PROGRAMAS DE ESTUDIO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

TEORIA DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO
CICLO
PRIMER CUATRIMESTRE

CLAVE DE LA ASIGNATURA

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Analizar las caractersticas generales de la ciencia, sus mtodos as como, las implicaciones
sociales ante la vida cotidiana.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Naturaleza de la ciencia
1.1 Concepto de ciencia.
1.2 Conocimiento cientfico y sus caractersticas.
1.3 Otros tipos de conocimientos (saberes locales, empricos, tradicionales) y sus caractersticas
2. Desarrollo histrico de la epistemologa (o Cmo cambia la ciencia?).
2.1 Evolucin del conocimiento cientfico.
2.2 Unidades de cambio: paradigma, conceptos, modelos, teoras, etctera.
2.3 Los paradigmas de la ciencia.
2.4 Las comunidades cientficas
3. Ciencia, sociedad y cultura.
3.1 Funcin social del conocimiento cientfico.
3.2 tica y ciencia.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCENTES E INDEPENDIENTES
INDEPENDIENTES
CON DOCENTE
Rescate de las experiencias y saberes de los - Exposicin participada.
estudiantes.
- Asesora para la bsqueda y anlisis de la
Estrategias de lectura grupal o individual.
informacin
Trabajo en equipo para discusin y anlisis - Organizacin de debates, discusiones para el
de los documentos.
anlisis de la informacin.
Exposiciones grupales o individuales
Pneles de discusin y anlisis.
Trabajo extraclase de investigacin.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

Evidencia (s) de desempeo

Criterios de desempeo

- Aporta a la discusin en el grupo

verbal - Expone con claridad sus ideas
- En su exposicin de ideas es capaz de
relacionar los saberes tericos con los
hechos de la realidad regional.
Productos de aprendizaje: - Sintetiza las ideas del autor y se
reporte de lectura, ensayo, agregan impresiones personales
sntesis, resumen y / o - cumple con los criterios de estructura
investigaciones
que cada producto exige.
documentales,
mapas
mentales y/o conceptuales,
etc.
Ensayo final
En el contenido presenta una sntesis y
anlisis de los saberes tericos
revisados
aplicados a la realidad
regional.
- Contiene reflexiones y propuestas
personales.
- Cumple con los criterios de un ensayo.
- Expone de manera escrita sus ideas.

mbito (s) de
aplicacin
Aula

Porcentaje
20 %

Participacin
fundamentada

Extraaula

30 %

Extraaula

50 %

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION

Para la acreditacin de esta asignatura se necesita como mnimo 85 % de asistencias a las sesiones
presenciales, y con los trabajos e indicadores requeridos en clase y extraclase.
BIBLIOGRAFA BSICA DEL CURSO
Bachelard, Gastn (1989) La formacin del espritu cientfico, Siglo XXI Edit.,
Mxico

Bunge, M. (1989). La ciencia, su mtodo y su filosofa. Mxico: Siglo XX. Nueva

Imagen
Kunt, Thomas (1987). La estructura de las revoluciones cientficas trad.
Castellano. Agustn Cantn. Fondo de Cultura Econmica, Mxico.
Mardones J.M y Ursua (1985) Filosofa de las ciencias humanas y sociales,
Materiales para una fundamentacin cientfica, Fontamara
Morin, Edgar (1994). Introduccin al pensamiento complejo, Edit. Gedisa,
Barcelona

Serrano, J.A. (1990). Filosofa de la ciencia. Mxico: trillas

Villoro, L. (1982). Creer, saber, conocer. Mxico: Siglo XXI Editores, S.A.