ACOMPANHAMENTO FAMILIAR NA EDUCAO DE CRIANAS E

ADOLESCENTES
Edna da Silva e Silva 1
Cristiano Xavier da Costa
Marcela Rubert
Faculdade de Belford Roxo - FABEL
Curso de Ps-graduao em Gesto Escolar Integrada

RESUMO
O artigo tem como objetivo demonstrar a necessidade do acompanhamento familiar na educao de crianas e
adolescentes, assim como a importncia das instituies governamentais e no governamentais. O mtodo
utilizado foi coleta de dados, entrevistas, observao adolescentes e pais; pois eles so o pblico alvo. O campo
de pesquisa ser 3 tipos de famlias (classes baixa, media, alta). Os principais agentes do Direito Educao so
os pais, na qualidade dos responsveis, que receberam em mos seus filhos com zero ano de idade: por mais que
se exista instituies auxiliares a educao. Os papeis no so cumpridos, as constituies fazem suas leis que
nem elas mesmas cumprem com relaes a Direitos. Os patriarcas no tm feito seus papeis, deixando claro
que tem excees. Poderamos relacionar muitos fatores que indicam as faltas com os menores.
Palavras-chave: Famlia, educao, criana e adolescente.

RESUMEN
El artculo tiene como objetivo demostrar la necesidad de apoyo familiar en el nio y la educacin de los
adolescentes, y la importancia de las instituciones gubernamentales y no gubernamentales. El mtodo uti l i za d o
fue la recopilacin de datos, entrevistas, observacin de los adolescentes y los padres; que son el pblico
objetivo. El campo de bsqueda ser de 3 tipos de familias (de clase baja, media, alta). Los principales agentes
el derecho a la educacin son los padres, la calidad de los responsables, quienes recibieron las manos sobre su s
hijos con cero aos de edad: por ms que no la educacin instituciones auxiliares. Los papeles no se cumplen,
las constituciones hacen sus leyes que no se atengan a los "derechos" relaciones. Los patriarcas no han hecho
su papel, por lo que es claro que tiene excepciones. Se pueden enumerar muchos factores que indican fallas co n
menores de edad.
Palabras clave: la familia, la educacin, los nios y adolescentes.

1. INTRODUO
Nos dias de hoje vemos o ndice de adolescentes, matando, roubando, se viciando, estuprando
enfim fazendo muitas atrocidades. Como par-los? A funo da famlia ensinar, educar,
disciplinar diz a Bblia Sagrada, Instrua o menino o caminho que deve andar
(PROVRBIOS 22.6), a mesma nos Ensina, Corrige, Disciplina e Exorta (2 Timteo 3:16)
O adolescente de hoje em dia comea suas problemticas por no terem razes profundas.
Famlia brasileira, mudanas constantes, separaes e os divrcios cada vez mais freqentem,
provocando traumas ruptura de relacionamentos. Desenvolvimento em massa, medo,
modernidade informatizao, tecnologia, progresso. As pessoas j no se comunicam um com
outro. O vizinho quase sempre um estranho que deve ser evitado at que suas reais intenes
sejam conhecidas. Mesmo porque nunca vem escrito em testa quem quem.
1

Edna da Silva e Silva, Teloga, Ed.Religiosa, Psicanalista e Psicopedagogia. E-mail: edneapsicanalista@yahoo

Artigo apresentado a atualiza curso como requisito parcial para obteno do ttulo de Ps Graduao em Gesto
Escolar Integrada, Sob a orientao da professora M arcele Rubert. Belford Roxo, 2016.

Os adolescentes andam por a, alienados com celular em seus ouvidos, isolando-se cada dia
mais, motivado sempre pelas novidades da poca. A televiso, sempre batalhando para
sofisticar-se e liberalizar-se ainda mais, oferece milhares de opes para todos os gostos,
prendendo meninos e meninas em suas casas durante horas seguidas. A relao a viso boa
com a tela de um computador em detrimento a olhar nos olhos das pessoas para curtir um
bate-papo positivo, construtivo e saudvel; hoje o whatsapp uma forma de bater papo sem
precisar estar perto, e nem mesmo a preocupao da escrita.
A sociedade tem perdido fontes de relacionamento que muitos anos atrs ajudaram
adolescentes a formar e manter amizades. Hoje, alm de precisar lidar com os
questionamentos e sentimentos normais que caracterizam essa fase de transio de suas vidas,
eles tm que aprender a enfrentar dificuldades que muitas vezes se apresentaram ainda na
gestao. Nessa fase que comea a rejeio de si prprio, (avaliaes fsicas) o corpo no
como gostaria que fosse. Tudo est feio, se ver muito magro ou muito gordo, tem espinha,
cabelo crespo, ondulados ou lisos demais, enfim sua estima fica zero. O mesmo ocorre em
relao sade, sexualidade, aparncia e comportamento. Tudo contribui para o adolescente
ter uma rejeio, a qual provoca uma forte defesa. Quando o jovem tem pouca confiana em
si mesmo difcil sentir-se apto para criar relacionamentos com outros de sua idade. Sua
capacidade grande, pois uma faixa etria que tem uma cabea boa. Porm tudo juno de
um todo para que funcione bem.
O relacionamento com os pais durante a infncia primordial em todo sentido os primeiros
dez anos da vida de uma criana o perodo apropriado para solidificar a amizade, o
companheirismo, a confiana, o respeito, a lealdade e o carinho entre pais e filhos. Quando
no ocorre isso essa criana chega adolescncia desestruturada; isto proporciona os motivos
para ela se um adolescente que apresenta srias dificuldades de educao e a facilidade de ser
abraado pela vida fcil.
BITTENCOURT (2009) diz que toda manifestao
comportamental est ligado direto ou indireto ao papeis sociais, isso inclui as principais
instituies famlia, escola, igreja.
O artigo tem como objetivo demonstrar a necessidade do acompanhamento familiar na
educao de crianas e adolescente, assim como a importncia das instituies
governamentais e no governamentais.
2. REFERENCIAL TERICO
De acordo com diferentes autores, o estudo de caso tem origem na pesquisa educacional. Com
viso de que muitos pais no fazerem seus papeis, o que vemos so pais estressados, cheios de
atividades, sem tempo para educar ensinar, pensando que o tudo o material, largando os
filhos a vontade, serem criados a sorte, na rua jogados, com a televiso, baba por todos menos
pelos pais. Quantos pais no tm um dialogo com os filhos outros somente sabem baixar a
estima dos mesmos. Porque diminuir a idade da penalidade? Qual a finalidade? Ser que no
estamos correndo o risco de daqui alguns anos bem prximos termos que diminuir outra vez?
Talvez cheguem tempos que nossos bebes tero que ser penalizados j com um ano.
Na verdade, a adolescncia sem dvida um momento difcil que requer cuidados dos pais,
familiares; e profissionais como pedagogos, psiclogos, assistentes sociais e outros uma
ateno especial, devido atrao por experimentar o novo e isso o que mais tem nos dias
de hoje o novo. Numa atitude de desafio ao desconhecido prprio da adolescncia,
quando no existe um dilogo aberto com os pais geralmente perigoso, principalmente, se
no houver a preveno de maus hbitos, vcios como bebidas alcolicas, cigarro e drogas;
2

prostituio enfim. Deveriam ser levados mais a serio, o adulto hoje foi adolescente ontem,
teve sua prpria verso de rebeldia e ousadia.
Muitos pais nem sempre esto preparados para lidar com os seus filhos e acabam ficando
perdidos sem saber como agir, sentem dificuldades de direcionar e colocar em pratica o
exerccio de autoridade e de definir seus limites. Os questionamentos valores perdem por
vezes referncias e acham-se abertos a aventuras e novas experincias, apresentando
demandas cognitivas, culturais, esportivas e socializao dentre outras (BRASIL, 1998, p.25).
Existe famlia que se preocupa com o suporte afetivo, motivacional emocional e tudo o que
houver de necessrios para o bom desempenho e qualidade dos seus filhos. Ela desempenha
um papel decisivo na formao da educao, so em seus lares que se assimilam valores
ticos e humanitrios onde se aprende amar e respeitar. Onde alicera valores que jamais
sero perdidos. (FERRARI, 2000). Atentando para as cenas concretas da vida cotidiana da
adolescncia e necessidade de resgate, pois temos perdido muitos adolescentes para um
mundo de marginalidade e vcios fazendo uma investigao aberta, reconhecendo a
fragilidade de nosso sistema classificatrio das etapas da vida, a necessidade de ver que
precisamos trabalhar na construo social, pois deles viram nosso futuro, aqueles que
substituram nossas funes. Fazer parte positivamente na vida desses adolescentes com
colaborao das outras instituies, ou seja, a famlia, escola, igreja. Para isso necessrio
que se busque como lidar com certas situaes.
H situaes em que um pequeno gesto, uma simples atitude, uma providncia rpida, podem
evitar que o mal cresa que a gente se aborrea e que se entre no circuito de dramas,
desencontros e perigos excessivos. Muitas vezes possvel de uma forma simples, esvaziar
cenas aparentemente terrveis, impedindo que as relaes se transformem num desastre e que
um afastamento muito profundo se estabelea. (MILMAN,1998). exatamente isso evitar
que um mal cresa, o adolescente que amanh ser adulto tenha tido sua oportunidade de vida.
Dar a ele oportunidades de vida, pois podemos esta investindo em um mdico advogado, juiz,
professor etc... Quem sabe? Afinal j disse o grande sbio Charles Chick Govin " mais fcil
construir um menino do que consertar um homem." Ajuda para essas pequenas criaturas que
apenas esto comeando sua caminhada e que jamais pode parar.
Descobrir de onde parte o erro para junto a famlia, a escola a igreja possa dar sua
contribuio. Os filhos gostam de contar histrias da sua vida como todo ser humano quer
seja criana, jovem adulto ou idoso; e alegram-se quando se vem escutados. Se o pai deixa
perde esta ocasio de lhes prestar auxilio, prepara para si, no futuro, o amargo dissabor de
constatar que exerce pouca influncia sobre eles (BEACH,1968, p. 46). Dialogo algo que
no se pode faltar, pode se disser que o inicio de tudo. Porm no se tem, mas tempo para
isso, no corre, corre da vida. Segundo Beach (...) amar os filhos no apenas cuidar do seu
bem-estar pessoal ou dar ordens e regras sem significao. Amar os filhos ensinar a viver
suas vidas, e dar um suporte com a presena de pai e me cuidadosos e interessados. Faz se
importante entender que amar os filhos divertir-se com eles, e cuidar, confiar em suas
possibilidades. A fala amorosa sugere e lembra que e possvel termos um novo olhar sobre
nossos filhos, o que, seguramente, permite uma relao mais gratificante, uma troca mais
enriquecedora (1968, p. 12). Na realidade tudo faz parte de um contexto, para ajudar um
adolescente. Educar acreditar na vida, mesmo que derramemos lgrimas. Educar ter
esperana no futuro, mesmo que os jovens nos decepcionem no presente. Educar semear
com sabedoria e colher com pacincia. Educar ser um garimpeiro que procura os tesouros
do corao. (AUGUSTO CURY, 2003.). Existe um mundo a serem descobertos pela criana,
adolescentes, jovem dentro deles existem muitas coisas que precisam ser estimulados, e
3

muitas que ficaram parados. Criamos um mundo no existente aos filhos e de, pois o preo
pago de uma maneira horrvel. Conversar falar sobre o mundo que nos cerca, dialogar
falar sobre o mundo que somos.
Dialogar contar experincias, segredar o que est oculto no corao, penetrar alm da
cortina dos comportamentos, desenvolver inteligncia interpessoal (GARDNER, 1995). Por
este motivo pode-se disser que o dialogo fundamental. E que a relao pais e filhos a cada
dia tem ficado bem distante. Ser famlia tem que andar junto, falar na mesma lngua quando
precisar descer para crescer (grifo meu), pois atravs desta unio sempre sai uma soluo.
3. O DELINEAMENTO DO ESTUDO DE CASO
A pesquisa tem a finalidade e de visualizar que a soluo para feita por menores no estar na
questo de aumentar ou diminuir idade, e sim a proposta e penalizar os pais que no fazem
suas funes. A observao ser fundamental para um acompanhamento de qualidade pais e
filhos. E como um grupo de apoio, escola, igreja enfim.
O mtodo utilizado foi coleta de dados, entrevistas, observao adolescentes e pais; pois eles
so o pblico alvo. O campo de pesquisa ser 3 tipos de famlias (classes baixa, media, alta).
A coleta de dados ser diante das dificuldades que so apresentados nas escolas e igrejas com
relao educao. Buscando ver se existe algum transtorno ou algum tipo de problemas que
venha a impedir a boa caminhada do adolescente.
4. APLICAO DOS ESTUDOS DE CASO
4.1 AS CRIANAS POSSUEM DIREITOS E DEVERES
ECA - Estatuto da criana e do adolescente nele se rene leis que asseguram os direitos e
deveres das crianas e adolescentes, nasce da luta de diversos movimentos sociais, anterior a
ele existia somente Cdigo de Menores que tratava de punir as crianas e adolescentes
consideradas infratores. Em 1990 com a ECA as crianas e os adolescentes passam a serem
reconhecidos como sujeitos de direitos e estabelece que a famlia, o Estado e a sociedade so
responsveis pela sua proteo, j que so pessoas que esto vivendo um perodo de intenso
desenvolvimento fsico, psicolgico, moral e social. As crianas e os adolescentes como
sujeitos de direitos passam a ser pessoas garantidas por lei. Considera-se criana at 12 anos
de idade e adolescentes at 18 anos.
4.2 DIREITOS E DEVERES DAS CRIANAS E ADOLESCENTES
Para quem seriam esses estatutos? Tendo em vista que a criana ou mesmo o adolescente no
entendem por estarem em processo de aprendizagem em todo o setor de sua vida. Essa
cartilha vem com inteno de revelar ao educador, cidado, poder publico gestores, enfim,
sociedade. Direitos: que a vida, alimentao, sade, educao, lazer, esporte, dignidade,
respeito, liberdade, convvio familiar entre outros que poderamos apontar, no importando a
idade. E um direito para todos.
Deveres: cumprir as normas, que so elas: obedecer a pai e
me, respeitar os mais velhos ou autoridades tipo professores e todas as pessoas
independentes da raa, sexo, religio ou classe social, estudar, freqentar escola; praticar bons
costumes, valorizar, famlia, escola, sociedade em geral.
Comeamos que todos tm direito a vida: viver nos dias de hoje se torna difcil, pois esse
direito no funciona, pois a liberdade no existe, pois a violncia j se apossou dos locais
onde a sociedade vive em uma priso. Uma criana ou adolescente no pode de forma
4

nenhuma esta indo sozinho para escola, mesmo sendo ela perto de casa. Segunda questo
convvio com a famlia: tem crianas e adolescentes que no tem famlia, mas eles tm direito,
so criados nas ruas. Outros at possuem convvio com a famlia, porm, so mal tratados,
outros no possuem nem ateno da famlia, que deixa perceber que gostaria mesmo que algo
lhe acontecesse para se livrarem dos pequenos. Se sair um pouco na rua v crianas de dois
anos, trs, quatro sozinhas. Essas crianas esto propicias aprenderem de tudo, como um dos
ditos populares parafraseados pela Senhora Maria Rosa da Silva: na rua no se aprende nada
de bom e Educao comea em casa. Os principais agentes do Direito Educao so os
pais, na qualidade dos responsveis, que receberam em mos seus filhos com zero ano de
idade: por mais que se exista instituies auxiliares a educao. No se pode deixar de
considerar o papel dos pais como maiores responsveis.
O dever de educar est escrito no Cdigo Civil Brasileiro como obrigao dos pais
quanto pessoa dos filhos desde 1916 (artigo 384, inciso I, do Cdigo Civil: dirigir-lhes a
criao e a educao), obrigao inerente ao ptrio poder e dever recproco dos cnjuges
como efeito jurdico do casamento (artigo 231, inciso IV, do Cdigo Civil). A Constituio
elevou a obrigao de educar os filhos condio de preceito constitucional (artigo 229 da
Constituio Federal) e o Estatuto arrolou o descumprimento injustificado desse dever como
causa explcita para a perda ou a suspenso do ptrio poder (artigo 24, combinado com o
artigo 22, do Estatuto).
4.3. RESPONSABILIDADE DOS PAIS
Nas classes altas, media e baixa deparamos de formas diferentes, pais que no cumprem seus
papeis, cada classe dentro do seu contexto. Uns que trabalham vinte quatro horas por dia,
outros por se preocuparem com outros afazeres e preferir que bab, televiso, telefone; tomem
conta de seus filhos. Pais que pensam que comprar crianas com presentes vai pagar sua
ausncia, outros pensa que muita liberdade a soluo. Fora os pais que se separam e
automaticamente separam-se dos filhos. Existe em muitos pais omisso de suas
responsabilidades e negligenciando os seus afazeres. Por conta das faltas dos pais
desenvolvemos o crescimento de um adolescente, jovens e adultos revolto, pois a ausncia
dos pais trs um transtorno futuro como diz; Maria Berenice Dias (2007, p. 407) que afirma:
a convivncia dos filhos com os pais no direito do pai, mas do filho. Com isso,
quem no detm a guarda tem o dever de conviver com ele. No direito de visitlo, obrigao de visit-lo. O distanciamento entre pais e filhos produz seqelas de
ordem emocional e reflexos no seu desenvolvimento. O sentimento de dor e de
abandono pode deixar reflexos permanentes em sua vida (2007, p. 407).

Como dito em paginas anterior o filho vem s mos dos pais com zero ano, ele aprende a
falar, andar, comer, respeitar, ganhar sim e ganhar no se necessrio. Sendo assim vem para
com os pais uma penalidade como destaca Cludia Maria da Silva a importncia da
existncia de mecanismos para coibir a omisso dos pais:
Em contrapartida relevncia e imperiosidade da garantia e preservao do dever
de convivncia, na acepo ampla, como ora defendido, tem-se que o
descumprimento deste dever importa em srios prejuzos personalidade do filho.
Isso autoriza a imediata efetivao de medidas previstas nos diplomas legislativos
pertinentes na tutela dos interesses da filiao e decorrentes da responsabilidade civil
dos pais para com os filhos, sobretudo a condenao do pai pelos danos causados,
como j se faz presente em nossa jurisprudncia (2004, p. 145).

Muitas atitudes de uma criana ou adolescentes so formas de chamar ateno para si: Porm
o que vem a ser importante para que uma criana cresa sadia tornando um adolescente,
jovem ou adulto do bem? Cris Poli, a supernanny destaca a importncia do amor
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Acredito que amor indispensvel para todo ser humana, especialmente uma
criana que vem ao mundo e precisa aprender tudo, entrar em contato com o mundo
ao seu redor. O amor a base fundamental de qualquer relacionamento. Quando a
criana amada, ela recebe alm de carinho, respeito, limites, disciplina e ateno.
Ela se sente feliz sem precisar de mais nada. O amor leva as pessoas a se doarem, a
se entregarem para o bem do outro, para ver o prximo feliz. A falta de amor deixa a
criana isolada, seca, sem alimento, sem toque, sem abraos, sem dilogo, sem
ateno. Enfim, sem nada para se importar na vida. Em minha opinio, uma criana
pode chegar a morrer se no receber amor. Depoimento de Cris Poli, educadora,
apresentadora do programa Supernanny e autora do livro Pais admirveis educam
pelo exemplo (Editora Mundo Cristo). (2014)

J Ana Claudia Leite que coordenadora de educao e cultura da infncia do Instituto Alana
abre o leque da necessidade da criana ser criana
Criana feliz criana que desfruta de sua infncia. A base da nossa imaginao,
sensibilidade e inteligncia cognitiva e emocional se d nos primeiros anos de vida.
Por que, ento, roubar essa preciosa fase de nossas crianas? O que ganhamos ao
retirar da criana o tempo de brincar livre, se sujar, errar, mexer com tinta, gua e
terra? (2014)

A autora fala tambm dos viles, como o consumismo que somente tem prejudicado essas
novas geraes, pois o consumismo tem levado a crianas obesas, comem o que quer de
preferncia nada saudvel, falta de tempo para brincar, pois existem crianas, que estudam,
fazem cursos, praticam esportes sem nem mesmo terem tempo de serem crianas, pois muitos
desses ativismos nas crianas no so pelo fato dos pais se preocuparem com o futuro e sim,
ocupar o espao que os pais no tm como ocupar com eles. Leite, diz mais
As crianas do sculo XXI seriam mais felizes com atitudes simples, baratas e
eficientes como: mais presena e menos presentes, mais parques e menos shopping,
mais tempo livre e menos agenda lotada, mais famlia e menos babs e instituies
cuidadoras, mais brincar e menos atividades pedaggicas. Certamente uma
sociedade que honre a infncia tem mais chance de se humanizar. (2014)

Depoimento de Ana Claudia Leite, coordenadora de educao e cultura da infncia do

Instituto Alana. Tambm no se pode esquecer que direito da criana uma famlia diz a
sociloga da ONG recriar Lucianne Scheidt
As crianas e adolescentes tm o direito de viver em uma famlia que as ame,
ampare, proteja e ensine seus deveres e direitos. Essa famlia no necessariamente
precisa ter laos de sangue. O lao que deve unir esse ncleo o do amor. Famlia
como um espao de construo de afetos, transmisso de valores, formao de
vnculos e identidade.Lucianne Scheidt, sociloga da ONG Recriar Famlia e
Adoo(2014)

Dentro desses padres de responsabilidades e compromissos ser fcil visualizar crianas e

adolescentes felizes e jovens e adultos realizados.
Na preocupao de se dar o melhor, temos visto a pior, gerao de educados se acabaram no
se ensina mais a respeitar o mais velhos, a cumprimentar as pessoas, usar palavras mgicas,
licena, obrigado, por favor; por que no se tem tempo para isso. Ou os pais esto ocupados
demais com seus trabalhos para dar o melhor, ou alguns esto ocupados com seus watsap,
televiso, computadores suas farras. O fato que a criana, vira adolescentes, que se torna um
jovem chegando fase adulta. E pergunta-se o que preparamos para nossa sociedade. Cury diz
o seguinte: Ningum constri valores sem pratic-los. S o discurso e o sermo no so
suficientes. Alm disso, a postura do adulto de referncia tem que estar de acordo com o que
se defende. Isso significa que no pode ficar nos gritos na fala tem que fazer a diferena.
Antes tnhamos pais exageradamente autoritrios hoje temos pai extremamente ausente que
6

deixa fazer de tudo. Eis a discrepncia que nos leva entender que nem oito, nem oitenta a
soluo. E sim um equilbrio.
4.4. ESCOLA IGREJA GOVERNO
As crianas chegam nas escolas, na igreja e os educadores sofrem as transferncias de
responsabilidades; muitos pais pensam que obrigao da escola, ou que o filho tem que
aprender ser bonzinho na igreja. Os papis destas duas instituies so muito importantes,
pois atravs dela socializa a criana e a desenvolve psicologicamente e fisicamente.
Quanto ao governo se faz necessrio cobrar os direitos de cartilhas que no so utilizadas na
integra.
Sendo assim na qualidade primordial de pais a educao o ensino que da muito trabalho,
porm necessrio, ter como um brao essas instituies. Lembrando que nenhum delas vo
chorar tanto quanto os pais, quando perceberem que perderam seus filhos, e que no dar mais
jeito. Assim ser tornam os indivduos marginalizados.
5. CONCLUSO
Os papeis no so cumpridos, as constituies fazem suas leis que nem elas mesmas cumprem
com relaes a DIREITOS. Os patriarcas no tm feito seus papeis, deixando claro que tem
excees. Poderamos relacionar muitos fatores que indicam as faltas com os menores. O fato
que esto querendo punir, quem na realidade a vtima; os que precisam de assistncia e
no tem. So carentes de uma educao com maior ateno, amor. famlia, Escola,
Igrejas, Governo; precisam se unir e se preocuparem no sentido da proteo integral de nossas
crianas e adolescentes. E atender mais as necessidades deles. Pois hoje a proposta diminuir
a idade para penalidade, idade essa que no passado era vinte um anos, chegou a dezoito anos,
agora a sugesto dezesseis; daqui alguns anos na barriga a criana estar sujeito a ser
penalizada pelos chutes na barrigas. Faz-se necessrio uma cobrana maior dos responsveis,
para que direitos e deveres, sejam cumpridos, por todos.
Conclui-se que a soluo no esta em diminuir a idade penal no Brasil e sim buscar uma
cobrana maior aos pais, na educao dos filhos.
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PROVRBIOS. Portugus. In: Bblia Sagrada. Traduo de Joo Ferreira de Almeida. Revista e Corrigida.
So Paulo: Sociedade Bblica do Brasil, 1995. p. 542.

APNDICE - ENTREVISTA
1-NOME
2-IDADE
3- QUAL O NOME DOS SEUS PAIS?
4- ELES TRABALHAM FORA?
5-CASO ELES TRABALHAM COM QUEM VOC FICA?
6- VOC CONVERSA COM SEUS PAIS? TUDO SOBRE VOC?
7-POR QU?
8- SEUS PAIS DAR TUDO O QUE VOC QUER?
9 O QUE VOC GOSTARIA MUITO DE GANHAR DOS SEUS PAIS?
11- SEUS PAIS SO SEUS AMIGOS?
12- VOC ACHA QUE AS COISAS DAR ERRADOS PARA VOC OU DEU ERRADO
POR QU?
8

13- O QUE GOSTARIA DE ACRESCENTAR?