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- 4 ASPECTOS PARA ABORDAR EN EL DESARROLLO DE

ESCENARIOS

1.- Competencia para contar historias

Debe de estar dispuesto a estimular la imaginacin, la creatividad, el sentido
del absurdo, sin dejar a un lado el sentido de la realidad. La construccin de
escenarios abarca 2 dimesiones, la de los datos y la de las percepciones. Para
construir se debe trabajar con datos , pero el propsito es incentivar la
recopilacin de datos cuya significacin es estratgica y puede convertirse en
nuevas percepciones.

2.- Competencia para crear mitos

Para probar un escenario se imaginan historias compartidas por un grupo, que
son expresadas como mitos. Estos mitos influyen en las metas de los negocios
y de la vida cotidiana. Son las referencias a las que acuden las personas
cuando tratan de comprender su mundo exterior y el comportamiento del
mismo. Los mitos son los patrones , los paradigmas de comportamientos, las
creencias y las percepciones que las personas tienen en comn.

3.- Competencias para hacer conscientes los patrones

mentales
Un patrn mental incluye las actitudes personales frente a una situacin,
objeto o persona. El patrn se va formando lentamente desde la infancia y no
tiene mucho que ver con la realidad. Los patrones mentales son tan poderosos
que pueden influir en las personas y provocar que ignoren la realidad.

4.- Competencia y gusto por la investigacin

El proceso de construccin de escenarios implica la investigacin y la bsqueda
calificada de informacin. La investigacin no es tan solo una herramienta til
para reunir datos, tambin ayuda a afianzar la capacidad para percibir.

2. El mtodo Delphi
Es una tcnica de comunicacin estructurada, desarrollada como un mtodo de
prediccin sistemtico interactivo, que se basa en un panel de expertos. Es una
tcnica prospectiva para obtener informacin esencialmente cualitativa, pero
relativamente precisa, acerca del futuro.

Su objetivo es la consecucin de un consenso basado en la discusin entre

expertos mediante un proceso iterativo. Su funcionamiento se basa en la
elaboracin de un cuestionario que ha de ser contestado por cada experto. Una
vez analizados los resultados globales, se vuelve a realizar otro cuestionario para
ser contestado de nuevo por los mismos expertos, tras darles a conocer los
resultados obtenidos en la anterior consulta. El proceso puede repetirse varias
veces hasta alcanzar cierto nivel de consenso. Finalmente, el responsable del
estudio elaborar sus conclusiones a partir de la explotacin estadstica de los
datos obtenidos.

3. Proceso de construccin de escenarios

a.- Identificacin y precision del tema

En esta etapa define el tema central que justificara el proceso. El tema es
resultado de preguntas relevantes sobre el futuro

b.- Identificacion de las fuerzas motoras

En esta etapa de la planeacin debe conocer, de entre los hechos identificados
en los diagnosticos internos y externos, cuales servirn para responder las
preguntas planteadas en la etapa anterior.

c.- Categarizacion de las fuerzas Motoras

En esta etapa debe analizar los elementos predeterminados por que los hechos
reales, en efecto, incluyen diferentes medidas de todos los contextos y crean
diversas categoras de hechos.
Para escoger las fuerzas motoras es necesario identificar los hechos que
parecen tener mayor efecto en el tema trabajado y lo mas imprevisibles como
acontecimientos futuros.

d.- Consistencia de las fuerzas motoras

Esta etapa necesita encontrar una correlacion entre las fuerzas motoras
seleccionadas y sus elementos predeterminados mas relevantes. Al principio
las estructuras parecen desestructuradas, pues cubren un amplio espectro de
hechos. No existen reglas para los criterios empleados para la agrupacin, pero
es necesario observar las conexiones entre los hechos y tratar de reconocer las
variables que definen patrones de causa y efecto u otras asociaciones.

e.- Alineacion de las incertidumbres criticas

Necesita encontrar la consistencia de las incertidumbres criticas, en relacin
con las agrupaciones consolidadas en la etapa anterior, mediante la bsqueda
de lo que tienen en comn para obtener las lneas de las incertidumbre
realmen te criticas. Si estas lneas se cruzan de forma ortogonal se obtendrn
una matriz tridimensional.

f.- Creacion de rutas plausibles

Los escenarios exploran dos o tres de esas alternativas, o sea, las posibilidades
basadas de las que merecen mayor consideracin.

g.- Evaluacion de las Implicaciones

En esta etapa es al que supone mas sorpresas. Surgen interrelaciones que no
aparecen antes. Emergen otros aspectos que deben considerar para la toma de
desiciones y que, por alguna razn, no se haban observado. Es importante
saber cual de los distintos escenarios esta mas cerca del curso de la historia
cuando fue revelada.