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educativo, por cuanto apoya la formacin de actitudes, virtudes y hbitos, tales como
lectura y la investigacin, de ah que es necesario seguir promoviendo su difusin y
uso, as como crear los mecanismos de motivacin a fin de que la poblacin escolar y
la comunidad tomen conciencia de su importancia y coadyuven a su desarrollo.
Hoy en da, las bibliotecas no son la mismas de hace una dcada o siglo atrs. Los
cambios son constantes en la educacin y estos centros de estudio e investigacin
tambin han cambiado. Ahora la tecnologa ha ayudado a mejorar y a difundir esta
actividad educativa.
La tecnologa no debe ser considerada algo negativo para las bibliotecas, sino como
complemento para el mejor desarrollo de las actividades que se llevan a cabo dentro
de ella.
HISTORIA DE LA CELEBRACIN DEL DA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
LA FIESTA DEL LIBRO
El 10 de noviembre de 1922, se realiz por primera vez en todo el pas la llamada
"Fiesta del Libro", a mrito de una resolucin gubernativa de agosto del mismo ao
elaborada por el Sr. Ciro Napanga Agero, donde se expeda el establecimiento de la
Fiesta del Libro, con carcter oficial con el propsito de recolectar libros o dinero para
fundar Bibliotecas Escolares a falta departida presupuestal destinada a satisfacer esta
necesidad.
El 9 de setiembre de 1922, con R.S. N 755 expedida por el presidente de la Repblica
y el ministro de Instruccin de entonces, se daba autorizacin a celebrar "La Fiesta del
Libro" en la cual se indicaba que esta se llevara a cabo en el mes de octubre. En el
mismo ao, bajo R.S. N 853 fue postergada la fecha de celebracin, determinando el
10 de noviembre como fecha de celebracin de la "Fiesta del Libro", siendo ese mismo
ao la primera marcha del libro, participando en ella ciudadanos de diferentes niveles
sociales dispuestos a contribuir con libros o dinero para las bibliotecas escolares.
DA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
En 1978, la Oficina Nacional de Bibliotecas Escolares de la Biblioteca Nacional del
Per realiz ante el Ministerio de Educacin las gestiones correspondientes para que
el da denominado Fiesta del Libro sea modificado por el "Da de la Biblioteca
Escolar". Ese mismo ao, segn R.M. N 1795-78-ED, el Ministerio de Educacin
design el 10 de noviembre como "Da de la Biblioteca Escolar", en reconocimiento a
la exitosa labor cumplida por el Seor CIRO NAPANGA AGERO a favor de la
Biblioteca Escolar cuando tuvo a su cargo la Direccin de Bibliotecas y Museos
Escolares, entre los aos 1922 a 1926.
El 10 de noviembre, "Da de la Biblioteca Escolar" se encuentra incorporado de
manera permanente en el calendario cvico escolar y su celebracin de todos los aos
viene consolidndose en las escuelas y colegios del pas mediante actividades
orientadas a impulsar y estimular el uso de la Biblioteca Escolar.
Derecho a la vida.
Derecho al juego.
Derecho a ofrecer sus opiniones.
Derecho a tener una familia.
Derecho a la salud.
Derecho a la proteccin contra el trabajo infantil.
Derecho a un nombre y una nacionalidad.
Derecho a la alimentacin y la nutricin.
Derecho a vivir en armona.
Derecho a la educacin.
por un espa enviado por los peruanos. Al ser interrogado, afirma que en Tarapac la
fuerza es de 1.500 hombres, por lo que Vergara desisti de su plan inicial de atacarlos
con una fuerza ahora tan inferior numricamente. Enva un mensaje, entonces, al
cuartel general solicitando una fuerza adicional de 500 hombres de tropa, pero el
general Escala, cediendo a las presiones de los oficiales que pensaban que la guerra
terminara pronto, consiente en enviar a la divisin del coronel Luis Arteaga que,
desconocedor de la guerra en el desierto, no toma los preparativos adecuados de
municin (asigna slo 150 tiros por hombre), agua, vveres o forraje y marcha hacia
Tarapac el da 25. La intencin de estas fuerzas era encontrarse con Vergara en
Negreiros, pero ste no esper e incursion por su cuenta hasta Isluga.
DECISIN DE ARTEAGA
Cuando la divisin Arteaga, al llegar a Negreiros se percata de que Vergara ya no se
encuentra all, sino en Isluga (ver mapa anterior), enva un mensaje a este ltimo para
proceder a la concentracin de las tropas, para lo cual haba dos opciones: o que
Vergara deshiciera el camino hasta Negreiros y luego hacerlo nuevamente hacia
Tarapac, o esperar a Arteaga en Isluga. Se opt por esto ltimo, por lo que la divisin
de Artega no esper la llegada de aprovisionamientos y sali de inmediato a Isluga, ya
que se tema que por estar tan prxima esta posicin al ncleo de las fuerzas
peruanas, pudiera ser descubierta y destruida rpidamente a causa de su escaso
nmero. As, el da 26 de noviembre a las 15 h, se puso en marcha la divisin, con
1900 plazas, casi todas a pie, sin agua, vveres ni municiones. Estaba conformada por
el regimiento 2 de Lnea, el batslln Artillera de Marina con dos piezas de bronce de
4, el batalln Chacabuco, una batera de artillera con 4 piezas Krupp y un piquete de
Cazadores a Caballo. Los regimientos contaban con dos batallones cada uno.
ACCIONES DE VERGARA
En el intertanto, el grupo al mando de Jos Francisco Vergara en Isluga ocup el da
26 en realizar reconocimientos sobre Tarapac. En ellos, se pudo apreciar la llegada a
la quebrada de la divisin peruana al mando del coronel Jos Miguel Ros, por quien
los oficiales chilenos tenan gran reconocimiento de su capacidad, como asimismo por
otro oficial peruano que tambin divisaron en la columna Ros, el comandante del
batalln Iquique, coronel Alfonso Ugarte. La columna de Ros llegaba en ese momento
fatigada y en orden precario. Las patrullas de reconocimiento de Vergara calcularon en
unos 1000 los hombres que llegaban con Ros, los que sumados a los que se crea en
Tarapac, concentraban, segn el mando chileno, unos 2500 hombres, 1000 de ellos
extremadamente fatigados.
CONCENTRACIN CHILENA Y PLAN DE BATALLA
A las 00 h del 26 de noviembre, la divisin de Arteaga llega a Isluga a reunirse con la
avanzada de Vergara juntando 2281 hombres, y quedando el primero como jefe de
todas las fuerzas y Vergara como su segundo. La decepcin del encuentro fue mutua
entre ambas fuerzas, ya que cada una esperaba que la otra tuviera suministros de
agua, vveres y parque, pero nada de eso haba, siendo que slo estaba disponible en
Tarapac, bajo control peruano. Esta situacin forz a ambos comandantes a iniciar de
inmediato las acciones, antes que la falta de agua y alimentos se hiciera crtica. De
este modo, y tal como se observa en la figura adjunta, se ide un plan que consista en
dividir la fuerza en tres divisiones, de la siguiente manera:
Primera Divisin (Izquierda): teniente coronel Ricardo Santa Cruz Vargas con 548
hombres y 4 caones.
Compaa de Granaderos a Caballo (86 hombres).
4 Compaa del 2 de Lnea (116 hombres).
2 Compaas de Zapadores (289 hombres).
Columna del Regimiento N2 de Artillera (27 hombres con 2 caones Krupp de
montaa).
Columna del Regimiento de Artillera de Marina (30 hombres con 2 caones de
bronce La Hitte de montaa).
Segunda Divisin (Derecha): teniente coronel Eleuterio Ramrez con 886 soldados y 2
caones.
Piquete de Cazadores a Caballo (26 hombres).
7 Compaas del 2 de Lnea (820 hombres).
Columna del Regimiento N2 de Artillera (40 hombres con 2 caones Krupp de
montaa).
Tercera Divisin (Centro): coronel Luis Arteaga con 847 soldados y 2 caones.
Batalln Chacabuco (450 hombres).
Batalln de Artillera de Marina (358 hombres).
Columna del Regimiento N2 de Artillera (39 hombres con 2 caones Krupp de
montaa).
La primera, al mando de Santa Cruz dara
un rodeo por las alturas de la quebrada
para tomar posicin en una aldea llamada
Quillaguasa, al norte de Tarapac, con la
idea de cortar la retirada peruana hacia
esa zona en tanto su fuerza se sintiera
atacada por el sur. Una segunda divisin
al mando de Eleuterio Ramrez avanzara
por el centro de la quebrada, atacando a
las tropas peruanas frontalmente en la
aldea. Una tercera divisin al mando del
propio Arteaga atacara de flanco, desde
los bordes superiores de la quebrada para
encerrar y destruir la fuerza peruana.