Enrique Pichn-

Rivire

El proceso grupal
PRLOGO

Connaissance de la mort

Je te salue
mon cher petit et vieux
cimetire de ma ville
o i'appris jouer
avec les morts.
C'est ici o 'ai voulu
me rvler le secret de
notre courte existence
travers les ouvertures
d'anciens cercueils solitaires.

E. Pichon-Rivire 1

El sentido de este prlogo es el de esclarecer algunos aspectos de mi esquema referencial

indagando su origen y su historia, en busca de la coherencia interior de una tarea que muestra
en estos escritos, de temtica y enfoques heterogneos, sus distintos momentos de elaboracin
terica.

Como crnica del itinerario de un pensamiento, ser necesariamente autobiogrfico, en la

medida en que el esquema de referencia de un autor no se estructura slo como una
organizacin conceptual, sino que se sustenta en un fundamento motivacional, de experiencias
vividas. A travs de ellas, construir el investigador su mundo interno, habitado por personas,
lugares y vnculos, los que articulndose con un tiempo propio, en un proceso creador,
configurarn la estrategia del descubrimiento.

Podra decir que mi vocacin por las Ciencias del Hombre surge de la tentativa de resolver
la oscuridad del conflicto entre dos culturas. A raz de la emigracin de mis padres desde
Ginebra hasta el Chaco, fui desde los 4 aos testigo y protagonista, a la vez, de la insercin de
un grupo minoritario europeo en un estilo de vida primitivo. Se dio as en m la incorporacin,
por cierto que no del todo discriminada, de dos modelos culturales casi opuestos. Mi inters por la
observacin de la realidad fue inicialmente de caractersticas precientficas y, ms
exactamente, mticas y mgicas,
1
Poema escrito por el autor en 1924.
adquiriendo una metodologa cientfica a travs de la tarea psiquitrica.

El descubrimiento de la continuidad entre sueo y vigilia, presente en los mitos que acompaaron mi
infancia y en los poemas que atestiguan mis primeros esfuerzos creativos, bajo la doble y fundamental
influencia de Lautramont y Rimbaud, favoreci en m, desde la adolescencia, la vocacin por lo
siniestro.

La sorpresa y la metamorfosis, como elementos de lo siniestro, el pensamiento mgico, estructurado

como identificacin proyectiva, configuran una interpretacin de la realidad caracterstica de las
poblaciones rurales influidas por la cultura guaran, en las que viv hasta los 18 aos. All toda
aproximacin a una concepcin del mundo es de carcter mgico y est regida por la culpa. Las
nociones de muerte, duelo y locura forman el contexto general de la mitologa guaran.
La internalizacin de estas estructuras primitivas orient mi inters hacia la desocultacin de lo
implcito, en la certeza de que tras todo pensamiento que sigue las leyes de la lgica formal, subyace un
contenido que, a travs de distintos procesos de simbolizacin, incluye siempre una relacin con la
muerte en una situacin triangular.
Ubicado en un contexto en el que las relaciones causales eran encubiertas por la idea de la
arbitrariedad del destino, mi vocacin analtica surge como necesidad de esclarecimiento de los
misterios familiares y de indagacin de los motivos que regan la conducta de los grupos inmediato y
mediato. Los misterios no esclarecidos en el plano de lo inmediato (lo que Freud llama "la novela
familiar") Y la explicacin mgica de las relaciones entre el hombre y la naturaleza determinaron en m la
curiosidad, punto de partida de mi vocacin por las Ciencias del Hombre.
El inters por la observacin de los personajes prototpicos, que en las pequeas poblaciones
adquieren una significatividad particular, estaba orientado -an no conscientemente- hacia el
descubrimiento de los modelos simblicos, por los que se hace manifiesto el interjuego de roles que
configura la vida de un grupo social en su mbito ecolgico.
Algo de lo mgico y lo mtico desapareca entonces frente a la desocultacin de ese orden subyacente
pero explorable: el de la interrelacin dialctica entre el hombre y su medio.

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 Mi contacto con el pensamiento psicoanaltico fue previo al ingreso a la Facultad de Medicina y
surgi como el hallazgo de una clave que permitira decodificar aquello que resultaba incomprensible en el
lenguaje y en los niveles de pensamiento habituales.
Al entrar en la Universidad, orientado por una vocacin destinada a instrumentarme en la lucha
contra la muerte, el enfrentamiento precoz con el cadver -que es paradjicamente el primer contacto del
aprendiz de mdico con su objeto de estudio- signific una crisis. All se reforz mi decisin de indagar -
en el,. campo de la locura ,que siendo una forma de muerte, puede resultar reversible. Las primeras
aproximaciones a la psiquiatra clnica me abrieron el camino hacia un enfoque dinmico, el que me
llevara progresivamente, y a partir de la observacin de los aspectos fenomnicos de la conducta
desviada, al descubrimiento de elementos genticos, evolutivos y estructurales que enriquecieron mi
comprensin de la conducta como una totalidad en evolucin dialctica.
La observacin, dentro del material aportado por los pacientes, de dos categoras de fenmenos
netamente diferenciables para el operador: lo que se manifiesta explcitamente y lo que subyace como
elemento latente, permiti incorporar en forma definitiva al esquema de referencia la problemtica de
una nueva psicologa que desde un primer momento tendera hacia el pensamiento psicoanaltico.
El contacto con los pacientes, el intento de establecer con ellos un vnculo teraputico confirm lo que
de alguna manera haba intuido; que tras toda conducta "desviada" subyace una situacin de conflicto,
siendo la enfermedad la expresin de un fallido intento de adaptacin al medio. En sntesis, que la
enfermedad era un proceso comprensible.
Desde los primeros aos de estudiante trabaj en clnicas privadas, adquiriendo experiencia en el
campo de la tarea psiquitrica, en la relacin y convivencia con internados. se contacto permanente
con todo tipo de pacientes y sus familiares me permiti conocer en su contexto el proceso de la
enfermedad, particularmente los aspectos referentes a los mecanismos de segregacin.
Tomando como punto de partida los datos que sobre estructura y caractersticas de la conducta
desviada me proporcionaba el tratamiento de los enfermos, y orientado por el estudio de las obras de
Freud, comenc mi formacin psicoanaltico. sta culmin, aos ms tarde, en mi anlisis didctico,
realizado con el Dr. Garma.

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Por la lectura del trabajo de Freud sobre "la Gradiva" de Tensen tuve la vivencia de haber
encontrado el camino que me permitira lograr una sntesis, bajo el comn denominador de los
sueos y el pensamiento mgico, entre el arte y la psiquiatra.

En el tratamiento de pacientes psicticos, realizado segn la tcnica analtica y por la

indagacin de sus procesos transferenciales, se hizo evidente para m la existencia de objetos
internos, mltiples "imago", que se articulan en un mundo construido segn un progresivo
proceso de internalizacin. Ese mundo interno se configura como un escenario en el que es
posible reconocer el hecho dinmico de la internalizacin de objetos y relaciones. En este
escenario interior se intenta reconstruir la realidad exterior, pero los objetos y los vnculos
aparecen con modalidades diferentes por el fantaseado pasaje desde el "afuera" hacia el mbito
intrasubjetivo, el "adentro". Es un proceso comparable al de la representacin teatral, en el que
no se trata de una siempre idntica repeticin del texto, sino que cada actor recrea, con una
modalidad particular, la obra y el personaje. El tiempo y el espacio se incluyen como
dimensiones en la fantasa inconsciente, crnica interna de la realidad.

La indagacin analtica de ese mundo interno me llev a ampliar el concepto de "relacin de

objeto", formulando la nocin de vnculo, al que defino como una estructura compleja, que
incluye un sujeto, un objeto, su mutua interrelacin con procesos de comunicacin y
aprendizaje.

Estas relaciones intersubjetivas son direccionales y se establecen sobre la base de

necesidades, fundamento motivacional del vnculo. Dichas necesidades tienen un matiz e
intensidad particulares, en los que ya interviene la fantasa inconsciente. Todo vnculo, as
entendido, implica la existencia de un emisor, un receptor, una codificacin y decodificacin del
mensaje. Por este proceso comunicacional se hace manifiesto el sentido de la inclusin del
objeto en el vnculo, el compromiso del objeto en una relacin no lineal sino dialctica con el
sujeto. Por eso insistimos que en toda estructura vincular -y con el trmino estructura ya
indicamos la interdependencia de los elementos- el sujeto y el objeto interactan
realimentndose mutuamente. En ese interactuar se da la internalizacin de esa estructura
relacional, que adquiere una dimensin intrasubjetiva. El pasaje o internalizacin tendr
caractersticas determinadas por el sentimiento de gratificacin o frustracin que acompaa a la
configuracin inicial del vnculo, el que ser entonces un vnculo "bueno" o un vnculo
"malo".
Las relaciones intrasubjetivas, o estructuras vinculares internalizadas, articuladas en un
mundo interno, condicionarn las caractersticas del aprendizaje de la realidad. Este
aprendizaje ser facilitado u obstaculizado segn que la confrontacin entre el mbito de lo
intersubjetivo y el mbito de lo intrasubjetivo resulte dialctica o dilemtica. Es decir, que el
proceso de interaccin funcione como un circuito abierto, de trayectoria en espiral, o como un
circuito cerrado, viciado por la estereotipia.
El mundo interno se define como un sistema, en el que interactan relaciones y objetos, en
una mutua realimentacin. En sntesis, la interrelacin intrasistmica es permanente, a la vez
que se mantiene la interaccin con el medio. A partir de las cualidades de la interaccin
externa e interna, formularemos los criterios de salud y enfermedad.
Esta concepcin del mundo interno, y la sustitucin de la nocin de instinto por la estructura
vincular, entendiendo al vnculo como un protoaprendizaje, como el vehculo de las primeras
experiencias sociales, constitutivas del sujeto como tal, con una negacin del narcisismo
primario, conducan necesariamente a la definicin de la psicologa, en un sentido estricto,
como psicologa social.
Si bien estos planteos surgieron en una praxis y estn sugeridos, en parte, en algunos
trabajos de Freud (Psicologa de las masas y anlisis del Yo), su formulacin implicaba romper
con el pensamiento psicoanaltico ortodoxo, al que adher durante los primeros aos de mi
tarea, y a cuya difusin haba contribuido con mi esfuerzo constante. Pienso que esa ruptura
signific un verdadero ,obstculo epistemolgico, una crisis profunda, cuya superacin me llev
muchos aos, y que quiz se logre recin hoy, con la publicacin de estos escritos.
Esta hiptesis parecera confirmada por el hecho de que, a partir de la toma de conciencia de
las significativas modificaciones de mi marco referencial, me volqu ms intensamente a la
enseanza, interrumpiendo el ritmo anterior de mi produccin escrita. Solo en 1962, en el
trabajo sobre "Empleo del Tofranil en el tratamiento del grupo familiar", en 1965 con "Grupo
operativo y teora de la enfermedad nica", y en 1967 con "Introduccin a una nueva
problemtica para la psiquiatra", logro una formulacin ms totalizadora de mi esquema
conceptual, si bien algunos aspectos fundamentales se relacionan entre s, y muy escuetamente, recin
en "Propsitos y metodologa para una escuela de psiclogos sociales" y "Grupo operativo y modelo
dramtico". presentados respectivamente en Londres y Buenos Aires, Congreso Internacional de
Psiquiatra Social y Congreso Internacional de Psicodrama, en el ao 1969.

La trayectoria de mi tarea, que puede describirse como la indagacin de la estructura y sentido de la

conducta, en la que surgi el descubrimiento de su ndole social, se configura como una praxis que se
expresa en un esquema conceptual, referencial y operativo.

La sntesis actual de esa indagacin puede sealarse por la postulacin de una epistemologa
convergente, segn la cual las ciencias del hombre conciernen a un objeto nico: "el hombre en
situacin" susceptible de un abordaje pluridimensional. Se trata de una interciencia, con una
metodologa interdisciplinaria, la que funcionando como unidad operacional permite un enriquecimiento
de la comprensin del objeto de conocimiento y una mutua realimentacin de las tcnicas de
aproximacin al mismo.

E. P. -R.

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UNA NUEVA PROBLEMTICA PARA LA PSIQUIATRIA

La historia de la psiquiatra aparece jalonada en distintas pocas por las especulaciones de

algunos investigadores acerca de la posibilidad del parentesco entre todas las enfermedades
mentales a partir de un ncleo bsico y universal. Sin embargo, estos intentos, viciados por una
concepcin organicista de la ecuacin etiolgica, origen de la enfermedad, excluyen de la
patologa mental la dimensin dialctica en la que, a travs de saltos sucesivos, la cantidad se
convierte en calidad. La concepcin mecanicista y organicista condujo, por ejemplo, en el caso
de la psicosis maniacodepresiva, a establecer una divisin entre formas endgenas y exgenas,
sin indicar la correlacin existente entre ambas. Sostiene Freud, por su parte, que la relacin
entre lo endgeno y lo exgeno debe ser vista como relacin entre lo disposicional y los
elementos vinculados al destino del propio sujeto. Es decir, hay una complementariedad entre
disposicin y destino. Agregamos a esto que, cuando se insiste en el factor endgeno o no
comprensible psicolgicamente, los psiquiatras llamados clsicos dejan traslucir su incapacidad
para detectar el monto de privacin, que al hacer impacto sobre un umbral variable en cada
sujeto, completa el aspecto pluridimensional de la estructuracin de la neurosis o psicosis. Al
considerar endgena una neurosis o psicosis, se niega en forma implcita la posibilidad de
modificarla. El psiquiatra asume el rol de condicionante de la evolucin del paciente, y entra en el
juego del grupo familiar que intenta segregar al enfermo, por ser el portavoz de la

* Acta psiquitrica y psicolgica de Amrica latina, 1967, 13. (Nmero de homenaje al autor.)

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