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SITUACIONES
DE
APRENDIZAJE
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3 aos/Diciembre 1
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Derechos Reservados
Prohibida la reproduccin parcial o total de esta obra por cualquier medio,
sin la debida autorizacin escrita del titular del Copyright.
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El estudiante comprende la trascendencia que tiene la dimensin espiritual y religiosa en
la vida moral, cultural y social de las personas, las sociedades y las diversas culturas.
Esto les permite reflexiona sobre el sentido de su vida, el compromiso tico y existencial
en la construccin de un mundo ms justo y solidario y fraterno. Asimismo, muestra
respeto y tolerancia por las diversas cosmovisiones, religiones y creencias de las
personas.
El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su
cuerpo e interacta respetuosamente en la prctica de distintas actividades fsicas,
cotidianas o deportivas.
El estudiante tiene una comprensin y conciencia de s mismo, que le permite interiorizar
y mejorar la calidad de sus movimientos en un espacio y tiempo determinados, as como
expresarse y comunicarse corporalmente. Asume un estilo de vida activo, saludable y
placentero a travs de la realizacin de prcticas que contribuyen a comprender cmo
impacta en su bienestar social, emocional, mental y fsico. Muestra una actitud crtica
hacia el cuidado de su salud, as como habilidades sociomotrices como la resolucin de
conflictos, pensamiento estratgico, igualdad de gnero, trabajo en equipo, entre otros.
El estudiante aprecia manifestaciones artstico-culturales para comprender el
aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artsticos utilizando los
diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.
El estudiante interacta con diversas manifestaciones artstico- culturales, desde las
formas ms tradicionales hasta las formas emergentes y contemporneas, para descifrar
sus significados y comprender la contribucin que hacen a la cultura y a la sociedad.
Asimismo, usa los diversos lenguajes de las artes para crear producciones individuales y
colectivas, reinterpretar e interpretar la de otros, que le permitan comunicar mensajes,
ideas y sentimientos pertinentes a su realidad personal y social.
El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda
lengua3 y en ingls como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para
interactuar con otras personas en diversos contextos socioculturales y con
diversos propsitos.
El estudiante usa el lenguaje de manera asertiva y responsable para comunicarse segn
sus propsitos en situaciones distintas, en las que se producen y comprenden distintos
tipos de textos orales y escritos. Pone en juego diferentes recursos y estrategias para que
su comunicacin oral, escrita, multimodal o en sistemas alternativos y aumentativos como
el Braille, le permita la instauracin y el aprendizaje del lenguaje oral o escrito. En estas
interacciones, en la medida que la lengua cumple una funcin social, contribuye a la
construccin de comunidades interculturales, democrticas e inclusivas. Adems, el
estudiante usa el lenguaje como medio de aprendizaje, as como para comprender y
producir textos con objetivos funcionales o estticos, siendo consciente de sus
aplicaciones especiales.
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El estudiante indaga sobre el mundo natural y artificial para comprender y apreciar su
estructura y funcionamiento. En consecuencia, asume posturas crticas y ticas para
tomar decisiones informadas en mbitos de la vida y del conocimiento relacionados con
los seres vivos, la materia y energa, biodiversidad, Tierra y Universo. Segn sus
caractersticas, utiliza o propone soluciones a problemas derivados de sus propias
necesidades, considerando el cuidado responsable del ambiente. Usa procedimientos
cientficos para probar la validez de sus hiptesis, saberes locales u observaciones como
una manera de relacionarse con el mundo natural y el artificial.
El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos
matemticos que aporten a su contexto.
El estudiante busca, sistematiza y analiza informacin para entender el mundo que lo
rodea, resolver problemas y tomar decisiones relacionadas con el entorno. Usa de forma
flexible estrategias y conocimientos matemticos en diversas situaciones, a partir de los
cuales elabora argumentos y comunica sus ideas mediante el lenguaje matemtico, as
como diversas representaciones y recursos.
El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento econmico o social de manera
tica, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo
socioeconmico de su comunidad.
El estudiante, de acuerdo a sus caractersticas, realiza proyectos de emprendimiento con
tica y sentido de iniciativa, que generan recursos econmicos o valor social y cultural,
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3 aos/Diciembre 5
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I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL
1.2 I.E.I.
1.3 DIRECTORA
1.4 PROFESORA
1.5 SECCIN
II. DURACION: Del 28
:
:
:
:
:
de noviembre al 09 de diciembre
III. ORGANIZACIN:
SITUACIN
TTULO DE LA
SIGNIFICATIVA O
UNIDAD
CONTEXTO
PROYECTO
La mayora de
Conociendo la
nios y nias de
tres aos de edad, Historia de la
desconoce que la Navidad
Navidad es una de
las fiestas ms
importantes para
los cristianos y
una de las ms
celebradas en el
mundo entero.
Algunos nios no
practican el valor
de la generosidad.
PRODUCTO
Conocen la
historia del
Nacimiento de
Jess
Dramatizan el
nacimiento del
Nio Jess
Escriben una
carta a Jess
REA
PERSONAL
SOCIAL.
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
5.- CONVIVE
RESPETNDOSE
ASIMISMO Y A
LOS DEMS
5.4. Maneja
conflictos de
manera
constructiva a
travs de pautas,
estrategias y
canales
apropiados.
.
INDICADORES
Participa con
satisfaccin de
actividades y fiestas
caractersticas de su
pueblo o comunidad.
(La Navidad)
Practica valores: La
Generosidad
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3 aos/Diciembre 6
DURACIN
Del 28 de
noviembre al
01 de
diciembre.
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SITUACIN
SIGNIFICATIVA O
CONTEXTO
TTULO DE LA
UNIDAD
PRODUCTO
REA
PERSONAL
SOCIAL
Algunos nios y
nias de tres aos
de edad,
desconocen que la
Navidad es una
fiesta de unin,
compaerismo y
fraternidad.
Ya lleg la
Navidad
Elaboran una
tarjeta y un
adorno navideo
Comparten una
chocolatada
Cantan
Villancicos con
alegra
COMPETENCIAS
10. TESTIMONIO
DE LA VIDA EN
LA FORMACIN
CRISTIANA
COMUNICACIN 5. SE EXPRESA
CON
CREATIVIDAD A
TRAVS DE
DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS.
CAPACIDADES
INDICADORES
10.4. Vive la
Vive la navidad como el
navidad,
nacimiento de Jess.
reconociendo que es
la fiesta de Jess.
5.1. Comunica
ideas y
sentimientos a
travs de
producciones
artsticas en
diversos lenguajes
5.2. Utiliza
tcnicas y
procesos de los
diversos lenguajes
artsticos,
incluyendo
prcticas
tradicionales y
nuevas
tecnologas.
Relaciona algunos
materiales y
herramientas con sus
posibles usos, los elige
para ello y los utiliza
intuitivamente con
libertad al garabatear,
pintar, dibujar, modelar,
estampar, construir,
etc.
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3 aos/Diciembre 7
DURACIN
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SITUACIN
SIGNIFICATIVA O
CONTEXTO
Los nios y nias
de tres aos de
edad, demuestran
la mejora que han
obtenido en sus
aprendizajes
TTULO DE LA
UNIDAD
Evaluacin de
Salida
PRODUCTO
Los nios y
nias,
demuestran sus
aprendizajes.
REA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
SESIONES
Practicamos el valor de la Generosidad
Conociendo a Mara como Madre de Jess.
La Anunciacin del ngel a Mara.
- Un ngel nos protege
- Da del Logro
SESIONES
-
V.- EVALUACION:
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3 aos/Diciembre 8
DURACIN
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Tcnica: Observacin
Instrumento: Lista de Cotejos
VI.- RECURSOS:
- Cuentos, Disfraces, Escenario, Disfraces, Biblia, Tarjetas, Lmina, Misterio, Adornos, Cd, Grabadora
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3 aos/Diciembre 9
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UGEL
: _____________________________________________
1.2
I.E.I.
: _____________________________________________
1.3
DIRECTORA
: _____________________________________________
1.4
PROFESORA
: _____________________________________________
1.5
SECCION
: _____________________________________________
Cmo la har?
Qu necesitar?
Mostramos un video
de la anunciacin a la
Virgen Mara.
Entregamos a los
nios angelitos de cartulina,
para que los decoren.
Practicamos el valor
de la Generosidad
-
Videos
lminas
cartulina
Molde de
angelitos.
Papelote
Lminas.
-
Competencias
5.- CONVIVE
RESPETNDOSE
Capacidades
5.4. Maneja conflictos de
manera constructiva a
Indicadores de Desempeo
(DCN - Rutas)
Participa con satisfaccin de
actividades y fiestas
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3 aos/Diciembre 10
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rea
Competencias
ASIMISMO Y A LOS
DEMS
Capacidades
Indicadores de Desempeo
(DCN - Rutas)
caractersticas de su pueblo o
comunidad. (La Navidad)
travs de pautas,
estrategias y canales
apropiados.
Practica valores: La
Generosidad.
10. TESTIMONIO DE
LA VIDA EN LA
FORMACIN
CRISTIANA
3. COMPRENDE
TEXTOS ESCRITOS
Identifica informacin en
3.2. Recupera y organiza los textos de estructura simple y
informacin de diversos
temtica cotidiana
textos orales.
Dice con sus propias
palabras lo que entendi del
texto escuchado.
3.- PRACTICA
ACTIVIDADES
FSICAS Y HBITOS
SALUDABLES
3.1. Practica
habitualmente alguna
actividad fsica para
sentirse bien. Desarrolla
sus capacidades fsicas
a travs del juego, la
recreacin y el deporte.
utiliza las nuevas
tecnologas para el
control y monitoreo de su
condicin fsica
5. SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD A
TRAVS DE
DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS.
Indicadores de Desempeo
(DCN - Rutas)
Realiza, de manera
espontnea, actividades de
movimiento y juegos al aire libre
que le generan bienestar
emocional y fsico.
Relaciona algunos
materiales y herramientas con
sus posibles usos, los elige para
ello y los utiliza intuitivamente con
libertad al garabatear, pintar,
dibujar, modelar, estampar,
construir, etc.
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3 aos/Diciembre 11
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11.- SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:
Fecha
Lunes
Momentos
Actividades
Recursos
Qu
haremos?
Cmo lo
haremos?
CD
Bandera
Sectores
Parroquia
Qu
necesitamos?
MISIONERO DE JESUS
Soy pequeo misionero del amor
Soy un nio que ayuda a los dems
Siguiendo el ejemplo
Amorosos de Jess.
Practicamos el
valor desiempre
la estoy,
Ayudando
Generosidad
Ayudando siempre estoy
Ayudando a mis amigos
Con amor
Papelote
Lminas
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3 aos/Diciembre 12
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Fecha
Momentos
Actividades
Preguntamos a los nios y nias:
De qu trat la cancin?
Qu significa ser misioneros?
Cmo debemos ayudar a los dems?
Presentamos a los nios lminas en las
que se representen situaciones de nios
discutiendo o peleando y otras, donde estn
siendo amigables y cariosos. Invitamos a
que comenten lo que est sucediendo en las
lminas: Por qu pelean? Debemos tratar
mal a los dems? Cmo debemos hacerlo?
Motivamos a los nios a travs de un
ttere a mencionar las acciones de
generosidad que ellos realizan en su familia,
escuela y comunidad.
Repartimos a los nios fotos o
ilustraciones en las que se representen
situaciones de generosidad. Pedimos que las
describan y las relacionen con las
situaciones que viven cada da.
Motivamos a los nios y nias a
dramatizar pequeas situaciones en las que
los nios, demuestran su generosidad con
los dems.
Entregamos una ficha para colorear,
sobre el valor de la Generosidad.
Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
Acciones de rutina.
-
Rutinas
Lanzamos
pelotas de
diversos
tamaos
Inicio
Desarrollo
Cierre
TALLER PSICOMOTRIZ:
Indicamos a los nios que realicen
ejercicios de calentamiento en el patio al
ritmo de la msica.
Dividimos a los nios y nias en varios
grupos y los invitamos a que se sienten en el
suelo y hagan un crculo alrededor de un aro
o una llanta usada.
Mostramos las pelotas grandes y
pequeas y les entregamos, para que
jueguen libremente.
Cuando hayan terminado de explorar
las pelotas, contamos que van hacer el
siguiente juego: Los nios y las nias
intentarn hacer puntera, encestando las
pelotas grandes, dentro del aro o llanta vieja
y luego lo intentarn con las pequeas.
Recordamos a los nios y nias,
respetar las reglas de juego.
Nos inflamos y desinflamos como
globos.
Entregamos una hoja en blanco y
Recursos
Ttere
Titiritero
Fotos
Ilustraciones
Ficha
Colores
Grabadora
Cd
Pelotas
grandes y
pequeas
Aros
Llantas
usadas.
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3 aos/Diciembre 13
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Fecha
Momentos
Actividades
Recursos
CD
Bandera
Sectores
Conociendo a
Mara como
Madre de Jess
Papelote
Lmina
Hojas
Cartulina
goma
papelotes
papeles
Ficha
Colores
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3 aos/Diciembre 14
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Fecha
Momentos
Rutinas
Bailamos
Rodolfo el Reno
Actividades
Recursos
Grabadora
Video tv
Papelote
Desarrollo
Cierre
Rutinas
Mircoles
Rutinas
Nariz de
payaso
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3 aos/Diciembre 15
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Fecha
Momentos
La Anunciacin
del ngel a
Mara.
Actividades
Ejecucin del Proyecto:
Presentamos a los nios y nias
Una lmina que represente, la
anunciacin del ngel a Mara. Explicamos
que Dios enviaba a sus ngeles para dar
mensajes
A las personas que quera.
Narramos la historia de la anunciacin:
Recursos
Lminas
LA ANUNCIACIN
Dios envi al ngel Gabriel a
la ciudad de Nazaret,
a casa de una joven
Llamada Mara. Entro en la casa
y dijo:
Dios te salve Mara,
Llena eres de gracia
El Seor es contigo.
Mara, se sorprendi
al or estas palabras
y no entenda por que
el ngel
le hablaba as
Entonces el ngel, le dijo:
No tengas miedo: Dios me enva
Para decirte que vas a ser madre
Dars a luz un nio y le pondrs por
nombre Jess.
El ser hijo de Dios.
Mara contest:
Yo soy la servidora de Dios, que se
haga en mi lo que Dios quiere.
-
Botella de
yogurt
Retazos de
tela
Goma
Pelota de
tecnopor
Ojos moviles
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3 aos/Diciembre 16
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Fecha
Momentos
Rutinas
La locomotora
Inicio
Desarrollo
Cierre
Rutinas
Jueves
Rutinas
Actividades
en la botella y que peguen las alas
diseadas por la docente con anterioridad.
Pegan la pelota en la boquilla de la
botella y con ayuda de la docente, pegan
cabellos al angelito.
Exponen sus trabajos a sus
compaeros.
Entregamos una ficha para que
coloreen y decoren libremente.
Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
Acciones de rutina.
TALLER PSICOMOTRIZ:
Se distribuyen aros por todo el espacio.
En cada aro hay un nio. el nio que no tiene
aro es la locomotora. El maestro es el jefe de
estacin.
El nio elegido como locomotora, se
desplaza entre los aros y va tocando la
cabeza de alguno de sus compaeros.
Cuando les tocan la cabeza, se colocan tras
la locomotora formando un tren. Cuando la
locomotora toca el silbato, todos los nios
que forman el tren deben ir a ocupar un aro
vaco (el que hace de locomotora tambin).
El nio que se quede sin aro pasar a ser la
locomotora en la siguiente ronda.
Cuando es el jefe de estacin el que
toca el silbato (procura que sea un sonido
diferente, para diferenciarlos sin problemas),
todos los nios cambian de aro, al tiempo
que los que forman el tren buscan tambin
un aro vaco.
Realizamos ejercicios de respiracin.
Entregamos una hoja en blanco y
pedimos a los nios , que dibujen lo que ms
les gusto de la actividad. .
Actividades Permanentes de Salida:
Acciones de rutina.
Salida.
Actividades Permanentes de Entrada:
Acciones de rutina.
Recursos
Ficha
Colores
AROS
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3 aos/Diciembre 17
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Fecha
Momentos
Un ngel nos
protege
Actividades
Ejecucin del Proyecto:
Presentamos a los nios y nias un
papelote con la siguiente oracin y rezamos
grupalmente:
ngel de mi guarda
ngel de mi guarda
Dulce compaa,
No me desampares
ni de noche ni de da
No me dejes solo,
Se en todo mi gua,
Sin ti soy chiquito
Y me perdera.
Recursos
Papelote
Cartulina
Escarcha
Goma
Papeles de
colores
Papelote
Ficha
Papel de seda
Lpiz colores
Cuatro esquinitas
Tiene mi camita,
cuatro angelitos,
Guardan mi almita.
Rutinas
Esgrafiado con
tempera
Inicio
Crayolas
Hoja bond
Tempera
Fcula de
maz
Punzn
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3 aos/Diciembre 18
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Fecha
Momentos
Actividades
Preparamos en una bandejita tempera
mezclada con talco o con fcula.
Observando que no pierda la consistencia
necesaria para poder pintar con pincel. Si la
mezcla llegara a quedar muy espesa se
puede rebajar con un poquito de agua.
Pintar toda la hoja, con esta tempera
preparada, utilizando un pincel.
Dejar secar hasta que no manche al
pasar la mano. (Tomemos en cuenta que a
veces puede tardar mucho y en tal caso
conviene continuar el prximo da)
Por ltimo con un punzn realizamos
un hermoso dibujo.
Comunicado: Enviamos un
comunicado, para que el da lunes traigan un
adorno navideo o animalitos para armar el
Nacimiento en nuestro saln.
DIA DEL LOGRO
Recursos
Desarrollo
Cierre
Viernes
Ficha
Temperas
Pincel
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3 aos/Diciembre 19
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Adorna el rbol.
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3 aos/Diciembre 20
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3 aos/Diciembre 21
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3 aos/Diciembre 22
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Escucha y comenta la historia que narra tu profesora (Lucas 2,1-5), decora el cielo con
escarcha plateada.
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3 aos/Diciembre 23
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FELIZ NAVIDAD!
Entre las cosas ms sencillas y
cotidianas se esconden
miles de gotas de felicidad,
abre las manos y deja
que se llenen de sueos.
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3 aos/Diciembre 24
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Colorea y decora la campana.
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3 aos/Diciembre 25
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Comentar con su nio sobre este mensaje, concientizar en familia. Dicta a papito lo que
entendiste.
Colorea y decora libremente.
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3 aos/Diciembre 27
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3 aos/Diciembre 28
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Usando la tcnica de la dctilopintura decora el gato.
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3 aos/Diciembre 29
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Repasa con plumn por las lneas discontinuas. Colorea los dibujos.
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3 aos/Diciembre 30
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Repasa con crayola las lneas discontinuas segn indica el modelo.
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3 aos/Diciembre 31
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Repasa con crayola las lneas discontinuas segn el modelo.
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3 aos/Diciembre 32
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Con la tcnica del embolillado seala el camino correcto que debe seguir el delfn para
encontrar su hbitat.
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3 aos/Diciembre 33
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Repasa el camino que debe seguir cada trabajador de la comunidad para llegar a lo que
utiliza.
Luego pinta los objetos.
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3 aos/Diciembre 34
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Abolilla papel crep amarillo y pega las bolitas sobre el camino para que el nio pueda
llegar al colegio.
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3 aos/Diciembre 35
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Repasa con crayn verde sobre los tallos de las flores de arriba hacia abajo. Luego
repasa con crayones sobre las lneas verticales de arriba hacia abajo completando la
jardinera.
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3 aos/Diciembre 36
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UGEL
: _____________________________________________
1.2
I.E.I.
: _____________________________________________
1.3
DIRECTORA
: _____________________________________________
1.4
PROFESORA
: _____________________________________________
1.5
SECCION
: _____________________________________________
5.- JUSTIFICACIN:
La Navidad es un hecho histrico, cultural y una fiesta tradicional de nuestro entorno, la
cual nos invita al aprendizaje de canciones, de villancicos, de danzas, a la manipulacin y
exploracin de instrumentos musicales y, en definitiva, a disfrutar con el lenguaje musical,
plstico y dramtico, y al mismo tiempo nos ofrece la posibilidad de observar el entorno
fsico y social, ya que tanto el entorno familiar como el escolar y el de la calle cambian
considerablemente con la llegada de la Navidad
6.-PRODUCTO:
Dramatizamos el Nacimiento de Jess y la visita de los Reyes Magos
Escribimos una carta a Jess
Elaboramos una tarjeta y un adorno Navideo
Cmo la har?
Observan un video del
Nacimiento de Jess y
luego lo dramatizan.
Escogemos los
villancicos que cantaremos
al Nio Jess.
Utilizando grafismos y
dibujos, escriben una carta
a Jess.
Los nios y nias
elaboran un adorno
Navideo, utilizando
distintos materiales.
-
Qu necesitar?
-
Video
Tv
Trajes
Cd
Radio
nios y nias
hoja
plumones
sobre
buzn
Materiales
diversos
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3 aos/Diciembre 37
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8.- APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS SESIONES:
rea
Competencias
Capacidades
Indicadores de Desempeo
(DCN - Rutas)
Vive la navidad como el
nacimiento de Jess.
PS
10. TESTIMONIO DE LA
VIDA EN LA
FORMACIN
CRISTIANA
4. PRODUCE
TEXTOS ESCRITOS
5. SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD A
TRAVS DE
DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS.
Relaciona algunos
materiales y herramientas con
sus posibles usos, los elige para
ello y los utiliza intuitivamente
con libertad al garabatear, pintar,
dibujar, modelar, estampar,
construir, etc.
PS
3. PRACTICA
ACTIVIDADES
FSICAS Y HBITOS
SALUDABLES
3.1. Practica
habitualmente alguna
actividad fsica para
sentirse bien. Desarrolla
sus capacidades fsicas
a travs del juego, la
recreacin y el deporte.
utiliza las nuevas
tecnologas para el
control y monitoreo de su
condicin fsica
5. SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD A
TRAVS DE
DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS.
Escribe a su manera.
Indicadores de Desempeo
(DCN - Rutas)
Realiza, de manera
espontnea, actividades de
movimiento y juegos al aire libre
que le generan bienestar
emocional y fsico.
Momentos
Rutinas
Actividades
Actividades Permanentes de Entrada:
Damos la bienvenida a los nios.
Formacin.
Recursos
CD
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3 aos/Diciembre 38
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Fecha
Momentos
Jugamos con
nuestros
amigos!
Planificamos
nuestro
proyecto
Actividades
Recursos
Saludo a Dios.
Saludo a la bandera.
Marcha alrededor del patio.
Intencin Pedaggica del Da:
Que los nios escuchen la historia del
Nacimiento de Jess.
Utilizacin Libre de los Sectores:
Los nios y nias en asamblea eligen
libremente en el sector que desean jugar.
Ejecucin del Proyecto:
Motivamos a los nios a cantar un
popurr navideo.
Planificamos el proyecto con los nios,
escribiendo lo que opinan en un papelote.
Qu
haremos?
El Nacimiento
del Nio Jess!
-
Cmo lo
haremos?
Qu
necesitamos?
Bandera
Sectores
Lmina
Cd
Grabadora
Fotografas
Caja
Misterio
Adornos
navideos
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3 aos/Diciembre 39
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Fecha
Momentos
Actividades
Indicamos a los nios que armaremos
nuestro Nacimiento en el saln. Buscamos el
lugar indicado y pedimos a los nios que
saquen los animalitos o adornos que hayan
trado.
Verbalizamos como qued nuestro
nacimiento y le cantamos una cancin.
Recursos
Niito Jess
Dicen que ha venido
Nuestro redentor
Dicen que ha vencido
El Nio Jess
A cantar, a bailar
Es ya navidad
A cantar, es ya navidad.
A bailar, es ya navidad.
Ojitos de cielo
Boquita de seda
Tiene el niito
Qu lindo Niito Jess!
Lmina
Papelote
Papelotes,
telas
Papeles
Rutinas
Un arbolito de
Navidad
Navidad, navidad ya lleg la navidad,
navidad,navidad ya lleg la navidad,
Tenemos un arbolito y lo vamos a
adornar,
navidad,navidad ya lleg la navidad,
las bolitas de colores se las vamos a
colgar,
navidad,navidad ya lleg la navidad,
Inicio
tenemos un arbolito y lo vamos a adornar,
navidad,navidad ya lleg la navidad,
una estrella en lo ms alto para que
pueda brillar,
navidad,navidad ya lleg la navidad,
navidad,navidad ya lleg la navidad,
Papelote
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3 aos/Diciembre 40
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Fecha
Momentos
Actividades
Recursos
Desarrollo
Corrospum
Tizas oleo
pastel
Goma
Cierre
Rutinas
Martes
Rutinas
La visita de los
reyes magos
Papelote
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3 aos/Diciembre 41
____________________________________________________________________
Fecha
Momentos
Actividades
Rutinas
El Burrito
Sabanero
Recursos
Biblia
Video
Tv
Papeles de
distintos
colores
Papel oropel
Telas
Sogullas
Ficha
colores
Goma
Grabadora
Inicio
Cd
Con mi burrito sabanero
voy camino de Beln
con mi burrito sabanero
voy camino de Beln.
Si me ven, si me ven voy camino de Beln.
si me ven, si me ven voy camino de Beln.
El lucerito maanero ilumina mi sendero,
El lucerito maanero ilumina mi sendero
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Si me ven, si me ven voy camino de Beln.
3 aos/Diciembre 42
si me ven, si me ven voy camino de Beln.
____________________________________________________________________
Fecha
Momentos
Desarrollo
Cierre
Rutinas
Mircoles
Rutinas
Actividades
Recursos
Jugamos con
nuestros
amigos!
Escribimos una
carta a los
Reyes Magos
Papelografo
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3 aos/Diciembre 43
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Fecha
Momentos
Actividades
La docente presenta a los nios el
formato de una carta a los Reyes Magos y
escriben una carta grupal, en la cual
agradecen todo lo que tenemos: nuestros
padres, hermanos, amigos, etc y le piden paz
en sus familias, etc.
Luego la docente, entrega el formato
de la carta a los Reyes Magos a cada nio e
indicamos que ellos escriban a su manera.
La docente pide a los nios y nias que
verbalicen lo que escribieron en su carta y lo
escribe correctamente en el reverso.
Entregamos a los nios un sobre para
que lo decoren libremente y coloquen dentro
su carta. Colocan su carta al buzn de los
Reyes Magos.
Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
Acciones de rutina.
Recursos
Rutinas
Cantamos un
villancico:
Cholito Jess
Inicio
TALLER MUSICAL:
Se les ensearn una serie de
instrumentos a los nios: como es la
pandereta, zambomba, maracas el uso
que se les da a cada uno de los instrumentos
y sus respectivos sonidos. Despus, los
nios debern cerrar los ojos, la maestra
tocar uno de los instrumentos y los nios
deben de reconocer el instrumento.
Entre todos cantamos un villancico
acompaados de algunos instrumentos como
la pandereta, la zambomba
Papelote
Carta
Buzn
Sobre
Instrumentos
musicales
Papelotes
Y todos le gritarn:
(Uy Cholito!)
Panderetas
De dnde viniste t?
Desarrollo
(Uy Cholito!)
Y todos le creern
que naciste en el Per
A la Virgen le llevamos
un mantn abrigador
A San Jos una quena
un charango y un bombo.
Y todos le gritarn:
(Uy Cholito!)
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De dnde viniste t?
3 aos/Diciembre 44
(Uy Cholito!)
Y todos le creern
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Jos y la Virgen Mara
buena chicha tomarn
Fecha
Momentos
Actividades
Recursos
Y todos le gritarn:
(Uy Cholito!)
De dnde viniste t?
(Uy Cholito!)
Y todos le creern
que naciste en el Per.
Cierre
Rutinas
Viernes
Rutinas
Jugamos con
nuestros
amigos!
Papelote
Gelatineros
Escarcha
Papel crepe
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3 aos/Diciembre 45
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Fecha
Momentos
Actividades
-
Elaboramos
una tarjeta
Navidea
Rutinas
Mueco de
nieve con
pltano
Recursos
Papel de
colores
Cartulina de
colores
Cartulina
corrugada
dorada
goma
Somos Minichefs:
1. Corta rodajas de pltano y un tringulo de
manzana.
Pltano
Manzana roja
Grosella
Mikados
Palillos de
brocheta
Chocolate para
decorar
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3 aos/Diciembre 46
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Fecha
Momentos
Rutinas
Actividades
Recursos
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3 aos/Diciembre 47
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Colorea a los reyes Magos y escrbeles una carta con ayuda de mamita.
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3 aos/Diciembre 48
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3 aos/Diciembre 49
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3 aos/Diciembre 50
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Tarjetas navideas
Para trabajar sugerimos presentar el material, realizar un instructivo para que ellos
puedan seguir los pasos; de esa manera los nios pueden desarrollar la atencin, la
memoria y adems estarn haciendo el ejercicio de la lectura iconogrfica.
Papel arco
iris,
plegado
como
abanico.
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3 aos/Diciembre 51
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3 aos/Diciembre 52
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3 aos/Diciembre 53
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En Navidad, celebramos el nacimiento del nio Jess. Colorea al nio y pega escarcha
en la estrella de Beln.
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3 aos/Diciembre 54
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Escucha el relato de la anunciacin y como llegaron Mara y Jos a un establo. Recorta
las escenas de la siguiente pgina pega en los recuadros segn el orden de los
sucesos.
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3 aos/Diciembre 55
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3 aos/Diciembre 56
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Colorea, recorta y arma la historia de la Navidad en otra hoja
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3 aos/Diciembre 57
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QU SIGNIFICA LA NAVIDAD?
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3 aos/Diciembre 59
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LA SAGRADA FAMILIA
Observa la escena y comenta. Colorea, pega palitos de chupete para decorar la casa.
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3 aos/Diciembre 60
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3 aos/Diciembre 61
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LA SAGRADA FAMILIA
Colorea y decora el contorno de la hoja, plasmando tus huellitas con tmpera.
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3 aos/Diciembre 62
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LA NAVIDAD
Observa la escena y comenta. Decora el marco.
Colorea.
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3 aos/Diciembre 63
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FELZ NAVIDAD
Colorea y decora las estrellas utilizando escarcha.
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3 aos/Diciembre 64
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Colorea a Rodolfo el reno y decora, pegando escarcha de color rojo en su nariz.
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3 aos/Diciembre 65
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Pinta y decora el Angelito
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3 aos/Diciembre 66
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Decoramos el arbolito de navidad.
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3 aos/Diciembre 67
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Recorta el angelito y arma tu ttere de paleta. Decora libremente.
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3 aos/Diciembre 68
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Colorea el bastn y decralo.
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3 aos/Diciembre 69
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FELZ NAVIDAD
Colorea.
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3 aos/Diciembre 70
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Colorea y recorta la bota. Pgala en cartulina.
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3 aos/Diciembre 71
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RBOL DE NAVIDAD
Pega escarcha del color que ms te gusta en las bombas navideas en blanco.
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3 aos/Diciembre 72