ACTIVIDAD

MES

AGOSTO

AVANCE

AREA DE OPORTUNIDAD

Elaboracin
del
reglamento por grupo y
escuela apropindose de
la redaccin.

Ha
servido
como
enseanza de hbitos,
costumbres
y
comportamientos
que
debern ayudar al nio o
nia a adaptarse mejor a
la vida en sociedad y que
le servirn tambin a
esta
ltima
para
asegurarse la convivencia
pacfica y ordenada.

Bienvenida a los nios de

nuevo ingreso por la
comunidad escolar.

Para los nios y nias; el

inicio del ao escolar es
una experiencia en la que
entran en contacto por
primera vez con una
institucin educativa o
retornan a ella despus
de
un
periodo
de
vacaciones
y
se
encuentran
con
un
conjunto de personas
(compaeros de aula,
docentes,
directores,
etc.),
con
quienes
convivir
durante
un
largo tiempo.

El fenmeno de la violencia en la
comunidad educativa no se restringe a
sus manifestaciones dentro de la escuela,
tambin incluye actitudes y acciones que
se presentan en la calle, en la vida
familiar y en el trabajo. Ante los desafos,
es importante la deteccin oportuna de
las situaciones que pongan en riesgo la
integridad
de
los
estudiantes.
El
reglamento
escolar
es
la
base
fundamental para promover valores y
actitudes positivas.
Como ya sabemos, el clima escolar es
uno
de
los
factores
con
mayor
repercusin en los resultados educativos
de los estudiantes. Es fruto de la
convivencia entre los distintos actores
educativos al interior de la escuela y se
construye a partir del tipo de relaciones
que establecen entre s. Por ello la
bienvenida a los nios de nuevo ingreso
fortalecen la relacin y amistad.

Toma de lectura.

SEPTIEMBRE

Entregar
trptico
Los
nios a la escuela deben
llegar
felices,
para
fortalecer
relaciones
familiares.

OCTUBRE

Gestionar
y
conferencias

realizar
sobre

La herramienta para la
toma
de
lectura
presentada
considera
algunos componentes de
la lectura que habrn de
definir tres niveles de
dominio
los
cuales
pueden utilizarse para
que
el
supervisor
dialogue con el docente
sobre las estrategias de
enseanza, el tipo de
lecturas propuestas en el
aula y la motivacin para
la prctica cotidiana de la
lectura.
El asistir a la escuela es
un evento novedoso y
agradable para los nios.
La escuela infantil, en
muchas familias, suele
ser el primer gran cambio
en la vida de los nios.
Losnios van a
la
escuela, no solo para
aprender a leer, escribir y
a sumar o restar.
Se realiz una serie de
actividades en el aula

Los alumnos que presentan dificultades

para leer fluidamente y comprender
textos adecuados a su nivel escolar
difcilmente lograrn reflexionar, utilizar,
e incluso, disfrutar la diversidad de textos
a su alcance, realizando actividades
constantes, novedosas y permanentes.

Cuando los padres y las familias se

involucran en las escuelas, los nios
tienden a destacarse ms y sus opiniones
sobre la escuela son ms positivas. Para
que los nios puedan tener xito en la
escuela, los padres y las familias deber
participar activamente en el aprendizaje
de los nios, lamentablemente esto no
sucede en plenitud, debilitando esta
relacin familiar, convirtindose en una
tarea constante.
La inasistencia de los padres de familia,
no generan la actuacin real en erradicar

violencia escolar con el

objetivo de concientizar a
la comunidad escolar.

enfocadas a la reflexin
de la violencia escolar.

Invitar a visitar la isla de

Panwapa y taller soy
tolerante en el Museo de
Memoria y Tolerancia.

Invitacin a padres de
familia para escribir una
carta
a
los
nios
considerando con mayor
inters la participacin de
padres con problemas de
autorregulacin.
Concurso de calaveritas
literarias.

Esta actividad motivo a

trabajar con valores como
la tolerancia,
la responsabilidad y
el respeto
a
las
diferencias en el aula y en
conjunto con la comunidad
escolar.
Esta actividad gener un
ambiente de humildad y
de muchas emociones
entre padres e hijos,
desatando un ambiente
de amor y cario.

NOVIEMBRE

Visita a la feria del libro

El concurso fue un xito total

con
12
calaveras
participantes y un muy buen
nivel de calidad y resultados
muy parejos. Este concurso
fortaleci el conocimiento de
versos festivos que, en la
vspera del Da de Muertos
Se logr fomentar
fomentar el hbito de la
lectura y acercar a los

la violencia escolar. Una tarea que como

comunidad debemos solucionar en el
futuro prximo.
Sin embargo tenemos an una serie de
problemas mnimos en la lnea estricta
de la comunicacin y tolerancia entre los
alumnos.

Los problemas de autorregulacin son

latentes, por ende se debe buscar
estrategias alternas y la realizacin de un
protocolo de actuacin para conductas
extraordinarias, que pudieran daar a
terceras personas.
SIN OBSERVACIONES

Si bien el esfuerzo de los docentes

pueden favorecer el desarrollo de
aprendizaje como la escritura. Los

nios al interesante
mundo de la cultura y las
artes a travs de distintas
sesiones
multidisciplinarias.

ACTIVIDADE
S
PERMANENT
ES

Trabajar valores bajo el

calendario de la SEP con
padres de familia.

Las actividades que se

organizaron
estuvieron
encaminadas
a
la
diferenciacin entre uno
mismo y los otros, para
que los nios puedan
identificarse
como
personas individuales. De
la misma forma, dichas
actividades deben ayudar
tambin a la adquisicin
de autonoma progresiva
en las rutinas y en las
tareas ms cotidianas.

estudiantes
crecen
psquica
y
corporalmente y desarrollan su potencial
en funcin de
la
estimulacin
que
reciben, as el desarrollo integral de los
estudiantes implicara estimular sus
posibilidades.
Cada educador adoptar su propuesta a
sus propias necesidades en cada
institucin y aula, en este modo se
realizara
de
manera dinmica el
mejoramiento de la lectura y escritura ya
bien con la ayuda de padres y
representantes,
haciendo
que
los
estudiantes dediquen ms tiempo a la
lectura y escritura
Los valores se practica da a da, es por
ello que es necesario hacer hincapi en
las acciones diarias de la comunidad
escolar para llevar una relacin pacfica y
llena de tolerancia

Organizar roles de guardia

implementando el uso de
un silbato para resguardar
la integridad fsica de los
alumnos.

Se realizo un diagnstico
de la seguridad escolar
para detectar posibles
situaciones
de
riesgo
dentro
y
en
las
inmediaciones
de
la
escuela,
adems
de
identificar
riesgos
derivados de la ubicacin
geogrfica de la escuela,
como sismos, actividad
volcnica,
ciclones,
inundaciones, deslaves,
hundimientos,
contaminacin ambiental,
entre otros

Buscaremos asesora para definir el

procedimiento de evacuacin y repliegue
de acuerdo con los riesgos detectados en
el plantel.
Determinaremos los puntos de reunin
internos y externos al plantel por cada
tipo de emergencia.
Verificaremos
frecuentemente que las
rutas de evacuacin estn libres de
obstculos.
Colocaremos y mantener en buen estado
la sealizacin del inmueble y los planos
gua.
Elaboraremos y difundir los croquis de
ubicacin de los riesgos internos y
externos, as como las rutas de
evacuacin, puntos de reunin, zonas de
seguridad y lugares de localizacin del
equipamiento de emergencia.

Diversificar y/o adecuar la

planificacin.

Se dieron a conocer todos

los recursos pedaggicos
con los que cuenta el
establecimiento
a
la
comunidad
educativa,
con el fin de propiciar el
uso de los recursos
disponibles por parte de
los docentes a travs de

Definir metas de trabajo concretas, con

tiempos y responsables asignados, as
como el monitoreo oportuno y la
evaluacin de las actividades definidas,
propiciando la continuidad de aquellas
que impactan en el aprendizaje de los
estudiantes.
Propiciar
el
trabajo
interdisciplinario al interior de la escuela
y promover su consignacin en la

sus planificaciones.

Talleres para fortalecer el

aprendizaje.

T literario, basado en
lecturas sobre valores
(reflexin y
retroalimentacin)
(MIRCOLES)

Dentro de la metodologa
de talleres, el espacio se
ve como un patrimonio
de uso comn en el que
todos los lugares son de
todos y para todos y
como tal se han de
respetar.
Creamos
un
contexto diferente con
una herramienta alterna,
los
talleres
se
han
convertido una opcin
didctica
dentro
del
mbito educativo, que
suele ser tan cotidiano.
Nuestros alumnos
han
aprendido palabras ms
complejas y vemos como
su vocabulario comienza
a expandirse. Por eso, si
en algn momento leen y
no
entienden
alguna
palabra,
no
debemos
alarmarnos. Para
ayudarlos
podemos

planificacin con el fin de definir acciones

que faciliten el aprendizaje integral y de
experiencias
significativas
para
la
formacin de sus estudiantes.
Con la observacin y con ayuda de
instrumentos que permitan el
registro y la sistematizacin de los
datos observados, se debe realizar
una retroalimentacin de los
avances y limitaciones de los
alumnos en cada taller, con la
intencin de desarrollar habilidades
en cada uno.

Fomentar la lectura como iniciativa

personal, no obligada, no orillada, esta
tarea va ir incrementando a raiz de la
motivacin en el aula y a nivel escolar.

Realizar como actividad

para iniciar bien el da
clculo mental o
resolucin de un problema
matemtico

Aplicar el mtodo
Singapur para la
comprensin de
problemas matemticos

Biblioteca ambulante.

ensearles
a
usar
el diccionario
para
buscar significados,
sinnimos o antnimos.
Clculo mental consiste
en
una
serie
de
procedimientos mentales
que realiza una persona
sin la ayuda de papel ni
lpiz y que le permite
obtener
la
respuesta
exacta
de
problemas
aritmticos sencillos, con
esta actividad los nios
paulatinamente
han
desarrollado de manera
concreta sus habilidades
matemticas.
El alumno ha tenido una gran
participacin de
manera
espontnea-natural.
As
como
la
solucin
de
problemas
matemticos
concretos-reales.
Favorecer encuentros con
la lectura, la escritura y la
ciencia en personas de
todas las edades.

Mediante estrategias globales de mejora

escolar que debern incluir los distintos
mbitos de gestin escolar, como son el
trabajo con padres de familia, la
organizacin
escolar,
la
asistencia
tcnico-pedaggica,
la
gestin
de
insumos y materiales educativos, entre
otros.

Compartir
experiencias
entre
el
colegiado, buscando estrategias slidas
para fomentar que los alumnos apticos
se estimulen despertando el inters en
las dinmicas para la resolucin de
problemas.
El mal uso de los libros, ya que algunos
de estos al prstamo los daan o
maltratan. Debemos buscar una
estrategia para combatirlo.

Para lo anterior organiza

eventos
acadmicos,
talleres de animacin a la
lectura y la ciencia,
crculos de lectura, ferias
de lectura, entre otras
actividades.
Atiende
principalmente al pblico
infantil
en
contextos
marginados.