CABALLERO DEL OCANO ANTRTICO

ESTRATEGIAS DE ANIMACIN LECTORA

OBJETIVO GENERAL
A travs de estas actividades se pretende que los alumnos/as, a partir de las
actitudes de los personajes y situaciones que plantea el relato, valoren la
importancia de la lectura para saber expresarse as como las diferentes funciones
que pueden llegar a realizar las personas independientemente de su gnero. Se
potencian tambin otros valores de educacin moral y tica como la fuerza de los
lazos afectivos. Y sobre todo educacin para la igualdad.
ORIENTACIONES
La novela es una alegora a la paz, contada con un lenguaje muy sencillo y un
argumento muy gil. La tolerancia, el respeto, la satisfaccin de ayudar a los
dems son los principales valores que se desprenden de esta obra cuyo tono
narrativo no merece desperdicio. El valor de la valenta y la amistad que permiten
enfrentar los problemas diarios con fuerza.
ANTES DE LA LECTURA
CABALLEROS?
OBJETIVOS
Despertar la curiosidad hacia el libro que van a leer.
Hacer hiptesis de lectura a partir del ttulo.
Valorar las cualidades diferenciales de cada compaero/a. Descripcin Antes de
comenzar a leer el libro el profesor ha de explicarles a sus alumnos lo que era un
caballero, a quin se les consideraba como tales, de qu privilegios gozaban
sobre todo en la Edad Media, cmo era su nombramiento etc. Preguntarles a los
alumnos que creen ellos que es un caballero y luego comparar con la definicin
que les ha dado antes el profesor.

DESCRIPCIN
En grupos de tres o cuatro tienen que investigar todo lo que puedan acerca de los
libros de caballeras: caractersticas del gnero, estructura bsica, contexto
histrico, principales ttulos, etc. Para ello, pueden recurrir a todas las fuentes a las
que tengan acceso. El da asignado, pondrn en comn toda la informacin

recabada. Una vez unificados los criterios y caractersticas del gnero,

manteniendo los mismos grupos, elaborarn una sencilla narracin caballeresca,
como si perteneciera a la edad media. Todas estas novelas pasarn a formar parte
de la biblioteca de aula, y todos los alumnos habrn de leer, a lo largo del curso,
las que escribieron sus compaeros.
ORIENTACIONES
Para un mejor aprovechamiento de la actividad propuesta, sera muy interesante
que el profesor de lengua y literatura dedicara una sesin, anterior a la realizacin
de la actividad, a trabajar la novela caballeresca, aunque fuera superficialmente,
como forma de introducir a los alumnos en su trabajo de investigacin, as como
formar parte de sus fuentes.

DURANTE LA LECTURA
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
OBJETIVOS
Aumentar sus habilidades y recursos para la recogida, organizacin y seleccin
de la informacin relevante respecto de un tema dado.
Aumentar sus conocimientos sobre los conflictos diarios y la resolucin de los
mismos.
Fomentar soluciones prcticas
Promover la lectura.
DESCRIPCIN
El Caballero del Ocano Antrtico tena algo que no le permita ver su mundo real
y es por ello que crea un mundo de fantasa sobre la edad media. Se formaran
grupos de 4 o 5 estudiantes y crearn una historia dnde el protagonista logra
solucionar su conflicto por la prdida de su madre. Cada grupo expondr la
historia con las posibles soluciones para que el protagonista de la obra logre
enfrentar sus conflictos.
ORIENTACIONES
El profesor dar una semana para que los grupos trabajen en sus historias y
despus har que expongan sus trabajos.

DESPUS DE LA LECTURA
LLUVIA DE IDEAS
OBJETIVOS
Facilitar un primer acercamiento a la novela, as como a la figura de l caballero
del Ocano Antrtico
Traer a la conciencia de los alumnos todos los conocimientos previos que tiene
sobre otras obras que hablen de caballeros
Facilitar el trabajo de grupo.
Aumentar las capacidades de recuperacin y expresin de la informacin.
DESCRIPCIN
Despus de leer la obra los alumnos harn un mural con todos los conocimientos
previos que poseen de la obra. El mural ser como un castillo construido de
ideas grficas, en la que tendrn cabida todas las aportaciones de todos los
alumnos, tanto referidas al nivel literal, inferencial y valorativo crtico, es decir
ideas, reflexiones, sentimientos e invenciones que obtuvieron de la obra.
El mural estar formado tanto por textos y palabras como por imgenes, recortes,
etc. Para organizarlo se escoger un responsable, que se encargar de organizar
el trabajo y de plasmar en el mural todo el material recogido. Se trata de volcar en
el papel, todo lo accesible del Caballero del Ocano Antrtico.
ORIENTACIONES
Como est escrito ms arriba, se trata de volcar todas las ideas respecto de este
personaje. Por ello, el profesor se ocupar de que todos los alumnos participen del
mural de alguna manera, para que el producto final sea producto de toda el aula.