22 olimpiada de mayo 2016

Soluciones y criterios de puntuacin

Segundo Nivel
1.
Solucin. Sea abcd un nmero intercambiable, donde n abcd es de la forma d WWa .
Como n 2 , entonces abcd 5000 y a 4 .
Si a 4 , entonces n 2 y d 8o9 , pero en ninguno de estos casos nd termina en a.
Si a 3 , entonces n 3 (ya que nd debe ser impar) y d 9 , pero no se cumple que nd termina
en a.
Si a 2 , veamos. Si n 2 , entonces d 4o5 y si n 3 , entonces d 6,7 o8 , pero en ninguno de
estos casos se cumple que nd termina en a.
Luego, el nico caso que queda es n 4 y d 8 , donde el mayor valor que puede tomar n abcd
8992
2248 , que claramente cumple con las
es 8992, y por ende el mayor valor de abcd es
4
condiciones.
Pautas de correccin
Deduce que abcd 5000
Descarta a = 4
Descarta a = 3
Encuentra abcd 2248
Demuestra que abcd 2248
TOTAL
El siguiente puntaje no se suma con los anteriores
Da un ejemplo correcto con a = 2 que no es ptimo

1 punto
2 puntos
2 puntos
3 puntos
2 puntos
10 puntos
1 punto

2.
Solucin. Sea n la cantidad de casillas pintadas. Como en cada fila debe haber al menos una casilla
pintada, entonces n 5. Supongamos que n = 5. En ese caso, en cada fila y en cada columna debe
haber exactamente una casilla pintada. Dividamos el tablero de la siguiente manera:

Tenemos 5 regiones marcadas con lnea gruesa. Si alguna de esas regiones tuviera ms de 1 casilla
pintada, habra en total ms de 5 casillas pintadas. Como hay 5 casillas pintadas en total,
concluimos que cada una de esas regiones tiene exactamente una casilla pintada. En particular, las
casillas M y N no pueden estar pintadas.
Si consideramos todas las simetras y rotaciones de las casillas M y N, obtenemos que las siguientes
casillas, marcadas con una X, no deben estar pintadas:

Por lo cual, las casillas A, B, C y D, deben estar necesariamente pintadas, lo cual es una
contradiccin, pues la fila central tendra dos o ms casillas pintadas.
Luego, n es al menos 6, donde un ejemplo para n = 6 es el siguiente:

Pautas de correccin
Da un ejemplo con n = 6
Demuestra que se deben pintar al menos 6 casilleros
TOTAL
El siguiente puntaje no se suma con los anteriores
Da un ejemplo con n = 7

5 puntos
5 puntos
10 puntos
2 puntos

3.
Solucin. a) Vamos a buscar un nmero cua-divi tal que la suma de los cuadrados de sus dgitos es
igual a 32. Comencemos con un nmero de 24 dgitos todos iguales a 1, al cual le hacemos la
siguiente operacin: cambiamos dos unos por un dos. Con cada operacin se mantiene la suma pero
la suma de los cuadrados de los dgitos se incrementa en 2. Como queremos que la suma de los
cuadrados de los dgitos aumente de 24 a 32, hacemos la operacin 4 veces. Luego tendramos el
nmero
222211...11.
12 3
16 veces

Ahora vamos a reordenar los dgitos de ese nmero para que sea divisible por 32. Como debe ser
par, debe terminar en 2. Como es mltiplo de 4 debe terminar en 12 (pues no puede terminar en 22).
Como es mltiplo de 8 debe terminar en 112 (pues no puede terminar en 212), y as sucesivamente
completamos los 5 ltimos dgitos: 22112, con lo que un posible nmero sera
211...1122112.
12 3
14veces

Como 22112 es mltiplo de 32, aseguramos que el nmero anterior es cua-divi pues es mltiplo de
32.
b) Recordemos que un nmero es divisible por 5n si y solo si el nmero formado por sus ltimos n
dgitos es mltiplo de 5n. Vamos a buscar un nmero cua-divi tal que la suma de los cuadrados de
sus dgitos sea 3125 55. Comenzamos fijando los ltimos cinco dgitos del nmero; estos dgitos
deben formar un mltiplo de 55. Intentamos con 56 15625 que cumple que ninguno de sus dgitos
es igual a cero. Hasta ahora tenemos el nmero de la forma
15625
que ya es mltiplo de 3125. Ahora necesitamos colocar algunos dgitos adicionales tales que su
suma sea 982, y la suma de sus cuadrados sea
3125 (12 52 62 2 2 52 ) 3034.
11...11
3 al cual le hacemos la siguiente operacin: cambiamos cuatro unos por
Partimos del nmero 12
982 veces
un cuatro; cada operacin mantiene la suma pero la suma de los cuadrados aumenta en 12. Como
3034 982 = 2052 es mltiplo de 12 podemos hacer exactamente 2052 12 171 operaciones para
que la suma de los cuadrados de los dgitos sea 3034. Luego tendramos el nmero
44...4411...1115625,
1 2 3 123
171veces

298 veces

que estbamos buscando.

Pautas de correccin
Da un cua-divi con suma de sus dgitos igual a 24
Da un cua-divi con suma de sus dgitos igual a 1001
TOTAL

4 puntos
6 puntos
10 puntos

4.
Solucin. Escribimos el rea del tringulo ABC como la suma de las reas de tres tringulos y un
cuadriltero
[ABC] = [AEO] + [BDO] + [ABO] + [ODCE].
La igualdad [ABO] = [ODCE] es equivalente a
[ABC] = [AEO] + [BDO] + 2[ODCE] = [ACD] + [BCE].
(1)
Demostraremos (1)
C
El punto medio M de DE pertenece a la base media paralela
a
AB. De modo que si prolongamos CM ms all de M hasta
el punto X tal que MX = CM, el punto X que se obtiene
pertenece a AB. Por construccin, XDCE es un
E
paralelogramo, pues sus diagonales se bisecan mutuamente.
M
DX
P
AC
,
Dado que
tenemos [ACD] = [ACX] y
D
anlogamente [BCE] = [BCX].
O
Luego [ACD] + [BCE] = [ABC], que era lo que queramos
demostrar.
Pautas de correccin
Demuestra que [ABO] = [ODCE] es equivalente
a [ABC] = [ACD] + [BCE]
Construye X y demuestra que XDLE es un
paralelogramo
Demuestra que [ACD] = [ACX] y [BCE] =
[BCX]
Concluye
TOTAL

3 puntos

4 puntos
2 puntos
1 puntos
10
puntos

5.
Solucin. Las reas de cada tringulo y cada rectngulo que aparecen en la figura se pueden
determinar en funcin de las longitudes de los segmentos que se forman en la hipotenusa, de la
siguiente manera:

donde dichos valores deben estar multiplicados por una misma constante, que al final se cancela.
Luego, si igualamos el rea no sombreada y el rea sombreada tenemos:

a 2 b2 c2 d 2

ac bd ab ad bc cd
2 2 2
2
(a c b d )2
0.
2
Veamos que Sara siempre puede colocar el tercer punto de tal modo que a c b d .
Caso 1. Si Rosa elige el punto medio M de AC y otro punto N, entonces a Sara le basta elegir el
punto simtrico de N respecto a M.
Caso 2. Si Rosa elige dos puntos M y N, donde ninguno es el punto medio de AC. Supongamos que
A, M, N, C estn en ese orden. Si M y N estn en lados distintos respecto del punto medio de AC,
AC
AM (P est en el
entonces Sara debe elegir el punto P en el segmento MN tal que NP
2
AC
interior de MN ya que AN
). Si M y N estn en el mismo lado respecto al punto medio de AC,
2
supongamos que en el mismo lado que A, entonces Sara debe elegir el punto P en el segmento NC
AC
AC
MN (P est en el interior de NC porque MC
tal que PC
).
2
2
Pautas de correccin
Reduce el problema a una igualdad entre las longitudes de los 4 segmentos
en los que qued dividida la figura
Resuelve el caso 1
Resuelve el caso 2a o 2b
Resuelve el otro caso
TOTAL

4 puntos
1 punto
3 puntos
2 puntos
10 puntos