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ndice

1. Textos cientficos..........................................................................1
2. Caractersticas de textos cientficos............................................2
2.1. Caractersticas de un texto cientfico....................................2
2.2. El mtodo cientfico..............................................................2
2.3. Empirismo............................................................................3
2.4. Observacin..........................................................................4
2.5. Medicin y matemticas........................................................5
2.6. Mecanismo............................................................................5
2.7. Terminologa especializada....................................................6
2.8. Representacin grfica..........................................................7
2.9. Estilo de la ciencia................................................................7
2.10. Documentacin tcnica........................................................8

3. Caractersticas del lenguaje cientfico.........................................9


3.1. Registro culto.......................................................................9
3.2. Claridad................................................................................9

4. Formas expresivas propias de cada disciplina............................11


4.1. Objetividad..........................................................................11
4.2. Universalidad.......................................................................12

5. Lxico cientfico...........................................................................14
5.1. Derivacin y composicin.....................................................14
5.2. Latinismos, grecismos e hbridos..........................................14
-1-

5.3. Prstamos............................................................................15
5.4. Problemas morfolgicos de los prstamos.............................16

6. Formas de locucin propia de los textos cientficos....................18


6.1. La exposicin........................................................................18
6.2. La argumentacin..................................................................19

7. Ejemplo de texto cientfico............................................................20


8. Bibliografa.....................................................................................23

-2-

1. Textos Cientficos
Los textos cientficos son aquellos en los cuales se emplea lenguaje
cientfico, siendo el lenguaje cientfico todo mecanismo utilizado
para la comunicacin cuyo universo se sita en cualquier mbito de
la ciencia, ya se produzca esta comunicacin exclusivamente entre
especialistas, o entre ellos y el pblico en general.
Los textos cientficos son aquellos que pertenecen a las ciencias
experimentales puras, las cuales estudian las realidades fsicas del
mundo y se caracterizan por la bsqueda de principios y leyes
generales que posean validez universal. Por otro lado, los textos
tcnicos se refieren a las ciencias aplicadas en sus vertientes
tecnolgica e industrial. Estas ciencias tecnolgicas son las que
estudian las posibles aplicaciones y derivaciones prcticas de los
principios y leyes generales establecidas por las ciencias
experimentales.
Es comn englobar ambos tipos

y referirse a ellos como textos

cientfico-tcnico.

2. Caractersticas de un texto cientfico:


A continuacin se presentan algunas caractersticas de los textos
cientficos y su evolucin a travs del tiempo.

2.1. Enciclopedismo Incremental


Se utiliza este trmino para describir el hecho de que los textos de
la ciencia experimental se desarrollan en el entorno de una
comunidad de conocimiento en el que cada investigador, en lugar
de tratar de crear proyectos individuales que iluminen grandes
cuestiones filosficas (como el origen de la vida), abarcan una
pequea porcin de la ciencia y aade su labor a la de toda la
comunidad de cientficos.

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2.2. El mtodo cientfico


- Se basa en datos de observacin.
- Se declara una hiptesis
- Un experimento basado en variables controladas y no
controladas
- Descripcin de los mtodos para permitir la reproducibilidad
(verificacin o falsedad)
- Informar los resultados.

El formato de un artculo cientfico tambin refleja estas


caractersticas. La apertura de las secciones por lo general
consiste en alguna variante de estos elementos: observaciones
generales sobre el tema, declaraciones del problema y de la
hiptesis, una revisin del trabajo anterior, y una oferta para una
investigacin donde ms trabajo es particularmente necesario o
sera til.
Esto es en general seguido por secciones que describen en detalle
los mtodos y los materiales utilizados en el experimento actual, la
presentacin de informes y discusin de resultados, y la
presentacin de conclusiones y ms implicaciones.

2.3. Empirismo
El empirismo sostiene que el fundamento de la realidad es la
percepcin de los sentidos. Por lo tanto, hay ms nfasis en los
hechos y la observacin, y menos nfasis en la interpretacin que
lo que se encuentra en los trabajos de las ciencias sociales o
humanidades.
Este empirismo es un intento de " objetivar " idioma. El lenguaje en
general es visto por la ciencia como un medio para representar (en
vez de presentar o distorsionar) la realidad. Si el lenguaje es claro,
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se puede ver claramente la realidad detrs del lenguaje. El nfasis


recae en: la declaracin de los hechos, la exactitud de sus trminos
y una correspondencia uno a uno de las cosas, la exclusin del
lenguaje emocional (sesgado, parcial), exclusin de interpretacin
subjetiva, excepto para un anlisis cuidado, lgico y responsable de
los datos empricos.
El empirismo se refleja en el estilo cientfico moderno a travs de
la eliminacin de la primera persona del pronombre ("Yo") y el
punto

de

acadmicos

vista
a

subjetivo.

menudo

Sin

emplean

embargo,
la

algunos

primera

escritores

persona

en

las

introducciones cuando anunciar sus intenciones, y al final, cuando


se resumen el trabajo que han hecho.
Aunque la ciencia como un enfoque sistemtico a los conocimientos
se ha practicado en alguna forma desde el siglo XVII, el "estilo
objetivo" es un desarrollo reciente codificada en el campo de la
psicologa experimental en la primera mitad del siglo XX.

2.4. Observacin
Debido a su base en la prueba emprica, la ciencia privilegia la
observacin. Esta idea de utilizar la observacin y la verificacin
como un mtodo de construccin de conocimiento, es una invencin
cultural desarrollada a lo largo de varios siglos.
Primero, alrededor de 1170, el filsofo rabe Averroes presenta
nuevamente a Aristteles en Occidente, mostrando que el gran
filsofo tambin se ha interesado en el estudio del mundo natural y
ordinario de las cosas (desafiando los valores de la Iglesia Catlica
Romana
y
la
idea
de
la
Ciudad
de
Dios).
En segundo lugar, la imprenta permiti una amplia difusin de
imgenes grficas de los textos clsicos, en forma de xilografa, por
lo que uno poda poner a prueba las representaciones frente a la
realidad.
Por ltimo, la Reforma protestante debilit el control de la Iglesia
en el conocimiento cannico y legtimo (sobre la base de las
Escrituras, los textos de los Padres de la Iglesia, y otras obras en
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consonancia con ellos) y dio a las personas mayor margen de


accin para reclamar conocimiento.
Como resultado, los pensadores se interesaron en la observacin
de la naturaleza por s mismos. Finalmente, no la Iglesia no
torturaba por hereja (aunque Galileo, un catlico, todava tuvo
problemas graves en 1611, a diferencia de sus colegas
protestantes). Y en lugar de tener que apelar al material de
referencia clsico que se
pudieron

comparar

sus

encontraba slo en algunos monasterios,


propias

observaciones

con

las

de

publicaciones autorizadas y demostrar que lo que se deca era un


montn de necedades.
Qu han hecho los pensadores occidentales en los das previos a
la observacin? Ellos citaban las Escrituras, y luego, citaron a las
autoridades clsicas, sin importar si eran correctas o incorrectas.
En ocasiones razonaban en forma deductiva a partir de los
principios ya establecidos - por ejemplo, un objeto el doble de
pesado que otro caera dos veces ms rpido debido a que "como
un objeto natural aumenta en una cantidad fsica, aumentara en
todas las dems proporcionalmente. Por ejemplo, una varilla de
madera dos veces ms larga que otra pesa dos veces ms. El peso
es una cantidad fsica como lo es la velocidad. Por lo tanto,
cualquier objeto dos veces tan pesado como otro debe caer dos
veces ms rpido". O sealan conexiones basadas en analogas (el
jugo lechoso de la lechuga debe hacer algo al similar que el jugo
lechoso de la amapola). Y tambin clasificaban y separaban en
categoras. De esta manera, a veces, las declaraciones fantsticas y
creencias a menudo sobrevivieron durante cientos de aos sin
probarse ni refutar.

2.5. Medicin y Matemticas


Entre 1250 y 1600, el nfasis en el pensamiento occidental cambi
a la observacin, la medicin y cuantificacin. La idea de que cosas
como espacio, tiempo, temperatura o calor pueden ser medidos en
unidades uniformes se arraig. Los textos cientficos de esa poca
reflejan este cambio. La acumulacin de grandes masas de datos
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cuantificados aumento la importancia de las estadsticas, el anlisis


estadstico, y las matemticas. "El libro de la Naturaleza", escrito
por Galileo, "est escrito en el lenguaje de las matemticas".

2.6. Mecanismo
La metfora de un universo que funciona como una mquina parece
haberse originado en la cultura occidental en el siglo XIV. Es una
idea que razonablemente podemos asociar con la invencin y la
propagacin de relojes en toda Europa. El astrnomo Johannes
Kepler escribi en ese momento: "Mi objetivo es mostrar que la
mquina celestial no es una especie de divina viviente, sino un tipo
de reloj..., En la medida en que casi todos los movimientos de
mecanismos son causados por un simple fuerza magntica y
material, al igual que todos las movimientos del reloj son causados
por un simple peso".
La idea del mecanismo es que el mundo es una construccin de
material (en contraposicin, por ejemplo, a estar compuesto de
formas ideales, o ser un organismo). Esta construccin se compone
de partes que actan una sobre otra, y en forma coordinada.
Stephen Pepper hace hincapi sobre tres aspectos de mecanismo:
Las partes tienen su lugar en el espacio
Las partes y el funcionamiento
en trminos de cantidades, por
una excavadora pueda levantar
trata de 1,000 libras de ladrillos

de la mquina pueden ser descrito


ejemplo, podra ser pertinente que
1000 libras, pero no importa si se
o del suelo.

Las partes tienen una relacin funcional entre s, que se rige por
las leyes de la fsica.
Podramos decir que las partes y el funcionamiento de la mquina
pueden ser vistos en trminos de causa y efecto. Una explicacin
mecanicista del cncer podra ser que fue causado por istopos
radiactivos golpeando ciertos genes (otro tipo de explicacin sera
que el cncer fue causado por la industrializacin sobre la base de
una serie de decisiones sociopolticas).
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2.7. Terminologa especializada


Debido a que un artculo experimental representa la actividad entre
expertos dentro en la comunicacin dentro de la comunidad de
cientficos, que utiliza vocabulario especializado desarrollado para
los campos particulares.

2.8. Representacin grfica


En la era digital, con la facilidad en el procesamiento de datos y la
integracin de imgenes con el texto, cada vez son ms y ms los
artculos que representan la complejidad de la informacin en forma
de grficos, diagramas esquemticos, modelos tridimensionales
representado en dos dimensiones, fotografas, y as sucesivamente.

2.9. Estilo de la Ciencia


Paul W. Jones presenta las siguientes diez caractersticas
estilsticas como un resumen de la buena escritura cientfica:
1- Se presentan los hechos. Se refiere a la aplicacin de
generalizaciones cientficas a situaciones concretas.
2- Es precisa y veraz. No supone. Se dice toda la verdad.
3- Es desinteresada. Su objetivo es informar, no para lograr fines
egostas o para persuadir a un lector. Los hechos por s solos no
hacen la escritura cientfica.
4- Es sistemtica y desarrollada lgicamente.
5- No es emotivo. Se apela a la razn y al entendimiento, no a los
sentimientos. Cuando generaliza, se hace en conformidad con las
leyes del razonamiento inductivo. Se evitan abstracciones con
apelacin emocional.
6- Se excluyen opiniones no sustentadas.
7- Es sincero. Se dice la verdad y evita un lenguaje que haga que
el lector ponga en tela de juicio su sinceridad.

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8- No es argumentativa. Se llega a las conclusiones generales


sobre la base de los hechos.
9- No es directamente persuasiva. Se refiere a los hechos, las
leyes generales que pueden derivarse del estudio de los hechos, y
la aplicacin de las leyes generales a problemas concretos. Si se
induce, se hace utilizando razonamiento lgico.
10- No exagera. Porque es desinteresado, no distorsiona los
hechos.

2.10. Documentacin Tcnica


Los textos cientficos, al igual que los informes experimentales, en
ocasiones
tienen
algunos
aspectos
generales
de
las
documentaciones tcnicas. Estas reflejan a menudo los objetivos de
los usuarios. Un sumario hace un resumen de la informacin a
disposicin de catalogadores e investigadores. El fechado de la
obra hace hincapi en la importancia de los resultados recientes, ya
que la empresa cientfica a menudo implica el desplazamiento de
los resultados viejos por informacin ms nueva y precisa. El
trabajo es a menudo dividido en secciones con subttulos
destacados, para dirigir de manera eficiente a los lectores la
informacin pertinente. Un lector, por ejemplo, podra consultar a la
conclusin de un informe experimental a fin de determinar primero
si el resto vale la pena la atencin. El documento, en definitiva, est
diseado ms para el que la comprensin.

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3. Caractersticas del lenguaje cientfico


El lenguaje tcnicocientfico no es uniforme. Cada rama del saber,
cada disciplina, utiliza un lenguaje propio. Ms que de un solo
lenguaje cientfico pues, habra que hablar de variedades o
subsistemas que coinciden en unas caractersticas comunes.
Como el resto de los lenguajes especializados, el tcnicocientfico
slo es utilizado por sus hablantes en una parcela de su actividad;
fuera de ella hacen uso de la lengua comn. La dificultad de estos
lenguajes los convierte en algo difcil de comprender para el resto
de los hablantes.
Los textos cientficos deben observar las cualidades fundamentales
de la ciencia: objetividad, universalidad y verificabilidad.
Teniendo en cuenta todo lo anterior, trataremos de extraer el
denominador comn de los textos que pueden caracterizarse como
cientficos.

3.1. Registro culto


En general, los textos cientficos suelen poseer un alto nivel de
correccin sintctica y, por ello, acostumbran a ser claros y
concisos. La precisin, que se logra fundamentalmente mediante el
uso abundante de lxico mono smico, es otro de los rasgos
definitorios de este tipo de lenguaje.

3.2. Claridad
En general, predomina la coordinacin y la yuxtaposicin sobre la
subordinacin; esto produce una marcada sencillez sintctica; no
son raros, sin embargo, los textos de sintaxis ms enrevesada.
-

Son frecuentes las subordinadas adjetivas explicativas, que


actan como aclaracin de sus antecedentes.

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Con la misma finalidad se utilizan abundantemente incisos,


aposiciones y enunciados parentticos entre comas, rayas o
parntesis.

No es infrecuente el uso de la conjuncin disyuntiva o con


valor de identificacin o equivalencia.

Son habituales tambin los


definiciones tras dos puntos.

resmenes,

aclaraciones

Mediante enlaces extra oracionales explicativos se consolida


la coherencia textual.

La repeticin de palabras, desaconsejada en otros tipos de


textos, se tolera en los tcnicocientficos por su valor
aclaratorio.

Se utilizan profusamente los enlaces extra oracionales, tanto


los que distribuyen secuencialmente los prrafos, como los
que establecen relaciones de conclusin o consecuencia.

4. Formas expresivas propias de la disciplina


Aparecen en los textos cientficos elementos grficos,
iconogrficos, cromticos, tipogrficos, etc. que sirven de apoyo al
cdigo lingstico. El resultado es un cdigo muy distinto para cada
ciencia o disciplina y que vara segn el destino del texto; en los
destinados a la enseanza primaria y media son ms abundantes los
recursos grficos que en textos universitarios o destinados a
profesionales y especialistas en la materia. Estos elementos suelen
ser los mismos para todas las lenguas, tienen un carcter mucho
ms universal que los recursos no lingsticos propios de otros
lenguajes especializados.

- 11 -

4.1. Objetividad
La objetividad se consigue diluyendo la importancia del sujeto,
destacando los hechos y los datos, y determinando las
circunstancias que acompaan a los procesos. Para ello, los
escritos cientficos suelen utilizar recursos como los siguientes:

Oraciones enunciativas. Presencia casi exclusiva de la funcin


referencial.

Construcciones impersonales y pasivas, tanto pasivas reflejas


como perifrsticas, que ocultan o hacen desaparecer al
agente. Utilizacin espordica de la voz media.

Preferencia especial por las construcciones nominales sobre


las verbales: Diluyo el polvo en agua y tomo una pequea
cantidad con una pipeta (lengua comn) > Disolucin del polvo
en agua y toma de muestras con una pipeta (lenguaje
cientfico). Esta nominalizacin de oraciones elimina los
morfemas de persona, con lo que se desvanece el inters por
el agente, y utiliza un sustantivo postverbal abstracto que
transforma la accin en un hecho ya realizado.

Adjetivos casi exclusivamente especificativos, generalmente


pospuestos, que delimitan y concretan la extensin semntica
del sustantivo.

Con idntica funcin que los adjetivos, utilizacin profusa de


otros adyacentes del SN: proposiciones de relativo
especificativas, y complementos del nombre (SN precedidos
de preposicin).

Uso predominante del indicativo como modo de la realidad.

Estructuras oracionales que comienzan con una construccin


de infinitivo, gerundio o participio.

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CC que sitan las circunstancias de los hechos, tanto SN


precedidos de preposicin, como subordinadas adverbiales,
especialmente causales y finales.

4.2. Universalidad
Algunos rasgos que muestran la universalidad del texto cientfico
son:
-

Uso del artculo con valor generalizador. Atribuye a la


especie lo que se dice del individuo: el len es uno de los
mayores depredadores de la selva.

Presente cientfico. Al ser el presente de indicativo o


subjuntivo el tiempo no marcado, el tiempo cero, es el ms
indicado para designar la universalidad de los hechos.

Utilizacin de sustantivos abstractos que confieren a lo


material un valor mental y universal.

Uso de tecnicismos, fcilmente traducibles a cualquier lengua


y, por tanto, de gran ayuda para contribuir a la universalidad
del texto cientfico.

Para conseguir universalidad se utilizan tambin muchos


rasgos
no
lingsticos
como
grficos,
frmulas,
demostraciones matemticas, smbolos convencionales... que,
adems, contribuyen a la verificabilidad de los hechos.

5. Lxico Cientfico
La rapidez con la que progresan actualmente las disciplinas
tcnicocientficas exige una permanente actividad creadora de
tecnicismos, de resultados a veces precipitados y poco acordes con
el sistema morfolgico y fonolgico espaol. Los procedimientos

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que se usan para la creacin de neologismos cientficos son los


siguientes:

5.1. Derivacin y composicin


Ambos son procedimientos de creacin de lxico propios de la
lengua comn, que tambin se utilizan en el lenguaje cientfico y
tcnico: recauchutar, reciclar, pretensado, postproduccin,
descodificar, almacenaje, hibernacin, trepanacin, lanzadera,
cortadora,

cristalizacin,

fosilizacin,

ordenador,

transistor,

biodegradable, etc.

5.2. Latinismos, grecismos e hbridos


Han llegado hasta nosotros (siempre por va culta, no patrimonial)
multitud de grecismos que conservan su antiguo significado: sismo,
amorfo, tomo.
Otros han sufrido cambio de significado en su incorporacin a
nuestra lengua: faro seal luminosa en una isla de la
desembocadura del Nilo, fsforo lucero de la maana, diseccin
estructura de las diferentes partes del cuerpo.
Y otros muchos, especialmente cuando el objeto o el concepto son
totalmente nuevos, son neologismos creados mediante la
combinacin de afijos o races griegas: an- no, sin + orexia
apetito > anorexia falta de apetito, cricos anillo + oide
parecido a > cricoide cartlago anular de la laringe, cito cubierta
+ plasma formacin > citoplasma cubierta celular.
Los latinismos siguen el mismo modelo de incorporacin a nuestra
lengua: algunos mantienen el significado latino: pstula, pmez,
crculo; otros cambian su significado: artculum articulacin
pequea > artculo escrito periodstico; y otros son neologismos
creados con afijos o races latinas: somnum sueo + fero llevar >
somnfero.
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Por ltimo, hay neologismos cientficos en los que se utilizan


formantes procedentes de ambas lenguas clsicas o se mezclan con
formantes espaoles: combinaciones grecolatinas: lat. pluvia lluvia
+ gr. metrn medida > pluvimetro; combinaciones de races
clsicas y espaolas: lat. pluri varios + empleo > pluriempleo.

5.3. Prstamos
Los prstamos son trminos de otra lengua utilizados en la propia.
Aunque, como en tantos otros campos de la lingstica, no hay
unanimidad en la terminologa, podemos utilizar el trmino prstamo
para referirnos a cualquier tipo de voz extranjera utilizada en
espaol.
Bsicamente podemos hablar de dos tipos de prstamos:
-

Los que se utilizan con su forma original y son sentidos por el


hablante como ajenos a su propio idioma.

Los que han sufrido adaptacin a la fontica y morfologa del


espaol. Hay diferentes grados de adaptacin: Ligeras
modificaciones en el significante: fr. plateau > plat, fr.
linotipe > linotipia, ing. film > filme, ing. cassette > casete, it.
spagheti > espagueti.

Cambios importantes en el significante: ing. shock > choque.

Traduccin del extranjerismo: ing, rooter > desraizadora, ing.


off side > fuera de juego. Este mecanismo a veces produce
incorrecciones que se denominan calcos lxicos o sintcticos
: ing. industrial plant > planta industrial, fr. > encendedor a
gas (por encendedor de gas), jugar un papel importante (por
desempear un papel importante).

Presencia simultnea de dobles formas: niln (< fr.) / nailon


(< ing.), balompi / ftbol, voleibol / balonvolea.

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Desde el punto de vista de su origen podemos distinguir:


anglicismos, galicismos, germanismos, italianismos, lusismos. La
mayora de los prstamos recibidos en el espaol son anglicismos y
galicismos. La proximidad geogrfica y la relacin cultural con
Francia, y la dependencia comercial, cientfica y tcnica respecto a
Estados Unidos y Gran Bretaa son los condicionantes
fundamentales de esta influencia.
Las siglas y los acrnimos que se usan en espaol han visto
incrementado su nmero considerablemente por influencia del
ingls; son muchos los acrnimos y siglas ingleses presentes en el
espaol contemporneo: hifi, lser, radar, sonar; y otros muchos
calcos lxicos: UVI, ovni, UCI, IVA.

5.4. Problemas morfolgicos de los prstamos


Las diferencias fonticas entre las lenguas pueden plantear
problemas morfolgicos en la incorporacin de extranjerismos. Los
ms relevantes son:
-

Formacin del plural: rcord / rcords, bnker / bnkers,


ballet / ballets, lord / lores, dficit / dficit, pub / pubs.

Femeninos terminados en o. La oposicin a / o que en


espaol distingue el femenino del masculino se ha visto
debilitada por la multitud de extranjerismos femeninos
terminados en o: la dinamo, la moto, la libido, la UNESCO.

Desde el punto de vista normativo, hay que recordar que, siempre


que sea posible, es decir, siempre que el espaol ofrezca una
solucin lxica, es conveniente utilizar una forma espaola: *hall
recibidor, zagun, vestbulo, entrada; y que suele resultar
conveniente una adaptacin rpida a la morfologa espaola.

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6. Formas de elocucin propias de los textos cientficos


Si bien la gran variedad de realizaciones posibles del lenguaje
cientfico dificulta las generalizaciones, s podemos decir de todos
ellos que son especialmente cuidadosos con el orden expositivo y
la coherencia lgica de lo expuesto. Lo ms frecuente es que estos
textos presenten una combinacin de exposicin y argumentacin,
dos formas de elocucin clsicas que se han adaptado al mtodo
cientfico.

6.1. La exposicin
Exponer es presentar una cuestin cualquiera para darla a conocer
y comprender a otras personas. La exposicin pura es poco
frecuente: lo normal es que se asocie con la argumentacin.
En la retrica clsica, la exposicin constaba de tres fases:
inventio, dispositio y elocutio. Actualmente cabra hablar de
documentacin, organizacin de materiales y elaboracin final o
redaccin.
-

Documentacin. Es la recopilacin de informacin sobre un


determinado asunto. Para que esa labor sea efectiva, es
fundamental conocer el objeto de la exposicin, dnde se
encuentra la informacin, a quin va dirigida la exposicin y
con qu grado de profundidad se va a tratar el tema. Es la
fase en la que se anotan los datos (habitualmente en fichas o
en una base de datos informtica) y se elaboran los esquemas
y borradores.

Organizacin de materiales. En esta fase se elabora un guin


en el que se recogen, de modo ordenado, los pasos que se
seguirn en la exposicin. La ordenacin de los materiales ha
de realizarse de forma que el receptor pueda percibir con
claridad y coherencia el sentido de lo que se va a exponer,
haciendo prevalecer la idea central sobre las secundarias.
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Elaboracin final. La exposicin debe redactarse de forma


objetiva y con un lenguaje claro, sencillo y correcto, tanto en
el lxico como en la sintaxis, con el fin de no aadir
dificultades aadidas a la comprensin del texto. Es
especialmente importante no dejarse llevar por florituras
literarias y recordar en todo momento la finalidad del texto
que se elabora.

6.2. La argumentacin
Consiste en aportar razones para sustentar una opinin. A la
opinin o idea que se pretende probar o defender se la denomina
tesis; el conjunto de razones que se utiliza en la defensa de la tesis
son los argumentos. Cuando la tesis se sita al principio del escrito,
se utiliza un proceso deductivo para probarla con argumentos. El
orden contrario recibe el nombre de inductivo.
Aunque el orden de la argumentacin no es fijo, la disposicin de
contenidos suele dividirse en tres apartados:
-

La exposicin de la tesis tiene por objeto formular de modo


claro y conciso la tesis que se va a defender.

En el bloque argumentativo se aportan las razones en las que


se fundamenta la tesis.

La conclusin es una sntesis de todo lo argumentado cuya


finalidad es dejar fijada la postura o idea que se defiende.

Adems del puramente cientfico, se utilizan con cierta frecuencia


el argumento de autoridad, el de la experiencia personal, el de
comparacin de ideas enfrentadas y el de universalidad.

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7. Ejemplo de texto cientfico


Generalidades de los Antibiticos
El trmino antibitico fue propuesto por Selman A. Waksman,
descubridor de la estreptomicina, para definir sustancias dotadas
de actividad antimicrobiana y extrada de estructuras orgnicas
vivientes.
La bsqueda de antecedentes previos demuestra que en 1889 Jean
Paul VUILLEMIN, en un trabajo titulado "Symbiose et antibiose",
crea el trmino antibiosis para describir la lucha entre seres vivos
para la supervivencia. Ms tarde, WARD adopta esta palabra para
describir el antagonismo microbiano. Con posterioridad, ya en plena
era antibitica, el trmino signific, durante algn tiempo, sustancia
extrada de seres vivos, ya fueren bacterias, hongos, algas, con
capacidad para anular la vida de diversos microorganismos.
El antibitico viene de un mundo vivo. Pero el avance de la tcnica,
el conocimiento progresivo de las frmulas de diversos antibiticos,
la posibilidad de su preparacin sinttica partiendo de bases
qumicas desdibujaron valor del origen de los mismos.
Antibiticos:
Son sustancias medicinales seguras que tienen el poder para
destruir o detener el crecimiento de organismos infecciosos en el
cuerpo. Los organismos pueden ser bacterias, virus, hongos, o los
animales minsculos llamados protozoos. Un grupo particular de
estos agentes constituyen las drogas llamadas antibiticos, del
Griego anti ("contra") y bios ("vida"). Algunos antibiticos son
producidos por organismos vivientes tales como bacterias, hongos,
y esporas. Otros son en parte o totalmente sintticos es decir,
producidos artificialmente. La penicilina es quizs el mejor
antibitico conocido. Su descubrimiento y su posterior desarrollo
han permitido a la profesin mdica tratar efectivamente muchas
enfermedades infecciosas, incluyendo algunas que alguna vez
amenazaron la vida.

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Antibiosis:
La relacin general entre un antibitico y un organismo infeccioso
es de antibiosis. Esta palabra refiere a una asociacin de dos de
organismos en la que uno es daado o es matado por el otro. La
relacin entre seres humanos y la enfermedad que ocasionan los
grmenes es de antibiosis. Si una persona es afectada por
grmenes, sta es el organismo lastimado; si el ataque de germen
es repelido por las defensas del cuerpo, los grmenes son los
organismos lastimados. Cuando el sistema de defensa de una
persona no puede controlar la antibiosis a su propio favor, se usan
los antibiticos para desequilibrar la balanza hacia la salud.

La accin de Antibiticos:
Los

antibiticos

pueden

ser

bacteriostticos

(bloquean

el

crecimiento y multiplicacin celular) o bactericidas (producen la


muerte de las bacterias). Para desempear estas funciones, los
antibiticos deben ponerse en el contacto con las bacterias.
Se cree que los antibiticos se inmiscuyen con la superficie de
clulas de bacterias, ocasionando un cambio en su capacidad de
reproducirse. La prueba de la accin de un antibitico en el
laboratorio muestra cuanta exposicin a la droga es necesaria para
frenar la reproduccin o para matar las bacterias. Aunque a una
gran cantidad de un antibitico le tomara un tiempo menor para
matar las bacterias que ocasionan una enfermedad, tal dosis
comnmente hara que la persona sufra de una enfermedad
ocasionada por la droga. Por lo tanto, los antibiticos se dan en una
serie de cantidades pequeas. Esto asegura que las bacterias son
matadas o reducidas a un nmero suficiente como para que el
cuerpo las pueda repeler. Cuando se toma una cantidad insuficiente
de antibitico, las bacterias pueden frecuentemente desarrollar
mtodos para protegerse a s mismas contra este antibitico. Por lo
cual la prxima vez que se utilice el antibitico contra estas
bacterias, no ser efectivo.
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Administracin de Antibiticos
Para actuar contra organismos infecciosos, un antibitico puede
aplicarse externamente, como en el caso de una cortadura sobre la
superficie de la piel, o internamente, alcanzando la corriente
sangunea dentro del cuerpo. Los antibiticos se producen de varias
formas y en diferentes maneras.
Variedades
Hay docenas de antibiticos. Los siguientes son de uso comn:
Las penicilinas. Los diversos tipos de penicilinas constituyen un
gran grupo de antibiticos antibacteriales de los cuales los
derivados del benzol penicilina son los nicos de que se produce
naturalmente a partir de cepas. La Penicilina G y ampicilina estn
en esta clase. Otra penicilina, llamada piperacillin, ha mostrado ser
efectiva contra 92 por ciento de las infecciones sin ocasionar
efectos colaterales serios. Las penicilinas se administran
frecuentemente en combinacin con algunas otras drogas de las
siguientes categoras.
Cefalosporinas. Parecidas a las penicilinas, las cefalosporinas se
utilizan frecuentemente cuando una sensibilidad (reaccin alrgica)
a las penicilina se conoce o es sospechada en un paciente.
Ceftriaxona sdica es un tipo de Cefalosporina que es muy efectiva
para combatir infecciones profundas tales como las que ocurren en
los huesos y como resultado de una ciruga.
Aminoglicsidos. Los aminoglicsidos incluyen la estreptomicina y
la neomicina. Estas drogas se usan para tratar tuberculosis, la
peste bubnica, y otras infecciones. A causa de los efectos
colaterales potencialmente serios que genera, tal como
interferencia a la audicin y sensibilidad a la luz del sol, estas
drogas se administran con cuidado. (Todos los antibiticos se
administran con cuidado; el cuidado especial se toma por las
posibles consecuencias negativas superiores a las usuales de
administracin de una droga.)

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8. Bibliografa.
www.cossio.net/online/materiales_didacticos/lengua_y_literatura/
www.aula2.el-mundo.es/aula/noticia.php
http://martarojas23.spaces.live.com/blog/cns!9219FFCAA77B56A!1
34.entry
http://www.ingenieriaquimica.net/recursos/descarga.php?id=134
http://blocs.xtec.cat/entretextos/2009/03/31/los-textos-cientificos/
http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/literatura/prosa/cuentos/
pantalla3.htm
http://reaprendiendo.blogspot.com/2008/04/textoscientficoscom.ht
ml
Libro de castellano de 2 Bach.

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