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1 A EDUCAO INFANTIL
A educao infantil consiste na educao das crianas antes da sua
entrada no ensino obrigatrio. Conforme a Lei de Diretrizes e bases da
Educao (LDB), a educao infantil tem como finalidade o desenvolvimento
integral da criana at seis anos de idade, em seus aspectos fsico,
psicolgico, intelectual e social, complementando a ao da famlia e da
sociedade, a fazer descobertas e a iniciar o processo de alfabetizao.
Como diz Oliveira (1994 p.06) "a cognio no um processo apenas
mental, mas parte da ao e dos significados que ela aponta, ou seja, dos
desejos, objetivos, concepes, sendo, portanto, plena de afetividade"
Para falar em educao infantil necessrio fazer uma retrospectiva
desde a promulgao da Constituio Federal de 1988, do Estatuto da Criana
e do Adolescente de 1990 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional n 9.394/1996. Foi a partir dessas deliberaes encaminhadas nessas
duas leis e das suas consequncias para a rea que os desafios e as
perspectivas tm sido colocados.
A partir da Constituio de 1988, do Estatuto da Criana e do
Adolescente em 1990 (ECA, Lei Federal 8069/90) e da Lei de Diretrizes e
Bases da Educao Nacional em 1996, lei 9394/96 (BRASIL, 1996), a
Educao Infantil foi colocada como a primeira etapa da Educao Bsica no
Brasil, atingindo as crianas de 0 a 6 anos, dando-lhes um olhar completo,
perdendo seu aspecto assistencialista e assumindo uma viso e um carter
pedaggico. Os municpios passam a administrar a Educao Infantil, tendo
certo vnculo de verba com o Estado.
De acordo com Faria (1999, p.68-69) A LDB foi criada tendo como base
a Constituio de 1988 que reconheceu como direito da criana o acesso
educao infantil em creches e pr-escolas. Essa lei colocou a criana no lugar
de sujeito de direitos ao invs de trat-la como objeto de tutela.
Barreto (2008, p.24) coloca que a ateno Educao Infantil no Brasil
decorrente das ltimas duas dcadas de reflexes, pois a
partir da LDB a Educao Infantil passou a ser o incio da
Educao Bsica, buscando abolir a viso assistencialista e