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DIDCTICA
Comunica
cin
Personal
Social
Ciencia y
Ambiente
SITUACIN SIgNIfICATIvA
El desarrollo de las
capacidades comunicativas
en el aula permitir dar
explicaciones concernientes
al cuidado del ambiente y a la
relacin entre la sociedad y la
naturaleza.
II.
PRODUCTOS
15
Dpticos.
Textos instructivos.
Lemas.
16
rea
COMPETENCIAS
curricular
INDICADORES
Comprende
textos orales.
Se expresa
oralmente.
CAPACIDADES
Refexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
orales.
Expresa con claridad sus
ideas.
Reorganiza informacin
de
diversos textos escritos.
Comprende
textos
escritos.
Infere el signifcado de
los
textos escritos.
Planifca la produccin de
diversos textos escritos.
Produce
textos
escritos.
COMPETENCIAS
INDICADORES
REA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL
rea
curricu
lar
CAPACIDADES
Acta
responsableme
nte en el
ambiente.
Evala problemticas
ambientales y
territoriales desde
mltiples perspectivas.
Evala situaciones de
riesgo y propone
acciones para
disminuir la
vulnerabilidad frente a
Maneja y elabora
diversas fuentes de
informacin y
herramientas digitales
para comprender el
espacio geogrfco.
Acta
responsableme
nte respecto a
los recursos
econmicos.
Comprende las
relaciones entre los
elementos del
sistema econmico y
fnanciero.
Toma conciencia de
que es parte de un
sistema econmico.
Gestiona los recursos de
manera responsable.
Convive
respetndos
e a s mismo
y a los
dems.
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Da ejemplos de cmo
participa y contribuye en la
economa familiar ahorrando
recursos.
Reconoce que las personas
cooperan para utilizar los recursos
con el fn de satisfacer sus
necesidades.
Da ejemplos de situaciones
econmicas que inciden en su
bienestar y la vida de las
personas.
Desarrolla acciones para el
cuidado de los recursos de su
espacio reconociendo que estos le
permiten satisfacer necesidades.
Explica que los recursos
naturales que existen en su
localidad deben ser usados
responsablemente.
rea
curricu
lar
COMPETENCIAS
INDICADORES
CAPACIDADES
Indaga,
mediante
mtodos
cientfcos,
situaciones
que pueden
ser
investigadas
por la ciencia.
Analiza datos o
informacin.
Evala y comunica.
Explica el
mundo fsico,
basado en
conocimientos
cientfcos.
Comprende y aplica
conocimientos
cientfcos y
argumenta
cientfcamente.
Disea y
produce
prototipos
tecnolgicos
para resolver
problemas de
su entorno.
Construye
una posicin
crtica sobre
la ciencia y la
tecnologa en
la sociedad.
Implementa y valida
alternativas de solucin.
Evala y comunica la
efciencia, la confabilidad
y los posibles impactos
del prototipo.
Evala las implicancias
del saber y del quehacer
cientfco y tecnolgico.
Toma posicin crtica
frente a
situaciones
sociocientfcas.
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Iv.
Sesin 5: Qu encontramos en
nuestro ecosistema? (2)
Los nios y las nias, despus de haber
diseado y planifcado la investigacin
para conocer un ecosistema, realizarn
una visita de estudio al rea seleccionada
para el acopio de informacin; con ese
propsito, emplearn su cuaderno de
campo, as como instrumentos
Sesin 7: Qu encontramos en
nuestro ecosistema? (3)
Los nios y las nias analizan la
informacin recogida y la contrastan a la
luz de la informacin que se encuentra en
los libros, formulan sus conclusiones y las
comunican en un informe.
Sesin 9:
Escribimos un texto
instructivo
(continuacin)
Los nios y las nias revisan la escritura
de su texto instructivo a partir de una
fcha de evaluacin. Corrigen y escriben
su versin fnal.
Macetero
Plastiqu
n
19
recursos en nuestra
vidad diaria
20
escribimos sobre el
cuidado del ambiente
21
v. EvALUACIN
Situacin de
evaluacin/
Indicador
Instrumento
Situaci
n:
Competencia
Se expresa
oralmente.
Expresa con
claridad sus
ideas.
Relaciona ideas o
informaciones
utilizando
algunos
conectores
y
referentes
de
uso
Comprende
textos
orales.
Refexiona
sobre la
forma,
contenido y
contexto de
sus textos
Infere el
signifcado de
los textos
escritos.
Reorganiza
informacin
de diversos
textos
escritos.
Textualiza
sus ideas
segn las
convenciones
de la
Sesin
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Dialogamos, leemos y
escribimos sobre el
cuidado del ambiente
Lista de cotejo
Capacidad
Comprende
textos
escritos.
Produce textos
escritos.
Deduce el signifcado de
palabras y expresiones a
partir de informacin
explcita.
Parafrasea el contenido
de un texto con algunos
elementos complejos en
su estructura y
vocabulario variado.
Mantiene el tema
cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones,
contradicciones o vacos
de informacin.
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WEB grafa
<http://www.peruecologico.com.pe/fau_osoanteojos_1.htm>
<http://webdelmaestro.com/category/educacion-artistica/dibujospara-colorear/>
<http://www.sedema.df.gob.mx/areasverdesvidaparatodos/#.VYYMi
fnF8Ro>
<http://es.slideshare.net/manuelazurin/areas-verdes-manuel-1>
< http:// w w w.rumbosd e lp e ru. c om /algunas- e sp e ci e s-p e ruanasen-p e lig r o-d e - extincion-V1042.html>
<http://gavetasdemiescri torio.blogspot. com/2012/06/ relacionesinterespecif cas- en-un.html>
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