2da evaluacin

COMISIN NACIONAL DE
CONSEJO NACIONAL PARA EL

SI

NO

El alumno ejecuta los movimientos de

forma esttica y dinmica al botar y
encestar realizando desempeos
motrices eficaces que le permitan
aplicar las reglas de juego y buscando
solucin de estrategias en equipo.

CULTURA FSICA Y DEPORTE

DESARROLLO DE LA

EDUCACIN FSICA Y EL DEPORTE

EN LA EDUCACIN BSICA (CONDEBA)
XVIII CONCURSO NACIONAL DE LA SESIN DE EDUCACIN FSICA SINALOA 2013
PLAN DE SESIN SECUNDARIA

Nombre del(a) Profesor(a): Hctor Ruiz Romn

Estado: Aguascalientes
Categora: Secundaria
Grado: 1
Etapa: FINAL
Tiempo total: 50 minutos
Intencin pedaggica: Intencin pedaggica: Que el alumno a travs de juegos modificados aplique reglas
simples al botar y encestar realizando acciones de forma esttica o dinmica, resolviendo situaciones de
juego y valorando el trabajo en equipo.
Eje Pedaggico: La accin motriz con creatividad
mbito de Intervencin: Competencia motriz
Competencia que se favorece: Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
Aprendizajes Esperados:
Explica los elementos estructurales del juego para proponer acciones que le permitan obtener un mejor desempeo durante los juegos.
Controla sus movimientos al realizar tareas en forma esttica o dinmica en relacin consigo mismo, con sus compaeros y con los objetos que manipula para favorecer su experiencia
motriz.
Intercambia puntos de vista con sus compaeros sobre la aplicacin de las reglas y el desarrollo de acciones motrices para alcanzar un fin en comn.

Contenidos:
Anlisis de la naturaleza de las acciones motrices en juegos modificados y los elementos que los estructuran (reglas, roles e implementos).
Comprendemos lo que hacemos? Qu modificaciones podemos realizar a las reglas o a la dinmica para que todos tengan contacto con
el implemento?
Identifico mi potencial motriz.
Realizacin de desempeos motrices en situaciones que involucren manipulacin, tomando acuerdos con sus compaeros en juegos
modificados. Cmo superar y mejorar nuestros desempeos? Cmo podemos colaborar para sentirnos a gusto dentro del juego?
Valoracin de las aportaciones del grupo como alternativas que favorezcan la solucin de problemas. Cmo veo a mis compaeros y cmo
me ven? Qu ganamos al participar?

Evaluacin Inicial: Se efectuar despus de dar a conocer el panorama general de la sesin y se realizara a travs de preguntas.
Estrategias: Juegos organizados en cancha propia y de invasin.
Estilos de Enseanza:
Mando directo y resolucin de problemas
Estrategias para la Participacin de los Alumnos:
Se solicitan propuestas durante la sesin.
Al silbatazo cuenta regresiva de 5 a 0 para lograr la atencin de los alumnos para darles algunas indicaciones
ms escuchar las propuestas y llevarlas a cabo.
BALONES DE BASQUETBOL,
Observaciones: se utilizar un silbato.

ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1. Dar a conocer la intencin pedaggica promover en los alumnos un conjunto de movimientos que tengan
una interrelacin en su parte afectiva, cognitiva y fsico motora.
Actividad 2 Panorama general de la clase: Se les dar a conocer lo que se espera que el alumno aprenda de la
clase.

I
N
I
C
I
O

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

C
I
E
R
R
E

Actividad 3.- Evaluacin inicial se realizar a travs de preguntas a los alumnos en donde se rescatarn los
saberes, habilidades y actitudes previas con respecto reglas, manipulacin, desempeos motrices y trabajo
colaborativo.
Actividad 4 Calentamiento: Se realizarn diversos movimientos con las diferentes partes del cuerpo. Se
considerarn propuestas de los alumnos.

Actividad 5 Que role la bola: Se divide el grupo en dos equipos donde el fin ser pasar 20 veces el baln sin que
caiga al suelo y sin que sea robado por equipo contrario, si un equipo realizo 10 pases y pierde el baln a la
prxima vez que recupere el baln iniciara de este nmero para concluir hasta lograr los 20 pases, una vez que
el equipo logra este punto podr anotar una canasta dndole dos puntos a su equipo y volviendo a retomar los
20 pases para poder encestar otra vez, las variantes sern parados (sin bote) y con 3 botes ms el pase para
continuar jugando.
Actividad 6 Pases y canastas: Se divide el grupo en dos equipos quienes estarn formados en fila con un baln
de basquetbol al frente de esta, pasaran el baln entre las piernas y sin que toque el suelo hasta llegar al ltimo
compaero, este botar a mxima velocidad hasta el otro tablero e intentara encestar el baln en el aro, gana el
primer alumno que enceste el baln, se regresar y se pondr delante de la fila para comenzar un nuevo juego.
Actividad 7 2da. Evaluacin. Basquetbol de invasin Se divide el grupo en dos equipos y se coloca en cada
extremo de la cancha un baln de basquetbol, cada equipo permanece en su media cancha a la indicacin del
profesor debern de invadir el rea contraria, si el alumno es tocado por el equipo contrario este deber de
permanecer en cuclillas y pedir que lo rescaten sus compaeros chocando las manos entre s para que siga
jugando, el equipo que logra tomar el baln deber de regresarlo para encestar una canasta en su propia rea,
en ese momento el otro equipo contara hasta 5 segundos y podr correr tomar el baln sin ser quemado e
intentar
hacer lo mismo, se
2da evaluacin
SI
NO
desplazar
botando una vez
El alumno ejecuta los movimientos de forma esttica y
tomado
el
baln y todos los
dinmica al botar y encestar realizando desempeos
motrices eficaces que le permitan aplicar las reglas de
dems
integrantes
se
juego y buscando solucin de estrategias en equipo.
quedarn en
posicin
de
sentado hasta esperar el resultado de los equipos, una vez logrado el enceste comienza un nuevo juego, gana el
equipo que ms veces encesta y logra regresar su baln a su zona sin ser tocado, los alumnos propondrn
variantes y reglas a la actividad.

Actividad 8 Cierre de intervencin pedaggica: Se realizar haciendo nfasis en el logro de la intencin

pedaggica. Este lo realizar haciendo una recapitulacin de las actividades y de cmo esas acciones motrices,
actitudes y valores son aplicables en la vida cotidiana.

SELLO
CONDEBA

Hctor Ruiz Romn

Nombre y firma del participante