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SESI-SP Prioriza
Educao com Qualidade de Vida
Informao e transparncia so marcas do nosso trabalho no
SESI-SP. Esta cartilha foi desenvolvida para apresentar de forma
clara e abrangente o sistema de ensino das nossas escolas. A
ideia oferecer condies para que o seu filho aproveite, da
melhor maneira possvel, todas as oportunidades e benefcios
oferecidos por nossa entidade.
Sabemos que uma boa estrutura de aprendizagem
determinante para que as crianas e adolescentes tenham
uma boa formao e se tornem cidados conscientes e
responsveis. A participao da famlia nesse processo tambm
fundamental, ajudando no desenvolvimento de competncias
e na preparao para enfrentar os desafios do futuro.
Integrante do sistema da indstria paulista, o SESI-SP tem
merecido h mais de seis dcadas a confiana de toda a
sociedade. Alm de atuar na educao, nossa entidade
mantm consistentes programas nas reas de sade,
esportes, lazer, cultura e alimentao.
Assim, somos capazes de desenvolver aes com foco na
qualidade de vida e no crescimento dos indivduos. Para o
SESI-SP, a responsabilidade social no apenas um discurso,
mas uma prtica vivenciada todos os dias por nossos alunos,
pais, professores e colaboradores.
Boa leitura!
Paulo Skaf
Presidente
NDICE
Educao Infantil........................................... 14
Das Sanes.................................................. 37
do Educando................................................. 37
APRESENTAO
Esta cartilha foi elaborada especialmente para os pais ou
responsveis e alunos, e tem como finalidade oferecer informaes sobre o funcionamento das escolas SESI-SP.
A matrcula ou renovao de matrcula de alunos na
Rede Escolar SESI-SP implica na aceitao de todos os
itens apresentados.
1. MODALIDADES DE ENSINO
A Rede Escolar SESI-SP possui Educao Infantil, Ensino
Fundamental (1 ao 9 ano), Ensino Mdio (1 ao 3 ano) e
Educao de Jovens e Adultos (na Modalidade a Distncia).
A Educao Infantil est implantada apenas no Centro de
Educao Infantil SESI n. 036, localizado na Capital do Estado, no bairro de Santana.
O Ensino Fundamental oferecido em perodo integral, do
1 ao 5 ano, nas unidades escolares localizadas nos Centros
de Atividades e nos prdios prprios, sendo que, nas demais
unidades, ele se d em perodo parcial. Do 6 ao 9 ano a
oferta em perodo parcial.
O Ensino Mdio oferecido em perodo parcial, podendo
o estudante cursar a Educao Profissional Tcnica de Nvel
Mdio concomitantemente, a partir do 2 ano, nas escolas
disponibilizadas pelo SENAI-SP.
O curso funciona somente no CAT Gasto Vidigal / Vila Leopoldina, perodo matutino, tem 2.400 horas/aula distribudas
em 3 anos. Ao final, o estudante recebe a habilitao tcnica
em teatro musical.
A Educao de Jovens e Adultos destina-se queles que no
puderam concluir seus estudos na idade prpria. O SESI-SP
atua nessa modalidade atendendo aos estudantes por meio
de Educao a Distncia Ensinos Fundamental e Mdio e
tambm atua nas empresas junto aos funcionrios atravs
do Programa de Alfabetizao Intensiva.
CURSO LIVRE DE INGLS (SESI-SP IDIOMAS)
A insero dos estudantes em um processo de aproximao e
estudo de outra lngua abre horizontes para torn-los cidados
mais ativos e mais plurais neste mundo globalizado em que
vivemos, ao mesmo tempo em que os torna mais preparados
para o modelo de vida contemporneo, assim como para o mercado de trabalho, que, a cada dia, mostra-se mais competitivo.
Sistema SESI-SP de Ensino | 9
2. PROPOSTA EDUCACIONAL
A proposta educacional da Rede Escolar SESI-SP, expressa
no Referencial Curricular do Sistema SESI-SP de Ensino e no
material didtico prprio, est baseada na concepo de ensino, aprendizagem e pesquisa, na perspectiva de que toda
criana ou adolescente capaz de aprender se lhes forem
oferecidas boas situaes de aprendizagem.
Essa concepo est em conformidade com a Lei 9394/96,
art.1, que dispe: A educao abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivncia
humana, no trabalho, nas instituies de ensino e pesquisa,
nos movimentos sociais e organizaes da sociedade civil e
nas manifestaes culturais.
Nesse sentido, famlia e escola devem manter estreito relacionamento na formao do aluno, exercendo cada um o
seu papel na complexa tarefa de educar.
As atividades so planejadas pelos professores a partir do Referencial Curricular do Sistema SESI-SP de Ensino e do material
didtico, como forma de garantir padro do ensino oferecido
pela Instituio no Estado de So Paulo e respeitar a diversidade das diferentes realidades de cada unidade escolar.
Ainda, vale ressaltar que o Sistema SESI-SP de Ensino respeita o princpio inclusivo que acolhe as diferenas e proporciona ambiente de aprendizagem adequada. Busca desenvolver estratgias e adaptaes do currculo para atender s
necessidades dos estudantes com deficincias, transtornos
ou altas habilidades.
Contudo, as adaptaes e utilizao de estratgias diferenciadas somente podero ser atendidas mediante apresentao de documentos e relatrios de especialistas de sade.
Sistema SESI-SP de Ensino | 11
importante que o estudante realize os tratamentos e terapias necessrias para o seu desenvolvimento. Estes atendimentos so de responsabilidade da famlia e devem ser
mantidos at o profissional direcionar para alta.
Desse modo, a Rede Escolar SESI-SP tem por finalidade:
I O desenvolvimento integral do educando;
II. A formao de educandos com competncias fundamentais para o exerccio da cidadania, para continuar
aprendendo e para progredir no mundo do trabalho;
III O desenvolvimento de prticas pedaggicas que proporcionem ferramentas para a apropriao de conhecimentos, para uma relao competente com as tecnologias e consolidao de valores e atitudes bsicas;
IV A formao do cidado produtivo, que possa contribuir para a melhoria da sua qualidade de vida e da comunidade (Regimento Comum da Rede Escolar SESI-SP).
O Sistema SESI-SP de Ensino possui superviso de ensino prpria.
3. MATRIZ CURRICULAR
Na Educao Infantil, as crianas estudam os seguintes eixos de trabalho: Oralidade e Escrita, Matemtica, Arte, Natureza e Sociedade e Cultura Corporal.
Nos primeiros anos do Ensino Fundamental (1 ao 5 ano),
so desenvolvidas as reas de Linguagens (Lngua Portuguesa, Arte e Educao Fsica); Cincias da Natureza, Matemtica e Cincias Humanas (Histria e Geografia).
Do 6 ao 9 ano so trabalhados os seguintes componentes curriculares: Lngua Portuguesa, Arte, Lngua Estrangeira
Moderna Ingls, Educao Fsica, Matemtica, Cincias,
Histria e Geografia.
No Ensino Mdio, os componentes curriculares a serem cursa- dos so Lngua Portuguesa, Arte, Lnguas Estrangeiras
Modernas Ingls e Espanhol, Educao Fsica, Matemtica,
Fsica, Qumica, Biologia, Histria, Geografia, Sociologia e
Filosofia. A Lngua Estrangeira Moderna Espanhol desenvolvida por meio de plataforma virtual e a distncia sendo
sua realizao facultativa.
O SESI-SP incorpora Matriz Curricular uma inovao: o trabalho com o Eixo Integrador no Ensino Fundamental (6 ao
9 ano) e no Ensino Mdio.
O Eixo Integrador uma estratgia de interdisciplinaridade de
uma rea de conhecimento, em que os estudantes tm a oportunidade de conhecer, integrar e aplicar contedos e experincias desenvolvidas na rea, para a soluo de problemas.
4. SISTEMA DE AVALIAO
O processo de avaliao nas Escolas SESI-SP tem como
perspectiva o aprimoramento da qualidade de ensino e da
aprendizagem, subsidiado por diferentes procedimentos de
avaliao e registros.
Alm da avaliao da aprendizagem realizada pelos professores, a equipe escolar avalia o desenvolvimento e os resultados do trabalho realizado por meio da Avaliao Institucional.
educacional, pois permite a melhoria do ensino e da aprendizagem, de tal forma que possa proporcionar aos alunos
conhecimentos tericos aliados a experincias, atribuindo a
eles competncias e habilidades necessrias para o exerccio pleno da cidadania.
Alm dos eixos de trabalho que compreendem os componentes curriculares so desenvolvidas na Educao Integral
em Tempo Integral atividades de orientao de estudos que
auxiliam os estudantes aprenderem a aprender.
Em todo o trabalho pedaggico desenvolvido, so garantidos alm do respeito diversidade e aos ritmos de aprendizagem, momentos de dilogo, de explorao e manuseio de
materiais, de observao de fatos e fenmenos e a vivncia
de situaes pautadas na Ludicidade.
Na Educao Integral em Tempo Integral, o horrio de permanncia na escola de 9h dirias.
Contudo, em 1 (um) dia da semana, normalmente s quartas-feiras, o aluno ficar na escola apenas um perodo, durante 4h30. Nesse dia, os professores se renem para discutir o processo de ensino e da aprendizagem desenvolvido
durante as aulas.
ALIMENTAO
So oferecidas trs refeies dirias lanche da manh, almoo e lanche da tarde, exceto s quartas feiras, onde oferecido um lanche. Os lanches consistem em uma bebida (leite ou suco natural), uma preparao salgada ou doce e uma
fruta (lanche da tarde). O almoo composto por um cereal,
uma leguminosa, uma carne, duas saladas e uma fruta.
6. LIO DE CASA
A lio de casa caracteriza-se como atividades que representam
oportunidades de autoaprendizagem, reflexo e cresci- mento
pessoal do aluno. So situaes planejadas pelo professor para
que o aluno possa pensar e ser desafiado sobre o conhecimento
dos contedos que esto sendo desenvolvidos em sala de aula.
O ato de estudar tambm entendido como lio de casa, pois
o desenvolvimento dessa competncia essencial para que se
possa continuar a aprender ao longo da vida de forma autnoma.
Nesse sentido, os pais e familiares podem contribuir, principalmente nos anos iniciais, pois, nessa faixa etria as crianas tendem a apresentar dificuldades em realizar as atividades sozinhas.
Nos anos seguintes, auxiliam na organizao do tempo e do
local para a realizao da lio de casa, acompanhando a
execuo das atividades.
7. QUADRO DE FUNCIONRIOS
Na Educao Infantil e nos cinco primeiros anos do Ensino
Fundamental, h um professor por classe. No caso da Educao Integral em Tempo Integral, muitas vezes os professores
dobram o perodo, permanecendo com a turma o dia inteiro,
alm de haver a presena de estagirios de diversas reas
da Educao. Nos quatro ltimos anos do Ensino Fundamental e no Ensino Mdio, h professores especialistas por
componente curricular atuando por rea de conhecimento.
Na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, a escola
conta com Supervisor Pedaggico, Coordenadores Tcnicos,
Especialistas em Teatro Musical e Assistente Tcnico.
Desta forma, cabe aos pais manterem atualizados seus dados, tais como endereo, telefone, e-mail, celular, etc. atravs do site, no momento da renovao da matrcula ou sempre que necessrio, junto unidade escolar.
11. HORRIO DE ATENDIMENTO DA SECRETARIA
Cada unidade escolar organiza o horrio de atendimento de
sua secretaria.
Esse horrio encontra-se afixado em lugar visvel na escola e,
para o bom funcionamento administrativo, preciso observ-lo rigorosamente.
18. UNIFORME
Para a Educao Infantil, o Ensino Fundamental, o Ensino
Mdio e a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio SENAI, o uso dirio do uniforme completo e do tnis obrigatrio, por questes de segurana e identificao. O aluno
do Ensino Mdio poder, como alternativa, utilizar cala jeans. O SESI-SP no comercializa os uniformes e no possui
convnio com malharias.
O modelo padro do uniforme da Rede Escolar SESI-SP poder ser verificado atravs do site www.sesisp.org.br e sua
aquisio ficar sob responsabilidade dos pais.
O aluno que reincidir trs vezes sem o uso do uniforme
completo no poder participar das atividades escolares e
aguardar na secretaria da escola a entrega de seu uniforme pelo responsvel.
19. MATERIAL ESCOLAR
O material didtico, do SESI-SP, configura-se como um dos
recursos metodolgicos, sendo uma das ferramentas que
contribui com o fazer pedaggico do docente. De uso obrigatrio para todos os alunos da Rede Escolar, deve ser adquirido no incio de cada ano letivo.
Outros materiais solicitados pelos professores para desenvolvimento das atividades devero, da mesma forma, ser
providenciados pelos responsveis.
f. .Privacidade: O aluno deve garantir a sua e a dos outros. Todos tm direito privacidade pessoal, de manter suas opinies, crenas, pensamentos e emoes particulares. Deve
certificar-se de usar esse seu direito sem violar o direito de
privacidade de outras pessoas. No divulgar fatos privados,
comentrios, imagens, udios, vdeos ou informaes nos canais de mdia social que possam violar direito privacidade
de outra pessoa;
g. Criao de identidade prpria: No utilizao do nome da
escola ou da entidade para identificao.
Os docentes do SESI-SP so sistematicamente preparados e formados para atuarem junto aos alunos.
DAS SANES
Art. 49. O educando que infringir as normas disciplinares da
escola ou deste regimento receber orientao e ser passvel de advertncia verbal, escrita ou afastamento temporrio, de at trs dias, de todas as atividades escolares.
1- As penas de advertncia escrita e de afastamento temporrio devero ser aplicadas pelo responsvel da escola,
com a cincia dos pais ou responsveis.
2- Casos de extrema gravidade sero passveis de desligamento da escola, o que ocorrer somente depois de ouvida uma comisso, constituda especialmente pela direo
da escola para a apurao dos fatos.
Art. 50. Toda e qualquer penalidade prevista neste regimento somente poder ser aplicada se a deciso estiver fundamentada na legislao vigente, salvaguardados:
I Direito ampla defesa e recurso aos rgos superiores,
quando for o caso;
II Assistncia dos pais ou responsveis, no caso de alunos
com idade inferior a dezoito anos;
III Direito continuidade de estudos, na mesma escola ou
em outro estabelecimento.
DOS DIREITOS E DEVERES DA FAMLIA DO EDUCANDO
Art. 51. So direitos da famlia do educando:
I Ser informada a respeito da proposta pedaggica, do
plano escolar, do regimento escolar e do resultado da
aprendizagem dos alunos;
II Ter acesso s informaes sobre a conduta inadequada
do educando, imediatamente aps a ocorrncia;
III Ser ouvida em seus interesses, expectativas e proble-
Art. 54. Para os educandos com necessidade educacional especial que no puderem atingir os parmetros exigidos para
concluso de ensino, as escolas expediro declaraes com
Terminalidade especfica, quando plenamente justificadas,
ouvidos o (s) docente (s) da classe.
Art. 56. Os procedimentos adotados pela escola para o
atendimento dos educandos com necessidade educacional
especial e suas formas de operacionalizao devero estar
explicitados no Projeto Poltico Pedaggico e no Plano de
Gesto Escolar.
www.sesisp.org.br