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Ttulo
Diseo e instrumentacin de secuencias didcticas que incluyen el uso de
dispositivos mviles
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
Grupo unitario
2332 Profesores de enseanza primaria
Ocupaciones asociadas
Profesor de educacin primaria.
Clasificacin segn el sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del Norte (SCIAN)
Sector:
61 Servicios educativos T
Subsector:
611 Servicios educativos T
Rama:
6111 Escuelas de educacin bsica, media y para necesidades especiales T
Subrama:
61112 Escuelas de educacin primaria
Clase:
611121 Escuelas de educacin primaria del sector privado
611122 Escuelas de educacin primaria del sector pblico
El presente EC, una vez publicado en el Diario Oficial de la Federacin, se integrar en el Registro
Nacional de Estndares de Competencia que opera el CONOCER a fin de facilitar su uso y
consulta gratuita.
Organizaciones participantes en el desarrollo del Estndar de Competencia
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
Apoyos/Requerimientos:
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
II.- Perfil del Estndar de Competencia
Estndar de Competencia
Diseo e instrumentacin de secuencias
didcticas que incluyen el uso de
dispositivos mviles
Elemento 1 de 3
Disear secuencias didcticas que incluyen el
uso de dispositivos mviles
Elemento 2 de 3
Aplicar la secuencia didctica que incluye el
uso de dispositivos mviles en aula
Elemento 3 de 3
Manejar el dispositivo mvil
instrumentacin en el aula
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para
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su
ESTNDAR DE COMPETENCIA
III.- Elementos que conforman el Estndar de Competencia
Referencia
Cdigo
Ttulo
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E2045
CRITERIOS DE EVALUACIN
La persona es competente cuando obtiene los siguientes:
PRODUCTOS
1. El contenido temtico descrito:
Incluyen al menos una para el inicio, una para el desarrollo y una para el cierre de la secuencia
didctica,
Son congruentes con el contenido temtico a desarrollar,
Son pertinentes con los recursos disponibles,
Permiten el logro del propsito de la secuencia didctica planteado,
Son congruentes con la estrategia didctica seleccionada, y
Tienen enfoque incluyente.
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
Incluyen una diagnstica en el inicio, una formativa en el desarrollo y una sumativa en el cierre,
Refieren al menos dos de las modalidades de la evaluacin,
Son congruentes con el contenido temtico definido y su ponderacin, y
Son congruentes con el propsito de la secuencia didctica.
GLOSARIO
1.
Dispositivo mvil:
2.
Enfoque incluyente:
3.
Estrategia didctica:
4.
Habilidades de
pensamiento de orden
superior:
5.
Habilidades digitales:
6.
Modalidad de trabajo:
7.
Modalidad educativa:
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
8.
Modalidades de
evaluacin:
9.
Niveles de integracin
de tecnologa
Referencia
Cdigo
Ttulo
2 de 3
E2046
CRITERIOS DE EVALUACIN
La persona es competente cuando demuestra los siguientes:
DESEMPEOS
1. Desarrolla la actividad planteada con el uso del dispositivo mvil:
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
NIVEL
1. Ciudadana Digital
Normas de comportamiento
Seguridad
Aplicacin
GLOSARIO
1.
2.
Recurso multimedia:
Referencia
Cdigo
Ttulo
3 de 3
E2047
CRITERIOS DE EVALUACIN
Formato de Estndar de Competencia
N-FO-02
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
La persona es competente cuando demuestra los siguientes:
DESEMPEOS
1. Maneja aspectos de comunicacin con el dispositivo mvil:
GLOSARIO
1. Herramientas de
accesibilidad:
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