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C.TE
O
LL
C . E . T .I . N 2 0 9 8 3
H UA LM AY
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la unidad
1.2. Grados y Secciones
1.3. rea curricular
1.4. Duracin
1.5. Nmeros de Horas
1.6. Docente
II. JUSTIFICACION
Actualmente para todo cristiano es difcil comprender el amor de Dios que se manifiesta desde la creacin del mundo y del hombre, ya que
muchas veces vivimos la rutina de la vida diaria que no nos permite descubrir ese amor que se da en las pequeas cosas de nuestro diario caminar,
por ello es importante asumir una actitud de disponibilidad para ir comprendiendo poco a poco las maravillas de ese amor.
IV. COMPONENTES
Camino de vida
Aspecto trascendente
Camino de fe
V. APRENDIZAJE ESPERADO
Pensamiento critico de la naturaleza del hombre, y la educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana, manifestando respeto por la
naturaleza y la vida humana
Pensamiento
critico
CAPACIDADES
DE AREA
Comprensin doctrinaria
cristiana
Pensamiento
creativo
solucin de
problemas
Toma de
decisiones
Discernimiento de fe
VALORES
ACTITUDES
ESPECIFICAS
creacin
la
Amor
Responsabilidad
para desarrollar
sus tareas
paz
Promueve la paz
defendiendo la
vida y el cuidado
de la naturaleza
Contenidos
Estrategias
Indicadores de Evaluacin
Instrumentos
Evaluacin
La cuaresma
Lee y comenta Explica a travs de pasajes
bblicos las actitudes de la
Camino de
Prueba escrita
vida
La Pascua
Observa
y vivencia de la cuaresma
Elabora un esquema de va
cspide de la fe explica
Prueba oral
crucis y lo asume en el colegio
Fruto de mi fe:
Elabora mapas Profundiza la pascua de Jess Lista de cotejo
a travs de smbolo
la Misa
Explica claramente a travs de
Auto
Aspecto
Compara
un mapa conceptual las teoras de
evaluacin
trascendente La creacin del
contenidos
la evolucin del universo
universo
Analiza a travs de un afiche
Analiza fichas las diferentes manifestaciones de
vida en el mundo
Trabaja
en Explica a travs de un collage
las caractersticas de la evolucin
La vida: como don grupo
Camino de fe de Dios
ser humano y la presencia de Dios
Registra datos Reconoce a Dios en su vida a
travs de un dibujo que manifiesta
su cercana a el.
Elabora
un
cuadro
El hombre un ser
comparativo de las teoras de la
que evoluciona
evolucin del universo con lo que
dice el Biblia (gnesis 1, 1-28)
Elabora un trptico resaltando
la importancia de la vida humana
Reflexiona a partir del
El Dios que se
segundo relato de la creacin sobre
revela al hombre
la
evolucin
del
hombre
elaborando una oracin de accin
de gracias.
CRONOGRAMA
1
4 5
7 8
10
11
12 13
VIII. RECURSOS
Humanos
Alumnos
Docentes
Padres de familia
Materiales
Libros
Biblia
Ficha de contenidos
Diapositivas
Videos
CD
Grabadora
dvd
IX. EVALUACION
De inicio
Formativa
Smativa
X. OBSERVACION
________________________________
_______________________________
Subdirector
Profeso
JU LI
C.TE
O
LL
C . E . T .I . N 2 0 9 8 3
H UA LM AY
: JESUS Y YO
: Segundo grado A,B,C,D,E
: Educacin Religiosa
: 13 semanas
: 2 horas
: Jos Luis Rodrguez Reynoso.
Nieves del Pilar Chamorro Poma
II. JUSTIFICACION
Los cristianos de hoy nos hemos acostumbrado a mirar a un Jess muy lejano, solo nos fijamos en un Cristo que hace milagros o que resuelve algunos problemas,
pero en realidad El es mas que eso, por ello es necesario revisar los evangelios que nos hablan acerca de su vida y del verdadero rostro de Dios manifestado en la
persona de Jess, que nos invita a ser mejores cristianos.
IV. COMPONENTES
Camino de vida
Aspecto trascendente
Camino de fe
V. APRENDIZAJE ESPERADO
Pensamiento critico de la experiencia de Jess en la vida del joven, y la educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana, la solidaridad con los dems.
Pensamiento
critico
CAPACIDADES
DE AREA
Comprensin doctrinaria
cristiana
Pensamiento
creativo
solucin de
problemas
Discernimiento de fe
Toma de
decisiones
VALORES
ACTITUDES
ESPECIFICAS
Reflexiona
a
travs
del
evangelio la experiencia de la
cuaresma
Vivencia su adhesin a Cristo a
travs de su pasin, muerte y
resurreccin
Asume la pascua de cristo en su
vida participando a la Misa
Compara la pascua con la
vivencia de hoy.
Conoce el tiempo en el que vivi
Jess
Juzga el estilo de vida del
pueblo de Israel
Identifica el mensaje de los
evangelios
Analiza los evangelios en
tiempo y espacio.
Describe la pascua de
Jess.
Compara la pascua con la
vivencia de hoy.
Amor
servicio
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
paz
Es Amoroso con
las personas
Es respetuoso con
el prjimo.
Responsabilidad
para desarrollar
sus tareas
Promueve la paz
anunciando la
pascua de Jess
Contenidos
Estrategias
Indicadores de Evaluacin
Instrumentos
Evaluacin
Explica a travs de
pasajes
bblicos
las
Registra datos
Prueba escrita
actitudes de la vivencia de
La Pascua cspide de la
la cuaresma
fe
Compara
Prueba oral
Elabora un esquema
situaciones
de va crucis y lo asume
Fruto de mi fe: la Misa
Lista de cotejo
en el colegio
Profundiza la pascua
Auto evaluacin
Israel en el tiempo de Elabora
un
de Jess a travs de
Jess
identikit de Jess smbolo
Explica el contexto
Dibuja
histrico,
poltico
y
Los evangelios
religioso del tiempo de
Jess
Trabaja en grupo Analiza el mensaje de
Jess Quin eres?
los
evangelios
plasmndolo
en
un
identikit de Jess
Explica
claramente
que Jess, es el Mesas
Jess el hijo amado de
elaborando
una
Dios
diapositivas caseras
Reflexiona sobre la
Pascua de Jess a partir
del evangelio de mateo y
representado en un dibujo
La cuaresma
Camino de
vida
Aspecto
trascendente
Camino de fe
CRONOGRAMA
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12 13
VIII. RECURSOS
Humanos
Alumnos
Docentes
Padres de familia
Materiales
Libros
Biblia
Ficha de contenidos
Diapositivas
Videos
CD
Grabadora
dvd
IX. EVALUACION
De inicio
Formativa
Smativa
X. OBSERVACION
________________________________
Subdirector
_______________________________
Profesor
JU LI
C.TE
O
LL
C . E . T .I . N 2 0 9 8 3
H UA LM AY
: LA FORMACIN DE LA IGLESIA
: tercer grado A,B,C,D
: Educacin Religiosa
: 13 semanas
: 2 horas
: Jose Luis Rodriguez Reynoso.
Nieves del Pilar Chamorro Poma
II. JUSTIFICACION
Para todo cristiano es difcil comprender que es la iglesia, ya que desde pequeos hemos recibido conceptos equivocados de lo que significa ser
iglesia y de nuestra incorporacin a ella con el sacramento del bautizo, por ello queremos descubrir juntos como fue le proceso de formacin y
fundacin de la iglesia y de la trascendencia que tiene hoy para la sociedad.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la convivencia , y la paz y la ciudadana
Educacin para el amor, la familia, y la sexualidad.
Educacin Ambiental
IV. COMPONENTES
Camino de vida
Aspecto trascendente
Camino de fe
V. APRENDIZAJE ESPERADO
Pensamiento critico de la formacin de la iglesia, y la educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana, y la responsabilidad en la
construccin del reino de Dios..
VI. CAPACIDADES VALORES Y ACTITUDES
FUNDAMENTALES
Pensamiento critico
CAPACIDADES
DE AREA
Comprensin doctrinaria
cristiana
Pensamiento
creativo
solucin de
problemas
Discernimiento de fe
Toma de decisiones
VALORES
ACTITUDES
ESPECIFICAS
Servicio
Es respetuoso con
el prjimo.
amor
Respeto
Responsabilidad
para desarrollar sus
tareas
Responsabilidad
Solidaridad
paz
Se muestra
solidario en su
comunidad.
Contenidos
Estrategias
Indicadores de Evaluacin
Instrumentos
Evaluacin
CRONOGRAMA
1 2 3 4 5
8 9 10 11
12
13
La cuaresma
Lectura de la
Camino de
sagradas
vida
La Pascua cspide escrituras
de la fe
Elabora hiptesis
Fruto de mi fe: la y conclusiones
Misa
Aspecto
Elaboracin de
trascenden La Eleccin de los
esquemas
apstoles
te
Explica
en
Pentecosts y las
cuadro
primeras
comparativo.
comunidades
cristianas
Camino de
fe
Jess funda la
Iglesia
Caractersticas de la
iglesia
VIII. RECURSOS
Humanos
Alumnos
Organigramas.
Docentes
Padres de familia
Materiales
Libros
Biblia
Ficha de contenidos
Diapositivas
Videos
CD
Grabadora
dvd
IX. EVALUACION
De inicio
Formativa
Smativa
X. OBSERVACION
________________________________
Subdirector
_______________________________
Profesor
JU LI
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C . E . T .I . N 2 0 9 8 3
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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la unidad
1.2. Grados y Secciones
1.3. rea curricular
1.4. Duracin
1.5. Nmeros de Horas
1.6. Docente
: EL JOVEN Y LA IGLESIA
: cuarto grado A,B,C. D
: Educacin Religiosa
: 13 semanas
: 2 horas
: Jose Luis Rodriguez Reynoso.
Nieves del Pilar Chamorro Poma
II. JUSTIFICACION
Actualmente para todo cristiano sobre todo si es joven se hace difcil comprender la importancia de la iglesia y por ende su participacin en ella, y
frente a esta situacin es necesario analizar y descubrir juntos el sentido real de ser iglesia joven y de la gran misin que tienen los jvenes dentro de
ella, siendo as jvenes que transformen su vida a la luz del evangelio de Jess.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la convivencia , y la paz y la ciudadana
Educacin para el amor, la familia, y la sexualidad.
Educacin Ambiental
IV. COMPONENTES
Camino de vida
Aspecto trascendente
Camino de fe
V. APRENDIZAJE ESPERADO
Pensamiento critico del joven y la Iglesia, y la educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana, y se muestra solidario en la comunidad en
que vive.
VI. CAPACIDADES VALORES Y ACTITUDES
CAPACIDADES
VALORES
ACTITUDES
FUNDAMENTALES
Pensamiento
critico
DE AREA
Comprensin doctrinaria
cristiana
Pensamiento
creativo
solucin de
problemas
Discernimiento de fe
Toma de
decisiones
ESPECIFICAS
Es respetuoso con
el prjimo.
Responsabilidad
para desarrollar
sus tareas
Componen.
Contenidos
La cuaresma
Camino de vida
Aspecto
trascendente
Camino de fe
VIII. RECURSOS
Humanos
Estrategias
Mapas
conceptuales
Indicadores de Evaluacin
Instrumentos
CRONOGRAMA
Evaluacin
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Explica a travs de
pasajes
bblicos
las Prueba escrita
La Pascua cspide de
actitudes de la vivencia de
la fe
la cuaresma
Prueba oral
Explica y lee Elabora un esquema
Fruto de mi fe: la
textos bblicos
de va crucis y lo asume Lista de cotejo
Misa
en el colegio
Elabora informes Profundiza la pascua
Auto
Iglesia Qu es?
de Jess a travs de
evaluacin
Interpreta textos smbolo
bblicos.
Reconoce
que
la
Soy parte de la Iglesia
iglesia la formamos todos
los bautizados, u lo
explica en un mapa
conceptual.
La parroquia
Identifica a travs del
texto bblico de Cor
12.12_31 que es parte
importante de la Iglesia.
Elabora un informe de
las acciones concretas de
la vivencia
de su
parroquia.
Alumnos
Docentes
Padres de familia
Materiales
Libros
Biblia
Ficha de contenidos
Diapositivas
Videos
CD
Grabadora
dvd
IX. EVALUACION
De inicio
Formativa
Smativa
X. OBSERVACION
____________________________
Subdirector
_______________________________
Profesor
JU LI
C.TE
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C . E . T .I . N 2 0 9 8 3
H UA LM AY
: EL MUNDO DE HOY
: Quinto grado A,B
: Educacin Religiosa
: 13 semanas
: 2 horas
: Jose Luis Rodriguez Reynoso.
Nieves del Pilar Chamorro Poma
II. JUSTIFICACION
Vivimos en una sociedad marcada por la tecnologa y los grandes avances cientficos, que ha trado como consecuencia el alejamiento del hombre de los
verdaderos valores y por ende de Dios, por ello es importante reflexionar sobre estos cambios que vive nuestro mundo y asumir una actitud critica frente a este
fenmeno de modo que nos ayude a transformarlo as todos podamos vivir dignamente.
IV. COMPONENTES
Camino de vida
Aspecto trascendente
Camino de fe
V. APRENDIZAJE ESPERADO
Pensamiento critico del mundo de hoy, y la educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana, promoviendo una cultura de paz.
Pensamiento critico
CAPACIDADES
DE AREA
Comprensin doctrinaria
cristiana
Pensamiento
creativo
Discernimiento de fe
ACTITUDES
Es respetuoso con
el prjimo.
Respeto
solucin de
problemas
Toma de decisiones
VALORES
ESPECIFICAS
Solidaridad
paz
Responsabilidad
para desarrollar sus
tareas
Promueve una
cultura de paz
Contenidos
Estrategias
Indicadores de Evaluacin
Instrumentos
CRONOGRAMA
Evaluacin
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
VIII. RECURSOS
Humanos
Alumnos
Docentes
Padres de familia
Materiales
Libros
Biblia
Ficha de contenidos
Diapositivas
Videos
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Grabadora
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IX. EVALUACION
De inicio
Formativa
Smativa
X. OBSERVACION
________________________________
Subdirector
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Profesor