Taller de aptitud verbal y comprensin lectora
Practica de Oraciones Eliminadas
Elimina la oracin incorrecta
EJERCICIO 1
I) David Ricardo naci en Londres en 1772 el seno
de una familia juda sefard en Holanda, pas en el
que recibi su primera educacin juda ortodoxa.
II) David Ricardo se form en la prctica ayudando a
su padre, quien era corredor de bolsa.
III) David Ricardo form un razonamiento abstracto
que lo ayud a simplificar la realidad hasta definir
un modelo terico que dio cuenta del sistema
esencial del sistema econmico.
IV) Se separ de su familia cuando se cas con una
mujer cristiana cuquera, y se estableci por su
cuenta como corredor y especulador de bolsa.
V) Acumul en poco tiempo una gran fortuna de
manera que se retir de los negocios a los cuarenta
aos de edad.
A) III
B) I
C) IV
D) V
E) II
EJERCICIO 2
I) Los orgenes de la huelga se remontan a la
Revolucin Francesa de 1789, y su pleno desarrollo
se produce durante la Revolucin Industrial y la
generalizacin del trabajo asalariado.
II) La huelga o paro es la suspensin colectiva de la
actividad laboral por parte de los trabajadores.
III) La huelga tiene por finalidad reivindicar mejoras
en las condiciones de trabajo o manifestarse contra
recortes en los derechos sociales.
IV) La huelga, segn la OIT, es uno de los medios
legtimos fundamentales de que disponen los
ciudadanos y especficamente los trabajadores para
la promocin y defensa de sus intereses econmicos
y sociales.
V) La huelga tiene diferentes formas de
manifestacin: huelga laboral, huelga de consumo,
huelga de hambre, huelga de vientres, huelga sexual
o huelga de piernas cruzadas.
A) IV
B) II
C) III
D) I
E) V
EJERCICIO 3
I) Stepehn Hawking, conspicuo fsico britnico, afirm
que es tericamente posible copiar el cerebro
humano a una computadora para permitirle que siga
funcionando despus de la muerte.
II) Creo que el cerebro es como un programa en la
mente, que es como un ordenador, por lo que en
teora es posible copiar el cerebro a una
computadora y proporcionar as una forma de vida
despus de la muerte, hipotetiz Hawking.
III) De esta manera, el famoso fsico, Stephen
Hawking, lleg a conjeturar que el cerebro puede vivir
despus de la muerte; no obstante, la tecnologa
actual es limitada.
IV) Hawking aclar que de momento el copiado va
mucho ms all de las prestaciones alcanzadas
hasta ahora por la tecnologa humana de hoy.
V) Durante una entrevista al diario The guardian,
Stephen Hawkings sostuvo que traspasar el
pensamiento y la conciencia a una mquina podra
dar resultado.
A) V
B) I
C) II
D) IV
E) III
EJERCICIO 4
I) Para su segundo gobierno, Alan Garca prometi
pagar las horas extras a los trabajadores y poner fin
a las services a partir del 28 de julio: nunca cumpli.
II) Alberto Fujimori prometi que no aplicara el shock
y que su gobierno se caracterizara por la honradez,
tecnologa y trabajo: incumpli.
III) Para su primer gobierno, Alan Garca prometi
completar los kilmetros de ruta del tren elctrico:
jams cumpli.
IV) Alejandro Toledo prometi nivelar el presupuesto
del sector salud con otros presupuestos de Amrica
Latina: durante su gobierno el presupuesto para la
salud fue el ms bajo de Amrica.
V) Ollanta Humala, actual presidente de la Repblica
peruana, prometi bajar el precio del gas a doce
soles y tambin prometi defender los derechos
laborales: an no cumple.
A) III
B) IV
C) II
D) I
E) V
EJERCICIO 5
I) Un meme (o mem) es la unidad terica de
informacin cultural transmisible de un individuo a
otro, o de una mente a otra, o de una generacin a
otra.
II) Para el conjunto de los memes se dan las
caractersticas propias de todo proceso evolutivo:
fecundidad, longevidad y fidelidad en la replicacin.
III) Los memes pueden agruparse y llegan a formar
grupos mayores denominados macromemes.
IV) El trmino meme fue acuado por Richard
Dawkins por la semejanza fontica con gene.
V) Los memes pueden perdurar casi intactos durante
siglos y siglos.
A) V
B) III
C) IV
D) II
E) I
EJERCICIO 6
I) La ardilla comn es un mamfero escirido que
mide unos 50 cm de longitud, de los cuales la mitad
corresponden a la cola.
II) La cabeza de la ardilla comn es pequea y
redondeada, con el hocico puntiagudo; los incisivos
estn comprimidos lateralmente y los molares tienen
races.
III) Las extremidades posteriores de la ardilla
comn son muy largas, y estn adaptadas al salto;
las anteriores las utilizan para llevar el alimento a
la boca.
IV) La ardilla comn habita en los bosques europeos
y asiticos, principalmente de conferas, y trepa por
los troncos con sorprendente habilidad; se alimenta
de granos: piones, avellanas, bellotas, etc.
V) La cola de la ardilla comn est recubierta, como
el resto del cuerpo, de un pelaje denso y de color
variable segn las razas.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
EJERCICIO 7
I) En la industria del vidrio se utilizan arenas silceas
que se funden mezclndolas con carbonato de
sodio y caliza.
II) Las arenas estn formadas por cuarzo,
feldespatos, carbonatos, micas y minerales pesados.
III) Las arenas se originan por disgregacin de rocas
preexistentes, principalmente granitos y rocas afines.
IV) Por cementacin natural de las arenas se originan
las areniscas.
V) Las arenas abundan en las zonas desrticas y en
los depsitos costeros y fluviales.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
EJERCICIO 8
I) El aremetro consta de una ampolla de vidrio, que
lleva debajo otra ms pequea cargada de lastre,
para que el aremetro se mantenga vertical.
II) La ampolla grande del aremetro se prolonga por
su parte superior en un vstago delgado de vidrio, en
el cual se pueden leer directamente las
densidades.
III) Existen dos clases de aremetros: de volumen
constante y de peso constante.
IV) Los aremetros de volumen constante tienen un
enrase fijo, al que se llega aadiendo o quitando
lastre al instrumento; se usan poco.
V) Los aremetros de peso constante son muy
usados, en ellos el peso del aparato no vara, y el
vstago se sumerge en razn inversa a la densidad
del lquido.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
EJERCICIO 9
I) Ares era el dios griego de la guerra, hijo de Zeus y
Hera. Es la personificacin de la fuerza brutal e
irreflexiva, por lo que no sale siempre vencedor en
los combates.
II) El culto a Ares es de origen tracio y se arraig
principalmente en Tebas y Atenas.
III) A Ares se le atribuye la paternidad de muchos
hijos, habidos con mujeres diferentes, y casi siempre
se trata de individuos violentos y crueles.
IV) La ms clebre de las relaciones amorosas de
Ares es la que mantuvo con la diosa Afrodita, hasta
que el esposo de esta, Hefesto, los sorprendi,
tal como es narrado por Homero en la Odisea.
V) Entre las representaciones iconogrficas de Ares
destaca el llamado Ares Ludovisi.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
EJERCICIO 10
I) La Araucana es la regin del centro Sur de Chile.
Limita al norte con la regin del Biobo, al sur con la
de Los Lagos, al oeste con el ocano Pacfico y al
este con la Argentina.
II) En la parte oriental, la regin Araucana est
accidentada por la cordillera andina, presenta
vulcanismo activo y morfologa glaciar.
III) En la parte oriental de la Araucana se ubica el
volcn Lann con 3717m.
IV) Al oeste de la Araucana domina una depresin
tectnica accidentada a su vez por colinas y cerros.
V) El sector central de la regin Araucana es el ms
poblado, con ncleos urbanos como Temuco, Angol y
Victoria.
A) I
B) II
C) III
D) IV E) V

LEE CON ATENCIN Y RESPONDE

Los defensores de la eutanasia consideran que el respeto por la autonoma de las personas requiere el
reconocimiento de su derecho a decidir cmo vivir sus vidas. Esto incluye el proceso de la muerte y la
capacidad de elegir el destino propio. De tal forma que se propone el derecho de evitar el sufrimiento
intolerable, ejerciendo un control sobre la forma de morir.
Lo que est en juego es ser libre para tomar responsabilidades sobre la propia vida, parte de la cual la
constituye la muerte. Cada persona tiene un nivel de tolerancia para el sufrimiento y, por tanto, no existe una
respuesta objetiva que se pueda aplicar a todos acerca de cundo la vida se hace insoportable. Por ello, es
necesario que el paciente se manifieste ejerciendo su autonoma.
Sin embargo, el enfermo terminal se encuentra en una posicin extremadamente vulnerable, de forma que
su capacidad de autonoma se halla comprometida, sufriendo de depresin, ansiedad, miedo, rechazo o
culpabilidad. El pedir la muerte no tiene por qu reflejar un deseo firme, voluntario, producto de la reflexin. En
las condiciones en que se encuentra el enfermo terminal o casi terminal, es muy difcil para l tener una
conciencia clara que le permita tomar decisiones autnomas, y la tendencia es a seguir casi ciegamente las
indicaciones y sugerencias del mdico. El enfermo podra desear la muerte por deficiencias en la atencin
mdica, como el no poder aliviar su dolor, y no por una decisin libre. Adems, no es lo mismo cometer
suicidio que ayudar a un suicida.
Lo ltimo es una forma de homicidio, aun cuando la razn por la que se haga sea por compasin. Aunque el
intento de suicidio se haya descriminalizado, el Estado sigue teniendo inters en legislar contra el suicidio,
incluyendo la penalizacin de aquellos que ayudan a que otro se suicide. Por otra parte, tampoco tenemos
derecho a cometer suicidio, simplemente porque la vida no nos pertenece por completo y, por tanto, nuestra
autonoma se halla limitada. Nadie puede decir que se ha dado la vida a s mismo. No todas las posibilidades
acerca de la vida de uno mismo deben ser consideradas como derechos que deben ser protegidos.

1. La primera parte del texto gira en torno a la: A) Los seres humanos no cambian permanentemente
A) Autonoma de los pacientes. ni pueden asumirse una decisin como cabal y
B) Responsabilidad en las decisiones. definitiva.
C) Despenalizacin del homicidio. B) La vida debe ser vivida siempre en buenas
D) Defensa de la eutanasia. condiciones, de lo contrario no es soportable la
E) Condicin del enfermo terminal. existencia humana.
2. Determine el principal argumento presentado a C) Los pacientes terminales s tienen la posibilidad
favor de la eutanasia. de ejercer su autonoma y decidir sobre su propia
A) Todo ser humano debe ser respetado en sus vida.
decisiones y autonoma. D) Al encontrarse muy vulnerable, el paciente
B) Los individuos tienen el derecho a decidir por la terminal no puede ejercer con lucidez su capacidad
vida de los otros. de decidir.
C) Las personas son dueas de su destino; no por E) Los mdicos pueden decidir sobre la vida de los
ello son dueas de decidir. pacientes, pues tienen un conocimiento real de su
D) Todos somos capaces de asumir sufrimiento.
responsabilidades en nuestra vida. 5. Si el Estado descriminalizara la asistencia al
E) Las personas no son capaces de tolerar el suicida, probablemente:
sufrimiento y deben ser asistidas. A) El autor estara de acuerdo con los argumentos a
3. Cuando se habla de enfermo terminal, la favor de la eutanasia.
palabra TERMINAL quiere decir: B) Un enfermo terminal tendra ms opciones de
A) Abandonado. lograr una muerte programada.
B) Asistido. C) Para compensar, tendra que criminalizar otra vez
C) Desahuciado. los intentos de suicidio.
D) Olvidado. D) La autonoma del enfermo terminal estara libre de
E) Consumido. toda limitacin del Estado.
4. Cul es el principal argumento presentado en E) Ya nadie podra asistir al enfermo terminal por
el texto en contra de la eutanasia? compasin, sino por inters.
Segn un estudio de Jorge Prez y Karen Coral, se hablan aproximadamente 45 lenguas en las regiones
naturales del Per. En primer lugar, en la selva se hablan la mayora de lenguas (40, casi el 90% del total) que
podemos agrupar en familias de acuerdo con las caractersticas que comparten.
Algunas de estas lenguas tienen miles de hablantes y una slida tradicin cultural, como el aguaruna, el
machiguenga, el ashninca o el shipibo, pero otras poseen un nmero reducido de hablantes (a veces dos o
tres) y se encuentran en grave peligro de desaparecer, como el chamacuro, el iapari o el resgaro.
En segundo lugar, en la sierra se encuentran las dos familias de lenguas ms importantes: la aimara y la
quechua. Por un lado, la aimara agrupa a la lengua collavina (tambin conocida como aimara, con miles de
hablantes, especialmente en Per y Bolivia) y la tupina, subdividida en jaqaru (700 hablantes) y el cauqui (3
hablantes). Por otro lado, la familia quechua es la de mayor extensin geogrfica, tradicin histrica y riqueza
cultural (fue la lengua del Tawantinsuyo). Adems, posee varios millones de hablantes del Ecuador, Per,
Bolivia y Argentina.
En tercer lugar, en la costa, que es el centro de migracin ms importante del pas (con personas venidas de
la sierra, la selva y el exterior del pas, lo que explica una coexistencia de lenguas variadas), la lengua comn
a todos sus habitantes es el castellano. No olvidemos que esta lengua, que lleg al pas con la conquista de
los espaoles, es la lengua oficial de la Repblica del Per y de todas sus instancias de poder: el Gobierno
Central, el Congreso, el poder judicial, las presidencias regionales y los municipios.
Pese a que desde la Constitucin de 1979 el quechua, el aimara y el resto de lenguas aborgenes tambin
son reconocidas como oficiales, el espaol es claramente la lengua predominante, no solo en las instancias
de poder, como se ha indicado antes, sino tambin en el sistema educativo y los medios de comunicacin. Por
ello, muchas de las lenguas arriba mencionadas tienden a desaparecer en la actualidad. Para evitar la prdida
de riqueza cultural que ocasiona la extincin de una lengua, desde hace algunos aos, se ha venido
implantando un programa de educacin bilinge intercultural (EBI), donde se busca revalorar y devolver el
prestigio de muchas de nuestras lenguas autctonas.

1.A qu se debe la presencia de los tres prrafos
iniciales?
A) Cada uno se enfoca en una regin diferente.
B) Los tres contrastan entre s.
C) Abordan subtemas complementarios.
D) Son simtricos en contenido y extensin.
2. Cul es el ttulo ms adecuado para el texto
anterior?
A) Las lenguas del Per
B) La importancia de la lengua espaola
C) Lenguas aborgenes del Per
D) Las lenguas en peligro de extincin
3.Qu no se puede responder a partir del texto?
A) En qu regin hay mayor cantidad de lenguas?
B) Existe predominancia de una lengua sobre
otras?
C) Cules son las principales familias lingsticas de
cada regin?
D) Se ha tratado de revertir la eventual desaparicin
de lenguas?
4. Con qu intencin se menciona la
Constitucin de 1979 en el ltimo prrafo?
A) Para aclarar un punto difuso en el prrafo,
respecto del uso de lenguas aborgenes en mbitos
pblicos.
B) Para que el lector entienda ciertos artculos de la
mencionada Constitucin.
C) Para respaldar las lenguas aborgenes y hablarlas
sin ningn prejuicio.
D) Para evidenciar el predominio del espaol frente a
las lenguas nativas, a pesar de ser oficiales.