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Revista de
Revista de
Editorial
Editorial
Trastornos
del lenguaje
en el trastorno por dcit de atencin
AELFA
estrecha
lazos con Iberoamrica
V.
Acosta
con
hiperactividad (TDAH)
1811
A. Ygual-Fernndez
Originales
183
S. TorresdeMonreal,
M.J. Ruiz-Casas
y R.
Anlisis
la produccin
cientfica en
la RSantana
EVISTA DE Hernndez
LOGOPEDIA, FONIATRA
AUDIOLOGA en el ltimo decenio frente a 30 aos de publicaciones
Factores
que
lasSerrano
estrategias de comprensin
M.
Puyuelo,
C. predicen
Salavera, R.
193
Originales
16
203
23
219
Crtica de libros
Noticias
Revistas
VOLUMEN 31 NMERO 4 OCTUBRE DICIEMBRE 2011
www.elsevier.es/logopedia
ISSN: 0214-4603
Volumen 31
Nmero 4
Octubre-Diciembre 2011
48
52
60
34
228
www.elsevier.es/logopedia
EDITORIAL
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182
de Brasil. Los estudiantes con TDAH mostraron un mayor
desconocimiento de las reglas de ortografa. Tuvieron errores de ortografa natural a pesar de no presentar alteraciones fonolgicas en el habla que explicasen los cambios en la
conversin letra-sonido. Este aspecto se relaciona con las
dificultades atencionales y de control inhibitorio que entorpecen el procesamiento del habla, produciendo errores en
la escritura debidos a una sobrecarga de la memoria de trabajo fonolgica. Conectan estas dificultades con hallazgos
en pruebas de neuroimagen que informan de alteraciones
del flujo sanguneo en la regin del lbulo frontal, parietal,
tlamo y ncleos de base.
En este nmero se incluyen dos estudios de caso nico. El
primero de ellos, realizado por S. Torres Monreal, M.J. Ruiz
y R. Santana, informa del exhaustivo estudio realizado sobre el desarrollo lingstico de una nia con sordera profunda prelocutiva y TDAH. Este trabajo nos ofrece una profunda
reflexin sobre impacto del dficit de atencin en la evolucin lingstica de una nia con implante coclear (IC) y so-
A. Ygual-Fernndez
bre los ajustes en la intervencin que fue necesario realizar
como consecuencia de la conjuncin de los dos trastornos.
Asimismo, se analizan detalladamente los rasgos diferenciales entre la evolucin de un nio sordo tpico con IC y la comorbilidad sordera-TDAH.
Por ltimo, el segundo estudio de caso nico, de Cervera,
Baixauli e Ygual, analiza la comorbilidad entre el TDAH y la
dispraxia. Este es un tema poco tratado pero que, de manera sutil, ha estado presente desde los primeros estudios sobre el lenguaje de los nios con TDAH. En el estudio se
reflexiona sobre el impacto de las caractersticas del TDAH
en aspectos articulatorios, sobre la evaluacin clnica de estos y los ajustes necesarios en la intervencin.
En este nmero de la Revista, como se ve, se afrontan aspectos muy distintos sobre los trastornos del lenguaje en el
TDAH que estamos seguros sern de inters para los lectores.
Agradecemos a todos los autores su trabajo y su participacin en este monogrfico y a la direccin de la Revista su
inters por el tema.