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PARA
ESCUELA
DOMINICAL
ADOLESCENTES
16 - 17 AOS
NUESTRA VISION
Ser un ministerio integral y solid comprometido en el
cumplimiento de la gran comisin con nios y adolescentes en
Colombia y en todas las naciones
Id y haced discpulos. Mateo 28: 19-20
NUESTRA MISION
M .I. A. Busca apoyar a la iglesia de Jesucristo promoviendo la
visin de Dios por medio del evangelio, alcanzando a cada nio
y adolescente, para guiarlos a una estrecha relacin con Dios,
siendo formados por el Espritu Santo y capacitndolos
integralmente para lograr el propsito que Dios tiene en sus
vidas
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ADOLESCENTES
Como son los adolescentes de 16 y 17 aos?
Es una edad muy especial, cundo l es idealista, sensible, abierto, soador. Pero tambin es la
edad cuando la mayora de los que han crecido en la Escuela Dominical se va por eso, hay que
dedicarles a estos jovencitos tiempo especial, tener mucha paciencia, tener cuidado con sus
palabras porque es muy sensible, y guardar testimonio recto, porque l odia sobre todas las cosas
la hipocresa El perdona una falta abierta y un error admitido, pero no tolera la complicidad
INTELECTUAL
Cuestionan la autoridad, obedece rdenes siempre y cuando la razn para hacerlo sea
convincente
Pone a prueba las reglas y los lmites
Aumenta la capacidad para pensar en manera abstracta
Se desarrollan los ideales y se seleccionan modelos de comportamiento.
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CMO ENSEARLES
Ser amigo de ellos
Si ellos confan, no se deben contar a otros sus secretos
Si se gan la confianza en problemas pequeos, lo ms probable es que confiarn tambin
sus grandes.
No se hipcrita
No solamente hablar de sus victorias sino tambin de las dificultades y los errores
Dar tiempo para que se expresen, saberlos escuchar
Tomar sus preguntas con seriedad
Reconocer si no tiene la respuesta. Admitirlo con seriedad y naturalidad no es malo.
Resolver con ellos los interrogantes de la Biblia
Dar respuesta con la Palabra de Dios
Al ensear acerca de factores del noviazgo y matrimonio, dividir muchachos y seoritas en
grupos diferentes
Ensear como mantenerse puro
Las enseanzas deben ser convincentes, bien desarrolladas, utilizando buenas tcnicas de
enseanza.
FISICAMENTE Es una poca de crecimiento y de modificacin del cuerpo, las nias se desarrollan
ms rpido que los nios; las piernas y brazos crecen ms que el resto del cuerpo y esto les hace
sentir incmodos.
SOCIALMENTE Le gusta las actividades en grupo y se sienten atrados por el sexo opuesto, aunque
son penosos al integrarse.
ESPIRITUALMENTE Tienen tendencia a sentir dudas sobre aquello que han aprendido, si no han
tenido una experiencia personal con el Seor aunque hayan sido llevados siempre a la iglesia es
probable que pierda el inters por las cosas de Dios debido a que no poseen una vida espiritual
real. El maestro se debe mostrar como un amigo y gua, debe planear actividades llamativas para
realizar con los jovencitos.
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Llave: Resolucin de dudas y problemas; en este periodo el profesor es ms importante que el
mtodo, necesita ser dedicado a la oracin y depender del Espritu Santo. Debe usar: Mesas
redondas, preguntas, investigaciones, enseanzas prcticas de acuerdo a la realidad vivida para los
nios. En esta edad impactan mucho los testimonios. Los mismos alumnos deben llegar y sacar
las conclusiones.
El maestro debe ser muy receptivo, escuchar a los alumnos y dejarse inquietar por las
necesidades de ellos
Estn afrontando problemas con el cambio fsico que est tomando lugar en sus cuerpos, por lo
cual es importante, que el profesor nunca permita que los compaeros de clase del adolescente u
otra persona o an el mismo profesor se burlen o mofe de l, ya que se va a sentir profundamente
herido.
El adolescente es muy sensible y comienza a sentir atraccin por el sexo opuesto. A esta edad
ellos se enfrentan con problemas de droga, inmoralidad, vicios como el alcoholismo, cigarrillo, por
lo cual es importante que cuando ellos tomen decisiones, puedan fundamentarse en la Palabra de
Dios, para as hacer lo correcto.
Nota: Esta es una de las edades ms cruciales, en ocasiones tanto para el profesor como para los
padres hay un gran sentido de preocupacin ya que parece que se van a ir de nuestro alcance. Por
lo cual es importante que durante esta etapa usted trabaje en unin con los padres del
adolescente.
Durante este periodo lo que ellos ms demandan es el amor, comprensin ellos esperan de usted
su amistad fiel y leal y, donde ellos pueda depositar su confianza y le cuente como un excelente
consejero realmente es un gran desafo, pero al mismo tiempo un magnifico privilegio orientar a
este grupo de gente viviente. Tornar aquella ola de rebelda que trata de levantarse dentro de
ellos a un perfecto y real amor por el Seor.
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ESTRUCTURA DEL CURRICULUM
HAZAAS DE JESS, La vida y el ministerio de Cristo
Jesucristo es el personaje que ha provocado ms controversia que cualquier otro en toda la
historia humana. Lo que creemos acerca de Jess de Nazaret afecta nuestra vida ahora, y nuestro
destino eterno, es importante conocer lo que la Palabra de Dios ensea acerca de Jesucristo, para
poder estar firme en la fe ante las filosofas atestas y materialistas de nuestro tiempo. Asimismo,
necesitamos profundizar nuestro entendimiento d las naturalezas bblicas para poder desarrollar
un papel de liderazgo en el hogar, la iglesia y la comunidad. Todos necesitamos conocer mas a
fondo a este admirable, carioso y poderoso Salvador Jesucristo.
Este material ha sido preparado tomando en cuenta las necesidades actuales de los adolescentes.
El curso tiene 46 estudios tomados de los evangelios. Especialmente de los evangelios sinpticos
(Mateo, Marcos y Lucas). Los estudios estn diseados para sesiones de 45 minutos a una hora. Si
el tiempo disponible es menos, se sugiere que se usen dos o ms sesiones por estudio.
Cada estudio contiene explicaciones amplio de los pasajes bblicos, tambin incluye actividades
variadas para que el estudiante reflexione sobre lo que esta estudiando y lo aplique a su vida. A
travs de cada estudio hay preguntas enumeradas bajo el titulo Qu dices?. Estas `preguntas
pueden servir coma base para discusin en grupo, o se pueden contestar a nivel personal.
Despus de responder a cada pregunta, se debe buscar la correspondiente respuesta amplificada
al final del estudio. Gran parte de la enseanza de cada estudio esta en las repuesta amplificadas.
Es importante leerlas, y luego discutir de nuevo la preguntas a la luz de lo aprendido. El propsito
principal de las preguntas es provocar la reflexin, no solamente pedir informacin.
Muchos estudios incluyen tambin temas para reflexionar. Por lo general estos temas invitan al
estudiante a pensar en lo que esta estudiando y aplicarlo a su vida personal. Otro estimulo al
aprendizaje es la investigacin adicional. Estas actividades opcionales que sirven para ampliar
el tema bajo consideracin. Muchas veces requieren el uso de la concordancia, el diccionario
bblico, u otra obra de consulta. Adems es necesario tener diccionarios de espaol, diferentes
traducciones de la Biblia, comentarios, biografas de hombres y mujeres de Dios. Etc.
Incorporado a cada estudio hay una seccin llamada Profundizo mi entendimiento Esta incluye
una variedad de actividades como crucigramas, encuestas, estudios personales de porciones
bblicas, consejos prcticos, etc. Algunas de estas actividades se prestan par hacer en grupo y
otras se deben hacer individualmente. Otros recursos para ayudar a aplicar las verdades bblicas a
su vida diaria son los proyectos complementarios que se encuentran al final de algunos
estudios. Al final de cada unidad hay un examen sobre el tema estudiado. Para aprovechar al
mximo el curso, se recomienda que cada alumno tenga su propio libro. Dems se sugiere una
caja de preguntas en la cual los adolescentes pueden ir depositando sus inquietudes. El
maestro debe revisar con frecuencia las preguntas para tratarlas segn su urgencia y segn el
tema de las lecciones. Se debe tener en cuenta que algunas preguntas pueden ser muy personales
y deben tratarse individualmente.
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EXPLICACIN DE LOS MTODOS DE ENSEANZA USADOS EN ESTE
MATERIAL:
Los adolescentes aprenden mucho ms por lo que hacen que por lo que oyen. Por este motivo
cada estudio cuenta con diferentes tipos de actividades para orientar al maestro y llegar al
corazn del estudiante.
1. Discusin en grupo. Las preguntas enumeradas se prestan para esta actividad. Durante la
discusin engrupo el maestro pedir comentarios sobre el tema. Debe limitar el tiempo de
participacin de cada persona y no permitir que ninguno monopolice la actividad.
Tampoco debe permitir que el grupo se desve del tema principal. Despus de discutir el
tema, es importante pasar a las respuestas amplificadas. Muchas veces estas respuestas
despertarn otras inquietudes para discusin.
2. Investigacin adicional. Estos son proyectos personales para ayudar al estudiante
interesado a ampliar su entendimiento del tema. Son opcionales, y por lo general
requieren una concordancia, un diccionario bblico, u otra obra de consulta.
3. Pequeos equipos de estudio. El propsito de esta actividad es que cada individuo se
relacione con la Palabra de Dios, sacando el significado y aplicndolo a su vida personal. El
maestro no participar en ninguno de los grupos sino debe estar disponible para
responder a las preguntas e inquietudes que pueden tener los estudiantes. El tiempo debe
ser limitado a un mximo de diez minutos. El desarrollo de este mtodo depende del
tamao de la clase. Una clase de veinte o menos estudiantes, se puede dividir en
pequeos grupos. Cuando la clase es ms numerosa, las preguntas se pueden discutir en
grupos de dos o tres personas sin cambiar de puesto.
4. Conferencia o comentario con preguntas. A veces es necesario impartir informacin
nueva en forma de conferencia. Las preguntas durante y despus de la conferencia ayudan
a enfocar la atencin de la clase en el tema estudiado.
5. Temas para reflexionar. Esta actividad se puede hacer en grupo o a nivel personal. Por lo
general son preguntas que aplican las verdades estudiadas a la vida cotidiana.
6. Tareas para hacer fuera de clase. Estas se encuentran bajo el ttulo Profundizo mi
entendimiento. Las respuestas se encuentran al final de cada estudio. Es conveniente que
el maestro se interese por las tareas. Esto estimula al alumno. Lo puede hacer al principio
de la hora de clase sin ocupar demasiado tiempo, o en forma personal. Tenga en cuenta
que algunas de las actividades son muy privadas y no se debe pedir las respuestas.
7. Equipos de enseanza. Este material puede ser presentado por equipos de enseanza. El
maestro entrena a un equipo de tres a seis jvenes o adultos del mismo grupo. Estos
preparan los estudios y los presentan a la clase. Dos maneras de lograr este fin podran
ser: 1) Por turno, cada miembro del equipo ensea un estudio completo. 2) Cada miembro
del equipo ensea una parte de cada estudio.
8. Drama, dilogo y debate. Cuando se usa un equipo de enseanza para presentar el
material, los mismos miembros del equipo pueden dramatizar algunos de los ejemplos de
la vida actual que se encuentran a travs de los estudios. Por ejemplo en el estudio 2, los
casos de simples, necios y sabios se prestan para elaborar cortos dramas o dilogos. Por
otra parte, a veces hay que explicar la diferencia entre dos palabras como por ejemplo
soborno y gratificacin que se encuentran en el estudio 8. Se puede presentar en
forma de debate entre dos miembros del equipo de enseanza. En este caso uno tomara
la posicin que el soborno es necesario para vivir en nuestra cultura. El otro
argumentara a favor de la honradez en los negocios y el uso legtimo de la gratificacin.
Despus se piden opiniones a los dems miembros de la clase para provocar la
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participacin de todos. El equipo de estudio debe analizar con tiempo cada leccin para
decidir qu partes se prestan para utilizar alguno de estos mtodos.
9. Obra de memoria. La portada de cada unidad tiene un pasaje bblico para aprender de
memoria. Este pasaje est relacionado con el tema de la unidad. Es importante llenar la
mente y el corazn de la Palabra de Dios. Los versculos que aprendemos de memoria nos
sirven de consuelo, de gua, y como defensa contra la tentacin.
Todos los que trabajamos en la preparacin del curso bblico Oidores y Hacedores para
adolescentes estamos orando que este curso le sea de mucha bendicin en su vida personal.
Se tendrn tambin das especiales donde l ira entendiendo mas ampliamente lo que Dios desea
de nosotros por esto se han diseado clases misioneras que se darn cada ultimo domingo del
mes, enfatizando la necesidad de las misiones, y otros das especiales
Se empezara a leer la Biblia en una forma ordenada por captulos todas las clases. Prepare la
lectura y no se detenga en explicaciones, porque el tiempo es limitado en la clase. Por ningn
motivo corte esta lectura. El propsito es leer la Biblia completa.
Los SALMOS se leern en casa, se realizar un proyecto para la debida lectura, los PROVERBIOS
cada nio lo deber leer con el da calendario del mes
Los repasos y evaluaciones son elaborados con el fin de evaluar lo aprendido en las clases
anteriores, adems es un tiempo especial para ministrar a cada nio, permita que el Espritu Santo
gue en ministrar reas especficas. Es un tiempo en el cual se debe aprovechar al mximo. Sea
muy creativo en este tiempo y dele toda la importancia necesaria. Cree un ambiente adecuado.
Por ninguna circunstancia permita interrupciones. Si es necesario coloque un letrero para que no
interrumpan la ministracin.
Tiempo gape En este tiempo se tendr un pequeo espacio junto con los otros grupos de
adolescentes, para celebrar los cumplamos de los nios en el primer y segundo semestre; y
adems compartir competencias y juegos. Las fechas ya estn establecidas en el curriculum. Trate
de preparar todo con anticipacin, permita que los padres participen en esta celebracin
aportando bombas, refrigerios, o ayuden a decorar el saln el da antes, etc.
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ADOLESCENTES 16 Y 17 PRIMER AO
FECHA TEMA LECCION OBJETIVO RECURSOS
ENERO HAZAAS INTRODUCCION Visualizar estas enseanzas que Fotocopias con los temas
HAZAAS DE durante dos aos se vern de generales y sus objetivos
DE JESS
JESS una forma amena y sencilla y sopa de letras
LA VIDA Y
PLAN LECTOR BIBLICO
MINISTERIO DE
1 de Crnicas 1 al 4
CRISTO
ENERO La vida y LECCION 1 Comprender que Jess es la Fotocopias preguntas de
POR EL Y PARA EL manifestacin de Dios estudio, acrstico y sopa
ministerio Jess como creador , es de letras
de Cristo superior a todas las criaturas
PLAN LECTOR BIBLICO
Jess es el creador y
1 de Crnicas 5 y 6
sustentador, de todo
ENERO CONTINUACION Afirmar conocimiento del tema, Fotocopias preguntas de
LECCION 1 en forma dinmica, creativa e estudio. Delegue pequeas
investigativa. tareas, sobre el tema;
entre sus estudiantes para
exponer
TIEMPO DE MINISTRACION
PLAN LECTOR BIBLICO
1 de Crnicas 8 al 10
ENERO LECCION 2 Conocer acerca de Jess, de Fotocopias preguntas de
VIENE! VIENE! donde viene su descendencia, estudio, sopa de letras
Detalles de la venida del
PLAN LECTOR BIBLICO
salvador
1 de Crnicas 11 al 13
ENERO DIA VENTANA 10/40 Ver como Cristo nos ama y ha Dramatizacin
MISIONERO LECCION 1 dado un precio muy grande por
LLEVANDO LUZ EL BARQUITO nosotros PLAN LECTOR BIBLICO
RECUPERADO 1 de Crnicas 14 al 16
A LAS
NACIONES
FEBRERO LECCION 3 Como fue el nacimiento Fotocopias preguntas de
NOCHE DE milagroso de Jess estudio, acrstico
MILAGROS
PLAN LECTOR BIBLICO
1 de Crnicas 17 a 21
FEBRERO HAZAAS CONTINUACION Comprender este maravilloso, Fotocopias preguntas de
LECCION 3 milagro de vida de parte de Dios estudio
DE JESS para beneficio de la humanidad. Investigacin adicional
Permitir que los estudiantes Proyecto complementario
participen y sean parte Estudio Personal
dinmica de la leccin
PLAN LECTOR BIBLICO
1 de Crnicas 22 al 25
9
FEBRERO La vida y LECCION 4 Observar la niez y juventud de Fotocopias preguntas de
EL NIO UNICO Cristo estudio y crucigrama
ministerio
de Cristo PLAN LECTOR BIBLICO
1 de Crnicas 26 al 29
FEBRERO DIA VENTANA 10/40 La historia de un pequeito que Narracin por algn
MISIONERO LECCION 2 por su gran valenta recibi una alumno
LLEVANDO LUZ EL BARRIL DE gran recompensa
ALBERTO PLAN LECTOR BIBLICO
A LAS
2 de Crnicas 1 al 5
NACIONES
MARZO HAZAAS LECCION 5 Ver como Jess al ser Fotocopias preguntas de
DIOS EN LA FILA circuncidado se identifico con estudio
DE JESS
DE LOS nuestra condicin y al ser Investigacin adicional
PECADORES bautizado crucigrama
MARZO DIA VENTANA 10/40 La vida real de una familia que Dramatizacin
MISIONERO LECCION 3 decidi darlo todo para amor a
COMO YO PUEDO PLAN LECTOR BIBLICO
LLEVANDO LUZ la obra del nuestro Seor
DAR 2 de Crnicas 18 al 21
A LAS Jesucristo
NACIONES
ABRIL SEMANA LA Recordar las escenas del Lectura del libro todo por
CRUCIFICCCION calvario, el sufrimiento de Jess amor
SANTA
en la cruz PLAN LECTOR BIBLICO
Y que por amor el lo hizo por 2 de Crnicas 22 al 25
cada uno de nosotros
ABRIL SEMANA LA Como por su resurreccin Lectura del libro todo por
RESURRECCION tenemos entrada libre en el amor
SANTA
reino de los cielos y Jess gano
la batalla contra la muerte PLAN LECTOR BIBLICO
2 de Crnicas 26 al 29
10
ABRIL LECCION 7 Saber acerca de los primeros Fotocopias preguntas de
QUIN ME amigos de Jess estudio
SEGUIRA? Fotocopia con
Repaso general (se puede
trabajar en casa si no hay
tiempo)
Investigacin adicional
Proyecto complementario
PLAN LECTOR BIBLICO
2 de Crnicas 30 al 32
11
MAYO DIA VENTANA 10/40 Conocer la ventana Mapamundi y diferentes
MISIONERO LECCION 5 10 / 40 porque este nombre y mapas
LLEVANDO LUZ LA VENTANA 10/40 de donde naci
A LAS PLAN LECTOR BIBLICO
NACIONES Nehemas 8 al 10
12
JULIO HAZAAS CONTINUACION Organizar pequeos talleres Fotocopia con
LECCION 12 para que los estudiantes sean Repaso general (se puede
DE JESS parte dinmica de la leccin trabajar en casa si no hay
Afirmar conocimientos hasta el tiempo)
momento adquirido en las
clases, PLAN LECTOR BIBLICO
Reflexionar en el tema Tiempo Job 9 al 12
de reflexin y ministracin
TIEMPO DE MINISTRACION
13
AGOSTO LECCION 15 Las historias de dos personajes Fotocopias preguntas de
LA PECADORA y hacer las comparaciones estudio
ARREPENTIDA Y El Patrn arrogante y la Mujer Estudio comparativo
EL PATRN pecadora PLAN LECTOR BIBLICO
ARROGANTE Job 30 al 32
TIEMPO DE MINISTRACION
14
SEPTIEMBRE DIA VENTANA 10/40 Aprender acerca del Islam Ver por internet acerca del
MISIONERO LECCION 9 Quien es su creador, y cuantas Islam y los pases que lo
EL ISLAM personas en el mundo lo practican sus creencias y
LLEVANDO
LUZ A LAS practican. practicas.
Conocer los motivos de oracin Fotocopias de motivos de
NACIONES
por ellos y ver la necesidad de oracin
amor verdadero que Dios tiene Drama un cristiano y un
para ellos musulmn
PLAN LECTOR BIBLICO
Cantar de los cantares
1 al 4
OCTUBRE HAZAAS LECCION 19 Conocer sobre las hipocresas Fotocopias preguntas de
TRADICIONES de las tradiciones y que es lo estudio
DE JESS VACIAS que realmente contamina al Investigacin adicional
hombre
PLAN LECTOR BIBLICO
Cantar de los cantares
5 al 8
OCTUBRE La vida y CONTINUACION Afirmar conocimiento del tema, Fotocopia con
LECCION 19 en forma dinmica, creativa e Repaso general (se puede
ministerio
investigativa. trabajar en casa si no hay
de Cristo Exposicin de grupos sobre el tiempo)
tema
PLAN LECTOR BIBLICO
Isaas 1 al 4
TIEMPO DE MINISTRACION
OCTUBRE LECCION 20 Conocer como Jess tenia Fotocopias preguntas de
LUZ A LOS compasin por los necesitados , estudio
GENTILES especialmente los dos grupos Investigacin adicional
que despreciaban los Judos; las
PLAN LECTOR BIBLICO
mujeres y los gentiles
Isaas 5 al 8
OCTUBRE LECCION 21 Ver a travs de la historia de Fotocopias preguntas de
ESPERANZA PARA los personajes estudio
LOS Jairo un poderoso lder de la
DESESPERADOS sinagoga y una mujer annima PLAN LECTOR BIBLICO
que careca de recursos como Isaas 9 al 13
Jess pudo ayudarlos y
solucionar sus problemas
OCTUBRE DIA VENTANA 10/40 Conociendo su nacimiento y el Mesa redonda
MISIONERO LECCION 10 inicio en la sociedad con el fin Para hablar de todas las
EL BUDISMO de llegar a ellos practicas del budismo y
LLEVANDO
LUZ A LAS Motivos de oracin analizarlas a la luz de la
Palabra de Dios
NACIONES
PLAN LECTOR BIBLICO
Isaas 14 al 19
15
NOVIEMBRE HAZAAS LECCION 22 Conocer el programa global de Fotocopias preguntas de
VINO PARA Jess y su misin estudio
DE JESS MORIR
PLAN LECTOR BIBLICO
Isaas 20 al 24
NOVIEMBRE DIA MISIONERO VENTANA 10/40 A pesar que se cree que el Dramatizacin
LLEVANDO LUZ LECCION 11 hinduismo es solamente una Comienzos del Hinduismo
A LAS EL HUNDUISMO cultura o costumbre, se relata
NACIONES PLAN LECTOR BIBLICO
como simplemente se comenz
Isaas 33 al 37
Ofrenda como religin y se practica
como tal
MISIONERA
Por un hombre enfermo
Mentalmente
16
DICIEMBRE TIEMPO Se unen los grupos para Bombas, refrigerio
AGAPE compartir un tiempo de juegos,
PLAN LECTOR BIBLICO
pelcula, recreacin etc.
Isaas 42 al 44
Celebracin de cumpleaos
Segundo semestre
DICIEMBRE DIA VENTANA 10/40 Otra religin que ha trado a A travs del internet, mirar
MISIONERO LECCION 12 miles a su practica y por ello a todo lo que tenga que ver
EL ANIMISMO llevado a naciones enteras a su con esta religin en el
LLEVANDO
LUZ A LAS misma destruccin mundo. Llevar a discusin
sus creencias y practicas
NACIONES
PLAN LECTOR BIBLICO
Isaas 45 al 49
DICIEMBRE CLAUSURA
17
ADOLESCENTES 16 Y 17 SEGUNDO AO
FECHA TEMA LECCION OBJETIVO RECURSOS
ENERO REPASO Se tendr un repaso general de Preguntas y respuestas
HAZAAS las primeras lecciones se Fotocopias con
utilizaran pregunta y los repasos actividades
DE JESS anteriores Crucigramas
correspondientes
PLAN LECTOR BIBLICO
a estas lecciones
Isaas 50 al 54
18
FEBRERO LECCION 27 Ver la traicin de un amigo que Fotocopias preguntas de
EL ENEMIGO ya haba sido profetizada, y como estudio
ENTRE LOS se enemigo exista desde el Actividad traidores en la
FIELES principio Biblia
PLAN LECTOR BIBLICO
Jeremas 14 al 17
FEBRERO DIA HISTORIA Ver la historia real de una nia Exposicin por varios
VERIDICA DE en Hait alumnos de los cinco
MISIONERO TI FAM captulos
De la vida de esta nia
PLAN LECTOR BIBLICO
Jeremas 18 al 21
MARZO SEMANA LA Recordar las escenas del calvario, Lectura del libro todo por
CRUCIFICCION el sufrimiento de Jess en la cruz amor
SANTA Y que por amor el lo hizo por
PLAN LECTOR BIBLICO
cada uno de nosotros
Jeremas 25 al 28
MARZO SEMANA LA Comprender como por su Lectura del libro todo por
RESURRECCION resurreccin tenemos entrada amor
SANTA
libre en el reino de los cielos y
PLAN LECTOR BIBLICO
Jess gano la batalla contra la
Jeremas 29 al 31
muerte
ABRIL La vida y CONTINUACION Motivar para que los estudiantes Fotocopias preguntas de
LECCION 29 participen, dinmica de la leccin estudio
ministerio Afirmar conocimientos hasta el
19
de Cristo momento adquirido en las clases, PLAN LECTOR BIBLICO
Reflexionar en el tema Jeremas 39 al 42
TIEMPO DE MINISTRACION
TIEMPO DE MINISTRACION
20
en inmensa bendicin para el
mundo.
Jess muri, fue sepultado y
resucito para garantizarnos vida
nueva
MAYO DIA LAS MISIONES DEL Que el adolescente pueda Preguntas para discusin
ANTIGUO entender, apreciar y aplicar las del grupo
MISIONERO TESTAMENTO enseanzas del Antiguo Fotocopias con taller
testamento con respecto a las
PLAN LECTOR BIBLICO
misiones mundiales
Ezequiel 11al 14
JUNIO HAZAAS LECCION 34 Observar como fue el primer Y Fotocopias preguntas de
EL MUNDO segundo juicio ante Pilato y el estudio
DE JESS GENTIL juicio ante Herodes Juego de palabras
CONDENA A SU
SALVADOR (1)) PLAN LECTOR BIBLICO
Ezequiel 15 al 17
JULIO HAZAAS TIEMPO AGAPE Se unen los grupos para Bombas, refrigerio
compartir un tiempo de juegos,
DE JESS PLAN LECTOR BIBLICO
pelcula, recreacin etc.
Ezequiel 27 al 29
Celebracin de cumpleaos
Primer semestre
21
JULIO La vida y LECCION 36 Como fue la va hacia el clavario. Discusin en grupo
CAMINANDO La llegada al Calvario Investigacin Adicional
ministerio HACIA LA CRUZ Fotocopia Profundizando
de Cristo m entendimiento
PLAN LECTOR BIBLICO
Ezequiel 30 al 32
22
AGOSTO DIA LAS MISIONES Que el adolescente pueda ubicar Video
MISIONERO DESDE LA e interpretar adecuadamente los Dramatizacin
REFORMA hechos que originaron las Fotocopia con taller
Ofrenda misiones modernas
PLAN LECTOR BIBLICO
Como naci la misin
MISIONEARA Daniel 4 al 6
Panamericana de Colombia
23
Libro de Amos
24
Ofrenda como nuestro grupo reconozca la como el presidente
MISIONERA importancia de orar y comenzar a alcalde, etc.
interceder por Colombia y las Es importante tambin
naciones fotos de los presbteros y
presidente de la Misin
_____________________
Fotocopia de taller
DICIEMBRE CLAUSURA
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PASOS EN LA PREPARACION DE UNA
ENSEANZA CREATIVA
1. ORAR PARA QUE EL ESPIRITU SANTO LE
GUIE. TENER LA MENTE ABIERTA A SUGERENCIAS.
4. DESARROLLAR LA ESTRATEGIA DE LA
LECCION CONFORME O EN LA LUZ DE
LO DE ARRIBA
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EXPLORAR LA PALABRA:
- Trabajo en grupos
- Escribir apuntes
- Hacer comentarios
- Dibujar ideas
- Hacer comparaciones
2. COMIENCE TEMPRANO
Al recibir el nuevo expositor de la Escuela Dominical, el maestro debe dar un vistazo a todas las
lecciones. Esto le ayudar, de domingo en domingo, en el desarrollo del tema general. As
tambin el maestro lograr con anticipacin reunir materiales e ilustraciones para las lecciones.
Muchos maestros reconocen la ventaja de comenzar la preparacin de la leccin con una semana
de anticipacin. El maestro que espera hasta el sbado por la noche para preparar la leccin ya ha
perdido muchas oportunidades de proveer la mejor enseanza posible para sus alumnos.
3. FAMILIARICESE CON LA PORCION BIBLICA DE LA LECCION
Un maestro tiene que ser estudiante de la Biblia para poderla ensear. El estudio de la Biblia le
dar al maestro discernimiento, convicciones y autoridad que no encontrar de otra manera. El
maestro debe leer cada leccin, de la Biblia directamente por lo menos cuatro veces:
La lee para familiarizarse con la leccin
La lee para fijarse en los acontecimientos
La lee para saber quines son los personajes principales
El lee para sacar la enseanza prctica
Al hacerlo esto, debe anotar algunos datos, pensamientos e ideas especiales. Es bueno comparar
la porcin bblica con otras traducciones de la Biblia. Es necesario que el maestro se familiarice
bien con la porcin bblica de la leccin antes de continuar su preparacin.
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4. LEA BIEN LOS DOS EXPOSITORES, EL DEL MAESTRO Y EL DEL ALUMNO
Los expositores y otros materiales preparados son de gran provecho para el maestro slo en la
medida que le ayudan a alcanzar las metas. El maestro estudia el expositor del alumno para ver
si hay algo que necesita ser explicado o aclarado.
PRINCIPIOS ESPECIFICOS
1. ESCOJA LA META CENTRAL Y DESARROLLE LA LECCIN ALREDEDOR DE ELLA:
El maestro toma en cuenta las necesidades de los alumnos y procura desarrollar y aplicar la leccin
de manera que llene ms. Quiz el hermano del principiante tiene zapatos nuevos, pero no
alcanzaba el dinero para comprarle zapatos al principiante. Quiz el padre del primario est
enfermo y no puede trabajar. Los jvenes casados y los adultos tienen otra clase de problemas.
Pero nuestro Dios, por medio de su santa Palabra, y por medio de maestros que realmente saben
ensear, es capaz de ayudarnos a resolver nuestros problemas. El maestro debe preguntarse:
Qu deseo yo para mis alumnos? Qu deseo yo en cuanto a sus conocimientos bblicos? En
cuanto a sus actitudes?. En cuanto a su conducta diaria?. Cmo sern cambiadas las vidas de mis
alumnos por las lecciones?.
2. RENA MATERIALES RELACIONADOS A LA LECCIN:
El maestro alerta siempre est buscando y reuniendo materiales que le ayuden a ensear. El
alumno no aprende por casualidad o automticamente, ms bien aprende por medio de aquello
que le impulsa a actuar en cierta manera. El maestro dedicado a su ministerio ora, ensea y
trabaja para ver las vidas de sus alumnos cambiadas.
ALGUNAS FUENTE DE MATERIALES PARA ENSEAR SON:
- Experiencias personales: Todas las experiencias, las agradable y las desagradables, pueden
dejarnos alguna leccin.
- Libros: Hay materiales didcticos para todas las edades y hay oportunidades sin lmite para el
crecimiento personal por medio de la lectura.
- Observacin: Por medio de la observacin el maestro alerta llega a comprender mejor la
conducta de sus semejantes. Tambin saca a veces ilustraciones de la vida real.
- Peridicos y revistas: Hay artculos de revistas evanglicas y tambin artculos de los
acontecimientos del da en los peridicos que ayudan a la enseanza de la leccin.
3. PREPARE UN PLAN DE LA LECCIN:
Despus de haberse familiarizado con la leccin de la Biblia y en el expositor de la Escuela
Dominical, y de tener reunidos los materiales relacionados a la leccin, el prximo paso es
preparar un plan de la leccin, este puede ser muy sencillo, pero se debe escribir. Todo plan debe
incluir:
- Las verdades claves de la leccin
- Los intereses y necesidades de los alumnos que se relacionan a la leccin
- La meta de la leccin
- Los materiales accesibles
- Los mtodos de enseanza que se van a emplear
- La participacin del alumno tal como discusin o panel o dramatizacin
A continuacin, un plan de clase tomado del curso EL ARTE DE ENSEAR. El maestro puede
adaptarlo a sus necesidades especficas:
- Ttulo de la leccin
- Pasaje Bblico
- Versculo de memoria
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- Verdad central
- Propsito o meta de la leccin
- Mtodos didcticos
- Eleccin de los materiales
- Bosquejo de la leccin
- Punto de contacto
- Cuerpo (Parte principal de la leccin)
- Conclusin
Un plan para la leccin le ayudar en la organizacin de la misma. Tambin el plan le ayudar a
evaluar su enseanza.
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