Universit de Jijel

Dpartement d'informatique

Facult des sciences exactes et d'informatique

Classe Master 1 SIAD- 2012/2013

________________________________________________________________________________________________

Srie 4 en entrepts de donnes (Analyse OLAP)

Exercice 1 : gnration de cuboids
Soit le schma multidimensionnel suivant. La dimension personnel permet d'associer le soin
l'infirmier ayant assur la prise en charge du patient.
Tranche d'age

Patient
Soin

Jour

Mois

Anne

Personnel

1. Gnrer le treillis de cubods correspondant. Quel est le nombre de cubods gnrs en

comptant le cube de base. Gnraliser ce nombre selon le nombre de niveaux hirarchiques
de chaque dimension.
2. Modifier le schma en incorporant le niveau semaine dans la dimension temps. Regnrer le
treillis des cubods.
3. On suppose que la dimension Personnel joue un double rle (rles de dimensions), en tant
qu'infirmier et en tant que mdecin ordonnateur.
Modifier le schma prcdent pour tenir compte de ce besoin.
Dessiner le nouveau treillis des cubods.
Exercice 2 : Ecriture d'oprations OLAP
On veut analyser la performance des photocopieuses d'une universit. L'analyse se fait par
enseignant, par machine et par jour. Chaque enseignant appartient un dpartement. La
performance des photocopies est mesure par le nombre de pages photocopies. On vous fournit le
contenu des tables Enseignant (dimension) et Photocopie (fait).
Table Enseignant
Code enseignant

Nom enseignant

Code dpartement

E1

Enseignant 1

INF

E2

Enseignant 2

INF

E3

Enseignant 3

ECT

Table Photocopie
M: machine, E : enseignant, T : temps, N : nombre de pages photocopies.

________________________________________________________________________________________________
Travaux dirigs en Entrepts de donnes- D. Boukra, 2014

Universit de Jijel
Dpartement d'informatique

Facult des sciences exactes et d'informatique

Classe Master 1 SIAD- 2012/2013

________________________________________________________________________________________________
M

M1

M1

M1

M1

M1

M1

M1

M1

M1

M2

M2

M2

M2

M2

M2

M2

M2

M2

E1

E2

E3

E1

E2

E3

E1

E2

E3

E1

E2

E3

E1

E2

E3

E1

E2

E3

01/01 01/01 01/01 15/01 15/01 15/01 20/02 20/02 20/02 01/01 01/01 01/01 15/01 15/01 15/01 20/02 20/02 20/02
/14
/14
/14
/14
/14
/14
/14
/14
/14
/14
/14
/14
/14
/14
/14
/14
/14
/14

10

13

20

11

13

10

20

16

15

17

1. Dessiner le cube de donnes de base de ces donnes. La dimension enseignant doit tre
affiche en face, la dimension machine droite et la dimension temps en haut.
2. Exprimer, en utilisant les oprateurs OLAP, les oprations permettant d'afficher dans l'ordre,
les donnes suivantes partir du cube de base tout en dessinant le cube rsultant chaque
fois :

le nombre de pages par dpartement, par jour et par machine.

le nombre de pages par dpartement et par jour.
le nombre de pages par dpartement.
le nombre de pages par mois.
le nombre total des pages.
le nombre de pages par enseignant.
le nombre de pages par machine.
le nombre de pages du dpartement d'informatique.
le nombre de pages du dpartement d'lectronique durant le mois de janvier.

3. A partir du cube de la question 1, dessiner le cube rsultant des oprations suivantes (les
oprations sont indpendantes)

rotation par rapport la dimension enseignant.

rotation par rapport la dimension temps.
permutation de l'ordre des deux machines.
division du cube par rapport la dimension enseignant.
emboitement de la dimension machine dans la dimension temps
action de pousser la dimension enseignant.

________________________________________________________________________________________________
Travaux dirigs en Entrepts de donnes- D. Boukra, 2014