Apoyo A Nuestras Acciones Mejora 0

Apoyo a
Nuestras
Acciones de
Mejora
San Salvador, septiembre 2008
Apoyo a
Nuestras
Acciones de
Mejora
Queridos Miembros de la
Comunidad Educativa:
Una de las prioridades del Plan Nacional de Educacin 2021 es promover las
buenas prcticas de gestin para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Esto se logra fomentando el protagonismo de los centros educativos, motivndoles
a tomar desiciones y a implementar planes de mejora continua en los servicios
educativos. Estas buenas prcticas garantizan que todos y todas tengan las mismas
posibilidades y oportunidades de participar en las actividades de la escuela y en la
toma de decisiones.
Una de las estrategias de mayor satisfaccin para la comunidad educativa es saber que se esta implementando una formacin slida y de calidad. En esta lnea se
ha implementado la estrategia Qu ruta tomamos?, cuyo propsito general es
despertar escuelas proactivas dispuestas al cambio y a la mejora continua. Para
fortalecer la toma de decisiones dicha estrategia, cuenta con una serie de
documentos que ayudan a los miembros de la comunidad para que tengan las
mismas posibilidades y oportunidades de participar en las actividades de la escuela
y en la toma de decisiones.
En esta oportunidad se les presenta el documento APOYO A NUESTRAS
ACCIONES DE MEJORA que ha sido diseado con el propsito de orientar
la elaboracin de Proyectos Complementarios de Mejora, que contribuyan a elevar
la calidad y efectividad de las instituciones de Educacin Media. El documento
proporciona herramientas para ejecutar acciones de mejora, financiadas por
medio de las transferencias de gratuidad y del mismo presupuesto escolar u
otros financiamientos.
Les deseamos el mejor de los xitos e invitamos a la comunidad educativa a que
construya la escuela que desea, en la que los estudiantes aprendan en un clima de
respeto y que lo aprendido les sirva para la vida.
Darlyn Xiomara Meza Lara

Ministra de Educacin
Jos Lus Guzmn Martell

Vice Ministro de Educacin
Contenido
Presentacin
Orientaciones generales
para elaborar y ejecutar un
proyecto complementario
de mejora
Protocolo del proyecto

complementario
Ejemplo de Proyectos
06
06
07
07
10
10
13
13
Presentacin
En el marco del Plan Nacional de Educacin 2021, El Ministerio de Educacin (MINED) se propone lograr
que toda la poblacin salvadorea culmine oportunamente los once grados de escolaridad.
En este sentido, el Gobierno de la Repblica, a partir de enero de 2008, en el marco del Programa Alianza
por la Familia, exoner del pago de cuotas escolares y gastos de graduacin a los jvenes que cursan
Educacin Media en todas las instituciones pblicas del pas. Lo anterior signific el primer paso para
convertir la Educacin Media pblica en gratuita1. El objetivo de esta medida, que incluye la transferencia
de fondos de gratuidad a los centros educativos beneficiados, es facilitar a las familias que sus hijos
culminen el nivel medio, de manera que el factor econmico no sea una limitante.
Tanto el acceso, como la calidad y la efectividad de la educacin son importantes y en todos los casos
existe una responsabilidad compartida para lograr que los servicios educativos sean relevantes, pertinentes
y equitativos. Sobre esta base, el centro educativo debe retomar su papel protagnico para impulsar
estrategias de apoyo a los docentes, a los estudiantes, a los padres de familia y a la comunidad en general,
con el propsito de lograr que el aprendizaje se convierta en la accin ms importante de toda la
institucin.
En esta perspectiva, el rol de los directores es fundamental, pues su visin, liderazgo y capacidad gerencial
deben traducirse en prcticas y proyectos pedaggicos y administrativos que impulsen mejores logros de
aprendizaje en los estudiantes. Su rol es guiar, en coordinacin con otros actores, al centro educativo y a la
comunidad por una ruta clara.
Para apoyar las acciones de mejora es necesario que las instituciones tengan, en primer lugar, una proyeccin
de mediano y largo plazo, o sea que hayan elaborado su Proyecto Educativo Institucional (PEI) y, a la vez,
que el diagnstico del PEI sea claro y preciso. A parte de ello, tambin es importante que que las necesidades
priorizadas se traduzcan en Proyectos Complementarios de Mejora, que sean retomados en el Plan Escolar
Anual (PEA).
La elaboracin del PEI debe estar apoyada por la implementacin de la estrategia Qu Ruta Tomamos? , ya
que puede contribuir a la construccin de un diagnstico con base en indicadores, a la reflexin crtica de
los problemas del centro escolar y al establecimiento de procesos de asistencia tcnica.
El documento Apoyo a nuestras acciones de mejora, tiene dos apartados: El primero, dedicado a las
orientaciones generales para elaborar y ejecutar un Proyecto Complementario, donde se presentan algunas
acciones que deben considerar los Organismos de Administracin Escolar junto con la comunidad educativa
para implementar los proyectos que ellos crean convenientes. El segundo, referido a ejemplos de Proyectos
Complementarios de Mejora, los cuales slo son una gua, en ningn momento patrones especficos a
seguir.
1: Se entender como Gratuidad de cuotas del bachillerato pblico, la absorcin por parte del
Ministerio de Educacin del total de los aportes realizados por los padres y madres de familia a
las instituciones educativas del nivel de Educacin Media, en concepto de cuota inicial, diez
mensualidades, gastos de graduacin y cobros adicionales para su funcionamiento. Normativa
N 02/2008 Gratuidad de Cuotas de Bachillerato Pblico. Ministerio de Educacin, San Salvador,
11 de abril de 2008
I.
Orientaciones Generales para

Elaborar y Ejecutar un Proyecto
Complementario de mejora
a) Qu es un Proyecto Complementario de Mejora?

Es una herramienta de planificacin que permite identificar una serie de acciones o actividades
prioritarias, que se orientan al logro de objetivos y metas especficas. El proyecto complementario
permite, adems, cuantificar y formular una proyeccin financiera de los recursos necesarios para
lograr los propsitos deseados.
El principal concepto de Proyecto Complementario de Mejora es el cambio educativo, que se traduce en la
renovacin, actualizacin y modificacin de las prcticas institucionales, en funcin de la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes y de la calidad de los servicios que presta la institucin educativa.
Los Proyectos Complementarios de Mejora:
Parten de la identificacin de necesidades y problemas que deben ser atendidos de
forma inmediata. Apoyan y concretan los acuerdos del Proyecto Educativo Institucional
(PEI).
Son una herramienta que permite a las instituciones reconocer su situacin a partir
del diagnstico elaborado con la estrategia Qu Ruta Tomamos? y que se
establece en el PEI.
Motivan la reflexin sobre las necesidades del centro educativo y orientan el
establecimiento de acciones de mejora consensuadas con los docentes, los estudiantes
y los padres de familia.
Orientan la inclusin de acciones de mejora como actividades en el Plan Educativo
Anual (PEA).Todo este proceso tambin es apoyado por la estrategia Qu Ruta
Tomamos?
b)Cmo se elabora de un Proyecto Complementario de Mejora?

La elaboracin de un Proyecto Complementario de Mejora implica realizar las siguientes acciones:
Preparacin. Se inicia revisando el diagnstico del PEI para tomar las acciones prioritarias y determinar
en cul o cules se enfocar el proyecto.
Organizacin. Se determinan los responsables, tomando en cuenta sus capacidades y competencias. Se
debe responder a las preguntas: Quines disearn y escribirn el proyecto?, Quines lo implementarn?
Implementacin. Consiste en ejecutar las diferentes acciones planificadas, procurando la participacin
de los diferentes actores de la comunidad educativa.
Evaluacin. Se miden los resultados de las acciones planeadas y ejecutadas para determinar el nivel de
progreso, en funcin de los objetivos y metas trazadas.
c) Pasos para elaborar un Proyecto Complementario de Mejora

1. Revise el diagnstico del PEI, si ya lo tiene, o si no constryalo apoyndose en Qu Ruta Tomamos?.
Identifique el estado de los indicadores.
2. Revise la priorizacin de necesidades del PEI o elabrela con el apoyo de la metodologa de
autoevaluacin que le propone Qu Ruta Tomamos?. Haga este ejercicio para identificar una necesidad
especfica, por ejemplo: optimizar la relacin entre docentes y alumnos, fortalecer la produccin escrita de
los estudiantes, reparar el techo del aula de primero de bachillerato, etc.
3. Formule un objetivo sin perder de vista que cualquier rea de mejora seleccionada debera contribuir a
mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
4. Identifique acciones o actividades y escrbalas en orden lgico para alcanzar el objetivo y metas trazadas.
5. Establezca tiempos para desarrollar cada una de las actividades, es decir elabore un cronograma.
6. Identifique los recursos de los que se requerir.
7. Asigne responsables a las actividades y tareas.
8. Cuantifique el costo unitario y total de los insumos a financiar con el Proyecto
Complementario.
9. Para el seguimiento y evaluacin, determine indicadores de logro.
10. Someta el Proyecto Complementario a la aprobacin del Organismo de

Administracin Escolar.
11. Presente el proyecto al tcnico del equipo de seguimiento de la Direccin Departamental de Educacin
del MINED para su aprobacin.
12. Desarrolle el Proyecto Complementario segn lo planificado.
13. Evale y d seguimiento al Proyecto Complementario, tomando en cuenta los indicadores de logro, con el
propsito de corregir sobre la marcha.
Otras recomendaciones
Si el Diagnstico del PEI no contiene los indicadores educativos actualizados, debern revisarlo, con apoyo
de los mdulos de la estrategia Qu Ruta Tomamos?.
Detecte, con el apoyo de los docentes, los padres de familia y los estudiantes, aquellas causas comunes
que generan el problema y que puede ser resueltas por la institucin.
Determine claramente un objetivo y establezca hasta dnde se desea mejorarlo en el corto y el mediano
plazo.
Procure lograr consensos en la toma de decisiones. Con los actores educativos establezca no slo las
acciones de mejora, sino tambin los recursos y tiempos necesarios. Incluya las acciones de mejora en el
PEA.
Implemente un sistema de avisos y notificaciones una vez que el Proyecto Complementario de Mejora ha
iniciado. Esto permitir mantener a los actores al tanto sobre su desarrollo.
Involucre a los miembros de los Organismos de Administracin Escolar en las actividades y en el
establecimiento y ejecucin de los recursos del Proyecto Complementario. Es necesario registrar la
participacin de los padres y madres de familia por medio de registros de asistencia, levantamiento de
ayudas memorias, informes escritos y toma de fotografas.
El Equipo de Evaluacin de la institucin debera de realizar la revisin de indicadores de logro
establecidos en el proyecto de forma peridica.
Para el seguimiento y evaluacin, solicite a los principales actores (docentes y directores) verificar los
siguientes aspectos: el cumplimiento de calendario, el porcentaje de acciones de mejora implementadas y el
porcentaje de cumplimiento de objetivos.
Muestre y divulgue los resultados obtenidos en el Proyecto Complementario de Mejora. Utilice las
Asambleas Generales con los diferentes sectores de la escuela o cree espacios e instrumentos de
comunicacin, como boletines o circulares.
Procure utilizar de la mejor manera posible la asistencia tcnica del equipo de
seguimiento de la Direccin Departamental de Educacin. El director puede
invitarlos a la reunin mensual o asamblea comunitaria de avance del Proyecto
Complementario y presentarles los informes respectivos de rendicin de
cuentas.
II.
Protocolo del
Proyecto
de Mejora
1. Identificacin:
(Anote los datos generales de la institucin educativa, el nombre del Proyecto y su perodo de
ejecucin)
Nombre del Centro Educativo: _________________________________________________
Cdigo: _______________ Organismo de Administracin Escolar: _____________________
Departamento: _______________________ Municipio:______________________________
Distrito Educativo N:_________
NOMBRE DEL PROYECTO COMPLEMENTARIO DE MEJORA:
_________________________________________________________________________
Perodo de ejecucin: (Coloque el tiempo que se llevar la planificacin y ejecucin del Proyecto. Mes
de inicio y finalizacin)
2. Definicin del problema:

(A partir de la revisin de los indicadores priorizados en el diagnstico del PEI, describa la
situacin que se quiere resolver para mejorar la calidad de los servicios educativos y los
aprendizajes de los estudiantes).
3. Descripcin del Proyecto de Mejora:

(Explique en forma breve en qu consiste y cules son los pasos a
seguir para alcanzar los objetivos del Proyecto Complementario
de Mejora).
10
4. Poblacin Beneficiaria:
N DE ESTUDIANTES
BENEFICIARIOS
Nias
Nios
GRADO
(Describa la poblacin beneficiada:

gnero, edad, grado)
TOTAL
Nota: cifras basadas en matrcula del ao en curso
5. Objetivo General del Proyecto:

(Indique qu pretende lograr a corto y mediano plazo)
6. Cronograma de Actividades:
(En funcin de los objetivos planteados, describa en forma progresiva las actividades a realizar en el
tiempo y sus responsables respectivos).
MESES
N
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
1
1
2
3
4
7. Presupuesto Estimado
(Calcule aproximadamente cunto cuesta o qu recursos requiere el desarrollo del proyecto. Las
cantidades deben ser estimaciones de la inversin que se pretende realizar y debern basarse en las
necesidades de cada centro. En la columna de la tabla Fuente de Financiamiento, escriba quin paga
por el rea de inversin. Por ejemplo, si es una transferencia del MINED o si son fondos de otra
institucin que financia este Proyecto).
AREAS DE
INVERSIN
Costo unitario
Costo total US $
Fuente de
Financiamiento
TOTAL
11
8. Seguimiento y Evaluacin
(Indique cmo se dar seguimiento y cmo se evaluar el Proyecto. Los aspectos bsicos a considerar
en este proceso son: cumplimiento de calendario, porcentaje de actividades de mejoras implementadas
y porcentaje de cumplimiento de objetivo del proyecto de mejora).
Cuide que en cada actividad exista la evidencia documental que respalde las inversiones hechas por el
Organismo de Administracin Escolar. Procure levantar actas y tener en regla las rdenes de compra,
facturas, actas de recepcin de materiales y equipo, control de inventario y contratos respectivos.
Nombre y firma del PRESIDENTE del Organismo de

Administracin Escolar
Sello del
Organismo de
Administracin
Escolar
__________________________________________________________
Nombre y firma del TESORERO del Organismo de Administracin
Escolar
ES CONFORME:
____________________________________________________________
Nombre y firma de un Tcnico del Equipo de Seguimiento del Distrito Educativo
12
III.
Ejemplos de Proyectos
Complementarios de
Mejora
Los modelos que se presentan a continuacin en ningn momento constituyen un patrn rgido a
seguir o una camisa de fuerza. Son simplemente ejemplos que buscan mostrar de mejor manera
qu se debe entender por Proyecto Complementarios de Mejora.
No se descarta que los ejemplos presentados coincidan con alguna necesidad especfica de la institucin,
por lo cual si requiere utilizarlos como base es vlido, siempre y cuando elabore las adecuaciones
respectivas.
Son muchas las necesidades que las instituciones educativas pueden presentar. Por ello, a manera de
ejemplo, se presentan los siguientes Proyectos Complementarios de Mejora:
1. Mejoramiento de la asistencia a clases de los estudiantes de primer ao de bachillerato.

2. Fortalecimiento de la expresin oral y escrita.
3. Implementacin de refuerzo en la asignatura de Ingls
4. Mejoramiento ambiental del centro educativo.
5. Asistiendo diariamente y de forma puntual al centro escolar aprendo mejor.
6. Adquisicin de pupitres
7. Fortalecimiento de la escuela de padres y madres de familia
8. Mejoramiento del ambiente fsico
9. Refuerzo acadmico a los estudiantes.
10. Fortalecimiento de la atencin de problemas de conducta
13
Ejemplo 1
Mejoramiento de la asistencia a clases de los estudiantes

de primer ao de bachillerato.
1. Identificacin:
Nombre del Centro Educativo: COMPLEJO EDUCATIVO CASERIO LA GALERA
Cdigo: 12408
Organismo de Administracin Escolar: CDE
Departamento: San Vicente
Municipio: San Vicente
Distrito Educativo N 10 - 06
NOMBRE DEL PROYECTO COMPLEMENTARIO DE MEJORA: Mejoramiento de la
asistencia a clases de los estudiantes de primer ao de bachillerato.
Perodo de ejecucin: 11 meses (enero - noviembre de 2009)
2. Definicin del Problema
Asistencia irregular de los estudiantes de primer ao de bachillerato a clases.

El Equipo de evaluacin ampliado del COMPLEJO EDUCATIVO CASERIO LA GALERA, al revisar
en el PEI el indicador asistencia de estudiantes a clases, ha detectado una marcada irregularidad de los
estudiantes a clases, especialmente en las secciones de primer ao de bachillerato, lo cual afecta el
proceso de aprendizaje de los estudiantes, aumenta el nmero de reprobados en las asignaturas e
incide directamente en la finalizacin exitosa del ao escolar.
Despus de analizar las causas de la asistencia irregular de los estudiantes de
primer ao de bachillerato con los distintos sectores educativos se identific, como
una de las causas ms importantes, la falta de metodologas novedosas de enseanza
para los estudiantes. A los jvenes las clases les parecen montonas. Por ello se
acord realizar un Proyecto Complementario, que contribuya a mejorar la asistencia
de los estudiantes a clases, haciendo uso de metodologas de enseanza con recursos
audiovisuales, disponiendo as mismo de materiales para fomentar el rea de
educacion fsica, en el que tendrn protagonismo especial los estudiantes, a fin de
que estn motivados para asistir a clases todos los das y superar la problemtica
14
3. Descripcin del Proyecto Complementario de Mejora

El proyecto consistir en propiciar actividades que motiven a los estudiantes a asistir a clases todos
los das, dichas actividades contarn con el apoyo de docentes, padres de familia, y el Organismo de
El centro educativo cuenta con aula informtica y una cancha deportiva, por lo que se ha considerado
fortalecer el aula con la adquisicin de equipos: un equipo de reproduccin de vdeos (DVD), un
proyector de can y una cmara digital. Se espera que estos recursos contribuyan a la mejora de la
prctica pedaggica y que permita a los estudiantes participar activamente en las actividades acadmicas
diarias.
Se adquirir materiales para el rea de educacin fsica, que permita fomentar destrezas y habilidades
motoras, fortalezcan la salud mental de los jvenes y les motive a asistir da a da al centro educativo.
Entre los materiales a adquirir se cuentan con: pelotas, guantes, bates y uniformes deportivos, entre
otros.
As mismo, se ha considerado buscar apoyo en la Alcalda u otras instancia local para solicitar servicios
eventuales de un profesional que realice talleres motivacionales, que fortalezcan la importancia de
asistir a clases para la superacin personal, analizando las posibles causas de inasistencia, con los
docentes, padres de familia y estudiantes y buscando con ellos alternativas de solucin viables, de
acuerdo al contexto local, de manera que la institucin identifique el camino para mejorar la asistencia
a clases de los estudiantes que atiende.
4. Poblacin Beneficiaria
GRADO
Primer ao Seccin A
Primer ao Seccin B
Primer ao Seccin C
TOTAL
N DE ESTUDIANTES
BENEFICIARIOS
Nias
Nios
20
30
22
28
30
20
72
78
150 estudiantes de Primer ao de Bachillerato.
5. Objetivo del Proyecto

Mejorar la asistencia de los estudiantes primer ao de bachillerato a clases.
15
6. Cronograma de Actividades
MESES
N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
16
ACTIVIDADES
Identificacin de
estudiantes que
presentan mayor
irregularidad en la
asistencia a clases por
seccin.
Socializacin del
proyecto con docentes,
estudiantes y padres de
familia.
Adquisicin de equipo
audiovisual.
Adquisicin de
materiales para el rea
de educacin fsica.
Gestin - solicitud de
servicios profesionales
eventuales, para realizar
talleres motivacionales.
(Alcalda Municipal,
ONG de influencia en la
zona, PNC, Unidad de
Salud, entre otras).
Ejecucin del proyecto.
Registro en el libro de
inventario de los
recursos adquiridos.
Seguimiento y
evaluacin del
proyecto.
Liquidacin del
proyecto.
Socializacin de los
resultados con la
comunidad educativa.
S O N
RESPONSABLES
Docentes
orientadores de cada
seccin.
Equipo de Evaluacin
del centro educativo.
CDE
X
CDE
X
X
CDE
CDE
Director/a
Equipo de Evaluacin.
X
CDE
Director y Equipo
de Evaluacin
AREAS DE
INVERSIN
COSTO
UNITARIO
Equipo audiovisual
como recurso para
mejora de la prctica
pedaggica
COSTO
TOTAL US$
$1,260.00
FUENTE DE
FINANCIAMIENTO
MINED / Presupuesto
Escolar
$1,000.00
1 Proyector de Can
1 DVD
1 Cmara digital
$60.00
$200.00
Materiales para
mejorar la enseanza
de educacin fsica
MINED / Presupuesto
Escolar
$525.00
10 pelotas de BKB
$15.00
15 uniformes
$25.00
TOTAL
$ 1,785.00
Presupuesto escolar
El Equipo de Evaluacin, con el apoyo de la Direccin, dar seguimiento al proyecto por medio de la
revisin mensual de los aspectos siguientes:
Porcentaje de estudiantes que mejoraron su asistencia a clases
Participacin de estudiantes en actividades planificadas
Porcentaje de actividades del proyecto implementadas
Equipo y materiales utilizndose en las prcticas pedaggicas
Los y las docentes registrarn diariamente la asistencia de estudiantes a sus clases. A partir de las
estadsticas mensuales de asistencia, podrn apreciarse la mejora de la asistencia a clases por seccin.
____________________________________
Nombre y firma del PRESIDENTE del CDE
____________________________________
Nombre y firma del TESORERO del CDE
SELLO E
CD
DEL
ES CONFORME:
Nombre y firma de un Tcnico del Equipo de Seguimiento del Distrito
Educativo
17
Ejemplo 2
Fortalecimiento de la expresin oral y escrita
1. Identificacin:
Nombre del Centro Educativo: Complejo Educativo Los Girasoles
Cdigo: 10999
Departamento: Ahuachapn
Municipio: Apaneca.
Distrito Educativo N: 01-10
Fortaleciendo nuestra expresin oral y escrita.
Perodo de ejecucin: 9 meses (febrero - octubre 2009).

La institucin cuenta con 350 estudiantes en 1, 2 y 3 ao de Educacin Media. Los resultados
obtenidos en las evaluaciones de aula en la asignatura de Lenguaje y Literatura reflejan que 90 de
estos estudiantes (aproximadamente el 32%), en los tres aos, tienen dificultades en las competencias
de expresin oral y escrita, por lo que se hace necesario implementar acciones que permitan mejorar
dichas competencias.

El Proyecto busca fortalecer el desarrollo de habilidades y destrezas en la
comunicacin oral y escrita, para lo cual se organizarn actividades para despertar
en los estudiantes el gusto de la lectura.
Se adquirirn materiales de lectura. El maestro de Lenguaje y Literatura deber
orientar y organizar a los estudiantes para que, dependiendo de sus intereses,
elijan diferentes tipos de textos y manifestaciones literarias, con las que pueden
elaborar portafolios con presentaciones creativas.
Se utilizarn diferentes tcnicas y metodologas participativas. Con la accin se
espera tambin que los jvenes amplen su vocabulario, mejores su ortografa,
desarrollen la imaginacin y la creatividad.
18
Nmero de
estudiantes
beneficiados
Femenino Masculino
53
62
57
67
51
60
161
189
Ao de Educacin Media
1 ao de Bachillerato
Total
5. Objetivo General del Proyecto

Elevar las competencias de expresin oral y escrita en el 90% de los estudiantes de 1, 2 y 3 ao de
educacin media que evidencian dificultades en la asignatura de Lenguaje y Literatura.
MESES
N
1
ACTIVIDADES
Socializar el proyecto
complementario a la
comunidad educativa.
Organizar y planificar en la
asignatura de Lenguaje y
Literatura el tiempo
asignado para los espacios
de lectura y escritura
durante todo el ao.
Leer un libro mensual
Elaborar portafolios con
distintas formas de
expresin escrita, como
colecciones de poemas, de
cuentos, fbulas, recetarios
de cocina, revistas, etc.
Representaciones escnicas
(teatro, mmica, dramas,
declamaciones, etc)
Presentacin de resultados
en la semana cultural
(dramatizaciones, stand con
los textos elaborados,
libros ledos)
E F M A M
O N
RESPONSABLES
Director y Equipo de
Evaluacin
Cada maestro especialista

en su grado
x x

en su grado y estudiantes
x x

x
x

x
x
Director, maestros
especialistas en su grado,
estudiantes y organismo
de administracin.
19
AREAS DE
INVERSIN
Libros y material de
lectura
2 mini bibliotecas
escolares (libros
narrativos, poticos,
cientficos, historia,
obras literarias, etc.)
COSTO
UNITARIO
FUENTE DE
FINANCIAMIENTO
$500.00
MINED/Presupuesto
Escolar
$555.00
MINED
Presupuesto Escolar
US$250.00
Material gastable para las

actividades de
representaciones
escnicas
25 Acuarelas
$4.00
$100.00
50 Pinceles N 1
$0.90
$45.00
$1.50
$75.00
10 Resma de papel bond
$4.00
$40.00
5 resmas de papel bond

t/c colores
$5.00
$50.00
200 pliegos de papel

acuarela delgado
$0.35
$70.00
500 hojas de papel

fomi tamao carta
$0.35
$175.00
50 Plumones N 90
Estmulos para los

estudiantes destacados
10 medallas de
reconocimiento
TOTAL
20
COSTO
TOTAL US $
$200.00
MINED/ Presupuesto
Escolar
$1,255.00
Presupuesto escolar
$20.00
El seguimiento y evaluacin del proyecto estar a cargo del Equipo de Evaluacin y los docentes
especialistas de cada grado. Se realizar mensualmente segn las actividades planteadas en el cronograma,
tomando en cuenta los siguientes indicadores:
Adecuacin de la planificacin con tiempo asignado para los espacios de lectura y escritura
Cantidad de libros ledos en el mes
Cantidad de textos producidos por los estudiantes en el mes
Cantidad de estudiantes participando en las actividades escnicas
Realizacin de semana cultural
____________________________________
Nombre y firma del PRESIDENTE del CECE
Sel
lo
CE del
CE
___________________________________
Nombre y firma del TESORERO del CECE
ES CONFORME:
_____________________________________________________
21
Ejemplo 3
Implementacin de refuerzo en la
asignatura de ingls
1. Identificacin:
Nombre del Centro Educativo: Complejo Educativo Cantn El Tamarindo
Cdigo: 13376
Departamento: La Unin
Municipio: Conchagua
NOMBRE DEL PROYECTO COMPLEMENTARIO DE MEJORA: Implementacin de refuerzo
de las competencias de escucha (Listening), conversacin (Speaking), lectura (Reading)
y escritura (Writing) del Idioma Ingls a estudiantes de bajo rendimiento en el primer
perodo
Perodo de ejecucin: 5 meses (mayo - septiembre 2009)

De acuerdo con el diagnstico del PEI, ms del 50 % de los alumnos de 1 y 2do ao de Bachillerato
General de la institucin se encuentran deficientes en la asignatura del Idioma Ingls en las competencias
de comprensin, expresin oral, conversacin, lectura y escritura.
En Complejo Educativo Cantn El Tamarindo, al analizar los resultados de cada estudiante en la
asignatura del Idioma Ingls, que se imparte en el 1 y 2 ao de Bachillerato General, se puede
observar que, en el primer perodo, el porcentaje de reprobados es el 50%. Se ha detectado que no
cuentan con docentes especializados en el rea de Ingls.
La cantidad de estudiantes reprobados es la siguiente:
Primer ao Seccin A:
10
estudiantes
Primer ao Seccin B:
08
estudiantes
Segundo ao Seccin A:
08
estudiantes
Segundo ao Seccin B:
09
estudiantes
TOTAL
35 estudiantes de 70 matriculados
22

Se capacitar a los docentes en compresin, lectura, escritura, expresin oral del idioma ingls para
mejorar sus competencias.Tomando los resultados del primer perodo de los estudiantes reprobados
se desarrollar dicha capacitacin, al tiempo que se implementa un plan de refuerzo acadmico focalizado
para estudiantes.
El plan de refuerzo se desarrollar en turno contrario, es decir mientras el docente es capacitado
en una jornada definida por ellos, en el turno contrario aplicarn lo aprendido con los estudiantes de
1 y 2 ao del Bachillerato General. Los temas y aspectos abordados sern aquellos en los que se
han fortalecido
El proyecto considera involucrar al 100% de los estudiantes de la Institucin con el uso y aplicacin
de nuevas tcnicas metodolgicas adquiridas en la capacitacin y materiales aplicables en el aula. Se
disear, de forma participativa, un Plan de Capacitacin y se disear un programa de refuerzo
acadmico en la enseanza del Idioma Ingls para los estudiantes con desventajas. Con ello se espera
nivelar el rendimiento y reducir las tasas de repitencia.
Grado
Primer ao A y B
Segundo ao A y B
Subtotal
N de Docentes
TOTAL
N de beneficiarios
Femenino
Masculino
20
15
10
25
30
40
1
30
41

Reforzar, en el primer perodo del ao, las competencias en el Idioma Ingls a
los estudiantes del 1 y 2 ao de bachillerato con bajo rendimiento acadmico.
23
N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
24
ACTIVIDADES
Identificacin de estudiantes de 1 y
2 ao que reprobaron Ingls en el
1er periodo.
Socializar el proyecto de mejora de
la enseanza del Idioma Ingls con
personal docente, estudiantes y
padres de familia.
Anlisis de los resultados del primer
perodo de la enseanza del Idioma
Ingls.
Contratacin de una institucin o
un profesional certificado en el rea
de ingls por 3 meses.
Capacitacin a un docente que
imparte Ingls.
Aplicacin de refuerzo de las
competencias y contenidos del
Idioma Ingls que los estudiantes
necesitan.
Implementacin de nuevas tcnicas
y metodologas de la enseanza del
Ingls al 100% de estudiantes de 1
y 2 ao de Bachillerato General.
Seguimiento y evaluacin.
M
X
MESES
J
RESPONSABLES
Docentes
Director y maestros
responsables de la
asignatura del Idioma
Ingls
X
Equipo de evaluacin
X
Director y
Organismo de
Administracin
Escolar
Directora y
Profesional
contratado
Docentes y
profesional
contratado
X
X
Docentes encargados
de la asignatura
Equipo de Evaluacin
AREAS DE INVERSIN
Capacitacin de personal docente
en idioma Ingls
Compra de servicios a institucin
o un profesional certificado en el
rea de ingls por 3 meses
(Mayo, Junio y Julio)
Material bibliogrfico de ingls
(Libros de apoyo)
5 Juegos de libros de 1 ao
5 Juegos de libros de 2 ao
6 Diccionarios Ingles- Espaol
COSTO
UNITARIO
$ 1,500.00
$25.00
$25.00
$10.00
$310.00
$125.00
$125.00
$60.00
$784.00
$100.00
$450.00
$100.00
$450.00
1 DVD
$60.00
$60.00
1 Paquete de 25 discos CD
$12.00
$12.00
1 paquete de 25 DVD
1paquete de 100 pliegos de papel
bond
$15.00
$15.00
$12.00
$12.00
resmas de papel bond t/c
$4.00
$20.00
5 resmas de papel bond t/c colores
$4.00
$20.00
1 Caja de marcadores 509
$9.00
$9.00
2 Juego de tarjetas pre-diseadas a

colores
$3.00
$6.00
10 posters plastificados para

ambientar el aula 5 por seccin
$8.00
$80.00
TOTAL
FUENTE DE
FINANCIAMIENTO
Donacin / Empresa de la
zona
$500.00
Material de apoyo para el plan de

refuerzo a los estudiantes
reprobados de 1 y 2 ao de
Bachillerato
1 Radio grabadora con CD
1 TV de 29
COSTO
TOTAL US $
$2,594.00
zona
zona
Donacin de una
empresa
25
Habr un seguimiento donde el director(a) procurar que en el primer momento de este plan de
mejora se garantice:
El cumplimiento de las jornadas de trabajo asignadas al profesional contratado
Cumplimiento del plan de refuerzo en el Idioma Ingls que se les dar a los estudiantes con bajo
rendimiento y de esa manera alcanzar un dominio medio del competencias del Idioma;
Revisar los resultados acadmicos de los estudiantes en el proceso del segundo perodo en la asignatura de
Ingls
Estas acciones sern responsabilidad del Equipo Pedaggico de la institucin y del maestro de aula,
finalmente el profesional contratado presentar un informe donde sugiera : a) nuevas tcnicas y
metodologas de la enseanza del Idioma Ingls, b) el uso de materiales de bajo costo y de acuerdo a
sus necesidades y competencias, y c) reforzar la planificacin basado en competencias en la enseanza
del Idioma Ingls, tambin presentar logros alcanzados y las recomendaciones que deje a los maestros titulares de grado para la continuidad del mismo.
________________________________
________________________________
ES CONFORME:
el
d
lo
Sel DE
C
__________________________________________
26
Ejemplo 4
Mejoramiento Ambiental del

Centro Educativo
1. Identificacin:
Nombre del Centro Educativo: Centro Escolar Catlico Paulo Sexto
Cdigo: 88022
Organismo de Administracin Escolar : CECE
Departamento: Sonsonate
Municipio: Nahuizalco
Mejoramiento ambiental del centro educativo
Perodo de ejecucin: 5 meses (agosto - diciembre de 2009)

Los fuertes vientos que azotaron el ao anterior, deterior gran parte de los rboles que rodean el
centro escolar. El centro luce poco forestado y los corredores sin ornamentacin. Esto ha trado
como consecuencia un ambiente sofocante y caluroso, lo cual dificulta el desarrollo de las clases en
horas cercanas al medio da o la tarde.

Desarrollar campaas para reforestar y ornamentar, con apoyo de los estudiantes, el centro escolar.
Se implementar un plan de cuido, aseo y seguimiento al mejoramiento del medio ambiente. Participan
de la iniciativa docentes, estudiantes, padres de familia e instituciones de apoyo.
Con el proyecto se espera:
Mejorar la presentacin de la institucin.
Fomentar en los estudiantes, docentes y padres de familia la conservacin del medio ambiente, en particular el del centro escolar.
Utilizar abono orgnico producido por los estudiantes del club Ecolgico para el mantenimiento de las
plantas.
Mantener limpia la institucin, creando un ambiente fresco y agradable que
luzca una nueva presentacin con reas reforestadas, ornamentadas,
ordenadas y aseadas que sirvan a la vez como un recurso de aprendizaje y
prctica de actividades que lleven al cuido de nuestro medio ambiente.
27
N DE ESTUDIANTES BENEFICIARIOS
Nios
Nias
39
25
44
33
35
31
38
36
33
35
50
23
42
37
46
32
53
22
36
22
416
296
GRADO
Parvularia 5 y 6 aos
1er Grado A y B
2 Grado A y B
3er Grado A y B
4 Grado A y B
5 Grado A y B
6 Grado A y B
7 Grado A y B
8 Grado A y B
9 Grado A y B
TOTAL

Reforestar la institucin para darle un mejor aspecto, mejorar y refrescar nuestro medio ambiente,
reducir la contaminacin ambiental y tener recursos disponibles para nuestro laboratorio escolar.
N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
28
ACTIVIDADES
Elaboracin y aprobacin del
proyecto.
Cotizacin de los precios de los
insumos a utilizar.
Realizacin de compras.
Ejecucin del proyecto
(preparacin del terreno, siembra
de las plantas, ubicacin de
macetas en corredores de la
institucin, cuidado y
mantenimiento de las plantas).
Organizacin del club Ecolgico.
Incorporacin de bienes al
inventario.
Evaluacin y seguimiento.
Liquidacin del proyecto.
MESES
O
N
Responsable
CECE y comit de
mantenimiento
X
X
Comit de mantenimiento
X
Secretaria de CECE y Comit
Docente especialista en
Ciencia
X
X
X
X
X
CECE y Comit de
mantenimiento
Directora y Asesora
administrativa
DESCRIPCIN
COSTO
UNITARIO
Plantas, rboles y
canastas
COSTO
TOTAL
$419.50
30 Canastas
$2.00
$60.00
60 Macetas
$3.00
$180.00
165 Plantas
$1.00
$165.00
1 bolsa de Semillas de
cilantro
$3.00
5 libras de abono
$5.50
2 bolsas de Semillas
de cebolln
$3.00
Equipo de cultivo
$3.00
$5.50
$6.00
$315.75
2 juego de guantes
$4.00
1 caja de mascarillas
de 25 unidades
1 Juego de jardinera
Grande
1 Juego de jardinera
pequeo
3 pares de Botas de
hule
25 Bolsas de
polietileno de 6x9
1 Escalera metlica de
aluminio de 2.5 mts
$3.00
$25.00
$10.00
$10.00
$3.50
$60.00
$8.00
$3.00
$25.00
$10.00
$30.00
$3.50
$60.00
15 Escobas
$1.75
$26.25
3 rastrillos
$6.00
$18.00
9 Escobetones
$4.00
$28.00
2 azadones
$8.00
$16.00
2 Tijeras de podar
$7.00
$14.00
2 baldes grandes de
plstico
2 Mangueras de 5
metros cada una
$2.50
$25.00
2 Regaderas plsticas
$7.00
1 Bomba mecnica
para fumigar
$30.00
TOTAL
FUENTE DE
FINACIAMIENTO
MINED/Presupuesto
Escolar
$5.00
$25.00
$14.00
$30.00
$ 735.25
Presupuesto escolar
29
El proceso de evaluacin ser constante durante la ejecucin del proyecto. Se dar seguimiento a la
realizacin de cada una de las actividades planificadas segn cronograma para garantizar su cumplimiento.
Indicadores de seguimiento:
Organizacin de club ecolgico
Cumplimiento de las etapas de la reforestacin:
preparacin del terreno,
siembra de las plantas,
ubicacin de macetas en corredores de la institucin,
cuidado y mantenimiento de las plantas
Incorporacin de bienes al inventario
Ambiente institucional mejorado.
El seguimiento se realizar de acuerdo a la planificacin establecida en el proyecto.
Se dar estricto cumplimiento a las orientaciones del documento paso a paso en la Ejecucin de los
Recursos del Centro Escolar, as como calendarizar actividades para el cuido y mantenimiento de las
reas reforestadas y ornamentadas.
El club Ecolgico velara por el cuido y mantenimiento de las reas reforestadas y por el cumplimiento
de actividades de mantenimiento, cuido y conservacin de parte de todos/as los/as involucrados/as
en el mismo..
F.___________________________
Nombre y Firma del Presidente CECE
F.___________________________
Nombre y Firma del Tesorero CECE
Sel
lo
CE del
CE
F._________________________
30
Ejemplo 5
Asistiendo diariamente y de forma puntual al Centro

Escolar aprendo mejor
1. Identificacin:
Nombre del Centro Escolar: Instituto Nacional Cristbal Iglesias de Tejutepeque.
Cdigo: 12276
Organismo de Administracin Escolar : CDE
Departamento: Cabaas
Municipio: Tejutepeque
Distrito Educativo N: 0908
Asistiendo diariamente y de forma puntual al centro escolar aprendo mejor
Perodo de ejecucin: 10 meses (19 de enero al 05 de noviembre de 2009)

Llegadas tardas e inasistencia de 57 estudiantes que viven en comunidades alejadas de la Institucin
educativa. Esta problemtica incide directamente en el aprendizaje de los alumnos ya que cuando
llegan tarde se pierden el desarrollo de algunos contenidos en las asignaturas que se trabajan en las
primeras horas y cuando no asisten pierden la totalidad de los conocimientos impartidos en la
jornada, lo cual a su vez trae como consecuencia el bajo rendimiento acadmico.

En el Instituto Nacional Cristbal Iglesias de Tejutepeque se ha verificado la existencia de un porcentaje
de alumnos que incurren frecuentemente en inasistencia y llegadas tardas, establecindose como
causa del problema la procedencia de los alumnos, quienes residen en comunidades lejanas,
donde el servicio de transporte es irregular y el horario de servicio de los mismos no beneficia la
asistencia y puntualidad de los alumnos a la institucin.
Conscientes de la necesidad de contribuir en la solucin de la dificultad planteada el Organismo de
Administracin Escolar ha acordado contratar servicios de transporte en una ruta que traslade a los
alumnos de las comunidades lejanas hacia la institucin, estableciendo un itinerario que beneficie al
cien por ciento de los alumnos afectados.
Contribuyendo de esta manera a que los estudiantes asistan los 200 das
lectivos con puntualidad a la institucin.
31
ESTUDIANTES BENEFICIARIOS
GRADO AL QUE
PERTENECE
Nias
10
8
6
24
1 ao de bachillerato
TOTAL
Nios
10
8
15
33

Disminuir la inasistencia e impuntualidad de los alumnos que residen en comunidades lejanas a la
institucin para mejorar los procesos de aprendizaje y el rendimiento acadmico de los mismos.
N
1
Seleccin de la empresa a
contratar.
Elaboracin y firma de
contrato.
6
7
32
ACTIVIDAD
Definicin de la ruta e
itinerario de acuerdo al
domicilio de alumnos
beneficiados.
Cotizacin de servicio de
transporte con diferentes
empresas (Bus o Microbs).
Proporcionar a la empresa
listado conteniendo nombre y
domicilio de los alumnos a
quienes se les prestar el
servicio.
Seguimiento al cumplimiento
de las clusulas establecidas en
el contrato.
Liquidacin del proyecto.
2008
D
E
MESES (2009)
F M A M J J A S O N
RESPONSABLE
Director
Director y
tesorero
Organismo de
Administracin
Escolar.
Director y
tesorero del
Organismo de
Administracin
Escolar
Director
X X X X X X X X X X X
Director
Director
AREAS DE
INVERSION
Contratacin de servicio
de transporte
TOTAL
COSTO
UNITARIO
$1000.00
COSTO TOTAL
FUENTE DE
US $
FINANCIAMIENTO
$ 10.000.00
$ 10.000.00
FIDEICOMISO
El personal docente y el director, as como el Organismo de Administracin
Escolar, realizar monitoreo y evaluacin de:
Cumplimiento puntual en el itinerario de lunes a viernes,
Verificar los datos estadsticos referentes a asistencia y puntualidad.
Nombre y firma del Presidente del CDE
Nombre y firma del Tesorero del CDE
Es conforme
O
SELL DE
C
DEL
___________________________________________________________
33
Ejemplo 6
Adquisicin de Pupitres
1. Identificacin:
Nombre del Centro Educativo: Complejo Educativo Cantn San Marcelino
Cdigo: 12007
Departamento: La Paz
Municipio: San Pedro Masahuat
Adquisicin de pupitres
Perodo de ejecucin: 3 Meses (marzo - mayo de 2009)

Existe un 18% de mobiliario escolar en mal estado o, que no cumple con los estndares que establece el
MINED. al menos 150 estudiantes que reciben clases en pupitres demasiados pequeos deteriorados, y
otros 172 en educacin bsica que comparten pupitres con compaeros en condiciones inadecuadas; es
decir que los pupitres bipersonales son utilizados por 2 o ms alumnos y alumnas. En Parvularia no se
cuenta con juegos de mesas trapezoidales, dichos alumnos y alumnas actualmente reciben clases en
pupitres unipersonales deteriorados o improvisados.
El Complejo Educativo Cantn San Marcelino, cuenta con una poblacin de 874 estudiantes, de los
cuales, la mayora de ellos depende de familias de escasos recursos. Luego de haber revisado el mdulo
IV de la estrategia Qu Ruta Tomamos? precisamente en el indicador: ORGANIZACIN, categora:
ORGANIZACIN DE LOS RECURSOS; se identific que los pupitres no son del tamao requerido
para su edad, se encuentran deteriorados o son insuficientes. Esta situacin dificulta el aprendizane de
los estudiantes.

En vista de que el centro educativo tiene 15 aos de contar con el mismo mobiliario se acord
implementar el proyecto complementario
Adquisicin de Pupitres, el cual consiste en:
Gestionar la adquisicin de pupitres segn el siguiente detalle:
15 juegos trapezoidales (2 sillas por mesa) para el nivel de parvularia.

50 Pupitres pequeos para primer ciclo
52 Pupitres medianos para segundo ciclo
70 Pupitres grandes para tercer ciclo y
150 pupitres grandes para bachillerato
34
Este recurso es necesario ya que contribuir a mejorar las condiciones de

aprendizajes de aproximadamente 300 estudiantes.
GRADO
Parvularia
Primer Ciclo
Segundo Ciclo
Tercer Ciclo
Bachillerato
TOTAL
N DE ESTUDIANTES
BENEFICIARIOS
Nias
Nios
17
13
22
28
25
27
45
25
78
72
187
165

Adquirir mobiliario escolar adecuado a las necesidades fsicas y pedaggicas de los estudiantes de los
niveles educativos para mejorar sus logros de aprendizaje.
No.
1.
2.
3.
4.
5.
ACTIVIDADES
Proceso de cotizacin de mobiliario segn
normativas MINED.
Adquisicin de mobiliario segn
especificaciones tcnicas del MINED.
Elaboracin de acta de recepcin del
mobiliario adquirido.
Registro en el libro de inventario el
mobiliario recibido.
Distribucin del mobiliario en las diversas a
los ciclos y niveles del centro educativo en
las diversas aulas.
6.
Seguimiento y Evaluacin del proyecto.
7.
Liquidacin del Proyecto Complementario.

Socializar los resultados con la comunidad
educativa y adquisicin de compromisos
para su mantenimiento.
8.
M
X
MESES
A
RESPONSABLES
CDE
CDE
CDE
CDE
Directora y Equipo
de Gestin
X
X
X
Directora y Equipo
de Evaluacin
CDE
Equipo de evaluacin
y CDE
35
AREAS DE
INVERSIN
Compra de Mobiliario
escolar (el proveedor
cubre costos de
transporte)
o 15 Juegos de
mesa
Trapezoidal
COSTO
UNITARIO
COSTO TOTAL
US $
FUENTE DE
FINANCIAMIENTO
$11,880.00
MINED/ Fondo General
$70.00
$1,050.00
o 50 Pupitre
pequeo
$40.00
$2.000.00
o 52 Pupitre
mediano
$40.00
o 150 Pupitre
grande
$45.00
TOTAL
$2,080.00
$6,750.00
$ 11,880.00
MINED / Fondo
General
El Equipo de Evaluacin dar seguimiento mensual a las actividades programadas y a los resultados
del proyecto.
Cumplimiento de actividades programadas
Alumnos/as recibiendo clases en los pupitres adecuados a sus necesidades fsicas-pedaggicas.
Pupitres limpios, en buen estado y completos en cada aula, segn la cantidad de estudiantes,
apegado al plan de compra.
____________________________________
______________________________________
O
SELL DE
C
DEL
ES CONFORME:
36
Ejemplo 7
Fortalecimiento de la Escuela de
Padres y Madres de Familia
1. Identificacin:
Nombre del Centro Educativo: Complejo Educativo Manuel Jos Arce.
Cdigo: 13202
Departamento: Morazn.
Municipio: Joateca
Distrito Educativo: 1314
Fortalecimiento de la escuela de padres y madres de familia
Perodo de ejecucin: 7 Meses (mayo - noviembre de 2009)

En el Complejo Educativo Manuel Jos Arce, se ha identificado poca participacin de la familia en la
escuela de padres y madres, a pesar de los esfuerzos que realizan el Organismo de Administracin y
Equipo docente en la planificacin e implementacin de sta. La ejecucin del proyecto se beneficiar
a 100 estudiantes de educacin media.

La poca asistencia de las familias a las sesiones de Escuela de Padres y Madres que se realizan
mensualmente, como estrategia de apoyo al proceso de aprendizaje de los estudiantes de
educacin media, en el Complejo Educativo Manuel Jos Arce del municipio de Joateca ,
departamento de Morazn, no esta dando los resultados esperados ya que los padres y madres
de familia dedican su tiempo a otras actividades dando menos importancia a la educacin de sus
hijos e hijas.
Por lo anterior, el proyecto considera necesario la contratacin de un Especialista para que fortalezca
la implementacin de la Escuela de Padres y Madres. En primer lugar se deber realizar un diagnstico
con los padres y madres para conocer cules son sus necesidades en torno a su labor como padres
o madres, luego se debern seleccionar tres temticas para ser desarrolladas por el experto y finalmente
se dar asistencia tcnica a los docentes sobre estrategias que motiven a los padres para que asistan
a las sesiones de escuela de padres y madres.
Para el desarrollo de las jornadas se requiere adems la compra de material
de apoyo como: bibliografa especializada, material impreso , lminas , material ldico, material gastable y diplomas para estimular la asistencia y
participacin de los padres y madres de familia.
37
AOS
Primero
Segundo
Tercero
PADRES Y MADRES
MASCULINO
FEMENINO
20
15
10
20
15
20
TOTAL
35
30
35

Fortalecer la asistencia de las familias a escuela de padres y madres.
N
ACTIVIDADES
1 Contratacin
de
servicios
profesionales por 3 meses.
2 Revisin y aprobacin de plan
de trabajo del Especialista.
3 Adquisicin de un paquete
didctico ( libros, material
ldico, etc)
4 Adquisicin de 120 diplomas.
5 Desarrollo de Jornadas de
Asistencia tcnica con los
docentes
6 Desarrollo de 3 sesiones con
los padres y madres.
7 Entrega de documento que
contenga la sistematizacin de
las sesiones , estrategias de
participacin e instrumentos
utilizados.
8 Seguimiento a la ejecucin del
proyecto.
9 Liquidacin de fondos.
38
M
X
MESES
A
S
Organismo de
Administracin
Escolar.
Director del
Complejo Educativo.
Organismo de
Administracin
Escolar.
X
X
X
X
X X
Especialista , director
y docentes
Especialista, director
y docentes.
X
RESPONSABLES
X X
Especialista
contratado
Organismo de
administracin
Escolar y Equipo de
Seguimiento.
Organismo de
Administracin Local
AREAS DE INVERSIN
COSTO
UNITARIO
COSTO
TOTAL
US $
$ 700.00
$2100.00
$32.40
$ 3,240.00
$ 2 .00
$ 240.00
$ 5, 580.00
Contratacin de servicios
profesionales por 3 meses
Adquisicin de 100 paquete
didctico
( libros, material ldico, etc)
Adquisicin de 120 diplomas.
TOTAL
FUENTE DE
FINANCIAMIENTO
Presupuesto escolar
El seguimiento ser realizado por el Organismo de Administracin Escolar y por el Equipo de
Seguimiento a la Calidad mediante el cumplimiento de los indicadores:
o
o
o
Cumplimiento de actividades programadas.

Uso ptimo de paquete didctico,
Asistencia a las escuelas de padres y madres mejoradas,
El Equipo de Seguimiento orientar al Organismo de Administracin Escolar para que la inversin de

los fondos la realice segn lo establecido en el documento Normativas y Procedimientos para el
Funcionamiento del CDE.
_________________________________
Nombre y firma del presidente del CDE.
_______________________________
Nombre y firma del tesorero del CDE.
LO
SEL EL
D E
CD
ES CONFORME:
___________________________________
39
Ejemplo 8
Mejoramiento del Ambiente Fsico
1. Identificacin:
Nombre del Centro Educativo: CENTRO ESCOLAR CANTN CHILATA
Cdigo: 10695
Organismo de Administracin Escolar : CDE
Municipio San Julin
Mejoramiento del ambiente fsico
Perodo de ejecucin: 5 meses (Enero a Mayo de 2009)

Las condiciones inadecuadas del ambiente fsico institucional, en el Centro Escolar Cantn Chilata,
afectan el proceso de enseanza aprendizaje, la falta de iluminacin en cinco aulas de clase y la
direccin incide en que los estudiantes tengan dificultad para leer y en distinguir correctamente lo
que el docente escribe en la pizarra.
As mismo, el deterioro de la pintura del edificio y el mal estado de las puertas de tres aulas, hace que
los estudiantes y docentes, no se sientan en un ambiente agradable, que ofrezca las condiciones para
aprender.
Por tal razn, considerando la importancia del ambiente fsico para el aprendizaje, se ha acordado
trabajar en un proyecto complementario que fortalezca la imagen institucional y la autoestima de
los estudiantes, ya que al mantener una escuela agradable, se genera mayor entusiasmo para aprender,
permanecer en ella y fomentar las relaciones de convivencia institucional.

El proyecto consiste en mejorar la pintura, iluminacin de aulas y direccin, lo cual contribuir a la
mejora de las condiciones en que se desarrolla el proceso de enseanza aprendizaje de los estudiantes
y docentes del centro escolar. El proyecto considera la contratacin de servicios profesionales para
la revisin de la iluminacin elctrica y reparacin de puertas.
Para implementar el proyecto, se aprovechar la organizacin docente, estudiantil y de padres de
familia existentes en el centro, estimulando la participacin de todos los involucrados, en la ejecucin
del proyecto y el fomento de hbitos higinicos, para lograr mantener nuestro
ambiente fsico en ptimas condiciones y la transferencia otorgada por el
MINED.
40
Con el desarrollo de este proyecto los estudiantes, docentes y comunidad en

general, convivirn en un ambiente agradable y en mejores condiciones para
aprender.
GRADO
1
2
3
4
5
6
TOTAL
N DE ESTUDIANTES
BENEFICIARIOS
Nias
Nios
14
20
18
32
24
20
20
18
22
22
20
25
118
137

Mejorar el ambiente fsico del centro escolar para favorecer el proceso de enseanza aprendizaje de
los estudiantes.
N
1
2
4
5
6
7
8
MESES
RESPONSABLES
E F M A M
Socializar el proyecto con la
X
Equipo de gestin
comunidad educativa
ampliado
Compras de materiales: Cubetas de
X
Organismo de
pintura, solvente, lijas, brochas y
Administracin Escolar .
esptulas.
Contratacin de un tcnico para
X X
revisin del sistema elctrico y
Organismo de
reparacin de luminarias de las
Administracin Escolar .
aulas y la direccin
Contratacin de servicios para
X X
Organismo de
reparacin de 3 puertas
Administracin Escolar
X X
Contratacin de
Ejecucin de obras
servicios.
X X X X X Equipo de Evaluacin y
Seguimiento y Evaluacin
Director
X Organismo de
Liquidacin del Proyecto
Informar a la comunidad sobre la
X Director con apoyo de
mejora del centro escolar
equipo de Evaluacin.
ACTIVIDADES
41
AREAS DE INVERSIN
Cubetas de Pintura
Accesorios para pintar :
1galn de solvente
20 lijas
10 brochas
10 esptulas
Servicios profesionales de un electricista y
Accesorios elctricos a utilizar.
Mano de obra y materiales para la reparacin de
puertas del centro educativo.
TOTAL
Costo
Costo
unitario total US $
$ 60.00
$420.00
$ 20.00
$0.50
$5.00
$ 2.00
Fuente de
Financiamiento
$100.00
$1000.00
$500.00
$2,020.00
Presupuesto
escolar
El equipo de evaluacin ampliado del centro escolar, dar seguimiento al proyecto mensualmente,
segn programacin de cada actividad, verificando el cumplimiento de los siguientes aspectos.
Edificio pintado
Puertas de aulas reparadas
Salones de clases iluminados
Comunidad informada sobre resultados del proyecto
____________________________________
______________________________________
SEL
L
DE O
L
CD
E
ES CONFORME:
_________________________________________________________
42
Ejemplo 9
Refuerzo acadmico a los estudiantes
1. Identificacin:
Nombre del Centro Educativo: Complejo Educativo Cristbal Ibarra Mejicanos
Cdigo: 10596
Municipio: Cuisnahuat
Refuerzo acadmico a estudiantes de bachillerato con
bajo rendimiento en matemtica
Perodo de ejecucin: 10 Meses (febrero a noviembre de 2009)

A partir de la revisin del PEI con relacin a los resultados de finales del ao escolar recin pasado, se
observaron los porcentajes de reprobados del 15% en primer ao y 10% segundo ao de bachillerato
respectivamente en la asignatura de matemtica, se suma a ello un 20% de estudiantes de noveno
grado que aprobaron con notas de 5 en la misma asignatura. Estos porcentajes representan un total
de 37 estudiantes que para el ao 2009 requerirn un refuerzo acadmico que les permita nivelar sus
conocimientos y prcticas.

Se identificaran los contenidos en cada unidad y asignatura, en los cuales observan mayores dificultades
para sus estudiantes.
A partir del insumo anterior se elaborarn fichas de auto-estudio para que los estudiantes las
desarrollen como parte del refuerzo acadmico en sus tiempos libres. Para elaborar estas fichas,
orientar a los docentes encargados de la asignatura sobre su uso y el seguimiento se contratar para
la jornada completa de dos turnos a un docente especialista en matemtica.
Las fichas de auto-estudio tendrn las indicaciones sencillas y concretas de ejercicios de aquellos
contenidos que el estudiante necesita reforzar.
Se debern elaborar fichas de auto-estudio en otros contenidos que el docente de grado detecte
estudiantes que requieren apoyo adicional. Este docente adems ser el
referente para retroalimentar a los estudiantes que recibieron la ficha de
auto-estudio.
El docente contratado dispondr de un espacio fsico adecuado para el
desarrollo de su labor.
43
Aunque inicialmente se tiene identifica una poblacin beneficiaria que se detalla a continuacin, queda
abierta la posibilidad que a partir de los resultados del primer perodo se agreguen estudiantes con
bajos rendimientos en la misma asignatura.
N DE ESTUDIANTES
BENEFICIARIOS
Masculino
Femenino
24
7
2
4
26
11
GRADO
1er ao de bachillerato
2do ao de bachillerato
TOTAL

Brindar refuerzo acadmico en la asignatura de matemtica a estudiantes de bachillerato en contenidos
identificados como de mayor dificultad.
N
ACTIVIDADES
MESES
J J A S
RESPONSABLES
O
Contratacin de docente
especialista de matemtica
Entrega de contenidos
identificados como de mayor
dificultad para los estudiantes en
cada unidad
Elaboracin de fichas de autoestudio
Revisin de fichas de autoestudio
Reproduccin de fichas de autoestudio
Orientaciones para uso de fichas

de auto-estudio
X X X X
7
8
9
10
11
Estudiantes desarrollan la ficha de

auto-estudio
Apoyo a estudiantes que lo
soliciten a partir de la las fichas
de auto-estudio
Informe bimestrales de avances

de los estudiantes
Revisin de informes
Informe final del refuerzo
acadmico
Organismo de
Administracin
Escolar
Director, previa
elaboracin de
listado con
docentes
responsables de la
asignatura
Docente
especialista
contratado
Docente de grado y
director
Docente
especialista con
apoyo de director
Docente
especialista
contratado
Docente
especialista
contratado
Docente
especialista
contratado
Director
Director
Notacin:
44
OO : Puede
Estudiantes
ocurrir aunque no se puede precisar

X: Ocurre en el mes indicado.
AREAS DE
INVERSIN
Contratacin de 1
especialista en
matemtica por 10
meses a razn de
$600 mensuales
Paquete conteniendo
Material gastable
5 resmas de papel
bond
1 caja de plumones,
5 cajas de lpices,
25 tijeras,
3 Engrapadora
1500 Fotocopias de
fichas de autoestudio
TOTAL
COSTO
UNITARIO
MONTO US $
Fuente de
Financiamiento
$6,000.00
$600.00
$5.00
$10.00
$3.00
$1.00
$5.00
$0.03
$25.00
$10.00
15.00
25.00
$15.00
Presupuesto
escolar.
$50.00
$6,135.00
El director verificar el avance de cada estudiante de los resultados en cada periodo.
El docente contratado revisara las fichas de auto-estudio de los estudiantes procurando la asimilacin de
los contenidos.
El director revisara los informes bimestrales presentados por el docente contratado, haciendo las
observaciones y ajustes que se requieren.
El docente de la asignatura y equipo de evaluacin revisaran eventualmente las fichas de auto-estudio para
determinar su pertinencia.
____________________________________
Nombre y firma del PRESIDENTE/A del CDE
____________________________________
Nombre y firma del TESORERO/A del CDE
O
SELL
DEL
CDE
ES CONFORME:
Nombre y firma de un Tcnico del Equipo de Seguimiento del Distrito
Educativo
45
Ejemplo 10
Fortalecimiento de la atencin de
problemas de conducta
1. Identificacin:
Nombre del Centro Educativo: Complejo Educativo Cantn La Labor
Cdigo: 12392
Organismo de Administracin Escolar: San Sebastin
Departamento: San Vicente
Municipio: San Sebastin
Distrito Educativo N:10 - 09
Fortalecimiento de atencin de problemas de conducta a
estudiantes de Tercer Ciclo y Educacin Media
Perodo de ejecucin: 8 meses (Marzo a Octubre 2009)

El 10 % de estudiantes de tercer ciclo y bachillerato presentan problemas de conducta al interior del
centro educativo.
Los jvenes del Complejo Educativo CANTON LA LABOR se ven particularmente
afectados por una cultura de violencia, generada por algunos estudiantes Tercer
ciclo y educacin media, lo que ha incidido de forma negativa en el ambiente social
y psicolgico al interior del centro educativo.
La problemtica se ha caracterizado por agresiones verbales y fsicas entre
estudiantes, resistencia a participar en las actividades escolares, organizacin de
grupos como una expresin de sus inquietudes, que da salida a un impulso por
controlar ciertas reas y se manifiestan en forma agresiva, incidiendo en el proceso
de aprendizaje y alterando el ambiente escolar, ya que las relaciones personales se
deterioran.
46

El proyecto a desarrollar contempla el desarrollo de estrategias preventivas, a corto y mediano plazo,
relacionados con el mejoramiento del ambiente social y psicolgico de la institucin; entre las cuales
se encuentran:
Para el desarrollo de las estrategias preventivas se contratarn servicios profesionales de personas o
instituciones conocedoras y con experiencia en la resolucin de problemas de conducta de los
estudiantes, implementando talleres dirigidos a los jvenes con problemas de conducta.Tambin se
realizaran un Campamento escolar para promueven la participacin estudiantil.
As mismo en las escuelas de padres, se incluirn temticas sobre Cmo mejorar la comunicacin
entre padres e hijos?, Disciplina con dignidad y el trabajo conjunto padres-maestros que sern facilitados
por el Equipo pedaggico.
En el centro educativo se implementarn las Normas de Convivencia elaboradas en consenso por
toda la comunidad educativa: y se operativizaran los mecanismos de prevencin y resolucin de
conflictos.
El proyecto tendr una duracin de 6 meses a partir de la contratacin del personal requerido.
GRADO
7
8
9
1er ao
2do ao
3er ao
TOTAL
N DE ESTUDIANTES
BENEFICIARIOS
Nias
Nios
21
50
34
28
28
30
30
34
34
42
30
35
177
219

Implementar actividades para el fortalecimiento de la atencin de problemas de conducta de los
estudiantes del Complejo Educativo Cantn La Labor
47
N
1
2
MESES
RESPONSA
BLES
M AM J J A S O
Socializar el proyecto con padres de familia,

X X
docentes y estudiantes.
Contratacin de servicios profesionales para realizar
un talle de 8 horas de duracin una vez al mes
X
durante 3 meses.
CDE
CDE
CDE / Equipo
de
Seguimiento
Aprobacin del Plan de Trabajo de los Servicios

Profesionales contratados
Implementacin d e 3 talleres dirigidos estudiantes

con problemas de conducta.
X X X
48
ACTIVIDADES
Implementacin de normas de convivencia.

Desarrollo de temticas en Escuelas de padres y
madres
1. Cmo mejorar la comunicacin entre
padres e hijos?
2. Disciplina con dignidad
3. El trabajo conjunto padres-maestros.
Campamento Escolar
Seguimiento y Evaluacin de las actividades del

Proyecto de Mejora
Presentacin de informes de avance
10
Liquidacin del Proyecto
Consultor
X X X X X X X X
Equipo de
Gestin y
Comit de
Convivencia
Equipo
Pedaggico
X X X X X
X X X X
X
Equipo d e
Gestin y
Comit de
Convivencia
CDE /
Personal o
institucin y
Equipo de
Seguimiento
Personal o
institucin
contratados
CDE
AREAS DE
INVERSIN
Contratacin de
servicios profesionales
Paquete conteniendo
Material didctico
para talleres y Escuela
de padres y madres :
10 cajas de Plumones
10 Engrapadoras
10 resmas de Papel
bond carta
10 Tijeras
Copias de
documentos
(Guas,
formatos, etc)
Transporte
para
campamento.
Alquiler de
tiendas de
campaa
TOTAL
COSTO
UNITARIO
$500.00
$3.00
$5.00
$5.00
$2.00
$0.03
MONTO US $
Fuente de
Financiamiento
$1,500.00
$ 30.00
$50.00
$50.00
$ 20.00
$ 300.00
$500.00
$2,000.00
$ 50.00
$400.00
$4,350.00
Presupuesto
escolar.
Las acciones de seguimiento y evaluacin requerirn la participacin conjunta del organismo de
Administracin Escolar y del Equipo de Evaluacin del centro, a fin de garantizar implementacin y
evaluacin del proyecto de mejora, se tomaran en cuenta los siguientes indicadores de seguimiento:
Verificacin del cumplimiento de programacin de actividades.
Talleres desarrollados
SEL
Asistencia de estudiantes a talleres
L
Cumplimiento de normas de convivencia
DE O
CD L
Seguimiento a acuerdos obtenidos en el Campamento escolar.
E
Relaciones personales entre estudiantes mejorada
Ambiente social escolar mejorado.
________________________________
________________________________
ES CONFORME:
__________________________________________
49
Notas
50
Notas
51

Apoyo A Nuestras Acciones Mejora 0

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Apoyo a

San Salvador, septiembre 2008

Darlyn Xiomara Meza Lara

Jos Lus Guzmn Martell

Protocolo del proyecto

Orientaciones Generales para

a) Qu es un Proyecto Complementario de Mejora?

b)Cmo se elabora de un Proyecto Complementario de Mejora?

c) Pasos para elaborar un Proyecto Complementario de Mejora

10. Someta el Proyecto Complementario a la aprobacin del Organismo de

2. Definicin del problema:

3. Descripcin del Proyecto de Mejora:

(Describa la poblacin beneficiada:

5. Objetivo General del Proyecto:

Nombre y firma del PRESIDENTE del Organismo de

1. Mejoramiento de la asistencia a clases de los estudiantes de primer ao de bachillerato.

Mejoramiento de la asistencia a clases de los estudiantes

2. Definicin del Problema

Asistencia irregular de los estudiantes de primer ao de bachillerato a clases.

3. Descripcin del Proyecto Complementario de Mejora

150 estudiantes de Primer ao de Bachillerato.

5. Objetivo del Proyecto

Fortalecimiento de la expresin oral y escrita

2. Definicin del Problema

3. Descripcin del Proyecto Complementario de Mejora

5. Objetivo General del Proyecto

Cada maestro especialista

Cada maestro especialista

Cada maestro especialista

Cada maestro especialista

Material gastable para las

10 Resma de papel bond

5 resmas de papel bond

200 pliegos de papel

500 hojas de papel

Estmulos para los

2. Definicin del Problema

3. Descripcin del Proyecto Complementario de Mejora

5. Objetivo General del Proyecto

resmas de papel bond t/c

5 resmas de papel bond t/c colores

1 Caja de marcadores 509

2 Juego de tarjetas pre-diseadas a

10 posters plastificados para

Material de apoyo para el plan de

Mejoramiento Ambiental del

2. Definicin del Problema

3. Descripcin del Proyecto Complementario de Mejora

5. Objetivo General del Proyecto

Secretaria de CECE y Comit

Asistiendo diariamente y de forma puntual al Centro

2. Definicin del Problema

3. Descripcin del Proyecto Complementario de Mejora

5. Objetivo General del Proyecto

2. Definicin del Problema

3. Descripcin del Proyecto Complementario de Mejora

15 juegos trapezoidales (2 sillas por mesa) para el nivel de parvularia.

Este recurso es necesario ya que contribuir a mejorar las condiciones de

5. Objetivo General del Proyecto

Seguimiento y Evaluacin del proyecto.

Liquidacin del Proyecto Complementario.

MINED/ Fondo General

Nombre y firma de un Tcnico del Equipo de Seguimiento del Distrito Educativo