Saber * Amar * Evangelizar

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Area : MATEMATICA

1.2. Grado/Ao : 3
1.3. Ciclo y Nivel : VII-Secundaria
1.4. N de Horas : 10
1.5. Duracin : 1 de marzo al 16 de diciembre
1.6. Profesores : Mnica Huapaya - Julia Fernndez Galindo

II . DESCRIPCION GENERAL
El fin de la Educacin es lograr que los estudiantes desarrollen sus competencias, las cuales son
definidas como un saber actuar es un contexto particular en funcin de un objetivo y/o la solucin de un
problema. Este saber actuar debe ser pertinente a las caractersticas de la situacin y a la finalidad de
nuestra accin. Para tal fin, se selecciona o se pone en accin las diversas capacidades y recursos del
entorno.
Esto implica que debemos promover en el rea de Matemtica, el desarrollar en el estudiante de
capacidades, habilidades, conocimientos y actitudes que lo preparen para los retos de la ciencia,
tecnologa y del contexto sociocultural del lugar en que se desempea. Para ello se debe favorecer la
construccin del saber matemtico del estudiante a partir de situaciones reales que le permitan
comprender el significado y utilidad de la Matemtica.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

Campo Temtico
Competencias Capacidades
- Nmeros racionales. Operaciones
Acta y piensa - Racionalizacin.
matemticamente en
situaciones de cantidad - Conjunto de los nmeros Reales.
- Problemas sobre razones y
Proporciones.
Acta y piensa
matemticamente en - Problemas de Regla de Tres simple.
Matematiza situaciones.
situaciones de - Problemas sobre porcentajes.
regularidad, Comunica y representa ideas - Problemas sobre edades.
equivalencia y cambio matemticas. - Polinomios. Operaciones.
- Productos Notables
Acta y piensa Elabora y usa estrategias. - Cocientes Notables
matemticamente en - Factorizacin
situaciones de forma y Razona y argumenta - Problemas y Sistema de ecuaciones.
movimiento generando ideas matemticas. - Matrices y determinantes
- Muestra, media y moda para datos
Acta y piensa
matemticamente en agrupados.
situaciones que - Grficos estadsticos
requieren gestionar - Permetro, superficie y volumen.
datos - Polgonos regulares e irregulares.
 IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Acta con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institucin Educativa.
Perseverancia. Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemticas de su entorno.
Respeto Se respeta a s mismo y a los dems practicando las normas de convivencia.
Solidaridad Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los dems.

V. CALENDARIZACION

BIMESTRE INICIO TRMINO N HORAS N SEMANAS TOTAL HORAS

I 1 de marzo 6 de mayo 10 10 100
II 16 de mayo 22 de julio 10 10 100
III 4 de agosto 7 de octubre 10 10 100
IV 17 de octubre 16 de diciembre 10 09 90

VII. METODOLOGIA Y EVALUACION

METODOS TECNICAS INSTRUMENTOS

Heurstico Lista de cotejo

Aprendizaje orientado a proyectos
Deductivo Gua de observacin
Aprendizaje basado en problemas
Inductivo Prcticas dirigidas/calificadas
Aprendizaje colaborativo
Activo Evaluacin escrita
Estudio de casos
Fichas de autoevaluacin y co-
Tcnicas de interrogacin
evaluacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima
satisfactoria.
La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de
los diferentes competencias del rea.
La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los
cuatro bimestres.