da
sein A s siste n t.

Sie, Kom m issar Gandolf, stehen mit Pauline in der Schlange.

a Abernein,derKommissar.......................................................................
Sie, H err Schneider, Sie bleiben bei Ihrer Frau.
b Abernein, ..................................................................................................
Sie, Frau Schneider, fallen ber Ihren Koffer.
c Abernein, ............................................................................................
Sie, die Bahnangestellte, sagen, der Zug kom m t auf Gleis 4 an.
d Abernein, ............................................................................................

G r a m m a t ik

Der Plural
im Deutschen gibt es verschiedene Pluralformen. Die meisten sind
unten in der Liste.

Typ olog ie Sym b o l S in g u la r P lu ra l

U nverndert - s Fenster Fenster

Anhngen von -e -e r Hund Hunde
Um laut + Anhngen von -e "-e r Sohn Shne
Anhngen von -en -en s Hemd Hemden
Anhngen von -n n e Hose Hosen
Anhngen von -s s s Auto Autos
Um laut + Anhngen von -er -er s Rad Rder

48
Q L ie s d ie S z e n e 3.1 n o ch e in m a l u n d u n t e r s t r e ic h e m it R o t d ie
S u b s ta n tiv e im S in g u la r, m it B la u die im P lu ra l.

Q Lies den n ach fo lg e n d e n Z e itu n g s a rtik e l u nd tra g e die W r t e r aus der

W o r tlis te in d e r P lu r a lfo r m ein. U n b e k a n n te W r t e r und die ric h tig e
P lu r a lfo r m fin d e s t du im W rte rb u c h .

Auslnderin Gesicht Kameradin

PolizistSchuhStunde Tag

Jedes Mal, wenn ich auf T re b e 1gehe, erfinde ich ein neues Leben.
Einen neuen Nam en, eine neue Vergangenheit. Die erzhle ich
denen, die ich t r e ffe . ............................ m it Plateau so hlen , ein
bauchfreies
T-Shirt: Julia ist zum fnften Mal ausgerissen.
Am Tag zuvor haben zwei ............................Ju lia in ein Heim fr
schwererziehbare Jugendliche in der Lessingstrae in Frankfu rt
ein geliefert. H ier w ird sie 24 ............................ bleiben. Am Tag
danach wird ihre M utter aus Hamburg kommen, wo Julias Flucht
vor n e u n .........................begann. Jetzt sieht Julia fern zusammen
m it d rei ............................... Z w e i sind die in
Deutschland ein besseres Leben suchen. Eine andere will nach der
Scheidung der Eltern nicht m ehr bei ihrer M u tter wohnen. Das
Ausreien hat v ie le ........................

nach Le Nouvel Observateur

1. a u f T r e b e g e h e n : (Ju g e n d s p r a c h e ) a u s re i e n .

49
W o rtsch a tz

Q D e r d r itte A k t sp ie lt a u f dem B a h n h o f. S a m m e le alle W r te r , die zum

W o r tfe ld Bahnhofg ehren.
a Substantive: ........................................................................................
b Verben: ................................................................................................

V e rv o lls t n d ig e die M inid ialog e.

c A m .....................w arten die Leute, um ih r e ..................... zu kaufen.

Entschuldigung, Frulein, aber ich bin vor Ihnen an der Reihe.
d Entschuldigung, aber m e in .....................fhrt in einigen
Minuten ab.
W o kom m t der ICE aus Mnchen an?
e A u f ....................Num m er 5.
f Lassen Sie ih re n ..................... nicht unbeaufsichtigt.
Das ist leichtsinnig.
g Ja, vielen Dank. Aber ich suche m e in e n ......................
Knnten Sie einen Moment aufpassen? Ich komme gleich wieder.
L e s e n Plus

H e rr S c h n e id e r m uss ein e G e s c h fts re is e nach Essen m a ch en un d w ill

den IC E F ra n k fu rt- E s s e n n e h m e n . E r s u c h t e in e V e rb in d u n g im
In te rn e t. S c h a u d ir die In te rn e ts e ite an und a n tw o rte a u f die Fragen.

5 MiciosofI In!einet Exploiet

eAe earberten AracH ecftseha Favorten 2

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r FrankfuH(Uain)Hbf 121003 an 1614
214 2 C. CE \ i Zur Buchung V / Zur Buchung B
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1 Seine H infahrt ist

a vor 18.00 Uhr.
b um 18.00 Uhr.
c Q nach 18.00 Uhr.

2 Er muss
a r j einmal
b Q zweimal
c Q keinmal
umsteigen.

51
 B

3 Die H infahrt ist

a Q lnger
b Q krzer
als die Rckfahrt.

4 Die Preise fr Hin- und Rckfahrt sind

a Q gleich.
b ^ unterschiedlich.

5 Die Internetseite zeigt

a Q den Normalpreis,
b Q den Sparpreis.
c Q das Aktionsangebot.

6 H err Schneider kann sich auch ber

a Q Hotels
b Flge
c I j M ietwagen
informieren.

7 H err Schneider kann

a Q online

b im Reisebro
c nur am Bahnhof
bezahlen.

52
F ra u S c h n e id e r h a t e in e n Flug f r sich, ih re n M a n n , E ric h und P a u lin e
und eine G ru p p e v o n Fre u n d e n re s e rv ie rt. S ie flieg e n n a ch M a ila n d ,
um Sh o p p in g im W in te r s c h lu s s v e rk a u f zu m ach en . S c h a u d ir die
In te rn e ts e ite m it d e r R e s e rv ie ru n g an und a n tw o rte m it Richtig (R )
oder Falsch (F ). W e n n du k e in e In f o r m a t io n fin d e s t, se tz e ein
Fra g e zeich en (?).

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|ji; i Lu
|8 j^JjJan 2004 ^ j l S B j

1
P N .W W S lM .IU im . .
6

R F 7

1 Sie hat nur einen Flug reserviert.

2 Die Gruppe besteht aus 11 Personen.
3 Die Gruppe besteht vor allem aus alten Leuten.
4 In der Gruppe gibt es auch ein Baby.
5 Die Gruppe will nicht m it einer bestim m ten
Fluggesellschaft fliegen.
6 Die Gruppe fliegt Business-Class.
7 Die Gruppe hat einen Direktflug.

53
Q D iesen C h a m p io n k e n n s t du b e stim m t, o d e r?
M IC H A EL S C H U M A C H ER
Familienstand verheiratet
Staatsangehrigkeit deutsch
Geburtsdatum 3. Januar 1969
Geburtsort Hrth
Gre 1,74 m
Gewicht 7 4,5 kg
Preise
Weltmeister 7
Grandprix-Rennen teilgenommen 2 50
Siege 91
Pole Position 68
Punkte 1291

1 W e r ist die Person? ............................

2 W a s ist er von Beru f? ........................
3 W ie alt ist er? ....................................
4 W ie viel wiegt er und wie gro ist er?

5 W ie viele W eltm eistersch aften hat er gewonnen?

Q R ic h tig (R ) od er Fa lsch (F )?

R F

l Die Person m acht Jogging.

2 Er ist Brasilianer.
3 Er hat noch nie die W eltm eistersch aft gewonnen.
4 Er ist am 3. Janu ar geboren.
5 Er hat an zweihundert Grandprix-Rennen teilgenommen.

54
Autorennen
in D e u tsc h la n d

Nicht nu r M elbourne, M ontecarlo und Monza

In D eutschland gibt es auch zw ei w eltberhm te Rennstrecken: Den
H ockenh eim ring bei M annheim und den N rbu rgrin g in d er Eifel.
D en H o c k e n h e im rin g g ib t es se it 1932. B is 1970 w a re n d o rt n u r
M otorrad rennen. D as erste F o rm el-l-R en n en fand 1970 statt. Schon
dam als kam en 100.000 Z u schau er. D as w ich tigste R ennen ist heute
der G roe Preis von D eutschland . M ichael Sch um ach er gew in n t 1995
als erster D eu tscher dieses R ennen. Die G ran d p rix-Strecke ist 4,5 km
lang. In sgesam t gibt es 120.000 Zuschauerpltze.

Und wenn kein Rennen ist?

Kein Problem . V on A pril bis O ktober kann m an am D onnerstag m it
d e m e ig e n e n A u to o d e r M o to r r a d e in p a a r R u n d e n d r e h e n .
A llerd ings ist das nur in G ru p p en bis zu 40 A u tos oder M otorrd ern
m g lic h . U n d W e ttre n n e n la M ic h a e l S c h u m a c h e r sin d n ic h t
e r la u b t . D a f r g ib t es aber auf dem H o c k e n h e im r in g
Sich erh eitstrainings fr A uto- und M otorradfahrer.

55
D er H ockenheim ring mal ganz anders
K ein A uto, kein M otorrad ? Es geht auch m it den Inline-Skates. Bei
schn em W etter tu m m eln sich D ienstag abends ab 18.00 U hr Skater
zw ischen 5 und 75 Jah ren au f dem M otordrom . Seit 1998 sind ber
100.000 Skater ber die F o rm el-l-S treck e gerollt. W as m an noch alles
au f d em H ockenh eim ring m achen kann, fin d est du au f der W ebsite
vom H ockenheim ring. U nd auch eine W ebcam , die alle 30 Sekunden
ein n e u e s B ild lie fe rt. A b e r le id e r n ic h t w h re n d d er F o rm e l-1 -
Rennen.

Der Nrburgring

56
Der N rburgring, die grne Hlle
N u r f n f J a h r e j n g e r u n d n ic h t w e n ig e r b e r h m t is t d e r
N rbu rgring bei K oblenz. W egen ihrer G efhrlichkeit h eit die Piste
im R en n fah rerjargon grne H lle". V or allem die N ord schleife, w o
es im m er w ied er schw ere U nflle gibt. Im A u gu st 1976 v erun gl ckt
der sterreich ische R ennfahrer Niki Lauda schw er und berlebt w ie
durch ein W under. Z ehn Jah re lang gibt es keine G ran d prix-R en n en
m ehr und die Piste w ird um gebaut.

Spiel und Spa am N rburgring

A uch w enn keine R ennen stattfind en, kom m en viele Besu ch er zum
E rle b n isp a rk N rb u rg rin g . Im R en n sp o rtm u se u m k an n m an sich
a lte u n d n e u e R e n n m o d e lle a n s e h e n u n d a u f e in e r n e u e n
M ountainbikep iste parallel zur N ordschleife radeln.

Und die Zukunft der F o rm el-1 (in D eutschland)?

V iele Z igarettenm ark en w aren die groen Sponsoren der Form el-1.
Und m achten d am it W erbung. A ber Z igaretten w erbun g ist in ganz
Europa verboten. D ie R ennfahrer m ssen sich w ohl neue G eldgeb er
suchen ....

1 Interessieren dich Autorennen? W a ru m ? W aru m nicht?

2 Findest du diesen Sport gefhrlich?
3 Formel-l-Fahrer verdienen w ie Starfuballer viel, viel Geld.
Zuviel?
4 W as meinst du: Sind die Champions der Auto- und
Motorradrennen ein schlechtes Beispiel fr norm ale
Auto- und M otorradfahrer?

57
 Akt 3 Szene 2

H e r r u n d F r a u S c h n e id e r ,
K o m m is s a r G a n d o l f , P a u l in e

K o m m is s a r G a n d o l f : K o m m e n Sie, w ir gehen zum G leis.

H e r r S c h n e id e r : A b e r e rk l re n Sie m ir doch. W a r u m glau ben
Sie, dass E ric h in H o c k e n h e im w a r ?
K o m m is s a r G a n d o l f : V ie lle ic h t w o llte e r die T e s tru n d e n sehen,
die F o rm e l- l- P ilo te n und w eg en des S tre ik e s k o n n te e r n ich t
m e h r weg.
F rau S c h n e id e r : A b e r d a s is t d o c h u n m g lic h . U n d d ie
L se g e ld fo rd e ru n g ?
K o m m is s a r G a n d o l f : R ic h tig , da is t d e r Z e tte l. A b e r ich w e i
n ich t, ob d as w irk lic h ein e L s e g e ld fo rd e ru n g ist. S ie ist zu
s e lts a m . S c h a u e n Sie !
K o m m is s a r G a n d o lf z ie h t den Z e tte l au s d er Tasche.
D a s is t e in e K in d e r h a n d s c h r ift und m an w ir ft e in e
L s e g e ld fo rd e ru n g n ic h t a u f den B o d en . D as ist l c h e rlic h .
P a u lin e n h e rt sich, s ie h t den Z ette l und la c h t laut.
P a u l in e : E in e L se g e ld fo rd e ru n g , d a s ? A b e r d as ist doch ein
Z e tte l f r eine Sp en d e in d er Sch u le. W o hab en Sie den denn
g efund en.
H e r r S c h n e id e r : A u f dem Bod en. V o r d e r H a u st r.

58
 A k t 3 Szene 2

P a u l in e : Den habe ich s ic h erlich v e rlo re n , als ich h eu te m o rg en

aus dem H au s ging. Ich habe f n fz ig K o p ien g em a ch t, um sie
in d er Sch u le zu v e rte ile n L
K o m m is s a r G a n d o l f : Ein Z e tte l f r eine S p e n d e ?
P a u l in e : Ja , um G eld f r die K in d e r zu s a m m e ln , die H u n g e r
leiden. M it f n f E u ro k an n m an das Leben ein es K in d es re tte n .
Es ist k au m zu glauben.
K o m m is s a r G a n d o l f : G ut, je tz t bin ich a b e r b eru h ig t. W ir sind
a u f d er rich tig e n F h rte 2. E ric h ist s ic h erlich in H o ck en h eim .
H e r r S c h n e id e r : A b e r das ist doch unglaub lich .
K o m m is s a r G an d o lf: A b e r n e in . E r ic h h a t an a lle s g e d a c h t,
a u e r an den Z u g streik . V e rs e tz e n Sie sich ihn. H e u te m o rg en
g e h t e r s t a t t z u r S c h u le zum B a h n h o f und n im m t d en Zug
n a c h H o c k e n h e im . E r ist s ic h e r, d ass e r um f n f w ie d e r zu
H ause is t . A b e r d a is t d e r Z u g s t r e i k u n d e r s i t z t in
H o c k e n h e im fest.
H e r r S c h n e id e r : A b e r w a ru m h a t e r uns n ic h t B e s c h e id g e sa g t?
K o m m is s a r G a n d o lf: E r h a t a n g e r u fe n , k u rz b e v o r d e r Zug
ab fu h r. D er L rm am T e lefo n , das w a r d er L rm des Zuges.
M an h rt den L a u ts p re c h e r. D e r Zug au s H o c k e n h e im f h r t
nun a u f G leis 3 e in ."
K o m m is s a r G a n d o lf re ic h t Fra u S c h n e id e r die H and.
K o m m is s a r G a n d o l f : Also, ich gehe je tz t. Ich habe au ch ein en
15-jhrigen Soh n. E r ist zu H au se und w a r t e t a u f m ich. H eu te
A b en d gehe ich m it ihm zu ein em Fu b allsp iel.
A u f W ied erseh en , Frau Schneider, au f W ied erseh en , Pauline.

1. v e r t e ile n : an v ie le L e u te g eb e n .
2. e F h r t e ( n ) : e Sp u r.

59
Erich ist verschwunden

Du hast m ir s e h r g e h o lf e n und v ie l G l c k f r d e in e
Spendensam m lung.
E r re ich t H errn S c h n e id e r die H and.
 A k t 3 Szene 2

W ie d e r s e h e n , H e rr S c h n e id e r. S e ie n S ie n ic h t zu s tre n g m it
Erich . Sie w a re n au ch m al 15 Ja h r e alt.
M an h rt den Zug e in fah ren . K o m m iss a r G a n d o lf g e h t weg.
T e x tv e r s t n d n is

B e a n tw o rte die Fragen.

1 W ohin ist Erich gefahren?

2 W aru m ?

3 W e r hast den Text fr den Zettel geschrieben?

4 Und w arum ?

5 W aru m konnte Erich nicht pnktlich nach Hause kom m en?

6 H at Kom m issar Gandolf Kinder?

Lie s Szene 2 noch e in m a l und v e rv o lls t n d ig e den Satz.

1 Der Zettel ist keine Lsegeldforderung,

sondern ..........................................................................
2 Erich musste in Hockenheim bleiben
wegen .............................................................................
3 Pauline will Kindern helfen,
d ie ....................................................................................
4 Erich hat angerufen,
a b e r .................................................................................
5 Kom m issar Gandolf muss nach Hause,
denn ...............................................................................

62
 IN T E R N E T P R O JE K T
HFrvmdfnvt'triliuM

a s o n n a a ra

m - ; ^ j g
Frankfurtaufder
IMEX 07
-i il

n-
M

Tourism us in Frankfurt
D eine n c h s te K la s s e n re is e g e h t n a ch F ra n k fu rt. Du b is t n e u g ie rig
u nd w ills t d ic h s c h o n v o rh e r in fo rm ie re n . G e h e in e ine S u c h m a s c h in e
u nd g ib d a s S tic h w o rt F ra n k fu rt + T o u ris m u s ein. Du k o m m s t a u f d ie
o ffiz ie lle S e ite vo m T o u ris m u s a m t F ra n kfu rt.
A u f d e r h o riz o n ta le n M e n le is te g ib t es sie b e n T h e m e n . W e lc h e ?
a ...........................................................................................................................
b ...........................................................................................................................
c ...........................................................................................................................
d ...........................................................................................................................
e ...........................................................................................................................
f ...........................................................................................................................
g ....................................................................................
h Kann m an O n lin e -B u c h u n g e n m a c h e n ?
W enn ja, V ersuch s d o c h m al. S u c h d ir ein s c h n e s H o te l aus.
Dazu b ra u c h s t d u d ie P re is k a te g o rie n (w ie viele?) u n d d ie
A u s s ta ttu n g s m e rk m a le (w ie viele?).
S o, nun h a st d u ein H o te l. U n d w a s m a c h s t d u in d e in e r F reizeit?
M u se e n u nd T h e a te r in te re s s ie re n d ic h n ic h t, a b e r Film e,
F a h rra d fa h re n u n d J o g g e n in e in e m Park,
i A u f w e lc h e S e ite n g e h s t d u ?

63
 Ein F reund h a t d ir e rz h lt, d a s s m an m it e in e r b e s tim m te n K a rte in
F ra n k fu rt w e n ig e r b e z a h le n m u ss,
j W o f r g ilt d ie K a rte u n d w a s kann m an d a m it m a c h e n ?
N un b is t du d e n g a n ze n T a g d u rc h F ra n k fu rt m it d e m Rad
g e fa h re n , h a s t a u c h im P a rk g e jo g g t u n d h a s t nun ric h tig H u n g er.
A u c h hier h ilft d ir d a s T o u ris m u s a m t F ra n k fu rt w e ite r,
k In w ie viele K a te g o rie n is t F ra n k fu rts G a s tro n o m ie a u fg e te ilt?
I F r w e lc h e K a te g o rie in te re s s ie rs t d u d ic h ?
U nd n a t rlic h S h o p p in g . D eine O m a h a t d ir ja g e n g e n d
T a s c h e n g e ld f r d e in e n T rip na ch F ra n k fu rt m itg e g e b e n ,
m Es g ib t sie b e n S tra e n , w o d u (fast) a lle s fin d e s t. W ie heien sie?
W e lc h e in te re s s ie rte n d ic h b e s o n d e rs .

G oethes Geburtshaus
Du e rin n e rs t d ic h : J o h a n n
W o lfg a n g vo n G o e th e w a r
d o c h in F ra n k fu rt g e b o re n ,
o d e r? O b es n o c h sein
G e b u rts h a u s g ib t?
G ib d ie W o rte G o e th e -H a u s

H aus
+ F ra n k fu rt ein.
U n d d a ist es: D as H aus, w o
G o e th e 174 9 g e b o re n w u rd e ,
a W ie vie le E tagen h a t d a s
H aus?
b W a s g ib t e s im
E rd g e s c h o s s , in d e r
B lau en S tu b e zu se h e n ?
J e tz t g e h ts d u ins M u s ik z im m e r im 1. S to c k ,
c W e lc h e s In s tru m e n t h a t G o e th e s V a te r g e s p ie lt? U nd d e r R est d e r
Fam ilie?
Im 2. S to c k is t d a s Z im m e r vo n G o e th e s S c h w e s te r,
d W ie w a r ih r N am e?
U nd je tz t n o c h in d ie 3. E tage. D o rt s te h t G o e th e s
L ie b lin g s s p ie lz e u g ,
e W ie h e i t es?
f U nd in w e lc h e m b e r h m te n W e rk v o n G o e th e k o m m t es vo r?

64
 m m
' v \

Erich ist verschwunden S&pl

Erich ist aus der Schule nicht nach Hause gekommen.
Wo ist er? Ist er ausgerissen? Wurde er entfhrt?
Erichs Eltern sind sehr besorgt und gehen sofort zur Polizei. Denn
Erichs V ater a rb eitet an einem G eheim projekt. Aber K om m issar
Gandolf lst den Fall auf seine Weise.

Eine spannende Geschichte mit

bungen zu Textverstndnis, W ortschatz und Grammatik
Lesen Plus als erw eitertes Leseverstndnis
Aufgaben zur Vorbereitung der Prfung Fit in Deutsch 1
Themendossiers zur Landeskunde
Internetprojekten zum selbstndigen Recherchieren.

N iv e a u E in s ERS A1
N iv e a u Z w e i ERS A2
N iv e a u D r e i ERS B1
N iv e a u V ie r ERS B2

Exem plare mit abgetrennter Ecke sind

unverkufliche Muster zur Ansicht.

* u \ \