Tema 1 FP DUAL

CURSO DE FORMACIN
PEDAGGICA Y DIDCTICA PARA

INSTRUCTORES E INSTRUCTORAS DE
EMPRESAS
Tema 1: El Sistema de Formacin Profesional

Introduccin
A lo largo de este tema estudiaremos el Sistema de Formacin

Profesional, su normativa y cmo est integrada la Formacin
Profesional Dual en nuestro pas.
Conocer la regulacin de la Formacin Profesional Dual nos permitir
contextualizar el papel que desarrollan los instructores y las
instructoras de empresa en el proceso de enseanza aprendizaje.
El objetivo de este tema es:
Conocer el sistema de Formacin Profesional, sus modalidades,
especialmente FP dual, los agentes que participan en el proceso
y las funciones que desempean.

Introduccin
En este tema estudiaremos:

1.1 El sistema de Formacin Profesional
1.2 Normativa
1.3 La Formacin Profesional Dual en el sistema educativo.
1.4 Agentes implicados
1.5 El proyecto de FP dual

La Formacin Profesional actual en el sistema educativo

El sistema educativo, dependiendo de las circunstancias personales de cada cual,
posibilita mltiples opciones de eleccin de la formacin ms adecuada. Esta
eleccin puede jugar un papel importante en la posibilidad de encontrar empleo.
Pero la insercin laboral exitosa de jvenes y adultos, ya no depende slo de su
nivel de formacin sino tambin de su nivel de competencia profesional.
En un mercado global con un elevado grado de competitividad e incertidumbre,
con una normativa mundial cambiante, con movimientos demogrficos
constantes, con rpidos cambios tecnolgicos, con la exigencia continua de
nuevas necesidades de capacidades y destrezas para la adecuacin a las
empresas y el surgimiento de nuevos yacimiento de empleo, no nos debe extraar
una continua actualizacin de la Formacin Profesional, siendo una Formacin
Profesional cada vez ms atractiva, innovadora y dinmica.

La Formacin Profesional actual en el sistema educativo

En la actualidad, la FP son los estudios profesionales ms cercanos a la realidad
del mercado de trabajo y dan respuesta a la necesidad de personal cualificado
especializado en los distintos sectores profesionales para responder a la actual
demanda de empleo.
Si analizamos su alta insercin laboral podemos afirmar que la FP ya se ha
transformado en una formacin que responde a la demanda real de empleo,
ahora es el momento del cambio en la sociedad espaola.

Competencias profesionales: Conjunto de conocimientos y

capacidades que permiten a una persona el ejercicio de la
actividad profesional conforme a las exigencias de la
produccin y del empleo (Ley 5/2002 de las Cualificaciones y
de la Formacin Profesional) .
La formacin profesional pretende facilitar el desarrollo de las
competencias profesionales.

La Formacin Profesional oferta ms de 150 ciclos formativos dentro de 26 familias

profesionales, con contenidos tericos y prcticos adecuados a los diversos campos
profesionales.
Dentro de cada Familia profesional se ofertan:
Ciclos de Formacin Profesional Bsica, que conducen al Ttulo de profesional
bsico correspondiente y son enseanzas de oferta obligatoria y gratuita.
Ciclos Formativos de Grado Medio, que conducen al ttulo de Tcnico y que
forman parte de la educacin secundaria post-obligatoria.
Ciclos Formativos de Grado Superior, que conducen al ttulo de Tcnico Superior
que forma parte de la educacin superior.
Sabas que los Ttulos que se obtienen al cursar un Ciclo Formativo tienen carcter
oficial y la misma validez acadmica y profesional en todo el territorio nacional, con
independencia de que los estudios se realicen en una Comunidad Autnoma o en el
mbito del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.
Tema 1: El Sistema
Formacinde
Profesional
Temade
1 Estructura
la formacin profesional
1.1
El sistema de
Profesional
1.2.Formacin
Subsistema
de formacin profesional reglada
MF1442_3
Programa de Formacin Profesional Bsica
Este programa formativo est destinado a personas que no han finalizado la ESO y quieren
proseguir sus estudios hacia un campo de la Formacin Profesional. Estos estudios forman
parte de la educacin obligatoria y gratuita.
Caractersticas
Est destinado al alumnado que haya cursado 3 de la ESO y excepcionalmente 2
de la ESO. Se accede mediante propuesta del equipo docente.
Su finalidad es que el alumnado adquiera habilidades y destrezas que les permita

desarrollar un determinado puesto de trabajo.
Requiere tener cumplidos 15 aos o cumplirlos durante el ao natural del curso y
no superar los 17 aos de edad durante el acceso o durante el ao natural en
curso.
Tema 1: El Sistema
Formacinde
Profesional
Temade
1 Estructura
la formacin profesional
1.1
El sistema de
Profesional
1.2.Formacin
Subsistema
de formacin profesional reglada
MF1442_3
Por ejemplo: Ttulo profesional bsico para actividades comerciales.

1.1
El sistema de Formacin Profesional
MF1442_3
Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior

Son programas formativos reglados cuyo objetivo fundamental es preparar al
alumnado para desarrollar una determinada actividad en el mbito
profesional, adems de favorecer su empleabilidad adaptndose a las nuevas
demandas del sector productivo.
Los ciclos formativos poseen una organizacin modular, generalmente con
una duracin de 2000 horas (existen titulaciones con una duracin inferior)
distribuidas en dos cursos acadmicos. Adems, poseen una formacin
prctica en centros de trabajo cuya duracin es de 370 horas por ciclo.

1.1
MF1442_3
Ejemplo de Ciclo de Grado Medio: Gestin administrativa

Ejemplo de Ciclo de Grado Superior: Diseo y Produccin Editorial
Para saber ms: Revisa los objetivos de la Formacin Profesional planteados en la Ley
Orgnica de educacin y el portal de todo FP.

1.1
MF1442_3
Estar en posesin del ttulo de

Graduado en Educacin Secundaria.
Estar en posesin de un ttulo de
Tcnico o de Tcnico Auxiliar.
Tener superado el segundo curso de
Bachillerato Unificado Polivalente (BUP).
Haber superado la prueba de acceso a
Ciclos Formativos de Grado Medio (se
requerir tener, al menos, diecisiete
aos, cumplidos en el ao de
realizacin de la prueba).
Acceso mediante prueba
Acceso directo, cumpliendo

alguno de estos requisitos
Requisitos de acceso al Ciclo Formativos de Grado Medio
Tener 17 aos cumplidos o cumplirlos en

el ao natural de realizacin de la
prueba.

1.1
MF1442_3
Estar en posesin del ttulo de Bachiller.
Estar en posesin de un ttulo de

Tcnico Superior o Tcnico Especialista.
Haber superado el Curso de
Orientacin Universitaria (COU).
Titulados universitarios.
Acceso mediante prueba
Acceso directo, cumpliendo

alguno de estos requisitos
Requisitos de acceso al Ciclo Formativo de Grado Superior
Tener 20 aos de edad o cumplirlos en

el ao natural de realizacin de prueba.

1.2 Normativa
La normativa en materia educacional es amplia. Para su estudio hemos seleccionado
tres apartados:
1. Legislacin en materia de Educacin. En este apartado enlazamos a la informacin
sobre las ms importantes normativas relacionadas con la educacin en Espaa.
2. Mapa de la Formacin en Espaa. Pulsa aqu y acceders a un mapa donde de
Forma Esquemtica se visualiza la relacin entre la distinta normativa.

1.2 Normativa
3. Normativa reguladora de la Formacin Profesional Dual:

Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre por el que se desarrolla el
contrato para la formacin y el aprendizaje y se establecen las bases de la
formacin profesional dual. (BOE Nm. 270 del 09/11/2012).
Orden ESS/2518/2013, de 26 de diciembre por la que se regulan los aspectos
formativos del contrato para la formacin y el aprendizaje, en desarrollo del
Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el
formacin profesional dual.
Decreto 74/2013, de 14 de junio, del Consell, por el que se regula la Formacin
Profesional Dual del sistema educativo en la Comunitat Valenciana. (DOCV
Nm. 7048 del 18/06/2013)
Orden 2/2014, de 13 de enero, de la Conselleria de Educacin, Cultura y
Deporte, por la que se regulan determinados aspectos de la ordenacin de la
Formacin Profesional dual del sistema educativo en la Comunitat Valenciana.
(DOCV Nm. 7194 del 17/01/2014)

1.2 Normativa
Real Decreto 1529/2012 El objeto de este real decreto es el desarrollo reglamentario del
contrato para la formacin y el aprendizaje, regulado en el artculo 11.2 del texto refundido
de la Ley del Estatuto de los Trabajadores, aprobado por Real Decreto Legislativo 1/1995,
de 24 de marzo.
Asimismo, es objeto de este real decreto la regulacin de determinados aspectos de la
formacin profesional dual, que combina los procesos de enseanza y aprendizaje en la
empresa y en el centro de formacin.
Orden ESS/2518/2013 Mediante la presente orden ministerial se regulan los aspectos
sealados en el artculo 24.1 del Real Decreto 1529/2012
Decreto 74/2013 El presente decreto tiene por objeto desarrollar en el mbito de la
Comunitat Valenciana la legislacin bsica estatal en materia de Formacin Profesional
Dual en el sistema educativo.
Orden 2/2014 La presente orden tiene por objeto desarrollar el Decreto 74/2013, de 14 de
junio, del Consell, por el que se regula la Formacin Profesional dual del sistema educativo
en la Comunitat Valenciana, as como facilitar la gestin en los centros educativos y en las
empresas de la Formacin Profesional dual del sistema educativo en los aspectos
referentes a su implantacin y puesta en marcha.

La Formacin Profesional Dual es una nueva modalidad dentro de la formacin

profesional. Los proyectos de FP Dual en el sistema educativo combinan los procesos de
enseanza y aprendizaje en la empresa y en el centro de formacin y se caracterizan por
realizarse en rgimen de alternancia entre el centro educativo y la empresa, con un
nmero de horas o das de estancia de duracin variable entre el centro de trabajo y en
el centro educativo.
Con esta nueva modalidad, las empresas pueden apoyar nuevos modelos de
organizacin de la Formacin Profesional que se dirijan hacia la bsqueda de la
excelencia en la relacin de la empresa con los centros de FP y promuevan su
Responsabilidad Social Corporativa.
Para ello, a travs de los proyectos desarrollados en las Comunidades Autnomas, se
trabaja en fomentar una cultura de la Formacin Profesional Dual en las empresas y los
centros que logre proporcionar a las personas la formacin especializada y polivalente
requerida y acercar las enseanzas de los ttulos de formacin profesional a la realidad
socioeconmica del mercado laboral, respondiendo as a las necesidades de desarrollo
personal y de cualificacin de los diferentes sectores productivos y de servicios de las
economas autonmicas y estatal.

Saber ms: Para saber ms sobre Responsabilidad social corporativa y las posibles
medidas a impulsar desde la Formacin profesional, visitar el siguiente enlace:

Modalidades de la FP Dual
La Formacin Profesional Dual se puede desarrollar a travs de alguna de las siguientes
modalidades, donde el grado de implicacin de la empresa cambia notablemente, y
como consecuencia de ello, tambin la del instructor o instructora:
a) Formacin exclusiva en centro formativo, que consiste en compatibilizar y alternar la formacin que se
adquiere en el centro de formacin y la actividad laboral que se lleva a cabo en la empresa.
b) Formacin con participacin de la empresa, consistente en que las empresas faciliten a los centros de
formacin los espacios, las instalaciones o los expertos para impartir total o parcialmente
determinados mdulos profesionales o mdulos formativos.
c) Formacin en empresa autorizada o acreditada y en centro de formacin, que consiste en la
imparticin de determinados mdulos profesionales o mdulos formativos en la empresa,
complementariamente a los que se impartan en el centro de formacin.
d) Formacin compartida entre el centro de formacin y la empresa, que consiste en coparticipar en
distinta proporcin en los procesos de enseanza y aprendizaje en la empresa y en el centro de
formacin. La empresa deber disponer de autorizacin de la Administracin educativa y/o de la
acreditacin de la Administracin laboral correspondiente para impartir este tipo de formacin, y
estar adscrita al centro con el que comparta la formacin.
e) Formacin exclusiva en la empresa, que consiste en que la formacin se imparte en su totalidad en la
empresa que deber estar autorizada para ofertar ciclos formativos.

Sabas que la modalidad ms utilizada es la formacin compartida entre la

empresa y el centro , seguida de la formacin con participacin de la empresa. Y
la menos empleada hasta el momento es la formacin exclusiva en el centro
formativo y la formacin exclusiva en la empresa.

El Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el

Formacin Profesional Dual, afirma, en su artculo 28 como finalidades de los
proyectos de Formacin Profesional Dual:
a) Incrementar el nmero de personas que puedan obtener un ttulo de enseanza
secundaria postobligatoria a travs de las enseanzas de formacin profesional.
b) Conseguir una mayor motivacin en el alumnado disminuyendo el abandono escolar
temprano.
c) Facilitar la insercin laboral como consecuencia de un mayor contacto con las empresas.
d) Incrementar la vinculacin y corresponsabilidad del tejido empresarial con la formacin
profesional.
e) Potenciar la relacin del profesorado de formacin profesional con las empresas del
sector y favorecer la transferencia de conocimientos
f) Obtener datos cualitativos y cuantitativos que permitan la toma de decisiones en relacin
con la mejora de la calidad de la formacin profesional.

La implantacin de esta modalidad en la oferta de las enseanzas de FP

depende, como en toda la oferta educativa, de cada Comunidad Autnoma.
Mapa de la Formacin Profesional en la Comunidad Valenciana
Saber ms: Proyectos de FP Dual en Espaa
Sabas que el modelo Dual de Formacin Profesional se aplica tanto a los ciclos
formativos de Grado Medio como de Grado Superior y combina la formacin
terica en los centros del enseanza con la formacin prctica en la empresa

1.4 Agentes implicados.
Los principales agentes implicados en el sistema de formacin profesional

dual son:
Alumnado.
Empresas.
Instructor/a de empresa.
Tutor/a del centro educativo de F.P DUAL
Otros agentes implicados.

Alumnado: Personas a quienes va dirigida la Formacin Profesional Dual del sistema
educativo.
Empresas: El trmino empresa se hace extensivo tanto a entidades pblicas como privadas.
Instructor/a: Se entiende por instructor o instructora la persona que designa la empresa
para tutorizar e instruir al alumnado durante el desarrollo de la actividad formativa en el
centro de trabajo en los trminos programados.
Tutor/a: Se entiende por tutor o tutora de Formacin Profesional Dual la persona que
designa el centro educativo para coordinar, desarrollar y realizar un seguimiento de la
formacin en el centro educativo y en la empresa en Formacin Profesional Dual. Actuar
como nexo entre el centro educativo y la empresa y ser la persona responsable de su
coordinacin
Otros agentes implicados: Junto con los agentes destacados de la Formacin Profesional
dual, hay otros implicados activamente en el desarrollo de los elementos administrativos o de
gestin y/o pedaggicos que merecen mencin como son: director o directora del centro,
jefe o jefa de estudios de Formacin Profesional, jefe o jefa de la familia profesional,
coordinador o coordinadora de ciclos formativos, tutor o tutora de Formacin Profesional
Dual, profesorado de Formacin y Orientacin Laboral (FOL), departamento de orientacin,
departamento de idiomas/lenguas extranjeras y el equipo docente del grupo al que
pertenezca el alumnado de Formacin Profesional Dual.

A continuacin vamos a profundizar en los distintos agentes implicados en la Formacin
Profesional Dual
Alumnado
Modalidades
La Formacin Profesional Dual del sistema

educativo se dirige al alumnado
matriculado, en rgimen presencial o
semipresencial, en ciclos formativos de
grado medio o grado superior que
simultanee la formacin en el centro
educativo con actividades a realizar en la
empresa relacionadas con esta
formacin y que formen parte del
programa de formacin diseado por el
centro educativo.
Requisitos
Los participantes en el rgimen de

Formacin Profesional Dual que sean
menores de edad debern ser en todo
caso mayores de 16 aos y contar con
la autorizacin de sus padres, madres,
representantes legales y, asimismo,
deber respetarse la normativa laboral
establecida al respecto.

Alumnado
Informacin al alumnado de Formacin Profesional Dual
Con anterioridad a la admisin en el ciclo formativo, las personas interesadas recibirn

informacin del centro relativa a:
1. Las finalidades de la Formacin Profesional Dual.
2. La distribucin temporal de la actividad formativa en el centro educativo y las
actividades a realizar en la empresa.
3. La tipologa de las empresas donde tendrn que llevar a cabo la actividad formativa.
4. El contenido del convenio de colaboracin para el desarrollo de la actividad formativa
en la empresa, celebrado entre esta y el centro educativo.
5. Rgimen de becas.
6. Evaluacin especfica de riesgos laborales de la empresa en la que vaya a realizarse la
Formacin Profesional Dual.

Alumnado
Informacin al alumnado de Formacin Profesional Dual
Los alumnos y alumnas de Formacin Profesional Dual o sus padres, madres o
representantes legales, en el caso de ser menores de edad, una vez producida la
admisin en el ciclo formativo y con anterioridad al inicio de la actividad formativa en la
empresa, debern firmar y entregar un escrito justificativo de:
a) Estar enterado, de las finalidades de la Formacin Profesional Dual.
b) Conocer y aceptar la distribucin temporal de la actividad formativa en el centro
educativo y las actividades a realizar en la empresa.
c) Autorizar al centro educativo a facilitar sus datos personales imprescindibles a fin de
que las empresas puedan cumplir con las obligaciones establecidas por la legislacin de
acuerdo con lo dispuesto por la Ley de Proteccin de Datos de Carcter Personal.
d) Estar dispuesto a desempear las actividades formativas en la empresa relacionadas
con el proyecto de Formacin Profesional Dual.

Alumnado
Adems, adicionalmente
El alumnado deber autorizar el intercambio de informacin entre los responsables del

centro educativo y de la empresa con respecto a su progresin en la consecucin de la
cualificacin profesional con el fin de adecuar la programacin curricular del ciclo
formativo a las necesidades de cualificacin de referencia.
Asimismo, el alumnado deber estar informado de que, en la evaluacin y la calificacin
acadmica de sus estudios, se tendrn en cuenta las aportaciones de los instructores o
instructoras del centro de trabajo y el resultado de las actividades formativas realizadas en
el mismo.

Empresas
Requisitos
1
2
3
Contar preferentemente con centros de trabajo ubicados en la Comunitat Valenciana..
Los centros de trabajo debern disponer de una evaluacin de riesgos especficos del
puesto de trabajo que tenga que desarrollar el alumnado. En caso de que el alumno o
alumna sea menor de edad, la evaluacin de riesgos tendr que tener en cuenta esta
circunstancia..
Los centros de trabajo en los que el alumnado realice las prcticas formativas deben
permitir que se desarrolle y garantice el programa de formacin..

Empresas
Requisitos
4
5
Estar al corriente de la Seguridad Social y de los tributos correspondientes, tanto nacionales

como autonmicos.
Las empresas se comprometern a mantener el nmero de trabajadores/as de su plantilla del

departamento en el que el alumno o alumna realice su formacin prctica. Dicho compromiso
pretende evitar la amortizacin de puestos de trabajo como consecuencia de la incorporacin
de alumnos o alumnas en esta modalidad de formacin y tendr la vigencia temporal que la
estipulada para el desarrollo del programa de formacin.

Empresas
Supuestos de exclusin
El Artculo 8. del Decreto 74/2013, de 14 de junio, del Consell, por el

que se regula la Formacin Profesional Dual del Sistema educativo
en la Comunitat Valenciana, establece en su punto 6 determinados
supuestos de exclusin.
Para su estudio recomendamos proceder a la lectura de todos los
supuestos que aparecen desarrollados, pero podemos avanzar que
todos ellos estn vinculados a sanciones por la comisin de
infracciones, comisin de delitos en materia de relaciones
laborales de empleo, Seguridad Social, en materia de movimientos
migratorios y trabajo de extranjeros, de sociedades cooperativas,
de prevencin de riesgos laborales

Instructor e instructora de empresa:

1.
Los instructores o instructoras formarn parte de la plantilla de la empresa, y en

ningn caso podr ser subcontratado con entidades ajenas a la empresa.
2. Los instructores o instructoras designados por la empresa debern reunir al menos uno de
los siguientes requisitos, en lo que se refiere a su formacin y experiencia:
a) Tres aos de experiencia profesional no docente en

puestos de trabajo relacionados directamente con los
contenidos del ciclo formativo.
b) Poseer una titulacin igual o superior al

ciclo formativo que est cursando el alumno
o alumna de Formacin Profesional.
3. Reglamentariamente podrn establecerse condiciones adicionales que debern

cumplir los instructores e instructoras de las empresas en relacin con la formacin
didctica y la acreditacin oficial de la competencia vinculada a los contenidos
del ciclo formativo. La Administracin educativa impulsar los procedimientos que
faciliten estas condiciones.

Instructor e instructora de empresa:
3. Reglamentariamente podrn establecerse condiciones adicionales que debern

cumplir los instructores e instructoras de las empresas en relacin con la formacin
didctica y la acreditacin oficial de la competencia vinculada a los contenidos
del ciclo formativo. La Administracin educativa impulsar los procedimientos que
faciliten estas condiciones.

Funciones del instructor e instructora de empresa
Es1. elLosencargado
guiar al
alumno
o de
alumna
y supervisar
sus yprogresos
instructores ode
instructoras
formarn
parte
la plantilla
de la empresa,
en
durante
la
estancia
en
la
empresa.
La Orden 2/2014, del 13 de enero, en su artculo 28, se establecen las siguientes
funciones:
1.
2.
3.
Formar al alumnado a su cargo durante el perodo en que realice las actividades

formativas en la empresa de acuerdo con el proyecto de Formacin Profesional dual
aprobado.
Coordinarse con el tutor o tutora de Formacin Profesional dual del grupo del ciclo
formativo en los siguientes aspectos:
a) Informar al tutor o tutora de Formacin Profesional dual del grupo del ciclo
formativo del desarrollo de las actividades formativas realizadas por parte del
alumnado.
b) Informar al tutor o tutora de Formacin Profesional dual del grupo del ciclo
formativo en aquellos casos en que el alumnado incurra en comportamientos
inapropiados, faltas de asistencia y/o retrasos no justificados o bajo rendimiento
injustificado, para que este adopte las medidas oportunas.
Emitir un informe final individualizado para cada alumno o alumna del que haya sido
instructor e instructora en el modelo oficial que figura como anexo VII a la presente
orden.

Tutor o tutora del Centro formativo

1.

Designacin
En los centros
educativos sostenidos
con fondos pblicos
habr un tutor o
tutora por cada grupo
de alumnado que
realice la Formacin
Profesional Dual.
Eleccin
preferente
Funciones

Tutor o tutora del Centro formativo

1. DESIGNACION:
Los instructoresSer
o instructoras
designado
formarn
por la direccin
parte dedel
la plantilla
centro educativo,
de la empresa,
a propuesta
y en
de la
jefatura
ningn caso
de estudios,
podr ser oda
subcontratado
la jefatura
con
deentidades
la familia
ajenas
profesional,
a la empresa.
debiendo recaer
preferentemente en profesorado de la familia profesional que imparta clase al
alumnado, con excepcin de los ciclos cortos, en cuyo caso recaer preferentemente
en profesorado de la familia profesional que hubiera impartido clase al grupo en el
primer curso.
ELECCION PREFERENTE: Ser preferentemente diferente al tutor o tutora del mdulo
profesional de Formacin en Centros de Trabajo y para realizar sus funciones dispondr
de un nmero de horas lectivas de cmputo semanal que se asignarn
proporcionalmente a variables que reglamentariamente se determinen, sin superar en
ningn caso el nmero de horas de las que dispone el tutor o tutora del mdulo
profesional de Formacin en Centros de Trabajo.
FUNCIONES: El tutor o tutora de Formacin Profesional Dual deber realizar labores de
coordinacin con el equipo docente del ciclo, quienes dedicarn, dentro de sus horas
complementarias de cmputo semanal, el tiempo suficiente para llevar a cabo la
adaptacin de la programacin del mdulo profesional que imparta en Formacin
Profesional Dual.

1.
Los instructores
o instructoras
formarn parte
de la plantilla
de la empresa, y en
Qu
es la Formacin
en Centros
de Trabajo
(FCT)?
La Formacin en Centros de Trabajo (FCT) es un mdulo profesional

obligatorio que se cursa en todas las enseanzas de FP, tanto de FP
Bsica, como de grado medio y de grado superior.
Es una fase de formacin prctica en la empresa que se desarrolla en
el centro de trabajo y que como regla general, se deber realizar, una
vez superados todos los mdulos profesionales del ciclo formativo, en
el entorno real de la empresa.
El mdulo profesional de Formacin en Centros de Trabajo (FCT) no
tiene carcter laboral ni relacin becaria, los alumnos que lo cursan
continan siendo estudiantes matriculados en enseanzas regladas.

Otros agentes implicados

1. Segn
Los instructores
o instructoras
formarn
parte de
plantilla
de ladel
empresa,
y en
el captulo
VI del Decreto
74/2013,
dela14
de junio,
Consell,
por el que
podr ser subcontratado
con entidades
ajenas
a la empresa.
seningn
regulacaso
la Formacin
Profesional Dual
del Sistema
educativo
en la Comunitat
Valenciana, los Agentes que intervienen en la Formacin Profesional Dual y sus

funciones sern:
El Consejo de Cmaras, cmaras de Comercio, Industria y Navegacin,

asociaciones y federaciones empresariales (Artculo 27)
Otros agentes implicados: Igualmente intervendrn en la correcta
implantacin de la Formacin Profesional Dual en el centro educativo los
siguientes agentes: director o directora del centro, jefe o jefa de estudios de
Formacin Profesional, jefe o jefa de la familia profesional, coordinador o
coordinadora de ciclos formativos, tutor o tutora de Formacin Profesional
Dual, profesorado de Formacin y Orientacin Laboral (FOL), departamento de
orientacin, departamento de idiomas/lenguas extranjeras y el equipo
docente del grupo al que pertenezca el alumnado de Formacin Profesional
Dual. (Artculo 29)

1.5 El proyecto de Formacin Profesional Dual.
1.

Definicin
ningn
caso podr ser subcontratado con entidades ajenas a la empresa.
Se entender por proyecto de Formacin Profesional Dual el documento
realizado por el centro educativo que contiene la planificacin del conjunto
de actuaciones formativas que se llevarn a cabo, tanto en el centro
educativo como en la empresa para desarrollar la Formacin Profesional Dual
en el ciclo formativo correspondiente.

Contenido mnimo
Identificacin de la empresa que participe en la Formacin Profesional Dual.
Declaracin responsable emitida por esta que acredite el cumplimiento de
los requisitos exigidos por la empresa e instructor(vincular con diapositiva
requisitos de empresa/instructor)
El programa de formacin diferenciado para cada puesto formativo y por
mdulos profesionales
El nmero de alumnos y alumnas participantes en Formacin Profesional Dual
La jornada en la empresa y el horario del centro educativo
El rgimen de becas
Las condiciones que deben cumplir las empresas, el alumnado, el
profesorado, y el personal tutor.

La implantacin de FP Dual en un centro educativo, requiere que antes se realice un

proyecto que debe ser remitido a la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura
y Deporte para que sea aprobado.
En el siguiente enlace web:
se puede descargar una gua orientativa que permitir la puesta en marcha de la
formacin profesional dual.
En este otro enlace, tambin perteneciente a la misma web, obtendremos una lnea
de orientaciones muy tiles para la elaboracin y cumplimentacin del proyecto; as
como acceso a la totalidad de documentos editables necesarios para ello.
Por ejemplo:
Desde el siguiente enlace: se puede acceder a un supuesto completo que se ha realizado de
proyecto formativo en la Familia Profesional de Imagen Personal, concretamente en el Ciclo
Formativo de Grado Medio de Peluquera y Cosmtica Capilar.

1.
Programa de
formacin formarn parte de la plantilla de la empresa, y en
Los instructores
o instructoras
El centro docente, con la colaboracin de la empresa, definir un programa
de formacin para cada uno de los alumnos y alumnas en Formacin
Profesional Dual donde se concretarn las actividades que est previsto
realizar en la empresa y que formar parte del convenio de colaboracin. El
programa de formacin deber ser coherente con los resultados de
aprendizaje y contenidos curriculares del ciclo, y el centro docente velar
para que el desarrollo curricular de los mdulos se realice de forma
coordinada y est relacionado con las actividades contenidas en el
programa de formacin.
La empresa podr modificar el programa de formacin a lo largo del
perodo de vigencia del convenio de colaboracin siempre que contine
estando relacionado, de manera estrecha, con los contenidos del ciclo
formativo que cursa el alumnado, y cuente con el acuerdo previo del
alumno o alumna y del centro educativo. Asimismo, deber ser supervisado
por la Inspeccin Educativa.

Resumen
Los aspectos ms relevantes expuestos en el tema son Formacin

los siguientes:
El modelo Dual de Formacin Profesional es una modalidad formativa de
Formacin Profesional que combina la formacin terica en los centros del
enseanza con la formacin prctica en la empresa.
Las competencias profesionales se definen como los conocimientos y
capacidades de la persona que le permiten el ejercicio de la actividad
profesional de acuerdo con las exigencias de la produccin y el empleo.
La Formacin Profesional oferta ms de 150 ciclos formativos dentro de 26
familias profesionales divididas en Ciclos de Formacin Profesional Bsica, de
Grado Medio y de Grado Superior.
Los principales intervinientes en la formacin profesional dual son: el alumnado,
las empresas, los instructores e instructoras, el personal de tutoras y otros que
garanticen en el centro educativo la correcta
ejecucin de la formacin.
Empleo
.
Todo el personal implicado debe cumplir con los requisitos exigidos en la
normativa correspondiente.

Resumen
Formacin
En nuestro mbito territorial, la implantacin de FP Dual en un centro educativo,
requiere que antes se realice un proyecto que debe ser remitido a la Conselleria
de Educacin, Investigacin, Cultura y Deporte para que sea aprobado.
Se entender por proyecto de Formacin Profesional Dual el documento
realizado por el centro educativo que contiene la planificacin del conjunto de
actuaciones formativas que se llevarn a cabo, tanto en el centro educativo
como en la empresa, para desarrollar la Formacin Profesional Dual en el ciclo
formativo correspondiente.
Empleo

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PEDAGGICA Y DIDCTICA PARA

Tema 1: El Sistema de Formacin Profesional

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