Erasmus Plus Programme Guide PT 2015

Erasmus+
Guia do Programa
No caso de significados divergentes entre as diversas verses lingusticas,

prevalece a verso inglesa.
Verso 3 (2015): 16/12/2014
NDICE
INTRODUO ......................................................................................................... 6
PARTE A - INFORMAES GERAIS ACERCA DO PROGRAMA ERASMUS+ ............... 9
Quais so os objetivos e os aspetos mais importantes do Programa Erasmus+? ..........................11
Qual a estrutura do Programa Erasmus+? ..............................................................................15
Qual o oramento?................................................................................................................17
Quem executa o Programa Erasmus+?......................................................................................18
Quem pode participar no Programa Erasmus+? .........................................................................23
PARTE B INFORMAES ACERCA DAS AES ABRANGIDAS PELO PRESENTE

GUIA ..................................................................................................................... 27
Ensino e Formao ..................................................................................................................28
Juventude ...............................................................................................................................29
Trs Aes-chave .....................................................................................................................30
Ao-chave 1: Mobilidade individual para fins de aprendizagem ............................................31
Quais so as Aes apoiadas? .............................................................................................31
Projetos de mobilidade nos domnios da educao, formao e juventude .............................33
Quais so os objetivos de um projeto de mobilidade? ...........................................................33
O que um projeto de mobilidade? .....................................................................................33
Projeto de mobilidade para estudantes e pessoal do ensino superior; ....................................35
Projeto de mobilidade para alunos e pessoal de EFP .............................................................51
Projeto de mobilidade para pessoal do ensino escolar ...........................................................60
Projeto de mobilidade para pessoal ligado educao de adultos..........................................67
Projeto de mobilidade para jovens e animadores de juventude ..............................................74
Eventos de larga escala do Servio Voluntrio Europeu .........................................................88
Mestrados Conjuntos Erasmus Mundus ................................................................................95
Emprstimos para Mestrado Erasmus+ .............................................................................. 105
Ao-chave 2: Cooperao para a inovao e o intercmbio de boas prticas ....................... 106

Quais so as Aes apoiadas? ........................................................................................... 106
Parcerias Estratgicas nos domnios da educao, da formao e da juventude .................... 108
Alianas do Conhecimento ................................................................................................ 127
Alianas de Competncias Sectoriais .................................................................................. 136
Reforo de capacidades no domnio do ensino superior ....................................................... 149
Reforo de Capacidades no sector da juventude ................................................................. 174
Ao-chave 3: Apoio reforma das polticas ...................................................................... 190

Quais so as Aes apoiadas? ................................................................................. 190
Dilogo Estruturado: reunies entre jovens e decisores do sector da juventude ......... 192
Atividades Jean Monnet ......................................................................................................... 198

Mdulos Jean Monnet ....................................................................................................... 200
Ctedras Jean Monnet ...................................................................................................... 204
Centros de Excelncia Jean Monnet ................................................................................... 208
Apoio Jean Monnet a instituies e associaes .................................................................. 213
Redes Jean Monnet (debate poltico com o mundo acadmico) ........................................... 222
Projetos Jean Monnet (debate poltico com o mundo acadmico) ........................................ 226
Desporto ............................................................................................................................... 236
Parcerias de Colaborao .................................................................................................. 237
Eventos desportivos europeus sem fins lucrativos ............................................................... 243
PARTE C - INFORMAES PARA OS CANDIDATOS ............................................. 247

O que preciso fazer para apresentar uma candidatura Erasmus+? ......................................... 247
Passo 1: Fazer o registo no Portal do Participante ..................................................... 247
Passo 2: Verificar a conformidade com os critrios do Programa................................ 248
Passo 3: Verificar as condies financeiras ............................................................... 251
Passo 4: Preencher e apresentar o formulrio de candidatura ................................... 254
O que acontece quando a candidatura apresentada? ....................................................... 255
O que acontece se a candidatura for aprovada? ................................................................. 257
Prazos do ciclo de vida do projeto e modalidades de pagamento ......................................... 260
Outras disposies contratuais importantes ........................................................................ 262
ANEXO I REGRAS E INFORMAES ESPECFICAS RELATIVAS S ATIVIDADES

DE MOBILIDADE, S PARCERIAS ESTRATGICAS E AO REFORO DE CAPACIDADE
NO DOMNIO DO ENSINO SUPERIOR ................................................................ 266
ANEXO II DIVULGAO E EXPLORAO DOS RESULTADOS ........................... 316
ANEXO III GLOSSRIO DOS PRINCIPAIS TERMOS ........................................ 323
ANEXO IV: REFERNCIAS TEIS E CONTACTOS ................................................. 333
ABREVIATURAS
DG EAC: Direo-Geral da Educao e da Cultura
EACEA: Agncia de Execuo relativa Educao, ao Audiovisual e Cultura
ECAS: Sistema de Autenticao da Comisso Europeia (European Commission Authentication System)
CEES: Carta Erasmus para o Ensino Superior
ECTS: Sistema Europeu de Transferncia e Acumulao de Crditos
ECVET: Sistema Europeu de Crditos do Ensino e Formao Profissionais
EEES: Espao Europeu do Ensino Superior
BEI: Banco Europeu de Investimento
ELL: Selo Europeu das Lnguas
EQAR: Registo Europeu de Garantia da Qualidade
EQAVET: Quadro de Referncia Europeu de Garantia da Qualidade para o Ensino e a Formao

Profissionais
PE: Parlamento Europeu
QEQ: Quadro Europeu de Qualificaes
ESCO: Classificao Europeia das Competncias, Aptides, Qualificaes e Profisses
UE: Unio Europeia
FR: Regulamento Financeiro
IES: Instituio de ensino superior
HERE: Rede de Peritos para a Reforma do Ensino Superior
TIC: Tecnologia da informao e da comunicao
ISP: Programa de estudos intensivos
MCEM: Mestrados Conjuntos Erasmus Mundus
AN: Agncia Nacional
NARIC: Centro Nacional de Informao sobre o Reconhecimento Acadmico
NEO: Gabinete Nacional Erasmus+
QNQ: Quadro Nacional de Qualificaes
OCDE: Organizao para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico
REA: Recursos educativos abertos
MAC: Mtodo Aberto de Coordenao
PIC: Cdigo de identificao do participante
SUR: Sistema de Registo nico
EFP: Ensino e Formao Profissionais
INTRODUO
O presente Guia do Programa uma ferramenta destinada a todos os que pretendam ter um conhecimento mais
aprofundado acerca do Programa Erasmus+. Este documento dirige-se principalmente queles que pretendem
ser:
Organizaes participantes: as organizaes, as instituies e os organismos que organizam atividades

apoiadas pelo Programa;
Participantes: as pessoas (estudantes, estagirios, aprendizes, alunos, formandos adultos, jovens, voluntrios,
ou professores, docentes, formadores, animadores de juventude, profissionais no domnio da educao,
formao, juventude e desporto, etc.) envolvidas em atividades organizadas pelas organizaes participantes.
Todos os anos, milhares de projetos so apresentados por organizaes de toda a Europa com vista a receberem
apoio financeiro por parte do Programa Erasmus+; por este motivo, a Comisso definiu um processo de avaliao
transparente, que tem como objetivo conceder subvenes aos melhores projetos:
para a maioria das Aes, as regras e condies para a receo de subvenes do Programa esto
especificadas na sua totalidade no presente Guia do Programa;
para algumas Aes, que apenas so mencionadas no presente Guia do Programa, as regras e condies
para receber uma subveno so descritas em convites especficos apresentao de candidaturas
publicados por ou em nome da Comisso Europeia.
Quando planearem uma candidatura, as potenciais organizaes participantes podem tambm inspirar-se e obter
informaes noutros documentos de referncia; alguns desses documentos esto referenciados no Anexo IV do
presente Guia.
COMO LER O GUIA DO PROGRAMA

O Guia do Programa est dividido em trs partes principais:
A Parte A fornece uma perspetiva geral do Programa. D informaes sobre os objetivos, as prioridades e as
principais caractersticas do programa, os pases do programa, as estruturas de execuo e o oramento
global disponvel. Esta seco destina-se queles que pretendem ter uma perspetiva geral do mbito e da
estrutura do Programa.
A Parte B fornece informaes especficas sobre as Aes do Programa abrangidas pelo presente Guia. A
presente seco principalmente dirigida aos que esto interessados em saber mais em pormenor quais os
tipos de projetos so apoiados pelo programa. As informaes fornecidas na presente seco apresentada
com mais pormenor no anexo I do presente Guia.
A Parte C fornece informaes pormenorizadas sobre os procedimentos de candidatura e seleo de projetos,

assim como as disposies financeiras e administrativas relacionadas com a atribuio de uma subveno
Erasmus+. Esta seco destina-se a todos aqueles que pretendem apresentar uma proposta de projeto no
mbito do Programa Erasmus+.
Alm disso, o presente Guia inclui os seguintes Anexos:
Anexo
Anexo
Anexo
Anexo
I:
II:
III:
IV:
Regras e informaes adicionais referentes s Aes abrangidas pelo Guia do Programa

Diretrizes em matria de divulgao para os beneficirios
Glossrio dos conceitos fundamentais utilizados no presente Guia
Referncias teis e contactos
Parte A Informaes gerais acerca do Programa Erasmus+
PARTE A - INFORMAES GERAIS ACERCA DO

PROGRAMA ERASMUS+
Neste contexto, Erasmus+ o programa da UE nos domnios da educao, da formao, da juventude e do
desporto para o perodo de 2014-20201. A educao, a formao, a juventude e o desporto podem dar uma
contribuio importante para ajudar a enfrentar as mudanas socioeconmicas, os principais desafios que a
Europa ter de enfrentar at ao final da dcada e apoiar a execuo da estratgia Europa 2020 para o
crescimento, o emprego, a justia social e a incluso.
Demasiados jovens abandonam os estudos prematuramente e correm um srio risco de ficar desempregados e
socialmente marginalizados. Combater os nveis crescentes de desemprego (em especial, entre os jovens) tornouse uma das tarefas mais urgentes para os governos europeus. O mesmo risco impende sobre um elevado nmero
de trabalhadores adultos com poucas qualificaes. As tecnologias esto a mudar o modo como a sociedade
funciona, sendo necessrio assegurar que delas se faz o melhor uso. As empresas da UE tm de se tornar mais
competitivas, pelo talento e a inovao. Bons sistemas de educao e de formao e polticas de juventude
eficazes podem contribuir para enfrentar estes desafios, dotando as pessoas das competncias exigidas pelo
mercado de trabalho e a economia, permitindo-lhes tambm desempenhar um papel ativo na sociedade e
alcanar a realizao pessoal. As reformas nos domnios da educao, da formao e da juventude podem
concorrer para a consecuo destes objetivos, com base numa viso partilhada entre os decisores polticos e as
partes interessadas, em provas slidas e numa cooperao entre os diferentes domnios e nveis.
Outro desafio prende-se com o desenvolvimento do capital social entre os jovens, a capacitao dos jovens e
com a sua capacidade para participar ativamente na sociedade, em coerncia com as disposies do Tratado de
Lisboa tendo em vista incentivar a participao dos jovens na vida democrtica da Europa. Este problema
tambm pode ser combatido por intermdio de atividades de aprendizagem no-formal, destinadas a melhorar as
capacidades e as competncias dos jovens, assim como a sua cidadania ativa.
Alm disso, necessrio proporcionar s organizaes de jovens e aos animadores de juventude oportunidades
de formao e cooperao que desenvolvam o seu profissionalismo e a dimenso europeia da animao de
juventude.
O Programa Erasmus+ destina-se a apoiar os esforos dos Pases do Programa no sentido de utilizarem o
potencial do talento e do capital humano e social da Europa de forma eficiente, confirmando em simultneo o
princpio da aprendizagem ao longo da vida mediante a ligao do apoio aprendizagem formal, no-formal e
informal nos domnios da educao, da formao e da juventude. O Programa tambm destaca as oportunidades
de cooperao e mobilidade junto dos Pases Parceiros, designadamente nos domnios do ensino superior e da
juventude.
No mbito de um dos novos elementos introduzidos pelo Tratado de Lisboa, o Programa Erasmus+ tambm apoia
atividades que visem desenvolver a dimenso europeia do desporto, promovendo a cooperao entre os
organismos responsveis pelo desporto. O Programa promove a criao e o desenvolvimento de redes europeias
para a criao de oportunidades de cooperao entre as partes interessadas, e para o intercmbio e transferncia
de conhecimentos e saber-fazer em diversos domnios relacionados com o desporto e com a atividade fsica. Esta
cooperao reforada ter nomeadamente efeitos positivos no desenvolvimento do potencial do capital humano
da Europa, ao ajudar a reduzir os custos sociais e econmicos da inatividade fsica.
Globalmente, o Programa apoia aes, formas de cooperao e instrumentos consistentes com os objetivos da
Estratgia Europa 2020 e respetivas iniciativas emblemticas, como a Juventude em Movimento e a Agenda
para Novas Qualificaes e Novos Empregos. O programa contribui igualmente para alcanar atravs do
mtodo aberto de coordenao os objetivos do Quadro Estratgico Educao e Formao e da Estratgia
Europeia para a Juventude.
Este investimento em conhecimentos, aptides e competncias ir beneficiar os cidados, instituies,
organizaes e a sociedade como um todo, contribuindo para o crescimento e a prosperidade e a incluso social
na Europa e no mundo.
REGULAMENTO (UE) N. 1288/2013 DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO, de 11 de dezembro de 2013, que cria o Programa Erasmus+:
o programa da Unio para o ensino, a formao, a juventude e o desporto (http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2013:347:0050:0073:EN:PDF)
Guia do Programa
O Guia do Programa Erasmus+ foi redigido de acordo com o programa de trabalho anual do Erasmus+ adotado pela
Comisso Europeia e, por conseguinte, poder ser revisto de modo a refletir as prioridades e as linhas de ao
definidas nos programas de trabalho adotados nos anos seguintes. A aplicao do presente Guia est sujeita
disponibilidade das dotaes previstas no projeto de oramento aps a adoo do oramento do exerccio pela
autoridade oramental ou conforme previsto no regime dos duodcimos provisrios.
UTILIZAR A EXPERINCIA DO PASSADO, PERSPETIVAR O FUTURO

O Programa Erasmus+ baseia-se nas realizaes de mais de 25 anos de programas europeus nos domnios da
educao, da formao e da juventude, abrangendo tanto uma dimenso intra-europeia como uma dimenso de
cooperao internacional. O Programa Erasmus+ resulta da integrao dos seguintes programas europeus
executados pela Comisso durante o perodo de 2007-2013:
Programa Aprendizagem ao Longo da Vida

Programa Juventude em Ao
Programa Erasmus Mundus
Tempus
Alfa
Edulink
Programas de cooperao com pases industrializados no domnio do ensino superior
Estes programas apoiaram no passado Aes nos domnios do ensino superior (incluindo a sua dimenso
internacional), do ensino e formao profissionais, do ensino escolar, da educao de adultos e da juventude
(incluindo a sua dimenso internacional).
O Erasmus+ pretende ir mais alm, fomentando sinergias e o enriquecimento mtuo entre os diferentes domnios
da educao, da formao e da juventude, removendo barreiras artificiais entre os vrios tipos de Aes e
projetos, promovendo novas ideias, atraindo novos intervenientes do mundo do trabalho e da sociedade civil, e
estimulando novas formas de cooperao. Erasmus+ pretendetornar-se um instrumento mais eficaz na resposta
s necessidades reais em termos de desenvolvimento do capital humano e social dentro e fora da Europa.
Por conseguinte, fundamental que o novo Programa esteja associado a uma marca forte que seja profusamente
reconhecida. Por este motivo, todas as Aes e atividades apoiadas no mbito do Programa tero de ser
comunicadas com a marca Erasmus+. Contudo, para ajudar os participantes e os beneficirios dos programas
anteriores a familiarizarem-se com o Erasmus+, para fins de comunicao e divulgao, os nomes que se seguem
podem ser utilizados para as Aes orientadas para um sector especfico, para alm da marca comum
Erasmus+:
Erasmus+: Comenius, para atividades do Programa relacionadas exclusivamente com o domnio do ensino
escolar;
Erasmus+: Erasmus, para atividades do Programa relacionadas exclusivamente com o domnio do ensino
superior e orientadas para os Pases do Programa;
Erasmus+: Erasmus Mundus, para Diplomas Conjuntos de Mestrado Erasmus Mundus;
Erasmus+: Leonardo da Vinci, para atividades do Programa relacionadas exclusivamente com o domnio
do ensino e formao profissionais;
Erasmus+: Grundtvig, para atividades do Programa relacionadas exclusivamente com o domnio da
educao de adultos;
Erasmus+: Juventude em Ao, para atividades do Programa relacionadas exclusivamente com o domnio
da aprendizagem no-formal e informal dos jovens;
Erasmus+: Jean Monnet, para atividades do Programa relacionadas exclusivamente com o domnio dos
estudos sobre a Unio Europeia;
Erasmus+: Desporto, para atividades do Programa relacionadas exclusivamente com o domnio do
desporto.
10
Parte A Quais so os objetivos e os aspetos importantes do Programa
QUAIS SO OS OBJETIVOS E OS ASPETOS MAIS IMPORTANTES DO

PROGRAMA ERASMUS+?
OBJETIVO GERAL
O Programa Erasmus+ contribui para:
os objetivos da Estratgia Europa 2020, incluindo o grande objetivo em matria de educao2;

os objetivos do Quadro Estratgico para a cooperao europeia no domnio da educao e da formao 2020
(EF 2020), incluindo os correspondentes critrios de referncia;
o desenvolvimento sustentvel de Pases Parceiros no domnio do ensino superior;
os objetivos gerais do Quadro renovado da cooperao europeia no sector da juventude (2010-2018);
o objetivo de desenvolvimento da dimenso europeia no desporto, em particular no desporto de base, em
consonncia com o plano de trabalho da UE para o desporto;
a promoo dos valores europeus, nos termos do artigo 2. do Tratado da Unio Europeia 3.
ASPETOS MAIS IMPORTANTES DO PROGRAMA ERASMUS+

Merecem ateno especial os seguintes aspetos do Programa. Alguns so apresentados de forma mais
desenvolvida no stio Web da Comisso.
RECONHECIMENTO E VALIDAO DE COMPETNCIAS E QUALIFICAES

Erasmus+ apoia os instrumentos da UE em matria de transparncia e reconhecimento de competncias e
qualificaes, nomeadamente o Europass, o Youthpass, o Quadro Europeu de Qualificaes (QEQ), o Sistema
Europeu de Transferncia e Acumulao de Crditos (ECTS), o Sistema Europeu de Crditos do Ensino e
Formao Profissionais (ECVET), o Quadro de Referncia Europeu de Garantia da Qualidade (EQAVET), o Registo
Europeu de Garantia da Qualidade (EQAR), a Associao Europeia para a Garantia da Qualidade no Ensino
Superior (ENQA), assim como as redes da UE no domnio da educao e da formao que apoiam estes
instrumentos, designadamente o Centro Nacional de Informao sobre o Reconhecimento Acadmico (NARIC), as
redes Euroguidance e os Centros Nacionais Europass e os pontos de coordenao nacionais do QEQ.
Um propsito comum destes instrumentos o de assegurar que as competncias e as qualificaes podem ser
mais facilmente reconhecidas e compreendidas, dentro e fora das fronteiras nacionais, em todos os subsistemas
de educao e de formao, assim como no mercado de trabalho independentemente de estas terem sido
adquiridas no ensino e formao formais ou noutras experincias de aprendizagem (por exemplo, experincia de
trabalho; . voluntariado, aprendizagem em linha). Os instrumentos tambm visam assegurar que as polticas de
educao, de formao e de juventude contribuem ainda mais para os objetivos da Europa 2020 em matria de
competitividade, emprego e crescimento, por intermdio de uma melhor integrao no mercado de trabalho e de
uma maior mobilidade, e para a consecuo dos seus grandes objetivos nos domnios da educao e do emprego.
Para cumprir estes objetivos, os instrumentos devem adequar-se ao fim a que se destinam. Devem poder dar
resposta a novos fenmenos, como a internacionalizao da educao e a utilizao crescente da aprendizagem
digital, e apoiar a criao de percursos de aprendizagem flexveis consentneos com as necessidades e os
objetivos dos alunos. Tal significa que os instrumentos podem precisar de evoluir no futuro. Esta evoluo deve
dar origem a uma maior coerncia e a uma simplificao global dos instrumentos e dos procedimentos, e apoiar
a criao de um verdadeiro espao europeu de competncias e qualificaes onde alunos e trabalhadores se
possam deslocar livremente para fins de trabalho ou para prosseguir a aprendizagem.
Para
mais
informaes,
qualifications_en.htm
consultar:
http://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/skills-
DIVULGAO E EXPLORAO DOS RESULTADOS DO PROJETO

A divulgao e explorao dos resultados uma das reas fundamentais do ciclo de vida dos projetos Erasmus+.
D s organizaes participantes a oportunidade de comunicarem e partilharem as realizaes e os resultados
O grande objetivo da educao consiste em reduzir o abandono escolar para menos de 10 % e aumentar os nveis de concluso do ensino
superior para, no mnimo, 40 % at 2020.
3
A Unio baseia-se nos valores do respeito pela dignidade humana, liberdade, democracia, igualdade, Estado de direito e respeito pelos direitos
humanos, nomeadamente os direitos das pessoas que pertencem a minorias. Estes valores so comuns aos Estados-Membros, numa sociedade
caracterizada pelo pluralismo, a no discriminao, a tolerncia, a justia, a solidariedade e a igualdade entre homens e mulheres.
11
Guia do Programa
atingidos pelo respetivo projeto, ampliando assim o seu impacto, melhorando a sua sustentabilidade e
justificando o valor acrescentado europeu do Erasmus+. Para divulgarem e explorarem com xito os resultados
do projeto, as organizaes envolvidas em projetos Erasmus+ devem ponderar devidamente as atividades de
divulgao e explorao durante as fases de conceo e execuo do respetivo projeto. O nvel e a intensidade
dessas atividades devem ser proporcionais aos objetivos, ao mbito e s metas das diferentes Aes do
Erasmus+. Os resultados obtidos num determinado projeto podem ser altamente pertinentes e interessantes em
domnios ainda no abrangidos pelo projeto e cabe a cada um dos projetos desenvolver estratgias e mtodos
que garantam que outros podem aceder facilmente quilo que foi desenvolvido e produzido. Orientaes
especficas a este respeito esto disponveis no Anexo II do presente Guia do Programa.
EXIGNCIA DO LIVRE ACESSO A MATERIAIS, DOCUMENTOS E SUPORTES EDUCATIVOS

PRODUZIDOS NO MBITO DO PROGRAMA ERASMUS+
O Erasmus+ promove o livre acesso a materiais, documentos e suportes teis para aprendizagem, ensino,
formao e animao de juventude e produzidos por projetos financiados pelo Programa. Os beneficirios de
subvenes Erasmus+ que produzam materiais, documentos e suportes deste tipo no mbito de qualquer projeto
financiado devem disponibiliza-los ao pblico em geral, em formato digital, com acesso livre atravs da Internet e
sob licenas abertas. Contudo, os beneficirios esto autorizados a definir o nvel mais adequado de livre acesso,
incluindo limitaes (por exemplo, proibio de explorao comercial por terceiros), caso se justifique em razo
da natureza do projeto e do tipo de material. A exigncia do livre acesso no prejudica os direitos de propriedade
intelectual dos beneficirios de subvenes.
DIMENSO INTERNACIONAL
O Programa Erasmus+ contm uma forte dimenso internacional (ou seja, cooperao com Pases Parceiros),
designadamente nos domnios do ensino superior e da juventude.
No domnio do ensino superior, o Programa Erasmus+ apoia as seguintes Aes principais orientadas para a
cooperao com Pases Parceiros:
Mobilidade internacional de indivduos e respetivos crditos e Mestrados Conjuntos Erasmus

Mundus (ao abrigo da Ao-chave 1) promovendo a mobilidade dos estudantes e dos membros do pessoal
de e para Pases Parceiros;
Projetos de Reforo de Capacidades no ensino superior (ao abrigo da Ao-chave 2) que promovam a
cooperao e as parcerias com impacto na modernizao e na internacionalizao das instituies e dos
sistemas de ensino superior nos Pases Parceiros, com especial destaque para os Pases Parceiros vizinhos da
UE;
Apoio ao dilogo poltico (ao abrigo da Ao-chave 3), atravs da rede de Peritos para a Reforma do
Ensino Superior nos Pases Parceiros vizinhos da UE, da associao internacional de antigos alunos, do
dilogo poltico com Pases Parceiros, e de eventos internacionais de atrao e promoo;
Atividades Jean Monnet com o objetivo de estimular o ensino, a investigao e a reflexo no domnio dos
estudos sobre a Unio Europeia a nvel mundial.
No sector da juventude, o programa Erasmus+ apoia as seguintes Aes principais:
Mobilidade de jovens e animadores de juventude (ao abrigo da Ao-chave 1) promovendo os

Intercmbios de Jovens, o Servio Voluntrio Europeu e a mobilidade dos animadores de juventude em
cooperao com os Pases Parceiros vizinhos da UE;
Projetos de Reforo de Capacidades no sector da juventude (ao abrigo da Ao-chave 2) que promovam
atividades de cooperao e mobilidade com um impacto positivo no desenvolvimento qualitativo da animao
de juventude, das polticas de juventude e dos sistemas no sector da juventude, assim como no
reconhecimento da educao no-formal nos Pases Parceiros, designadamente em pases da frica, das
Carabas e do Pacfico (ACP), da sia e da Amrica Latina;
Envolvimento dos jovens e das organizaes de juventude dos Pases Parceiros vizinhos da UE no Dilogo
Estruturado com a juventude (ao abrigo da Ao-chave 3), mediante a sua participao em reunies,
conferncias e eventos internacionais que promovam o dilogo entre os jovens e os decisores.
12
Parte A Quais so os objetivos e os aspetos importantes do Programa
Alm disso, outras Aes do Programa (Parcerias Estratgicas, Alianas do Conhecimento, Alianas de
Competncias Sectoriais, Parcerias de Colaborao, etc.) esto tambm abertas s organizaes dos Pases
Parceiros, desde que a sua participao confira um valor acrescentado ao projeto (mais informaes so
prestadas na Parte B do presente guia).
MULTILINGUISMO
O multilinguismo uma das pedras angulares do projeto europeu e um smbolo poderoso da aspirao da UE de
alcanar a unio na diversidade. As lnguas estrangeiras desempenham um papel de destaque entre as
competncias que vo ajudar a preparar melhor as pessoas para o mercado de trabalho e a tirar o maior proveito
das oportunidades disponveis. A UE definiu o objetivo de que todos os cidados devem ter a oportunidade de
aprender, pelo menos, duas lnguas estrangeiras desde uma idade precoce.
A promoo do ensino de lnguas e da diversidade lingustica um dos objetivos especficos do Programa. A falta
de competncias lingusticas constitui uma das principais barreiras participao nos programas europeus em
matria de educao, formao e juventude. As oportunidades criadas para oferecer apoio lingustico destinam-se
a tornar a mobilidade mais eficiente e eficaz, a melhorar o desempenho da aprendizagem e, por conseguinte, a
contribuir para o objetivo especfico do Programa.
O apoio lingustico est disponvel na lngua utilizada pelos participantes para estudarem, realizarem o estgio ou
o voluntariado no estrangeiro, no quadro das atividades de mobilidade a longo prazo apoiadas ao abrigo da Aochave 1. O apoio lingustico ser, sobretudo, oferecido em linha, uma vez que a aprendizagem em linha
apresenta vantagens para a aprendizagem da lngua em termos de acesso e flexibilidade. O apoio em linha inclui
a avaliao obrigatria das competncias lingusticas e cursos de lnguas de carter voluntrio. A avaliao
lingustica um aspeto fundamental da iniciativa para proporcionar a preparao correta para cada participante e
obter provas das competncias lingusticas dos participantes da mobilidade na UE. Por isso, os participantes sero
submetidos a uma avaliao lingustica antes da mobilidade e a outra avaliao no final do perodo de mobilidade,
de forma a acompanhar o progresso das competncias lingusticas. Os resultados do teste de avaliao lingustica
realizado pelos participantes antes da partida no os impediro de participar na atividade de mobilidade, seja
qual for o resultado.
Antes de a capacidade das ferramentas em linha poder ser desenvolvida a fim de abranger todas as lnguas,
sero distribudos fundos aos beneficirios dos projetos de mobilidade tendo em vista o fornecimento de apoio
lingustico nas lnguas que no estejam disponveis atravs do servio em linha oferecido pela Comisso.
Ao abrigo da Ao-chave 2, sero incentivadas as Parcerias Estratgicas no domnio do ensino de lnguas. A
inovao e as boas prticas destinadas a promover as competncias lingusticas podem incluir, por exemplo,
mtodos de ensino e avaliao, desenvolvimento de material pedaggico, investigao, aprendizagem de lnguas
assistida por computador e iniciativas empresariais que utilizem lnguas estrangeiras. Alm disso, o financiamento
para apoio lingustico pode ser fornecido, quando necessrio, aos beneficirios das Parcerias Estratgicas que
organizem atividades de formao e ensino a longo prazo para o pessoal, para os animadores de juventude e
para os formandos.
Em relao aos prmios do Selo Europeu para as Lnguas (ELL), as Agncias Nacionais so incentivadas a
organizar, em regime de voluntariado, competies nacionais regulares (anuais ou bienais) nos Pases do
Programa. O prmio ELL deve funcionar como estmulo para a explorao e divulgao dos resultados de
excelncia no multilinguismo, e para a promoo do interesse pblico pela aprendizagem de lnguas.
IGUALDADE E INCLUSO
O Programa Erasmus+ destina-se a promover a igualdade e a incluso atravs da facilitao do acesso a alunos
oriundos de grupos desfavorecidos e com menos oportunidades em comparao com os seus pares. Estas
pessoas partem em desvantagem devido a dificuldades pessoais ou a obstculos que os limitam ou impedem de
participar em projetos transnacionais. Os obstculos ou dificuldades que estas pessoas podem enfrentar
encontram-se classificados a seguir:
deficincia (ou seja, participantes com necessidades especiais): pessoas com deficincias mentais
(intelectuais, cognitivas ou de aprendizagem), fsicas, sensoriais ou outras;
dificuldades educativas: jovens com dificuldades de aprendizagem; jovens que abandonam os estudos
precocemente; pessoas com baixas qualificaes; jovens com fraco aproveitamento escolar;
Obstculos econmicos: pessoas com um baixo nvel de vida, baixos rendimentos, dependncia de
prestaes sociais; jovens desempregados de longa durao ou em situao de pobreza; pessoas sem abrigo,
pessoas endividadas ou com problemas financeiros;
Diferenas culturais: imigrantes ou refugiados, ou descendentes de famlias de imigrantes ou de refugiados;
pessoas pertencentes a minorias nacionais ou tnicas; pessoas com dificuldades de adaptao lingustica e
13
Guia do Programa
de incluso cultural;
Problemas de sade: pessoas com problemas de sade crnicos, doenas graves ou problemas do foro
psiquitrico;
Obstculos sociais: pessoas discriminadas por motivos de sexo, idade, etnia, religio, orientao sexual,
deficincia, etc.; pessoas com competncias sociais limitadas ou com comportamentos antissociais e de risco;
pessoas em situaes precrias; (ex-)delinquentes, (ex-)dependentes de drogas ou lcool; pais jovens e/ou
pais solteiros; rfos;
Obstculos geogrficos: pessoas de regies remotas ou rurais; pessoas que vivam em ilhas pequenas ou em
regies perifricas; pessoas de zonas urbanas problemticas; pessoas de regies menos bem servidas de
servios (limitaes em termos de transportes pblicos, instalaes de m qualidade).
No sector da juventude, foi gizada uma estratgia de incluso e diversidade como quadro comum para apoiar a
participao e a incluso dos jovens com menos oportunidades no Programa Erasmus+. Esta estratgia est
disponvel no stio web da Comisso Europeia.
PROTEO E SEGURANA DOS PARTICIPANTES

A proteo e a segurana dos participantes envolvidos nos projetos Erasmus+ so dois princpios importantes do
Programa. Todas as pessoas que participam no Programa Erasmus+ devem ter a oportunidade de tirar o mximo
proveito das possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento pessoal e profissional. Isso s pode ser garantido
por um ambiente seguro que respeite e proteja os direitos de todas as pessoas.
Para o efeito, cada uma das organizaes participantes no Programa Erasmus+ deve dispor de procedimentos e
disposies eficazes para promover e garantir a segurana e a proteo dos participantes no respetivo projeto. A
este respeito, todos os estudantes, estagirios, aprendizes, alunos, formandos adultos, jovens, pessoal e
voluntrios, envolvidos numa atividade de mobilidade ao abrigo das Aes-Chave 1 ou 2 do Programa Erasmus+,
devem dispor de seguro contra os riscos inerentes respetiva participao nestas atividades. Para alm do
Servio Voluntrio Europeu, que prev uma aplice de seguro especfica (ver o Anexo I do presente Guia), o
Programa Erasmus+ no define um formato nico de seguro, nem recomenda qualquer companhia de seguros
especfica. O Programa deixa aos organizadores do projeto a tarefa de procurarem a aplice de seguro mais
adequada de acordo com o tipo de projeto realizado e os formatos de seguros disponveis a nvel nacional. Para
alm disso, no necessrio subscrever um seguro especfico para o projeto, caso os participantes j estejam
cobertos pelas aplices de seguro existentes dos organizadores do projeto.
Em qualquer dos casos, os seguintes domnios devem estar cobertos:
se pertinente, seguro de viagem (incluindo danos e perda de bagagem);

seguro de responsabilidade civil (incluindo, quando aplicvel, responsabilidade civil profissional);
acidentes e doenas graves (incluindo incapacidade permanente ou temporria);
morte (incluindo repatriao em caso de projetos desenvolvidos no estrangeiro).
Se aplicvel, vivamente recomendado que os participantes de projetos transnacionais estejam na posse de um

Carto Europeu de Seguro de Doena. Trata-se de um carto gratuito que d acesso a cuidados de sade
pblicos necessrios de um ponto de vista mdico, durante uma estada temporria em qualquer dos 28 pases da
UE, Islndia, Listenstaine e Noruega, nas mesmas condies e ao mesmo custo (nalguns pases, gratuitamente)
que as pessoas cobertas pelo sistema de sade pblico desse pas. Para mais informaes sobre este carto e
para saber como o pode obter, consultar http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=559.
Por fim, se os projetos envolverem jovens com menos de 18 anos, as organizaes participantes precisam de
obter a autorizao prvia de participao junto dos pais ou dos encarregados de educao.
14
Parte A Qual a estrutura do Programa
QUAL A ESTRUTURA DO PROGRAMA ERASMUS+?

Para atingir os seus objetivos, o Programa Erasmus+ leva a cabo as seguintes Aes:
AO-CHAVE 1 MOBILIDADE INDIVIDUAL

Esta Ao-chave apoia:
A mobilidade de alunos e de membros do pessoal: oportunidades oferecidas a estudantes, estagirios,

jovens e voluntrios, assim como a professores, formadores, animadores de juventude, pessoal de
instituies de ensino e de organizaes da sociedade civil, para participarem numa experincia de
aprendizagem e/ou profissional noutro pas;
Mestrados Conjuntos Erasmus Mundus: programas de estudo internacionais integrados de alto nvel
ministrados por consrcios de instituies de ensino superior que atribuem bolsas de estudo integrais aos
melhores estudantes de Mestrado a nvel mundial;
Emprstimos para Mestrado Erasmus+: os estudantes do ensino superior dos Pases do Programa
podem obter um emprstimo, garantido pelo Programa, para irem para o estrangeiro tirar um Mestrado. Os
estudantes devem dirigir-se aos bancos ou s agncias especializadas em emprstimos para estudantes do
seu pas.
AO-CHAVE 2 COOPERAO PARA A INOVAO E O INTERCMBIO DE BOAS

PRTICAS
Parcerias Estratgicas transnacionais destinadas a desenvolver iniciativas orientadas para um ou mais

domnios de educao, da formao e da juventude, e a promover a inovao, o intercmbio de experincias
e saber-fazer entre os diferentes tipos de organizaes envolvidas na educao, formao e juventude ou
noutros domnios pertinentes. Determinadas atividades de mobilidade so apoiadas desde que contribuam
para os objetivos do projeto;
Alianas do Conhecimento entre instituies de ensino superior e empresas que procurem promover a
inovao, o empreendedorismo, a criatividade, a empregabilidade, o intercmbio de conhecimentos e/ou o
ensino e a aprendizagem multidisciplinares;
Alianas de Competncias Sectoriais que apoiem a conceo e o fornecimento de currculos, programas

e metodologias de ensino e de formao profissional conjuntos, com base nas tendncias de um sector
especfico da economia e nas competncias necessrias para trabalhar em um ou mais domnios profissionais;
Projetos de Reforo de Capacidades que apoiem a cooperao com Pases Parceiros nos domnios do
ensino superior e da juventude. Os projetos de Reforo de Capacidades visam apoiar
organizaes/instituies e sistemas no seu processo de modernizao e internacionalizao. Em
determinados Pases Parceiros elegveis, as atividades de mobilidade so apoiados na medida em que
contribuam para os objetivos do projeto;
Plataformas de apoio TI, como o portal eTwinning, a Plataforma Eletrnica para a Educao de
Adultos na Europa (EPALE) e o Portal Europeu da Juventude, que garantam espaos de cooperao
virtual, bases de dados sobre as oportunidades existentes, comunidades de intercmbio de prticas e outros
servios em linha para professores, formadores e profissionais no domnio da educao de adultos e do
ensino escolar, assim como para jovens, voluntrios e animadores de juventude dentro e fora da Europa.
AO-CHAVE 3 APOIO REFORMA DAS POLTICAS

A promoo do conhecimento nos domnios da educao, da formao e da juventude tendo em

vista a definio e o acompanhamento de polticas bem fundamentadas no mbito da Estratgia Europa
2020, nomeadamente:
o anlises temticas e especficas por pas, inclusive mediante a cooperao com redes acadmicas;
o a aprendizagem entre pares e avaliaes pelos pares por intermdio de Mtodos Abertos de
15
Guia do Programa
Coordenao nos domnios da educao, da formao e da juventude;
Iniciativas para estimular a inovao nas polticas, para promover o desenvolvimento de polticas
entre as partes interessadas e para permitir que as autoridades pblicas testem a eficcia de polticas
inovadoras por meio de ensaios de campo baseados em metodologias de avaliao slidas;
O apoio a instrumentos polticos europeus para facilitar a transparncia e o reconhecimento de

competncias e qualificaes, assim como a transferncia de crditos, para promover a garantia da qualidade
e para apoiar a validao da aprendizagem no-formal e informal, a gesto de competncias e a orientao.
Esta Ao inclui ainda o apoio a redes que facilitem intercmbios transeuropeus, a mobilidade para fins de
aprendizagem e trabalho dos cidados, assim como o desenvolvimento de percursos de aprendizagem
flexveis entre os diferentes domnios de educao, formao e juventude;
A cooperao com organizaes internacionais dotadas de percia e capacidades analticas altamente

reconhecidas (como a OCDE e o Conselho da Europa), com vista a reforar o impacto e o valor acrescentado
das polticas nos domnios da educao, da formao e da juventude;
O dilogo com as partes interessadas e a promoo das polticas e do Programa junto das
autoridades pblicas, dos prestadores de servios e das partes interessadas nos domnios da educao, da
formao e da juventude so necessrios para aumentar a sensibilizao para os objetivos da Europa 2020,
da Educao e Formao 2020, da Estratgia Europeia para a Juventude, e para outras agendas polticas
europeias especficas a certos sectores, assim como para a dimenso externa das polticas da UE em matria
de educao, formao e juventude. So essenciais para desenvolver a capacidade das partes interessadas
para prestar apoio concreto execuo de polticas, ao estimular uma explorao eficaz dos resultados do
programa e para gerar um impacto tangvel.
ATIVIDADES JEAN MONNET

As atividades Jean Monnet prestam apoio ao seguinte:
Mdulos Acadmicos, Ctedras e Centros de Excelncia com o propsito de aprofundar o ensino de

disciplinas de integrao europeia no mbito do currculo oficial das instituies de ensino superior, e de
conduzir, acompanhar e supervisionar a investigao de contedos relativos UE tambm para outros nveis
educativos, como a formao de professores e o ensino obrigatrio. Estas Aes destinam-se ainda a
proporcionar o ensino aprofundado dos assuntos da integrao europeia a futuros profissionais de domnios
que registam uma procura crescente no mercado de trabalho e, ao mesmo tempo, visam incentivar,
aconselhar e orientar a nova gerao de docentes e investigadores dos domnios relativos integrao
europeia;
Debate poltico com o mundo acadmico, apoiado por meio de:

a) redes que melhorem a
cooperao entre as diferentes universidades espalhadas por toda a Europa e pelo mundo, promovam a
cooperao e criem uma plataforma de intercmbio de conhecimentos de alto nvel com intervenientes
pblicos e com os servios da Comisso para abordar temas de grande relevncia para a UE; b) Projetos
para a inovao e para a enriquecimento mtuo e divulgao de contedos da UE, destinados a promover o
debate e a reflexo sobre os temas da UE e a melhorar o nvel de conhecimentos acerca da UE e dos seus
processos;
Apoio a instituies e associaes, tendo em vista organizar e realizar as atividades estatutrias das
associaes que trabalhem no domnio dos estudos e dos temas da UE, e publicitar factos da UE entre um
pblico mais alargado, a fim de promover uma cidadania europeia mais ativa. As atividades Jean Monnet
tambm concedem subvenes de funcionamento a instituies designadas que prossigam objetivos de
interesse europeu;
Estudos e conferncias com o objetivo de fornecer aos decisores polticos ideias novas e sugestes
concretas atravs de contributos acadmicos crticos independentes, e para refletir sobre os problemas atuais
da UE, em especial atravs de uma conferncia internacional anual sobre temas polticos ao mais alto nvel,
com a participao de decisores polticos, da sociedade civil e dos mais prestigiados acadmicos.
DESPORTO
As Aes no domnio do desporto apoiam:
Parcerias de cooperao, destinadas a promover a integridade do desporto (luta contra a dopagem e a

viciao de resultados, proteo dos menores), a apoiar abordagens inovadoras para a aplicao dos
16
Parte A Qual a estrutura do Programa
princpios da UE sobre a boa governao no desporto, as estratgias da UE no domnio da incluso social e

da igualdade de oportunidades, com o objetivo de fomentar a participao no desporto e na atividade fsica
(apoiar a aplicao das orientaes da UE em matria de atividade fsica, o voluntariado, o emprego no
desporto, bem como educao e formao no domnio do desporto), e promover a aplicao das diretrizes da
UE em matria de carreiras duplas dos atletas;
Eventos desportivos europeus sem fins lucrativos, concedendo subvenes a organizaes

encarregadas da preparao, organizao e acompanhamento deste tipo de eventos. Entre as atividades
envolvidas incluem-se a organizao de atividades de formao para atletas e voluntrios no perodo que
antecede os eventos, as cerimnias de abertura e encerramento, as competies, as atividades associadas
aos eventos desportivos (conferncias, seminrios), assim como a realizao de atividades que resultem do
evento, como atividades de avaliao e de seguimento;
Reforo da base factual para a elaborao de polticas atravs de estudos; recolha de dados,
inquritos; redes; conferncias e seminrios que divulguem as boas prticas dos Pases do Programa e das
organizaes desportivas e reforcem as redes ao nvel da UE, de modo que os membros nacionais dessas
redes beneficiem das sinergias e dos intercmbios com os parceiros;
Dilogo com as partes interessadas competentes a nvel europeu, concretizado principalmente no

Frum Anual Europeu do Desporto e no apoio a eventos desportivos sob a gide da Presidncia, organizados
pelos Estados-Membros da UE que exercem a Presidncia. Sempre que apropriado, podem ainda ser
organizados outros seminrios e reunies ad-hoc tendo em vista assegurar um nvel de dilogo ideal com as
partes interessadas no domnio do desporto;
QUAL O ORAMENTO?
O Programa dispe de um envelope financeiro indicativo global de 14 774 000 milhes de EUR ao abrigo da
rubrica 1 e de 1 680 000 milhes de EUR ao abrigo da rubrica 4 do oramento da UE para os sete anos (20142020). O oramento anual adotado pela autoridade oramental. Os diferentes passos para a adoo do
oramento da UE podem ser acompanhados em:
http://ec.europa.eu/budget/documents/budget_current_year_en.htm
Para informaes sobre o oramento disponvel por ao, o nmero previsto de projetos a subvencionar, bem
como o montante mdio indicativo das subvenes, consultar o Programa de Trabalho Anual de 2015 4 de
Erasmus +2015 (http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/more_info/awp/index_en.htm)
4 Tambm beneficiam de apoio financeiro ao abrigo da Rubrica 4 do Programa de Trabalho Anual de 2014 aes no domnio do ensino superior
que visam a mobilidade e a cooperao com os Pases Parceiros (http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/more_info/awp/index_en.htm)
17
Guia do Programa
QUEM EXECUTA O PROGRAMA ERASMUS+?

A COMISSO EUROPEIA
A Comisso Europeia a responsvel mxima pela execuo do Programa Erasmus+. Ela gere o oramento e
define as prioridades, as metas e os critrios do Programa numa base contnua. Alm disso, orienta e monitoriza
a execuo geral, o seguimento e a avaliao do Programa a nvel europeu. A Comisso Europeia assume ainda
total responsabilidade pela superviso e coordenao das estruturas encarregadas da execuo do Programa a
nvel nacional.
A nvel europeu, a Agncia de Execuo relativa Educao, ao Audiovisual e Cultura (Agncia de Execuo)
da Comisso Europeia responsvel pela execuo das Aes centralizadas do Programa Erasmus+. A Agncia
de Execuo est encarregada da gesto de todo o ciclo de vida destes projetos, desde a promoo do Programa,
passando pela anlise dos pedidos de subveno e pelo acompanhamento dos projetos no local, at divulgao
dos resultados do projeto e do Programa. tambm responsvel pelo lanamento de convites especficos
apresentao de propostas relacionados com algumas Aes do Programa no abrangidas pelo presente Guia.
A Comisso Europeia, designadamente atravs da Agncia de Execuo, tambm responsvel pelo seguinte:
realizao de estudos nos domnios apoiados pelo Programa;

realizao de pesquisas e de atividades baseadas em dados concretos atravs da rede Eurydice;
melhoria da visibilidade e do impacto sistmico do Programa por meio de atividades de divulgao e de
explorao dos resultados do Programa;
garantia da gesto contratual e do financiamento dos organismos e redes apoiados pelo Programa Erasmus+;
gesto dos concursos para a prestao de servios no mbito do Programa.
AS AGNCIAS NACIONAIS
A execuo do Programa Erasmus+ levada a cabo principalmente por gesto indireta, ou seja, a Comisso
Europeia atribui tarefas de execuo oramental s Agncias Nacionais; a fundamentao desta abordagem a
de aproximar o Programa Erasmus+ tanto quanto possvel dos seus beneficirios e adapt-lo diversidade de
sistemas nacionais de educao, de formao e de juventude. Para o efeito, cada Pas do Programa nomeou uma
ou mais Agncias Nacionais (para obter os respetivos contactos, consultar o Anexo IV do presente Guia). Estas
Agncias Nacionais promovem e executam o Programa a nvel nacional e atuam como elo de ligao entre a
Comisso Europeia e as organizaes participantes a nvel local, regional e nacional. da sua competncia:
fornecer informaes adequadas sobre o Programa Erasmus+;

administrar um processo de seleo justo e transparente das candidaturas de projetos a financiar no
respetivo pas;
acompanhar e avaliar a execuo do Programa no respetivo pas;
prestar apoio aos candidatos e s organizaes participantes ao longo do ciclo de vida do projeto;
colaborar de forma eficaz com a rede de todas as Agncias Nacionais e com a Comisso Europeia;
assegurar a visibilidade do Programa;
promover a divulgao e a explorao dos resultados do Programa a nvel local e nacional.
Para alm disso, as Agncias Nacionais desempenham um papel importante como estruturas intermedirias para
o desenvolvimento qualitativo do Programa Erasmus+ ao:
realizarem atividades (fora das tarefas inerentes gesto do ciclo de vida dos projetos) que promovam a
qualidade da execuo do Programa e/ou estimulem desenvolvimentos polticos nos domnios apoiados pelo
Programa;
aplicarem uma abordagem de apoio aos novos intervenientes e aos grupos-alvo menos favorecidos, a fim de
remover os obstculos a uma participao plena no Programa;
buscarem uma cooperao com organismos externos de forma a aumentar o impacto do Programa nos
respetivos pases.
O tipo de apoio prestado pelas Agncias Nacionais pretende orientar os utilizadores do Programa ao longo de
todas as fases, desde o primeiro contacto com o Programa, passando pelo processo de candidatura e pela
realizao do projeto, at avaliao final. Este princpio no est em contradio com a equidade e a
transparncia dos processos de seleo. Pelo contrrio, baseia-se na ideia de que, para garantir a igualdade de
oportunidades para todos, preciso prestar mais apoio a alguns grupos-alvo do Programa por meio de sistemas
de orientao, aconselhamento e acompanhamento adaptados s suas necessidades.
18
Parte A Quem executa o Programa?
QUAIS SO OS OUTROS ORGANISMOS QUE PARTICIPAM NA EXECUO DO

PROGRAMA?
Para alm dos organismos supramencionados, as estruturas indicadas a seguir disponibilizam competncias
especializadas complementares para a execuo do Programa Erasmus+:
REDE EURYDICE
A rede Eurydice centra-se principalmente na forma como a educao na Europa est estruturada e organizada a
todos os nveis, e procura contribuir para uma melhor compreenso mtua dos sistemas existentes na Europa.
Esta rede fornece aos responsveis pelos sistemas e pelas polticas de educao na Europa anlises comparativas
a nvel europeu e informaes especficas de cada pas, nos domnios da educao e da juventude, que lhes vo
ser teis na tomada de decises.
A rede Eurydice constitui uma vasta fonte de informao que inclui descries detalhadas e perspetivas gerais dos
sistemas nacionais de educao (sistemas e polticas de educao a nvel nacional), relatrios temticos
comparativos devotados a tpicos especficos de interesse comunitrio (relatrios temticos), indicadores e
estatsticas (srie de dados-chave), e diversos factos e nmeros sobre educao, tais como estruturas nacionais
de educao, calendrios escolares, comparaes de salrios dos professores e de tempos letivos exigidos nos
diversos pases e nveis de educao (factos e nmeros).
composta por uma unidade de coordenao central localizada na Agncia de Execuo e por unidades nacionais
estabelecidas em todos os Pases do Programa Erasmus+, mais Albnia, Bsnia-Herzegovina, Montenegro e
Srvia.
Mais informaes disponveis no stio web da Agncia de Execuo.
SERVIOS DE APOIO ETWINNING

Os professores e as escolas que participam no portal eTwinning (geminao eletrnica de escolas) recebem apoio
dos respetivos Servios de Apoio Nacionais (SAN). Estes organismos so designados pelas autoridades nacionais
competentes. Assistem as escolas durante o processo de registo, a localizao de parceiros e as atividades dos
projetos, promovem a Ao, atribuem prmios e selos de qualidade, e organizam atividades de desenvolvimento
profissional para professores.
Os Servios de Apoio Nacionais so coordenados por um Servio de Apoio Central (SAC), que tambm
responsvel pelo desenvolvimento da plataforma eTwinning na Internet e pela organizao de atividades de
desenvolvimento profissional para professores a nvel europeu.
A lista de todos os servios e mais informaes esto disponveis em:
http://www.etwinning.net/en/pub/get_support/contact.htm
EPALE
A plataforma eletrnica para a educao de adultos na Europa conhecido como EPALE uma iniciativa
nova financiada pelo programa Erasmus +. aberta a professores, formadores e voluntrios, bem como aos
responsveis polticos, investigadores e acadmicos envolvidos na educao de adultos. O stio oferece redes
interativas, que permitem a ligao com outros utilizadores em toda a Europa, participar nas discusses e no
intercmbio de boas prticas.
Um calendrio de eventos europeus e nacionais mantm os utilizadores atualizados sobre as oportunidades de
desenvolvimento profissional e pode ser uma ferramenta til para preparar aes de mobilidade. As
funcionalidades de pesquisa de parceiros podem igualmente ser teis na preparao de projetos de cooperao.
Uma biblioteca de recursos, feeds de notcias e artigos de fundo por eminentes especialistas na aprendizagem
de adultos assegura que as ltimas novidades em matria de polticas de educao de adultos e os debates esto
acessveis aos utilizadores EPALE. A plataforma EPALE posta em prtica por um Servio de Apoio Central e uma
rede de Servios Nacionais de Apoio nos Pases do Programa Erasmus +, que esto encarregados de identificar
informao interessante e de encorajar as partes interessadas a utilizar e contribuir para a plataforma. A
plataforma EPALE pode ser consultada no seguinte endereo: http://ec.europa.eu/epale.
19
Guia do Programa
GABINETES NACIONAIS ERASMUS+

Nos Pases Parceiros em questo (Balcs Ocidentais, pases do Mediterrneo Oriental e Meridional, Rssia e sia
Central), os Gabinetes Nacionais Erasmus+ prestam apoio Comisso, Agncia de Execuo e s autoridades
locais na execuo do Programa Erasmus+. Constituem o ponto de encontro nestes pases para todas as partes
interessadas envolvidas no Programa Erasmus+ no domnio do ensino superior. Contribuem para aumentar a
sensibilizao, a visibilidade, a pertinncia, a eficcia e o impacto da dimenso internacional do Erasmus+.
Os Gabinetes Nacionais Erasmus+ so responsveis por:
fornecer informaes sobre as atividades Erasmus+ que esto abertas participao dos respetivos pases
no domnio do ensino superior;
aconselhar e apoiar os potenciais candidatos;
acompanhar os projetos Erasmus+;
coordenar a equipa local de Peritos para a Reforma do Ensino Superior (HERE);
acompanhar o legado do Programa Tempus IV (2007-2013);
contribuir para a realizao de estudos e eventos;
prestar apoio ao dilogo poltico;
manter contactos com as autoridades locais e com as delegaes da UE;
seguir os desenvolvimentos polticos no domnio do ensino superior do respetivo pas.
REDE DE PERITOS PARA A REFORMA DO ENSINO SUPERIOR (HERE)

Nos Pases Parceiros em questo (Balcs Ocidentais, pases do Mediterrneo Oriental e Meridional, Rssia e sia
Central), as Equipas Nacionais de Peritos para a Reforma do Ensino Superior asseguram a percia necessria s
autoridades e s partes interessadas locais para a promoo de reformas e para intensificar os progressos a nvel
do ensino superior. Participam no desenvolvimento de polticas de ensino superior no respetivo pas. As atividades
dos HERE baseiam-se em contactos entre pares. Cada equipa nacional composta por cinco a quinze membros.
Os HERE so peritos no domnio do ensino superior (reitores, vice-reitores, diretores, acadmicos de nvel
superior, responsveis por relaes internacionais, estudantes, etc.).
A misso dos HERE envolve os seguintes tipos de apoio:
desenvolvimento das polticas nos respetivos pases, apoiando a modernizao, os processos e estratgias de
reforma do ensino superior, em estreito contacto com as autoridades locais competentes;
dilogo poltico com a UE no domnio do ensino superior;
atividades de formao e aconselhamento orientadas para as partes interessadas locais, nomeadamente
instituies de ensino superior e respetivo pessoal;
os projetos Erasmus+ (em especial, os levados a cavo ao abrigo da Ao Reforo de Capacidades), por
meio da disseminao dos respetivos resultados e realizaes, designadamente das boas prticas e de
iniciativas inovadoras, bem como da sua explorao para fins de formao.
REDE EUROGUIDANCE
Euroguidance a rede europeia de centros nacionais de recursos e de informao. Todos os centros
Euroguidance partilham de dois objetivos comuns:
promover a dimenso europeia da orientao para o ensino e a formao profissionais;

fornecer informao de qualidade sobre a aprendizagem ao longo da vida e a mobilidade para fins de
aprendizagem.
A rede Euroguidance destina-se primordialmente aos tcnicos de orientao profissional e aos responsveis
polticos tanto do sector educativo como do sector do emprego em todos os pases europeus.
Para mais informaes, consultar: http://euroguidance.eu/.
CENTROS NACIONAIS EUROPASS

O Europass destina-se a ajudar as pessoas a apresentarem e documentarem as suas competncias e
qualificaes de forma clara e transparente em toda a Europa. Esta iniciativa facilita a comunicao entre os
candidatos a emprego e os empregadores, assim como a mobilidade para fins de trabalho ou aprendizagem.
Em cada pas (Unio Europeia e Espao Econmico Europeu, mais a antiga Repblica jugoslava da Macednia e a
Turquia), um Centro Nacional Europass coordena todas as atividades relacionadas com os documentos Europass.
Trata-se do primeiro ponto de contacto para qualquer pessoa ou organizao interessada em utilizar ou ficar a
saber mais acerca do Europass.
20
Parte A Quem executa o Programa?
Para mais informaes, consultar: http://europass.cedefop.europa.eu/pt/about/national-europass-centres
CENTROS NACIONAIS DE INFORMAO SOBRE O RECONHECIMENTO ACADMICO (NARIC)

A rede NARIC presta informaes acerca do reconhecimento de diplomas e perodos de estudo passados noutros
pases europeus, assim como aconselhamento sobre diplomas acadmicos estrangeiros no pas onde o NARIC se
encontra estabelecido. A rede NARIC presta aconselhamento abalizado a qualquer pessoa que viaje para o
estrangeiro para fins de trabalho ou enriquecimento acadmico, mas tambm a instituies, estudantes,
conselheiros, pais, professores e potenciais empregadores.
A Comisso Europeia apoia as atividades da rede NARIC por meio do intercmbio de informaes e de
experincias entre pases, da identificao de boas prticas, da anlise comparativa dos sistemas e das polticas
neste domnio, e de debates e anlises de assuntos de interesse comum em matria de poltica educativa.
Para mais informaes, consultar: www.enic-naric.net
REDE DE EQUIPAS NACIONAIS DE PERITOS ECVET

As Equipas Nacionais de Peritos ECVET fornecem um conjunto de competncias especializadas para apoiar a
instaurao de um Sistema Europeu de Crditos do Ensino e Formao Profissionais (ECVET). Promovem a
adoo, a aplicao e a utilizao do ECVET nos Pases do Programa e prestam aconselhamento aos organismos
e s instituies competentes em matria de ensino e formao profissionais.
Para mais informaes, consultar: http://www.ecvet-team.eu/ e
http://ec.europa.eu/education/policy/vocational-policy/ecvet_en.htm
CENTROS DE RECURSOS SALTO PARA A JUVENTUDE

O objetivo dos Centros de Recursos SALTO para a Juventude consiste em ajudar a melhorar a qualidade dos
projetos Erasmus+ no sector da juventude. Atravs da sua abordagem temtica (participao, incluso, formao
e cooperao, informao, diversidade cultural) ou geogrfica (pases da Parceria Oriental e Rssia, sul do
Mediterrneo, Balcs Ocidentais), fornecem recursos, informaes e formao em domnios especficos s
Agncias Nacionais e a outros intervenientes envolvidos na animao de juventude, para alm de promoverem o
reconhecimento da aprendizagem no-formal e informal.
O seu trabalho envolve:
organizar cursos de formao, visitas de estudo, fruns e atividades de desenvolvimento de parcerias;

desenvolver e documentar mtodos e ferramentas de formao e animao de juventude;
dar uma perspetiva sobre as atividades de formao europeias disponveis para os animadores de juventude
atravs do Calendrio Europeu de Formao;
realizar publicaes prticas;
prestar informaes atualizadas acerca da animao de juventude na Europa e diferentes prioridades;
providenciar uma base de dados de formadores e mediadores no domnio da animao de juventude e da
formao;
coordenar a execuo do Youthpass;
proceder acreditao de organizaes SVE de Pases Parceiros vizinhos da UE.
Para mais informaes, consultar: www.salto-youth.net.
Otlas a ferramenta de pesquisa de parceiros

Uma das ferramentas desenvolvidas e alojadas nos Centros de Recursos SALTO para a Juventude a Otlas, uma
ferramenta centralizada de pesquisa de parceiros em linha para organizaes do sector da juventude. As
organizaes podem registar as suas informaes de contacto e domnios de interesse na Otlas, para alm de
criar pedidos de parceria para ideias de projetos.
Para mais informaes, consultar: www.salto-youth.net/otlas ou www.otlas.eu.
21
Guia do Programa
REDE EURODESK
A rede Eurodesk disponibiliza servios de informao para jovens e pessoas que com eles trabalhem sobre
oportunidades nos domnios da educao, da formao e da juventude na Europa, e sobre o envolvimento dos
jovens em atividades europeias.
Presente em todos os Pases do Programa e coordenada ao nvel europeu pelo Gabinete de Ligao Eurodesk em
Bruxelas, a rede Eurodesk presta servios de resposta a pedidos de informao, informaes sobre financiamento,
eventos e publicaes. Contribui ainda para a animao do Portal Europeu da Juventude.
O Portal Europeu da Juventude disponibiliza informaes e oportunidades a nvel europeu e nacional de interesse
para jovens que vivam, estudem e trabalhem na Europa. As informaes fornecidas dividem-se em oito temas
principais, abrangem 33 pases e esto disponveis em 27 lnguas.
possvel aceder ao Portal Europeu da Juventude em: http://europa.eu/youth/splash_en. Mais informaes sobre
a rede Eurodesk disponveis em: http://www.eurodesk.org/edesk/.
22
Parte A Quem pode participar no Programa
QUEM PODE PARTICIPAR NO PROGRAMA ERASMUS+?

Os estudantes, estagirios, aprendizes, alunos, formandos adultos, jovens, voluntrios, professores, docentes,
formadores, animadores de juventude e profissionais de organizaes ativas nos domnios da educao, formao
e juventude constituem a principal populao-alvo do Programa. Contudo, o Programa chega a estas pessoas
atravs de organizaes, instituies, organismos ou grupos que organizam atividades deste tipo. Por conseguinte,
as condies de acesso ao Programa passam por dois tipos de intervenientes: os participantes (indivduos que
participam no Programa) e as organizaes participantes (incluindo grupos de jovens ativos na animao de
juventude que no estejam inseridos em organizaes de jovens ou grupos informais de jovens). Tanto para os
participantes como para as organizaes participantes, as condies de participao dependem do pas onde se
encontram.
PARTICIPANTES
Regra geral, os participantes dos projetos Erasmus+ devem estar estabelecidos num Pas do Programa. Algumas
Aes, designadamente nos domnios do ensino superior e da juventude, esto tambm abertas a participantes
de Pases Parceiros.
As condies especficas para participar num projeto Erasmus+ dependem do tipo de Ao em questo.
Em termos gerais:
para projetos pertinentes no domnio do ensino superior, os principais alvos so: estudantes do ensino
superior (ciclo curto, primeiro, segundo ou terceiro ciclo), docentes e professores do ensino superior, pessoal
de instituies de ensino superior, formadores e profissionais de empresas;
para projetos pertinentes no domnio do ensino e formao profissionais, os principais alvos so: aprendizes
e estudantes do ensino profissional, profissionais e formandos da formao profissional, pessoal de
organizaes de ensino profissional inicial, formadores e profissionais de empresas;
para projetos pertinentes no domnio do ensino escolar, os principais alvos so: dirigentes escolares,
professores e pessoal de escolas, alunos do ensino pr-escolar, bsico e secundrio;
para projetos pertinentes no domnio da educao de adultos, os principais alvos so: membros de
organizaes de educao de adultos, formadores, pessoal e formandos de educao de adultos;
para projetos pertinentes no sector da juventude, os principais alvos so: jovens entre os 13 e os 30 anos de
idade5, animadores de juventude, pessoal e membros de organizaes ativas no sector da juventude;
para projetos pertinentes no domnio do desporto, os principais alvos so: profissionais e voluntrios no
domnio do desporto, atletas e treinadores.
Para mais informaes sobre as condies de participao em cada Ao especfica, consultar a Parte B e o
Anexo I do presente Guia.
ORGANIZAES PARTICIPANTES
Os projetos Erasmus+ so apresentados e geridos pelas organizaes participantes que representam os
participantes. Se um projeto for selecionado, a organizao participante candidata torna-se beneficiria de uma
subveno Erasmus+. Os beneficirios assinam uma conveno de subveno ou recebem uma deciso de
subveno que os habilita a receber apoio financeiro para a realizao do respetivo projeto (aos participantes a
ttulo individual no so propostas convenes de subveno). Algumas Aes do Programa esto tambm
abertas a grupos informais de jovens.
Regra geral, as organizaes participantes dos projetos Erasmus+ devem estar estabelecidas num Pas do
Programa. Algumas Aes esto tambm abertas a organizaes participantes de Pases Parceiros,
designadamente no domnio do ensino superior e da juventude.
As condies especficas para participar num projeto Erasmus+ dependem do tipo de Ao suportada pelo
Programa. Em termos gerais, o Programa est aberto a qualquer organizao ativa nos domnios da educao, da
formao, da juventude ou do desporto. Vrias Aes esto tambm abertas participao de outros
intervenientes nos mercados de trabalho.
5
So aplicveis limites de idade distintos consoante os diferentes tipos de atividades. Para mais informaes, consultar a Parte B e o Anexo I do
presente Guia. Tambm importante considerar o seguinte:
Limites de idade inferiores os participantes devem ter atingido a idade mnima data do incio da atividade.
Limites de idade superiores os participantes no devem ter ultrapassado a idade mxima indicada no termo do prazo de apresentao da
candidatura.
23
Guia do Programa
Para mais informaes, consultar a Parte B e o Anexo I do presente Guia.
PASES ELEGVEIS
O Programa Erasmus+ est aberto aos seguintes pases:
PASES DO PROGRAMA
Os pases indicados a seguir podem participar plenamente em todas as Aes do Programa Erasmus+:
Estados-Membros da Unio Europeia (UE)6
Blgica
Bulgria
Repblica Checa
Dinamarca
Alemanha
Estnia
Irlanda
antiga Repblica
jugoslava da Macednia
Grcia
Espanha
Frana
Crocia
Itlia
Chipre
Letnia
Litunia
Luxemburgo
Hungria
Malta
Pases Baixos
ustria
Polnia
Pases do Programa fora da UE

Islndia
Listenstaine
Portugal
Romnia
Eslovnia
Eslovquia
Finlndia
Sucia
Reino Unido
Noruega
Turquia
PASES PARCEIROS
Os seguintes pases podem participar em determinadas Aes do Programa, sob reserva de condies ou critrios
especficos (para mais informaes, consultar a Parte B do presente Guia). Ser atribudo financiamento a
organizaes de pases dentro dos respetivos territrios tal como reconhecidos pelo direito internacional. Os
candidatos e os participantes devem respeitar quaisquer restries impostas pelo Conselho Europeu poltica de
assistncia externa da UE. As candidaturas necessitam estar de acordo com os valores defendidos pela Unio
Europeia, nomeadamente o respeito pela dignidade humana, liberdade, democracia, igualdade, estado de direito
e respeito pelos direitos humanos incluindo os direitos das minorias conforme estabelecido no Artigo 2 do Tratado
da Unio Europeia.
PASES PARCEIROS VIZINHOS DA UE7
De acordo com o artigo 33., n. 3, da Deciso 2013/755/UE* do Conselho, relativa associao dos pases e territrios ultramarinos Unio
Europeia, adotada em 25 de novembro de 2013 (http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2013:344:0001:0118:PT:PDF), a
Unio deve assegurar que os indivduos e os as organizaes de pases e territrios ultramarinos (PTU), podem participar no Programa
Erasmus+, segundo as regras do Programa e as disposies aplicveis aos Estados-Membros aos quais esses PTU esto ligados. Os PTU em
questo esto enumerados no Anexo II do TFUE.
7
Os critrios de elegibilidade formulados na Comunicao da Comisso 2013/C-205/05 (JOUE C-205 de 19.7.2013, pp. 9-11) 9-11) devem
aplicar-se a todas as aes levadas a cabo ao abrigo do presente Guia do Programa, incluindo no que se refere a terceiros que recebem apoio
financeiro nos casos em que a ao por eles desenvolvida envolve apoio financeiro a terceiros por intermdio de beneficirios de subvenes nos
termos do artigo 137. do Regulamento Financeiro da UE. .
24
Parte A Quem pode participar no Programa
Regio dos Balcs

Ocidentais
Albnia
Bsnia-Herzegovina
Kosovo8
Montenegro
Srvia
Pases da Parceria
Oriental
(Regio 2)
Armnia
Azerbaijo
Bielorrssia
Gergia
Moldvia
Territrio da Ucrnia, tal
como reconhecido pelo
direito internacional
Pases do Mediterrneo
Meridional
(Regio 3)
Arglia
Egito
Israel
Jordnia
Lbano
Lbia
Marrocos
Palestina9
Sria
Tunsia
Federao da Rssia
(Regio 4)
Territrio da Rssia, tal
como
reconhecido
pelo
direito internacional
OUTROS PASES PARCEIROS

Algumas Aes do Programa esto abertas a qualquer Pas Parceiro do mundo constante da lista apresentada a
seguir. Para outras, o mbito geogrfico menos abrangente.
Os Pases Parceiros so agrupados de acordo com os instrumentos financeiros da ao externa da UE.
Regio 5
Andorra, Mnaco, So Marinho, Estado da Cidade do Vaticano, a Sua
Regio 610
sia
Afeganisto, Bangladeche, Buto, Camboja, China, Repblica Popular Democrtica da

Coreia, ndia, Indonsia Laos, Malsia, Maldivas, Monglia, Mianmar, Nepal, Paquisto,
Filipinas, Sri Lanca, Tailndia e Vietname.
Cazaquisto, Quirguisto, Tajiquisto, Turquemenisto, Usbequisto
Regio 711
sia Central
Regio 812
Amrica Latina
Argentina, Bolvia, Brasil, Chile, Colmbia, Costa Rica, Cuba, Equador, Salvador, Guatemala,
Honduras, Mxico, Nicargua, Panam, Paraguai, Peru, Uruguai, Venezuela
Regio 913
Iro, Iraque, Imen
Regio 1014
frica do Sul
Regio 1115
ACP
Angola, Antgua e Barbuda, Belize, Cabo Verde, Comores Baamas, Barbados, Benim,
Botsuana, Burquina Faso, Burundi, Camares, Repblica Centro-Africana, Chade, Congo
(Brazzaville), Congo (Kinshasa), Ilhas Cook, Costa do Marfim, Jibuti, Domnica, Repblica
Dominicana, Eritreia, Etipia, Fiji, Gabo, Gmbia, Gana, Granada, Guin, Guin-Bissau,
Guin Equatorial, Guiana, Haiti, Jamaica, Qunia, Quiribati, Lesoto, Libria, Madagscar,
Malui, Mali, Ilhas Marshall, Mauritnia, Maurcia, Micronsia, Moambique, Nambia, Nger,
Nigria, Nauru, Niu, Palau, Papua-Nova Guin, Ruanda, So Cristvo e Neves, Santa
Lcia, So Vicente e Granadinas, ilhas Salomo, Samoa, So Tom e Prncipe, Senegal,
Seicheles, Serra Leoa, Somlia, Sudo, Sudo do Sul , Suriname, Suazilndia, Tanznia,
Timor Leste, Togo, Tonga, Trindade e Tobago, Tuvalu, Uganda, Vanuatu, Zmbia, Zimbabu.
Arbia Saudita, Barm, Emirados rabes Unidos, Koweit, Om, Catar.
Regio 1216
Pases
industrializados:
Conselho
de
Cooperao do
8
Esta designao no prejudica as posies relativas ao estatuto e est conforme com a RCSNU 1244 e com o parecer do TIJ sobre a declarao
de independncia do Kosovo.
9
Esta designao no deve ser interpretada como um reconhecimento do Estado da Palestina e no prejudica as posies de cada EstadoMembro quanto a esta questo.
10
Classificao utilizada no mbito do Instrumento de Cooperao para o Desenvolvimento (ICD).

Ver supra.
12
Ver supra.
13
Ver supra.
14
Ver supra.
15
Classificao utilizada no mbito do Fundo Europeu de Desenvolvimento (FED).
16
Classificao utilizada no mbito do Instrumento de Parceria (IP).
11
25
Guia do Programa
Golfo
Regio 1317
Outros
Pases
Parceiros
Austrlia, Brunei, Canad, Hong Kong, Japo, Repblica da Coreia, Macau, Nova Zelndia,
Singapura, Taiwan, Estados Unidos da Amrica.
Para mais informaes, consultar a descrio detalhada das Aes do Programa na Parte B do presente Guia.
REQUISITOS RELATIVOS A VISTOS E AUTORIZAES DE RESIDNCIA

Os participantes em projetos Erasmus+ podem precisar de obter um visto para permanecerem no Pas do
Programa ou Parceiro que acolhe a atividade. da responsabilidade de todas as organizaes participantes
assegurar que as autorizaes necessrias (autorizaes de residncia ou vistos para estadas de curta ou longa
durao) esto em ordem antes de a atividade planeada ocorrer. Recomenda-se vivamente que as autorizaes
sejam pedidas com a devida antecedncia s autoridades competentes, uma vez que o processo pode demorar
vrias semanas. As Agncias Nacionais e a Agncia de Execuo podem prestar mais aconselhamento e apoio em
matria de vistos, autorizaes de residncia, segurana social, etc. O Portal de Imigrao da UE contm
informaes gerais sobre os vistos e autorizaes de residncia para estadas de curta ou longa durao:
http://ec.europa.eu/immigration/tab2.do?subSec=11&language=7$en.
17
Classificao utilizada no mbito do Instrumento de Parceria (IP).
26
Parte B Informao sobre as Aes abrangidas pelo presente Guia
PARTE B INFORMAES ACERCA DAS AES

ABRANGIDAS PELO PRESENTE GUIA
Esta Parte oferece aos leitores as seguintes informaes acerca de todas as Aes e atividades abrangidas pelo
Guia do Programa Erasmus+:
uma descrio dos objetivos e do impacto previsto;

uma descrio das atividades apoiadas;
quadros com os critrios utilizados para avaliar as propostas de projetos;
informaes adicionais teis para uma boa compreenso dos tipos de projetos apoiados;
uma descrio das regras de financiamento.
Recomenda-se aos candidatos que, antes de apresentarem uma candidatura, leiam atentamente toda a seco
relacionada com a Ao ao abrigo da qual pretendem candidatar-se. Recomenda-se tambm aos candidatos que
leiam atentamente a informao complementar fornecida no Anexo I do presente Guia.
27
Parte B Informaes acerca das Aes abrangidas pelo presente Guia
ENSINO E FORMAO
Oportunidades no ensino superior, ensino e formao profissionais, ensino escolar e educao de adultos.
QUAIS SO AS AES APOIADAS?

As seguintes seces Ao-chave 1, Ao-chave 2 e Ao-chave 3 apresentam Aes concretas
concebidas para atingir os objetivos do Programa no domnio da educao e formao. Entre as referidas Aes,
as que esto essencialmente, mas no exclusivamente, ligadas ao domnio da educao e da formao so:
os projetos de mobilidade para alunos, formandos e pessoal do ensino superior e do ensino e formao
profissionais (EFP);
os projetos de mobilidade para pessoal do ensino escolar e da educao de adultos;
Mestrados Conjuntos Erasmus Mundus;
os Emprstimos para Mestrado Erasmus+;
As Parcerias Estratgicas;
Alianas do Conhecimento;
Alianas de Competncias Sectoriais;
Reforo de capacidades no domnio do ensino superior.
A seco Ao-chave 3 tambm fornece informaes acerca de atividades relacionadas com anlise poltica e
aprendizagem entre pares, iniciativas prospetivas para a inovao das polticas, instrumentos e redes, cooperao
com organizaes internacionais e dilogo com responsveis polticos, partes interessadas e organizaes
interessadas, que sero promovidas ao abrigo do Erasmus+ para apoiar os sistemas de educao e de formao.
Essas atividades sero executadas ao abrigo de convites especficos apresentao de candidaturas, geridos
diretamente pela Comisso Europeia ou pela Agncia de Execuo. Esto disponveis mais informaes nos stios
web da Comisso e da Agncia de Execuo.
QUAIS SO OS OBJETIVOS DESTAS AES?

OBJETIVOS ESPECFICOS
Os objetivos especficos do Programa Erasmus+ no domnio da educao e formao consistem em:
melhorar o nvel de competncias e aptides essenciais no que diz respeito, em especial, sua pertinncia
para o mercado de trabalho e ao seu contributo para uma sociedade coesa, nomeadamente atravs de mais
oportunidades de mobilidade para fins de aprendizagem e do reforo da cooperao entre o mundo da
educao e formao e o mundo do trabalho;
promover melhorias em termos de qualidade, inovao, excelncia e internacionalizao, a nvel das

instituies de educao e de formao, nomeadamente atravs do fomento da cooperao transnacional
entre os organismos de educao e formao e outras partes interessadas;
promover e sensibilizar para a criao de um espao europeu de aprendizagem ao longo da vida que
complemente as reformas polticas a nvel nacional e apoie a modernizao dos sistemas de educao e
formao, nomeadamente atravs do reforo da cooperao poltica, de uma melhor utilizao dos
instrumentos de transparncia e reconhecimento da UE e da divulgao de boas prticas;
reforar a dimenso internacional da educao e da formao, nomeadamente atravs da cooperao entre

instituies do Programa e de Pases Parceiros no domnio do ensino e formao profissionais (EFP) e do
ensino superior, melhorando a capacidade de atrao das instituies de ensino superior europeias e
apoiando a ao externa da UE, incluindo os seus objetivos de desenvolvimento, atravs da promoo da
mobilidade e da cooperao entre instituies de ensino superior do Programa e de Pases Parceiros e do
reforo de capacidades especficas nos Pases Parceiros;
melhorar o ensino e a aprendizagem das lnguas e promover a ampla diversidade lingustica da UE e a

sensibilidade para as diferentes culturas.
28
Parte B Informao sobre as Aes abrangidas pelo presente Guia
JUVENTUDE
Oportunidades de aprendizagem no-formal e informal no sector da juventude

As seguintes seces Ao-chave 1, Ao-chave 2 e Ao-chave 3 apresentam Aes concretas
concebidas para atingir os objetivos do Programa no sector da juventude. Entre as referidas Aes, as que esto
essencialmente, mas no exclusivamente, ligadas ao domnio da juventude (aprendizagem no-formal e informal)
so:
Os projetos de mobilidade para jovens (Intercmbios de Jovens e Servio Voluntrio Europeu) e animadores
de juventude;
Os eventos de larga escala do Servio Voluntrio Europeu;
As Parcerias Estratgicas;
O Reforo de Capacidades no sector da juventude
Encontros entre jovens e decisores no sector da juventude.
A seco Ao-chave 3 tambm fornece informaes acerca de Aes de anlise poltica e aprendizagem entre
pares, iniciativas prospetivas, instrumentos e redes, cooperao com organizaes internacionais e dilogo com
partes interessadas e organizaes interessadas, que sero promovidas ao abrigo do Erasmus+ para apoio dos
sistemas de juventude. As referidas Aes sero levadas a cabo ao abrigo de convites especficos apresentao
de candidaturas, geridos pela Agncia de Execuo da Comisso Europeia ou diretamente pela Comisso. Esto
disponveis mais informaes nos stios web da Comisso e da Agncia de Execuo.
QUAIS SO OS OBJETIVOS DESTAS AES?

OBJETIVOS ESPECFICOS
Os objetivos especficos do Programa Erasmus+ no sector da juventude consistem em:
melhorar o nvel de competncias e aptides fundamentais dos jovens, incluindo os menos favorecidos, e
promover a participao na vida democrtica europeia e no mercado de trabalho, a cidadania ativa, o dilogo
intercultural, a incluso social e a solidariedade, nomeadamente criando mais oportunidades de mobilidade
para fins de aprendizagem para jovens, animadores de juventude, membros de organizaes juvenis e
dirigentes juvenis, e estreitando a ligao entre o sector da juventude e o mundo do trabalho;
melhorar a qualidade da animao de juventude, nomeadamente reforando a cooperao entre as

organizaes no sector da juventude e/ou outras partes interessadas;
complementar as reformas das polticas aos nveis local, regional e nacional, e apoiar o desenvolvimento de
polticas de juventude baseadas no conhecimento e dados factuais, bem como o reconhecimento da
aprendizagem no-formal e informal, nomeadamente atravs do reforo da cooperao poltica, de uma
melhor utilizao dos instrumentos de transparncia e reconhecimento da UE e da divulgao de boas
prticas;
reforar a dimenso internacional das atividades no sector da juventude e o papel dos animadores e das
organizaes de juventude enquanto estruturas de apoio aos jovens, em complementaridade com a ao
externa da Unio Europeia, nomeadamente atravs da promoo da mobilidade e da cooperao entre as
partes interessadas do Programa e de Pases Parceiros e as organizaes internacionais, e do reforo de
capacidades especficas nos Pases Parceiros.
Ao longo do perodo 2014-2020, 10 % do oramento sero destacados para o apoio s oportunidades de

aprendizagem no-formal e informal no sector da juventude.
29
Parte B Informaes acerca das Aes abrangidas pelo presente Guia
TRS AES-CHAVE
As Aes nos domnios da educao, formao e juventude sero apresentadas em conjunto nas seces
seguintes, tendo em conta que:
todas essas Aes esto organizadas num quadro estruturado em trs Aes-Chave;
vrias Aes so instrumentos para apoiar objetivos quer no domnio da educao e da formao, quer no
sector da juventude;
o Programa Erasmus+ visa promover sinergias, a cooperao e a fertilizao mtua entre os vrios domnios.
Esta forma de apresentar as Aes evitar tambm repeties desnecessrias no presente Guia.
30
Parte B Mobilidade individual para fins de aprendizagem
AO-CHAVE 1:
MOBILIDADE INDIVIDUAL PARA FINS DE APRENDIZAGEM

Projetos de mobilidade nos domnios da educao, da formao e da juventude;
Eventos de larga escala do Servio Voluntrio Europeu;
Mestrados Conjuntos Erasmus Mundus;
Emprstimos para Mestrado Erasmus+.
Prev-se que as Aes apoiadas ao abrigo desta Ao-chave produzam efeitos positivos e duradouros para os
participantes e organizaes participantes envolvidas, bem como para os sistemas de polticas em que as
atividades esto enquadradas.
Relativamente aos estudantes, estagirios, aprendizes, jovens e voluntrios, as atividades de mobilidade apoiadas
ao abrigo desta Ao-chave visam produzir os seguintes resultados:
melhor desempenho da aprendizagem;

maior empregabilidade e melhores perspetivas de carreira;
maior esprito de iniciativa e empreendedor;
maior autocapacitao e autoestima;
melhores competncias a nvel de lnguas estrangeiras;
maior sensibilizao para a interculturalidade;
participao mais ativa na sociedade;
maior conscincia do projeto europeu e dos valores da UE;
maior motivao para participar na futura educao ou formao (formal/no-formal) aps o perodo de
mobilidade no estrangeiro.
Relativamente ao pessoal, aos animadores de juventude e aos profissionais envolvidos nos domnios da educao,
da formao e da juventude, as atividades de mobilidade devero produzir os seguintes resultados:
melhores competncias ligadas aos respetivos perfis profissionais (ensino, formao, animao de juventude,
etc.);
compreenso mais ampla das prticas, das polticas e dos sistemas nos domnios da educao, da formao
ou da juventude em todos os pases;
maior capacidade para desencadear mudanas em prol da modernizao e da abertura internacional no
mbito das respetivas organizaes educativas;
maior compreenso das interligaes, respetivamente, entre a educao formal e no-formal, a formao
profissional e o mercado de trabalho;
melhor qualidade do respetivo trabalho e das respetivas atividades em prol dos estudantes, estagirios,
aprendizes, alunos, formandos adultos, jovens e voluntrios;
maior compreenso e capacidade de resposta face diversidade social, lingustica e cultural;
maior capacidade para abordar as necessidades dos desfavorecidos;
maior apoio a e promoo das atividades de mobilidade para formandos;
maior nmero de oportunidades de desenvolvimento profissional e de evoluo na carreira;
melhores competncias a nvel de lnguas estrangeiras;
maior motivao e satisfao no respetivo trabalho quotidiano.
Prev-se que as atividades apoiadas ao abrigo desta Ao produzam tambm os seguintes resultados a nvel das
organizaes participantes:
- maior capacidade de atuao a nvel da UE/internacional: - melhores capacidades de gesto e estratgias

de internacionalizao; - reforo da colaborao com parceiros de outros pases; - aumento dos recursos
financeiros afetados (fundos que no os da UE) organizao de projetos da UE/internacionais; maior
qualidade na preparao, execuo, monitorizao e acompanhamento de projetos da UE/internacionais;
- mtodo de atuao aperfeioado e inovador orientado para os grupos-alvo, proporcionando, por exemplo:
programas mais aliciantes para os estudantes, estagirios, aprendizes, jovens e voluntrios, em
conformidade com as respetivas necessidades e expectativas; melhores qualificaes do pessoal docente e
dos formadores; processos aperfeioados de reconhecimento e validao das competncias adquiridas
durante os perodos de aprendizagem no estrangeiro; atividades mais eficazes em benefcio das
31
Guia do Programa
comunidades locais; prticas e mtodos aperfeioados de animao de juventude de forma a envolver

ativamente os jovens e/ou a abordar os grupos desfavorecidos, etc.;
um ambiente mais moderno, dinmico, empenhado e profissional no seio da organizao: preparado para
integrar boas prticas e novos mtodos nas atividades quotidianas; aberto a sinergias com organizaes
ativas em diversos domnios sociais, educativos e do emprego; com planeamento estratgico do
desenvolvimento profissional do respetivo pessoal no que diz respeito s necessidades individuais e aos
objetivos das organizaes; se pertinente, capaz de atrair estudantes e pessoal acadmico de excelncia
oriundos de todas as partes do mundo.
Prev-se que, a longo prazo, o efeito combinado dos milhares de projetos apoiados ao abrigo desta Ao-chave
tenha impacto nos sistemas de educao, formao e juventude dos pases participantes, estimulando assim
reformas das polticas e atraindo novos recursos para oportunidades de mobilidade dentro e fora da Europa.
32
Parte B Mobilidade individual para fins de aprendizagem
PROJETOS DE MOBILIDADE NOS DOMNIOS DA EDUCAO, FORMAO E

JUVENTUDE
QUAIS SO OS OBJETIVOS DE UM PROJETO DE MOBILIDADE?

As atividades nos domnios da educao, formao e juventude desempenham um papel fundamental,
proporcionando a pessoas de todas as faixas etrias os meios necessrios para participarem ativamente no
mercado de trabalho e na sociedade em geral. Os projetos ao abrigo desta Ao promovem atividades de
mobilidade transnacional orientadas para os alunos (estudantes, estagirios, aprendizes, jovens e voluntrios) e
para o pessoal (professores, docentes, formadores e trabalhadores de organizaes ativas nos domnios da
educao, formao e juventude), tendo como objetivo:
apoiar os alunos na aquisio de competncias (conhecimentos, aptides e atitudes) com a finalidade de

melhorar o seu desenvolvimento pessoal e a sua empregabilidade no mercado de trabalho europeu e no s;
apoiar o desenvolvimento profissional daqueles que trabalham nas reas da educao, formao e juventude
com a finalidade de inovar e melhorar a qualidade do ensino, da formao e da animao de juventude em
toda a Europa;
melhorar notoriamente as competncias dos participantes em matria de lnguas estrangeiras;
sensibilizar os participantes para a compreenso de outras culturas e outros pases, oferecendo-lhes a
oportunidade de criarem redes de contactos internacionais, para que participem ativamente na sociedade e
desenvolvam um esprito de cidadania e identidade europeias;
aumentar as capacidades, o poder de atrao e a dimenso internacional das organizaes ativas nos
domnios da educao, formao e juventude, para que estas possam oferecer atividades e programas que
melhor respondam s necessidades dos indivduos dentro e fora da Europa;
reforar as sinergias e as possibilidades de transio entre educao formal, educao no-formal, formao
profissional, emprego e empreendedorismo;
garantir um melhor reconhecimento das competncias adquiridas atravs de perodos de aprendizagem no
estrangeiro.
Esta Ao apoia tambm atividades de mobilidade internacional de ou para Pases Parceiros nos domnios do
ensino superior e da juventude. Esta ao contribui igualmente para a cooperao entre a UE e os Pases
Parceiros elegveis e reflete os objetivos, prioridades e princpios da ao externa da UE:
aumentar o poder de atrao do ensino superior na Europa e ajudar as instituies de ensino superior
europeias a competir com o mercado do ensino superior a nvel mundial;
apoiar as prioridades identificadas nas Comunicaes Aumentar o impacto da poltica de desenvolvimento
da UE: uma Agenda para a Mudana18 e O Ensino Superior Europeu no Mundo 19. .
apoiar a internacionalizao, a qualidade do poder de atrao, a equidade do acesso e a modernizao das
instituies de ensino superior fora da Europa, com a finalidade de promover o desenvolvimento dos Pases
Parceiros;
promover os objetivos e os princpios de desenvolvimento e de poltica externa, incluindo a apropriao
nacional, a coeso social, a equidade, o bom equilbrio geogrfico e a diversidade. Ser dada especial
ateno aos pases menos desenvolvidos, bem como aos estudantes provenientes de meios socioeconmicos
pobres e aos alunos com necessidades especiais.
promover a aprendizagem no-formal e a colaborao com os Pases Parceiros no sector da juventude.
O QUE UM PROJETO DE MOBILIDADE?

As organizaes ativas nos domnios da educao, formao e juventude recebem apoio do Programa Erasmus+
para concretizarem projetos de promoo de diferentes tipos de mobilidade. Um projeto de mobilidade desenrolase nas seguintes etapas:
Preparao (incluindo modalidades prticas, seleo de participantes, celebrao de acordos com parceiros e
participantes, preparao lingustica/intercultural/relacionada com as tarefas dos participantes antes da
partida);
Execuo das atividades de mobilidade;
18
Comunicao da Comisso ao Parlamento Europeu, ao Conselho, ao Comit Econmico e Social Europeu e ao Comit das Regies, Bruxelas,
COM(2011) 637 final de 13.10.2001.
19
Comunicao da Comisso ao Parlamento Europeu, ao Conselho, ao Comit Econmico e Social Europeu e ao Comit das Regies, Bruxelas,
COM(2013) 499 final de 11.7.2013.
33
Guia do Programa
Acompanhamento (incluindo a avaliao das atividades e o reconhecimento formal, quando aplicvel, dos
resultados de aprendizagem dos participantes durante a atividade, bem como a divulgao e utilizao dos
resultados do projeto).
Uma inovao importante introduzida no Erasmus+, por comparao a um grande nmero de aes de
mobilidade apoiadas ao abrigo de programas europeus anteriores, que o Erasmus+ refora o apoio oferecido
aos participantes das atividades de mobilidade no sentido de melhorarem as respetivas competncias a nvel das
lnguas estrangeiras antes e durante a sua permanncia no estrangeiro. Um servio europeu de apoio lingustico
em linha foi gradualmente introduzido pela Comisso Europeia a partir de 2014. Este servio fornece aos
participantes em atividades de mobilidade a longo prazo a oportunidade de avaliarem os seus conhecimentos da
lngua que iro utilizar nos estudos, no trabalho ou no voluntariado no estrangeiro, bem como de frequentarem
um curso de lnguas em linha destinado a melhorar as suas competncias (consultar o Anexo I para obter mais
informaes acerca do apoio aprendizagem de lnguas).
Alm disso, mais do que os programas anteriores, o Erasmus+ permitir o desenvolvimento de atividades de
mobilidade que envolvam organizaes parceiras com uma experincia diferente e ativas em domnios ou
sectores socioeconmicos diferentes (p. ex., estgios para estudantes universitrios ou alunos de EFP em
empresas, ONG, organismos pblicos; cursos de desenvolvimento profissional para docentes em empresas ou
centros de formao; aulas ou formaes ministradas por especialistas empresariais em instituies de ensino
superior; desenvolvimento de sistemas de voluntariado de empresas ativas na rea da Responsabilidade Social
Empresarial em parceria com associaes e empresas sociais, etc.).
Um terceiro elemento importante de inovao e qualidade das atividades de mobilidade consiste no facto de as
organizaes participantes no Erasmus+ terem a possibilidade de organizar atividades de mobilidade num quadro
estratgico mais amplo e a mdio prazo. Com uma nica candidatura a subveno, abrangendo um perodo at
dois anos, o coordenador de um projeto de mobilidade poder organizar vrias atividades de mobilidade,
permitindo a ida de um grande nmero de indivduos para diferentes pases estrangeiros. Consequentemente, ao
abrigo do Erasmus+, as organizaes candidatas podero conceber os respetivos projetos em conformidade com
as necessidades dos participantes, mas tambm de acordo com os respetivos planos internos de
internacionalizao, reforo de capacidades e modernizao.
Dependendo do perfil dos participantes envolvidos, os seguintes tipos de projetos de mobilidade so apoiados ao
abrigo da Ao-chave 1 do Programa Erasmus+:
- No domnio do Ensino e da Formao:

o Projeto de mobilidade para estudantes e pessoal do ensino superior;
o projeto de mobilidade para alunos e pessoal de EFP
o projeto de mobilidade para pessoal do ensino escolar;
o projeto de mobilidade para pessoal ligado educao de adultos.
- No sector da Juventude
o projeto de mobilidade para jovens e animadores de juventude.
A mobilidade de longo prazo dos membros do pessoal, a mobilidade de curto e longo prazo dos alunos assim
como a mobilidade mista de formandos adultos sero apoiadas ao abrigo da Ao-chave 2 Parcerias
Estratgicas.
As seces abaixo fornecem informaes pormenorizadas acerca dos critrios e condies aplicveis a cada
tipologia de projeto de mobilidade.
34
Parte B Projeto de mobilidade para estudantes e pessoal do ensino

superior
PROJETO DE MOBILIDADE PARA ESTUDANTES E PESSOAL DO ENSINO SUPERIOR;

Este projeto de mobilidade pode englobar uma ou mais das seguintes atividades:
Mobilidade de estudantes:
um perodo de estudo no estrangeiro numa instituio de ensino superior (IES);

um estgio (experincia laboral) numa empresa ou em qualquer outro local de trabalho pertinente no
estrangeiro20.
Um perodo de estudo no estrangeiro pode incluir tambm um perodo de estgio.

Para assegurar atividades de mobilidade de elevada qualidade com mximo impacto para os estudantes, a
atividade de mobilidade tem de ser compatvel com as necessidades de aprendizagem e desenvolvimento pessoal
relacionadas com o grau do estudante. O perodo de estudo no estrangeiro deve fazer parte do programa de
estudo do estudante para concluir um grau de ciclo curto, primeiro ciclo (Bacharelato/Licenciatura ou
equivalente), segundo ciclo (Mestrado ou equivalente) e terceiro ciclo ou Doutoramento.
Os estgios num local de trabalho no estrangeiro 21 tambm so apoiados durante os estudos de ciclo curto,
primeiro, segundo e terceiro ciclos, e num perodo mximo de um ano aps a aquisio do grau por parte do
estudante. Isto inclui tambm o estatuto de assistente para docentes em formao.
Sempre que possvel, o estgio deve ser parte integrante do programa de estudo do estudante.
A mobilidade de estudantes pode ocorrer em qualquer rea de estudo/disciplina acadmica.
Mobilidade de pessoal:
perodos de ensino: esta atividade permite a pessoal docente de IES ou pessoal de empresas ensinar
numa IES parceira no estrangeiro. A mobilidade de pessoal para fins de ensino pode ocorrer em qualquer
rea de estudo/disciplina acadmica;
perodos de formao: esta atividade apoia o desenvolvimento profissional de pessoal docente de IES e
de pessoal no docente atravs de eventos de formao no estrangeiro (excluindo conferncias) e perodos
de acompanhamento no posto de trabalho/observao/formao numa IES parceira ou noutra organizao
pertinente no estrangeiro.
Um perodo de estudos no estrangeiro pode combinar atividades de ensino e de formao.
A maior parte do oramento desta Ao ir apoiar atividades que envolvam mobilidade entre Pases do Programa.
No entanto, um montante limitado do oramento disponvel para esta Ao poder financiar atividades
internacionais entre Pases do Programa e todos os Pases Parceiros do mundo, exceto das regies 5, 9, 11 e 12
(ver a seco pases elegveis na Parte A do presente Guia).
QUAL O PAPEL DAS ORGANIZAES QUE PARTICIPAM NESTE PROJETO?

As organizaes participantes envolvidas no projeto de mobilidade assumem as seguintes funes e tarefas:
20
21
Organizao candidata de um Pas do Programa: responsvel pela candidatura ao projeto de mobilidade, pela
assinatura e gesto da conveno de subveno e pelo reporte. O candidato pode ser um coordenador de
consrcio: responsvel por liderar um consrcio de mobilidade de organizaes parceiras do mesmo pas,
visando a organizao de qualquer espcie de mobilidade de estudantes e de pessoal.
Organizao de envio: responsvel pela seleo de estudantes/pessoal e respetivo envio para o estrangeiro.
Inclui pagamentos de bolsas (para os interessados dos Pases do Programa), preparao, monitorizao e
reconhecimento relacionados com o perodo de mobilidade.
Organizao de acolhimento: responsvel por receber estudantes/pessoal do estrangeiro e por lhes
disponibilizar um programa de estudo/estgio ou um programa de atividades de formao, ou organizao
beneficiria de uma atividade de ensino.
Organizao intermediria: organizao ativa no mercado de trabalho ou nos domnios da educao,
Os cursos em instituies de ensino superior no podem ser considerados estgios.
Os estgios entre os Pases do Programa e Pases Parceiros no esto previstos em 2015:
35
Guia do Programa
formao e animao de juventude num Pas do Programa. Pode ser parceira num consrcio de mobilidade
nacional, mas no uma organizao de envio. A sua funo poder consistir em partilhar e facilitar os
procedimentos administrativos das instituies de ensino superior de envio e em encontrar as melhores
correspondncias entre os perfis dos estudantes e as necessidades das empresas no caso dos estgios, bem
como em coadjuvar na preparao dos participantes.
Com relao mobilidade entre Pases do Programa e Pases Parceiros, s as instituies de ensino superior dos
Pases do Programa podero candidatar-se e administrar os pagamentos para a mobilidade de sada e de entrada.
Previamente ao incio do perodo de mobilidade, as organizaes de envio e acolhimento, em conjunto com os
estudantes/pessoal, devem acordar as atividades a empreender pelos estudantes, num Acordo de
Aprendizagem, ou pelo pessoal, num Acordo de Mobilidade. Os referidos acordos definem as metas de
aprendizagem para o perodo passado no estrangeiro e especificam as disposies de reconhecimento formal e a
lista de direitos e deveres de cada uma das partes. Quando a atividade ocorre entre duas instituies de ensino
superior (mobilidade de estudantes para fins de estudo e mobilidade de pessoal para fins de ensino),
necessrio um acordo interinstitucional entre as instituies de envio e de acolhimento previamente ao incio
dos intercmbios.
Ao assinarem a Carta Erasmus para o Ensino Superior (CEES), as instituies de ensino superior comprometem-se
a fornecer todo o apoio necessrio, incluindo apoio lingustico, aos participantes em mobilidade em termos de
preparao lingustica. Para os auxiliar, no decurso do Programa, est a ser gradualmente instaurado um apoio
lingustico em linha para todas as atividades de mobilidade a longo prazo, com uma durao igual ou superior a
dois meses. Este disponibilizado pela Comisso Europeia aos participantes elegveis a fim de avaliar as suas
competncias em lnguas estrangeiras e oferecer, se necessrio, a aprendizagem da lngua mais apropriada antes
e/ou durante a mobilidade (para mais informaes, ver o Anexo I do presente Guia). Instituies de ensino
superior de Pases Parceiros no so elegveis para assinar a CEES, pelo que a informao relativa ao apoio
lingustico oferecido aos participantes em mobilidade devem ser explicitadas no Acordo Interinstitucional.
QUAIS SO OS CRITRIOS UTILIZADOS PARA AVALIAR ESTE PROJETO?

Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que um projeto de mobilidade do ensino superior deve
respeitar a fim de ser elegvel para uma subveno Erasmus+:
CRITRIOS GERAIS DE ELEGIBILIDADE
Quem pode
candidatar-se?
Para candidatura como IES individual: As instituies de ensino superior

estabelecidas num Pas do Programa devem ser detentoras de uma Carta Erasmus
para o Ensino Superior (CEES). Para mais mais informaes acerca da Carta, ver
seco Carta Erasmus para o Ensino Superior acima e o Anexo I do presente
Guia);
Para candidatura como consrcio de mobilidade nacional: organizaes

coordenadoras estabelecidas num Pas do Programa e que coordenem um
consrcio ao qual tenha sido atribudo um Certificado de Consrcio de Mobilidade
do ensino superior. As organizaes que no possuem um Certificado de Consrcio
de Mobilidade vlido podem candidatar-se a esse Certificado em nome de um
Consrcio de Mobilidade ao mesmo tempo que se candidatam a uma subveno
para um projeto de mobilidade. As instituies de ensino superior estabelecidas
num Pas do Programa elegvel devem ser detentoras de uma Carta Erasmus para
o Ensino Superior (CEES). Essas organizaes sero elegveis para um projeto de
mobilidade apenas em caso de xito da respetiva candidatura ao Certificado de
Consrcio de Mobilidade.
Os estudantes e pessoal do ensino superior no podem candidatar-se diretamente a

uma subveno; os critrios de seleo para participao nas atividades de mobilidade
so definidos pela instituio de ensino superior em que estudam ou esto
empregados.
36

superior
Um projeto de mobilidade do ensino superior deve englobar uma ou mais das seguintes
atividades:
Atividades elegveis
Mobilidade de estudantes para fins de estudos;
Mobilidade de estudantes para fins de estgio22;
Mobilidade de pessoal para fins de ensino;
Mobilidade de pessoal para fins de formao.
Mobilidade entre os Pases do Programa:
Pases elegveis
qualquer Pas do Programa
Mobilidade entre os Pases do Programa e Pases Parceiros:
qualquer Pas do Programa; e
qualquer Pas do Programa do mundo, exceto regies 5, 9, 11 e 12 (ver a seco

Pases elegveis na Parte A do presente Guia)
Nmero de
organizaes
participantes
O nmero de organizaes no formulrio de candidatura um (candidato). Trata-se de

uma IES individual ou de um coordenador de consrcio de mobilidade nacional
estabelecido num Pas do Programa.
Durante a execuo do projeto de mobilidade, devem estar envolvidas, no mnimo,
duas organizaes (pelo menos uma organizao de envio e pelo menos uma
organizao de acolhimento) de diferentes Pases do Programa. Para os projetos de
mobilidade que envolvem Pases Parceiros, o mnimo uma organizao de um Pas do
Programa e uma de um Pas Parceiro elegvel.
Durao do projeto
16 ou 24 meses. O candidato deve escolher a durao na fase de candidatura, com

base na dimenso do projeto e no tipo de atividades planeadas para o perodo em
causa.
Onde apresentar a
candidatura?
Na Agncia Nacional do pas em que a organizao candidata se encontra estabelecida.
Quando apresentar
a candidatura?
Os candidatos tm de apresentar a sua candidatura a subveno at 4 de maro s

12:00 (meio-dia, hora de Bruxelas), para projetos com incio a 1 de junho do
mesmo ano.
Como apresentar a
candidatura?
As informaes sobre como apresentar a candidatura encontram-se na Parte C do

presente Guia.
Outros critrios
Uma IES ou consrcio de mobilidade nacional s se pode candidatar uma vez por ronda
de seleo para um projeto de mobilidade entre Pases do Programa e uma s vez por
ronda de seleo para um projeto de mobilidade entre Pases do Programa e Pases
Parceiros. Porm, uma IES pode fazer parte de ou coordenar diferentes consrcios que
se candidatem em simultneo.
22
37
Guia do Programa
CRITRIOS ADICIONAIS DE ELEGIBILIDADE DURANTE A REALIZAO DA PARA MOBILIDADE DE

ESTUDANTES
Mobilidade de estudantes para perodos de estudo:
As organizaes de Pases do Programa (tanto de envio como de acolhimento) devem

ser IES s quais tenha sido outorgada uma CEES. Todas as organizaes de Pases
Parceiros devem ser organizaes de ensino superior e ter assinado acordos
interinstitucionais com os seus parceiros dos Pases do Programa antes de se dar incio
mobilidade.
- Mobilidade de estudantes para fins de estgio23;
A organizao de envio deve ser uma IES qual tenha sido outorgada uma CEES.
A organizao de acolhimento pode ser24:
o
qualquer organizao, pblica ou privada, ativa no mercado de trabalho ou

nos domnios da educao, da formao formao e da juventude. Uma
organizao dessa natureza pode ser, por exemplo:
uma empresa pblica ou privada, pequena, mdia ou grande (incluindo

empresas sociais);
um organismo pblico local, regional ou nacional;
um parceiro social ou outro representante da vida profissional, incluindo
cmaras de comrcio, associaes de artesos/profissionais e organizaes sindicais;
um instituto de investigao;
uma fundao;
um instituto/escola/centro educativo (a qualquer nvel, desde o ensino
pr-escolar at o grau mais elevado do ensino secundrio, e incluindo a
formao profissional e a educao de adultos);
uma organizao sem fins lucrativos, associao, ONG;
um rgo que preste servios de orientao profissional, de aconselhamento

profissional e de informao.
uma IES de Pas do Programa qual tenha sido outorgada uma CEES;
Organizaes
participantes
elegveis
Perodos de estudo: de 3 25 a 12 meses (incluindo um perodo de estgio

complementar, se includo nos planos).
Estgios: de 2 a 12 meses.
Durao da
atividade
Um mesmo estudante pode participar em perodos de mobilidade at um total mximo

de 12 meses26 por cada ciclo de estudo27, independentemente do nmero e do tipo de
atividades de mobilidade. A participao no subvencionada com fundos da UE tambm
conta para o clculo desta durao mxima:
durante o primeiro ciclo de estudos (Bacharelato/Licenciatura ou equivalente),

incluindo os ciclos curtos (nveis 5 e 6 do QEQ);
durante o segundo ciclo de estudos (Mestrado ou equivalente: nvel 7 do QEQ); e
durante o terceiro ciclo de estudos como doutorando (nvel de Doutoramento ou

nvel 8 do QEQ).
A durao de um estgio para recm-diplomados conta para o perodo mximo de

12 meses do ciclo durante o qual se candidatam ao estgio.
Local(ais) da
atividade
Os estudantes devem realizar a sua atividade de mobilidade num Pas do Programa ou

num Pas Parceiro distinto do pas da organizao de envio e do pas onde o estudante
reside durante os seus estudos.
23

Os seguintes tipos de organizaes no so elegveis como organizaes de acolhimento para estgios de estudantes:
instituies da UE ou outros organismos da UE, incluindo agncias especializadas ( possvel consultar a lista exaustiva destes organismos
no portal ec.europa.eu/institutions/index_pt.htm); organizaes gestoras de programas da UE, como agncias nacionais (para evitar possveis conflitos de interesses e/ou duplo financiamento).
25
A durao mnima de um perodo de estudos de 3 meses, ou 1 perodo acadmico ou trimestre.
26
Qualquer experincia anterior ao abrigo do PALV/Erasmus conta para os 12 meses por cada ciclo de estudos.
27
Nos programas de estudo de ciclo nico, como o caso da Medicina, a mobilidade dos estudantes pode durar at 24 meses.
24
38

superior
Participantes
elegveis
Estudantes inscritos numa IES e matriculados em estudos que conduzam a um grau

reconhecido ou outro nvel de qualificao superior reconhecido (at ao nvel de
doutoramento, inclusive). No caso de mobilidade para fins de estudo, o estudante deve
estar matriculado, no mnimo, no segundo ano do ensino superior. Esta condio no se
aplica aos estgios.
Os recm-diplomados do ensino superior podem participar num estgio. Os recmdiplomados devem ser selecionados pela respetiva IES durante o seu ltimo ano de
estudo e devem frequentar e concluir o seu estgio no estrangeiro no prazo de um ano
aps a obteno do respetivo grau.
CRITRIOS ADICIONAIS DE ELEGIBILIDADE DURANTE A EXECUO PARA A MOBILIDADE DE

PESSOAL
Mobilidade de pessoal para fins de ensino:
A organizao de acolhimento tem de ser uma IES de um Pas do Programa qual

tenha sido outorgada uma CEES ou um IES de um Pas Parceiro que tenha
assinado um acordo interinstitucional com o parceiro de envio do Pas do Programa
antes de se dar incio mobilidade.
A organizao de envio deve ser:
o
uma IES organizao de envio tem de ser uma IES de um Pas do Programa
qual tenha sido outorgada uma CEES ou uma IES de um Pas Parceiro que
tenha assinado um acordo interinstitucional com o parceiro de acolhimento do
Pas do Programa; ou
qualquer organizao, pblica ou privada de um Pas do Programa, ativa no

mercado de trabalho ou nos domnios da educao, da formao formao e
da juventude. Uma organizao dessa natureza pode ser, por exemplo:
empresas sociais);
uma fundao;
um rgo que preste servios de orientao profissional, de aconselhamento profissional e de informao.
Organizaes
participantes
elegveis
Mobilidade de pessoal para fins de formao:
A organizao de envio tem de ser uma IES de um Pas do Programa qual tenha sido
outorgada uma CEES ou uma IES de um Pas Parceiro que tenha assinado um
acordo interinstitucional com o parceiro de acolhimento do Pas do Programa antes
de se dar incio mobilidade.
A organizao de acolhimento deve ser:
o
uma IES organizao de envio tem de ser uma IES de um Pas do Programa
qual tenha sido outorgada uma CEES ou uma IES de um Pas Parceiro que
tenha assinado um acordo interinstitucional com o parceiro de acolhimento do
Pas do Programa; ou
qualquer organizao, pblica ou privada de um Pas do Programa, ativa no

mercado de trabalho ou nos domnios da educao, da formao formao e
da juventude. Esto disponveis exemplos na pgina anterior.
39
Guia do Programa
Durao da
atividade
De 2 dias (5 dias de e para os pases parceiros) a 2 meses, excluindo o tempo de

deslocao. Em qualquer dos casos, uma atividade de ensino deve englobar um mnimo
de 8 horas de ensino por semana (ou qualquer outro perodo de permanncia mais
curto).
Local(ais) da
atividade
O pessoal deve realizar a sua atividade de mobilidade em qualquer Pas do Programa

distinto do pas da organizao de envio e do pas de residncia.
Participantes
elegveis
Mobilidade de pessoal para fins de ensino: pessoal empregado numa IES de um Pas do
Programa ou de um Pas Parceiro ou em qualquer organizao de um Pas do Programa,
pblica ou privada, ativa no mercado de trabalho ou nos domnios da educao,
formao e juventude (incluindo doutorandos empregados) que tenha sido convidado
para lecionar numa IES.
Mobilidade de pessoal para fins de formao: pessoal empregado numa IES de um Pas
do Programa ou num Pas Parceiro.
As organizaes candidatas sero avaliadas face aos critrios de excluso e seleo pertinentes. Para mais
informaes, consultar a Parte C do presente Guia.
CRITRIOS DE ATRIBUIO
CRITRIOS DE ATRIBUIO PARA UM PROJETO DE MOBILIDADE ENTRE PASES DO PROGRAMA28
No existe uma avaliao qualitativa (a qualidade foi avaliada na fase de candidatura outorga da CEES fase de
candidatura ou aquando da seleo de um consrcio de mobilidade nacional) e, por conseguinte, no existem
critrios de atribuio.
Qualquer candidatura elegvel para subveno (depois de aprovada durante a verificao de elegibilidade) ser
financiada.
O montante mximo da subveno atribuda depende de vrios elementos:
nmero de perodos de mobilidade e meses/dias solicitados pelos candidatos;

desempenho anterior do candidato no tocante ao nmero de perodos de mobilidade, boa qualidade da
realizao das atividades e slida gesto financeira, caso o candidato j tenha recebido uma subveno
semelhante em anos anteriores;
oramento total nacional afetado ao de mobilidade.
CRITRIOS DE ATRIBUIO PARA UM PROJETO DE MOBILIDADE ENTRE PASES DO PROGRAMA E PASES

PARCEIROS
As candidaturas a subveno (depois de passarem na verificao da elegibilidade) sero avaliadas, para cada
projeto de mobilidade com um Pas Parceiro, com base nos seguintes critrios:
Pertinncia da estratgia
(mximo 30 pontos)
Qualidade dos mecanismos de

cooperao
(mximo 30 pontos)
28
Em que medida o projeto de mobilidade previsto de interesse para a

estratgia de internacionalizao das instituies de ensino superior
envolvidas (tanto no Pas do Programa como no Pas Parceiro) e se
coaduna com a fundamentao para a escolha de mobilidade de pessoal
e/ou estudantil.
Valoriza-se a experincia anterior da organizao candidata de projetos

semelhantes com instituies de ensino superior no Pas Parceiro e a
clareza da descrio das responsabilidades, funes e tarefas entre os
parceiros.
Mobilidade em ambos os sentidos
40

superior
Qualidade da conceo e da
execuo da atividade
(mximo 20 pontos)
Impacto e divulgao
(mximo 20 pontos)
A exaustividade e a qualidade dos mecanismos de seleo dos

participantes, o apoio que lhes prestado e do reconhecimento do seu
perodo de mobilidade (nomeadamente no Pas Parceiro).
O potencial impacto do projeto sobre os participantes, os beneficirios,

as organizaes parceiras, a nvel local, regional e nacional e a qualidade
das medidas destinadas a disseminar os resultados do projeto de mobilidade a ao nvel dos docentes e da instituio, e para alm deste mbito,
se for caso disso, nos Pases do Programa e nos Pases Parceiros.
A fim de serem consideradas para financiamento, as propostas devem obter, no mnimo, 70 pontos. Alm disso,
devem obter um mnimo de 15 pontos para as categorias pertinncia do projeto e qualidade da equipa do
projeto e dos mecanismos de cooperao; e 10 pontos para as categorias qualidade da conceo e da
execuo da atividades e impacto e divulgao.
Critrios secundrios
Para alm dos critrios gerais acima enunciados, sempre que a verba disponvel da Agncia Nacional para uma
dada regio ou pas parceiro for limitada, a Agncia Nacional pode optar por limitar a procura, por adjuno de
um ou mais critrios secundrios da lista a seguir. No caso de uma Agncia Nacional optar por aplicar critrios
secundrios, dever esta deciso ser bem publicitada e comunicada a todas as partes interessadas antes de
terminar o prazo, designadamente no stio web da Agncia Nacional.
O grau acadmico (por exemplo, limitando os pedidos a um ou dois ciclos apenas licenciatura, mestrado
ou doutoramento);
Privilegiar apenas apenas a mobilidade do pessoal ou a dos estudantes;
Reduzir a durao dos perodos de mobilidade.
O montante concreto da subveno atribuda a uma instituio de ensino superior depende de vrios elementos:
nmero de perodos de mobilidade e meses/dias solicitados pelos candidatos;

o oramento previsto para a ao de mobilidade no respetivo pas ou regio parceira;
o equilbrio geogrfico dentro de uma determinada regio ou sub-regio.
DE QUE ACREDITAO NECESSITAM OS CANDIDATOS PARA ESTE PROJETO DE MOBILIDADE?

CARTA ERASMUS PARA O ENSINO SUPERIOR
A outorga de uma Carta Erasmus para o Ensino Superior (CEES) um pr-requisito para todas as instituies de
ensino superior estabelecidas num Pas do Programa que desejem participar num projeto de mobilidade do ensino
superior, quer a ttulo individual, quer como membro de um consrcio de mobilidade nacional. Todos os anos, a
Comisso Europeia, mediante a Agncia de Execuo relativa Educao, ao Audiovisual e Cultura, publica um
convite especfico apresentao de propostas que define pormenorizadamente as condies a seguir e os
critrios qualitativos a cumprir para a atribuio de uma CEES. O referido convite est disponvel no stio web da
Agncia de Execuo.
Quanto s IES estabelecidas num Pas Parceiro, estas devem estar acreditadas pelo organismo nacional de
acreditao competente. No sendo estas instituies suscetveis de outorga de uma CEES, devero tambm ter
estabelecido um um acordo interinstitucional com o respetivo parceiro de um Pas do Programa que incorpore os
princpios da CEES.
CERTIFICADO DE CONSRCIO DE MOBILIDADE PARA O ENSINO SUPERIOR

Para se candidatar em nome de um consrcio de mobilidade nacional, uma organizao de um Pas do Programa
deve ser titular de um Certificado de Consrcio de Mobilidade vlido. Este Certificado atribudo pela mesma
Agncia Nacional que avalia o pedido de financiamento para um projeto de mobilidade do ensino superior. Os
41
Guia do Programa
pedidos de acreditao e de subveno para projetos de mobilidade podem ser apresentados em simultneo.
Porm, a subveno para projetos de mobilidade ser atribuda apenas s IES e organizaes que concluam com
xito o processo de acreditao. A obteno de um Certificado de Consrcio de Mobilidade exige o cumprimento
dos seguintes critrios:
CRITRIOS DE ELEGIBILIDADE
Um consrcio de mobilidade nacional no ensino superior pode ser constitudo pelas
seguintes organizaes participantes:
Organizaes
participantes
elegveis
instituies de ensino superior detentoras de uma Carta Erasmus para o Ensino

Superior vlida (para mais informaes acerca da Carta, ver seco Carta
Erasmus para o Ensino Superior acima e o Anexo I do presente Guia); e
qualquer organizao, pblica ou privada, ativa no mercado de trabalho ou nos

domnios da educao, formao e juventude (a pgina anterior contm exemplos
de organizaes participantes elegveis).
Cada uma das organizaes participantes deve encontrar-se estabelecida no mesmo

Pas do Programa.
Quem pode
candidatar-se?
Nmero de
organizaes
participantes
Qualquer organizao participante elegvel pode agir como coordenadora e apresentar

a candidatura em nome de todas as organizaes envolvidas no consrcio.
Um consrcio de mobilidade nacional deve englobar, no mnimo, trs organizaes
participantes elegveis, incluindo duas IES de envio.
Todas as organizaes pertencentes ao consrcio de mobilidade nacional devem ser
identificadas no momento da candidatura ao Certificado de Consrcio de Mobilidade.
Perodo de validade
do certificado
Trs convites anuais consecutivos num perodo no posterior a 2020/2021.
Onde apresentar a
candidatura?
Quando apresentar
a candidatura?

mesmo ano.
Como apresentar a
candidatura?

presente Guia.
42

superior
A candidatura do consrcio de mobilidade nacional ser avaliada em funo dos seguintes critrios:
Relevncia do consrcio
(mximo 30 pontos)
- Pertinncia da proposta para:

os objetivos da Ao (ver a seco Quais so os objetivos de
um projeto de mobilidade?),
as necessidades e os objetivos das organizaes que participam
no consrcio e dos participantes a ttulo individual.
- Medida em que a proposta adequada para:

produzir resultados de aprendizagem de elevada qualidade para
os participantes
reforar as capacidades e o mbito internacional das organizaes que participam no consrcio,
proporcionar um valor acrescentado ao nvel da UE atravs de
resultados que no seriam obtidos por atividades realizadas por
cada IES isolada.
Em que medida:
o consrcio envolve uma composio adequada de instituies
de ensino superior de envio e, quando pertinente, organizaes
participantes
complementares
de
outros
sectores
socioeconmicos com o perfil, experincia e especializao
necessrios para levar a bom termo todos os aspetos do
projeto,
o coordenador do consrcio tem experincia prvia de gesto
de um consrcio ou de um tipo de projeto semelhante,
a distribuio de funes, responsabilidades e tarefas/recursos
est bem definida e demonstra o empenho e o contributo ativo
de todas as organizaes participantes,
os recursos/tarefas so agregados e partilhados,
as responsabilidades so claras no que diz respeito s questes
de gesto contratual e financeira,
o consrcio inclui novos intervenientes na Ao.
A clareza, a exaustividade e a qualidade de todas as fases de um

projeto de mobilidade (preparao, execuo das atividades de
mobilidade e acompanhamento).
A qualidade das disposies prticas e das modalidades de gesto e

apoio (p. ex., pesquisa de organizaes de acolhimento, pesquisa de
compatibilidades, prestao de informao, apoio lingustico e
intercultural, monitorizao).
A qualidade da colaborao, da coordenao e da comunicao

entre as organizaes participantes, bem como com outras partes
interessadas competentes.
Quando pertinente, a qualidade dos mecanismos para

reconhecimento e validao dos resultados de aprendizagem dos
participantes, bem como a utilizao coerente dos instrumentos de
transparncia e reconhecimento europeus.
Se aplicvel, a adequao das medidas de seleo de participantes

para as atividades de mobilidade e de promoo da participao de
pessoas desfavorecidas nas atividades de mobilidade.
Qualidade da composio do
consrcio e dos mecanismos de
cooperao
(mximo 20 pontos)
Qualidade da conceo e
execuo da atividade do
consrcio
(mximo 20 pontos)
43
Guia do Programa
Qualidade das medidas para avaliar os resultados das atividades

lideradas pelo consrcio.
Impacto potencial do projeto:

para os participantes e para as organizaes participantes durante e aps o perodo de vigncia do projeto
exteriormente s organizaes e aos indivduos que participam
diretamente no projeto, a nvel institucional, local, regional, nacional e/ou internacional.
Adequao e qualidade das medidas destinadas a divulgar os resultados das atividades lideradas pelo consrcio dentro e fora das organizaes participantes e parceiros.
Impacto e divulgao
(mximo 30 pontos)
QUE MAIS H A SABER ACERCA DESTA AO?

No Anexo I do presente Guia esto disponveis mais regras e critrios especficos, bem como informaes
adicionais teis relativamente a esta Ao. Recomenda-se s organizaes interessadas que leiam atentamente as
seces pertinentes do referido Anexo antes de se candidatarem a apoio financeiro.
QUAIS SO AS REGRAS DE FINANCIAMENTO?

No formulrio de candidatura, os candidatos a projetos de mobilidade para estudantes e pessoal do ensino
superior tero de fornecer os seguintes dados:
nmero de estudantes e membros do pessoal que iro, supostamente, participar nas atividades de
mobilidade;
durao total, por participante, das atividades de mobilidade planeadas;
nmero e durao total das atividades de mobilidade (de estudantes e pessoal) concretizadas nos dois anos
anteriores.
com base nisto que as Agncias Nacionais dos Pases do Programa atribuem subvenes aos candidatos para
apoio a um determinado nmero de atividades de mobilidade, at ao nmero mximo solicitado pelo candidato.
Se o candidato apresentar projetos de mobilidade com Pases Parceiros, deve preencher um formulrio de
candidatura separado dedicado mobilidade de e para os Pases Parceiros.
Ser atribuda uma subveno em separado para projetos de mobilidade com Pases Parceiros.
As regras que se seguem aplicam-se ao apoio financeiro das atividades:
A) REGRAS DE FINANCIAMENTO APLICVEIS A TODAS AS ATIVIDADES DE MOBILIDADE

Custos elegveis
Apoio
organizativo
Custos diretamente
ligados ao
desenvolvimento das
atividades de mobilidade
(excluindo as despesas
de deslocao e ajudas
de custo para os
participantes)
Apoio para
necessidades
especiais
Custos adicionais
diretamente
relacionados com os
participantes com
deficincia (excluindo
custos de deslocao e
ajudas de custo para os
acompanhantes)
Mecanismo
de
financiame
nto
Custos
unitrios
Despesas
efetivas
Montante
Regra de afetao
at ao 100. participante:
350 EUR por participante
+
para alm do 100.
participante: 200 EUR por
cada participante adicional
Com base no nmero

de participantes da
mobilidade
100 % dos custos

elegveis, tal como
aprovados pela Agncia
Nacional
Condio: o pedido
de apoio financeiro
deve ser
fundamentado num
formulrio de
candidatura
especfico aps a
seleo dos
participantes
44

superior
SUBVENO DE APOIO ORGANIZATIVO PARA O BENEFICIRIO (INSTITUIES DE ENSINO SUPERIOR OU

CONSRCIOS):
A subveno de apoio organizativo uma contribuio para qualquer despesa suportada pelas instituies
relacionada com as atividades de apoio mobilidade de estudantes e pessoal, quer dos que chegam, quer dos
que partem, em conformidade com a Carta Erasmus para o Ensino Superior nos Pases do Programa, bem como
com os princpios da CEES refletidos nos acordos interinstitucionais celebrados no caso de instituies de Pases
Parceiros. Por exemplo:
disposies em matria de organizao com as instituies parceiras, incluindo visitas a potenciais parceiros,
para decidir as condies dos acordos interinstitucionais para seleo, preparao, receo e integrao dos
participantes em mobilidade; bem como para manter os referidos acordos interinstitucionais atualizados;
disponibilizao de catlogos de cursos atualizados para estudantes internacionais;
fornecimento de informao e assistncia a estudantes e pessoal;
seleo de estudantes e pessoal;
preparao dos acordos de aprendizagem para garantir o pleno reconhecimento das componentes educativas
dos estudantes; preparao e reconhecimento dos acordos de mobilidade para pessoal;
preparao lingustica e intercultural proporcionada aos estudantes e membros do pessoal que chegam e que
partem;
facilitao da integrao dos participantes em mobilidade que chegam na IES;
garantia de uma tutoria e de mecanismos de superviso eficientes dos participantes em mobilidade;
medidas especficas para assegurar a qualidade dos estgios de estudantes em empresas;
garantia do reconhecimento das componentes educativas e dos crditos conexos, por meio da emisso de
certificados de estudos e suplementos aos diplomas;
apoio reintegrao dos participantes em mobilidade, aproveitando as novas competncias por estes
adquiridas em benefcio da IES e dos seus pares.
A fim de garantir a elevada qualidade da mobilidade, as instituies de ensino superior tanto dos Pases do
Programa como dos Pases Parceiros comprometem-se a cumprir todos os princpios da Carta, incluindo os
seguintes: assegurar que os participantes mobilidade que partem esto bem preparados para a mobilidade,
tendo, inclusivamente, adquirido o nvel de proficincia lingustica necessrio e fornecer apoio lingustico
apropriado para os participantes em mobilidade que chegam. possvel tirar partido das infraestruturas
existentes nas instituies para formao lingustica. As IES com capacidade para proporcionar uma mobilidade
de elevada qualidade a estudantes e pessoal, incluindo apoio lingustico, a custos mais baixos (ou financiados por
fundos que no os da UE) teriam a possibilidade de transferir 50 % da subveno de apoio organizativo para o
financiamento de um maior nmero de atividades de mobilidade.
Em todos os casos, os beneficirios esto contratualmente obrigados a prestar os referidos servios de elevada
qualidade, sendo o seu desempenho monitorizado e verificado pelas Agncias Nacionais, atendendo tambm ao
feedback fornecido pelos estudantes e pelo pessoal atravs do Instrumento de Mobilidade e diretamente acessvel
para as Agncias Nacionais e a Comisso.
A subveno de apoio organizativo calculada com base no nmero de todos participantes em mobilidade que
partem (incluindo participantes no-subvencionados por fundos da UE para todo o perodo de mobilidade ver
infra) e pessoal que chega de empresas para ensinar numa IES, beneficirios ou membros de um consrcio de
mobilidade nacional. Os participantes em mobilidade no-subvencionados com fundos da UE por todo o perodo
de mobilidade contam como participantes em mobilidade apoiados, porquanto beneficiam do quadro de
mobilidade e das atividades organizativas. Por conseguinte, tambm pago apoio organizativo para estes
participantes.
No caso dos consrcios de mobilidade nacionais, esta subveno pode ser partilhada entre todos os membros
nacionais, em conformidade com as regras acordadas entre si. No que diz respeito mobilidade entre Pases
Parceiros e Pases do Programa, a subveno de apoio organizativo ser partilhada entre os parceiros em causa,
segundo condies decididas de mtuo acordo entre as instituies participantes.
PARTICIPANTES EM MOBILIDADE NO-SUBVENCIONADOS COM FUNDOS DA UE
Os estudantes e membros do pessoal no-subvencionados com fundos da UE so participantes em mobilidade
que no recebem qualquer subveno da UE para custear despesas de deslocao e ajudas de custo, mas
cumprem todos os outros critrios de mobilidade de estudantes e de pessoal e beneficiam de todas as vantagens
de um estudante ou membro do pessoal integrado no Erasmus+. Podem receber uma subveno regional,
nacional ou de qualquer outro tipo como contributo para os seus custos de mobilidade. O nmero de
45
Guia do Programa
participantes no-subvencionados com fundos da UE por todo o perodo de mobilidade conta, nas estatsticas,
para o indicador de desempenho utilizado para a repartio do oramento da UE entre os pases.
APOIO PARA NECESSIDADES ESPECIAIS
Uma pessoa com necessidades especiais um potencial participante cujo estado de sade, fsico ou mental
implique que a sua participao no projeto/Ao de mobilidade no seja possvel sem apoio financeiro adicional.
As instituies de ensino superior que tenham selecionado estudantes e/ou pessoal com necessidades especiais
podem candidatar-se a uma subveno de apoio adicional junto da Agncia Nacional a fim de cobrirem os custos
suplementares da sua participao nas atividades de mobilidade. Por conseguinte, para as pessoas com
necessidades especiais, a subveno de apoio poder ser superior aos montantes mximos individuais abaixo
estipulados. As instituies de ensino superior devem descrever nos respetivos stios web a forma como os
estudantes e pessoal com necessidades especiais podem solicitar a referida subveno de apoio adicional.
O financiamento adicional para estudantes e pessoal com necessidades especiais pode ser fornecido tambm por
outras fontes, a nvel local regional e/ou nacional.
As pessoas que acompanham estudantes ou membros do pessoal com necessidades especiais tm o direito de
receber uma contribuio, nas condies previstas para a mobilidade dos membros do pessoal (se a durao total
da estada no estrangeiro da pessoa acompanhante no for superior a 60 dias) ou nas condies previstas para a
mobilidade de estudantes (se a durao total da estada no estrangeiro for superior a 60 dias).
Cada instituio de ensino superior, ao assinar a Carta Erasmus para o Ensino Superior, compromete-se a
assegurar a igualdade de acesso e de oportunidades para os participantes de todas as origens. Por conseguinte,
os estudantes e os membros do pessoal com necessidades especiais podem beneficiar dos servios de apoio que
a instituio destinatria oferece aos seus estudantes e pessoal.
OUTRAS FONTES DE FINANCIAMENTO
Os estudantes e o pessoal podem receber, alm da subveno da UE, ou em vez da subveno da UE
(participantes em mobilidade no-subvencionados com fundos da UE), subvenes regionais, nacionais ou de
qualquer outro tipo, geridas por uma organizao que no a Agncia Nacional (p. ex., um ministrio ou
autoridades regionais). Este tipo de subveno fornecida por fontes de financiamento que no o oramento da
UE no est sujeito aos montantes nem aos patamares mnimos/mximos estipulados no presente documento.
B) SUBVENES DE APOIO MOBILIDADE DOS ESTUDANTES

Os estudantes podem receber uma subveno da UE a ttulo de contributo para as suas despesas de deslocao
e ajudas de custo durante o perodo de estudo ou estgio no estrangeiro. Os montantes sero definidos pelas
Agncias Nacionais, em concertao com as Autoridades Nacionais, e/ou pelas instituies de ensino superior
com base em critrios objetivos e transparentes, conforme abaixo se descreve. Os montantes exatos sero
publicados nos stios web das Agncias Nacionais e das instituies de ensino superior.
CRITRIO 1 PASES DE ENVIO E DE ACOLHIMENTO DO ESTUDANTE

A subveno da UE atribuda aos estudantes depende do respetivo fluxo de mobilidade, nomeadamente:
mobilidade para um pas com um custo de vida semelhante: os estudantes recebem a subveno da UE de
patamar mdio;
mobilidade para um pas com um custo de vida semelhante: os estudantes recebem a subveno da UE de
patamar mais elevado;
mobilidade para um pas com um custo de vida mais baixo: os estudantes recebem a subveno da UE de
patamar mais baixo.
Os Pases do Programa esto divididos nos trs seguintes grupos:

Grupo 1
Pases do Programa com um
custo de vida mais elevado
Dinamarca, Irlanda, Frana, Itlia, ustria, Finlndia, Sucia, Reino Unido,

Listenstaine, Noruega
Grupo 2
custo de vida mdio
Blgica, Repblica Checa, Alemanha, Grcia, Espanha, Crocia, Chipre,

Luxemburgo, Pases Baixos, Portugal, Eslovnia, Islndia, Turquia
Grupo 3
custo de vida mais baixo
Bulgria, Estnia, Letnia, Litunia, Hungria, Malta, Polnia, Romnia,

Eslovquia, antiga Repblica jugoslava da Macednia
46

superior
Os montantes a definir pelas Agncias Nacionais devem cumprir os seguintes patamares mnimos e mximos:
Subveno da UE de patamar mdio: um patamar mdio, entre 200 e 450 EUR por ms, aplica-se a
atividades de mobilidade para um pas com um custo de vida semelhante: a) do Grupo 1 para o Grupo 1, b)
do Grupo 2 para o Grupo 2 e c) do Grupo 3 para o Grupo 3.
Subveno da UE de patamar mais elevado: corresponde ao patamar mdio aplicado pela Agncia Nacional
mais um mnimo de 50 EUR e entre 250 e 500 EUR por ms. Aplica-se a atividades de mobilidade para
um pas com um custo de vida mais elevado: a) de pases do Grupo 2 para pases do Grupo 1 e b) de pases
do Grupo 3 para pases dos Grupos 1 e 2.
Subveno da UE de patamar mais baixo: corresponde ao patamar mdio aplicado pela Agncia Nacional
menos um mnimo de 50 EUR e entre 150 e 400 EUR por ms. Aplica-se a atividades de mobilidade para
um pas com um custo de vida mais baixo: a) de pases do Grupo 1 para pases dos Grupos 2 e 3 e b) de
pases do Grupo 2 para pases do Grupo 3.
Na definio dos montantes a aplicar aos beneficirios nos respetivos pases, as Agncias Nacionais devem
atender a dois critrios especficos:
disponibilidade e nvel de outras fontes de cofinanciamento de organismos privados ou pblicos, a ttulo local,
regional ou nacional, para complementar a subveno da UE;
nvel geral de procura por parte de estudantes que pretendam estudar ou receber formao no estrangeiro.
As Agncias Nacionais podero decidir conceder flexibilidade s respetivas instituies de ensino superior, fixando
patamares em vez de montantes a nvel nacional. Essa deciso dever ter fundamento, nomeadamente no caso
dos pases onde esteja disponvel cofinanciamento a nvel regional ou institucional.
CRITRIO 2 - APOIO ADICIONAL PARA GRUPOS-ALVO, ATIVIDADES E PASES/REGIES DE ENVIO

ESPECFICOS
Estudantes oriundos de grupos desfavorecidos (sem necessidades especiais)

As autoridades nacionais, em conjunto com as Agncias Nacionais responsveis pela aplicao do Erasmus+ num
determinado Pas do Programa, podem decidir (com base numa opo de incluso/excluso, consoante o apoio j
proporcionado a nvel nacional) que todas as IES do respetivo pas devem, no caso dos estudantes oriundos de
grupos desfavorecidos, complementar o apoio individual da subveno que recebem da UE com um montante
entre 100 e 200 EUR por ms. O nvel e os critrios exatos a aplicar seriam definidos, a nvel nacional, pelas
autoridades nacionais.
Estudantes em estgios
Os estudantes que realizam estgios recebem um complemento adicional subveno da UE num valor entre
100 e 200 EUR por ms. O nvel exato ser determinado pelas Agncias Nacionais e/ou pelas instituies de
ensino superior, de acordo os nveis de procura e de cofinanciamento para este tipo de mobilidade. Em todos os
casos, deve ser atribudo o mesmo nvel a todos os estudantes da mesma instituio de ensino superior,
independentemente de qualquer complemento e/ou contribuio em espcie que um estudante possa receber da
empresa de acolhimento. O complemento para estudantes oriundos de grupos desfavorecidos no se aplicaria
neste caso. Em caso de mobilidade dos participantes de Pases Parceiros, o primeiro critrio de seleo dos
estudantes ser o mrito acadmico mas, em caso de nvel acadmico equivalente, a preferncia deve ir para os
estudantes provenientes de meios socioeconmicos menos favorecidos.
Estudantes das regies e dos Pases do Programa ultraperifricos
Atendendo s restries impostas pela distncia em relao a outros Pases do Programa, os estudantes das
regies ultraperifricas, de Chipre, da Islndia, de Malta e dos Pases e Territrios Ultramarinos recebem os
seguintes montantes, mais elevados, para apoio individual:
De
Regies ultraperifricas, Chipre, Islndia,
Malta e Pases e Territrios Ultramarinos
Para
Pases do Grupo 1
Montante
750 EUR por ms
Pases do Grupo 2
700 EUR por ms
Pases do Grupo 3
650 EUR por ms

47
Guia do Programa
Para alm dos montantes acima referidos para apoio individual, os estudantes provenientes desses pases
recebero o seguinte complementos, para ajudar a custear as suas despesas de deslocao:
Distncia do percurso29
Entre 100 e 499 km:
Entre 500 e 1 999 km:
Montante
Entre 2 000 e 2 999 km:
Entre 3 000 e 3 999 km:
Entre 4 000 e 7 999 km:
8000 km ou mais:
Os complementos para estgios ou grupos desfavorecidos no se aplicariam neste caso.

Nvel de apoio financeiro definido pelas instituies de ensino superior
Em todos os casos, as instituies de ensino superior tm de respeitar os seguintes princpios e critrios ao
definirem e/ou aplicarem as taxas da UE na sua instituio:
As taxas devem ser definidas e/ou aplicadas de forma objetiva e transparente, tendo em conta todos os
princpios e a metodologia supracitados (ou seja, atendendo quer ao fluxo de mobilidade, quer existncia
de financiamento adicional especfico);
Deve ser atribudo o mesmo nvel de subveno a todos os estudantes que se deslocam para o mesmo grupo
de pases e para o mesmo tipo de mobilidade: estudos ou estgios (exceto os estudantes oriundos de grupos
desfavorecidos ou com necessidades especiais).
Estudantes de ou para Pases Parceiros

Os montantes de apoio individual definidos pelas Agncias Nacionais ser fixado do seguinte modo:
De
Para
Grupo 1 Pases do Programa
Montante
850 EUR por ms
Pases Parceiros elegveis
800 EUR por ms
750 EUR por ms
Pases Parceiros
650 EUR por ms
Pases do Programa
Para alm dos montantes acima referidos para apoio individual, os estudantes que vm ou vo para Pases
Parceiros recebero o seguinte complementos para ajudar a custear as suas despesas de deslocao:
Distncia do percurso30
Entre 100 e 499 km:
Entre 500 e 1 999 km:
Montante
Entre 2 000 e 2 999 km:
Entre 3 000 e 3 999 km:
Entre 4 000 e 7 999 km:
8000 km ou mais:
29
Com base na distncia percorrida por participante. As distncias de viagem devem ser calculadas com recurso ao calculador de distncias
suscetveis de ser apoiadas pela Comisso Europeia.(http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/tools/distance_en.htm). A distncia de uma
viagem de ida tem de ser utilizada para calcular o montante da subveno da UE que ir apoiar a viagem de ida e volta.
30
Com base na distncia percorrida por participante. As distncias de viagem devem ser calculadas com recurso ao calculador de distncias
suscetveis de ser apoiadas pela Comisso Europeia.(http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/tools/distance_en.htm). A distncia de uma
viagem de ida tem de ser utilizada para calcular o montante da subveno da UE que ir apoiar a viagem de ida e volta.
48
C) SUBVENES DE APOIO MOBILIDADE DE PESSOAL

Os membros do pessoal recebem uma subveno da UE a ttulo de contributo para as suas despesas de viagem e de estada durante o perodo passado no estrangeiro,
nomeadamente:
Custos elegveis
Mecanismo de
financiamento
Montante
Regra de afetao
Para trajetos entre 100 e 499 km:

Para trajetos entre 500 e 1 999 km:
Deslocao
Contribuio para as despesas

de deslocao dos participantes,
Custos unitrios
do respetivo local de origem
para o local da atividade e
regresso
Para trajetos entre 2 000 e 2 999 km:

Com base na distncia percorrida por

participante. As distncias de viagem
devem ser calculadas com recurso ao
calculador de distncias suscetveis
de ser apoiadas pela Comisso
Europeia31. O candidato deve indicar
a distncia de um trajeto de ida para
o clculo do montante da subveno
da UE que ir apoiar a ida e volta.32
Para trajetos iguais ou superiores a 8 000 km:

Apoio
individual
31
Custos diretamente associados

subsistncia dos participantes
durante a atividade
Custos unitrios
at ao 14. dia de atividade: A1.1 por dia, por participante

+
entre o 15. e o 60. dia de atividade: 70 % de A1.1 por dia,
por participante
Com base na durao da estada por

participante (se necessrio, incluindo
tambm um dia de viagem antes da
atividade e um dia de viagem aps a
atividade.
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/tools/distance_en.htm
Por exemplo, se uma pessoa de Madrid (Espanha) participar numa atividade que ter lugar em Roma (Itlia), o candidato deve a) calcular a distncia entre Madrid e Roma (1365,28 Km); b) selecionar a faixa de distncia
percorrida aplicvel (ou seja, entre 500 e 1 999 km) e c) calcular a subveno da UE que dar uma contribuio para as despesas de viagem do participante entre Madrid e Roma e regresso.
32
49
Guia do Programa
QUADRO A APOIO INDIVIDUAL (MONTANTES EM EUROS POR DIA)

Os montantes dependem do pas de acolhimento. Estes montantes sero definidos dentro dos patamares mnimo
e mximo indicados no quadro abaixo. Na definio dos montantes a aplicar aos beneficirios nos respetivos
pases, as Agncias Nacionais, em concertao com as Autoridades Nacionais, devem atender a dois critrios
especficos:
disponibilidade e nvel de outras fontes de cofinanciamento de organismos privados ou pblicos, a ttulo local,
regional ou nacional, para complementar a subveno da UE;
nvel geral de procura por parte de pessoal que pretenda lecionar ou receber formao no estrangeiro.
Dentro de um patamar, deve ser aplicada a mesma percentagem a todos os pases de destino. No possvel
conceder o mesmo montante para todos os pases de destino.
Pessoal de Pases do
Programa
Pessoal de Pases Parceiros
Mn./Mx. (por dia)
Montante (por dia)
A1.1
A1.2
Dinamarca, Irlanda, Pases Baixos,

Sucia, Reino Unido
80-160
160
Blgica, Bulgria, Repblica Checa,

Grcia, Frana, Itlia, Chipre,
Luxemburgo, Hungria, ustria,
Polnia, Romnia, Finlndia,
Islndia, Listenstaine, Noruega,
Turquia
70-140
140
Alemanha, Espanha, Letnia, Malta,

Portugal, Eslovquia, antiga
Repblica jugoslava da Macednia
60-120
120
Estnia, Crocia, Litunia, Eslovnia
50-100
100
Pases Parceiros
160
No elegvel
Pas de acolhimento
Para atividades de mobilidade entre Pases do Programa, as Agncias Nacionais podero dar flexibilidade s
respetivas instituies de ensino superior, fixando patamares em vez de montantes a nvel nacional. Essa deciso
dever ter fundamento, nomeadamente no caso dos pases onde esteja disponvel cofinanciamento a nvel
regional ou institucional. Os montantes exatos sero publicados nos stios web de cada Agncia Nacional e das
instituies de ensino superior.
50
Parte B Projeto de mobilidade para formandos e pessoal de EFP
PROJETO DE MOBILIDADE PARA ALUNOS E PESSOAL DE EFP

Mobilidade dos alunos:
um estgio de EFP no estrangeiro por um perodo mximo de 12 meses.
Esta uma atividade aberta a aprendizes e estudantes de escolas de formao profissional. Estes alunos so
colocados num ambiente de formao profissional noutro pas. Os alunos so acolhidos num local de trabalho
(numa empresa ou noutra organizao relevante) ou numa escola de EFP (com perodos de aprendizagem em
contexto laboral numa empresa ou noutra organizao pertinente).
Cada atividade de mobilidade estabelecida no mbito de um quadro de qualidade previamente acordado entre
as organizaes de envio e de acolhimento, incluindo um Acordo de Aprendizagem, a fim de garantir um
elevado nvel de qualidade da atividade.
Os resultados de aprendizagem so formalmente reconhecidos e validados a nvel institucional; os contedos dos
cursos so adaptados, conforme necessrio, para assegurar que o perodo de mobilidade no estrangeiro se
adequa ao curso em que o aprendiz/estudante de EFF est matriculado.
Para facilitar a empregabilidade dos jovens e a sua transio para o mercado de trabalho, os recm-diplomados
de escolas de EFP ou empresas que forneam EFP a aprendizes tambm podem participar nesta atividade.
misses de ensino/formao: esta atividade permite que o pessoal de escolas de EFP lecione numa
escola de EFP parceira no estrangeiro. Permite tambm a pessoal de empresas fornecer formao numa
organizao de EFP no estrangeiro;
formao do pessoal: esta atividade apoia o desenvolvimento profissional de pessoal de EFP mediante
uma experincia laboral ou um perodo de acompanhamento no posto de trabalho/observao numa
empresa ou em qualquer outra organizao de EFP no estrangeiro.
Erasmus+ apoia a mobilidade do pessoal para fins de aprendizagem desde que:
se encontre enquadrada numa abordagem estratgica das organizaes participantes (visando modernizar e
internacionalizar a sua misso);
responda a necessidades de desenvolvimento claramente identificadas do pessoal e seja acompanhada de
medidas adequadas de seleo, preparao e acompanhamento;
garanta que os resultados de aprendizagem do pessoal participante so devidamente reconhecidos, bem
como divulgados e amplamente utilizados no mbito da organizao.
Organizao candidata: responsvel pela candidatura ao projeto de mobilidade, pela assinatura e gesto da
conveno de subveno e pelo reporte. O candidato pode ser um coordenador de consrcio: responsvel
por liderar um consrcio de mobilidade nacional de organizaes parceiras do mesmo pas, visando o envio
de alunos e de membros do pessoal de EFP para atividades no estrangeiro. O coordenador do consrcio de
mobilidade nacional pode tambm, embora no necessariamente, agir como organizao de envio.
Organizao de envio: responsvel pela seleo de alunos/pessoal de EFP e respetivo envio para o
estrangeiro.
Organizao de acolhimento: responsvel por receber alunos/pessoal de EFP estrangeiros e por lhes
disponibilizar um programa de atividades, ou organizao beneficiria de uma atividade de formao
ministrada por pessoal de EFP.
Organizao intermediria: organizao ativa no mercado de trabalho ou nos domnios da educao,
formao e juventude. parceira num consrcio de mobilidade nacional, mas no uma organizao de
envio. A sua funo poder consistir em partilhar e facilitar os procedimentos administrativos das
organizaes de EFP de envio e em encontrar as melhores correspondncias entre os perfis dos
aprendizes/estudantes e as necessidades das empresas no caso dos estgios, bem como em coadjuvar na
preparao dos participantes.
Previamente ao incio do perodo de mobilidade, as organizaes de envio e acolhimento, em conjunto com os

estudantes/pessoal, devem acordar as atividades a empreender pelos estudantes, num Acordo de
51
Guia do Programa
Aprendizagem, ou pelo pessoal, num Acordo de Mobilidade. Os referidos acordos definem as metas de
aprendizagem para o perodo passado no estrangeiro e especificam as disposies de reconhecimento formal e a
lista de direitos e deveres de cada uma das partes.
Os alunos de EFP que permaneam em mobilidade por um perodo igual ou superior a um ms so elegveis para
apoio lingustico. No decurso do Programa, est a ser gradualmente instaurado um apoio lingustico em linha.
Este disponibilizado pela Comisso Europeia aos participantes elegveis a fim de avaliar as suas competncias
em lnguas estrangeiras e oferecer, se necessrio, a aprendizagem da lngua mais apropriada antes e/ou durante
a mobilidade (para mais informaes, ver o Anexo I do presente Guia).

Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que um projeto de mobilidade de EFP deve respeitar a fim de
ser elegvel para uma subveno Erasmus+:

Um projeto de mobilidade de EFP deve englobar uma ou mais das seguintes atividades:
Atividades elegveis
Estgios para alunos de EFP nos institutos de formao profissional no estrangeiro;
Estgios para alunos de EFP em empresas no estrangeiro;
Misses de ensino ou formao no estrangeiro;
Formao de pessoal no estrangeiro.
Uma organizao participante pode ser:
qualquer organizao, pblica ou privada, ativa no domnio do ensino e formao

profissionais (designada por organizao de EFP); ou

domnios da educao, da formao formao e da juventude.
Uma organizao dessa natureza pode ser, por exemplo:
Organizaes
participantes
elegveis
um instituto/centro/escola de ensino profissional;

empresas sociais);
uma fundao;
educao de adultos);
um rgo responsvel pelas polticas no domnio do ensino e formao
profissionais.
Cada uma das organizaes deve encontrar-se estabelecida num Pas do Programa.
Quem pode
candidatar-se?
Uma organizao de EFP que envie alunos e membros do pessoal para o

estrangeiro;
O coordenador de um consrcio de mobilidade nacional.
Os particulares no se podem candidatar diretamente a uma subveno.
52
Nmero de
organizaes
participantes
Uma atividade de mobilidade transnacional e envolve, no mnimo, duas organizaes

participantes (pelo menos uma organizao de envio e pelo menos uma organizao de
acolhimento) de pases diferentes.
No caso dos projetos apresentados por um consrcio de mobilidade nacional, todos os
membros do consrcio devem ser do mesmo Pas do Programa e ser identificados no
momento da candidatura subveno. Um consrcio deve ser constitudo, no mnimo,
por trs organizaes de EFP.
Durao do projeto
1 ou 2 anos. O candidato deve escolher a durao na fase de candidatura, com base no

objetivo do projeto e no tipo de atividades planeadas para o perodo em causa.
Onde apresentar a
candidatura?
Quando apresentar
a candidatura?

mesmo ano.
Como apresentar a
candidatura?

presente Guia.
Outros critrios
Uma organizao de EFP ou um consrcio de mobilidade nacional apenas se pode

candidatar uma vez por cada ronda de seleo. Porm, uma organizao de EFP pode
fazer parte de ou coordenar diferentes consrcios de mobilidade nacionais que se
candidatem em simultneo.
CRITRIOS ADICIONAIS DE ELEGIBILIDADE PARA MOBILIDADE DE ALUNOS

Durao da
atividade
De 2 semanas a 12 meses.
Local(ais) da
atividade
Os participantes devem realizar a sua atividade de mobilidade no estrangeiro, noutro

Pas do Programa.
Participantes
elegveis
Aprendizes ou estudantes de EFP (cujos estudos incluem, habitualmente, aprendizagem

em contexto laboral) residentes no pas da organizao de envio. As pessoas que
acompanham os alunos de EFP no estrangeiro.
Os recm-diplomados de uma escola de EFP ou empresa (ou seja, antigos aprendizes)
tambm podem participar na atividade. A colocao de recm-diplomados num
ambiente de formao profissional no estrangeiro deve ocorrer no prazo de um ano
aps a concluso da formao.
CRITRIOS ADICIONAIS DE ELEGIBILIDADE PARA MOBILIDADE DE PESSOAL

Durao da
atividade
De 2 dias a 2 meses, excluindo o tempo de deslocao.
Local(ais) da
atividade

Pas do Programa.
Participantes
elegveis
Pessoal encarregado do ensino e formao profissionais (tais como professores,

formadores, funcionrios encarregados da mobilidade internacional dos oficiais ou de
funes de orientao, etc.) que trabalhem nas organizaes de envio. Alm disso, no
caso das misses de ensino/formao, a Ao est tambm aberta a indivduos de
empresas e a organizaes do sector pblico e/ou da sociedade civil.
Os projetos sero avaliados com base nos seguintes critrios:
53
Guia do Programa
Pertinncia do projeto
(mximo 30 pontos)
execuo do projeto
(mximo 40 pontos)
Impacto e divulgao
(mximo 30 pontos)
Pertinncia da proposta para:

as necessidades e os objetivos das organizaes participantes e
dos participantes individuais.
os participantes
reforar as capacidades e o mbito internacional das organizaes participantes
Clareza, plenitude e qualidade de todas as fases da proposta de
projeto (preparao, desenvolvimento das atividades de mobilidade
e acompanhamento).
Coerncia entre os objetivos do projeto e as atividades propostas.
Qualidade das disposies prticas e das modalidades de gesto e
apoio.
Qualidade da preparao fornecida aos participantes.
Qualidade dos mecanismos para reconhecimento e validao dos
resultados de aprendizagem dos participantes, bem como a
utilizao coerente dos instrumentos de transparncia e
reconhecimento europeus.
Adequao das medidas de seleo e/ou envolvimento dos
participantes nas atividades de mobilidade.
Se pertinente, qualidade da colaborao e comunicao entre as
organizaes participantes, bem como com outras partes
Qualidade das medidas para avaliar os resultados do projeto.
diretamente no projeto, a nvel local, regional, nacional e/ou europeu.
Adequao e qualidade das medidas que visam divulgar os resultados do projeto dentro e fora das organizaes participantes.
A fim de serem consideradas para financiamento, as propostas devem obter, no mnimo, 60 pontos. Devem ainda
obter pelo menos metade da pontuao mxima em cada uma das categorias dos critrios de atribuio
supracitados (ou seja, um mnimo de 15 pontos para as categorias pertinncia do projeto e impacto e
divulgao, e 20 pontos para a categoria qualidade da conceo e da execuo do projeto).
ATRIBUIO DE SUBVENO
O montante mximo da subveno atribuda aos projetos selecionados depende de vrios elementos:
nmero e durao dos perodos de mobilidade solicitados pelos candidatos;

desempenho anterior do candidato no tocante ao nmero de perodos de mobilidade, boa qualidade da
realizao das atividades e slida gesto financeira, caso o candidato j tenha recebido uma subveno
semelhante em anos anteriores;
oramento total nacional afetado ao de mobilidade.
ACREDITAO RELATIVA A MOBILIDADE NO EFP A Carta de Mobilidade de EFP Erasmus+

Em 2014, a Comisso Europeia ir lanar um convite apresentao de candidaturas para concesso da Carta de
Mobilidade de EFP Erasmus+. A Carta de Mobilidade de EFP Erasmus+ destina-se a incentivar as organizaes
que tenham um historial de reconhecida qualidade na organizao da mobilidade de estudantes e de pessoal de
EFP a desenvolver as suas estratgias europeias. A Carta visa simplificar os procedimentos atravs dos quais as
organizaes de envio candidatam-se a financiamento, organizar a mobilidade dos formandos e pessoal e um
relatrio sobre as suas atividades e, ao mesmo tempo, recompensar, promoo e desenvolvimento da qualidade
da mobilidade.
54
Os titulares da Carta sero selecionados a partir de 2015 e tero a possibilidade de se candidatar de forma
simplificada ao abrigo da Ao-chave 1 - mobilidade para os alunos de EFP e membros do pessoal a partir de
2016. A Carta ser outorgada para todo o perodo de durao do Programa Erasmus+, embora possa ser retirada
se os titulares da Carta no mantiverem as normas de qualidade que lhes permitiram obt-la.

No Anexo I do presente Guia esto disponveis mais critrios obrigatrios, bem como informaes adicionais teis
relativamente a esta Ao. Recomenda-se s organizaes interessadas que leiam atentamente as seces
pertinentes do referido Anexo antes de se candidatarem a apoio financeiro.
55

O oramento do projeto de mobilidade deve ser elaborado de acordo com as seguintes regras de financiamento (em euros):
A) REGRAS DE FINANCIAMENTO APLICVEIS A TODAS AS ATIVIDADES DE MOBILIDADE

Custos elegveis
Mecanismo de
financiamento
Montante
Deslocao
Contribuio para as despesas de deslocao

dos participantes, incluindo acompanhantes,
do respetivo local de origem para o local da
atividade e regresso
Custos unitrios

Apoio
organizativo
Custos diretamente ligados realizao das

atividades de mobilidade (excluindo as ajudas
de custo para os participantes), incluindo a
preparao (pedaggica, intercultural,
Custos unitrios
lingustica), a monitorizao e o apoio aos
participantes durante a mobilidade, bem
como a validao dos resultados de
aprendizagem
Apoio para
necessidades
especiais
Custos adicionais diretamente relacionados

com a participao de pessoas com
deficincia e respetivos acompanhantes
(incluindo os custos de deslocao e ajudas
de custo, se se justificar, e desde que no
seja pedida uma subveno para esses
participantes nas rubricas oramentais
Despesas efetivas
Regra de afetao
Com base na distncia
percorrida por participante.
As distncias de viagem
devem ser calculadas com
recurso ao calculador de
distncias suscetveis de
ser apoiadas pela
Comisso Europeia33. O
candidato deve indicar a
distncia de um trajeto de
ida para o clculo do
montante da subveno da
UE que ir apoiar a ida e
volta34.
at ao 100. participante: 350 EUR por participante

+
para alm do 100. participante: 200 EUR por cada
participante adicional
Com base no nmero de

participantes
At 100 % dos custos elegveis
Condio: o pedido de
apoio financeiro destinado
cobertura do apoio para
necessidades especiais
deve ser fundamentado no
formulrio de candidatura
33 http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/tools/distance_en.htm
34 Por exemplo, se uma pessoa de Madrid (Espanha) participar numa atividade que ter lugar em Roma (Itlia), o candidato deve a) calcular a distncia entre Madrid e Roma (1365,28 Km); b) selecionar a faixa de distncia
percorrida aplicvel (ou seja, entre 500 e 1 999 km) e c) calcular a subveno da UE que dar uma contribuio para as despesas de deslocao do participante entre Madrid e Roma e regresso.
56
deslocaes e apoio individual).
Custos
excecionais
Custos relacionados com o apoio

participao dos jovens com menos
oportunidades (excluindo os custos de
deslocao e o apoio individual aos
participantes e acompanhantes).
Custos com a prestao de uma garantia
financeira, caso a Agncia o solicitar.
Despesas efetivas

financeira: 75 % dos custos elegveis
Outros custos: 100 % dos custos elegveis
Condio: o pedido de
cobertura de custos
excecionais deve ser
fundamentado no
formulrio de candidatura.
B) FINANCIAMENTO ADICIONAL APLICVEL MOBILIDADE DE FORMANDOS DE EFP

Custos elegveis
Mecanismo de
financiamento
Montante
Regra de afetao
Apoio
individual
Custos diretamente associados subsistncia

dos participantes durante a atividade, incluindo
dos acompanhantes
Apoio
lingustico
Custos associados ao apoio disponibilizado aos

participantes, previamente respetiva partida
ou durante a atividade, para melhorar os
conhecimentos da lngua que iro utilizar para
estudar ou receber formao durante a sua
Custos unitrios
at ao 14 dia de atividade: A2.1 por dia, por

participante
+
entre o 15. e o 60. dia de atividade: 70 % de
A2.1 por dia, por participante
+
entre o 61. dia de atividade e at 12 meses: 50%
de A2.1 por dia, por participante35
Com base na durao da

estada por participante (se
necessrio, incluindo
tambm um dia de viagem
antes da atividade e um
dia de viagem aps a
atividade.
Custos unitrios
Exclusivamente para atividades com durao entre

1 e 12 meses:
150 150 EUR por cada participante com
necessidade de apoio lingustico
Condio: os candidatos
devem solicitar o apoio na
lngua de ensino da
atividade, com base nas
necessidades dos
35
No caso dos acompanhantes, valem as taxas aplicveis para o pessoal de EFP. Ver rubrica oramental Apoio individual na seco C) Fundos adicionais aplicveis mobilidade de pessoal de EFP. Em casos excecionais,
quando o acompanhante tiver de permanecer no estrangeiro por mais de 60 dias, as ajudas de custo suplementares para alm do 60. dia sero apoiadas ao abrigo da rubrica oramental Apoio para alunos com necessidades
especiais.
57
atividade.
participantes relativamente
a lnguas no
disponibilizadas pelo
servio central em linha.
C) FINANCIAMENTO ADICIONAL APLICVEL MOBILIDADE DE PESSOAL DE EFP

Custos elegveis
Apoio
individual
Custos diretamente associados subsistncia

dos participantes durante a atividade, incluindo
dos acompanhantes
Mecanismo de
financiamento
Custos unitrios
Montante
at ao 14. dia de atividade: A2.2 por dia, por
participante
+
Regra de afetao
estada por participante (se
necessrio, incluindo
tambm um dia de viagem
antes da atividade e um
dia de viagem aps a
atividade.
58
Parte B Projeto de mobilidade para formandos e pessoal de

EFP
QUADRO 1 APOIO INDIVIDUAL (MONTANTES EM EUROS POR DIA)

Os montantes dependem do pas onde a atividade se desenrola. Cada Agncia Nacional define, com base em
objetivos e critrios transparentes, os montantes aplicveis aos projetos apresentados no respetivo pas. Estes
montantes sero definidos dentro dos patamares mnimo e mximo indicados no quadro abaixo. Os montantes
exatos sero publicados nos stios web de cada Agncia Nacional.
Mobilidade dos formandos
Mobilidade de pessoal
(ou acompanhantes)
Mn./Mx. (por dia)
Mn./Mx. (por dia)
A2.1
A2.2
Blgica
23-92
70-140
Bulgria
23-92
70-140
Repblica Checa
23-92
70-140
Dinamarca
27-108
80-160
Alemanha
21-84
60-120
Estnia
18-72
50-100
Irlanda
25-100
80 - 160
Grcia
22-88
70-140
Espanha
21-84
60-120
Frana
25-100
70-140
Crocia
18-72
50-100
Itlia
23-92
70-140
Chipre
24-96
70-140
Letnia
21-84
60-120
Litunia
18-72
50-100
Luxemburgo
24-96
70-140
Hungria
22-88
70-140
Malta
21-84
60-120
Pases Baixos
26-104
80-160
ustria
23-92
70-140
Polnia
22-88
70-140
Portugal
20-80
60-120
Romnia
22-88
70-140
Eslovnia
18-72
50-100
Eslovquia
21-84
60-120
Finlndia
24-96
70-140
Sucia
26-104
80-160
Reino Unido
28-112
80-160
antiga Repblica jugoslava da

Macednia
21-84
60-120
Islndia
25-100
70-140
Listenstaine
22-88
70-140
Noruega
22-88
70-140
Turquia
22-88
70-140
59
Guia do Programa
PROJETO DE MOBILIDADE PARA PESSOAL DO ENSINO ESCOLAR

Misses de ensino: esta atividade permite que docentes ou outro pessoal do ensino escolar lecionem numa
escola parceira no estrangeiro.
Formao do pessoal: esta atividade apoia o desenvolvimento profissional de docentes, dirigentes

escolares ou outro pessoal do ensino escolar mediante: a) participao em cursos estruturados ou eventos
de formao no estrangeiro; b) um perodo de acompanhamento no posto de trabalho/observao numa
escola parceira ou noutra organizao relevante ativa no domnio do ensino escolar no estrangeiro.

conveno de subveno e pelo reporte. Se a organizao candidata for uma escola, pode tambm agir
como organizao de envio. O candidato pode ser um coordenador de consrcio: responsvel por liderar um
consrcio de mobilidade nacional de organizaes parceiras do mesmo pas, visando o envio de pessoal
ligado educao de adultos para atividades no estrangeiro.
Organizao de envio: responsvel por selecionar docentes e outro pessoal do ensino escolar e respetivo
envio para o estrangeiro.
Organizao de acolhimento: responsvel por receber docentes e outro pessoal do ensino escolar e por lhes
disponibilizar um programa de atividades, ou organizao beneficiria de uma atividade de ensino por estes
ministrada.
A funo especfica da organizao de acolhimento depende do tipo de atividade e da relao com a organizao
de envio. A organizao de acolhimento pode ser:
um organizador de cursos (no caso de participao num curso estruturado ou evento de formao);
uma escola parceira ou outra organizao competente (no caso, p. ex., de acompanhamento no posto de
trabalho ou misses de ensino). Neste caso, as organizaes de envio e acolhimento, em conjunto com os
participantes, devem celebrar um acordo antes do incio da atividade. O referido acordo deve estipular os
objetivos e atividades para o perodo no estrangeiro, bem como especificar os direitos e deveres de cada
uma das partes.
se encontre enquadrada num Plano Europeu de Desenvolvimento destinado organizao de envio (tendo
em vista modernizar e internacionalizar a sua misso);
responda a necessidades de desenvolvimento claramente identificadas do pessoal;
seja acompanhada de medidas adequadas de seleo, preparao e acompanhamento;
garanta que os resultados de aprendizagem do pessoal participante so devidamente reconhecidos;
garanta que os resultados de aprendizagem so divulgados e amplamente utilizados no mbito da
organizao.

Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que um projeto de mobilidade do ensino escolar deve respeitar
a fim de ser elegvel para uma subveno Erasmus+:
60
Parte B Projeto de mobilidade para pessoal do ensino escolar
Atividades elegveis
Um projeto de mobilidade escolar deve englobar uma ou mais das seguintes atividades:
Misses de ensino;
Formao do pessoal.
Organizaes
participantes
elegveis
Misses de ensino:
As organizaes de envio e de acolhimento devem ser escolas (isto , instituies que
prestam ensino geral, profissional ou tcnico, a qualquer nvel, desde o ensino prescolar at o grau mais elevado do ensino secundrio)36.
Formao do pessoal:
A organizao de envio deve ser uma escola.
A organizao de acolhimento pode ser:
o uma escola; ou
o qualquer organizao, pblica ou privada, estabelecida e ativa no mercado de
trabalho ou nos domnios da educao, formao e juventude. Uma
organizao dessa natureza pode ser, por exemplo:
um instituto/escola/centro educativo de EFP ou de educao de adultos;
uma instituio de ensino superior;
empresas sociais);
uma fundao;
uma organizao que ministre cursos ou formao.
No caso de candidaturas apresentadas por um consrcio nacional de mobilidade:
A organizao coordenadora pode ser:
o uma autoridade escolar local ou regional; ou
o rgo de coordenao do ensino37
As outras organizaes envolvidas no consrcio nacional devem ser escolas.
Todas as organizaes participantes devem estar estabelecidas num Pas do Programa.
Quem pode
candidatar-se?
Uma escola que envia membros do seu pessoal para o estrangeiro (candidatura
individual);
O coordenador de um consrcio de mobilidade nacional (candidatura de

consrcio).
Nmero de
organizaes
participantes
36
37

participantes (pelo menos uma organizao de envio e pelo menos uma organizao de
acolhimento) de pases diferentes. As organizao de envio tm de ser identificadas no
momento da candidatura subveno.
No caso dos projetos apresentados por um consrcio de mobilidade nacional, todos os
membros do consrcio devem ser do mesmo Pas do Programa e ser identificados no
momento da candidatura subveno. Um consrcio deve incluir pelo menos 3
organizaes (o coordenador e pelo menos duas escolas). As escolas que participam no
consrcio devem ter uma ligao orgnica com a entidade que atua como coordenador
do consrcio.
Consultar a lista de escolas elegveis em cada pas. Para mais informaes, contactar a Agncia Nacional no pas.
Consultar a lista de organizaes elegveis em cada pas. Para mais informaes, contactar a Agncia Nacional no pas.
61
Guia do Programa
Durao do projeto

Durao da
atividade
Local(ais) da
atividade
As atividades de mobilidade devem ser realizadas no estrangeiro, noutro Pas do

Programa.
Participantes
elegveis
Pessoal com responsabilidades no ensino escolar (docente e no docente, incluindo

diretores escolares, chefes, etc.), que trabalham nas escolas de envio, bem como outro
pessoal educativo (inspetores escolares, conselheiros escolares, conselheiros
pedaggicos, psiclogos, etc.) e que participam no desenvolvimento estratgico das
escolas de envio.
Onde apresentar a
candidatura?
Na Agncia Nacional do pas em que a organizao candidata se encontra

estabelecida38.
Quando apresentar
a candidatura?

mesmo ano.
Como apresentar a
candidatura?

presente Guia.
Outros critrios
Uma organizao ou um consrcio de mobilidade nacional apenas se pode candidatar

uma vez por cada ronda de seleo. Porm, um coordenador de consrcio pode
coordenar diferentes consrcios que se candidatem em simultneo.
(mximo 30 pontos)

dos participantes a ttulo individual conforme especificado no
Plano Europeu de Desenvolvimento.
os participantes
38
Nota: as escolas sob superviso de autoridades nacionais de outro pas (p. ex., lyce franais, escolas alems, escolas das Foras Armadas
do Reino Unido) devem candidatar-se na AN do pas supervisor.
62
execuo do projeto
(mximo 40 pontos)
Impacto e divulgao
(mximo 30 pontos)
Clareza, exaustividade e qualidade de todas as fases da proposta de

projeto (preparao, realizao das atividades de mobilidade e
acompanhamento).
Qualidade do Plano Europeu de Desenvolvimento da organizao
candidata.
apoio.
para os participantes individuais e organizaes participantes
durante e aps o perodo de vigncia do projeto,

relativamente a esta Ao. Solicita-se s organizaes interessadas que leiam atentamente as seces pertinentes
do referido Anexo antes de se candidatarem a apoio financeiro.
63

Custos elegveis
Mecanismo de
financiamento
Montante
Regra de afetao

Deslocao
Contribuio para as despesas de

deslocao dos participantes, incluindo
acompanhantes, do respetivo local de
origem para o local da atividade e regresso
Custos unitrios


da UE que ir apoiar a ida e volta40.

atividades de mobilidade (excluindo as
ajudas de custo para os participantes),
incluindo a preparao (pedaggica,
intercultural, lingustica), a monitorizao e
o apoio aos participantes durante a
mobilidade, bem como a validao dos
resultados de aprendizagem
Custos unitrios
at ao 100. participante: 350 EUR por

participante
+

participantes
Apoio
individual

subsistncia dos participantes durante a
atividade, incluindo dos acompanhantes
Custos unitrios

participante
+

atividade.
Propinas
Custos diretamente associados ao

pagamento de propinas para matrcula nos
cursos
Custos unitrios
70 70 EUR por participante, por dia

Mximo de 700 EUR por participante no projeto de
mobilidade
Condio: o pedido de apoio

financeiro destinado a custear
propinas, apoio para necessidades
Apoio
organizativo
64
especiais ou despesas excecionais

deve ser fundamentado no formulrio
de candidatura
Apoio para
necessidades
especiais

Despesas
efetivas
100 % dos custos elegveis
Custos
excecionais

Despesas
efetivas
65
Guia do Programa

Pas de acolhimento
Mn./Mx. (por dia)

A3.1
Dinamarca, Irlanda, Pases Baixos, Sucia, Reino

Unido
80-160
Blgica, Bulgria, Repblica Checa, Grcia, Frana,

Itlia, Chipre, Luxemburgo, Hungria, ustria, Polnia,
Romnia, Finlndia, Islndia, Listenstaine, Noruega,
Turquia
70-140
Alemanha, Espanha, Letnia, Malta, Portugal,

60-120
50-100
66
Parte B Projeto de mobilidade para pessoal de educao de adultos
PROJETO DE MOBILIDADE PARA PESSOAL LIGADO EDUCAO DE ADULTOS

misses de ensino/formao: esta atividade permite que pessoal de organizaes de educao de

adultos lecione ou ministre formao numa organizao parceira no estrangeiro;
formao do pessoal: esta atividade apoia o desenvolvimento profissional de pessoal ligado educao de
adultos mediante: a) participao em cursos estruturados ou eventos de formao no estrangeiro; b) um
perodo de acompanhamento no posto de trabalho/observao em qualquer organizao relevante ativa no
domnio da educao de adultos no estrangeiro.

conveno de subveno e pelo reporte. O candidato pode ser um coordenador de consrcio: responsvel
por liderar um consrcio de mobilidade nacional de organizaes parceiras do mesmo pas, visando o envio
de pessoal ligado educao de adultos para atividades no estrangeiro. O coordenador do consrcio pode
tambm, embora no necessariamente, agir como organizao de envio.
Organizao de envio: responsvel pela seleo de pessoal e profissionais ativos no domnio da educao de
adultos e respetivo envio para o estrangeiro. A organizao de envio a organizao candidata ou um dos
parceiros de um consrcio de mobilidade nacional.
Organizao de acolhimento: responsvel por receber o pessoal estrangeiro ligado educao de adultos e
por lhe disponibilizar um programa de atividades, ou organizao beneficiria de uma atividade de formao
ministrada pelo referido pessoal.
A funo especfica da organizao de acolhimento depende do tipo de atividade e da relao com a organizao
de envio. A organizao de acolhimento pode ser:
um organizador de cursos (no caso de participao num curso estruturado ou evento de formao);
um parceiro ou qualquer outra organizao competente ativa no domnio da educao de adultos (no caso,
p. ex., do acompanhamento no posto de trabalho ou das misses de ensino). Neste caso, antes do incio da
atividade, a organizao de envio e os participantes devem acordar os objetivos e atividades para o perodo
no estrangeiro, bem como especificar os direitos e deveres de cada uma das partes.
se encontre enquadrada num Plano Europeu de Desenvolvimento das organizaes de envio (visando
modernizar e internacionalizar a sua misso);
responda a necessidades de desenvolvimento claramente identificadas do pessoal;
seja acompanhada de medidas adequadas de seleo, preparao e acompanhamento;
garanta que os resultados de aprendizagem do pessoal participante so devidamente reconhecidos, bem
como divulgados e amplamente utilizados no mbito da organizao.

Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que um projeto de mobilidade da rea da educao de adultos
deve respeitar a fim de ser elegvel para uma subveno Erasmus+:
67
Guia do Programa
Atividades elegveis
Um projeto de mobilidade na rea da educao de adultos deve englobar uma ou mais

das seguintes atividades:
Misses de ensino/formao:
Formao do pessoal.
- qualquer organizao, pblica ou privada, ativa no domnio da educao de

adultos (designada por organizao de educao de adultos);
ou
- qualquer organizao, pblica ou privada, ativa no mercado de trabalho ou nos

domnios da educao, da formao formao e da juventude.
Organizaes
participantes
elegveis
um instituto/centro/escola de educao de adultos;

um estabelecimento para alunos adultos com necessidades especiais;
uma instituio de ensino superior (incluindo as que proporcionam oportunidades educativas para adultos);
empresas sociais);
uma fundao;
um instituto/escola/centro educativo;
uma organizao cultural, biblioteca, museu;
Cada uma das organizaes deve encontrar-se estabelecida num Pas do Programa.
Quem pode
candidatar-se?
Uma organizao de educao de adultos que envie pessoal para o estrangeiro;
Uma instituio de educao de adultos, que atue na qualidade de coordenador de

um consrcio de mobilidade nacional de organizaes de educao de adultos.

Apenas a organizao de envio tem de ser identificada no momento da candidatura
subveno.
Nmero de
organizaes
participantes
No entanto, no caso dos projetos apresentados por um consrcio de mobilidade

nacional, todos os membros do consrcio devem ser do mesmo Pas do Programa,
devendo ser identificados no momento da candidatura subveno. Um consrcio de
ser constitudo no mnimo por trs organizaes de educao de adultos.
Durante a fase de execuo do projeto de mobilidade, devem estar envolvidas, no
mnimo, duas organizaes (pelo menos uma organizao de envio e pelo menos uma
organizao de acolhimento) de diferentes Pases do Programa.
Durao do projeto

Durao da
atividade
68
Parte B Projeto de mobilidade para pessoal de educao de adultos
Local(ais) da
atividade

Pas do Programa.
Participantes
elegveis
Pessoal com responsabilidades no ensino de adultos, que trabalha na organizao ou

organizaes de educao de adultos de envio.
Onde apresentar a
candidatura?
Quando apresentar
a candidatura?

mesmo ano.
Como apresentar a
candidatura?

presente Guia.
Outros critrios
Uma organizao de educao de adultos ou um consrcio de mobilidade nacional de

educao de adultos apenas se pode candidatar uma vez por cada ronda de seleo.
Porm, uma organizao de educao de adultos pode fazer parte de ou coordenar
vrios consrcios que se candidatem em simultneo.
(mximo 30 pontos)
execuo do projeto
(mximo 40 pontos)

Medida em que a proposta adequada para:
os participantes
acompanhamento).
Qualidade do Plano Europeu de Desenvolvimento da organizao
candidata.
apoio.
Se pertinente, qualidade da colaborao e comunicao entre as
organizaes participantes, bem como com outras partes
69
Guia do Programa
Impacto e divulgao
(mximo 30 pontos)


70

Custos elegveis
Mecanismo de
financiamento
Montante
Regra de afetao

Deslocao

origem para o local da atividade e regresso
Custos unitrios


da UE que ir apoiar a ida e volta42.

atividades de mobilidade (excluindo as
ajudas de custo para os participantes),
incluindo a preparao (pedaggica,
intercultural, lingustica), a monitorizao e
o apoio aos participantes durante a
mobilidade, bem como a validao dos
resultados de aprendizagem
Custos unitrios
at ao 100. participante: 350 EUR por

participante
+

participantes
Apoio
individual

subsistncia dos participantes durante a
atividade, incluindo dos acompanhantes
Custos unitrios

participante
+

atividade.
Propinas
Custos diretamente associados ao

pagamento de propinas para matrcula nos
cursos
Custos unitrios
70 70 EUR por participante, por dia

Mximo de 700 EUR por participante no projeto de
mobilidade

Apoio
organizativo
71
Guia do Programa

de candidatura
Apoio para
necessidades
especiais

Despesas
efetivas
Custos
excecionais

Despesas
efetivas
72
Parte B Projeto de mobilidade para pessoal de educao

de adultos

Pas de acolhimento
Mn./Mx. (por dia)

A4.1
Dinamarca, Irlanda, Pases Baixos, Sucia, Reino

Unido
80-160
Blgica, Bulgria, Repblica Checa, Grcia, Frana,

Itlia, Chipre, Luxemburgo, Hungria, ustria, Polnia,
Romnia, Finlndia, Islndia, Listenstaine, Noruega,
Turquia
70-140
Alemanha, Espanha, Letnia, Malta, Portugal,

60-120
50-100
73
Parte B Projeto de mobilidade para jovens e animadores de juventude
PROJETO DE MOBILIDADE PARA JOVENS E ANIMADORES DE JUVENTUDE

A maior parte do oramento desta Ao destina-se a apoiar atividades transnacionais que envolvam organizaes
e participantes dos Pases do Programa. Contudo, cerca de 25 % do oramento disponvel para esta Ao
podero destinar-se a financiar atividades internacionais em que participem organizaes e participantes de
Pases do Programa e de Pases Parceiros vizinhos da UE (regies 1 a 4; ver seco Pases elegveis na Parte A
do presente Guia).
Um projeto de mobilidade pode contemplar uma ou mais das seguintes atividades:
Mobilidade dos jovens:
Intercmbios de Jovens:
Os Intercmbios de Jovens permitem que grupos de jovens de diferentes pases se conheam e partilhem uma
habitao por um perodo at 21 dias. Durante um Intercmbio de Jovens, os participantes executam
conjuntamente um programa de trabalho (um misto de oficinas, exerccios, debates, interpretao de papis,
simulaes, atividades ao ar livre, etc.) por si concebido e preparado antes do Intercmbio. Os Intercmbios de
Jovens permitem aos jovens: desenvolver competncias; tomar conscincia de tpicos/reas temticas
socialmente pertinentes; descobrir novas culturas, hbitos e modos de vida, principalmente atravs da
aprendizagem entre pares; reforar valores como a solidariedade, a democracia e a amizade, etc. O processo de
aprendizagem nos Intercmbios de Jovens desencadeado por mtodos de educao no-formal. Os
Intercmbios de Jovens baseiam-se numa colaborao transnacional entre duas ou mais organizaes
participantes de diferentes pases situados dentro ou fora da Unio Europeia.
As seguintes atividades no so elegveis para subvenes ao abrigo dos Intercmbios de Jovens: viagens de
estudo; atividades de intercmbio com fins lucrativos; atividades de intercmbio que possam ser consideradas
turismo; festivais; viagens de frias; digresses.
Servio Voluntrio Europeu:

Esta atividade permite que jovens com idades compreendidas entre os 17 e os 30 anos expressem o seu
empenho pessoal atravs de servio voluntrio no remunerado, a tempo inteiro, por um perodo mximo de
12 meses, noutro pas situado dentro ou fora da Unio Europeia. Os jovens voluntrios tm oportunidade de
contribuir para o trabalho quotidiano de organizaes que lidam com informaes e polticas para a juventude,
desenvolvimento pessoal e sociopedaggico dos jovens, participao cvica, assistncia social, incluso dos
desfavorecidos, ambiente, programas de educao no-formal, TIC e literacia meditica, cultura e criatividade,
cooperao para o desenvolvimento, etc.
Um projeto pode incluir entre 1 e 30 voluntrios, que podem prestar o seu servio voluntrio individualmente ou
em grupo.
As organizaes participantes so responsveis por:
o
o
o
providenciar meios de subsistncia, alojamento e meios de transporte locais para os voluntrios;

conceber, para os voluntrios, tarefas e atividades que respeitem os princpios qualitativos do Servio
Voluntrio Europeu, conforme descritos na respetiva Carta;
fornecer aos voluntrios um apoio contnuo relacionado com as tarefas, lingustico, pessoal e
administrativo, enquanto durar a atividade.
A participao numa atividade do SVE deve ser gratuita para os voluntrios, exceo de um possvel contributo
para as despesas de deslocao (caso a subveno Erasmus+ no cubra a totalidade das referidas despesas) e
para despesas adicionais no associadas realizao da atividade. Os custos bsicos da participao dos
voluntrios na atividade do SVE so cobertos pela subveno Erasmus+ ou atravs de outros meios atribudos
pelas organizaes participantes.
Alm do apoio fornecido aos voluntrios pelas organizaes participantes, as Agncias Nacionais ou os centros
SALTO regionais organizam um Ciclo de Formao e Avaliao a cumprir por cada participante e constitudo por:
a) formao chegada; b) avaliao intercalar, para servios voluntrios com durao superior a seis meses.
As seguintes atividades no so consideradas parte do Servio Voluntrio Europeu no mbito do Erasmus+:
voluntariado casual, no estruturado ou a tempo parcial; uma experincia laboral numa empresa; um emprego
remunerado; uma atividade recreativa ou turstica; um curso de lnguas; explorao de mo de obra barata; um
perodo de estudo ou formao profissional no estrangeiro.
Mobilidade dos animadores de juventude:
74
Formao e criao de redes de animadores de juventude:

Esta atividade apoia o desenvolvimento profissional dos animadores de juventude por meio da realizao de
atividades como seminrios transnacionais/internacionais, cursos de formao, eventos de troca de contactos,
visitas de estudo etc., ou perodos de acompanhamento no posto de trabalho/observao numa organizao ativa
no sector da juventude no estrangeiro. Todas estas atividades so organizadas pelas organizaes que participam
no projeto.
75
Guia do Programa

Coordenador de um projeto de mobilidade de juventude: candidatura totalidade do projeto em nome de

todas as organizaes parceiras.
Organizao de envio: responsveis pelo envio de jovens e de animadores de juventude para o estrangeiro
(o que inclui: organizar os aspetos prticos; preparar os participantes antes da partida; prestar apoio aos
participantes durante todas as fases do projeto).
Organizao de acolhimento: responsvel pelo acolhimento da atividade, pelo desenvolvimento de um
programa de atividades para os participantes em colaborao com estes e com organizaes parceiras e pela
disponibilizao de apoio aos participantes durante todas as fases do projeto.
Os jovens voluntrios que prestem um Servio Voluntrio Europeu com durao igual ou superior a dois meses
so elegveis para apoio lingustico. No decurso do Programa, est a ser gradualmente instaurado um apoio
lingustico em linha. Este disponibilizado pela Comisso Europeia aos participantes elegveis a fim de avaliar as
suas competncias em lnguas estrangeiras e oferecer, se necessrio, a aprendizagem da lngua mais apropriada
antes e/ou durante a mobilidade (para mais informaes, ver o Anexo I do presente Guia).

Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que o projeto de mobilidade deve respeitar a fim de ser
elegvel para uma subveno Erasmus+:

Um projeto de mobilidade juvenil deve englobar uma ou mais das seguintes atividades:
Atividades elegveis
Intercmbios de Jovens;
Servio Voluntrio Europeu;
Formao e criao de redes de animadores de juventude.
Organizaes
participantes
elegveis

uma ONG europeia no sector da juventude;
uma empresa social;
um organismo pblico local;
um grupo de jovens ativos no domnio da animao de juventude, mas no necessariamente no contexto de uma organizao de jovens (ou seja, um grupo informal de jovens);
e ainda:
um organismo pblico a nvel regional ou nacional43;

uma associao de regies;
um Agrupamento Europeu de Cooperao Territorial;
uma entidade com fins lucrativos ativo no domnio da Responsabilidade Social Empresarial;
estabelecidos num Pas do Programa ou num Pas Parceiro vizinho da UE (ver a seco
Pases elegveis na Parte A do presente Guia). ver seco Pases elegveis na Parte
A do presente Guia).
43
Neste contexto, um organismo pblico, a nvel nacional ou regional, considerado um organismo pblico que 1) presta servios ou tenha uma
rea administrativa de competncia que abrange todo o territrio nacional ou regional e b) tem um monoplio, no sentido de que no existem
outros organismos que exercem as mesmas funes no pas ou regio (exemplos tpicos: Ministrios, agncias governamentais, autoridades
pblicas regionais, etc.). Neste sentido, escolas, universidades ou outros rgos, mesmo quando se tenham estabelecido pelo direito nacional, so
excludos desta categoria e so elegveis como organismos pblicos a nvel local.
76
Qualquer organizao ou grupo44 participante estabelecido num Pas do Programa pode

candidatar-se. Esta organizao candidata-se em nome de todas as organizaes
participantes envolvidas no projeto.
Quem pode
candidatar-se?
Nmero de
organizaes
participantes e
respetivo perfil
Um projeto de mobilidade de juventude financiado de forma especfica (ver a seco

regras de financiamento) caso o candidato seja:
um organismo pblico a nvel regional ou nacional45;
uma associao de regies;
um Agrupamento Europeu de Cooperao Territorial;
uma entidade com fins lucrativos ativo no domnio da Responsabilidade Social Empresarial;

participantes (organizao de envio e organizao de acolhimento) de pases
diferentes. Se, num projeto de mobilidade de juventude, estiver prevista apenas uma
atividade, o coordenador deve agir tambm como organizao de envio ou
acolhimento. Se, num projeto de mobilidade de juventude, estiver prevista mais do que
uma atividade, o coordenador do projeto pode, sem carter obrigatrio, agir como
organizao de envio ou acolhimento. Seja como for, o coordenador no pode ser uma
organizao de um Pas Parceiro vizinho da UE.
Atividades nos Pases do Programa: todas as organizaes participantes devem ser
oriundas de um Pas do Programa.
Atividades com Pases Parceiros vizinhos da UE: a atividade deve envolver pelo
menos uma organizao participante oriunda de um Pas do Programa e uma
organizao participante oriunda de um Pas Parceiro vizinho da UE.
Durao do projeto
De 3 a 24 meses.
Onde apresentar a
candidatura?

Os candidatos tm de apresentar a respetiva candidatura a subveno at s seguintes
datas:
Quando apresentar
a candidatura?
4 de fevereiro s 12:00 horas (meio-dia, hora de Bruxelas) para os

projetos com incio entre 1 de maio e 30 de setembro do mesmo ano;
30 de abril s 12:00 horas (meio-dia, hora de Bruxelas) para os projetos

com incio entre 1 de agosto e 31 de dezembro do mesmo ano;
1 de outubro s 12:00 (meio-dia, hora de Bruxelas), para projetos com

incio entre 1 de janeiro e 31 de maio do ano seguinte.
Como apresentar a
candidatura?

presente Guia.
Outros critrios
Deve ser anexado ao formulrio de candidatura um calendrio para cada uma das
atividades previstas no projeto.
CRITRIOS ADICIONAIS DE ELEGIBILIDADE PARA INTERCMBIOS DE JOVENS

Durao da
atividade
De 5 a 21 dias, excluindo o tempo de deslocao.
Local(ais) da
atividade
A atividade deve decorrer no pas de uma das organizaes participantes.
44
No caso de um grupo informal, um dos membros do grupo que seja maior de 18 anos assume o papel de representante e, bem como a
responsabilidade em nome do grupo).
45
Ver nota anterior.
77
Guia do Programa
Participantes
elegveis
Nmero de
participantes e
composio dos
grupos nacionais
Jovens com idades compreendidas entre os 13 e os 30 anos46, residentes nos pases

das organizaes de envio e de acolhimento. Os lderes dos grupos 47 envolvidos no
Intercmbio de Jovens devem ter pelo menos 18 anos de idade.
Mnimo de 16 e mximo de 60 participantes (lderes de grupo no includos).
Mnimo de 4 participantes por grupo (lderes de grupo no includos).
Cada grupo nacional deve ter pelo menos um lder de grupo.
Relao com o pas que financia o Intercmbio de Jovens:
Para que se mantenha uma clara ligao ao pas onde se encontra a Agncia Nacional,
pelo menos uma das organizaes de envio ou a organizao de acolhimento em cada
atividade deve ser oriunda do pas da Agncia Nacional qual apresentada a
candidatura.
Outros critrios
Visita de Planeamento Antecipado (VPA):

Caso o projeto preveja uma VPA, devem ser respeitados os seguintes critrios de
elegibilidade:
durao da VPA: mximo de dois dias (excluindo os dias de deslocao);
nmero participantes: um participante por grupo. O nmero de participantes pode

ser aumentado para dois com a condio de que pelo menos um deles seja um
jovem participante na atividade.
CRITRIOS ADICIONAIS DE ELEGIBILIDADE PARA O SERVIO VOLUNTRIO EUROPEU

Acreditao
Todas as organizaes participantes envolvidas numa atividade do Servio Voluntrio

Europeu devem possuir uma acreditao vlida do SVE (para mais informaes,
consultar a seco acerca do SVE no Anexo I do presente Guia).
De 2 a 12 meses. Para facilitar a organizao da formao chegada, a atividade deve
comear no incio do ms (ou seja, nos primeiros sete dias do ms).
Durao da
atividade
Local(ais) da
atividade
Participantes
elegveis
Nmero de
participantes
Alm disso, em caso de atividades que envolvam pelo menos 10 voluntrios que esto
a fazer o seu servio em conjunto (servio de grupo) ou que envolvam jovens com
menos oportunidades, a atividade do SVE pode durar entre 2 semanas e 12 meses
(SVE de curta durao).
Um voluntrio de um Pas do Programa deve realizar a sua atividade noutro Pas
do Programa ou num Pas Parceiro vizinho da UE.
Um voluntrio de um Pas Parceiro vizinho da UE deve realizar a sua atividade
num Pas do Programa.
Jovens com idades compreendidas entre os 17 e os 30 anos48, que residam no pas da
respetiva organizao de envio.
Um voluntrio pode participar apenas num Servio Voluntrio Europeu49. Exceo: os
voluntrios que tenham realizado uma atividade do SVE com uma durao mxima de
2 meses podem participar em mais um Servio Voluntrio Europeu.
Mximo de 30 voluntrios para a totalidade do projeto.
46
importante considerar o seguinte:

Limites de idade inferiores os participantes devem ter atingido a idade mnima data do incio da atividade.
candidatura.
47 Um lder de grupo um adulto que se junta aos jovens que participam num Intercmbio de Jovens para assegurar a sua aprendizagem,
proteo e segurana.
48 Ver nota supra sobre os limites de idade.
49
Isto aplica-se ao SVE ao abrigo do Erasmus+ e programas anteriores.
78
atividade deve ser oriunda do pas da Agncia Nacional qual a candidatura
apresentada.
Visita de Planeamento Antecipado (VPA): apenas para SVE que envolvam jovens com
menos oportunidades.
Outros critrios
Caso o projeto preveja uma VPA, devem ser respeitados os seguintes critrios de
elegibilidade:
durao da VPA: mximo de dois dias (excluindo os dias de deslocao);
nmero participantes: um participante por grupo. O nmero de participantes pode

ser aumentado para dois com a condio de que pelo menos um deles seja um
jovem participante na atividade.
CRITRIOS ADICIONAIS DE ELEGIBILIDADE PARA MOBILIDADE DE ANIMADORES DE JUVENTUDE

Durao da
atividade
Local(ais) da
atividade
Participantes
elegveis
Sem limite de idade. Os participantes devem residir no pas da respetiva organizao

de envio ou de acolhimento.
Nmero de
participantes
At 50 participantes (incluindo, quando aplicvel, formadores e facilitadores) em cada

atividade prevista no projeto.
Outros critrios
atividade deve ser oriunda do pas da Agncia Nacional qual a candidatura
apresentada.
(mximo 30 pontos)
79

os participantes
Grau de participao de jovens com menos oportunidades.
Guia do Programa
execuo do projeto
(mximo 40 pontos)
Impacto e divulgao
(mximo 30 pontos)

acompanhamento).
apoio.
Qualidade dos mtodos propostos de participao em aprendizagem
no-formal e envolvimento ativo dos jovens a todos os nveis do
projeto.
Qualidade da colaborao e da comunicao entre as organizaes
participantes, bem como com outras partes interessadas competentes.
- Impacto potencial do projeto:

80

A) INTERCMBIOS DE JOVENS
Custos elegveis
Mecanismo de
financiamento
Montante
Regra de afetao

Deslocao

deslocao dos participantes,
incluindo acompanhantes, do
respetivo local de origem para o local
da atividade e regresso

Custos unitrios
Incluindo despesas de deslocao

para uma possvel Visita de
Planeamento Antecipado, se
aplicvel.

Com base na distncia percorrida

por participante. As distncias de
viagem devem ser calculadas com
distncias suscetveis de ser
apoiadas pela Comisso Europeia50.
O candidato deve indicar a distncia
de um trajeto de ida para o clculo
do montante da subveno da UE
que ir apoiar a ida e volta51.

Apoio
organizativo

realizao de atividades de
mobilidade
Custos unitrios
A5.1 por dia de atividade, por participante52
Em funo da durao da estada

por participante (se necessrio,
incluindo tambm um dia de viagem
antes da atividade e um dia de
viagem aps a atividade.
percorrida aplicvel (ou seja, entre 500 e 1 999 km) e c) calcular a subveno da UE que dar uma contribuio para as despesas de viagem do participante entre Madrid e Roma e regresso.
52
Incluindo os chefes de grupo e os acompanhantes.
81
Guia do Programa
Apoio para
necessidades
especiais
Custos adicionais diretamente

relacionados com a participao de
pessoas com deficincia (incluindo os
custos de deslocao e ajudas de
custo, se se justificar e desde que
Despesas efetivas
no seja pedida uma subveno para
esses participantes nas rubricas
oramentais deslocaes e apoio
organizativo).
Custos
excecionais
Custos de vistos e relacionados com

vistos, autorizaes de residncia,
vacinas.
oportunidades (excluindo os custos
de deslocao e de apoio individual
para os participantes e
acompanhantes).
Custos relacionados com o
alojamento dos participantes durante
uma Visita de Planeamento
Antecipado.
Custos com a prestao de uma
garantia financeira, caso a Agncia o
solicitar.

Despesas efetivas
Custos com a prestao de uma garantia financeira:

82
B) SERVIO VOLUNTRIO EUROPEU

Custos elegveis
Mecanismo de
financiamento
Montante
Regra de afetao

Deslocao

origem para o local da atividade e
regresso

Custos unitrios
Incluindo despesas de deslocao para

uma possvel Visita de Planeamento
Antecipado, se aplicvel.


participante. As distncias de viagem devem
ser calculadas com recurso ao calculador de
distncias suscetveis de ser apoiadas pela
Comisso Europeia53. O candidato deve indicar
a distncia de um trajeto de ida para o clculo
do montante da subveno da UE que ir
apoiar a ida e volta54.

Apoio
organizativo

realizao de atividades de mobilidade
Custos unitrios
Apoio
individual
Dinheiro de bolso para despesas

pessoais adicionais do voluntrio.
Custos unitrios
Apoio
lingustico
Custos associados ao apoio

disponibilizado aos participantes,
previamente respetiva partida ou
durante a atividade, para melhorar os
conhecimentos da lngua que iro
utilizar para executar as suas tarefas
de voluntariado.
Custos unitrios
SVE com durao inferior a 2 meses: A5.2 por

dia, por voluntrio
+
SVE com durao entre 2 e 12 meses: A5.3 por
ms, por voluntrio
SVE com durao inferior a 2 meses: A5.4 por
dia, por voluntrio
+
SVE com durao entre 2 e 12 meses: A5.5 por
ms, por voluntrio
Exclusivamente para atividades com durao
entre 2 e 12 meses:
150 150 EUR por cada participante com
necessidade de apoio lingustico

participante (se necessrio, incluindo tambm
um dia de viagem antes da atividade e um dia
de viagem aps a atividade.
Com base na durao da permanncia por

participante
Condio: os candidatos devem solicitar o apoio

na lngua de ensino da atividade, com base nas
necessidades dos participantes relativamente a
lnguas no disponibilizadas pelo servio central
em linha.
83
Apoio para
necessidades
especiais
Ajudas de custo para acompanhantes e

custos de deslocao, se justificadas e
desde que no seja pedida uma
subveno para esses participantes na
rubrica oramental deslocaes.
custos de deslocao e ajudas de
custo, se se justificar e desde que no
deslocaes e apoio organizativo.
Despesas
efetivas
Condio: o pedido de apoio financeiro

destinado cobertura do apoio para
necessidades especiais deve ser fundamentado
no formulrio de candidatura.
Custos
excecionais

vacinas.
Custos relacionados com o alojamento
dos participantes durante uma Visita
de Planeamento Antecipado.
Custos do apoio a uma tutoria
reforada e de uma preparao
especfica no caso da participao de
jovens com menos oportunidades.
garantia financeira, caso a Agncia o
solicitar.
Despesas
efetivas

financeira: 75 % dos custos elegveis
Condio: o pedido de apoio financeiro

destinado cobertura de custos excecionais
deve ser fundamentado no formulrio de
candidatura.
C) MOBILIDADE DOS ANIMADORES DE JUVENTUDE

Custos elegveis
Deslocao

respetivo local de origem para o
local da atividade e regresso
Mecanismo de
financiamento
Custos unitrios
Montante
Para
180
Para
275
Para
360
Para
530
trajetos entre 100 e 499 km:

EUR por participante
trajetos entre 500 e 1 999 km:
trajetos entre 2 000 e 2 999 km:
trajetos entre 3 000 e 3 999 km:
Regra de afetao
84

Apoio
organizativo

realizao de atividades de
mobilidade
Apoio para
necessidades
especiais

pessoas com deficincia (incluindo
os custos de deslocao e ajudas de
Despesas efetivas
no seja pedida uma subveno
para esses participantes nas
rubricas oramentais deslocaes
e apoio organizativo).
Custos
excecionais

vacinas
garantia financeira, caso a Agncia
o solicitar.
Custos com a prestao de uma garantia financeira:

Custos unitrios
Despesas efetivas
A5.6 por dia de atividade, por participante.

Mximo 1 100 EUR por participante57
que ir apoiar a ida e volta56.

participante (se necessrio,

57
Incluindo os formadores, os facilitadores e os acompanhantes.
85
D) APOIO ORGANIZATIVO (MONTANTES EM EUROS POR DIA/MS)

Os montantes dependem do pas onde a atividade de mobilidade tem lugar. Para projetos apresentados por: um
organismo pblico a nvel regional ou nacional; uma associao de regies; um Agrupamento Europeu de
Cooperao Territorial; um rgo com fins lucrativos ativo no domnio da Responsabilidade Social Empresarial, os
montantes abaixo so reduzidos em 50 %.
Intercmbios de
Jovens (euros por
dia)
Servio Voluntrio Europeu

14 a 59 dias
(euros por dia)
2 a 12 meses
(euros por ms)
A5.1
A5.2
A5.3
Mobilidade dos
animadores de
juventude
(euros por dia)
A5.6
Blgica
37
20
590
65
Bulgria
32
17
500
53
Repblica Checa
32
17
490
54
Dinamarca
40
21
630
72
Alemanha
33
18
520
58
Estnia
33
18
520
56
Irlanda
39
21
610
74
Grcia
38
21
610
71
Espanha
34
18
530
61
Frana
37
19
570
66
Crocia
35
19
570
62
Itlia
39
21
610
66
Chipre
32
21
610
58
Letnia
34
19
550
59
Litunia
34
18
540
58
Luxemburgo
36
21
610
66
Hungria
33
17
510
55
Malta
37
20
600
65
Pases Baixos
39
21
620
69
ustria
39
18
540
61
Polnia
34
18
540
59
Portugal
37
20
600
65
Romnia
32
17
500
54
Eslovnia
34
20
580
60
Eslovquia
35
19
550
60
Finlndia
39
21
630
71
Sucia
39
21
630
70
Reino Unido
40
21
630
76
antiga Repblica
jugoslava da
Macednia
28
15
440
45
Islndia
39
21
610
71
Listenstaine
39
21
610
74
Noruega
40
21
630
74
Turquia
32
17
500
54
Pas Parceiro
29
15
440
48
86
E) APOIO INDIVIDUAL (MONTANTES EM EUROS POR DIA/MS)

Os montantes dependem do pas onde a atividade de mobilidade tem lugar.
SVE
14 a 59 dias
(euros por dia)
A5.4
2 a 12 meses
(euros por ms)
A5.5
Blgica
110
Bulgria
70
Repblica Checa
90
Dinamarca
145
Alemanha
110
Estnia
85
Irlanda
125
Grcia
100
Espanha
105
Frana
115
Crocia
90
Itlia
115
Chipre
110
Letnia
80
Litunia
80
Luxemburgo
110
Hungria
90
Malta
110
Pases Baixos
110
ustria
115
Polnia
85
Portugal
100
Romnia
60
Eslovnia
85
Eslovquia
95
Finlndia
125
Sucia
115
Reino Unido
140
antiga Repblica jugoslava

da Macednia
60
Islndia
135
Listenstaine
120
Noruega
135
Turquia
80
Pas Parceiro
55
87
Parte B - Eventos de larga escala do Servio Voluntrio

Europeu
EVENTOS DE LARGA ESCALA DO SERVIO VOLUNTRIO EUROPEU

QUAIS SO OS OBJETIVOS DE UM EVENTO DE LARGA ESCALA DO SVE?
Esta Ao visa apoiar projetos de voluntariado de larga escala (com um mnimo de 30 voluntrios do SVE) no
mbito de eventos europeus ou mundiais nos domnios da juventude, da cultura e do desporto (p. ex., Jornadas
Mundiais da Juventude, Capitais Europeias da Cultura; Capitais Europeias da Juventude, campeonatos desportivos
europeus, etc.).
O QUE UM EVENTO DE LARGA ESCALA DO SVE?

Os projetos apoiados so constitudos pelas seguintes etapas:
Preparao
(incluindo
modalidades
prticas,
seleo
de
participantes,
lingustica/intercultural/relacionada com as tarefas dos participantes antes da partida);
preparao
Realizao das atividades do Servio Voluntrio Europeu e atividades complementares;
Acompanhamento (incluindo a avaliao das atividades do SVE e o reconhecimento formal, quando aplicvel,
dos resultados de aprendizagem dos participantes durante as atividades, bem como a divulgao e utilizao
dos resultados do projeto).
QUAIS SO AS ATIVIDADES APOIADAS AO ABRIGO DESTA AO?
Servio Voluntrio Europeu
Permite que jovens com idades compreendidas entre os 17 e os 30 anos expressem o seu empenho pessoal
atravs de servio voluntrio no remunerado, a tempo inteiro, por um perodo mximo de 2 meses, noutro pas.
Os voluntrios tm a oportunidade de contribuir para os preparativos das atividades e iniciativas organizadas no
mbito de um evento europeu/internacional.
Um evento de larga escala do SVE deve envolver, no mnimo, 30 voluntrios.
As organizaes participantes so responsveis por:
o
o
o
providenciar meios de subsistncia, alojamento e meios de transporte locais para os voluntrios;

conceber, para os voluntrios, tarefas e atividades que respeitem os princpios qualitativos do Servio
Voluntrio Europeu, conforme descritos na respetiva Carta;
prestar aos voluntrios um apoio permanente relacionado com as tarefas, lingustico, pessoal e
administrativo, enquanto durar a atividade do SVE.
A participao numa atividade do SVE deve ser gratuita para os voluntrios, exceo de um possvel contributo
para as despesas de deslocao (caso a subveno Erasmus+ no cubra a totalidade das referidas despesas) e
para despesas suprfluas no associadas realizao da atividade. Os custos bsicos da participao dos
voluntrios na atividade do SVE so cobertos pela subveno Erasmus+ ou atravs de outros meios atribudos
pelas organizaes participantes.
As seguintes atividades no so consideradas parte do Servio Voluntrio Europeu no mbito do Erasmus+:
voluntariado casual, no estruturado ou a tempo parcial; uma experincia laboral numa empresa; um emprego
remunerado; uma atividade recreativa ou turstica; um curso de lnguas; explorao de mo de obra barata; um
perodo de estudo ou formao profissional no estrangeiro.
Atividades complementares
O projeto pode incluir a organizao de atividades paralelas, como conferncias, seminrios, reunies e oficinas,
que visem promover o valor do voluntariado (nomeadamente, do Servio Voluntrio Europeu) durante o evento.

Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que o evento de larga escala do SVE deve respeitar a fim de
ser elegvel para uma subveno Erasmus+:
88
Parte B - Eventos de larga escala do Servio Voluntrio

Europeu
Quem pode
candidatar-se?
Qualquer organizao, pblica ou privada, estabelecida num Pas do Programa e

diretamente envolvida na organizao de um evento europeu/internacional no sector da
juventude, da cultura ou do desporto, ou que tenha celebrado um acordo de
cooperao formal, por escrito, com os organizadores do evento.
Os particulares no se podem candidatar a uma subveno.
Atividades elegveis
Alm das atividades do Servio Voluntrio Europeu, um evento de larga escala do SVE
pode incluir atividades complementares, como conferncias, seminrios, reunies e
oficinas.
Durao do projeto
De 3 a 12 meses.
Local do projeto
Um projeto de larga escala do SVE deve decorrer no Pas do Programa em que o

evento europeu/internacional no sector da juventude, da cultura ou do desporto vai ser
realizado.
Onde apresentar a
candidatura?
Agncia de Execuo relativa Educao, ao Audiovisual e Cultura, situada em

Bruxelas.
Quando apresentar
a candidatura?
Os candidatos tm de apresentar a sua candidatura a subveno at 3 de abril s

12:00 (meio-dia, hora de Bruxelas), para projetos com incio entre 1 de outubro do
mesmo ano e 31 de julho do ano seguinte.
Como apresentar a
candidatura?

presente Guia.

Durao da
atividade
Participantes
elegveis
Jovens com idades compreendidas entre os 17 e os 30 anos, oriundos de um Pas do

Programa (exceto do pas onde o projeto vai decorrer) ou de um Pas Parceiro vizinho
da UE. Durante a vigncia do Programa Erasmus+, um voluntrio apenas pode
participar num projeto de larga escala do SVE.
Nmero de
participantes
Mnimo de 30 voluntrios.
(mximo 30 pontos)

os participantes
sensibilizar para o valor do voluntariado
sensibilizar para as oportunidades oferecidas pelo Servio Voluntrio Europeu
- Grau de participao de jovens com menos oportunidades.
89
Guia do Programa
execuo do projeto
(mximo 40 pontos)
Impacto e divulgao
(mximo 30 pontos)
Clareza, exaustividade e qualidade de todas as fases do projeto

(preparao, execuo e acompanhamento das atividades)
apoio.
no-formal e envolvimento ativo dos jovens a todos os nveis do
projeto.
Qualidade da colaborao e da comunicao entre as organizaes
participantes, bem como com outras partes interessadas competentes.
Adeso das organizaes participantes aos princpios da Carta do
SVE.
90

O oramento do projeto deve ser elaborado de acordo com as seguintes regras de financiamento (em euros):
Subveno mxima atribuda a um evento em larga escala do SVE: 200 000 EUR
REGRAS DE FINANCIAMENTO PARA AS ATIVIDADES DO SERVIO VOLUNTRIO EUROPEU REALIZADAS DURANTE O EVENTO
Custos elegveis
Mecanismo
de financiamento
Montante
180 EUR por participante58
Deslocao

dos participantes, incluindo os acompanhantes,
do respetivo local de origem para o local da
atividade e regresso

Custos unitrios
Regra de afetao
percorrida por
participante. As
distncias de viagem
devem ser calculadas
com recurso ao
calculador de
distncias suscetveis
de ser apoiadas pela
Comisso Europeia59. O
candidato deve indicar
a distncia de um
trajeto de ida para o
clculo do montante da
subveno da UE que
ir apoiar a ida e
volta60.
Apoio
organizativo
Custos diretamente associados realizao de

atividades de mobilidade no mbito do projeto
Custos unitrios
A6.1 por dia de atividade, por voluntrio
Com base na durao

da permanncia por
participante
Apoio
individual
Dinheiro de bolso para despesas pessoais

adicionais do voluntrio.
Custos unitrios
A6.2 por dia de atividade, por voluntrio
Com base na durao

da permanncia por
participante
58 No est prevista qualquer contribuio para distncias inferiores a 100 Km

91
Ajudas de custo para acompanhantes e custos

de deslocao, se justificadas e desde que no
participantes na rubrica oramental
deslocaes.
Apoio para
necessidades
especiais
Custos
excecionais
Custos adicionais diretamente relacionados com

a participao de pessoas com deficincia (incluindo os custos de deslocao e ajudas de custo,
se se justificar e desde que no seja pedida uma
subveno para esses participantes nas rubricas
oramentais viagens e apoio organizativo.
Custos do apoio a uma tutoria reforada e de
uma preparao especfica no caso da
participao de jovens com menos
oportunidades
Custos de vistos e relacionados com vistos,
autorizaes de residncia, vacinas
Despesas efetivas
Despesas efetivas
Condio: o pedido de
apoio financeiro
destinado a custear
custos de necessidades
especiais ou despesas
excecionais deve ser
fundamentado no
formulrio de
candidatura
REGRAS DE FINANCIAMENTO PARA ATIVIDADES COMPLEMENTARES REALIZADAS DURANTE O EVENTO (FINANCIAMENTO OPCIONAL)
Custos elegveis
92
Mecanismo de
financiamento
Montante
Regra de afetao
Custos das
atividades
Custos diretamente associados execuo das

atividades complementares do projeto, em que
se inclui:
Organizao de seminrios, reunies,

oficinas;
Disseminao;
Preparao intercultural/relacionada com as

tarefas dos voluntrios;
Encargos com pessoal permanente: estes

encargos no podem ser cobertos por meio
da subveno da UE; podero ser elegveis
se apoiados por fontes que no os fundos da Despesas efetivas
UE. Nesses casos, os referidos custos podem
representar,
no
mximo,
30 %
do
cofinanciamento total externo.
Custos indiretos:
Um montante de taxa fixa, no superior a 7 %
dos custos diretos elegveis do projeto, elegvel
ao abrigo dos custos indiretos, representando os
custos administrativos gerais do beneficirio que
podem ser considerados imputveis ao projeto
(p. ex., contas de eletricidade ou servios de
Internet, custos de instalaes, encargos com
efetivos, etc.)
Mximo de 80 % do total das despesas

elegveis.
Condio: o oramento
solicitado deve ser
fundamentado com base
nas atividades previstas.
93
Emprstimos para Mestrado Erasmus+
QUADRO A ATIVIDADES DO SERVIO VOLUNTRIO EUROPEU (MONTANTES EM EUROS POR DIA)

Os montantes dependem do pas onde o evento do Servio Voluntrio Europeu tem lugar.
94
Apoio organizativo
A6.1
Apoio individual
A6.2
Blgica
20
Bulgria
17
Repblica Checa
17
Dinamarca
21
Alemanha
18
Estnia
18
Irlanda
21
Grcia
21
Espanha
18
Frana
19
Crocia
19
Itlia
21
Chipre
21
Letnia
19
Litunia
18
Luxemburgo
21
Hungria
17
Malta
20
Pases Baixos
21
ustria
18
Polnia
18
Portugal
20
Romnia
17
Eslovnia
20
Eslovquia
19
Finlndia
21
Sucia
21
Reino Unido
21
antiga Repblica jugoslava da Macednia
15
Islndia
21
Listenstaine
21
Noruega
21
Turquia
17
Parte B - Mestrados Conjuntos Erasmus Mundus
MESTRADOS CONJUNTOS ERASMUS MUNDUS

QUAIS SO OS OBJETIVOS DE UM MESTRADO CONJUNTO ERASMUS MUNDUS?
Os Mestrados Conjuntos Erasmus Mundus (MCEM) visam:
fomentar a excelncia, melhorias de qualidade, inovao e internacionalizao nas instituies de ensino

superior (IES);
aumentar a qualidade e o poder de atrao do Espao Europeu do Ensino Superior (EEES) e apoiar a ao
externa da UE no domnio do ensino superior, oferecendo bolsas de estudo para todo o ciclo de estudos aos
melhores estudantes de Mestrado a nvel mundial;
melhorar o nvel de competncias e aptides dos detentores do grau conjunto de Mestre e, especialmente, a
sua pertinncia para o mercado de trabalho, atravs de um maior envolvimento das entidades patronais.
A este respeito, prev-se que os Mestrados Conjuntos Erasmus Mundus concorram para os objetivos da Estratgia
Europa 2020 e do quadro estratgico para a Educao e Formao 2020 (EF 2020), incluindo as referncias
correspondentes estipuladas nas referidas polticas. Os Mestrados Conjuntos Erasmus Mundus iro prosseguir e
fortalecer a experincia de sucesso iniciada com os Mestrados Erasmus Mundus (MEM), aumentando o poder de
atrao do EEES a nvel mundial e demonstrando a excelncia e o alto nvel de integrao dos programas de
estudo conjuntos disponibilizados pelas IES europeias.
Esta ao concorre tambm para os objetivos e prioridades das aes externas da UE no domnio do ensino
superior nos seus diversos aspetos.
O QUE UM MESTRADO CONJUNTO ERASMUS MUNDUS?

Um Mestrado Conjunto Erasmus Mundus (MCEM) um programa de estudos internacional integrado de alto nvel
(de 60, 90 ou 120 ECTS), disponibilizado por um consrcio internacional de instituies de ensino superior (IES) e,
quando pertinente, outros parceiros educativos e/ou no educativos, com especializao e interesse especficos
nas reas de estudo/nos domnios profissionais abrangidos pelo programa conjunto. A sua especificidade reside
na sua elevada integrao/natureza conjunta61 e o excelente contedo e metodologia que oferecem. No h
qualquer limitao em termos de tema. A lista de programas comuns financiados ao abrigo do anterior programa
pode ser consultada no portal da Agncia de Execuo.
Todas as IES participantes estabelecidas num Pas do Programa devem ser instituies com o poder de atribuio
do grau de Mestre e os correspondentes certificados, abrangendo a totalidade do programa de estudos do
Mestrado Conjunto Erasmus Mundus, devem ser plenamente reconhecidos pelas autoridades nacionais
competentes nos pases onde as referidas IES se encontrem estabelecidas. A concluso, com sucesso, do
programa conjunto de Mestrado deve conduzir atribuio de um diploma conjunto (ou seja, um nico diploma
emitido em nome de, no mnimo, duas instituies de ensino superior de diferentes Pases do Programa e
plenamente reconhecido nesses mesmos pases) ou diplomas mltiplos (ou seja, no mnimo, dois diplomas
emitidos por duas instituies de ensino superior de diferentes Pases do Programa e plenamente reconhecidos
nesses mesmos pases). Se a legislao nacional o permitir, os diplomas conjuntos so incentivados, na medida
em que representem uma plena integrao do processo de ensino e aprendizagem. Para alm das IES que
outorgam o grau acadmico dos Pases do Programa, outras IES parceiras de Pases Parceiros podem participar
na atribuio dos diplomas conjuntos ou mltiplos.
As propostas de MCEM na fase de candidatura devem apresentar programas de estudo conjuntos plenamente
desenvolvidos, prontos a ser executados e publicitados a nvel mundial, imediatamente aps a sua seleo. Neste
contexto, o processo de seleo de Mestrados Conjuntos Erasmus Mundus ser muito seletivo, procurando apoiar
apenas as melhores propostas.
Por sua vez, os Mestrados Conjuntos Erasmus Mundus selecionados recebem nveis elevados de financiamento,
bem como apoio por um perodo de 4 a 5 anos 62, a fim de lhes permitir aumentar a respetiva visibilidade a nvel
mundial e reforar as suas perspetivas de sustentabilidade.
As seces abaixo descrevem a natureza, a seleo e as condies de financiamento para os Mestrados
Conjuntos Erasmus Mundus recm-selecionados, bem como as condies aplicveis aos MEM/MCEM j
financiados que podero passar a s-lo ao abrigo do princpio de financiamento partilhado.
61
62
Os MCEM devero ter criado em conjunto um currculo acadmico inteiramente integrado com procedimentos de execuo comuns, por
exemplo, candidaturas conjuntas de estudantes, regras comuns de seleo, de admisso e de exame, bem como mecanismos partilhados de
garantia da qualidade.
Um ano preparatrio, seguido de rondas de admisso de estudantes
95

Esta Ao apoia as seguintes atividades:
disponibilizao de um programa de MCEM correspondente a 60, 90 ou 120 ECTS, organizado por um

consrcio internacional de instituies de ensino superior, incluindo a participao de acadmicos (oradores)
convidados para lecionar, dar formao e/ou realizar investigao;
atribuio de bolsas de estudo a estudantes de excelncia, a nvel mundial, para a sua participao num dos
referidos programas de MCEM.
QUAL O PAPEL DAS ORGANIZAES QUE PARTICIPAM NUM MESTRADO CONJUNTO

ERASMUS MUNDUS?
Os programas de MCEM so disponibilizados por um consrcio internacional de instituies de ensino superior
(IES) e, quando pertinente, por outros tipos de organizaes (empresas, organismos pblicos, organizaes de
investigao, etc.) que contribuem para a aplicao do MCEM.
O consrcio de MCEM constitudo por:
Candidato/coordenador: uma IES que apresenta a proposta de projeto em nome de todos os parceiros.
Quando o MCEM concedido, o candidato/coordenador torna-se o principal beneficirio da subveno da UE
e assina uma conveno de subveno com vrios beneficirios em nome do consrcio de MCEM. A sua
funo de coordenao acarreta os seguintes deveres:
o representa e age em nome do grupo de organizaes participantes perante a Comisso Europeia;
o assumir a responsabilidade financeira e jurdica pela correta execuo operacional, administrativa e
financeira da totalidade do projeto;
o coordena o MCEM em colaborao com os demais parceiros do projeto.
Parceiros: IES com poder de atribuio de diplomas e reconhecidas como tal pelas autoridades competentes
do Pas do Programa ou do Pas Parceiro em que se encontram estabelecidas, bem como qualquer
organizao, pblica ou privada, que contribua ativamente para a preparao, aplicao e avaliao do MCEM.
Cada um dos parceiros de pleno direito deve assinar uma procurao atravs da qual o signatrio autoriza ao
coordenador que aja em seu nome e por sua conta durante a execuo do projeto.
Parceiros associados (opcionais): Adicionalmente, o programa de estudo do MCEM poder beneficiar do

envolvimento de parceiros associados (opcional). Estas organizaes contribuem indiretamente para a
realizao de tarefas/atividades especficas e/ou apoiam a divulgao e a sustentabilidade do MCEM. O
referido contributo pode assumir a forma, por exemplo, de transferncia de conhecimentos e competncias,
de disponibilizao de cursos complementares ou de possibilidades de apoio para destacamento ou
experincia laboral. Para questes de gesto contratual, os parceiros associados no so considerados
parte do consrcio MCEM porquanto tm um papel mais limitado na execuo do mesmo, sendo convidados
a intervir com os seus conhecimentos especializados de forma pontual.
O compromisso institucional necessrio de todas as organizaes participantes no consrcio de MCEM deve ser
assegurado previamente matrcula dos primeiros estudantes do MCEM, a fim de garantir uma integrao e um
apoio institucionais slidos. O Acordo de Consrcio de MCEM (ver orientaes e modelos disponveis no stio web
da Agncia de Execuo) um instrumento fundamental para este fim, devendo ser assinado por todas as
instituies parceiras previamente ao lanamento do primeiro processo de candidatura a bolsa de estudos e de
seleo. O referido Acordo de Consrcio de MCEM deve abranger, com o mximo possvel de exatido, todos os
aspetos acadmicos, operacionais, administrativos e financeiros relacionados com a aplicao do MCEM e a
gesto das respetivas bolsas de estudo.
QUAIS SO OS CRITRIOS UTILIZADOS PARA AVALIAR UM MESTRADO CONJUNTO ERASMUS

MUNDUS?
Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que um MCEM deve respeitar a fim de ser elegvel para uma
subveno Erasmus+:
96
Uma organizao participante pode ser qualquer organizao, pblica ou privada,
estabelecida num Pas do Programa ou num Pas Parceiro e que contribua direta e
ativamente para a disponibilizao do MCEM.
Organizaes
participantes
elegveis

uma empresa pblica ou privada, pequena, mdia ou grande (incluindo empresas
sociais);
As IES estabelecidas em Pases do Programa devem ser titulares de uma Carta Erasmus
para o Ensino Superior (CEES) vlida. As IES participantes em Pases Parceiros no
esto obrigadas a ter uma CEES. Se necessrio, a Comisso Europeia pode ter de
verificar se as IES com poder de outorga de diplomas de um Pas Parceiro so elegveis
(ver definio de IES no glossrio do presente Guia).
As IES estabelecidas num Pas do Programa devem poder demonstrar, na fase de
candidatura acreditao a nvel nacional de cada programa de mestrado que confere
graus acadmicos com base nos quais composto o programa MCEM.
Quem pode
candidatar-se?
Nmero de
organizaes
participantes e
respetivo perfil
Uma IES estabelecida num Pas do Programa. A IES candidata-se em nome do

consrcio de MCEM. As filiais de IES de Pases Parceiros estabelecidas num Pas do
Programa ou filiais de IES de Pases do Programa estabelecidas num Pas Parceiro no
so elegveis para candidatura.
Um MCEM transnacional e envolve, como parceiros de pleno direito, IES de pelo
menos trs Pases do Programa.
As IES dos Pases do Programa devem ter condies para acolher os estudantes de
MCEM e ministrar pelo menos o nmero mnimo de crditos ECTS para o perodo de
estudo passado na sua instituio.
Todas as outras organizaes parceiras de Pases do Programa ou de Pases Parceiras
devem ser identificadas no momento da candidatura subveno.
Estudantes a nvel de mestrado, pessoal das organizaes participantes, acadmicos
(oradores) convidados dos Pases do Programa e de Pases Parceiros.
Participantes
elegveis
Os estudantes podem candidatar-se a uma bolsa de estudo diretamente junto do

consrcio MCEM da sua escolha e passar por um processo de seleo concorrencial,
organizados pelo consrcio de IES.
A seleo, o recrutamento e a monitorizao dos bolseiros ficam sob a responsabilidade
do consrcio MCEM.
Nmero de
participantes
A ttulo indicativo, durante o perodo inicial de financiamento, a subveno para MCEM

financia entre 13 e 20 estudantes bolseiros e pelo menos 4 acadmicos/conferencistas
convidados por ronda de admisso (por edio do MCEM) 63envolvidos nas respetivas
atividades durante pelo menos 8 semanas no total 64.
A acadmicos/conferencistas convidados devem ser selecionados em conformidade com
os critrios de seleo de acadmicos especficos do consrcio e trazer valor acrescentado ministrao do MCEM.
Alm disso, os consrcios de MCEM podem receber uma mdia de 4 bolsas suplementares por ronda de admisso para uma ou mais regies prioritrias/pases do mundo.
63
Estes valores indicativos aplicam-se apenas aos novos MCEM selecionados. Aos Cursos de Mestrado Erasmus Mundus em curso poder ser
atribudo um nmero reduzido de bolsas de estudo.
64
Estes valores indicativos aplicam-se apenas aos novos MCEM selecionados. Aos Cursos de Mestrado Erasmus Mundus em curso poder ser
atribudo um nmero reduzido de bolsas de estudo.
97
Local(ais)
O perodo de estudo do MCEM deve decorrer em pelo menos dois dos Pases do
Programa representados no consrcio (ou seja, pelo menos em dois perodos de
mobilidade para todos os estudantes). Os perodos de estudo adicionais
(investigao/experincia laboral/elaborao de tese) podem decorrer em outras
organizaes participantes de Pases do Programa ou de Pases Parceiros, ou at em
organizaes no representadas no consrcio (p. ex., parceiros associados), com a
condio de que as atividades em questo sejam desenvolvidas sob a superviso direta
de uma das IES parceiras do consrcio.
Durao do projeto
Consoante a durao do MCEM (1 a 2 anos), atribuda ao consrcio uma conveno

de subveno de 4 ou 5 anos, para financiamento de um ano de preparao, seguido
de 3 rondas de admisso consecutivas de estudantes.
Durao da
atividade
Ano de preparao: 1 ano letivo.

Execuo do programa de MCEM: 3 rondas de admisso consecutivas de 1 ou 2 anos
letivos (60/90/120 crditos ECTS).
Onde apresentar a
candidatura?

Bruxelas.
Quando apresentar
a candidatura?

12:00 (meio-dia, hora de Bruxelas), para projetos com incio entre 1 de agosto e
31 de outubro do mesmo ano.
Como apresentar a
candidatura?

presente Guia.
As organizaes candidatas sero avaliadas tambm face aos critrios de excluso e seleo. Para mais
98
CRITRIOS ADICIONAIS DE ELEGIBILIDADE PARA BOLSAS DE ESTUDO

Durao da
atividade
As bolsas de estudo atribuda exclusivamente para uma inscrio plena num dos
cursos de mestrado e abrangem todo o perodo de durao do programa de estudo do
MCEM.
Estudantes a nvel de Mestrado que tenham obtido um 65primeiro diploma de ensino
superior ou que demonstrem um nvel de aprendizagem equivalente, reconhecido em
conformidade com a legislao e prticas nacionais nos pases de atribuio dos diplomas.
Participantes
elegveis
Os estudantes que j tenham obtido uma bolsa de estudo de MCEM, ou uma bolsa
para um Curso de Mestrado Erasmus Mundus/Doutoramento conjunto no so elegveis
para candidatura a qualquer bolsa adicional ao abrigo da ao de MCEM.
Os bolseiros MCEM no podem beneficiar de outro regime de bolsas de estudo financiadas pela UE para frequentarem o mesmo curso MCEM e isto durante todo o perodo
de durao do curso.
No mnimo, 75 % das bolsas de estudo de MCEM sero disponibilizadas para candidatos oriundos de Pases Parceiros.
A concluso, com sucesso, do programa de MCEM deve conduzir outorga de um
diploma conjunto (ou seja, um nico diploma emitido em nome de pelo menos duas
instituies de ensino superior de diferentes Pases do Programa e plenamente
reconhecido nesses mesmos pases) ou diplomas mltiplos (ou seja, pelo menos dois
diplomas emitidos por duas instituies de ensino superior de diferentes Pases do
Programa e plenamente reconhecidos nesses mesmos pases).
Resultados de
aprendizagem
Os estudantes tero de adquirir a totalidade de crditos ECTS ministrados pelo MCEM

(60, 90 ou 120). Em cada perodo de estudo obrigatrio que tenha ocorrido em pelo
menos dois pases do programa dever o participante adquirir pelo menos 20 crditos
ECTS (para programas de estudo com um total de 60 crditos ECTS), ou pelo menos
30 crditos ECTS (para programas de estudo com um total de 90 ou 120 crditos
ECTS).
Os perodos de mobilidade obrigatria no podem ser substitudos por mobilidade
virtual, nem podem decorrer em instituies que no pertenam ao consrcio MCEM
(ou seja, parceiros e/ou parceiros associados).
65
Embora esta condio deva, necessariamente, estar cumprida no momento da matrcula, o consrcio de MCEM pode decidir aceitar
candidaturas a bolsas de estudo por parte de estudantes no ltimo ano do seu primeiro diploma de ensino superior.
99
Pertinncia do
projeto
(mximo 30 pontos)
Os elementos de natureza conjunta/integrao, conceo e estrutura da proposta (incluindo a composio do respetivo consrcio) so vocacionados e eficazes para alcanar as metas e os objetivos do MCEM.
incentivada a outorga de diplomas conjuntos, na medida em que a legislao
nacional o permita.
A proposta pertinente para os objetivos da Ao
A proposta contribui ainda para o aumento da capacidade de atrao do Espao
Europeu do Ensino Superior.
A proposta contribui para a excelncia, a inovao e a competitividade das universidades europeias
A proposta fomenta a cooperao com instituies de ensino superior de Pases
Parceiros
A proposta define o programa acadmico, os resultados de aprendizagem do
MCEM e a forma como o curso confere competncias e aptides necessrias empregabilidade dos diplomados em sectores acadmicos e no acadmicos relacionados.
A proposta delineia claramente os tipos de interao entre o MCEM e os agentes
no educativos na realizao do curso, assegurando assim a sua sustentabilidade
para alm do seu perodo de financiamento inicial.
Qualidade da
conceo e da
execuo do projeto
(mximo 25 pontos)
A proposta descreve o modo como prope contedo acadmico de excelncia no

tocante aos aspetos de ensino de aprendizagem e ao seu carter inovador em
termos de domnios acadmicos/temas especficos visados
A proposta descreve claramente a medida em que o curso se baseia num currculo
desenvolvido de forma conjunta, bem como o nvel de participao e empenho institucional de cada um dos parceiros relativamente ao MCEM.
A proposta delineia pormenorizadamente a estrutura do curso e os principais mdulos de ensino, define o modo de organizao da mobilidade de estudantes e explica como esta essencial para os objetivos do curso, e apresenta um projeto de
planeamento/estratgia para o envolvimento eficaz de acadmicos/oradores convidados.
A proposta descreve de que forma o MCEM se integra no catlogo de diplomas dos
parceiros, define a sua situao atual no tocante ao reconhecimento/acreditao e
(se aplicvel) delineia os planos de reconhecimento/acreditao em curso com vista outorga de um diploma conjunto.
A proposta explica em pormenor todas as informaes pertinentes fornecidas aos
estudantes/pessoal acadmico previamente matrcula no curso, bem como os
servios oferecidos em termos de apoio para alojamento, formao lingustica,
formalidades administrativas e seguros.
A proposta delineia claramente o regulamento do curso, bem como os direitos e
deveres dos estudantes relativamente aos aspetos acadmicos, administrativos e
financeiros da aplicao do MCEM.
- A proposta descreve as atividades/instalaes previstas para assegurar a eficaz
integrao/criao de redes dos estudantes do MCEM no mbito do respetivo contexto sociocultural e profissional.
100
Qualidade da equipa
do projeto e dos
mecanismos de
cooperao
(mximo 20 pontos)
- A proposta mostra claramente as reas de especializao dos parceiros/pessoal

envolvidos, a forma como se complementam entre si e o valor que acrescentam
aplicao do MCEM. Se aplicvel, a proposta descreve a forma como os acordos de
cooperao existentes foram melhoradas para satisfazer os objetivos da MCEM
A proposta descreve a funo e as tarefas de cada um dos parceiros na aplicao
do MCEM, bem como os mecanismos de funcionamento dos rgos dirigentes e as
ferramentas de gesto existentes.
A proposta explica o mtodo de clculo dos custos da participao dos estudantes
e descreve de que forma os recursos financeiros, incluindo o financiamento complementar, sero mobilizados, afetados e geridos no mbito da parceria.
A proposta prev um projeto de Acordo de Consrcio que descreve, entre outros
aspetos, os critrios, os princpios e exigncias conjuntos para a candidatura, seleo e admisso dos estudantes, as atividades de ensino/formao, os mecanismos de garantia da qualidade, exames e avaliao de desempenho de estudantes, bem como em matria de gesto administrativa e financeira do consrcio.
A proposta oferece uma estratgia convincente de desenvolvimento/sustentabilidade a mdio/longo prazo, com projees realistas para o futuro,
incluindo formas de mobilizar outras fontes de financiamento das bolsas de estudo. As pretenses dos parceiros envolvidos neste cenrio esto definidas e o grau
de empenho em prol dos objetivos est claramente sustentado.
A proposta explica de que forma ir gerar impacto a nvel institucional (faculdade/universidade) e de que forma o MCEM ir apoiar a estratgia de internacionalizao dos parceiros do consrcio e facilitar o seu trabalho de proximidade junto
das partes interessadas competentes a nvel nacional/europeu/internacional.
A proposta descreve os tipos e mtodos de promoo/mecanismos de difuso, os

seus grupos-alvo e as tarefas concretas dos parceiros na estratgia de sensibilizao do MCEM. Explica de que modo tenciona atrair estudantes de todo o mundo.
A proposta descreve o conjunto de mtodos internos de avaliao do MCEM, a

forma como estes iro ser postos em prtica e a forma como os resultados das
avaliaes sero utilizados para monitorizar, atualizar e melhorar a qualidade do
curso.
A proposta descreve como ser o envolvimento das entidades patronais na realizao do curso, particularmente com vista a aumentar as perspetivas de empregabilidade.
Caso seja pertinente, a proposta descreve de que forma os materiais, documentos e suportes apresentados sero disponibilizados gratuitamente e promovidos
atravs de licenas abertas, sem limitaes desproporcionadas.
Impacto e divulgao
(mximo 25 pontos)
Para serem consideradas para financiamento, as propostas devem obter pelo menos 70 pontos num total de 100.
Devem ainda obter pelo menos 75 % da pontuao mxima atribuda no critrio de atribuio Pertinncia do
projeto (ou seja, no mnimo 22,5 pontos) e, pelo menos, 60 % da pontuao mxima atribuda em cada um dos
critrios de atribuio restantes (ou seja, no mnimo 15 pontos no critrio Qualidade da conceo e execuo do
projeto; e 12 pontos em cada um dos critrios Qualidade da equipa do projeto e dos mecanismos de
cooperao e Impacto e divulgao).
S os projetos propostos para financiamento sero consideradas para a concesso de bolsas de estudo adicionais
para regies especficas do mundo.
BOLSAS DE ESTUDOS ADICIONAIS PARA ESTUDANTES DE REGIES ESPECFICAS DO MUNDO

Os candidatos podem candidatar-se a bolsas de estudos adicionais atribudas a uma ou mais regies dos Pases
Parceiros do mundo financiadas por meio dos seguintes instrumentos de financiamento externo da UE:
66
Instrumento de Cooperao para o Desenvolvimento (ICD) 66
Regulamento (UE) n. 233/2014 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 11 de maro de 2014, que cria um instrumento de financiamento
da cooperao para o desenvolvimento para o perodo 2014-2020:
101
Instrumento Europeu de Vizinhana (IEV)67

Instrumento de Parceria (IP)68
Os candidatos podem optar por no se candidatar a estas bolsas de estudo adicionais.

Os candidatos podem receber um nmero mximo indicativo de 4 bolsas adicionais por ronda de admisso (por
edio de MCEM).
Para a sia (regio 6), sia Central (regio 7) e a Amrica Latina (regio 8) devem ser cumpridas as seguintes
exigncias por todos os MCEM selecionados:
Os estudantes da sia (regio 6) e da sia Central (regio 7) sero selecionados como prioritrios de pases menos desenvolvidos69, mas podem tambm ser provenientes de outros pases asiticos, exceo
da China e da ndia;
Para a Amrica Latina (regio 8), pelo menos 25 % dos estudantes devero provir de pases de rendimento mdio-baixo70, e um mximo de 35 % de estudantes provenientes do Brasil e do Mxico, no seu
conjunto. 40 % devem ser provenientes do resto da regio.
Alm disso, ser reservada uma verba para estudantes dos pases do Conselho de Cooperao do Golfo (regio
12) e dos pases vizinhos de Leste e do Sul (regies 2 e 3), do Iro, Iraque, Imen (regio 9) e frica do Sul (regio 10).
CRITRIO DE ATRIBUIO ADICIONAL

S os projetos que tenham passado a primeira fase do processo de seleo (ver anexo I, ponto 4 Processo de
seleo de consrcios MCEM) sero avaliados para obteno de bolsas de estudos adicionais atribudas a regies
especficas em face dos seguintes critrios adicionais sero abordadas por regio.
Pertinncia do
projeto na regio
visada
(mximo 5 pontos
por regio)
A proposta descreve os mtodos utilizados para atrair estudantes altamente talentosos da regio visada.
A proposta fomenta a cooperao com IES e/ou outras organizaes participantes elegveis de Pases Parceiros na regio visada. O valor acrescentado dessa cooperao para MCEM claramente explicado.
Para serem consideradas para financiamento de bolsas de estudo adicionais para uma regio especfica, a
proposta deve obter pelo menos 2,5 pontos por regio ao abrigo deste critrio.

relativamente a esta Ao. O Anexo inclui:
condies relacionadas com a conceo do Mestrado Conjunto Erasmus Mundus;
condies relacionadas com os estudantes de mestrado;
condies relacionadas com a monitorizao e a garantia de qualidade;
- processo de seleo de consrcios de MCEM.
67
68
69
70
http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2014:077:0044:0076:EN:PDF
Regulamento (UE) n. 232/2014 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 11 de maro de 2014 , que cria um instrumento europeu de
vizinhana: http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2014:077:0027:0043:EN:PDF
Regulamento (UE) n. 234/2014 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 11 de maro de 2014 , que cria um Instrumento de Parceria para
a cooperao com pases terceiros:
Afeganisto, Bangladeche, Buto, Camboja, Monglia, Mianmar, Nepal, Paquisto e Vietname.
Bolvia, Guatemala, Honduras, Nicargua, Paraguai e Salvador.
102
Recomenda-se s organizaes interessadas que leiam atentamente as seces pertinentes do referido Anexo
antes de se candidatarem a apoio financeiro.
CATLOGO DE MESTRADOS CONJUNTOS ERASMUS MUNDUS

A fim de contribuir para a promoo, visibilidade e acessibilidade das bolsas de estudo Erasmus+ que sero
oferecidas pelos MCEM em curso aos melhores estudantes de Mestrado a nvel mundial, os MCEM sero includos
num repositrio em linha domiciliado no stio web da Agncia de Execuo.
O catlogo de MCEM ir publicitar todos os programas conjuntos de mestrado que ofeream bolsas de estudo
Erasmus+ para o ano letivo seguinte. Isto aplica-se quer a novos MCEM selecionados, assim como aos Mestrados
Erasmus Mundus (MEM) j a decorrer no mbito de um acordo-quadro de parceria.
O catlogo de MCEM permitir que os estudantes candidatos escolham os MCEM da sua preferncia e se
candidatem a uma bolsa de estudo Erasmus+ diretamente junto do consrcio em questo.

Os MCEM selecionados sero apoiados atravs de uma conveno de subveno que contempla um ano de
preparao e trs rondas de admisso consecutivas de estudantes (convenes de subveno para 4 ou 5 anos,
consoante a durao do programa de estudos do MCEM).
A subveno para o MCEM calculada segundo os seguintes princpios de financiamento:
uma subveno para a comisso de gesto do consrcio e para a mobilidade do pessoal acadmico; e
um nmero varivel de bolsas de estudo no valor mximo de 25 000 EUR por ano (a ttulo indicativo, entre
13 e 20 bolsas por cada ronda de admisso) e
um nmero varivel de bolsas de estudo adicionais no valor mximo de 25 000 EUR por ano por regio do
mundo visada.
Mais concretamente, o oramento do MCEM deve ser elaborado de acordo com as seguintes regras de
financiamento (em euros):
A) Gesto do Diploma Conjunto de Mestrado Erasmus Mundus:
Contribuio para as
despesas de gesto do
consrcio 71e encargos
com acadmicos e
oradores convidados
20 000 EUR para o ano de preparao
50 000 EUR por cada ronda de admisso do MCEM
B) Bolsas de estudo para Diplomas Conjuntos de Mestrado Erasmus Mundus:

As bolsas de estudo para MCEM incluem os custos da participao dos estudantes (incluindo propinas, seguro
contra todos os riscos e quaisquer outros custos obrigatrios relacionados com a participao dos estudantes no
curso), uma contribuio para as despesas de deslocao e instalao dos estudantes e um subsdio de
subsistncia durante a totalidade do perodo de vigncia do programa de estudos do MCEM. O quadro abaixo
fornece informaes pormenorizadas acerca dos montantes das bolsas de estudo para MCEM:
at 9 000 EUR por ano, por bolseiro de um Pas Parceiro72
Contribuio para os
custos da participao
at 4 500 EUR por ano, por bolseiro de um Pas do Programa

Qualquer montante que exceda estas contribuies mximas deve ser coberto pelas
organizaes participantes, no podendo ser cobrado ao bolseiro.
71
As despesas efetuadas por parceiros associados s podero ser reembolsadas pelo consrcio MCEM a partir da Contribuio para os custos de
gesto do consrcio da UE (montante fixo).
72
Os estudantes que no sejam residentes nem tenham exercido a sua atividade principal (estudos, formao ou trabalho) por mais de um total
de 12 meses ao longo dos ltimos cinco anos num Pas do Programa. O perodo de referncia de cinco anos para esta regra dos 12 meses
calculado retroativamente, a partir do termo do prazo fixado pelos consrcios para apresentao de candidatura a uma bolsa de estudo para
MCEM.
103
1 000 EUR por ano, por bolseiro residente num Pas do Programa, para despesas
de deslocao
Contribuio para as
despesas de deslocao e
instalao
2 000 EUR por ano para despesas de deslocao + 1 000 EUR para despesas de
instalao, por bolseiro residente num Pas Parceiro em local situado a menos de
4 000 km da IES coordenadora do MCEM.
3 000 EUR por ano para despesas de deslocao + 1 000 EUR para despesas de
instalao, por bolseiro residente num Pas Parceiro em local situado a 4 000 km ou
mais da IES coordenadora do MCEM
Contribuio para custos

de subsistncia
1 000 EUR por ms durante a totalidade do perodo de vigncia do programa de

estudos do MCEM (mximo de 24 meses). A contribuio obrigatria para custos de
subsistncia dos participantes no ser aplicvel no caso de bolseiros envolvidos em
perodos MCEM (estudo, pesquisa, colocao e preparao de teses) ocorridos no
seu pas de residncia, ou no caso de bolseiros oriundos de um Pas Parceiro
envolvidos em perodos MCEM ocorridos em qualquer Pas Parceiro e cuja durao
nesses pases exceda um trimestre (i.e. trs meses ou o equivalente a 15 crditos
ECTS).
O montante efetivo das bolsas variar de acordo com a) a extenso do MCEM (60, 90 ou 120 crditos ECTS); b) o
pas/a regio de residncia do estudante; C) os custos de participao no MCEM definido pelos consrcios.
Montante total da subveno
Com base nestes parmetros, a subveno do MCEM para o ano de preparao e para as trs admisses
consecutivas de estudantes rondar os 3 milhes de EUR.
104
Parte B - Cooperao para a inovao e o intercmbio de boas prticas
EMPRSTIMOS PARA MESTRADO ERASMUS+

Os estudantes do ensino superior a nvel de mestrado que desejem concluir um programa de estudo completo
noutro Pas do Programa podem candidatar-se a um emprstimo para fazer face aos seus custos.
O Emprstimos para Mestrado Erasmus+ permitir aos potenciais estudantes de mestrado ter acesso a
emprstimos para custear os seus estudos no estrangeiro ao longo do perodo de vigncia do Programa
Erasmus+. A afetao oramental da UE ir alavancar um montante mltiplo de financiamento do sector bancrio
para estudantes mveis de Mestrado.
Montantes e objeto dos

emprstimos
Critrios de
elegibilidade
Os emprstimos, de um montante at 12 000 EUR para um programa de mestrado

de 1 ano e at 18000 euros para um mestrado de 2 anos e podem cobrir tanto as
despesas de subsistncia como as propinas em qualquer dos 33 pases do
programa Erasmus+.
Para serem elegveis, os estudantes devem:
ser residentes de um dos Pases do Programa Erasmus+.
ter concludo estudos do primeiro ciclo do ensino superior (licenciatura ou
equivalente) e ter sido aceites para um programa de segundo ciclo o ciclo
(mestrado ou equivalente) numa instituio de ensino superior (IES) que titular
de uma a Carta Erasmus para o Ensino Superior (CEES).
O mestrado (ou equivalente) que tencionam estudar deve:
ser ministrado num pas diferente do seu pas de residncia e onde obtiveram a
sua licenciatura (ou grau equivalente que lhes d acesso ao programa de mestrado)
ser um programa completo que conduza a um diploma de fim de estudos.
Onde apresentar a
candidatura?
Diretamente junto dos bancos ou das agncias especializadas em emprstimos a

estudantes.
Mais
informaes
disponveis
no
stio
web
da
http://ec.europa.eu/education/opportunities/higher-education/masters-loans_en.htm
Comisso
Europeia:
105
Guia do Programa
AO-CHAVE 2:
COOPERAO PARA A INOVAO E O INTERCMBIO DE BOAS
PRTICAS

Parcerias Estratgicas nos domnios da educao, da formao e da juventude;
Alianas do Conhecimento;
Alianas de Competncias Sectoriais;
Reforo de Capacidades no domnio do ensino superior
Reforo de Capacidades no sector da juventude.
Prev-se que as Aes apoiadas ao abrigo desta Ao-chave produzam efeitos positivos e duradouros para as
organizaes participantes, para os sistemas de polticas em que as referidas Aes esto enquadradas e para as
pessoas direta ou indiretamente envolvidas nas atividades organizadas.
Prev-se que esta Ao-chave d origem ao desenvolvimento, transferncia e/ou realizao de prticas
inovadoras aos nveis organizacional, local, regional, nacional ou europeu.
Para as organizaes participantes, os projetos apoiados ao abrigo desta Ao-chave visam produzir os seguintes
resultados:
abordagens inovadoras aos respetivos grupos-alvo, proporcionando, por exemplo: programas de educao e
formao mais aliciantes, em conformidade com as necessidades e expectativas dos indivduos; abordagens
participativas e metodologias baseadas nas TIC; processos novos ou aperfeioados de reconhecimento e
validao de competncias; maior eficcia das atividades em prol das comunidades locais; prticas novas ou
aperfeioadas para satisfazer as necessidades dos grupos desfavorecidos e lidar com a diversidade social,
lingustica e cultural; a oportunidade de receber o Selo Europeu para as Lnguas pela excelncia na
aprendizagem ou ensino de lnguas; novas abordagens para resolver as disparidades geogrficas e
socioeconmicas dos resultados da aprendizagem; novas abordagens para melhor apoiar a competitividade e
o emprego, em particular ao nvel regional e local;
um ambiente mais moderno, dinmico, empenhado e profissional no seio da organizao: preparado para
integrar boas prticas e novos mtodos nas atividades quotidianas; aberto a sinergias com organizaes
ativas em diversos domnios ou em outros sectores socioeconmicos; com planeamento estratgico para o
desenvolvimento profissional do pessoal, em conformidade com as necessidades individuais e os objetivos
organizacionais;
maior capacidade e profissionalismo para trabalhar ao nvel da UE/internacional: melhores competncias de

gesto e estratgias de internacionalizao; colaborao reforada com parceiros de outros pases, outros
domnios da educao, formao e juventude e/ou outros sectores socioeconmicos; maior afetao de
recursos financeiros (que no os fundos da UE) para organizar projetos da UE/internacionais nos domnios
da educao, formao e juventude; maior qualidade na preparao, execuo, monitorizao e no
acompanhamento de projetos da UE/internacionais.
Os projetos financiados ao abrigo desta Ao-chave so tambm suscetveis de exercer um impacto positivo ao
nvel das pessoas direta ou indiretamente envolvidas nas atividades, como por exemplo:
106
maior esprito de iniciativa e empreendedor;

mais competncias a nvel de lnguas estrangeiras;
nvel mais elevado de competncias digitais;
maior compreenso e capacidade de resposta face diversidade social, lingustica e cultural;
melhores nveis de competncias para empregabilidade e criao de novas empresas (incluindo o
empreendedorismo social);
participao mais ativa na sociedade;
atitude mais positiva relativamente ao projeto europeu e aos valores da UE;
melhor compreenso e reconhecimento das competncias e qualificaes dentro e fora da Europa;
melhores competncias ligadas aos respetivos perfis profissionais (ensino, formao, animao de juventude,
Parte B - Cooperao para a inovao e o intercmbio de boas prticas
etc.);
compreenso mais ampla das prticas, das polticas e dos sistemas nos domnios da educao, da formao
ou da juventude em todos os pases;
maior compreenso das interligaes, respetivamente, entre a educao formal, a educao no-formal, a
formao profissional, outras formas de aprendizagem e o mercado de trabalho;
maior nmero de oportunidades de desenvolvimento profissional;
maior motivao e satisfao no respetivo trabalho quotidiano.
A nvel sistmico, prev-se que desencadeiam a modernizao e reforcem a resposta dos sistemas de educao,
formao e juventude aos principais desafios do mundo de hoje (emprego, estabilidade e crescimento
econmicos, bem como a participao ativa na vida democrtica). Por conseguinte, o impacto desta Ao-chave
visa:
maior qualidade da educao, formao e animao de juventude dentro e fora da Europa: combinando
nveis mais elevados de excelncia e poder de atrao com um maior nmero de oportunidades para todos,
incluindo os desfavorecidos;
sistemas de educao, formao e juventude mais bem alinhados com as necessidades e oportunidades
apresentadas pelo mercado de trabalho, bem como ligaes mais prximas aos negcios e comunidade;
melhor disponibilizao e avaliao de aptides bsicas e transversais, particularmente o empreendedorismo

e as competncias lingusticas e digitais;
maiores sinergias e ligaes e uma melhor transio entre os diferentes sistemas de educao, formao e
juventude a nvel nacional, fazendo melhor uso dos instrumentos de referncia europeus para
reconhecimento, validao e transparncia das competncias e qualificaes;
maior utilizao dos resultados de aprendizagem na descrio e definio das qualificaes, elementos das
qualificaes e programas curriculares, para apoio ao ensino e aprendizagem, bem como avaliao;
nova e maior cooperao inter-regional e transfronteiria dos poderes pblicos nos domnios da educao,
formao e juventude;
utilizao mais estratgica e integrada das TIC e dos recursos educativos abertos (REA) por parte dos
sistemas de educao, formao e juventude;
maior motivao para a aprendizagem de lnguas, atravs de mtodos de ensino inovadores e melhores
ligaes utilizao prtica das competncias lingusticas exigidas pelo mercado de trabalho;
interao reforada entre prtica, investigao e poltica em cada sistema.
107
Guia do Programa
PARCERIAS ESTRATGICAS NOS DOMNIOS DA EDUCAO, DA FORMAO E DA

JUVENTUDE
QUAIS SO OS OBJETIVOS E PRIORIDADES DE UMA PARCERIA ESTRATGICA?

As Parcerias Estratgicas visam apoiar o desenvolvimento, a transferncia e/ou a aplicao de prticas inovadoras,
bem como a execuo de iniciativas conjuntas de promoo da cooperao, da aprendizagem interpares e dos
intercmbios de experincias a nvel europeu.
As Parcerias Estratgicas esto abertas a qualquer tipo de organizao ativa em qualquer domnio da educao,
formao ou juventude ou em outros sectores socioeconmicos, bem como a organizaes que realizem
atividades transversais a domnios diferentes (p. ex., autoridades locais e regionais, centros de reconhecimento e
validao, cmaras de comrcio, organizaes profissionais, centros de orientao, organizaes culturais). Em
funo da prioridade abordada pelo projeto, as Parcerias Estratgicas devem envolver o leque mais apropriado e
diversificado possvel de parceiros, a fim de beneficiarem das suas diferentes experincias, perfis e
especializaes especficas, bem como de produzirem resultados de elevada qualidade e pertinentes para o
projeto.
Para serem financiadas, as Parcerias Estratgicas devem abordar a) pelo menos uma prioridade horizontal ou b)
pelo menos uma prioridade especfica pertinente para o domnio da educao, da formao e da juventude que
principalmente afetada.
Prioridades horizontais
73
Desenvolver competncias bsicas e transversais (como o empreendedorismo, as competncias digitais

e de lnguas estrangeiras) em todas os domnios da educao, da formao e da juventude, utilizando
abordagens pedaggicas inovadoras e centradas no estudante e criando mtodos de avaliao e
certificao adequados, baseados nos resultados de aprendizagem; Em especial, apoiar atividades
inovadoras que promovam a avaliao das competncias transversais e que fomentem a utilizao da
Aprendizagem Integrada de Lnguas e Contedos (AILC) 73 ou de uma aprendizagem recproca para
aumentar as competncias lingusticas dos formandos de todas as idades provenientes de diferentes
domnios da educao, da formao e da juventude, incluindo as pessoas com antecedentes migratrios;
Desenvolver novas abordagens para reforar os percursos educativos e de formao para futuros e
atuais formadores/animadores de juventude; dotando-os de todas as competncias e aptides de que
necessitam para prestar servios de alta qualidade e abordar as necessidades cada vez mais
diversificadas, por exemplo, as que colocadas por sociedades multiculturais. Em especial, ser dada
prioridade s atividades de criao de parcerias efetivas entre os prestadores e estabelecimentos de
ensino (por exemplo, IES/centros de formao de professores e escolas/estabelecimentos de ensino e
formao profissionais); Coordenao das abordagens entre prestadores, bem como atravs de
colaborao e de dilogo com as principais partes interessadas e parceiros e, em particular, com
organizaes de juventude;
Reforar a integrao digital na aprendizagem, no ensino, na formao e no trabalho em prol da

juventude a diversos nveis: promover o acesso educao, por meio dos recursos educativos abertos
(REA); apoiar o ensino, a formao e o trabalho em prol da juventude baseado nas TIC, bem como as
prticas de avaliao baseadas nas TIC. Mais concretamente, apoiar professores, formadores, pessoal
educativo e animadores de juventude na aquisio ou melhoria das capacidade para utilizar as TIC para
fins de aprendizagem e de aquisio de competncias digitais; apoiar as organizaes ativas no domnio
da educao, da formao e da juventude na reviso os seus modelos empresariais; promover os REA
em diferentes lnguas e produzidos na Europa; apoiar a integrao na aprendizagem digital para captar
interessados de meios desfavorecidos; explorar o potencial da anlise pedaggica e da avaliao pelo
pblico com vista a aumentar a qualidade da aprendizagem;
Contribuir para o desenvolvimento de um Espao Europeu de Competncias e de Qualificaes:

promover uma maior coerncia entre os diferentes instrumentos em matria de reconhecimento e de
transparncia a nvel nacional e da UE, apoiar projetos que facilitem o reconhecimento e a validao da
aprendizagem no-formal e informal e a sua permeabilidade com percursos educativos formais, bem
como a permeabilidade entre os diferentes domnios. Mais concretamente, promover a utilizao dos
resultados da aprendizagem na conceo, ministrao e avaliao dos curricula, dos programas de
Ensino de disciplinas como as cincias, a histria ou a geografia numa lngua estrangeira.
108
Parte B - Parcerias Estratgicas nos domnios da educao, da formao e

da juventude
ensino e das atividades em prol dos estudantes, estagirios, alunos, formandos adultos e jovens;
Apoiar projetos inovadores destinados a reduzir as disparidades em termos de resultados de

aprendizagem que afetam os estudantes provenientes de meios desfavorecidos/com menos
oportunidades incluindo os formandos com deficincia. Mais concretamente, melhorar o acesso, a
participao e o desempenho no ensino (formal ou no-formal) e na formao, prevenir o abandono
escolar precoce, preparar o pessoal educativo e profissionais no sector da juventude para a equidade, a
diversidade e as dificuldades da incluso; vigiar os vrios tipos de disparidades, combater a segregao
e a discriminao de comunidades marginalizadas, como sejam os migrantes e os ciganos; facilitar as
transies do sistema educativo para o mundo do trabalho para os formandos desfavorecidos;
Estimular a criao e a utilizao de solues inovadoras e de instrumentos para avaliar e incrementar a

eficincia da despesa pblica e do investimento no domnio da educao, da formao e da juventude,
nomeadamente pela introduo de novos modelos de financiamento, como as parcerias pblico-privadas,
a partilha de custos, etc.
Prioridades especficas a cada domnio

No ensino superior:
Apoiar as instituies de ensino superior na aplicao das reformas necessrias, em conformidade com a
Agenda de Modernizao da UE de 2011 e seus domnios prioritrios: aumentar os nveis de habilitaes;
melhorar a qualidade e a pertinncia do ensino superior; reforar a qualidade atravs da mobilidade e da
cooperao transfronteiria; fazer funcionar o tringulo do conhecimento; melhorar a governao e o
financiamento. Ser dado especial destaque aos projetos que:
o apoiem atividades que ajudar a ajustar os curricula s necessidades atuais e emergentes do
mercado de trabalho e a dotar os jovens de competncias transversais, como o empreendedorismo,
instaurando uma cooperao ativa entre as IES e parceiros de fora do mundo acadmico: empresas,
organizaes profissionais, cmaras de comrcio, parceiros sociais, entidades locais/regionais, etc.
o apoiem atividades de conceo de estratgias inovadoras destinadas a reforar a mobilidade ou
possveis formas de eliminao dos obstculos mobilidade no ensino superior, proporcionando aos
estudantes mais oportunidades de adquirir competncias adicionais por meio de estudos ou de
formao no estrangeiro; os projetos podem tambm apoiar a mobilidade virtual integrada numa
estratgia global para a integrao eficaz das TIC nas instituies de ensino superior participantes;
o reforcem os laos entre o ensino, a investigao e as empresas, a fim de promover a excelncia e o
desenvolvimento regional;
o procurem aumentar o nmero de diplomados, alargando a participao e elevando as taxas de
concluso de estudos por parte de grupos sub-representados e de formandos no tradicionais,
reforar a aprendizagem ao longo da vida mediante a criao de percursos de aprendizagem
flexveis, desenvolver meios para aumentar a responsabilidade social das instituies de ensino
superior;
Apoiar a aplicao da Comunicao de 2013 intitulada Abrir a Educao: promover o desenvolvimento

de novos modos de ministrao do ensino, em especial a integrao de uma maior variedade de modos
de estudo (aprendizagem distncia, a tempo parcial, modular), atravs de novas formas de
aprendizagem personalizada, da utilizao estratgica de recursos educativos abertos, da mobilidade
virtual e das plataformas de aprendizagem virtual; bem como estimulando a internacionalizao dos
sistemas de ensino superior da Europa na Europa e fora dela.
No EFP:
Apoiar o desenvolvimento de EFP de elevada qualidade com uma forte componente de aprendizagem no
meio laboral (incluindo os aprendizados e os modelos de aprendizagem duais), envolvendo slidas
parcerias entre o ensino e o meio laboral (em especial, empresas e parceiros sociais);
Aumentar a adequao do VET ao mercado de trabalho e reduzir as inadequaes de competncias e a

escassez de mo de obra nos sectores econmicos por meio de uma oportuna adaptao dos curricula e
dos perfis de qualificaes adquiridas e do estabelecimento de parcerias estveis entre os prestadores
de EFP e os agentes econmicos, incluindo os parceiros sociais, as agncias de desenvolvimento, os
organismos dos sistemas de inovao, Cmara de Comrcio. Estas parcerias devem ser estribadas em
dados provenientes de sistemas de monitorizao dos resultados do EFP (taxas de empregabilidade,
taxas de colocao) e de sistemas de previso das necessidades de competncias e num estreito
alinhamento da oferta de EFP com as estratgias de desenvolvimento econmico a nvel regional e local.
Tal podem implicar tambm o desenvolvimento do EFP em nveis superiores ao do secundrio
superior/nveis de QEQ mais elevados;
109
Guia do Programa
Aumentar a transparncia e a confiana mtua entre os sistemas de EFP por via de uma racionalizao e
de uma execuo coerente, a nvel nacional, das recomendaes ECVET e EQAVET;
Apoiar a promoo de ensino e formao profissionais permanentes, de fcil acesso e orientados para a
carreira, incluindo para as pessoas menos suscetveis de participar em tais oportunidades de
aprendizagem;
Promover o desenvolvimento das capacidades e competncias dos docentes e formadores, com uma
nfase especial na formao no local de ensino, a criao de parcerias entre professores de escolas e
formadores em empresas e formao de formadores nas empresas.
No ensino bsico e secundrio:

Reforar o perfil das carreiras docentes, atraindo para a profisso os melhores candidatos e apoiando
professores e dirigentes no sentido de ministrarem um ensino de alta qualidade e de saberem lidar com
realidades complexas nas salas de aula e de adotarem novos mtodos e instrumentos. Mais
concretamente, melhorar a formao inicial e apoiar os novos professores para que estes estejam
dotados logo partida de todas as competncias necessrias, incluindo a capacidade de lidar com
grupos diversificados de alunos (como os migrantes); adotar prticas inovadoras e de colaborao com
vista a reforar o papel de lderes no ensino, incluindo lideranas repartidas, para a conceo das
mudanas e das melhorias necessrias a nvel institucional;
Enfrentar o problema do insucesso na aquisio de competncias bsicas por meio de mtodos de

ensino mais eficazes. Mais concretamente, por meio de projetos que: promovam abordagens
multidisciplinares e interdisciplinares; integrem o ensino de competncias bsicas (matemtica, cincias
e literacia); promovam a aprendizagem baseada na resoluo de problemas; ou que fomentem
abordagens inovadoras ao ensino em ambientes tecnologicamente ricos com especial destaque para o
ensino da matemtica em ambiente tecnologicamente rico;
Apoiar as escolas no combate ao problema do abandono escolar precoce (AEP) e dos alunos
desfavorecidos, assim como no tratamento de todos os estudantes, desde os graus mais baixos aos mais
altos do espetro acadmico, nomeadamente dando apoio a projetos que visam: melhorar a colaborao
a nvel interno, bem como com os pais e outros intervenientes externos; promover a criao de redes de
escolas e de abordagens holsticas de ensino em cooperao; criar as condies e desenvolver mtodos
e personalizados de ensino e de aprendizagem para os alunos;
Reforar a qualidade do ensino pr-escolar e dos cuidados infantis, a fim de melhorar a qualidade dos
servios com vista a obter melhores resultados de aprendizagem e assegurar um bom comeo no ensino
para todos, em particular por meio de projetos que visam: desenvolver um quadro holstico e
pedagogicamente adequado idade para o ensino pr-escolar e os cuidados infantis; garantir que as
vantagens do ensino infantil so prosseguidas noutros nveis do ensino escolar; e projetos que
desenvolvem novos modelos de instaurao, governao e financiamento dos servios de ensino prescolar e cuidados infantis.
Na educao de adultos:
Conceber e pr em prtica estratgias eficazes aptas a melhorar as competncias bsicas (literacia,

numeracia e literacia digital) para determinados grupos-alvo de adultos, aumentando os incentivos para
a formao de adultos;
Fornecer informao sobre o acesso a servios de aprendizagem de adultos, tais como informaes
sobre a validao da aprendizagem no-formal e informal e a orientao profissional
Melhorar e alargar a oferta de oportunidades de educao de elevada qualidade adaptadas aos

diferentes formandos adultos, incluindo por meio de formas inovadoras de chegar aos interessados e de
ministrao;
Desenvolver as competncias dos educadores de adultos para trabalhar com grupos diversificados de
estudantes, a tirar partido das novas tecnologias para melhor chegar aos interessados e para a obteno
de melhores resultados de ensino;
Avaliar a eficcia das polticas de educao de adultos a nvel nacional, regional e local;
Na juventude:
110

da juventude
Promover a qualidade da animao de juventude. Ser dada prioridade a projetos que visem: a
promoo da incluso e da empregabilidade dos jovens com menos oportunidades (designadamente os
NEETS jovens fora do sistema educativo, sem emprego e que no seguem formao);
internacionalizar a animao de juventude e abri-la cooperao intersectorial; profissionalizar os
animadores de juventude, reforar as suas competncias, definir normas de qualidade, cdigos ticos e
profissionais; reforar as ligaes entre a poltica, a investigao e a prtica; promover um melhor
conhecimento, reconhecimento e validao da aprendizagem no-formal e do trabalho com os jovens a
nvel europeu, nacional, regional e local;
Promover a emancipao, a participao e a cidadania ativa dos jovens, por meio de projetos que visem:
alargar e aprofundar a participao poltica e social dos jovens a nvel local, regional, nacional, europeu
ou mundial; permitir aos jovens estar em contacto e exprimir as suas opinies e influenciar as decises
dos polticos eleitos, das administraes pblicas, de grupos de interesse, de organizaes da sociedade
civil ou cidados individuais no quadro de quaisquer processos polticos e sociais que afetem as suas
vidas;
Promover a educao para o desenvolvimento do esprito empresarial e o empreendedorismo social

entre os jovens. Ser dada prioridade aos projetos que permitam aos grupos de jovens levar prtica
ideias empresariais com vista a vencer desafios e problemas identificados nas suas comunidades.
111
Guia do Programa
QUAIS SO AS ATIVIDADES APOIADAS NUMA PARCERIA ESTRATGICA?

Normalmente, ao longo do perodo de vigncia de um projeto, as Parcerias Estratgicas podem concretizar um
vasto leque de atividades, como por exemplo:
atividades que reforcem a colaborao entre organizaes com vista a estabelecer intercmbios de prticas;
atividades que promovam o desenvolvimento, o teste e/ou a aplicao de prticas inovadoras nos domnios da educao, da formao e da juventude;
atividades que facilitem o reconhecimento e validao de conhecimentos, competncias e aptides

adquiridos atravs de aprendizagem formal, no-formal e informal;
- atividades de cooperao entre as autoridades regionais que visem promover o desenvolvimento dos
sistemas de educao, formao e juventude e a respetiva integrao em aes de desenvolvimento local e
regional;
atividades destinadas a apoiar os alunos com deficincia/necessidades especiais a completarem os ciclos de ensino e a facilitar a sua transio para o mercado de trabalho, incluindo atravs do combate segregao e a discriminao na educao das comunidades marginalizadas;
atividades destinadas a preparar melhor e mobilizar os profissionais do ensino e da formao para a equidade, a diversidade e os desafios da incluso no ambiente de aprendizagem;
iniciativas transnacionais que fomentem competncias e espritos empreendedores, visando incentivar uma
cidadania ativa e o empreendedorismo (incluindo o empreendedorismo social), levadas prtica
em conjunto por dois ou mais grupos de jovens de diferentes pases.
As Parcerias Estratgicas podem tambm organizar atividades transnacionais de formao, ensino ou

aprendizagem para os indivduos, na medida em que acrescentem valor para a concretizao dos objetivos
do projeto. Para uma descrio mais pormenorizada das atividades apoiadas, ver o anexo I.
QUEM PODE PARTICIPAR NUMA PARCERIA ESTRATGICA?

Regra geral, as Parcerias Estratgicas so orientadas para a cooperao entre organizaes estabelecidas nos
Pases do Programa. Porm, as organizaes dos Pases Parceiros podem participar numa Parceria Estratgica
como parceiras (e no como candidatas), caso essa participao acrescente algum valor essencial ao projeto.
QUAIS SO OS CRITRIOS UTILIZADOS PARA AVALIAR UMA PARCERIA ESTRATGICA?

Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que uma Parceria Estratgica deve respeitar a fim de ser
112

da juventude
estabelecida num Pas do Programa ou em qualquer Pas Parceiro do mundo (ver a
seco Pases elegveis na Parte A do presente Guia).
Organizaes
participantes
elegveis

um instituto/escola/centro educativo (a qualquer nvel, desde o ensino pr-escolar
at o grau mais elevado do ensino secundrio 74 , e incluindo a formao
profissional e a educao de adultos);
sociais);
um parceiro social ou outro representante da vida profissional, incluindo cmaras
de comrcio, indstrias, associaes de artesos/profissionais e organizaes
sindicais;
uma fundao;
um centro de formao interempresarial;
empresas que ministrem formao partilhada (formao colaborativa);
um rgo que preste servios de orientao profissional, de aconselhamento
profissional e de informao.
um rgo de validao de conhecimentos, competncias e aptides adquiridos
atravs de aprendizagem no-formal e informal;
um grupo de jovens ativos no domnio da animao de juventude, mas no
necessariamente no contexto de uma organizao de jovens (ou seja, um grupo
75
informal de jovens );
As instituies de ensino superior (IES) estabelecidas num Pas do Programa devem ser
detentoras de uma Carta Erasmus para o Ensino Superior (CEES) vlida. As IES
participantes em Pases Parceiros no esto obrigadas a possuir uma CEES, mas esto
obrigadas a aderir aos respetivos princpios.
Quem pode
candidatar-se?
74
75
Qualquer organizao participante estabelecida num Pas do Programa pode candidatarse. Esta organizao candidata-se em nome de todas as organizaes participantes
envolvidas no projeto.
Consultar a lista de escolas elegveis em cada pas. Para mais informaes, contactar a Agncia Nacional no pas.
No caso de um grupo informal, um dos membros do grupo assume o papel de representante, bem como a responsabilidade em nome do grupo.
113
Guia do Programa
Uma Parceria Estratgica transnacional e envolve, no mnimo, trs organizaes de

trs Pases do Programa. No existe um nmero mximo de parceiros. No entanto, o
oramento para os custos de gesto limitado (equivalente a 10 parceiros). Todas as
organizaes participantes devem ser identificadas no momento da candidatura
subveno.
Porm, os seguintes tipos de projetos podem envolver duas organizaes de um
mnimo de dois Pases do Programa:
Nmero de
organizaes
participantes e
respetivo perfil
Parcerias Estratgicas no domnio do ensino bsico e secundrio que envolvam

apenas escolas. Essas parcerias podem incluir apenas escolas de Pases do
Programa
As Parcerias Estratgicas entre autoridades escolares locais/regionais no domnio

do ensino bsico e secundrio. Para cada pas envolvido no projeto, a parceria
deve incluir pelo menos:
Local(ais) da
atividade
uma autoridade escolar local ou regional;
uma escola;
uma organizao local ativa em outros domnios da educao, da

formao e da juventude ou no mercado de trabalho;
Parcerias Estratgicas no sector da juventude que impliquem apenas organizaes

ou grupos de jovens ativos no domnio da animao de juventude, mas no
necessariamente no contexto de uma organizao de jovens.
Todas as atividades de uma Parceria Estratgica devem obrigatoriamente decorrer nos

pases das organizaes que participam no projeto.
Parcerias no sector da juventude: entre 6 e 36 meses.
Outros tipos de Parcerias: de 24 a 36 meses.
Durao do projeto
Onde apresentar a
candidatura?
76
A durao tem de ser escolhida na fase de candidatura, com base no objetivo do

projeto e no tipo de atividades planeadas para o perodo em causa.
Em casos excecionais, a durao de uma Parceria Estratgica pode ser prorrogada em
at 6 meses, mediante pedido do beneficirio e com o acordo da Agncia Nacional,
desde que a durao total no exceda 3 anos. Num caso desta natureza, o total da
subveno no alterado. Em todos os casos, os projetos tm de ser concludos at 31
de agosto de 2018.
Na Agncia Nacional do pas em que a organizao candidata se encontra
estabelecida76.
Por cada prazo, o mesmo consrcio de parceiros apenas pode apresentar uma
candidatura e apenas junto de uma Agncia Nacional.
Nota: as escolas sob superviso de autoridades nacionais de outro pas (p. ex., lyce franais, escolas alems, escolas das Foras Armadas
do Reino Unido) devem candidatar-se na AN do pas supervisor.
114

da juventude
Parcerias nos domnios do ensino superior, do EFP, do ensino escolar e da

educao de adultos:
os candidatos tm de apresentar a respetiva candidatura a subveno at:
31 de maro s 12:00 horas (meio-dia, hora de Bruxelas) para os projetos com
incio entre 1 de setembro e 31 de dezembro do mesmo ano.
Parcerias no sector da juventude:
Quando apresentar
a candidatura?
Como apresentar a
candidatura?
os candidatos tm de apresentar a respetiva candidatura a subveno at:
4 de fevereiro s 12:00 horas (meio-dia, hora de Bruxelas) para os projetos

com incio entre 1 de junho e 30 de setembro do mesmo ano;

com incio entre 1 de setembro e 31 de dezembro do mesmo ano;


presente Guia.
Caso a Parceria Estratgica preveja atividades transnacionais de formao, ensino ou aprendizagem, alm dos
critrios supracitados, devem ser respeitados os seguintes critrios:
Atividades elegveis
Mobilidades mistas de alunos que combinem mobilidade fsica a curto prazo (de
5 dias a 2 meses; excluindo dias de viagem) com mobilidade virtual;
Intercmbios de curto prazo de grupos de alunos (de 5 dias a 2 meses); excluindo

dias de viagem);
Programas de Estudo Intensivo (de 5 dias a 2 meses); excluindo dias de viagem);
Mobilidade de longo prazo de alunos para fins de estudo (2 a 12 meses)
Misses de longo prazo de ensino ou formao (2 a 12 meses);
Mobilidade de longo prazo de animadores de juventude (2 a 12 meses);
Eventos de curto prazo de formao conjunta de pessoal (5 dias a 2 meses).

excluindo dias de viagem).
Algumas das atividades enumeradas so pertinentes para certos domnios da

educao, da formao e da juventude e no para outros. Para mais informaes,
consultar seco Parcerias Estratgicas do Anexo I do presente Guia.
No so elegveis atividades de formandos, bem como atividades de longo prazo de

pessoal ou de animadores de juventude de ou para Pases Parceiros. A nica exceo
a dos eventos conjuntos de formao de curto prazo do pessoal e, bem assim, pessoal
dos Pases Parceiros que lecionam em Programas de Estudos Intensivos.
Participantes
elegveis
Estudantes inscritos numa IES participante e matriculados em estudos que

conduzam a um grau reconhecido ou a outro nvel de qualificao superior
reconhecido, at ao nvel de doutoramento, inclusive (em Programas de Estudo
Intensivo e atividades de mobilidade mista);
Aprendizes, estudantes de EFP, formandos adultos e jovens em mobilidade mista;
Alunos de todas as faixas etrias, acompanhados por pessoal escolar (em

intercmbios de curto prazo para grupos de alunos);
Alunos com idade igual ou superior a 14 anos, matriculados em regime de

escolaridade a tempo inteiro, numa escola que participe na Parceria Estratgica
(em mobilidade de longo prazo de alunos para fins de estudo);
Professores, formadores e pessoal educativo e administrativo 77 empregado nas

organizaes participante e animadores de juventude.
77 No sector do ensino escolar, tal inclui o pessoal docente que intervenha nas escolas como inspetores escolares, conselheiros escolares,
conselheiros pedaggicos, psiclogos, etc.
115
Guia do Programa
Consoante os objetivos do projeto, as organizaes participantes envolvidas, o impacto previsto e outros
elementos, as Parcerias Estratgicas podem ter dimenses diferentes, adaptando as respetivas atividades em
conformidade. Em termos simples, esta ao permite que as organizaes participantes adquiram experincia de
cooperao internacional e fortaleam as suas capacidades, mas tambm que produzam resultados tangveis
inovadores e de elevada qualidade. A avaliao qualitativa do projeto ser proporcional aos objetivos da
cooperao e natureza das organizaes envolvidas.

-
Em que medida:
-
(mximo 30 pontos)
execuo do projeto
(mximo 20 pontos)
os objetivos e prioridades da Ao (ver seco Quais so os

objetivos de uma Parceria Estratgica?).
a proposta se baseia numa anlise genuna e apropriada das
necessidades,
os objetivos esto claramente definidos, so realistas e abordam questes pertinentes para as organizaes participantes e
os grupos-alvo,
a proposta adequada para concretizar sinergias entre diferentes domnios da educao, formao e juventude,
a proposta inovadora e/ou complementar de outras iniciativas
j executadas pelas organizaes participantes,
a proposta proporciona um valor acrescentado ao nvel da UE
atravs de resultados que no seriam obtidos por atividades
realizadas apenas num pas.
A clareza, a exaustividade e a qualidade do programa de trabalho,

incluindo as necessrias fases de preparao, execuo,
monitorizao, avaliao e divulgao
A qualidade e a viabilidade da metodologia proposta
A existncia e a adequao de medidas de controlo de qualidade

para assegurar que a execuo do projeto de elevada qualidade e
no excede o prazo nem o oramento.
Medida em que o projeto tem uma boa relao custo-eficcia e afeta

os recursos apropriados para cada atividade.
Caso o projeto preveja atividades de formao, ensino ou aprendizagem:
116
Medida em que as referidas atividades so adequadas s metas do

projeto e envolvem o nmero apropriado de participantes.

resultados de aprendizagem dos participantes, em conformidade
com os instrumentos de reconhecimento e transparncia e os
princpios europeus.

da juventude
Em que medida:
-
Qualidade da equipa do projeto e

dos mecanismos de cooperao
(mximo 20 pontos)
Existncia de mecanismos eficazes de coordenao e comunicao

Se aplicvel, medida em que o envolvimento de uma organizao

participante de um Pas Parceiro acrescenta um valor essencial ao
projeto (se esta condio no for preenchida, o projeto no ser
considerado para seleo).

-
Impacto e divulgao (mximo

30 pontos)
o projeto envolve um misto adequado de organizaes participantes complementares com o perfil, experincia e especializao necessrios para levar a bom termo todos os aspetos do
projeto,
a distribuio de responsabilidades e tarefas demonstra o empenho e o contributo ativo de todas as organizaes participantes.
caso seja pertinente para o tipo de projeto, este envolve a participao de organizaes de diferentes domnios da educao,
formao, juventude e outros sectores socioeconmicos,
o projeto inclui novos intervenientes na Ao.
Qualidade do plano de divulgao: adequao e qualidade das medidas que visam partilhar os resultados do projeto dentro e fora das
organizaes participantes.
Caso seja pertinente, a medida em que a proposta descreve de que

forma os materiais, documentos e suportes apresentados sero disponibilizados gratuitamente e promovidos atravs de licenas abertas, sem limitaes desproporcionadas.
Qualidade dos planos destinados a garantir a sustentabilidade do

projeto: respetiva capacidade para ter um impacto contnuo e para
gerar resultados depois de esgotada a subveno da UE.
divulgao, 10 pontos para as categorias qualidade da conceo e da execuo do projeto e qualidade da
equipa do projeto e dos mecanismos de cooperao). No sero financiadas propostas que no incidam em pelo
menos uma prioridade da Ao.

e exemplos de projetos relacionados com esta Ao. Recomenda-se s organizaes interessadas que leiam
atentamente as seces pertinentes do referido Anexo antes de se candidatarem a apoio financeiro.
Pode ser prestado apoio lingustico, quando necessrio, aos beneficirios das Parcerias Estratgicas que
organizem atividades de formao e ensino a longo prazo para o pessoal, para os animadores de juventude e
para os formandos. Um servio lingustico em linha ser introduzido progressivamente no decurso do programa,
para atividades de mobilidade de dois meses ou mais (para mais pormenores, ver anexo I do presente Guia).
117
Guia do Programa

As Parcerias Estratgicas abrangem desde projetos de cooperao relativamente simples entre organizaes de
pequena escala (como escolas ou grupos informais de jovens) at projetos bastante sofisticados e de larga escala,
centrados no desenvolvimento e no intercmbio de realizaes inovadoras em todos os domnios da educao,
formao e juventude. As despesas suportadas pelos diferentes tipos de projetos variam, necessariamente, em
conformidade.
Consequentemente, o modelo de financiamento proposto constitudo por um menu de rubricas de custos a
escolher pelos candidatos em conformidade com as atividades que desejam empreender e os resultados que
pretendem alcanar. As duas primeiras rubricas, gesto e execuo do projeto e reunies transnacionais do
projeto, so rubricas de custos s quais todos os tipos de Parcerias Estratgicas podem candidatar-se, uma vez
que se destinam a contribuir para os custos suportados por qualquer. As outras rubricas de custos apenas podem
ser escolhidas para projetos com objetivos mais substanciais no que diz respeito a realizaes/produtos
intelectuais, divulgao ou atividades integradas de ensino, formao e aprendizagem. Adicionalmente, se as
atividades/realizaes do projeto assim o justificarem, podero ser cobertos custos excecionais e custos da
participao de pessoas com necessidades especiais.
A subveno total do projeto limitada a 150 000 EUR para um projeto de 1 ano, a 300 000 EUR para um
projeto de 2 anos e a 450 000 EUR para um projeto de 3 anos.
118
Subveno mxima atribuda

Parcerias estratgicas apenas no sector da juventude: um montante varivel, definido pela multiplicao de 12 500 EUR pelo perodo de
durao do projeto (em meses)
Parcerias Estratgicas no sector da juventude: 300 000 EUR para um projeto de 2 anos e 450 000 EUR para um projeto de 3 anos.
Custos elegveis
Gesto e
execuo do
projeto
Gesto do projeto (p. ex., planeamento, finanas,

coordenao e comunicao entre parceiros,
etc.); materiais, ferramentas, abordagens, etc.,
de aprendizagem/ensino/formao em pequena
escala cooperao virtual e atividades locais do
projeto (p. ex., trabalho do projeto em sala de
aulas com formandos, atividades de animao de
juventude, organizao e tutoria de atividades
integradas de aprendizagem/formao, etc.);
informao, promoo e divulgao (p. ex.,
brochuras, folhetos, informaes na Internet,
etc.). Custos diretamente associados realizao
de iniciativas dos jovens transnacionais.
Mecanismo de
financiamento
Custos unitrios
Montante
Contribuio para as
atividades da organizao
coordenadora:
500 EUR por ms
Custos unitrios
Regra de afetao
Contribuio para as
atividades das outras
organizaes
participantes:
Mximo de
2 750 EUR por
ms
Com base na durao da Parceria

Estratgica e no nmero de
organizaes participantes envolvidas
250 EUR por

organizao, por ms
Para trajetos entre 100 e
1 999 km:
Participao em reunies entre os parceiros do

projeto, organizadas por uma das organizaes
participantes, para fins de execuo e
Reunies
transnacionais coordenao. Contribuio para as despesas de
viagem e de estada
do projeto
575 EUR por

participante, por reunio
Custos unitrios
Para percursos com
distncias iguais ou
superiores a 2 000 km:
Mximo de
23 000 EUR
por ano
Condio: os candidatos devem

fundamentar o nmero de reunies e
de participantes envolvidos
necessrios. A distncia do percurso
deve ser calculada com recurso
calculadora de distncias apoiada
pela Comisso Europeia.
760 EUR por

participante, por reunio
119
Custos elegveis
Mecanismo de
financiamento
Montante
Regra de afetao
B1.1 por diretor, por dia de trabalho no

projeto
B1.2 por
investigador/docente/formador/animador de
juventude, por dia de trabalho no projeto
Realizaes
intelectuais
Realizaes intelectuais/resultados tangveis do projeto

[como programas curriculares, materiais pedaggicos
e de animao de juventude, recursos educativos
abertos (REA), ferramentas de TI, anlises, estudos,
mtodos de aprendizagem entre pares, etc.]
Custos unitrios
B1.3 por tcnico, por dia de trabalho no

projeto
B1.4 por pessoal administrativo, por dia de

trabalho no projeto
Contribuio para os custos associados organizao

de conferncias/seminrios/eventos nacionais e
transnacionais que visem partilhar e disseminar as
Eventos
realizaes intelectuais alcanadas pelo projeto
multiplicadores
(excluindo as despesas de deslocao e ajudas de
custo
dos
representantes
das
organizaes
participantes envolvidos no evento).
Custos
excecionais
Apoio para
120
Contribuio para os custos reais relacionados com a

subcontratao ou aquisio de bens e servios
Custos com a prestao de uma garantia financeira,
caso a Agncia o solicitar.
Custos adicionais diretamente relacionados com os

local
Custos unitrios
(ou seja, participantes do

pas onde o evento tem
lugar)
internacional (ou seja,
participantes de outros
pases)
Mximo de
30 000 EUR
por projeto

Despesas
efetivas
Mximo de 50 000 EUR por projeto

(excluindo os custos para a prestao de uma
garantia financeira)
Despesas
Condio: prev-se que os encargos

com pessoal no que diz respeito a
diretores e pessoal administrativo se
encontrem j cobertos ao abrigo da
Gesto e execuo do projeto. Para
evitar uma potencial sobreposio com a
referida rubrica, os candidatos tero de
justificar o tipo e o volume dos encargos
com pessoal objeto da candidatura
relacionados com cada realizao
proposta.
A fim de reunirem as qualificaes
necessrias para este tipo de subveno
de apoio, as realizaes devem ser
substanciais em termos de qualidade e
de quantidade. As realizaes devem
comprovar o seu potencial para uma
maior utilizao e explorao, bem como
para gerar impacto.
Condio: o apoio para eventos
multiplicadores fornecido apenas em
caso de relao direta com as
realizaes intelectuais do projeto. Um
projeto sem subveno de apoio para
realizaes intelectuais no pode
receber apoio para a organizao de
eventos multiplicadores.
Condio: a subcontratao tem de

estar relacionada com servios que, por
motivos devidamente fundamentados,
no possam ser prestados diretamente
pelas organizaes participantes. Os
equipamentos no podem ser
equipamentos normais de escritrio,
nem equipamentos normalmente
utilizados pelas organizaes
participantes
Condio: o pedido relativo a estes
custos deve ser fundamentado no
necessidades
especiais
participantes com deficincia78
efetivas
formulrio de candidatura.
Alguns dos valores mximos indicados nos quadros supra so limitados por ms ou por ano. Contudo, os beneficirios podem gastar a subveno da UE recebida na sua
totalidade com o projeto com total flexibilidade, ao longo de todo o seu perodo de durao e em funo das necessidades de execuo das atividades por ordem cronolgica
no plano de trabalho.
78
Incluindo custos diretamente relacionados com participantes com necessidades especiais e acompanhantes que participam em atividades transnacionais de ensino, formao e aprendizagem. Pode incluir custos adicionais de
deslocaes e ajudas de custo, se se justificar, e desde que no seja pedida uma subveno para esses participantes nas rubricas oramentais viagens e apoio individual.
121
REGRAS DE FINANCIAMENTO PARA ATIVIDADES TRANSNACIONAIS DE FORMAO, ENSINO E APRENDIZAGEM REALIZADAS NO MBITO DA PARCERIA ESTRATGICA
(FINANCIAMENTO OPCIONAL)
Custos elegveis
Deslocao
Contribuio para as
despesas de deslocao dos
participantes, incluindo
acompanhantes, do respetivo
local de origem para o local
da atividade e regresso
Mecanismo de
financiamento
Montante
Custos unitrios
Para percursos com distncias iguais ou superiores a 2 000 km:
Misses de longo
prazo de ensino ou
formao
Apoio individual
Custo unitrio por dia para

cobertura das despesas de
subsistncia dos
participantes, incluindo
acompanhantes, durante a
atividade
Mobilidade de longo
prazo de animadores
de juventude
Custos unitrios
at ao 14. dia de atividade: B1.5 por dia, por

participante
+
entre o 15. e o 60. dia de atividade: B1.6 por
dia, por participante
+
entre o 61. dia de atividade e at 12 meses: B1.7
por dia, por participante
Eventos de curto
prazo de formao
conjunta de pessoal
que leciona em
Programas de
Estudos Intensivos e
acompanhantes 81
at ao 14. dia de atividade: 40 EURpor dia, por

participante
+
entre o 15. e o 60. dia de atividade: 70 EUR por
Mobilidade de longo
prazo de alunos
B1.8 por ms, por participante
Regra de afetao
Condio: os
candidatos tero de
justificar a
necessidade das
atividades de
mobilidade para
alcanar os objetivos
e resultados do
projeto.
As distncias de
viagem devem ser
calculadas com
recurso ao
calculador de
distncias suscetveis
de ser apoiadas pela
Comisso Europeia79.
O candidato deve
indicar a distncia de
um trajeto de ida para
o clculo do montante
da subveno da UE
que ir apoiar a ida e
volta.80
81
Os acompanhantes tm o direito de receber pela mesma taxa, independentemente de a atividade de mobilidade em que participa ser de curto ou de longo prazo. Em casos excecionais, quando o acompanhante tiver de
permanecer no estrangeiro por mais de 60 dias, as ajudas de custo suplementares para alm do 60. dia sero apoiadas ao abrigo da rubrica oramental Apoio para alunos com necessidades especiais.
122
Atividades de curto
prazo para
formandos
(mobilidade mista,
mobilidade de curto
prazo de alunos,
programas de
estudos intensivos):
Apoio lingustico
Custos associados ao apoio

oferecido aos participantes
para melhorarem os seus
conhecimentos da lngua de
ensino ou de trabalho
Custos unitrios
at ao 14. dia de atividade: 55 EUR por dia, por

participante
+
entre o 15. e o 60. dia de atividade: 40 EUR por
Exclusivamente para atividades com durao entre 2 e 12 meses:

150 150 EUR por cada participante com necessidade de apoio lingustico
Condio: O pedido
de apoio financeiro
deve ser
fundamentado no
formulrio de
candidatura e destinase s lnguas no
oferecidas pelo
servio central em
linha
123
QUADRO A REALIZAES INTELECTUAIS (MONTANTES EM EUROS POR DIA)

Este financiamento apenas pode ser utilizado para encargos com pessoal das organizaes que participam no projeto para a produo de realizaes intelectuais. Os
montantes dependem: a) do perfil do pessoal envolvido no projeto e b) do pas da organizao participante com pessoal envolvido.
B1.1
Docente/Forma
dor/Investigad
or/
Animador de
juventude
B1.2
Dinamarca, Irlanda, Luxemburgo, Pases Baixos, ustria, Sucia, Listenstaine,

Noruega
294
241
190
157
Blgica, Alemanha, Frana, Itlia, Finlndia, Reino Unido, Islndia
280
214
162
131
Repblica Checa, Grcia, Espanha, Chipre, Malta, Portugal, Eslovnia
164
137
102
78
Bulgria, Estnia, Crocia, Letnia, Litunia, Hungria, Polnia, Romnia,

Eslovquia, antiga Repblica jugoslava da Macednia, Turquia
88
74
55
39
Diretor
124
Tcnico
Pessoal
administrativo
B1.3
B1.4
QUADRO B REALIZAES INTELECTUAIS (MONTANTES EM EUROS POR DIA)

Este financiamento apenas pode ser utilizado para encargos com pessoal das organizaes que participam no projeto para a produo de realizaes intelectuais. Os
montantes dependem: a) do perfil do pessoal envolvido no projeto e b) do pas da organizao participante com pessoal envolvido.
B1.1
Docente/Forma
dor/Investigad
or/
Animador de
juventude
B1.2
Austrlia, Canad, Catar, Estados Unidos da Amrica, Koweit, Macau, Mnaco,

So Marinho, Sua
294
241
190
157
Andorra, Brunei, Japo, Emirados rabes Unidos, Estado da Cidade do Vaticano,

Nova Zelndia, Singapura
280
214
162
131
Arbia Saudita, Baamas, Barm, Guin Equatorial, Hong Kong, Israel, Om,
Repblica da Coreia, Taiwan
164
137
102
78
88
74
55
39
Diretor
Afeganisto, frica do Sul, Albnia, Angola, Antgua e Barbuda, Arglia,

Argentina, Armnia, Azerbaijo, Bangladeche, Barbados, Belize, Benim,
Bielorrssia, Chile, Bolvia, Bsnia-Herzegovina, Botsuana, Brasil, Burquina Faso,
Burundi, Buto, Cabo Verde, Camares, Camboja, Cazaquisto, Chade, China,
Colmbia, Comores, Congo (Brazzaville), Congo (Quinxassa), Coreia (RPD),
Costa do Marfim, Costa Rica, Cuba, Domnica, Egito, Equador, Eritreia, Etipia,
Territrio da Rssia (tal como reconhecido pelo direito internacional), Fiji, Filipinas,
Gabo, Gmbia, Gana, Gergia, Granada, Guatemala, Guiana, Guin-Bissau,
Haiti, Honduras, Imen, Ilhas Cook, Ilhas Marshall, Ilhas Salomo, ndia,
Indonsia, Iro, Iraque, Jamaica, Jibuti, Jordnia, Kosovo, Laos, Lesoto, Lbano,
Libria, Lbia, Madagscar, Malsia, Malui, Maldivas, Mali, Marrocos, Maurcia,
Mauritnia, Mxico, Mianmar, Micronsia, Moambique, Moldvia, Monglia,
Montenegro, Nambia, Nauru, Nepal, Nicargua, Nger, Nigria, Niu, Palau,
Palestina, Panam, Papua-Nova Guin, Paquisto, Paraguai, Peru, Qunia,
Quirguisto, Quiribti, Repblica Centro-Africana, Repblica da Guin, Repblica
Dominicana, Ruanda, Salvador, Samoa, Santa Lcia, So Cristvo e Neves, So
Tom e Prncipe, So Vicente e Granadinas, Seicheles, Senegal, Serra Leoa,
Srvia, Sria, Somlia, Sri Lanca, Suazilndia, Sudo, Suriname, Tailndia,
Tajiquisto, Tanznia, Timor-Leste, Togo, Tonga, Trindade e Tobago, Tunsia,
Turquemenisto, Tuvalu, Ucrnia (tal como reconhecida pelo direito
internacional) , Uganda, Uruguai, Usbequisto, Vanuatu, Venezuela, Vietname,
Zmbia, Zimbabu
Tcnico
Pessoal
administrativo
B1.3
B1.4
125
Guia do Programa
QUADRO C - SUBSISTNCIA DOS PARTICIPANTES EM ATIVIDADES TRANSNACIONAIS DE FORMAO, ENSINO

E APRENDIZAGEM (EM EUROS POR DIA/MS)
Os escales de custos unitrios mudam consoante: a) o tipo de mobilidade e b) o pas onde a atividade tem lugar:
B1.5
B1.6
B1.7
Atividades de
longo prazo de
alunos
(em euros por
ms)
B1.8
Blgica
105
74
53
110
Bulgria
105
74
53
70
Repblica Checa
105
74
53
90
Dinamarca
120
84
60
145
Alemanha
90
63
45
110
Estnia
75
53
38
85
Irlanda
120
84
60
125
Grcia
105
74
53
100
Espanha
90
63
45
105
Frana
105
74
53
115
Crocia
75
53
38
90
Itlia
105
74
53
115
Chipre
105
74
53
110
Letnia
90
63
45
80
Litunia
75
53
38
80
Luxemburgo
105
74
53
110
Hungria
105
74
53
90
Malta
90
63
45
110
Pases Baixos
120
84
60
110
ustria
105
74
53
115
Polnia
105
74
53
85
Portugal
90
63
45
100
Romnia
105
74
53
60
Eslovnia
75
53
38
85
Eslovquia
90
63
45
95
Finlndia
105
74
53
125
Sucia
120
84
60
115
Misses de longo prazo de ensino ou formao

- mobilidade de animadores de juventude
(em euros por dia)
126
Reino Unido
120
84
60
140
antiga Repblica
jugoslava da
Macednia
90
63
45
60
Islndia
105
74
53
135
Listenstaine
105
74
53
120
Noruega
105
74
53
135
Turquia
105
74
53
80
Parte B Alianas do Conhecimento
ALIANAS DO CONHECIMENTO
QUAIS SO OS OBJETIVOS E PRIORIDADES DE ALIANA DO CONHECIMENTO?
As Alianas do Conhecimento visam fortalecer a capacidade de inovao da Europa e fomentar a inovao no
ensino superior, nas empresas e no contexto socioeconmico mais amplo. Pretendem alcanar um ou dos
seguintes objetivos:
desenvolver abordagens novas, inovadoras e multidisciplinares ao ensino e aprendizagem;
estimular o empreendedorismo e as competncias empreendedoras do pessoal docente do ensino superior e
do pessoal das empresas;
facilitar o intercmbio, o fluxo e a criao conjunta de conhecimento.
Alm disso, em conformidade com o programa de trabalho anual adotado pela Comisso, ser dada prioridade
aos projetos que contribuam para a modernizao dos sistemas de ensino superior da Europa, tal como
sublinhado na comunicao da UE de 2011 sobre a Agenda da UE para a modernizao do ensino superior82,
nomeadamente para o aumento dos nveis de habilitaes; melhorar a qualidade e a pertinncia do ensino
superior; reforar a qualidade atravs da mobilidade e da cooperao transfronteiria; fazer funcionar o tringulo
do conhecimento; melhorar a governao e o financiamento.
O QUE UMA ALIANA DO CONHECIMENTO?

As Alianas do Conhecimento so projetos transnacionais, estruturados e orientados para os resultados,
nomeadamente entre o ensino superior e as empresas. As Alianas do Conhecimento esto abertas a qualquer
cooperao disciplinar, sectorial e intersectorial. Os parceiros partilham objetivos comuns e trabalham em
conjunto em prol de resultados e efeitos mutuamente benficos.
As Alianas do Conhecimento pretendem ter um impacto a curto e longo prazo para o vasto leque de partes
interessadas envolvidas, a nvel individual, organizacional e sistmico.
Regra geral, as Alianas do Conhecimento so orientadas para a cooperao entre organizaes estabelecidas nos
Pases do Programa. Porm, as organizaes dos Pases Parceiros podem participar numa Aliana do
Conhecimento como parceiras (e no como candidatas), caso essa participao acrescente algum valor essencial
ao projeto.

As Alianas do Conhecimento desenvolvem um conjunto coerente e abrangente de atividades interligadas que
so flexveis e adaptveis aos diferentes contextos e desenvolvimentos atuais e futuros por toda a Europa. A lista
que se segue apresenta exemplos de atividades:
- Fomento da inovao no ensino superior, nas empresas e no contexto socioeconmico mais

amplo:
o desenvolvimento e aplicao conjuntos de novos mtodos de aprendizagem e ensino (como novos
curricula multidisciplinares e ensino e aprendizagem centrados nos alunos e baseados em problemas
reais);
o organizao de atividades e programas educativos contnuos com e dentro das empresas;
o desenvolvimento conjunto de solues para questes difceis, inovao em matria de produtos e
de processos (estudantes, professores e agentes em conjunto).
- Desenvolvimento de competncias e espritos empreendedores:

o criao de sistemas de aprendizagem e aplicao de competncias transversais, atravs de
programas de ensino superior desenvolvidos em colaborao com empresas, visando fortalecer a
empregabilidade, a criatividade e novos percursos profissionais;
o introduo da educao sobre o empreendedorismo em qualquer disciplina, visando fornecer aos
82 http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2011:0567:FIN:PT:PDF
127
Guia do Programa
estudantes, investigadores, pessoal e educadores os conhecimentos, competncias e motivao

para se envolverem em atividades empreendedoras em diversos cenrios;
abertura de novas oportunidades de aprendizagem atravs da aplicao prtica das competncias
empreendedoras, que possam envolver e/ou conduzir comercializao de novos servios, produtos
e prottipos, visando a criao de novas empresas e de empresas derivadas.
- Estimulao do fluxo e de intercmbios de conhecimentos entre o ensino superior e as

empresas:
o atividades relacionadas com a rea de estudos nas empresas, plenamente integradas no currculo,
reconhecidas e creditadas;
o configuraes de ensaio e teste de medidas inovadoras;
o intercmbios de estudantes, investigadores, pessoal docente e pessoal de empresas por um perodo
limitado;
o envolvimento do pessoal de empresas no ensino e na investigao.
As Alianas do Conhecimento podem organizar atividades de mobilidade de estudantes, investigadores e pessoal,

na medida em que apoiem/complementem as outras atividades da Aliana e acrescentem valor para a
concretizao dos objetivos do projeto. As atividades de mobilidade no so as atividades principais de uma
Aliana do Conhecimento; o seu alargamento e aumento de escala teriam de ser apoiados atravs da Aochave 1 deste Programa ou de outros instrumentos de financiamento.
QUAIS SO AS CARACTERSTICAS ESSENCIAIS DE UMA ALIANA DO CONHECIMENTO?

As principais caractersticas das Alianas do Conhecimento so:
Inovao no ensino superior e inovao, atravs do ensino superior, nas empresas e respetivo contexto
socioeconmico: a inovao considerada de vanguarda, especfica para o projeto e relacionada com o
contexto das parcerias e as necessidades analisadas.
Sustentabilidade da colaborao universidades/empresas. Uma parceria forte e empenhada com uma
participao equilibrada de empresas e instituies de ensino superior decisiva para o sucesso das Alianas
do Conhecimento. O papel e o contributo de cada organizao participante e parceiro associado tm de ser
especficos e complementares.
Impacto que supera o tempo de vida do projeto e as organizaes envolvidas na Aliana. A parceria e as
atividades devero persistir. As mudanas nas instituies de ensino superior e nas empresas tm de ser
mensurveis. Os resultados e solues tm de ser transferveis e acessveis a um pblico mais vasto.
As Alianas do Conhecimento so uma parte extremamente competitiva do Erasmus+. Seguem-se alguns

atributos comuns para propostas de sucesso:
relaes fiveis entre instituies de ensino superior e empresas: as Alianas do Conhecimento tm de

demonstrar o empenho e o valor acrescentado de todos os parceiros, sendo vital um envolvimento forte e
equilibrado dos sectores empresarial e do ensino secundrio. Uma proposta bem concebida o resultado da
estreita cooperao entre os potenciais parceiros;
o seu carter inovador e transnacional, visvel em todos os critrios.
Uma anlise adequada das necessidades clarifica a fundamentao, influencia a seleo de parceiros, confere
especificidade proposta, ajuda a aumentar o potencial de impacto e garante que os utilizadores finais e os
grupos-alvo esto profundamente envolvidos nas atividades do projeto.
QUAL O PAPEL DAS ORGANIZAES QUE PARTICIPAM NUMA ALIANA DO CONHECIMENTO?

Candidato/coordenador: uma organizao participante que apresenta a proposta de projeto em nome de todos os
parceiros. O coordenador tem a plena responsabilidade de assegurar a execuo do projeto em conformidade
com o acordo. A coordenao abrange as seguintes funes:
representar e agir em nome da Aliana perante a Comisso Europeia;

assumir a responsabilidade financeira e jurdica pela correta execuo operacional, administrativa e
coordenar a Aliana em cooperao com os parceiros do projeto.
Parceiros de pleno direito so as organizaes participantes que contribuem ativamente para a consecuo
dos objetivos da Aliana do Conhecimento. Cada um dos parceiros deve conferir mandato organizao
128
coordenadora para agir como principal beneficirio e para agir em seu nome durante a execuo do projeto. Se
for caso disso, o mesmo se aplica a parceiros de Pases Parceiros.
Parceiros associados (facultativo): As Alianas do conhecimento podem envolver parceiros associados que
contribuem para a realizao de tarefas/atividades especficas do projeto e/ou apoiam a divulgao e a
sustentabilidade da Aliana. Para questes de gesto contratual, os parceiros associados no so considerados
como parte dos parceiros do projeto e no recebem financiamento. Contudo, o seu envolvimento e as suas
funes no projeto e nas diferentes atividades tm de ficar claramente definidos.
QUAIS SO OS CRITRIOS UTILIZADOS PARA AVALIAR UMA PROPOSTA DE ALIANA DO

CONHECIMENTO?
Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que uma proposta de Aliana do Conhecimento deve respeitar
a fim de ser elegvel para uma subveno Erasmus+:
estabelecida num Pas do Programa ou em qualquer Pas Parceiro do mundo (ver a
seco Pases elegveis na Parte A do presente Guia).
Organizaes
participantes
elegveis

sociais);
uma organizao ativa nos domnios da educao, formao e juventude;
um intermedirio ou uma associao que represente organizaes dos domnios da

educao, formao ou juventude;
um intermedirio ou uma associao que represente empresas;
um organismo de acreditao, certificao ou qualificao.
As instituies de ensino superior estabelecidas num Pas do Programa devem ser

participantes em Pases Parceiros no esto obrigadas a ter uma CEES.
Quem pode
candidatar-se?
Nmero de
organizaes
participantes
As Alianas do Conhecimento so transnacionais e envolvem, no mnimo, seis

organizaes independentes de pelo menos trs Pases do Programa, incluindo no
mnimo duas instituies de ensino superior e duas empresas.
2 ou 3 anos. A durao tem de ser escolhida na fase de candidatura, com base no
Durao do projeto
Em casos excecionais, a durao de uma Aliana do Conhecimento pode ser prorrogada

em at 6 meses, mediante pedido do beneficirio e com o acordo da Agncia de
Execuo. Num caso desta natureza, o total da subveno no alterado.
Onde apresentar a
candidatura?

Bruxelas.
Quando apresentar
a candidatura?
Os candidatos tm de apresentar a sua candidatura a subveno at 26 de fevereiro

s 12:00 (meio-dia, hora de Bruxelas), para projetos com incio a 1 de novembro
do mesmo ano.
129
Guia do Programa
Como apresentar a
candidatura?

presente Guia.
O projeto ser avaliado com base nos seguintes critrios:
Pertinncia da proposta
Finalidade: a proposta pertinente para os objetivos da Ao (ver

a seco Quais so os objetivos e prioridades de uma Aliana do
Conhecimento?);
Coerncia: os objetivos baseiam-se numa slida anlise das

necessidades; esto claramente definidos, so realistas e
abordam questes pertinentes para as organizaes participantes
e para a Ao;
Inovao: a proposta considera mtodos e tcnicas de vanguarda

e conduz a solues e resultados inovadores e especficos para o
projeto;
Valor acrescentado europeu.: a proposta demonstra claramente o

valor acrescentado gerado pela respetiva transnacionalidade e
potencial transferibilidade.
Coerncia: a proposta apresenta um conjunto coerente e

abrangente de atividades adequadas para satisfazer as
necessidades identificadas e conduzir aos resultados previstos;
Estrutura: o programa de trabalho claro e inteligvel, e abrange

todas as etapas;
Direo: a oportunidade, a organizao, as tarefas e as

responsabilidades esto bem definidas e so realistas. A proposta
afeta os recursos adequados a cada atividade;
- Controlo de qualidade e financeiro: existem medidas especficas

de avaliao dos processos e resultados tangveis que asseguram
que a execuo do projeto de elevada qualidade e tem uma boa
relao custo-eficcia.
Configurao: a Aliana do Conhecimento proposta envolve um

misto adequado de parceiros do ensino superior e empresariais,
com os perfis, competncias, experincia, especializao e apoio
de gesto necessrios para uma concretizao de sucesso;
- Empenho: cada uma das organizaes participantes demonstra

o pleno envolvimento correspondente s suas capacidades e
sua rea de especializao especfica;
Parceria: os contributos dos parceiros do ensino superior e

empresariais so significativos, pertinentes e complementares;
- Esprito de colaborao/equipa: a proposta inclui mecanismos e

responsabilidades claros, para tomadas de decises, resoluo de
conflitos, elaborao de relatrios e comunicao transparentes e
eficientes entre as organizaes participantes;
- Envolvimento de Pases Parceiros: se aplicvel, o envolvimento

de uma organizao participante de um Pas Parceiro acrescenta
um valor essencial ao projeto (se esta condio no for
preenchida, o projeto no ser considerado para seleo).
Explorao: a proposta demonstra de que forma os resultados

sero utilizados pelos parceiros e outras partes interessadas.
Fornece meios para medir a explorao durante e aps o perodo
de vigncia do projeto;
Disseminao; a proposta fornece um plano claro de divulgao
(mximo 25 pontos)
execuo do projeto
(mximo 30 pontos)

(mximo 25 pontos)
Impacto e divulgao
(mximo 20 pontos)
130
dos resultados e inclui atividades, instrumentos e canais

adequados para assegurar que os resultados e benefcios sero
eficazmente disseminados de forma a abrangerem as partes
interessadas e o pblico no participante, durante e aps o
perodo de vigncia do projeto;
Impacto: a proposta apresenta relevncia e proximidade

relativamente sociedade e economia. Fornece medidas
pertinentes que permitem monitorizar o progresso e avaliar o
impacto previsto (a curto e longo prazo);
Acesso aberto: caso seja pertinente, a proposta descreve de que

forma os materiais, documentos e suportes apresentados sero
disponibilizados gratuitamente e promovidos atravs de licenas
abertas, sem limitaes desproporcionadas;
Sustentabilidade: a proposta inclui medidas e recursos adequados

para assegurar que a parceria, os resultados do projeto e os
benefcios iro perdurar para alm do perodo de vigncia do
projeto.
devem obter um mnimo de 13 pontos para as categorias relevncia do projeto e qualidade da equipa do
projeto e dos mecanismos de cooperao; 16 pontos para a categoria qualidade da conceo e da execuo do
projeto e 11 pontos para a categoria impacto e divulgao.

A garantia de qualidade deve ser uma componente integrada no projeto, para assegurar que as Alianas do
Conhecimento produzem, com xito, os resultados previstos, bem como um impacto que v muito para alm das
prprias organizaes parceiras. Exige-se s Alianas do Conhecimento que concretizem atividades de divulgao
orientadas para as partes interessadas, os decisores polticos, os profissionais e as empresas. No seu percurso, as
Alianas do Conhecimento devem lanar publicaes como relatrios, manuais, orientaes, etc. Caso seja
pertinente, os resultados devem ser disponibilizados como recursos educativos abertos (REA), bem como em
plataformas profissionais, sectoriais ou das autoridades competentes. As Alianas do Conhecimento devem gerar
novas formas e instrumentos para facilitar a sua colaborao e assegurar a persistncia da parceria entre o
ensino superior e as empresas.
As Alianas do Conhecimento so uma Ao recente e ambiciosa; esto sujeitas a uma monitorizao especial
que exige a participao ativa de todos os participantes e partes interessadas. As Alianas do Conhecimento
devem prever a respetiva participao em agregados temticos para apoio fertilizao mtua, ao intercmbio
de boas prticas e aprendizagem mtua. Adicionalmente, as Alianas do Conhecimento devem incluir no seu
oramento a apresentao do respetivo projeto e dos resultados no Frum Universidades-Empresas e/ou noutros
eventos pertinentes (at quatro enquanto perdurar o projeto).
131

Contribuio mxima da UE atribuda a uma Aliana do Conhecimento com durao de 2 anos:

700 000 EUR
Contribuio mxima da UE atribuda a uma Aliana do Conhecimento com durao de 3 anos: 1 000 000 EUR
Custos elegveis
Apoio
execuo
Mecanismo de
financiamento
Contribuio
para
qualquer
atividade
diretamente relacionada com a execuo do
projeto (exceto possvel mobilidade integrada),
incluindo: gesto do projeto, reunies do
projeto,
realizaes
intelectuais
[como
programas curriculares, materiais pedaggicos,
recursos educativos abertos (REA), ferramentas Custos unitrios
de TI, anlises, estudos, etc.], divulgao,
participao
em
eventos,
conferncias,
deslocaes, etc.
O nmero de dias e o perfil do pessoal
envolvido por pas a base para o clculo da
contribuio da UE.
Montante
B2.1 por diretor envolvido, por dia de trabalho no projeto
B2.2 por investigador/docente/formador envolvido, por
dia de trabalho no projeto
B2.3 por tcnico envolvido, por dia de trabalho no
projeto
B2.4 por pessoal administrativo envolvido, por dia de
trabalho no projeto
Regra de afetao
tero de justificar o tipo e o
volume de recursos
necessrios relativamente
execuo das atividades e
s realizaes propostas.
A fim de reunirem as
qualificaes necessrias
para este tipo de
subveno de apoio, as
realizaes devem ser
substanciais em termos de
qualidade e de quantidade.
REGRAS DE FINANCIAMENTO ADICIONAIS PARA ATIVIDADES DE MOBILIDADE REALIZADAS NO MBITO DE UMA ALIANA DO CONHECIMENTO (FINANCIAMENTO
OPCIONAL)
Custos elegveis
Mecanismo de
financiamento
Montante
Deslocao

dos participantes, do respetivo local de origem
para o local da atividade e regresso
Custos unitrios
Despesas de
estada
Contribuio para as despesas de subsistncia

dos participantes durante a atividade
Custos unitrios
Para percursos com distncias iguais ou superiores a

2 000 km:
Atividades orientadas para o pessoal
participante
+
entre o 15. e o 60. dia de atividade: 70 EUR por dia,
por participante
Regra de afetao
tero de justificar a
necessidade das atividades
de mobilidade para alcanar
os objetivos e resultados do
projeto. As distncias de
viagem devem ser
calculadas com recurso ao
calculador de distncias
suscetveis de ser apoiadas
pela Comisso Europeia83.
O candidato deve indicar a
132
Atividades orientadas para os formandos:

participante
+
entre o 15. e o 60. dia de atividade: 40 EUR por dia e
por participante
volta.84
133
QUADRO A - EXECUO DO PROJETO (MONTANTES EM EUROS POR DIA) - PASES DO PROGRAMA

Os montantes dependem: a) do perfil do pessoal envolvido no projeto e b) do pas da organizao participante com pessoal envolvido.
B2.1
Docente/Forma
dor/Investigad
or/
Animador de
juventude
B2.2

Noruega
353
289
228
189
336
257
194
157
197
164
122
93

106
88
66
47
Diretor
Tcnico
Pessoal
administrativo
B2.3
B2.4
134
QUADRO B - EXECUO DO PROJETO (MONTANTES EM EUROS POR DIA) - PASES PARCEIROS

Diretor
Docente/Forma
dor/Investigad
or
Tcnico
Pessoal
administrativo
B2.1
B2.2
B2.3
B2.4

So Marinho, Sua
353
289
228
189

336
257
194
157
197
164
122
93
106
88
66
47

Territrio da Rssia (tal como reconhecido pelo direito internacional), Fiji,
Filipinas, Gabo, Gmbia, Gana, Gergia, Granada, Guatemala, Guiana, GuinBissau, Haiti, Honduras, Imen, Ilhas Cook, Ilhas Marshall, Ilhas Salomo, ndia,
internacional), Uganda, Uruguai, Usbequisto, Vanuatu, Venezuela, Vietname,
Zmbia, Zimbabu
135
Guia do Programa
ALIANAS DE COMPETNCIAS SECTORIAIS

QUAIS SO OS OBJETIVOS E PRIORIDADES DE ALIANA DO CONHECIMENTO SECTORIAIS?
As Alianas de Competncias Sectoriais visam colmatar as lacunas de competncias, melhorando a
capacidade de resposta dos sistemas de formao profissional inicial e contnua s necessidades especficas
de determinados sectores do mercado de trabalho, bem como procura de novas competncias
relacionadas com um ou mais perfis profissionais.
Isso dever concretizar-se mediante:
a modernizao do EFP, adaptando-o s necessidades e integrando a aprendizagem baseada no trabalho e
explorando o respetivo potencial enquanto motor do desenvolvimento econmico e da inovao,
nomeadamente ao nvel local e regional, aumentando a competitividade dos sectores em questo;
o fortalecimento do intercmbio de conhecimentos e prticas entre as instituies de ensino e formao
profissionais e o mercado de trabalho, integrando a aprendizagem baseada no trabalho;
a facilitao da mobilidade laboral, da confiana mtua e de um maior reconhecimento das qualificaes, a
nvel europeu, no mbito dos sectores em causa.
aos projetos que incluam uma ou mais das prioridades pertinentes descritas nos captulos de introduo acerca
de Educao e Formao, na Parte B do presente Guia.
O QUE UMA ALIANA DE COMPETNCIAS SECTORIAIS?

As Alianas de Competncias Sectoriais so projetos transnacionais que se baseiam nas provas de tendncias
num sector econmico especfico e nas competncias necessrias para o desempenho num ou mais domnios
profissionais. As Alianas de Competncias Sectoriais trabalharo para conceber e disponibilizar programas de
formao profissional e metodologias de ensino e formao conjuntos. Devero centrar-se particularmente na
aprendizagem baseada no trabalho, fornecendo aos formandos as competncias exigidas pelo mercado de
trabalho. As Alianas de Competncias Sectoriais pem tambm em prtica os instrumentos de reconhecimento a
nvel da UE.
Os sectores elegveis ao abrigo desta Ao so sectores onde se verificam desequilbrios de competncias que
so visados pelas polticas atuais da Comisso:
Engenharia e Produo85
Comrcio
Tecnologias da informao e da comunicao
Tecnologias ambientais (Ecoinovao);
Sectores culturais e criativos
Cuidados de sade
Turismo.
Caso duas duas ou mais propostas obtenham a mesma pontuao e o oramento disponvel no for suficiente
para as financiar todas, ser dada prioridade s propostas provenientes destes sub/sectores que tiverem
constitudo um Conselho Europeu de Competncias Sectoriais.
Regra geral, as Alianas de Competncias Sectoriais so orientadas para a cooperao entre organizaes
estabelecidas nos Pases do Programa. Porm, as organizaes dos Pases Parceiros podem participar numa
Aliana de Competncias Sectoriais como parceiras (e no como candidatas), caso essa participao acrescente
algum valor essencial ao projeto.

Cada Aliana de Competncias Sectoriais deve criar um conjunto coerente, abrangente e varivel de atividades
interligadas, que sejam flexveis e adaptveis s diferentes necessidades, atuais e futuras, do mercado de
trabalho, designadamente:
85
Incluindo, por exemplo, as indstrias transformadoras avanadas, a indstria automvel, a aviao ou o fabrico de txteis, vesturio e couro.
136
Parte B Alianas de Competncias Sectoriais
Definio das necessidades de competncias e de disponibilizao de formao num

determinado sector econmico:
o quando necessrio, recolha e interpretao das provas de necessidades de competncias num
determinado sector econmico do mercado de trabalho, com base no Panorama de Competncias
da UE e, caso seja pertinente, no trabalho dos Conselhos Europeus de Competncias Sectoriais;
o identificao das necessidades de disponibilizao de formao, sempre que possvel, com base nos
perfis profissionais da Classificao Europeia das Competncias/Aptides, Qualificaes e Profisses
(ESCO).
Conceo de curricula conjuntos:
o conceo de programas curriculares, programas de EFP e, possivelmente, normas de qualificao
da UE especficos dos sectores, relacionados com as necessidades de competncias comuns no
sector e/ou com um perfil profissional europeu, sempre que possvel, com base na ESCO;
o integrao de competncias ou perfis profissionais na conceo de programas curriculares,
programas de EFP e, possivelmente, normas de qualificao;
o as atividades supracitadas devem aplicar a abordagem de resultados de aprendizagem (p. ex.,
ECVET, etc.) e assentar nos princpios de garantia de qualidade (p. ex., EQAVET);
o integrao de abordagens inovadoras ao ensino e aprendizagem, nomeadamente atravs de uma
utilizao mais estratgica e integrada das TIC e de recursos educativos abertos (REA), bem como
da incluso de oportunidades para aplicar os conhecimentos em projetos prticos/situaes reais do
local de trabalho (aprendizagem baseada no trabalho) e desenvolver um esprito empreendedor.
Ministrao de curricula conjuntos:
o ministrao de curricula conjuntos da UE, especficos dos sectores, que tenham sido adaptados ou
criados de raiz tendo por base as anlises e previses das necessidades de um determinado perfil
profissional no mercado de trabalho;
o aplicao de mtodos inovadores de ensino e aprendizagem, na rea do EFP, para dar resposta
evoluo das competncias e/ou a um pblico-alvo especfico no mbito de um determinado sector
econmico (p. ex., contedos, servios e mtodos baseados nas TIC, ensino no local de trabalho,
etc.);
o facilitao do reconhecimento e da certificao dos respetivos resultados de aprendizagem atravs
da aplicao de princpios (ECVET), do quadro de garantia da qualidade em EFP (EQAVET) e,
possivelmente, da referenciao das respetivas qualificaes nos quadros da UE (consoante a forma
do QNQ) ou em quaisquer outros instrumentos europeus pertinentes para o sector em causa.
As Alianas de Competncias Sectoriais podem tambm organizar atividades de mobilidade de formandos e de

pessoal, na medida em que apoiem/complementem as outras atividades da Aliana e acrescentem valor para a
concretizao dos objetivos do projeto. As atividades de mobilidade no devem constituir as atividades principais
de uma Aliana de Competncias Sectoriais; o seu alargamento e aumento de escala teriam de ser apoiados
atravs da Ao-chave 1 deste Programa ou de outros instrumentos de financiamento.
QUAIS SO AS CARACTERSTICAS ESSENCIAIS DE UMA ALIANA DE COMPETNCIAS

SECTORIAIS?
As principais caractersticas das Alianas de Competncias Sectoriais so:
Inovao no domnio do ensino e formao profissionais, em diversos sectores econmicos e perfis

profissionais relacionados (sempre que possvel, com base na ESCO: https://ec.europa.eu/esco/home).
- Impacto que supera o tempo de vida do projeto e as organizaes envolvidas na Aliana. A parceria e as
atividades devero persistir. As mudanas nas organizaes de EFP e nos diversos sectores
econmicos/perfis profissionais tm de ser mensurveis. Os resultados e solues tm de ser transferveis e
acessveis a um pblico mais vasto. Os resultados das Alianas de Competncias Sectoriais devem estar
disponveis para utilizao e publicao no Panorama de Competncias da UE.
137
Guia do Programa
As Alianas de Competncias Sectoriais tm de demonstrar o empenho e o valor acrescentado de todos os

parceiros. Os parceiros devem combinar informaes sistmicas e sectoriais com um slido conhecimento de
prticas de formao no respetivo sector econmico. A distribuio de tarefas e ministraes deve demonstrar
uma correta correspondncia entre a especializao dos parceiros e as atividades pelas quais so responsveis.
Os parceiros devem ser representativos do sector, no mnimo, a nvel nacional, e ter um alcance europeu e
especializao ou aptides a nvel de formao, previso ou disponibilizao de competncias, ou conceo de
qualificaes.
Se adequado, a definio das necessidades de competncias futuras deve ser apoiada por provas de
investigaes disponveis que demonstrem as necessidades do sector no mercado de trabalho. Se ainda no
estiveram disponveis provas de investigaes, ser necessrio incluir uma instituio de investigao competente
no sector em causa. Os parceiros tero de interpretar as referidas provas de investigaes ao concretizarem a
disponibilizao de formao ou ao conceberem normas de qualificao baseadas num perfil profissional europeu
comum (ver ESCO). A Aliana deve depois traduzi-las em curricula inovadores, orientados para os resultados de
aprendizagem, (aplicando o ECVET), que devem ser sustentados por mecanismos de garantia da qualidade (em
conformidade com o EQAVET). A Aliana deve estar em posio de garantir ou, no mnimo, tornar extremamente
credvel que as competncias e aptides novas ou adaptadas venham a ser reconhecidas em todos os pases e
sectores por si abrangidos. A orientao profissional, nomeadamente os servios de orientao profissional em
conjunto com as autoridades regionais ou locais, deve desempenhar um papel facilitador, apoiando o processo
de adequao de competncias atravs do planeamento dos programas curriculares de formao profissional a
fim de informar ou atrair as escolas de EFP inicial, os jovens formandos ou os respetivos pais para profisses
especficas com elevada procura no mercado de trabalho. As Alianas de Competncias Sectoriais devero
executar as atividades propostas de modo a maximizar o impacto num determinado sector ou nas profisses em
causa.
QUAL O PAPEL DAS ORGANIZAES QUE PARTICIPAM NUMA ALIANA DE COMPETNCIAS

SECTORIAIS?
Candidato/coordenador: uma organizao participante que apresenta a proposta de projeto em nome de todos os
parceiros. O coordenador tem a plena responsabilidade de assegurar a execuo do projeto em conformidade
com o acordo. A coordenao abrange as seguintes funes:
representar e agir em nome da Aliana perante a Comisso Europeia;

assumir a responsabilidade financeira e jurdica pela correta execuo operacional, administrativa e
coordenar a Aliana em cooperao com os parceiros do projeto.
Parceiros de pleno direito: organizaes participantes que contribuem ativamente para a concretizao da
Aliana de Competncias Sectoriais. Cada um dos parceiros de pleno direito deve assinar uma procurao atravs
da qual o signatrio autoriza ao coordenador que aja em seu nome durante a execuo do projeto. O mesmo se
aplica a parceiros de Pases Parceiros.
Parceiros associados (facultativo): As Alianas de Competncias Sectoriais podem envolver parceiros
associados que contribuam para as respetivas atividades. No esto vinculados a obrigaes contratuais porque
no recebem financiamento. Contudo, o seu envolvimento e as suas funes no projeto e nos diferentes pacotes
de trabalho tm de ficar claramente definidos.
QUAIS SO OS CRITRIOS UTILIZADOS PARA AVALIAR UMA ALIANA DE COMPETNCIAS

SECTORIAIS?
Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que uma proposta de Aliana de Competncias Sectoriais deve
138
Uma organizao participante pode ser qualquer organizao, pblica ou privada, estabelecida
num Pas do Programa ou em qualquer Pas Parceiro do mundo (ver a seco Pases
elegveis na Parte A do presente Guia).
Organizaes
participantes
elegveis
um instituto/escola de ensino profissional;
um centro de EFP;
uma empresa pblica ou privada, pequena, mdia ou grande (incluindo empresas sociais);
uma autoridade pblica de EFP a nvel local, regional ou nacional;
uma instituio de ensino superior que fornece EFP;
um parceiro social ou outro representante da vida profissional, incluindo cmaras de

comrcio, indstrias, associaes de artesos/profissionais e organizaes sindicais;
um intermedirio ou uma associao que represente organizaes dos domnios da

educao, formao ou juventude;
um rgo cultural e/ou criativo;
um rgo que preste servios de orientao profissional, de aconselhamento profissional

e de informao.
um rgo responsvel pelo reconhecimento;
um organismo de acreditao, certificao ou qualificao.
Uma organizao no pode estar envolvida, enquanto candidata ou parceiro de pleno direito,
em mais do que uma Aliana de Competncias Sectoriais em simultneo. Esta regra no se
aplica aos parceiros associados. Se uma organizao estiver envolvida como parceiro de
pleno direito em duas ou mais propostas, todas estas propostas sero rejeitadas.
Exceo: em pases onde a funo reguladora para EFP desempenhada por uma
nica entidade (ver 3. ), essa organizao pode participar em mais do que uma Aliana, mas
ter de ser provado que se est em situao de monoplio.
Quem pode
candidatarse?
Qualquer organizao participante estabelecida num Pas do Programa pode candidatar-se.

Esta organizao candidata-se em nome de todas as organizaes participantes envolvidas no
projeto.
139
Guia do Programa
A composio de uma Aliana de Competncias Sectoriais deve cumprir todos os seguintes

requisitos:
1.
Em cada cada pas abrangido, uma Aliana de Competncias Sectoriais devem compreender pelo menos trs parceiros de pleno direito, um de cada uma das categorias abaixo indicadas86
2.
As Alianas de Competncias Sectoriais tm de abranger pelo menos trs Pases do

Programa.
3.
Por cada pas a mais (mais do que o mnimo de trs) abrangido por uma Aliana de
Competncias Sectoriais deve existir pelo menos trs parceiros de pleno direito, um
de cada uma das categorias abaixo indicadas
_____________________________________________________________________________
Exemplo: No caso de uma Aliana de Competncias Sectoriais abranger 5 pases, tem de
haver 5 entidades pblicas ou privadas que forneam EFP (um por pas), 5 entidades, pblicas
ou privadas, que tenham competncias sectoriais e representem ou estejam presentes num
determinado sector (um por pas), e 5 entidades, pblicas ou privadas, que tenham uma
funo reguladora no domnio da educao e dos sistemas de formao (um por pas).
_____________________________________________________________________________
Nmero de
organizaes
participantes
e respetivo
perfil
Exceo: as organizaes de cpula a nvel europeu 87 no necessitam de ter outros parceiros

no pas em que se encontram estabelecidas, desde que o nmero mnimo de organizaes
participantes (9) e de Pases do Programa (3) j esteja cumprido sem contar a organizao de
cpula.
As seguintes categorias de entidades devem fazer parte das Alianas de Competncias
Sectoriais:
1. Entidades pblicas ou privadas que prestam ensino e formao profissionais
(tal como: redes de institutos de ensino profissional/escolas; Centros de EFP; centros de
formao interempresarial; empresas com mais de 250 funcionrios e com um departamento
de formao prprio, em particular aquelas que fornecem programas de aprendizagem ou
empresas que fornecem formao partilhada (formao colaborativa); instituies de ensino
superior que prestam EFP)
2. Entidades pblicas ou privadas com especializao especfica no sector e
representam ou esto presentes num dado sector (a nvel regional, nacional ou
europeu)
(tais como: os parceiros sociais; Associaes sectoriais ou profissionais europeias de empregadores ou de trabalhadores; cmaras de comrcio, de indstria ou de artesos; organismos
culturais e criativos; rgos ou conselho de competncias; agncias de desenvolvimento econmico; centros de investigao)
3. Entidades pblicas ou privadas que desempenham uma funo reguladora nos
sistemas de ensino e de formao (a nvel local, regional ou nacional)
(tais como:
autoridades pblicas de EFP; organismos de acreditao, certificao ou
qualificao; organismos responsveis pelo reconhecimento; organismos que prestem
aconselhamento, orientao de carreira profissional e servios de informao)
Durao do
projeto
Onde
apresentar a
candidatura?
86
2 ou 3 anos. A durao tem de ser escolhida na fase de candidatura, com base no objetivo do
projeto e no tipo de atividades planeadas para o perodo em causa.
Em casos excecionais, a durao de uma Aliana de Competncias Sectoriais pode ser
prorrogada em at 6 meses, mediante pedido do beneficirio e com o acordo da Agncia de
Execuo. Num caso desta natureza, o total da subveno no alterado.
Agncia de Execuo relativa Educao, ao Audiovisual e Cultura, situada em Bruxelas.
Isto significa que uma Aliana de Competncias Sectoriais deve ter pelo menos nove parceiros de pleno direito de pelo menos trs Pases do
Programa. A participao de parceiros associados no conta para o cumprimento deste requisito
87 Uma organizao europeia de cpula uma associao de (por vezes, relacionados com diversas organizaes membros nacionais sectoriais)
que coordena as suas atividades, promove um objetivo comum e trabalha no sentido de proteger os seus interesses partilhados a nvel europeu
140
Quando
apresentar a
candidatura?
Os candidatos tm de apresentar a sua candidatura a subveno at 26 de fevereiro s

12:00 (meio-dia, hora de Bruxelas), para projetos com incio a 1 de novembro do mesmo
ano.
Como
apresentar a
candidatura?
As informaes sobre como apresentar a candidatura encontram-se na Parte C do presente

Guia.
A proposta deve dizer respeito a apenas um dos seguintes sectores:
Outros
critrios
Engenharia e Produo88
Comrcio
Tecnologias da informao e da comunicao
Tecnologias ambientais (Ecoinovao);
Sectores culturais e criativos
Cuidados de sade
Turismo.
88
Incluindo, por exemplo, as indstrias transformadoras avanadas, a indstria automvel, a aviao ou o fabrico de txteis, vesturio e couro.
141
Guia do Programa
(mximo 25 pontos)
execuo do projeto
(mximo 30 pontos)
142
Ligao poltica: a proposta contribui para atingir os objetivos e

prioridades europeus no domnio de EFP; a proposta inspira-se nos
trabalhos de um Conselho Europeu de Competncias Sectoriais, se
pertinente.
Finalidade: a proposta relevante para os objetivos da Ao (ver a

seco Quais so os objetivos de uma Aliana de Competncias
Sectoriais?).
Coerncia: os objetivos baseiam-se numa slida anlise das

necessidades; esto claramente definidos, so realistas e abordam
questes pertinentes para as organizaes participantes e para a
Ao.
Inovao: a proposta considera mtodos e tcnicas de vanguarda e

conduz a solues e resultados inovadores.
Valor acrescentado europeu.: a proposta demonstra claramente o

valor acrescentado gerado pela respetiva transnacionalidade.
Coerncia: a conceo geral do projeto garante a consistncia entre

os objetivos, a metodologia, as atividades e o oramento propostos
do projeto. A proposta apresenta um conjunto coerente e
abrangente de atividades adequadas para satisfazer as necessidades
identificadas e conduzir aos resultados previstos.
Estrutura: o programa de trabalho claro e inteligvel, e abrange

todas as etapas (preparao, execuo, explorao, monitorizao,
avaliao e divulgao).
Metodologia: a proposta utiliza a abordagem de resultados de

aprendizagem, o ECVET (unidades de resultados de aprendizagem)
e os princpios de garantia da qualidade em conformidade com o
EQAVET.
Direo: esto previstas modalidades de gesto slidas. A

oportunidade, a organizao, as tarefas e as responsabilidades esto
bem definias e so realistas. A proposta afeta os recursos
adequados a cada atividade.
Oramento: o oramento prev os recursos apropriados necessrios

ao sucesso, sem sobrevalorizao nem subvalorizao.
- Qualidade dos mecanismos para reconhecimento e validao dos

resultados de aprendizagem dos participantes, em conformidade
com os instrumentos de reconhecimento e transparncia e os
princpios europeus.
Controlo financeiro e de qualidade: existem medidas de controlo

(avaliao contnua da qualidade, revises por pares, atividades de
anlise comparada, etc.) e indicadores de qualidade que asseguram
que a execuo do projeto de elevada qualidade e tem uma boa
relao custo-eficcia. Os desafios/riscos do projeto esto
claramente identificados e esto previstas medidas de atenuao
adequadas.
Em caso de mobilidade transnacional (exclusivamente para as fases

de teste ou piloto):
Existncia de medidas de qualidade para identificao e seleo de

A proposta descreve a estratgia para validao e/ou

reconhecimento eficazes de qualquer perodo de formao no
estrangeiro, nomeadamente atravs do ECVET.

(mximo 25 pontos)
Configurao: a composio da parceria est em conformidade com

os objetivos do projeto, reunindo, conforme relevante, a
especializao e as aptides necessrias para a conceo de
formao, previso ou disponibilizao de competncias, conceo
de qualificaes e/ou poltica de formao. A proposta envolve
tambm os decisores e os rgos competentes certos (autoridades
ou rgos autorizados com funo reguladora do EFP). A
representatividade e a especializao dos parceiros no sector em
causa e a nvel europeu esto convincentemente demonstradas: a
disseminao e representatividade dos parceiros pertinentes nos
Pases do Programa envolvidos na Aliana devem conferir-lhe um
elevado potencial de impacto em vrios dos pases por ela
abrangidos (p. ex., atravs da participao de uma organizao
sectorial europeia ou de parceiros sociais europeus).
Empenho: a distribuio de responsabilidades e tarefas clara e

adequada, e demonstra o empenho e o contributo ativo de todas as
organizaes participantes no que diz respeito sua especializao e
capacidade especficas.
Funes: o coordenador mostra uma elevada qualidade na gesto e

coordenao das redes transnacionais e liderana num ambiente
complexo. As tarefas individuais so afetadas com base no saberfazer especfico de cada parceiro.
Esprito de colaborao/equipa: foi proposto um mecanismo eficaz

para assegurar a boa coordenao, tomada de decises e
comunicao entre as organizaes participantes, os participantes e
quaisquer outras partes interessadas pertinentes.
Envolvimento de Pases Parceiros: se aplicvel, o envolvimento de

uma organizao participante de um Pas Parceiro acrescenta um
valor essencial ao projeto (se esta condio no for preenchida, o
projeto no ser considerado para seleo).
Explorao: a proposta demonstra de que forma os resultados da

Aliana sero utilizados pelos parceiros e outras partes interessadas.
Fornece meios para medir a explorao durante e aps o perodo de
vigncia do projeto.
Disseminao; a proposta fornece um plano claro de divulgao dos

resultados e inclui atividades, instrumentos e canais adequados para
assegurar que os resultados e benefcios sero eficazmente
disseminados de forma a abrangerem as partes interessadas e o
pblico no participante, durante e aps o perodo de vigncia do
projeto.
Impacto: a proposta apresenta relevncia e proximidade

relativamente sociedade e economia. provvel que aumente
significativamente a capacidade dos parceiros para ministrar
formao pertinente no contexto europeu. Fornece tambm medidas
pertinentes que permitem monitorizar o progresso e avaliar o
impacto previsto (a curto e longo prazo).
Acesso aberto: caso seja pertinente, a proposta descreve de que

forma os materiais, documentos e suportes apresentados sero
disponibilizados gratuitamente e promovidos atravs de licenas
abertas, sem limitaes desproporcionadas.
Sustentabilidade: a proposta inclui medidas e recursos adequados

para assegurar que os resultados e benefcios alcanados pela
Aliana iro perdurar para alm do perodo de vigncia do projeto
(ou seja, continuao de novos cursos, atualizao de novas
ferramentas, etc.). A proposta explica como e com que recursos
(que no os fundos da UE) isso ser conseguido.
Impacto e divulgao
(mximo 20 pontos)
devem obter um mnimo de 13 pontos para as categorias relevncia do projeto e qualidade da equipa do
143
Guia do Programa
projeto e dos mecanismos de cooperao; 16 pontos para a categoria qualidade da conceo e da do projeto
e 11 pontos para
a categoria impacto e divulgao.

A garantia de qualidade vital para assegurar o xito das Alianas na produo de resultados e de um impacto
que v muito para alm das prprias organizaes parceiras. Prev-se que as Alianas alcancem resultados
amplamente transferveis no mbito do sector econmico em causa. Por conseguinte, as Alianas tm de fornecer
um plano slido de gesto da qualidade.
Como parte integrante do projeto, as Alianas devem ainda instaurar processos de reviso por peritos. O
programa de trabalho da Aliana deve, portanto, incluir uma avaliao de qualidade intercalar e outra no termo
do projeto, externas e independentes, a apresentar, respetivamente, com o relatrio de progresso e o relatrio
final do projeto. No seu relatrio de progresso, as organizaes participantes tero de demonstrar as aes de
acompanhamento resultantes da recomendao da avaliao de qualidade intercalar.
Todas as Alianas esto obrigadas a empreender atividades de divulgao orientadas, nomeadamente atravs de
organizaes/rgos que forneam orientao profissional. Para esse fim, tero de fornecer um plano de
divulgao abrangente que inclua:
uma estratgia de divulgao ativa junto das partes interessadas, dos decisores polticos, dos profissionais
de orientao, das empresas e dos jovens formandos que frequentem a escolaridade obrigatria, relacionada
com as profisses com elevada procura no mercado ou com potencial de criao de novas empresas;
integrao dos resultados em todo o sector;
quando pertinente, disponibilizao dos resultados da Aliana por meio de licenas abertas.
O plano de divulgao deve explicar claramente de que forma os resultados previstos no projeto sero divulgados,
incluindo a definio de metas, objetivos e meios a utilizar, bem como do calendrio pertinente. As candidaturas
devem indicar tambm qual ser o parceiro responsvel pela divulgao e demonstrar a respetiva experincia
relevante em atividades de divulgao. Os projetos selecionados tero de produzir um breve resumo publicvel
das atividades do projeto, a publicar na ferramenta de divulgao do Programa no fim do projeto. Esta condio
tem de ser cumprida para que possa ser recebido o pagamento final quando o projeto terminar.
Ser introduzido um apoio divulgao para as Alianas, dirigido pela Comisso Europeia/Agncia de Execuo,
para assegurar a explorao genuna dos resultados e do impacto, para alm das organizaes diretamente
participantes e nos vrios pases.
144

Contribuio mxima da UE atribuda a uma Aliana de Competncias Sectoriais com durao de 2 anos: 700 000 EUR
Contribuio mxima da UE atribuda a uma Aliana de Competncias Sectoriais com durao de 3 anos: 1 000 000 EUR
Custos elegveis
Apoio
execuo
Contribuio para qualquer atividade

diretamente relacionada com a execuo do
projeto (exceto possvel mobilidade integrada),
incluindo: gesto do projeto, reunies do
projeto, realizaes intelectuais [como
programas curriculares, materiais pedaggicos,
recursos educativos abertos (REA), ferramentas
de TI, anlises, estudos, etc.], divulgao,
participao em eventos, conferncias,
deslocaes, etc.
O nmero de dias e o perfil do pessoal
envolvido por pas a base para o clculo da
contribuio da UE.
Mecanismo de
financiamento
Montante
B3.1 por diretor envolvido, por dia de trabalho no projeto
B3.2 por investigador/docente/formador envolvido, por
dia de trabalho no projeto
Custos unitrios
B3.3 por tcnico envolvido, por dia de trabalho no

projeto
B3.4 por pessoal administrativo envolvido, por dia de

trabalho no projeto
Regra de afetao
tero de justificar o tipo e o
volume de recursos
s realizaes propostas.
A fim de reunirem as
qualificaes necessrias
para este tipo de
subveno de apoio, as
realizaes devem ser
substanciais em termos de
qualidade e de quantidade.
REGRAS DE FINANCIAMENTO ADICIONAIS PARA ATIVIDADES DE MOBILIDADE REALIZADAS NO MBITO DE UMA ALIANA DE COMPETNCIAS SECTORIAIS
Custos elegveis
Deslocao

dos participantes, do respetivo local de origem
para o local da atividade e regresso
Mecanismo de
financiamento
Montante
Custos unitrios
Para percursos com distncias iguais ou superiores a

2 000 km:
Regra de afetao
tero de justificar a
necessidade das atividades
de mobilidade para alcanar
os objetivos e resultados do
145
Despesas de
estada
Contribuio para os custos de subsistncia dos

participantes durante a atividade
Atividades orientadas para o pessoal

participante
+
entre o 15. e o 60. dia de atividade: 70 EUR por dia,
por participante
Custos unitrios
Atividades orientadas para os formandos:

participante
+
entre o 15. e o 60. dia de atividade: 40 EUR por dia e
por participante
projeto. As distncias de
viagem devem ser
calculadas com recurso ao
calculador de distncias
suscetveis de ser apoiadas
pela Comisso Europeia89.
O candidato deve indicar a
volta.90
146
QUADRO A - EXECUO DO PROJETO (MONTANTES EM EUROS POR DIA) - PASES DO PROGRAMA

Diretor
Docente/Forma
dor/Investigad
or/
Animador de
juventude
Tcnico
Pessoal
administrativo
B3.1
B3.2
B3.3
B3.4

Noruega
353
289
228
189
336
257
194
157
197
164
122
93
106
88
66
47

147
Guia do Programa
QUADRO B - EXECUO DO PROJETO (MONTANTES EM EUROS POR DIA) - PASES PARCEIROS

148
Diretor
Docente/Forma
dor/Investigad
or
Tcnico
Pessoal
administrativo
B3.1
B3.2
B3.3
B3.4

So Marinho, Sua
353
289
228
189

336
257
194
157
197
164
122
93

Territrio da Rssia (tal como reconhecido pelo direito internacional), Fiji,
Filipinas, Gabo, Gmbia, Gana, Gergia, Granada, Guatemala, Guiana, GuinBissau, Haiti, Honduras, Imen, Ilhas Cook, Ilhas Marshall, Ilhas Salomo, ndia,
internacional), Uganda, Uruguai, Usbequisto, Vanuatu, Venezuela, Vietname,
Zmbia, Zimbabu
106
88
66
47
Parte B Reforo de capacidades no sector da juventude
REFORO DE CAPACIDADES NO DOMNIO DO ENSINO SUPERIOR

Esta ao, que visa apoiar a modernizao, a acessibilidade e a internacionalizao do ensino superior nos Pases
Parceiros, deve ser levada a cabo no contexto das prioridades identificadas na Comunicao Aumentar o
impacto da poltica de desenvolvimento da UE: uma Agenda para a Mudana 91 e O Ensino Superior Europeu no
Mundo92. .
executada no quadro das polticas externas da UE, definidas nos instrumentos financeiros da Unio Europeia
que apoiam esta ao, a saber:
Instrumento Europeu de Vizinhana (IEV)93

Instrumento de Cooperao para o Desenvolvimento (ICD) 94
Instrumento de Assistncia de Pr-Adeso (IPA)95
Esta Ao contribui para o desenvolvimento de um crescimento socioeconmico sustentvel e inclusivo nos Pases
Parceiros e deve promover os princpios de desenvolvimento e de poltica externa da UE, incluindo a apropriao
nacional, a coeso social, a equidade, o bom equilbrio geogrfico e a diversidade. Ser dada especial ateno
aos pases menos desenvolvidos, bem como aos estudantes provenientes de meios socioeconmicos pobres e aos
alunos com necessidades especiais.
O QUE UM PROJETO DE REFORO DE CAPACIDADES?

Os projetos de Reforo de Capacidades so projetos de cooperao transnacional baseados em parcerias
multilaterais principalmente entre instituies de ensino superior de Pases do Programa e de Pases Parceiros
elegveis organizaes, financiados atravs dos instrumentos supramencionados. Podem tambm envolver
parceiros no acadmicos, no intuito de reforar os laos com a sociedade e as empresas e de reforar o impacto
sistmico dos projetos. Com base numa cooperao estruturada, no intercmbio de experincias e boas prticas
e na mobilidade dos indivduos, os projetos de Reforo de Capacidades procuram:
apoiar a modernizao, a acessibilidade e a internacionalizao do ensino superior dos Pases Parceiros

elegveis;
apoiar Pases Parceiros elegveis para enfrentarem os desafios com que se defrontam as respetivas
instituies e sistemas de ensino superior, mormente os desafios em matria de qualidade, pertinncia,
igualdade de acesso, planificao, ministrao, administrao, gesto;
contribuir para a cooperao entre a UE e os Pases Parceiros elegveis (e entre estes);
promover a convergncia voluntria com a evoluo da UE no domnio do ensino superior;
promover os contactos entre as pessoas, a sensibilizao e a compreenso intercultural.
Estes objetivos so prosseguidos nos Pases Parceiros elegveis, por meio de aes que:
Melhorem a qualidade do ensino superior e reforcem a sua pertinncia para o mercado de trabalho e a
sociedade;
melhorem o nvel de competncias e aptides nos estabelecimentos de ensino superior, mediante o
desenvolvimento de programas de ensino novos e inovadores;
reforcem a gesto, a governao e as capacidades de inovao, bem como a internacionalizao das IES;
aumentem as capacidades das autoridades nacionais para modernizar os seus sistemas de ensino
91
Aumentar o impacto da poltica de desenvolvimento da Unio: Uma Agenda para a Mudana, Comunicao da Comisso ao Parlamento
Europeu, ao Conselho, ao Comit Econmico e Social Europeu e ao Comit das Regies, Bruxelas, COM(2011) 637 final de 13.10.2001.
92
O Ensino Superior Europeu no Mundo, Comunicao da Comisso ao Parlamento Europeu, ao Conselho, ao Comit Econmico e Social
Europeu e ao Comit das Regies, Bruxelas, COM(2013) 499 final de 13.10.2013.
93
Regulamento (UE) n. 232/2014 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 11 de maro de 2014 , que cria um instrumento europeu de
vizinhana
94
Regulamento (UE) n. 233/2014 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 11 de maro de 2014 , que cria um instrumento de financiamento
da cooperao para o desenvolvimento para o perodo 2014-2020
95
Regulamento (UE) n. 231/2014 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 11 de maro de 2014 , que cria um instrumento de assistncia de
pr-adeso (IPA II)
http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2014:077:0011:0026:PT:PDF
149
Guia do Programa
superior mediante o apoio definio, execuo e acompanhamento das reformas das polticas
promovam a integrao regional96 e a cooperao entre as diferentes regies do mundo 97, por meio de
iniciativas conjuntas, a da partilha de boas prticas e a cooperao.
So apoiadas duas categorias de projetos de Reforo de Capacidades:

Projetos conjuntos: destinadas a produzir resultados de que beneficiem primordial e diretamente as organizaes dos Pases Parceiros que participam no projeto. Estes projetos incidiro normalmente em 3 tipos diferentes
de atividades:
desenvolvimento curricular;
modernizao da governao, da gesto e do funcionamento das instituies de ensino superior;
reforo das relaes entre as IES e o contexto econmico e social mais amplo.
Projetos estruturais: destinadas a influenciar os sistemas de ensino superior e a promover reformas a nvel
nacional e/ou regional dos Pases Parceiros elegveis. Estes projetos incidiro normalmente em 2 tipos diferentes
de atividades:
modernizao das polticas, da governao e da gesto dos sistemas de ensino superior;

reforo das relaes entre os sistemas de ensino superior e o contexto econmico e social mais amplo.
No caso de projetos de Reforo de Capacidades que visem os Pases Parceiros elegveis das regies 1, 2 e 3 (ver
a seco Pases elegveis na Parte A do presente Guia), ambas as categorias de projetos (projetos comuns e
projetos estruturais) podem incluir, alm disso, uma vertente de mobilidade especial de pessoal e de
estudantes. Esta vertente de mobilidade ser avaliada como componente separada.
A vertente de mobilidade especial deve ser fundamental para os objetivos do projeto (mobilidade integrada) e
levada a cabo com base em acordos interinstitucionais. Contudo, importante referir que esta componente do
projeto pode ser rejeitada (no financiada), mesmo se o projeto for selecionado; a no aceitao desta
componente no devem dificultar a execuo das restantes atividades previstas pelo projeto. A vertente de
mobilidade especial deve ser vista como um apoio suplementar concedido pela UE para reforar a lgica de
interveno do projeto, mas no pode constituir uma condio para a aplicao bem sucedida dos objetivos
centrais do projeto. O financiamento de uma vertente de mobilidade especial no quadro de um projeto
selecionado depender da avaliao qualitativa da proposta e do oramento disponvel. Espera-se que a
percentagem de projetos conjuntos e estruturais selecionados para financiamento que beneficiem de uma
subveno deste tipo no exceda os 40 %.

O Programa Erasmus+ oferece grande flexibilidade no tocante s atividades que podem ser levadas a cabo
atravs dos projetos de Reforo de Capacidades, desde que a proposta demonstre que as referidas atividades so
as mais adequadas para atingir os objetivos definidos para o projeto.
Normalmente, os projetos conjuntos podem abranger um vasto leque de atividades, como por exemplo:
desenvolvimento, ensaios e adaptao de:

curricula, cursos, materiais e ferramentas de aprendizagem;
abordagens pedaggicas e metodologias de aprendizagem e de ensino, em especial as que ensinem
competncias essenciais e aptides bsicas, competncias lingusticas e enfoque no uso das TIC;
novas formas de programas de formao prtica e estudos de casos da vida real nas reas empresarial e
industrial;
cooperao entre universidades e empresas, incluindo a criao de novas empresas;
novas formas de aprendizagem e de ministrao de ensino e formao, designadamente o uso estratgico de aprendizagem aberta e flexvel, mobilidade virtual, recursos educativos abertos e melhor aproveitamento do potencial das TIC;
-
96
No mbito desta Ao, entende-se por regio um agrupamento de pases pertencentes a uma determinada rea macrogeogrfica.
A classificao das regies aplicada no mbito do Programa Erasmus+ est em conformidade com as categorizaes feitas pelos diferentes
instrumentos de ao externa da UE.
97
150
mtodos e ferramentas de orientao, aconselhamento e tutoria;

ferramentas e mtodos para a profissionalizao e o desenvolvimento profissional dos docentes e do
membros do pessoal;
garantia de qualidade a nvel institucional e do programa;
novos sistemas e estruturas de governao e de gesto;
servios universitrios modernos, por exemplo, de gesto financeira, relaes internacionais, orientao
e aconselhamento de estudantes, assuntos acadmicos e investigao;
reforo da internacionalizao das IES e a capacidade de trabalhar em rede de forma eficaz em investigao,
cincia e inovao tecnolgica (abertura internacional dos curricula, prestao de servios a estudantes,
regimes de mobilidade interinstitucional, cooperao e transferncia de conhecimentos cientficos...);
modernizao de instalaes necessrias para a aplicao de prticas inovadoras (p. ex., para os novos
curricula e mtodos pedaggicos, para o desenvolvimento de novos servios, etc.);
organizao de cursos de formao que envolvam docentes e pessoal de apoio, tcnicos bem como
administradores e gestores universitrios.
-
projetos de reforma curricular, que devero incluir em especial formao do pessoal docente e abordar questes
conexas como a garantia de qualidade e a empregabilidade dos diplomados por meio de ligaes ao mercado de
trabalho. Os programas de estudo tm obrigatoriamente de ser oficialmente aprovados antes do termo do tempo
de vida do projeto. A ministrao de cursos novos ou atualizados deve ter incio durante o perodo de vida do
projeto, com um nmero suficiente de estudantes e professores requalificados e deve realizar-se durante pelo
menos um tero da durao do projeto. A formao que decorra durante os projetos de reforma curricular pode
ser destinada tambm ao pessoal administrativo como o pessoal de biblioteca, de laboratrio e de informtica.
Normalmente, os projetos estruturais podem abranger um vasto leque de atividades, como por exemplo:
Em
reforo da internacionalizao dos sistemas de ensino superior;

Introduo das reformas Bolonha (sistema de trs ciclos, garantia de qualidade, avaliao, etc.);
aplicao de instrumentos de transparncia, tais como sistemas de crditos, procedimentos de acreditao,
diretrizes para o reconhecimento da aprendizagem anterior e a aprendizagem no-formal, etc.;
estabelecimento de Quadros Nacionais de Qualificaes;
desenvolvimento e aplicao de sistemas/orientaes internos e externos de garantia da qualidade;
desenvolvimento e aplicao de novas abordagens e instrumentos para a definio e o acompanhamento de
polticas, incluindo a criao de organismos representativos, organizaes ou associaes;
reforar a integrao da educao, da Investigao e da inovao.
termos mais concretos, estas atividades podem incluir:
inquritos e estudos sobre questes especficas em matria de reformas;
pareceres em matria de poltica e especialistas;
organizao de conferncias, seminrios, reunies de trabalho, mesas redondas (que dever conduzir a
concluses operacionais e recomendaes);
organizao de cursos de formao sobre questes de poltica;
organizao de cursos de formao (que podem incluir a produo de manuais e diretrizes de formao)
que envolvam docentes e pessoal de apoio, tcnicos bem como administradores e gestores universitrios.
organizao de campanhas de sensibilizao.
Em ambas as categorias de projetos atrs descritas, pode ser concedida uma Vertente de Mobilidade
Especial que compreenda uma ou mais das seguintes atividades, com incidncia exclusivamente em projetos
com Pases Parceiros elegveis para a Vertente de Mobilidade Especial:
um perodo de estudo no estrangeiro numa instituio de ensino superior (IES);
Para assegurar atividades de mobilidade de elevada e com um impacto mximo para os estudantes, a atividade
de mobilidade tem de responder s necessidades de aprendizagem e desenvolvimento pessoal relacionadas com
o grau do estudante. O perodo de estudo no estrangeiro deve fazer parte do programa de estudo do estudante
para concluir um grau de ciclo curto, primeiro ciclo (Bacharelato/Licenciatura ou equivalente), segundo ciclo
(Mestrado ou equivalente) e terceiro ciclo ou Doutoramento.
151
Guia do Programa
A mobilidade de estudantes tem de estar relacionada com a rea de estudo/disciplina acadmica sobre a qual
incide o projeto.
Perodos de estudo no estrangeiro podem incluir tambm perodos de estgio.
- um estgio (experincia laboral) no estrangeiro numa empresa ou em qualquer outro local de trabalho
pertinente num dos pases do consrcio.
Os estgios num local de trabalho no estrangeiro tambm so apoiados durante os estudos de ciclo curto,
primeiro, segundo e terceiro ciclos. Tal inclui tambm o estatuto de assistente para docentes em formao.
Sempre que possvel, o estgio deve ser parte integrante do programa de estudo do estudante.
um perodo de ensino: esta atividade permite a pessoal docente de IES ou pessoal de qualquer
organizao participante ensinar numa IES parceira no estrangeiro.
um perodo de formao num dos pases do consrcio: esta atividade apoia o desenvolvimento
profissional de pessoal docente e no-docente de IES sob a forma de: a) participao em cursos
estruturados, incluindo cursos de lnguas com incidncia profissional ou eventos de formao no estrangeiro
(com
excluso
de
conferncias);
b)
perodos
de
acompanhamento
no
posto
de
trabalho/observao/formaes numa IES parceira ou noutra organizao competente no estrangeiro.
QUAL
O PAPEL DAS ORGANIZAES QUE PARTICIPAM NUM PROJETO DE
FORO DE
CAPACIDADES?
RE-
Consoante o objetivo do projeto, os Projetos de Reforo de Capacidades devem envolver o leque mais
apropriado e diversificado possvel de parceiros, a fim de beneficiarem das suas diferentes experincias, perfis e
especializaes especficas, bem como de produzirem resultados de elevada qualidade e de interesse para o
projeto. Ser importante assegurar condies de equidade e de participao ativa dos diferentes parceiros com
base numa distribuio de tarefas adequada e numa clara demonstrao de capacidades e de ligao em rede em
ordem a aumentar o impacto, a fim de poder tirar partido de todos os diferentes nveis da parceria e no apenas
da uma participao individual.
Em funo do mbito e dos objetivos da Ao, as organizaes participantes de Pases Parceiros elegveis devem
constituir o alvo do Projeto de Reforo de Capacidades. As atividades e resultados descritos na proposta devem
ser orientados por forma a que deles beneficiem os Pases Parceiros elegveis, as suas instituies e sistemas de
ensino superior.
As IES dos Pases Parceiros elegveis so encorajadas a atuar como candidatas, desde que disponham da
capacidade financeira e operacional necessria.
As organizaes participantes de Pases do Programa trazem os seus conhecimentos especializados e experincia
em relao com os objetivos do projeto. O seu papel consiste em contribuir para a realizao dos objetivos do
projeto, no devendo, por conseguinte, as necessidades destas instituies figurar na conceo dos projetos.
Essas organizaes so elegveis para receber uma parte da verba concedida, em correspondncia com os custos
por elas suportados inerentes ao papel desempenhado.
Adicionalmente, o projeto de Reforo de Capacidades no domnio do ensino superior pode tambm beneficiar do
envolvimento de parceiros associados (facultativo). Estas organizaes (por exemplo, parceiros no acadmicos)
contribuem indiretamente para a realizao de tarefas/atividades especficas e/ou apoiam a divulgao e a
sustentabilidade do projeto. O referido contributo pode assumir a forma, por exemplo, de transferncia de
conhecimentos e competncias, de disponibilizao de cursos complementares ou de possibilidades de apoio para
destacamento ou experincia laboral. Para questes de gesto contratual, os parceiros associados no so
considerados como parte dos parceiros do projeto e, por conseguinte, no podem beneficiar de qualquer apoio
financeiro do projeto.
Caso o projeto preveja uma Vertente de Mobilidade Especial:
152
Previamente ao incio do perodo de mobilidade, as organizaes de envio e acolhimento, em conjunto com

os estudantes/pessoal, devem chegar a acordo sobre as atividades a empreender pelos estudantes e
consign-las num Acordo de Aprendizagem - ou pelo pessoal - num Acordo de Mobilidade. Os referidos
acordos (ver a seguir) definem as metas de aprendizagem para o perodo passado no estrangeiro e
especificam as disposies de reconhecimento formal e a lista de direitos e deveres de cada uma das partes.
Quando a atividade ocorre entre duas instituies de ensino superior (mobilidade de estudantes para fins de
estudo e mobilidade de pessoal para misses de ensino), necessrio celebrar um acordo
interinstitucional entre as instituies de envio e de acolhimento previamente ao incio dos intercmbios.
QUAIS SO OS CRITRIOS
REFORO DE CAPACIDADES?
UTILIZADOS PARA AVALIAR UM PROJETO DE
Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que um projeto de Reforo de Capacidades do ensino superior
deve respeitar a fim de ser elegvel para uma subveno Erasmus+:
Pases Parceiros
elegveis
Organizaes
participantes
elegveis98
Pases Parceiros pertencentes s regies 1 a 4 e 6 a 10 (ver seco Pases elegveis

na Parte A do presente Guia)
Qualquer organizao pblica ou privada que oferea ou outros diplomas do ensino

superior mas tambm de qualificaes de nvel de ensino superior reconhecidas
(definida como instituio de ensino superior e reconhecidos como tal pela autoridade competente )
ou

domnios da educao, da formao formao e da juventude. Uma organizao
dessa natureza pode ser, por exemplo:
empresas do sector social);
um organismo pblico local, regional ou nacional (incluindo ministrios);
uma fundao;
- um instituto/escola/centro educativo (a qualquer nvel, desde o ensino
uma organizao sem fins lucrativos, associao, ONG (incluindo nacionais ou internacionais ou redes de instituies de ensino superior ou associaes de professores, estudantes, etc.);
Cada uma das organizaes participantes deve estar estabelecida num Pas do
Programa ou num Pas Parceiro elegvel.
As instituies de ensino superior (IES) localizadas num Pas do Programa devem ser
participantes em Pases Parceiros no esto obrigadas a ter uma CEES; No entanto,
98
Os seguintes tipos de organizaes no so elegveis:

instituies da UE ou outros organismos da UE, incluindo agncias especializadas ( possvel consultar a lista exaustiva
destes organismos no portal ec.europa.eu/institutions/index_pt.htm);
organizaes gestoras de programas da UE, como agncias nacionais nos Pases do Programa e Gabinetes Nacionais Erasmus+ em Pases Parceiros (para evitar possveis conflitos de interesses e/ou duplo financiamento).
-
153
Guia do Programa
para a Vertente de Mobilidade Especial, as IES estabelecidas nos Pases Parceiros

elegveis tero de ter celebrar acordos interinstitucionais com todas as IES parceiras,
pelos quais subscrevem os princpios da CEES.
Escolas/faculdades/departamentos/centros ou outros estabelecimentos, que
sejam partes de instituies de ensino superior, mas estabelecidas como entidades
jurdicas autnomas, so considerados no elegveis (mesmo que tenham um PIC
cdigo de identificao do participante), a menos que possam apresentar uma
declarao relacionada com um projeto especficos assinada pelo Reitor/Presidente da
instituio de ensino superior que os autorize a vincular a instituio no seu todo.
So elegveis as associaes ou organizaes de instituies de ensino
superior dedicadas promoo, melhoria e reforma do ensino superior, bem como
cooperao na Europa e entre a Europa e outras partes do mundo so elegveis. Se tais
associaes, organizaes ou redes tambm abrangerem outros sectores da educao
e da formao, o principal foco das suas atividades tem de ser o ensino superior. Uma
associao, organizao ou rede de instituies de ensino superior contaro como uma
entidade jurdica/instituio parceira e agiro em nome dos seus membros, o que
significa que ser tratada como uma entidade nica do pas onde est a respetiva sede.
Apenas os membros que esto estabelecidos nos Pases do Programa ou Pases
Parceiros elegveis podem beneficiar da subveno.
Organizaes governamentais internacionais podem participar enquanto parceiras em projetos de Reforo de Capacidades num regime de autofinanciamento.
Podem candidatar-se a uma subveno os seguintes tipos de organizaes
participantes:
- uma instituio de ensino superior;
- uma associao ou organizao de instituies de ensino superior;
exclusivamente para Projetos Estruturais: um reitor, professor ou organizao de

estudantes que goze de reconhecimento jurdico a nvel nacional ou internacional
Quem pode
candidatar-se?
estabelecida num Pas do Programa ou num Pas Parceiro elegvel.

Esta organizao candidata-se em nome de todas as organizaes participantes
Exceo: Organizaes participantes originrias da Regio 4 (Federao da Rssia) no
podem atuar na qualidade de organizao participante candidata.
154
Os projetos de Reforo de Capacidades devem respeitar os seguintes critrios:
Nmero de
organizaes
participantes e
respetivo perfil
Os consrcios devem incluir o nmero de instituies de ensino superior de Pases

Parceiros correspondente ao nmero de IES dos Pases do Programa;
Tem de estar envolvido no projeto pelo menos um Pas Parceiro elegvel. Se o

projeto envolver mais do que um Pas Parceiro elegvel, estes pases podem ser da
mesma regio99 ou de regies diferentes abrangidas pela Ao;
Projetos nos quais estejam envolvidos parceiros oriundos da Regio 4 (Federao

da Rssia), tero obrigatoriamente que incluir pelo menos uma outra organizao
oriunda de um outro Pas Parceiro. Os projetos que envolvam parceiros da regio 8
(Amrica Latina) devem obrigatoriamente envolver pelo menos dois Pases
Parceiros da mesma regio.
Um mnimo de duas IES de cada um dos Pases Parceiros

participam no projeto;
Nos Pases Parceiros onde o nmero de instituies de ensino superior inferior

a 5 ou nos casos em que uma nica instituio representa mais de 50 % do total
da populao estudantil do pas, ser feita uma exceo a essa regra, sendo
aceites as candidaturas com apenas uma IES para esses pases;
Um mnimo de trs Pases do Programa com um mnimo de uma IES de cada

um dos Pases do Programa que que participam no projeto.
elegveis que
Sempre que estiver envolvida uma associao, organizao ou rede de instituies de

ensino superior, os requisitos relativos ao nmero mnimo de organizaes participantes
acima indicados devem ser satisfeitos, contando a associao/organizao/rede como
um parceiro nico do pas onde est a respetiva sede.
Note-se que os parceiros devem apresentar mandatos assinados entre o coordenador e
cada um dos parceiros, em que confirmam que conferem procurao ao coordenador
para agir em seu nome delas e por sua conta na assinatura da eventual conveno e
subsequentes adendas com a Agncia de Execuo relativa Educao, ao Audiovisual
e Cultura.
O mandato devidamente assinado pelo representante legal da organizao parceira
constituir um anexo Conveno de Subveno tendo, por conseguinte, fora legal. O
modelo fornecido pela Agncia deve ser utilizado em todos os casos, sem qualquer
alterao ou ajustamento. Os mandatos devem ser elaborados utilizando o modelo
publicado com os documentos oficiais do convite apresentao de candidatura.
Exclusivamente para Projetos Estruturais:
Alm dos requisitos acima apresentados, os Projetos Estruturais devem igualmente
envolver, como parceiros, os Ministros responsveis pelo ensino superior em cada um
dos Pases Parceiros elegveis abrangidos pelo projeto.
99
No mbito desta Ao, entende-se por regio um agrupamento de pases pertencentes a uma determinada rea
macrogeogrfica. A classificao das regies aplicada no mbito do Programa Erasmus+ est em conformidade com as
categorizaes feitas pelos diferentes instrumentos de ao externa da UE.
155
Guia do Programa
Os projetos de Reforo de Capacidades pode durar 2 ou 3 anos. A durao tem de ser

escolhida na fase de candidatura, em funo do objetivo do projeto e do tipo de
atividades previstas para o perodo em causa.
Durao do projeto
Regra geral, no sero concedidas quaisquer prorrogaes do perodo de elegibilidade

para alm da durao definida. No entanto, se, entre a assinatura da conveno e o
incio do projeto se tornar impossvel para o coordenador, por razes plenamente
justificadas, terminar o projeto no prazo previsto, poder-lhe- ser concedida, a ttulo
excecional, uma extenso (mximo 12 meses adicionais) para o perodo de
elegibilidade. A prorrogao do perodo de elegibilidade s ser concedida uma nica
vez.
Onde apresentar a
candidatura?
Junto da Agncia de Execuo relativa Educao, ao Audiovisual e Cultura, situada

em Bruxelas.
Quando apresentar
a candidatura?

s 12:00 (meio-dia, hora de Bruxelas), para projetos com incio a 15 de outubro
do mesmo ano.
Como apresentar a
candidatura?
A candidatura deve ser apresentada em conformidade com as modalidades descritas na

parte C do presente Guia.
O projeto proposto e os resultados previstos iro contribuir eficazmente para os objetivos prosseguidos pela ao de Reforo de Capacidades nos pases-alvo
A candidatura trata claramente as prioridades temticas e geogrficas estabelecidas pelo programa para os seus pases ou regies alvo
A proposta explica por que razo as atividades planeadas e os resultados esperados respondem da melhor forma possvel s necessidades dos grupos-alvo
O projeto inscreve-se na estratgia de modernizao, de desenvolvimento e de internacionalizao das instituies de ensino superior
e consentneo com as estratgias de desenvolvimento para o ensino superior nos Pases Parceiros elegveis
Os objetivos do projeto so claros, realistas e apropriados, e baseiam-se numa verdadeira e adequada anlise de necessidades
O projeto inovador e/ou complementar de outras iniciativas ou

projetos j levados a cabo no mbito da presente ao ou de aes
anteriores
A candidatura demonstra que os mesmos resultados no podero

ser obtidos com recurso a financiamento nacional, regional ou local
(mximo 30 pontos)
156
execuo do projeto
As atividades propostas durante o perodo de vida do projeto, so de

elevada qualidade, pertinentes e adequados para a consecuo dos
objetivos e dos resultados previstos
A metodologia proposta inovadora, vivel e adequada para atingir

os resultados previstos,
O projeto rentvel e atribui a cada atividade os recursos adequados
A conceo geral do projeto garante a coerncia entre os objetivos,

a metodologia, as atividades e o oramento proposto
O plano de trabalho claro e realista, com atividades bem definidas,

calendrios realistas e prev metas e resultados claros. Demonstra
ter uma capacidade de planeamento lgica e slida e contempla as
competentes fases de preparao, execuo, avaliao, acompanhamento e divulgao de resultados
Os desafios/riscos do projeto esto claramente identificados e esto

previstas medidas de atenuao adequadas. Esto previstas medidas
de controlo de qualidade, incluindo indicadores e padres de referncia, para assegurar que a execuo do projeto de elevada qualidade e no excede o prazo nem o oramento. So indicadas fontes
fiveis para verificao dos indicadores para aferio dos resultados
da ao
O projeto envolve uma parceria forte e complementar de instituies

de ensino superior
A equipa de projeto est dotadas das competncias necessrias, da

experincia, dos conhecimentos especializados e do apoio gesto
para levar a bom termo todos os aspetos do projeto
Se pertinente, o projeto compreende tambm o leque mais apropriado e diversificado possvel de parceiros no acadmicos, a fim de
beneficiarem das suas diferentes experincias, perfis e especializaes especficas.
A repartio das responsabilidades e tarefas clara e adequada, e

demonstra o empenho e o contributo ativo de todas as organizaes
participantes no tocante sua especializao e capacidade especficas.
proposto um mecanismo eficaz para assegurar uma boa coordenao, uma tomada de decises e comunicao eficazes entre as
organizaes participantes, os participantes e quaisquer outras partes interessadas pertinentes.
As organizaes participantes de Pases Parceiros elegveis so envolvidas, num grau satisfatrio, na execuo da ao e no processo
de tomada de decises (incluindo medidas de resoluo de eventuais conflitos).
O projeto envolve instituies de ensino superior que no tenham

beneficiado de apoio para reforo de capacidade no passado
(mximo 30 pontos)

(mximo 20 pontos)
157
Guia do Programa
O projeto ter um impacto substancial nas capacidades das organizaes participantes (principalmente nas instituies de ensino superior) nos Pases Parceiros elegveis, em especial no desenvolvimento
e na modernizao do ensino superior, que os habilite a abrir-se
sociedade em geral, ao mercado de trabalho e ao resto do mundo e
que lhes reforce capacidade de cooperao internacional
O projeto ir produzir efeitos multiplicadores para fora das organizaes participantes a nvel local/regional/nacional ou internacional.
Esto previstas medidas para avaliar o impacto efetivo alcanado pelo projeto
O plano de divulgao durante e aps o perodo de vida do projeto

claro e eficaz, com recursos adequados identificados em cada uma
das organizaes participantes, a fim de garantir uma divulgao de
elevada qualidade das experincias e dos resultados dos projetos
junto das partes interessadas pertinentes
O projeto ir assegurar uma real sustentabilidade das atividades

propostas e dos resultados aps o perodo de vida do projeto, nomeadamente pela captao de cofinanciamento ou de outras formas
de apoio. Permitir tambm garantir a integrao e a utilizao efetiva/aplicao dos resultados do projeto
Impacto e sustentabilidade
(mximo 20 pontos)
Durante a fase de avaliao, a pontuao das candidaturas pode chegar aos 100 pontos. Para serem
consideradas para financiamento, as propostas devem obter pelo menos 60 pontos - num total de 100 - e pelo
menos 15 pontos na categoria pertinncia do projeto.
Prioridades
Em funo dos pases envolvidos no projeto, podem ser definidas prioridades de mbito nacional, regional ou
prioridades transversais para ambas as categorias de projetos (Projetos Conjuntos e Medidas Estruturais). Neste
caso, os projetos tero de demonstrar de que forma e em que medida abordam essas prioridades.
As propostas que no respeitem as prioridades de mbito nacional e/ou regional e as prioridades transversais no
sero consideradas para financiamento.
So propostas quatro categorias de prioridades de mbito nacional/regional, que cobrem os seguintes domnios:
reas temticas (para a elaborao de curricula);

Melhorar a qualidade dos sistemas de educao e de formao:
Melhorar a gesto e o funcionamento das instituies de ensino superior;
Desenvolver o sector do ensino superior na sociedade em geral.
Os projetos nacionais (ou seja, projetos que envolvam instituies de apenas um Pas Parceiro elegvel) nos
pases nos quais foram definidas prioridades nacionais tero de seguir as prioridades nacionais. Em relao aos
outros pases, os projetos tero de seguir as prioridades regionais.
Os projetos plurinacionais, isto , os projetos em que participem instituies de pelo menos dois Pases Parceiros
elegveis, devem respeitar as prioridades regionais ou nacionais (se for caso disso) dos Pases Parceiros elegveis
participantes. Isto , a temtica do projeto deve ser indicada como prioridade regional para cada um dos Pases
Parceiros participantes ou indicada como prioridade nacional para cada um dos Pases Parceiros participantes
considerados. Ser dada preferncia a projetos centrados em temticas no suficientemente cobertas por
projetos anteriores ou atuais e que incluam instituies de ensino superior de Pases Parceiros que no
beneficiaram ou tiveram uma participao limitada no programa e/ou da gerao de programas anterior.
A lista completa de prioridades aplicveis aos projetos de Reforo de Capacidades ser publicada no
stio web da Agncia de Execuo.
A aceitao de uma candidatura no obriga a atribuir uma subveno equivalente ao montante solicitado pelo
candidato. O financiamento solicitado pode ser reduzido com base na regulamentao financeira aplicvel ao
e dos resultados da avaliao.
Sero recomendadas para financiamento trs propostas de projetos no mximo, por organizao
158
candidata.
VERTENTE DE MOBILIDADE ESPECIAL

Destinos elegveis
De Pas do Programa para
Pas do Programa
No elegvel
De Pas do Programa para

Pas Parceiro elegvel
Elegvel
De Pas Parceiro elegvel

para Pas do Programa
Elegvel
De Pas Parceiro elegvel

para Pas Parceiro elegvel
Elegvel
A mobilidade de estudantes e de pessoal devem ter lugar no estrangeiro (num pas diferente do pas da
organizao de envio e diferente do pas de residncia) em qualquer das outras organizaes parceiras envolvidas
no projeto. A mobilidade de estudantes e de pessoal devem ter lugar no estrangeiro (num pas diferente do pas
da organizao de envio e diferente do pas de residncia) em qualquer das outras organizaes parceiras
Pases Parceiros
elegveis
Pases Parceiros pertencentes s regies 1 a 4 e 3 (ver seco Pases elegveis

na Parte A do presente Guia)
Atividades elegveis
um perodo de estudo no estrangeiro numa instituio de ensino superior parceira; ou
um estgio (experincia laboral) numa empresa ou em qualquer outro local de

trabalho pertinente no estrangeiro. Os perodos de estudo no estrangeiro podem
incluir tambm perodos de estgio.
um perodo de ensino: esta atividade permite a pessoal docente de IES ou pessoal de empresas ensinar numa IES parceira no estrangeiro.
um perodo de ensino: esta atividade apoia o desenvolvimento profissional de

pessoal docente e no-docente de IES sob a forma de: a) participao em cursos
estruturados, incluindo cursos de lnguas com incidncia profissional ou eventos de
formao no estrangeiro (com excluso de conferncias); b) perodos de acompanhamento no posto de trabalho/observao/formaes numa IES parceira ou noutra organizao competente no estrangeiro.
Estudantes inscritos numa IES, envolvidos no projeto de Reforo de Capacidades e
matriculados em estudos que conduzam a um grau reconhecido ou a outro nvel de
qualificao superior reconhecido (at ao nvel de doutoramento, inclusive). No caso de
mobilidade para fins de estudo, os estudantes devem estar matriculados, no mnimo,
no segundo ano do ensino superior. Esta condio no se aplica aos estgios.
Participantes
elegveis
Para perodos de ensino: pessoal empregado numa IES ou numa empresa envolvida no
projeto de Reforo de Capacidades.
Para perodos de formao: pessoal empregado numa IES envolvida no projeto de
Reforo de Capacidades.
Importa ter presente que os estudantes e o pessoal do ensino superior no podem
candidatar-se diretamente a uma subveno; os critrios de seleo para participao
nas atividades de mobilidade so definidos pela parceria.
159
Guia do Programa
Perodos de estudo: de 3 100 a 12 meses (incluindo um perodo de estgio

complementar, se includo nos planos).
Estgios: de 2 a 12 meses.
Durao da
mobilidade de
estudantes
Um mesmo estudante pode participar em perodos de mobilidade at um total mximo

de 12 meses101 por cada ciclo de estudo102, independentemente do nmero e do tipo
de atividades de mobilidade.
durante o primeiro ciclo de estudos (Bacharelato/Licenciatura ou equivalente),

incluindo os ciclos curtos (nveis 5 e 6 do QEQ);
durante o segundo ciclo de estudos (Mestrado ou equivalente: nvel 7 do

QEQ); e
durante o terceiro ciclo de estudos como doutorando (nvel de Doutoramento

ou nvel 8 do QEQ).
A participao no-subvencionada com fundos da UE tambm conta para o clculo

desta durao mxima.
Durao da
mobilidade do
pessoal
Mobilidade do pessoal: de 5 dias a 2 meses, excluindo o tempo de deslocao.

Acresce que, em todos os casos, uma atividade de ensino deve englobar no mnimo
8 horas de ensino por semana (ou qualquer outro perodo de permanncia mais curto).
CRITRIOS DE ATRIBUIO ADICIONAIS

As propostas de projeto para a aplicao da vertente de mobilidade especial ter de demonstrar que o valor
acrescentado e/ou carter inovador do (s) curso (s) proposto pela mobilidade de docentes e/ou aos estudantes
mveis. Deve ser claramente explicada a pertinncia do contributo da mobilidade do pessoal para a instituio de
ensino superior de acolhimento e para a instituio de envio. Tanto as instituies de ensino superior de envio
como as de acolhimento devem cumprir as disposies da Carta Erasmus para o Ensino Superior e chegar a
acordo sobre as melhores modalidades de organizao das atividades de mobilidade.
As aes de mobilidade sero avaliadas e classificadas como uma componente separada dos projetos de Reforo
de Capacidades. Os projetos sero avaliados face aos seguintes critrios:
100 A durao mnima de um perodo de estudos de 3 meses, ou 1 perodo acadmico ou trimestre.

101 Qualquer experincia anterior ao abrigo do PALV/Erasmus conta para os 12 meses por cada ciclo de estudos.
102 Nos programas de estudo de ciclo nico, como o caso da Medicina, a mobilidade dos estudantes pode durar at 24 meses.
160
execuo da Ao de Mobilidade
Especial
A componente de mobilidade contribui plenamente para a realizao

dos objetivos do projeto e est bem articulado com eles, nomeadamente em termos de disciplinas/temas abordados pelo projeto. Os
cursos a ser ministrados por docentes mveis e/ou aos estudantes
mveis demonstram uma mais-valia para o projeto
A proposta inclui critrios transparentes e um procedimento eficaz

para a identificao e seleo dos participantes na mobilidade
Existem medidas de controlo de qualidade tanto na organizao de

envio como na organizao de acolhimento para monitorizar a atividade de mobilidade e tomar as medidas adequadas se os resultados
alcanados no corresponderem ao inicialmente previsto. So oferecidos servios de qualidade aos estudantes na sua instituio de
acolhimento (sesso de acolhimento, cursos de lngua/cultura local,
tutoria e acompanhamento, apoio ao alojamento, etc.)
O projeto demonstra que as aes de mobilidade tm um impacto

positivo, no apenas nas pessoas singulares que delas beneficiam,
mas tambm nas instituies dos Pases Parceiros elegveis e explica
a forma como as experincias bem sucedidas de mobilidade sero
reconhecidas e valorizadas no plano institucional. Est claramente
provada a pertinncia do contributo da mobilidade do pessoal para
as instituies de ensino superior de acolhimento, para os estudantes visados e para as instituies de ensino superior de envio (valorizao/divulgao da experincia/aptides adquiridas dentro e fora
da rea do ensino superior)
A proposta descreve a estratgia de validao e/ou reconhecimento

eficaz dos resultados de aprendizagem dos participantes e dos perodos de mobilidade, como sejam a definio de mecanismos de reconhecimento e avaliao do desempenho conjuntos (incluindo a
elaborao de grelhas de converso de graus); a utilizao dos crditos transferveis e o Suplemento ao Diploma
(mximo 10 pontos)
As componentes de Vertentes de Mobilidade que obtenham uma pontuao de 5 pontos ou inferior no sero
consideradas para financiamento.
No formulrio de candidatura, os candidatos a um projeto que se enquadre na Vertente de Mobilidade Especial
para estudantes e pessoal do ensino superior tero de fornecer os seguintes dados:
Nmero de estudantes e de pessoal que devero participar em atividades de mobilidade durante toda a
durao do projeto;
durao mdia, por participante, das atividades de mobilidade planeadas;
Instituies de acolhimento e de envio
Nesta base e funo dos resultados do processo de avaliao, a Agncias de Execuo pode atribuir uma
subveno destinada a apoiar um certo nmero de atividades de mobilidade, at ao nmero mximo solicitado
pelo candidato. Em qualquer circunstncia, esta subveno no exceder 80 % da subveno concedida para o
Projeto Conjunto ou Projeto Estrutural (excluindo a vertente de mobilidade).
QUE MAIS H A SABER ACERCA DE UM PROJETO DE REFORO DE CAPACIDADES?

Cooperao regional
A cooperao regional (pases da mesma regio) e trans-regional (cooperao entre diferentes regies do mundo)
deve ser pertinente e justificada por uma anlise circunstanciada das necessidades e objetivos comuns. A escolha
dos pases deve ser adequada e coerente com os objetivos propostos, em especial nos casos em que esto
envolvidos pases de diferentes regies. A cooperao trans-regional possvel em projetos plurinacionais desde
que o tema da proposta esteja indicado como prioridade regional ou prioridade nacional (se for caso disso) para
todos os Pases Parceiros elegveis em causa.
161
Guia do Programa
Impacto e divulgao
Espera-se que os projetos de Reforo de Capacidades tenham um impacto estrutural a longo prazo nos sistemas,
nas organizaes/instituies e nos particulares dos Pases Parceiros elegveis. Os projetos tero de demonstrar o
seu potencial inovador, o impacto e a sustentabilidade dos seus resultados e de que forma pretendem manter ou
desenvolver os resultados aps o termo do projeto. Se aplicvel, os projetos devem demonstrar que se baseiam
nos resultados de projetos anteriores financiados pela UE, como os que foram realizados ao abrigo dos anteriores
programas Alfa, Edulink, Erasmus Mundus e Tempus. Cada proposta ter de demonstrar de que forma os
resultados do projeto sero divulgados junto dos grupos-alvo pertinentes. Ser rejeitadas propostas para Projetos
Estruturais que visem sobretudo gerar impacto a nvel institucional, sem demonstrarem que o projeto ter um
impacto escala nacional.
162
QUAIS SO AS REGRAS DE FINANCIAMENTO DOS PROJETOS DE REFORO DE CAPACIDADES

(CONJUNTOS OU ESTRUTURAIS)?
O apoio financeiro a projetos de Reforo de Capacidades ao abrigo do Programa Erasmus+ tem por base um
oramento estimado que combina custos unitrios e custos reais.
Os projetos de Reforo de Capacidades no domnio do ensino superior geram uma grande variedade de custos,
incluindo custos de pessoal, despesas de viagem e de estada, custos de equipamentos, custos de subcontratao,
de divulgao de informao, de publicao, traduo, despesas gerais, etc.
O termo subveno refere-se ao montante de financiamento que pode ser solicitado a ttulo do programa e
que representa a contribuio financeira da Unio Europeia para o projeto, no devendo ser confundido com o
custo total de um projeto que inclui igualmente cofinanciamento por parte das instituies parceiras e das partes
interessadas externas.
A subveno da UE para o projeto deve ser considerada como uma contribuio para cobrir parte dos custos
efetivamente suportados pelas instituies parceiras na realizao das atividades previstas na candidatura/projeto.
A participao num projeto de Reforo de Capacidades, implica necessariamente o cofinanciamento por parte das
instituies beneficirias. O cofinanciamento deve, por conseguinte, ser estimado pelos parceiros do projeto no
incio, aquando da preparao da candidatura.
O princpio do cofinanciamento foi tomado em considerao na definio da abordagem de financiamento e, em
especial, na definio do nvel dos custos unitrios utilizada para calcular o oramento/subveno do projeto. Em
consequncia, os candidatos e os beneficirios tero de especificar o cofinanciamento disponibilizado para efeitos
de informao e de transparncia. No sero exigidos documentos comprovativos das despesas ou documentos
justificativos.
Apesar de a execuo do projeto poder exigir outros tipos de despesas (tais como custos de divulgao,
publicao, traduo, caso no seja objeto de subcontratao, despesas gerais), estas despesas no sero tidas
em conta para o clculo da subveno proposta. Em consequncia, tero de ser cobertos por cofinanciamento.
A informao financeira relativa a rubricas oramentais baseadas em custos unitrios (contribuio para custos de
pessoal, despesas de viagem e despesas de estada) basear-se- no princpio do ato gerador. Os beneficirios
tero de provar que as atividades foram efetiva e corretamente realizadas e os resultados efetivamente
produzidos, mas no tero de reportar sobre a utilizao dos fundos. Em consequncia, os beneficirios tero
flexibilidade quanto ao modo de gerir os fundos concedidos para cobrir as despesas necessrias execuo do
projeto, desde que requisitos no que se refere realizao das atividades e consecuo das realizaes estejam
cumpridos.
A informao financeira para rubricas oramentais baseadas em custos reais (equipamento e subcontratao)
basear-se- nas despesas realmente efetuadas, que tero de ser devidamente documentadas (ver infra).
A subveno proposta jamais exceder o montante da subveno requerida e depender:
do montante de subveno solicitado pelo candidato, da elegibilidade das atividades e da relao custoeficcia do projeto;
do oramento disponvel para projetos de Reforo de Capacidades.
As modalidades de execuo financeira do projeto devem ser decididas de comum acordo pelos parceiros e
consignadas num acordo de parceria que deve ser assinado no incio do projeto.
163
Guia do Programa
Subveno mnima da UE para Projetos Conjuntos e Projetos Estruturais: 500 000 EUR
Subveno mxima da UE para Projetos Conjuntos e Projetos Estruturais: 1 000 000 EUR
Custos elegveis
Mecanismo de
financiamento
Montante/limite mximo
Regra de afetao
B4.1 por diretor envolvido e por dia de

trabalho no projeto
Encargos com
pessoal
Contribuio para os custos de pessoal que

executa tarefas diretamente necessrias para a
consecuo dos objetivos do projeto.
B4.2 por investigador/docente/formador

envolvido e por dia de trabalho no projeto
Custos unitrios
B4.3 por tcnico envolvido e por dia de

trabalho no projeto
Mx.
40 % da
subveno
total
B4.4 por pessoal administrativo envolvido e

por dia de trabalho no projeto
Despesas de
viagem
Contribuio para as despesas de viagem dos

estudantes e do pessoal envolvido no projeto,
desde o seu local de origem at ao local da
atividade e regresso (incluindo a taxa de visto e
seguro obrigatrio, seguro de viagem e custos
de cancelamento se tal se justificar).
As atividades e as viagens conexas devem ser
realizadas nos pases envolvidos no projeto.
Qualquer exceo a esta regra tem de ser
autorizado pela agncia. Para a lista
pormenorizada de atividades elegveis, ver
anexo I do presente Guia.
164

Custos unitrios

Para trajetos entre 3 000 e 3 999 km: 530 EUR por
participante
tero de justificar o tipo e
o volume de recursos
s realizaes propostas. A
contribuio concedida
na condio de que a
remunerao para as
mesmas tarefas seja
compensada apenas uma
vez.
ser apoiadas pela Comisso
Europeia103. O candidato
deve indicar a distncia de
um trajeto de ida para o
subveno da UE que ir

Pessoal
Despesas de
estada
Despesas de estada, alojamento, transportes

pblicos locais como o autocarro e txi, seguro
pessoal ou seguro de sade facultativo.
Custos unitrios
Estudantes
Equipamentos
Subcontratao
Contribuio para a aquisio de equipamentos

necessrios para a execuo do projeto. O
apoio concedido apenas para equipamentos
adquiridos em proveito das IES dos Pases
Parceiros
Apoio para as despesas de subcontratao que
sejam necessrias para a execuo do projeto,
incluindo, designadamente, os custos com as
auditorias financeiras obrigatrias (certificado
Despesas
efetivas
Despesas
efetivas
at ao 14. dia de atividade: 120 EUR

por dia e por participante
+
entre o 15. e o 60. dia de atividade:
70 EUR por dia, por participante
+
entre o 61. dia de atividade e at
12 meses: 50 EUR por dia e por
participante
apoiar a ida e volta104.

Ser concedido apoio
financeiro apenas para
viagens que estejam
diretamente relacionadas
com a realizao dos
objetivos do projeto.
Em funo da durao da
estada dos participantes.
at ao 14. dia de atividade: 55 EUR

por dia e por participante
+
40 EUR por dia e por participante
100 % dos custos elegveis - Mx. 30 % da subveno

total
100 % dos custos elegveis - Mx. 10 % da subveno

total
Condio: o pedido de
cobertura destes custos
A subcontratao a
entidades externas dever
fazer-se apenas em casos
pontuais. As competncias
165
Guia do Programa
de auditoria) e para qualquer procedimento de

garantia de qualidade externa.
As despesas de subcontratao de tarefas
relacionadas com a gesto do projeto no so
elegveis.
166
especficas e os
conhecimentos
especializados necessrios
para alcanar os objetivos
do projeto devem ser
encontrados dentro do
consrcio e devero
determinar a sua
composio.
QUADRO A - CUSTOS DE PESSOAL (MONTANTES EM EUROS POR DIA) - PASES DO PROGRAMA

A categoria de pessoal a que se aplicar depender do trabalho a realizar no projeto, e no do estatuto ou do ttulo da pessoa. Por outras palavras, os encargos com pessoal
relativas, por exemplo, a uma tarefa administrativa que foi desempenhada por um acadmico devem ser imputadas categoria pessoal administrativo. As modalidades de
remunerao efetivas do pessoal envolvido no projeto sero definidas de comum acordo pelas organizaes que participam no projeto, avalizadas pelos gestores responsveis
pela contratao, e consignadas no acordo de parceria a assinar entre os parceiros no incio do projeto. Se tal no for possvel, aplicam-se as regras habituais em matria de
remuneraes da organizao em questo. O custo unitrio aplicvel para calcular a subveno ser o do pas em que o membro do pessoal em questo trabalha,
independentemente do lugar onde as tarefas sero executadas (isto , um membro de pessoal de uma organizao do Pas A que trabalhe (parcialmente) no Pas B ser
considerado como pertencente ao Pas A para efeitos de custo unitrio).
Diretor
Docente/Forma
dor/Investigad
or/
Animador de
juventude
Tcnico
Pessoal
administrativo
B4.1
B4.2
B4.3
B4.4
Dinamarca, Irlanda, Luxemburgo, Pases Baixos, ustria, Sucia, Listenstaine, Noruega
294
241
190
157
280
214
162
131
164
137
102
78
105
105
Os estudantes podem trabalhar para o projeto e os seus salrios ser pagos da rubrica encargos com pessoal (pessoal administrativo), desde que tenham assinado um contrato de trabalho com uma instituio membro do
consrcio.
167
Guia do Programa
Bulgria, Estnia, Crocia, Letnia, Litunia, Hungria, Polnia, Romnia, Eslovquia, antiga
Repblica jugoslava da Macednia, Turquia
168
88
74
55
39
QUADRO A - CUSTOS DE PESSOAL (MONTANTES EM EUROS POR DIA) - PASES PARCEIROS

A categoria de pessoal a que se aplicar depender do trabalho a realizar no projeto, e no do estatuto ou do ttulo da pessoa. Por outras palavras, os encargos com pessoal
relativas, por exemplo, a uma tarefa administrativa que foi desempenhada por um acadmico devem ser imputadas categoria pessoal administrativo. As modalidades de
remunerao efetivas do pessoal envolvido no projeto sero definidas de comum acordo pelas organizaes que participam no projeto, avalizadas pelos gestores responsveis
pela contratao, e consignadas no acordo de parceria a assinar entre os parceiros no incio do projeto. Se tal no for possvel, aplicam-se as regras habituais em matria de
remuneraes da organizao em questo. O custo unitrio aplicvel para calcular a subveno ser o do pas em que o membro do pessoal em questo trabalha,
independentemente do lugar onde as tarefas sero executadas (isto , um membro de pessoal de uma organizao do Pas A que trabalhe (parcialmente) no Pas B ser
considerado como pertencente ao Pas A para efeitos de custo unitrio).
B4.1
Docente/Forma
dor/Investigad
or
B4.2
166
132
102
92
108
80
57
45
77
57
40
32
47
33
22
17
Diretor
Israel
Tcnico
Pessoal
administrativo
B4.3
B4.4
106
107
Albnia, Argentina, Bsnia e Herzegovina, Brasil, Chile, Colmbia, Kosovo , Lbano, Lbia,
Mxico, Montenegro, Peru, Srvia, Territrio da Ucrnia, tal como reconhecido pelo direito
internacional, Tailndia, Uruguai, Venezuela.
Afeganisto, Azerbaijo, Bolvia, China, Costa Rica, Equador, Salvador, Gergia, Guatemala,
Iro, Iraque Jordnia, Cazaquisto, Marrocos, Palestina108, Panam, Paraguai, frica do Sul.
Arglia, Armnia, Bangladeche, Bielorrssia, Buto, Camboja, Cuba, Coreia (Repblica

Popular Democrtica) Egito, Filipinas, Honduras, ndia, Indonsia, Laos, Malsia, Maldivas,
Monglia, Mianmar, Nepal, Nicargua, Paquisto, Quirguisto, Sri Lanca, Sria, Tajiquisto,
Tunsia, Turquemenisto, Usbequisto, Vietname e Imen.
106
Esta designao no prejudica as posies relativas ao estatuto e est conforme com a RCSNU 1244 e com o parecer do TIJ sobre a declarao de independncia do Kosovo.
Os estudantes podem trabalhar para o projeto e os seus salrios ser pagos da rubrica encargos com pessoal (pessoal administrativo), desde que tenham assinado um contrato de trabalho com uma instituio membro do
consrcio.
108
Esta designao no deve ser interpretada como um reconhecimento do Estado da Palestina nem prejudica as posies de cada Estado-Membro quanto a esta questo.
107
169
Guia do Programa
REGRAS DE FINANCIAMENTO PARA A VERTENTE DE MOBILIDADE ESPECIAL

Para a Vertente de Mobilidade Especial nos Pases Parceiros considerados (Regies 1, 2 e 3), pode ser concedido uma verba adicional destinada mobilidade de estudantes e
de pessoal, para alm do oramento de base. O oramento do projeto deve ser elaborado de acordo com as seguintes regras de financiamento (em euros):
Subveno mxima da UE para a Vertente de Mobilidade Especial:

At 80 % da subveno total da UE do projeto comum ou do projeto estrutural (excluindo a vertente de mobilidade)
Custos elegveis
Despesas de
viagem
(estudantes e
pessoal)
Despesas de
estada
Mecanismo de
financiamento
Montante/limite mximo
Regra de afetao


ser apoiadas pela Comisso
Europeia109. O candidato
deve indicar a distncia de
um trajeto de ida para o
subveno da UE que ir
apoiar a ida e volta110. Ser
concedido apoio financeiro
apenas para viagens que
estejam diretamente
relacionadas com a
realizao dos objetivos do
projeto.


estudantes e do pessoal envolvido no projeto,
desde o seu local de origem at ao local da
atividade e regresso (incluindo a taxa de visto e
seguro obrigatrio, seguro de viagem e custos
de cancelamento se tal se justificar).
As atividades e as viagens conexas devem ser
realizadas nos pases envolvidos no projeto.
Qualquer exceo a esta regra tem de ser
autorizado pela agncia. Para a lista
pormenorizada de atividades elegveis, ver
anexo I do presente Guia.
Custos unitrios
Despesas de estada, alojamento, transportes

pblicos locais como o autocarro e txi, seguro
pessoal ou seguro de sade facultativo.
Custos unitrios

Para trajetos entre 3 000 e 3 999 km: 530 EUR por
participante

Estudantes
Estudantes de Pases Parceiros: B5.1

por ms, por participante
Estudantes de Pases do Programa:

permanncia
por
participante
170
B5.1 por ms, por participante
Pessoal
at ao 14. dia de atividade: B6.1 ou

B6.3 por dia, por participante
+
B6.1 ou B6.3 por dia e por participante
171
Guia do Programa
QUADRO 1 DESPESAS DE ESTADA PARA ESTUDANTES (MONTANTES EM EUROS POR DIA)

Os montantes dependem do pas onde a atividade se desenrola.
Estudantes de Pases Parceiros
Estudantes de Pases do Programa
Montante (por ms)
Montante (por ms)
B5.1
B5.2
Dinamarca, Irlanda, Frana, Itlia, ustria, Finlndia, Sucia,

Reino Unido, Listenstaine, Noruega
850
No elegvel
Blgica, Repblica Checa, Alemanha, Grcia, Espanha, Crocia,

Chipre, Luxemburgo, Pases Baixos, Portugal, Eslovnia, Islndia,
Turquia
800
No elegvel
Bulgria, Estnia, Letnia, Litunia, Hungria, Malta, Polnia,

Romnia, Eslovquia, antiga Repblica jugoslava da Macednia
750
No elegvel
Albnia, Bsnia e Herzegovina, Montenegro, Srvia e Kosovo. 111

Armnia, Azerbaijo, Bielorrssia, Gergia, Moldvia, territrio da
Ucrnia, tal como reconhecido pelo direito internacional,
Arglia, Egito, Israel, Jordnia, Lbano, Lbia, Marrocos,
Palestina112, Sria, Tunsia
750
650
Todos os outros Pases Parceiros
No elegvel
No elegvel
Pas de acolhimento
111
112
Esta designao no prejudica as posies relativas ao estatuto e est conforme com a RCSNU 1244 e com o parecer do TIJ sobre a declarao de independncia do Kosovo.
Esta designao no deve ser interpretada como um reconhecimento do Estado da Palestina e no prejudica as posies de cada Estado-Membro quanto a esta questo.
172
QUADRO 2 DESPESAS DE ESTADA PARA MEMBROS DO PESSOAL (MONTANTES EM EUROS POR DIA)
Pessoal de Pases Parceiros
Pessoal de Pases do Programa
Montante (por dia)
Montante (por dia)
Pas de acolhimento
B6.1
B6.2
B6.3
B6.4
Dinamarca, Irlanda, Pases Baixos, Sucia, Reino Unido
160
112
No elegvel
Blgica, Bulgria, Repblica Checa, Grcia, Frana, Itlia,

Chipre, Luxemburgo, Hungria, ustria, Polnia, Romnia,
Finlndia, Islndia, Listenstaine, Noruega, Turquia
140
98
No elegvel
Alemanha, Espanha, Letnia, Malta, Portugal, Eslovquia, antiga

Repblica jugoslava da Macednia
120
84
No elegvel
100
70
No elegvel
100
70
113
Albnia, Bsnia e Herzegovina, Montenegro, Srvia e Kosovo.

Armnia, Azerbaijo, Bielorrssia, Gergia, Moldvia, territrio da
Ucrnia, tal como reconhecido pelo direito internacional,
Arglia, Egito, Israel, Jordnia, Lbano, Lbia, Marrocos,
Palestina114, Sria, Tunsia
Todos os outros Pases Parceiros
160
No elegvel
112
No elegvel
113 Esta designao no prejudica as posies relativas ao estatuto e est conforme com a RCSNU 1244 e com o parecer do TIJ sobre a declarao de independncia do Kosovo.
114 Esta designao no deve ser interpretada como um reconhecimento do Estado da Palestina e no prejudica as posies de cada Estado-Membro quanto a esta questo.
173
Guia do Programa
REFORO DE CAPACIDADES NO SECTOR DA JUVENTUDE

QUAIS SO OS OBJETIVOS DE UM PROJETO DE REFORO DE CAPACIDADES?
Os projetos de Reforo de Capacidades dos jovens visam:
promover a cooperao e os intercmbios no sector da juventude entre Pases do Programa e Pases

Parceiros de diferentes regies115 do mundo;
melhorar a qualidade e o reconhecimento da animao de juventude, da aprendizagem no-formal e do
voluntariado em Pases Parceiros, bem como reforar as respetivas sinergias e complementaridades com
outros sistemas educativos, o mercado de trabalho e a sociedade;
promover o desenvolvimento, o teste e o lanamento de sistemas e programas de mobilidade para fins de
aprendizagem no-formal a nvel regional (ou seja, dentro e entre regies do mundo);
promover a mobilidade transnacional para fins de aprendizagem no-formal entre Pases do Programa e
Pases Parceiros, nomeadamente orientada para jovens com menos oportunidades, tendo em vista aumentar
o nvel de competncias dos participantes e estimular a sua participao ativa na sociedade.
O QUE UM PROJETO DE REFORO DE CAPACIDADES?

Os projetos de Reforo de Capacidades so projetos de cooperao transnacional baseados em parcerias
multilaterais entre organizaes ativas no sector da juventude em Pases do Programa e Pases Parceiros. Podem
envolver tambm organizaes dos domnios da educao e formao, bem como de outros sectores
socioeconmicos.
Em funo da cobertura geogrfica, podemos distinguir dois tipos de projetos de Reforo de Capacidades:
Projetos de Reforo de Capacidades entre organizaes ativas no sector da juventude nos Pases do Programa e nos Pases Parceiros das Regies 5-13, ver seco Pases elegveis na Parte A do presente Guia:
Estes projetos, apresentados por organizaes de Pases do Programa, destinam-se a melhorar as capacidades
das organizaes pela via da realizao de atividades de reforo de capacidades, que pode incluir atividades de
mobilidade, na medida em que tragam valor acrescentado para a realizao dos objetivos do projeto.
Projetos de Reforo de Capacidades entre organizaes ativas no sector da juventude nos Pases do Programa e nos Pases Parceiros da Regio 1 (projetos da janela Juventude para os Balcs Ocidentais),ver seco
Pases elegveis na Parte A do presente Guia:
Estes projetos, apresentados por organizaes de pases dos Balcs Ocidentais, destinam-se a melhorar as
capacidades das organizaes pela via da realizao de atividades de mobilidade, que podem ser
complementadas por atividades de reforo de capacidades.
So financiados com fundos da UE adicionais afetados ao programa Erasmus+ com vista a para incrementar a
cooperao com organizaes dos Balcs Ocidentais e referidos como projetas da janela Juventude para os Balcs Ocidentais.
QUAIS SO AS ATIVIDADES APOIADAS POR UM PROJETO DE REFORO DE CAPACIDADES?

Os projetos de Reforo de Capacidades devem executar atividades que:
115
promovam a cooperao estratgica entre as organizaes de jovens, por um lado, e as autoridades pblicas
dos Pases Parceiros, por outro;
promovam a cooperao entre as organizaes de jovens e as organizaes nos domnios da educao e da
formao, assim como entre os representantes das empresas e do mercado de trabalho;
aumentem as capacidades dos conselhos de juventude, das plataformas de jovens e das autoridades locais,
regionais e nacionais que trabalhem com jovens nos Pases Parceiros;
melhorem a gesto, a governao, a capacidade de inovao e a internacionalizao das organizaes de
jovens nos Pases Parceiros;
lancem, testem e apliquem prticas de animao de juventude, tais como:
o ferramentas e mtodos para o desenvolvimento socioprofissional dos animadores de juventude e
dos formadores;
o mtodos de aprendizagem no-formal, em especial os que promovam a aquisio/melhoria de
No mbito desta Ao, entende-se por regio um agrupamento de pases pertencentes a uma determinada rea macrogeogrfica.
174
competncias, incluindo competncias de literacia meditica;

novas formas de programas de formao prtica e simulao de casos de vida real na sociedade; novas
formas de animao de juventude, designadamente o uso estratgico de aprendizagem aberta e flexvel,
mobilidade virtual, recursos educativos abertos (REA) e melhor aproveitamento do potencial das TIC;
cooperao, atividades de trabalho em rede e aprendizagem entre pares que promovam a gesto eficiente, a
internacionalizao e a liderana das organizaes de animao de juventude.
As seguintes atividades podem ser realizadas no mbito de um projeto de Reforo de Capacidades:

Atividades de Reforo de Capacidades
atividades que promovam o debate poltico, a cooperao, a criao de redes e o intercmbio de

prticas no sector da juventude, tais como conferncias, oficinas e reunies;
Eventos de juventude de larga escala (durao mxima de 2 dias);
campanhas de informao e de sensibilizao;
desenvolvimento de ferramentas de informao, comunicao e multimdia;
desenvolvimento de mtodos, ferramentas e materiais para animao de juventude, assim como

curricula, mdulos de formao e instrumentos de documentao, como o Youthpass;
criao de novas formas de prestao de animao de juventude e de fornecimento de formao e

apoio, designadamente atravs de materiais de aprendizagem aberta e flexvel, de cooperao virtual e
de recursos educativos abertos (REA).
Atividades de mobilidade
116
Intercmbios de Jovens
entre os Pases do Programa e os Pases Parceiros elegveis;
Servio Voluntrio Europeu117 de/para Pases Parceiros elegveis;
Mobilidade de animadores de juventude118 entre os Pases do Programa e os Pases Parceiros elegveis;
QUAL O PAPEL DAS ORGANIZAES ENVOLVIDAS NUM PROJETO DE REFORO DE

CAPACIDADES?
Um projeto de Reforo de Capacidades composto por:
Candidato/coordenador: organizao que apresenta a proposta de projeto em nome de todos os parceiros.

Se o projeto for autorizado, o candidato/coordenador: 1) assume a responsabilidade financeira e jurdica de
todo o projeto perante a Agncia de Execuo; 2) coordena o projeto em colaborao com os demais
parceiros envolvidos no projeto; 3) recebe o apoio financeiro da UE atravs do Programa Erasmus+ e
responsvel pela distribuio dos fundos entre os parceiros envolvidos no projeto.
Parceiros: organizaes que contribuem ativamente para a preparao, a execuo e a avaliao do projeto
de Reforo de Capacidades.
Caso o projeto preveja a realizao de Intercmbios de Jovens, Servio Voluntrio Europeu e/ou mobilidade de
animadores de juventude, as organizaes participantes envolvidas nestas atividades assumem as seguintes
funes e tarefas:
Organizao de envio: responsveis pelo envio de jovens para o estrangeiro (o que inclui: organizar os
aspetos prticos; preparar os participantes antes da partida; prestar apoio aos participantes durante todas as
fases do projeto).
Organizao de acolhimento: responsvel pelo acolhimento da atividade, pelo desenvolvimento de um
programa de atividades para os participantes em colaborao com estes e com organizaes parceiras e pela
disponibilizao de apoio aos participantes durante todas as fases do projeto.
116 Para uma descrio detalhada desta atividade, consulte a seco Ao-chave 1: - projeto de mobilidade para jovens e animadores de
juventude, na Parte B do presente Guia.

117 Ver supra.
118 Ver supra.
175
Guia do Programa
Alm disso, a participao numa atividade do Servio Voluntrio Europeu deve ser gratuita para os voluntrios,
exceo de um possvel contributo para as despesas de deslocao (caso a subveno Erasmus+ no cubra a
totalidade das referidas despesas) e para despesas suprfluas no associadas realizao da atividade. Os custos
bsicos da participao dos voluntrios na atividade do SVE so cobertos pela subveno Erasmus+ ou atravs
de outros meios atribudos pelas organizaes participantes.
QUAIS SO OS CRITRIOS UTILIZADOS PARA AVALIAR UM PROJETO DE REFORO DE

CAPACIDADES?
Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que uma proposta de Reforo de Capacidades deve respeitar a
fim de ser elegvel para uma subveno Erasmus+:
Uma organizao participante pode ser qualquer organizao pblica ou privada,
estabelecida num Pas do Programa ou num Pas Parceiro ou de um Pas Parceiro
elegvel (ver a seco O que um projeto de Reforo de Capacidades? supra).
Organizaes
participantes
elegveis
uma organizao sem fins lucrativos, associao, ONG (incluindo ONG europeias
no sector da juventude);
um Conselho Nacional de Juventude;
um instituto/escola/centro educativo (a qualquer nvel, desde o ensino pr-escolar
at o grau mais elevado do ensino secundrio, e incluindo a formao profissional
e a educao de adultos);
sociais);
um parceiro social ou outro representante da vida profissional, incluindo cmaras
de comrcio, associaes de artesos/profissionais e organizaes sindicais;
uma fundao;
um rgo que preste servios de aconselhamento profissional e de informao.
As organizaes dos Pases Parceiros elegveis s podem participar no projeto como

parceiras (e no como candidatas).
Qualquer:
Quem pode
candidatar-se?
organizao sem fins lucrativos, associao, ONG (incluindo ONG europeias no

sector da juventude);
Conselho Nacional de Juventude;
organismo pblico local, regional ou nacional;
estabelecido(a) num Pas do Programa pode candidatar-se em nome de todas as

organizaes envolvidas no projeto. Outros tipos de organizaes s podem envolver-se
enquanto parceiros.
Exceo: Para os projetos da janela Juventude dos Balcs Ocidentais, o candidato tem
de estar estabelecido num pas dos Balcs Ocidentais.
Os candidatos devem, aquando do prazo especificado para a apresentao das
propostas, estar legalmente registados h pelo menos um ano.
Nmero de
organizaes
participantes e
respetivo perfil
Os projetos de Reforo de Capacidades so transnacionais e envolvem, no mnimo,

trs organizaes participantes de trs pases diferentes, dos quais pelo menos um
um Pas do Programa e um um Pas Parceiro elegvel.
Durao do projeto
De 9 meses a 2 anos. A durao tem de ser escolhida na fase de candidatura, com

base no objetivo do projeto e no tipo de atividades previstas para o perodo em causa.
Onde apresentar a
candidatura?

Bruxelas.
176

datas:
Quando apresentar
a candidatura?
Como apresentar a
candidatura?
3 de abril s 12:00 (meio-dia, hora de Bruxelas) , para projetos com incio

entre 1 de outubro do mesmo ano e 28 de fevereiro do ano seguinte;
2 de setembro s 12:00 (meio-dia, hora de Bruxelas), para projetos com
incio a 1 de maro e a 31 de julho do ano seguinte.

presente Guia.
O mesmo candidato s pode apresentar uma proposta de projeto por prazo.
Outros critrios
Os projetos da janela Juventude para os Balcs Ocidentais devem devem incluir pelo
menos uma atividade de mobilidade.
Deve ser anexado ao formulrio de candidatura um calendrio para cada uma das
atividades previstas no projeto.
CRITRIOS ADICIONAIS DE ELEGIBILIDADE PARA INTERCMBIOS DE JOVENS

Durao da
atividade
De 5 a 21 dias, excluindo o tempo de deslocao.
Local(ais) da
atividade
Participantes
elegveis
Jovens com idades compreendidas entre os 13 e os 30 anos119, residentes nos pases

das organizaes de envio e de acolhimento.
Mnimo de 16 e mximo de 60 participantes (lderes de grupo no includos).
Nmero de
participantes
Mnimo de 4 participantes por grupo (lderes de grupo no includos).

Cada grupo nacional deve ter pelo menos um lder de grupo. Um lder de grupo um
adulto que acompanha os jovens que participam num Intercmbio de Jovens para
assegurar a sua aprendizagem, proteo e segurana.

Acreditao
Todas as organizaes participantes estabelecidas num Pas do Programa devem

possuir uma acreditao vlida do SVE (para mais informaes, consultar a seco
acerca do SVE no Anexo I do presente Guia).
Durao da
atividade
De 2 a 12 meses.
Local(ais) da
atividade
Um voluntrio de um Pas do Programa deve realizar a sua atividade num dos

Pases Parceiros relacionados com o projeto.
Um voluntrio de um Pas Parceiro elegvel deve realizar a sua atividade num dos
Pases do Programa relacionados com o projeto.
119
Tambm importante considerar o seguinte:

limites de idade inferiores os participantes devem ter atingido a idade mnima data do incio da atividade;
candidatura.
177
Guia do Programa
Jovens com idades compreendidas entre os 17 e os 30 anos120, que vivam no pas da

respetiva organizao de envio.
Participantes
elegveis
Nmero de
participantes
Um voluntrio pode participar apenas num Servio Voluntrio Europeu. Exceo: os

voluntrios que tenham realizado uma atividade do SVE ao abrigo da Ao-chave 1 do
presente Programa com uma durao mxima de 2 meses podem participar num
Servio Voluntrio Europeu adicional.
Mximo de 30 voluntrios para a totalidade do projeto de Reforo de Capacidades.
CRITRIOS ADICIONAIS DE ELEGIBILIDADE PARA MOBILIDADE DE ANIMADORES DE JUVENTUDE

Durao da
atividade
Local(ais) da
atividade
Participantes
elegveis
Sem limite de idade. Os participantes devem residir no pas da respetiva organizao

de envio ou de acolhimento.
Nmero de
participantes
At 50 participantes (incluindo, quando aplicvel, formadores e facilitadores) para cada

atividade prevista no projeto.
120
Ver nota.
178
(mximo 20 pontos)
Pertinncia da proposta para os objetivos da Ao (ver a seco

Quais so os objetivos de um projeto de Reforo de
Capacidades?).
Em que medida:
-
execuo do projeto
(mximo 30 pontos)
os grupos-alvo,
o projeto envolve jovens com menos oportunidades.

incluindo as necessrias fases de preparao, execuo,
monitorizao, avaliao e divulgao
Qualidade dos mtodos de aprendizagem no-formal propostos.



Caso o projeto preveja atividades de mobilidade:

Em que medida:
-

(mximo 30 pontos)
o projeto envolve um misto adequado de organizaes participantes complementares com o perfil, experincia e especializao necessrios para levar a bom termo todos os aspetos do
projeto,
Existncia de mecanismos eficazes de coordenao e comunicao

179
Guia do Programa

-
Impacto e divulgao
(mximo 20 pontos)
diretamente no projeto, a nvel local, regional, nacional e/ou internacional.
Caso seja pertinente, a proposta descreve de que forma os materiais, documentos e suportes apresentados sero disponibilizados gratuitamente e promovidos atravs de licenas abertas, sem limitaes
desproporcionadas;

equipa de projeto e dos mecanismos de cooperao.
180

Subveno mxima atribuda a um projeto de Reforo de Capacidades: 150 000 EUR
Custos elegveis
Mecanismo de
financiamento
Montante
Regra de afetao
Custos diretamente relacionados com a execuo das atividades do

projeto de reforo de capacidades (com excluso das atividades de
mobilidade), em que se inclui:
Custos com tecnologias da informao e da comunicao (TIC)
Reunies de projeto transnacionais entre parceiros do projeto tenso

em vista a execuo e coordenao, assim como para conferncias
e eventos de juventude de larga escala:
o despesas de viagem
o despesas de alojamento e alimentao, incluindo
transportes locais
o custos com vistos e seguros
o aluguer de salas para reunies, conferncias e outros
eventos
o Custos de interpretao
o honorrios dos oradores externos
Custos das
atividades
Realizaes intelectuais e divulgao dos resultados do projeto

o Produo
o Traduo
o Divulgao e/ou custos de informao
Preparao lingustica, intercultural e relacionada com as tarefas

dos participantes em atividades de mobilidade.
Despesas efetivas
Mximo de 80 % do total
das despesas elegveis.
Condio: o oramento
solicitado deve ser
Custos indiretos:
Um montante de taxa fixa, no superior a 7 % dos custos diretos
elegveis do projeto, elegvel ao abrigo dos custos indiretos,
representando os custos administrativos gerais do beneficirio que
podem ser considerados imputveis ao projeto (p. ex., contas de
181
eletricidade ou servios de Internet, custos de instalaes, encargos

com efetivos).
182
A) REGRAS DE FINANCIAMENTO PARA INTERCMBIOS DE JOVENS REALIZADOS NO MBITO DO PROJETO DE REFORO DE CAPACIDADES
Custos elegveis
Mecanismo de
financiamento
Montante
Regra de afetao

Deslocao


Custos unitrios


que ir apoiar a ida e volta.122

Apoio
organizativo
Custos diretamente relacionados

com a realizao de atividades de
mobilidade no mbito do projeto.
Custos unitrios
B4.1 por dia de atividade e por participante123

123 Incluindo os chefes de grupo e os acompanhantes.
183
Apoio para
necessidades
especiais
Custos
excecionais

Despesas efetivas
oportunidades (excluindo as
despesas de viagem e ajudas de
custo para participantes).
Despesas efetivas

financeiro destinado cobertura do
apoio para necessidades especiais

financeiro destinado cobertura de
custos excecionais deve ser
fundamentado no formulrio de
candidatura

vacinas.
B) REGRAS DE FINANCIAMENTO PARA SERVIO VOLUNTRIO EUROPEU REALIZADO NO MBITO DO PROJETO DE REFORO DE CAPACIDADES
Custos elegveis
Deslocao

184
Mecanismo de
financiamento
Montante
Custos unitrios

Regra de afetao


Apoio
organizativo

Custos unitrios
B4.3 por voluntrio e por ms

permanncia por participante
Apoio
individual
Dinheiro de bolso para despesas

pessoais adicionais do voluntrio.
Custos unitrios
B4.4 por ms e por voluntrio

permanncia por participante
Apoio para
necessidades
especiais
Ajudas de custo para

acompanhantes e custos de
deslocao, se justificadas e desde
que no seja pedida uma
subveno para esses participantes
na rubrica oramental
deslocaes. Custos adicionais
diretamente relacionados com a
participao de pessoas com
deficincia (incluindo os custos de
deslocao e ajudas de custo, se se
justificar e desde que no seja
pedida uma subveno para esses
participantes nas rubricas
oramentais deslocaes e
apoio organizativo.

Despesas efetivas
185
Custos
excecionais
186
Custos do apoio a uma tutoria

reforada e de uma preparao
especfica no caso da participao
de jovens com menos
oportunidades
vacinas
Despesas efetivas

candidatura
C) REGRAS DE FINANCIAMENTO PARA MOBILIDADE DE ANIMADORES DE JUVENTUDE REALIZADA NO MBITO DO PROJETO DE REFORO DE
CAPACIDADES (FINANCIAMENTO OPCIONAL)
Custos elegveis
Mecanismo de
financiamento
Montante
Regra de afetao

Deslocao

Custos unitrios



1100 EUR por participante128
Apoio
organizativo

Custos unitrios
B4.2 por participante e por dia de atividade Mximo

1 100 EUR por participante

128 Incluindo os formadores, os facilitadores e os acompanhantes.
187
Apoio para
necessidades
especiais

Despesas efetivas
Custos
excecionais

vacinas
188
Despesas efetivas


candidatura
Parte B Reforo de capacidades no sector da

juventude
D) APOIO ORGANIZATIVO E INDIVIDUAL (MONTANTES EM EUROS POR DIA/MS)

Os montantes dependem do pas onde a atividade de mobilidade tem lugar.
Apoio
individual
Apoio organizativo
B4.1
Mobilidade dos
animadores de
juventude
(euros por dia)
B4.2
B4.3
B4.4
Blgica
37
65
590
110
Bulgria
32
53
500
70
Repblica Checa
32
54
490
90
Dinamarca
40
72
630
145
Alemanha
33
58
520
110
Estnia
33
56
520
85
Irlanda
39
74
610
125
Grcia
38
71
610
100
Espanha
34
61
530
105
Frana
37
66
570
115
Crocia
35
62
570
90
Itlia
39
66
610
115
Chipre
32
58
610
110
Letnia
34
59
550
80
Litunia
34
58
540
80
Luxemburgo
36
66
610
110
Hungria
33
55
510
90
Malta
37
65
600
110
Pases Baixos
39
69
620
110
ustria
39
61
540
115
Polnia
34
59
540
85
Portugal
37
65
600
100
Romnia
32
54
500
60
Eslovnia
34
60
580
85
Eslovquia
35
60
550
95
Finlndia
39
71
630
125
Sucia
39
70
630
115
Reino Unido
40
76
630
140
antiga Repblica jugoslava

da Macednia
28
45
440
60
Islndia
39
71
610
135
Listenstaine
39
74
610
120
Noruega
40
74
630
135
Turquia
32
54
500
80
Pas Parceiro
29
48
440
55
Intercmbios de
Jovens (euros
por dia)
SVE
(euros por ms)
189
Guia do Programa
AO-CHAVE 3: APOIO REFORMA DAS POLTICAS

As atividades de apoio reforma das polticas esto orientadas para a consecuo dos objetivos da Estratgia
Europa 2020, do quadro estratgico para a cooperao europeia no domnio da educao e da formao
(EF 2020) e da Estratgia Europeia para a Juventude.

A seguinte Ao executada atravs do presente Guia do Programa:
Dilogo Estruturado: encontros entre jovens e decisores do sector da juventude.
A presente Parte B do Guia fornece informaes detalhadas sobre os critrios e regras de financiamento
aplicveis a esta Ao.
Alm disso, a Ao-chave 3 abrange muitas outras Aes que apoiam a reforma das polticas nos domnios da
educao, formao e juventude. Estas Aes so levadas a cabo diretamente pela Comisso Europeia ou por
intermdio de convites especficos apresentao de candidaturas geridos pela Agncia de Execuo. Abaixo
fornecida uma descrio concisa destas Aes. Mais informaes disponveis nos stios web da Comisso Europeia,
da Agncia de Execuo e das Agncias Nacionais. As outras Aes so:
Conhecimento nos domnios da educao, formao e juventude, envolvendo recolha de elementos de
prova, anlise e aprendizagem entre pares. Em especial:
especializao temtica e especfica de cada pas, estudos sobre questes e reformas polticas, incluindo as
atividades realizadas pela rede Eurydice;
apoio participao de pases em inquritos europeus/internacionais destinados a acompanhar tendncias e
desenvolvimentos especficos, incluindo a evoluo do desenvolvimento de competncias lingusticas na
Europa;
eventos da Presidncia da UE, conferncias e reunies de alto nvel;
intercmbios de experincias e boas prticas, e revises por pares;
apoio aplicao dos Mtodos Abertos de Coordenao.
Iniciativas relativas conceo de polticas inovadoras ou preparar a respetiva aplicao. Incluem

convites especficos apresentao de candidaturas geridos pela Agncia de Execuo sobre: a) projetos de
cooperao orientados para o futuro em matria de desenvolvimento de polticas; b) experincias de polticas
europeias, lideradas por autoridades pblicas de alto nvel e envolvendo ensaios de campo em diversos pases,
com base em mtodos slidos de avaliao.
Apoio a instrumentos polticos europeus, nomeadamente:
Instrumentos de transparncia (competncias e qualificaes), para facilitar a transparncia e o

reconhecimento de competncias e qualificaes, assim como a transferncia de crditos, para promover a
garantia da qualidade e para apoiar a gesto de competncias e a orientao. Esta Ao inclui tambm redes
que permitam o apoio aplicao desses instrumentos;
Informao sobre competncias tendo em vista a elaborao e o apoio a instrumentos europeus, como a
plataforma em linha Panorama de Competncias da UE;
Redes que apoiem reas de polticas especficas, tais como literacia e educao de adultos, assim como
animao de juventude e informaes para a juventude (SALTO e Eurodesk);
Instrumentos especialmente vocacionados para o ensino superior elaborao e apoio a instrumentos como
o U-Multirank, apoio ao Processo de Bolonha ou dimenso externa do ensino superior; as equipas nacionais
de Peritos para a Reforma do Ensino Superior em vizinhana e alargamento, assim como a Rssia e a sia
Central;
Instrumentos especialmente vocacionados para o EFP destinados aplicao da Carta de Mobilidade do EFP,
para aumentar o nvel de qualidade da mobilidade organizada e para apoiar as Autoridades Nacionais
responsveis pelos programas de aprendizagem no aumento da qualidade e do nmero de programas de
aprendizagem por toda a Europa.
Cooperao com organizaes internacionais, tais como a OCDE e o Conselho da Europa. Esta Ao
fomenta ainda o debate poltico com os Pases Parceiros, assim como a promoo da capacidade de atrao
internacional do ensino superior europeu no mundo. Apoia tambm a rede de Peritos para a Reforma do Ensino
Superior em Pases Parceiros vizinhos da UE e as associaes internacionais de antigos alunos.
190
Parte B Apoio reforma das

polticas
Promoo do dilogo, das polticas e do Programa junto das partes interessadas, incluindo:
Cooperao da sociedade civil no apoio a ONG europeias e redes escala da UE nos domnios da educao,
formao e juventude, atravs de um convite especfico apresentao de candidaturas gerido pela Agncia
de Execuo;
eventos pblicos, reunies, debates e consultas com decisores polticos e partes interessadas relativamente a
questes polticas pertinentes (como o Frum para a Educao, Formao e Juventude ou a Semana
Europeia da Juventude);
Dilogo Estruturado no domnio da juventude, incluindo o apoio a Grupos de Trabalho Nacionais, assim como
reunies de promoo do dilogo entre jovens e decisores (ver a seco abaixo);
atividades de sensibilizao, informao e divulgao sobre realizaes e prioridades polticas, sobre o
Programa Erasmus+, os respetivos resultados e potenciais sinergias com outros programas da UE, em
especial os Fundos Estruturais e de Investimento Europeus.
As Aes levadas a cabo ao abrigo desta Ao-chave destinam-se a:
191
melhorar a qualidade, a eficincia e a equidade dos sistemas de educao, formao e juventude com
recurso a Mtodos Abertos de Coordenao. Apoiar a aplicao das recomendaes gerais e especficas de
cada pas resultantes dos semestres europeus;
promover a cooperao transnacional e a aprendizagem mtua entre as autoridades competentes ao mais
alto nvel poltico, a fim de testar e melhorar sistemas, estruturas e processos;
desenvolver conhecimentos, nomeadamente pela aprendizagem entre pares, e capacidades analticas para
apoiar polticas bem fundamentadas ao abrigo do quadro estratgico para a cooperao no domnio da
educao e da formao (EF 2020), da Estratgia Europeia para a Juventude e de agendas polticas
especficas, como os processos de Bolonha e de Copenhaga;
disponibilizar dados internacionais comparativos slidos e anlises secundrias adequadas para a elaborao
de polticas europeias e nacionais, facilitando a recolha e anlise de provas substantivas para avaliar e
acompanhar a aplicao de polticas inovadoras e incentivar a transferibilidade e escalabilidade;
apoiar redes europeias e desenvolver instrumentos que promovam a transparncia e o reconhecimento de
competncias e qualificaes adquiridas atravs de aprendizagem formal, no-formal e informal, criando
condies para um Espao Europeu de Competncias e Qualificaes;
apoiar o envolvimento ativo das redes da sociedade civil e das organizaes no governamentais na
aplicao de polticas;
apoiar o Dilogo Estruturado com os jovens e incentivar a sua participao ativa na vida democrtica;
apoiar intercmbios de boas prticas, dilogo, aprendizagem mtua e cooperao entre decisores polticos,
agentes e partes interessadas de Pases do Programa e de Pases Parceiros;
sensibilizar para os resultados das polticas europeias e do Programa Erasmus+, e incentivar a sua
explorao a nvel local, regional ou nacional. Elevar o perfil e o poder de atrao do ensino superior europeu
a nvel mundial;
promover sinergias com outros programas da UE, como os Fundos Estruturais e de Investimento Europeus, e
tambm com regimes de financiamento a nvel nacional ou regional.
Guia do Programa
DILOGO ESTRUTURADO: REUNIES ENTRE JOVENS E DECISORES DO SECTOR

DA JUVENTUDE
QUAL O OBJETIVO DAS REUNIES DE DILOGO ESTRUTURADO?

Esta Ao promove a participao ativa dos jovens na vida democrtica e fomenta o debate sobre tpicos
centrados nos temas e prioridades definidos pelo Dilogo Estruturado e pelo quadro poltico renovado no sector
da juventude. Dilogo Estruturado o nome utilizado para os debates entre jovens e decisores polticos no sector
da juventude no sentido de obter resultados que sejam teis para a elaborao de polticas. O debate
estruturado em torno das prioridades e da calendarizao, e prev eventos nos quais os jovens debatem temas
previamente definidos entre si e com os decisores polticos, especialistas em matria de juventude e
representantes das autoridades pblicas responsveis pela juventude. Mais informaes sobre o Dilogo
Estruturado disponveis no stio web da Comisso Europeia.
aos projetos que incluam uma ou mais das prioridades pertinentes descritas nos captulos de introduo acerca
de Juventude, na Parte B do presente Guia.
O QUE SO REUNIES DE DILOGO ESTRUTURADO?

Os projetos de Dilogo Estruturado podem assumir a forma de reunies, conferncias, consultas e eventos. Estes
eventos promovem a participao ativa dos jovens na vida democrtica da Europa e a sua interao com os
decisores. Como resultado concreto destes eventos, os jovens podem fazer ouvir a sua voz (atravs da
formulao de posies, propostas e recomendaes) sobre a forma como as polticas para a juventude devem
ser moldadas e aplicadas na Europa.
Um projeto de Dilogo Estruturado tem trs fases:
planeamento e preparao;
realizao das atividades;
avaliao (incluindo reflexo sobre um possvel acompanhamento).

Ao abrigo desta Ao, um projeto pode contemplar uma ou mais das seguintes atividades:
reunies nacionais e seminrios transnacionais/internacionais que possibilitem um espao para a

informao, o debate e a participao ativa dos jovens, em dilogo com os decisores no sector da
juventude, sobre temas que sejam pertinentes para o Dilogo Estruturado ou para a Estratgia da UE para a
Juventude;
reunies nacionais e seminrios transnacionais que preparem o terreno para as Conferncias sobre
Juventude oficiais, organizadas a cada semestre pelo Estado-Membro que exera a Presidncia da Unio
Europeia;
eventos que promovam debates e informaes sobre temas polticos em matria de juventude ligados s
atividades organizadas durante a Semana Europeia da Juventude;
consultas com jovens, com o objetivo de descobrir as suas necessidades em termos de participao na vida
democrtica (consultas em linha, sondagens de opinio, etc.);
reunies e seminrios, eventos informativos ou debates entre jovens e decisores/especialistas em matria

de juventude sobre o tema da participao na vida democrtica;
eventos que simulem o funcionamento das instituies democrticas e as funes dos decisores nessas
instituies.
As atividades so lideradas por jovens; os jovens participantes devem estar ativamente envolvidos em todas as
fases do projeto, desde a preparao at ao acompanhamento. Os princpios e as prticas de aprendizagem noformal esto refletidos em todo o projeto de execuo.
As atividades seguintes no so elegveis para subvenes ao abrigo do Dilogo Estruturado: reunies
estatutrias de organizaes ou redes de organizaes; eventos de influncia poltica.
192
Parte B Encontros entre jovens e decisores do sector da juventude

Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que o projeto deve respeitar a fim de ser elegvel para uma
subveno Erasmus+:
Organizaes
participantes
elegveis
Quem pode
candidatar-se?
Nmero de
organizaes
participantes
Participantes
elegveis
Nmero de
participantes
um organismo pblico local ou regional;
estabelecidos num Pas do Programa ou num Pas Parceiro vizinho da UE (ver a seco
Pases elegveis na Parte A do presente Guia). ver seco Pases elegveis na Parte
A do presente Guia). As organizaes dos Pases Parceiros elegveis s podem
participar no projeto como parceiras (e no como candidatas).
Qualquer organizao participante
estabelecida num Pas do Programa pode
candidatar-se. No caso de projetos realizados por duas ou mais organizaes
participantes, uma das organizaes candidata-se em nome de todas as organizaes
participantes envolvidas no projeto.
Reunies transnacionais/internacionais: a atividade deve envolver, no mnimo, duas
organizaes participantes de pelo menos dois pases diferentes, dos quais pelo menos
um seja um Pas do Programa.
Reunies nacionais: a atividade envolve uma organizao de um Pas do Programa.
Jovens participantes: jovens com idades compreendidas entre os 13 e os 30 anos,
residentes nos pases envolvidos no projeto.
Decisores: caso o projeto preveja a participao de decisores ou especialistas no
domnio das polticas para a juventude, estes participantes podem envolver-se,
independentemente da sua idade e provenincia geogrfica.
No mnimo, devem estar envolvidos no projeto 30 jovens participantes.
Reunies nacionais: O projeto deve decorrer no pas da organizao candidata.
Local(ais)
Reunies transnacionais/internacionais: as atividades podem decorrer em

qualquer um dos Pases do Programa envolvidos no projeto.
Durao do projeto
De 3 a 24 meses.
Onde apresentar a
candidatura?

datas:
Quando apresentar
a candidatura?
Como apresentar a
candidatura?
4 de fevereiro s 12:00 horas (meio-dia, hora de Bruxelas) para os

projetos com incio entre 1 de maio e 30 de setembro do mesmo ano;

com incio entre 1 de agosto e 31 de dezembro do mesmo ano;


presente Guia.
193
Guia do Programa

-
(mximo 30 pontos)
execuo do projeto
(mximo 40 pontos)
os objetivos e prioridades da Ao (ver a seco Quais so os

objetivos das reunies de dilogo estruturado?),

-
produzir resultados de elevada qualidade para os participantes,

reforar as capacidades das organizaes participantes.
Medida em que o projeto envolve:
jovens com menos oportunidades
decisores, peritos em matria de juventude, representantes das

autoridades pblicas responsveis pela juventude
Clareza, plenitude e qualidade de todas as fases da proposta de

projeto (preparao, desenvolvimento das atividades de mobilidade
e acompanhamento).

apoio.

no-formal e envolvimento ativo dos jovens durante todas as fases
do projeto.
Adequao das medidas de seleo e/ou envolvimento dos participantes nas atividades.
A medida em que o projeto proposto implica decisores pertinentes

(decisores polticos, peritos, representantes das autoridades pblicas
responsveis pela juventude, etc.).
Se apropriado, qualidade da colaborao e comunicao entre as

organizaes participantes, bem como com outras partes interessadas competentes.

-
Impacto e divulgao
(mximo 30 pontos)

194

Subveno mxima atribuda a uma reunio de Dilogo Estruturado:
Custos elegveis
Mecanismo de
financiamento
50 000 EUR
Montante
Regra de afetao

Deslocao

origem para o local da atividade e
regresso

Custos unitrios


da UE que ir apoiar a ida e volta.130

Apoio
organizativo
Contribuio da subveno para os

demais custos diretamente ligados
preparao, execuo e ao
acompanhamento da atividade
Custos unitrios
C1.1 por dia de atividade, por participante131

atividade.
131 Incluindo acompanhantes.
195
Guia do Programa
Apoio para
necessidades
especiais

custos de deslocao e ajudas de custo,
se se justificar e desde que no seja
pedida uma subveno para esses
deslocaes e apoio organizativo).
Custos
excecionais
Custos associados a consultas (em linha)

e sondagens de opinio junto dos
jovens, sempre que necessrio para a
participao nesta Ao.
Custos relativos divulgao e
explorao dos resultados
relacionados com os participantes com
menos oportunidades.
vacinas
Despesas efetivas
Despesas efetivas
Custos associados a consultas (em linha) e

sondagens de opinio junto dos jovens,
prestao de garantia financeira e s atividades de
divulgao: 75 % dos custos elegveis

de candidatura
196
Parte B Encontros entre jovens e decisores do sector da juventude
QUADRO A - APOIO ORGANIZATIVO (MONTANTES EM EUROS POR DIA)

Apoio
organizativo
C1.1
Blgica
37
Bulgria
32
Repblica Checa
32
Dinamarca
40
Alemanha
33
Estnia
33
Irlanda
39
Grcia
38
Espanha
34
Frana
37
Crocia
35
Itlia
39
Chipre
32
Letnia
34
Litunia
34
Luxemburgo
36
Hungria
33
Malta
37
Pases Baixos
39
ustria
39
Polnia
34
Portugal
37
Romnia
32
Eslovnia
34
Eslovquia
35
Finlndia
39
Sucia
39
Reino Unido
40

Macednia
28
Islndia
39
Listenstaine
39
Noruega
40
Turquia
32
Pases Parceiros vizinhos da UE
29
197
Guia do Programa
ATIVIDADES JEAN MONNET

As Atividades Jean Monnet apoiam as seguintes Aes:
Mdulos Jean Monnet (ensino e investigao);
Ctedras Jean Monnet (ensino e investigao);
Centros de Excelncia Jean Monnet (ensino e investigao);
Apoio Jean Monnet a Instituies e Associaes;
Redes Jean Monnet (debate poltico com o mundo acadmico);
Projetos Jean Monnet (debate poltico com o mundo acadmico)
As seces seguintes do presente Guia fornecem informaes detalhadas sobre os critrios e as regras de
financiamento aplicveis s Aes Jean Monnet.
QUAIS SO OS OBJETIVOS DAS AES JEAN MONNET?

As Aes Jean Monnet destinam-se promoo da excelncia no ensino e na investigao no domnio de estudos
sobre a Unio Europeia a nvel mundial. Estas Aes visam tambm a promoo do dilogo entre o mundo
acadmico e os decisores polticos, em especial com o objetivo de melhorar a governao das polticas da UE.
Os estudos sobre a Unio Europeia abrangem o estudo da Europa na sua globalidade, com destaque especial
para o processo de integrao europeia, tanto nos seus aspetos internos como externos. A disciplina abrange
tambm a funo da UE num mundo globalizado e na promoo de uma cidadania europeia ativa e do dilogo
entre pessoas e culturas.
As principais reas de estudo so as seguintes:
Estudos
Estudos
Estudos
Estudos
Estudos
Estudos
Estudos
Estudos
Estudos
Comparativos em Regionalismo da UE;

em Comunicao e Informao da UE;
Econmicos da UE;
Histricos da UE;
em Dilogo Intercultural da UE;
Interdisciplinares da UE;
em Relaes Internacionais e Diplomacia da UE;
Jurdicos da UE;
Polticos e Administrativos da UE.
No entanto, tambm possvel associar reas de estudo diferentes (como sociologia, filosofia, religio, geografia,
literatura, arte, cincias, estudos ambientais, estudos globais, etc.) a este domnio de estudo quando elas incluem
um elemento de ensino, investigao ou reflexo sobre a UE e contribuem, em geral, para a europeizao dos
programas curriculares.
Os estudos comparativos s sero considerados quando estiverem relacionados com os diferentes processos de
integrao em todo o mundo.
Relativamente aos objetivos gerais do Programa Erasmus+, as Aes Jean Monnet pretendem:
198
promover a excelncia no ensino e na investigao em estudos sobre a UE;

dotar os estudantes e os jovens profissionais de conhecimentos sobre matrias da Unio Europeia de
interesse para as suas vidas acadmicas e profissionais, e melhorar as suas competncias cvicas;
promover o dilogo entre o mundo acadmico e os decisores polticos, designadamente para melhorar a
governao das polticas da UE;
promover a inovao no ensino e na investigao (p. ex., estudos intersectoriais e/ou multidisciplinares,
educao aberta, criao de redes com outras instituies);
integrar e diversificar os temas relacionados com a UE em todos os programas curriculares propostos pelas
instituies de ensino superior aos respetivos estudantes;
melhorar a qualidade da formao profissional sobre temas da UE (com mdulos que abordem os temas da
UE com maior profundidade ou se estendam a novos temas);
promover o envolvimento dos jovens acadmicos no ensino e na investigao sobre temas europeus.
Parte B Atividades Jean Monnet
Espera-se que as Aes Jean Monnet produzam efeitos positivos e duradouros para os participantes envolvidos,
para as organizaes promotoras, assim como para os sistemas polticos nos quais esto enquadradas.
Em relao aos participantes direta ou indiretamente envolvidos nas Aes, as Atividades Jean Monnet visam
produzir os seguintes resultados:
aumentar a empregabilidade e melhorar as perspetivas de carreira para os jovens diplomados, atravs da

incluso ou do reforo de uma dimenso europeia nos seus estudos;
aumentar o interesse no entendimento e na participao na Unio Europeia, conduzindo a uma cidadania
mais ativa;
apoiar os jovens investigadores (que tenham obtido um Doutoramento nos ltimos cinco anos) e professores
que pretendam realizar atividades de investigao e ensino sobre temas da UE;
aumentar as oportunidades para o pessoal acadmico em termos de desenvolvimento profissional e de
carreira.
Prev-se que as atividades apoiadas ao abrigo das Aes Jean Monnet produzam tambm os seguintes resultados
a nvel das organizaes participantes:
maior capacidade para ensinar e investigar sobre temas da UE: programas curriculares melhorados ou
inovadores; maior capacidade para atrair estudantes de excelncia; - reforo da colaborao com parceiros
de outros pases; maior afetao de recursos financeiros ao ensino e investigao sobre temas da UE no
mbito das instituies;
um ambiente mais moderno, dinmico, empenhado e profissional no seio da organizao: que promova o
desenvolvimento profissional de jovens investigadores e professores; preparado para integrar boas prticas e
novos temas da UE nas iniciativas e nos programas didticos; aberto a sinergias com outras organizaes.
Espera-se que as Aes Jean Monnet, a longo prazo, incentivem a promoo e diversificao dos estudos sobre a
UE em todo o mundo, e que melhorem e aumentem a participao de pessoal de mais faculdades e
departamentos de ensino e investigao sobre a Unio Europeia.
199
Guia do Programa
MDULOS JEAN MONNET

O QUE UM MDULO JEAN MONNET?
Um Mdulo Jean Monnet um programa (ou curso) de ensino curto no domnio dos estudos sobre a Unio
Europeia numa instituio de ensino superior. Cada Mdulo tem uma durao mnima de 40 horas de ensino por
ano letivo. Considera-se que as horas de ensino incluem as horas de contacto direto no contexto de palestras em
grupo, seminrios, tutoriais, e podem incluir qualquer um dos elementos supracitados num formato de ensino
distncia, mas no incluem aulas particulares. Os Mdulos podem concentrar-se numa disciplina especfica dos
estudos europeus ou podem ter uma estratgia multidisciplinar requerendo, para isso, o contributo acadmico de
vrios professores e especialistas.
O Erasmus+ apoia os Mdulos Jean Monnet com o objetivo de:
promover a investigao e a primeira experincia de ensino para jovens investigadores, acadmicos e

agentes em temas da Unio Europeia;
fomentar a publicao e divulgao dos resultados da investigao acadmica;
criar interesse na UE e constituir a base para futuros polos de conhecimento europeu, especialmente nos
Pases Parceiros;
fomentar a introduo de uma perspetiva da Unio Europeia nos estudos no relacionados com a UE;
disponibilizar cursos personalizados sobre temas especficos da UE pertinentes para os diplomados na sua
vida profissional.
Os Mdulos Jean Monnet inserem firmemente e convencionam o ensino sobre temas da UE em programas
curriculares que, at agora, s tm includo contedos relacionados com a UE de forma limitada. Alm disso,
divulgam factos e conhecimentos sobre a Unio Europeia a um vasto leque de formandos e cidados interessados.

Os Mdulos Jean Monnet devero assumir uma das seguintes formas:
cursos gerais ou de introduo sobre temas da Unio Europeia (particularmente em instituies ou

faculdades que ainda no possuem uma oferta de cursos altamente desenvolvidos nessa rea);
ensino especializado sobre desenvolvimentos na Unio Europeia (particularmente em instituies ou
faculdades que j possuem uma oferta de cursos altamente desenvolvidos nessa rea);
cursos de vero e intensivos totalmente reconhecidos.
QUAL O PAPEL DAS ORGANIZAES QUE PARTICIPAM NUM MDULO JEAN MONNET?
As instituies de ensino superior desempenham o papel de apoiar e promover os coordenadores do Mdulo,
assegurando que o maior nmero possvel de pblico beneficia das suas atividades, tanto dentro como fora da
instituio.
As instituies de ensino superior apoiam os coordenadores do Mdulo nas suas atividades de ensino,
investigao e reflexo: reconhecem as atividades de ensino desenvolvidas; acompanham as atividades, do
visibilidade e valorizam os resultados obtidos pelo pessoal envolvido nas Aes Jean Monnet.
As instituies de ensino superior devem manter as atividades de um Mdulo Jean Monnet durante todo o
perodo de vigncia do projeto, incluindo a substituio do coordenador acadmico, caso seja necessrio. Se a
instituio for obrigada a substituir os coordenadores de Mdulo, ter de ser enviado um pedido de aprovao
por escrito para a Agncia de Execuo. Alm disso, o novo coordenador proposto deve ter o mesmo nvel de
especializao em estudos na Unio Europeia.
QUAIS SO OS CRITRIOS UTILIZADOS PARA AVALIAR UM MDULO JEAN MONNET?

Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que um Mdulo Jean Monnet deve respeitar a fim de ser
200
Parte B Mdulos Jean Monnet
Quem pode
candidatar-se?
As instituies de ensino superior (IES) estabelecidas em qualquer pais do mundo .As

IES estabelecidas em Pases do Programa devem obrigatoriamente ser detentoras de
uma Carta Erasmus para o Ensino Superior (CEES) vlida. As IES participantes em
Pases Parceiros no esto obrigadas a ter uma CEES.
Durao do projeto
3 anos. Os titulares de um contrato de trs anos relativo a Centros, Ctedras ou

Mdulos Jean Monnet (atribudo desde 2011) tm de esperar um ano letivo completo,
aps a concluso do perodo contratual anterior, at poderem apresentar uma nova
candidatura para o mesmo tipo de Ao. Esta pausa obrigatria no aplicvel se a
nova proposta for para um tipo de Ao diferente, por exemplo um antigo titular de
Ctedra que se candidata a um Mdulo. Alm disso, o titular de um Mdulo que esteja
a decorrer pode candidatar-se a um Mdulo novo, caso o contedo seja diferente.
Durao da
atividade
Um Mdulo Jean Monnet deve ser ministrado durante um mnimo de 40 horas por ano
letivo (durante trs anos consecutivos), no domnio dos estudos sobre a Unio
Europeia, na instituio de ensino superior candidata.
Onde apresentar a
candidatura?

Bruxelas.
Quando apresentar
a candidatura?

s 12:00 (meio-dia, hora de Bruxelas), para projetos com incio a 1 de setembro
do mesmo ano.
Como apresentar a
candidatura?
Consultar a Parte C do presente Guia para mais informaes sobre como apresentar
candidatura.

os objetivos e prioridades da Ao (ver as seces Quais so
os objetivos das Aes Jean Monnet? e O que um Mdulo
Jean Monnet?),
dos acadmicos envolvidos.
- Medida em que a proposta:

adequada promoo do desenvolvimento de novas atividades de ensino, investigao ou debate
inclui o uso de novas metodologias, ferramentas e tecnologias
demonstra que traz valor acrescentado em termos acadmicos
promove estudos europeus na instituio que recebe as atividades Jean Monnet
confere maior visibilidade a este domnio de estudos, tanto na
instituio que recebe a Ao Jean Monnet como a nvel nacional
Pertinncia da proposta para os grupos-alvo prioritrios da Ao:

instituies estabelecidas em pases no abrangidos pela Ao
Jean Monnet
instituies ou acadmicos que ainda no receberam financiamento Jean Monnet.
reas de estudo especficas relacionadas com a UE que tenham
tido uma exposio limitada a aspetos europeus, mas que estejam a ser cada vez mais afetadas pelos mesmos
estudantes que no entrem automaticamente em contacto com
os estudos europeus (nos domnios da cincia, da engenharia,
da medicina, da educao, das artes e lnguas, entre outros).
(Mximo 25 pontos)
201
Guia do Programa
execuo do projeto
(Mximo 25 pontos)
Qualidade da equipa do projeto

(Mximo 25 pontos)

incluindo as necessrias fases de preparao, execuo, avaliao,
acompanhamento e divulgao
Coerncia entre os objetivos do projeto, as atividades e o oramento

proposto.
Medida em que a proposta envolve pessoal acadmico de relevo,

que demonstrando um perfil e qualificaes de excelente nvel em
domnios especficos de estudos sobre a Unio Europeia,
documentados por comprovativos de atividades de alto nvel.
Pertinncia do perfil e dos conhecimentos especializados do pessoal

acadmico de relevncia envolvido nas atividades realizadas no
projeto.
Qualidade das medidas para avaliar os resultados das atividades de

ensino.

para a instituio que recebe a Ao Jean Monnet,
para os estudantes e formandos que beneficiam da Ao Jean
Monnet
para outras organizaes e indivduos envolvidos a nvel local,
regional, nacional e/ou europeu.
Adequao e qualidade das medidas que visam divulgar os resultados das atividades dentro e fora da instituio que recebe as Atividades Jean Monnet.

Impacto e divulgao
(Mximo 25 pontos)
obter, no mnimo, 13 pontos em cada uma das categorias dos critrios de atribuio supracitados.
QUE MAIS H A SABER ACERCA DE UM MDULO JEAN MONNET?

DOTAO ORAMENTAL
At 20 % do oramento afetado para apoio aos Mdulos ser atribudo a Mdulos Jean Monnet cujos
coordenadores sejam investigadores que tenham obtido um Doutoramento nos ltimos cinco anos. Esta medida
apoiar os jovens investigadores em incio de carreira acadmica.
DIVULGAO E IMPACTO
Pretende-se que os Mdulos Jean Monnet divulguem e explorem os resultados das atividades de ensino e
investigao organizadas para alm do mbito das partes interessadas diretamente envolvidas. Isto aumentar
consideravelmente o impacto e o contributo para uma mudana sistmica.
Para aumentarem o seu impacto, devem incluir nas suas atividades de divulgao a criao e oferta de recursos
educativos abertos (REA), envolvendo atividades educativas abertas em resposta ao progresso tecnolgico. Desta
forma, promovem formas mais flexveis e criativas de aprendizagem, chegando a um nmero crescente de
estudantes, profissionais, decisores polticos e outros grupos interessados.
Ser pedido a todos os coordenadores de Mdulos Jean Monnet que atualizem a respetiva seco da ferramenta
em linha especfica do Erasmus+ onde ficar alojada toda a informao referente s Atividades Jean Monnet.
Tambm se recomenda fortemente que utilizem as plataformas e ferramentas pertinentes existentes (p. ex., o
diretrio Jean Monnet, a comunidade virtual Jean Monnet). Estas seces, que fazem parte da ferramenta de TI
geral para o Erasmus+, mantero o pblico em geral informado acerca das instituies e respetivos cursos Jean
Monnet. Ser pedido aos bolseiros que atualizem regularmente a ferramenta com os resultados do seu trabalho.
Os coordenadores dos Mdulos Jean Monnet so incentivados a:
publicar pelo menos um artigo revisto por pares durante o perodo abrangido pela subveno. A subveno
202
Parte B Mdulos Jean Monnet
cobrir uma parte dos custos da publicao e, caso seja necessrio, da traduo;
participar em eventos de divulgao e informao a nvel nacional e europeu;
organizar eventos (palestras, seminrios, oficinas, etc.) com decisores polticos a nvel local, regional e
nacional, bem como com a sociedade civil organizada e as escolas;
divulgar os resultados das respetivas atividades atravs da organizao de palestras ou seminrios
orientados e adaptados ao pblico em geral e aos representantes da sociedade civil;
criar redes com outros coordenadores de Mdulos, Centros de Excelncia, Ctedras Jean Monnet e
instituies apoiadas;
aplicar recursos educativos abertos (REA) e publicar os resumos, contedos e calendrios das suas atividades,
bem como os resultados previstos.

A subveno mxima a atribuir de 30 000 EUR, o que pode representar o mximo de 75 % do custo total do
Mdulo Jean Monnet.
Para a atribuio de subvenes ao abrigo das Atividades Jean Monnet, aplica-se um sistema baseado numa
combinao de escales de custos unitrios e financiamento a taxa fixa. Esse sistema determinado com base
no custo calculado do ensino por hora a nvel nacional. utilizado o mtodo seguinte:
Custos de Ensino (escala de custos unitrios): o custo calculado do ensino por hora a nvel nacional D.1
multiplicado pelo nmero (mnimo) de horas necessrias (120 horas);
Custos Adicionais (financiamento a taxa fixa): para um Mdulo Jean Monnet, adicionada uma
percentagem complementar de 40 % base de custos supracitada. Essa percentagem complementar
toma em considerao as atividades acadmicas adicionais includas num Mdulo, como encargos com
pessoal, despesas de viagem e de estada, custos de divulgao, custos para material de ensino e custos
indiretos, etc.
Para obter a subveno final, aplica-se o mximo de 75 % de financiamento da UE que integra a subveno total
calculada, respeitando o limite mximo destinado a subvenes para um Mdulo Jean Monnet (30 000 EUR).
Os montantes especficos aplicveis aos Mdulos Jean Monnet encontram-se na seco Custos unitrios Jean
Monnet, no final do captulo acerca das Atividades Jean Monnet nesta Parte do Guia.
203
Guia do Programa
CTEDRAS JEAN MONNET

O QUE UMA CTEDRA JEAN MONNET?
Uma Ctedra Jean Monnet um cargo docente com uma especializao em estudos sobre a Unio Europeia para
professores universitrios. Uma Ctedra Jean Monnet deve ser detida por um nico professor, que deve ministrar
o mnimo de 90 horas de ensino por ano letivo. Considera-se que as horas de ensino incluem as horas de
contacto direto no contexto de palestras em grupo, seminrios, tutoriais, e podem incluir qualquer um dos
elementos supracitados num formato de ensino distncia, mas no incluem superviso e/ou aulas particulares.
Se a instituio de ensino superior tiver estabelecido um Centro de Excelncia Jean Monnet, a Ctedra Jean
Monnet deve assumir a responsabilidade acadmica pelo Centro.

Uma Ctedra Jean Monnet pode realizar uma ou mais das seguintes atividades:
aprofundar o ensino de estudos sobre a Unio Europeia integrados num programa curricular oficial de uma
instituio de ensino superior;
conduzir, acompanhar e supervisionar a investigao sobre temas da UE tambm para outros nveis
educacionais, como a formao de professores e o ensino obrigatrio;
proporcionar o ensino aprofundado dos assuntos da Unio Europeia para futuros profissionais de domnios
com procura crescente no mercado de trabalho;
incentivar, aconselhar e orientar a nova gerao de docentes e investigadores nas reas de estudos sobre a
Unio Europeia.
QUAL O PAPEL DAS ORGANIZAES QUE PARTICIPAM NUMA CTEDRA JEAN MONNET?
As Ctedras Jean Monnet so parte integrante da instituio de ensino superior que celebra a conveno/deciso
de subveno.
As Ctedras Jean Monnet esto inscritas nas atividades acadmicas oficiais das respetivas instituies. As
instituies de ensino superior devem apoiar os titulares de Ctedras Jean Monnet nas suas atividades de ensino,
investigao e reflexo, permitindo que o maior leque possvel de programas curriculares beneficie dos cursos;
devem reconhecer as atividades de ensino desenvolvidas.
As instituies de ensino superior tm a responsabilidade final pelas suas candidaturas. Esto obrigadas a manter
as atividades da Ctedra Jean Monnet durante a totalidade do perodo de vigncia do projeto. Se a instituio for
obrigada a substituir o titular da ctedra, ter de ser enviado um pedido de aprovao por escrito para a Agncia
de Execuo. Alm disso, o novo titular da ctedra proposto deve ter o mesmo nvel de especializao em
estudos na Unio Europeia.
Excecionalmente, as instituies de ensino superior podem apresentar candidaturas para profissionais de
excelncia e/ou personalidades de renome a integrar nos programas curriculares oficiais.
QUAIS SO OS CRITRIOS UTILIZADOS PARA AVALIAR UMA CTEDRA JEAN MONNET?

Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que uma Ctedra Jean Monnet deve respeitar a fim de ser
Quem pode
candidatar-se?
As instituies de ensino superior (IES) estabelecidas em qualquer pais do mundo. As

Perfil das Ctedras

Jean Monnet
204
Os titulares de Ctedras Jean Monnet devem fazer parte do quadro de efetivos da

instituio candidata e ter estatuto de professor universitrio. No podem ser
professores convidados na IES candidata subveno.
Parte B Ctedras Jean Monnet
Durao do projeto

candidatura para o mesmo tipo de Ao. Esta pausa obrigatria no aplicvel se a
nova proposta for para um tipo de Ao diferente, por exemplo um antigo titular de
Durao da
atividade
Os titulares de uma Ctedra Jean Monnet devem lecionar, pelo menos, 90 horas por
ano letivo (durante trs anos consecutivos), no domnio dos estudos sobre a Unio
Europeia, na instituio de ensino superior candidata.
Onde apresentar a
candidatura?

Bruxelas.
Quando apresentar
a candidatura?

s 12:00 (meio-dia, hora de Bruxelas), para projetos com incio a
1 de setembro do mesmo ano.
Como apresentar a
candidatura?
candidatura.

os objetivos e prioridades da Ao (ver a seco Quais so os
objetivos das Aes Jean Monnet?),

apresentada a favor de um acadmico com um perfil de excelncia num domnio especfico dos estudos sobre a Unio Europeia,
inclui o uso de novas metodologias, ferramentas e tecnologias
promove Estudos Europeus na instituio que recebe a Ao Jean Monnet,

Jean Monnet
(Mximo 25 pontos)
execuo do projeto
(Mximo 25 pontos)
reas de estudo especficas relacionadas com a UE que tenham

tido uma exposio limitada, mas que estejam a ser cada vez
mais afetadas pelos mesmos,


proposto.

205
Guia do Programa

(Mximo 25 pontos)

domnios especficos de estudos sobre a Unio Europeia, documentados por comprovativos de atividades de alto nvel.

acadmico de relevncia envolvido nas atividades realizadas no projeto.

ensino.

Monnet
Adequao e qualidade das medidas que visam divulgar os resultados das atividades dentro e fora da instituio que recebe a Ao
Jean Monnet.

forma os materiais, documentos e suportes apresentados sero disponibilizados gratuitamente e promovidos atravs de licenas abertas, sem limitaes desproporcionais.
Impacto e divulgao
(Mximo 25 pontos)
QUE MAIS H A SABER ACERCA DE UMA CTEDRA JEAN MONNET?

DIVULGAO E IMPACTO
Pretende-se que as Ctedras Jean Monnet divulguem e explorem os resultados das atividades de ensino e
investigao organizadas para alm das partes interessadas diretamente envolvidas. Isto aumentar
Para aumentarem o seu impacto, os titulares de Ctedras devem incluir nas suas atividades de divulgao a
criao e oferta de recursos educativos abertos (REA), envolvendo atividades educativas abertas em resposta ao
progresso tecnolgico. Desta forma, promovem formas mais flexveis e criativas de aprendizagem, chegando a
um nmero consideravelmente crescente de estudantes, profissionais, decisores polticos e outros grupos
interessados.
Ser pedido s Ctedras Jean Monnet que atualizem a respetiva seco da ferramenta em linha especfica do
Erasmus+ onde ficar alojada toda a informao referente s Atividades Jean Monnet. Tambm se recomenda
fortemente que utilizem as plataformas e ferramentas pertinentes existentes (p. ex., o diretrio Jean Monnet, a
comunidade virtual Jean Monnet). Estas funes, enquanto parte da ferramenta de TI geral para o Erasmus+,
garantiro a informao do pblico em geral acerca das instituies e respetivos cursos Jean Monnet. Ser pedido
aos bolseiros que atualizem regularmente a ferramenta com os resultados do seu trabalho.
As Ctedras Jean Monnet so incentivadas a:
206
publicar pelo menos um livro, na Editora da Universidade, durante o perodo abrangido pela subveno. A
subveno cobrir uma parte dos custos da publicao e, caso seja necessrio, da traduo;
criar redes com outras Ctedras Jean Monnet, coordenadores de Mdulos, Centros de Excelncia e
Parte B Ctedras Jean Monnet

A subveno mxima a atribuir de 50 000 EUR, o que pode representar o mximo de 75 % do custo total da
Ctedra Jean Monnet.
Para a atribuio de subvenes ao abrigo das Atividades Jean Monnet, aplica-se um sistema baseado numa
combinao de escales de custos unitrios e financiamento a taxa fixa. Esse sistema determinado com base
no custo calculado do ensino por hora a nvel nacional. utilizado o mtodo seguinte:
Custos de Ensino (escala de custos unitrios): o custo calculado do ensino por hora a nvel nacional D.1
multiplicado pelo nmero (mnimo) de horas necessrias para uma Ctedra Jean Monnet (270 horas);
Custos Adicionais (financiamento a taxa fixa): para uma Ctedra Jean Monnet, adicionada uma
percentagem complementar de 10 % base de custos supracitada. Essa percentagem complementar
toma em considerao as atividades acadmicas adicionais includas numa Ctedra, como encargos com
pessoal, despesas de viagem e de estada, custos de divulgao, custos para material de ensino e custos
indiretos, etc.
Para obter a subveno final, aplica-se o mximo de 75 % de financiamento da UE que integra a subveno total
calculada, respeitando o limite mximo destinado a subvenes para uma Ctedra Jean Monnet (50 000 EUR).
Os montantes especficos aplicveis s Ctedras Jean Monnet encontram-se na seco Custos unitrios Jean
Monnet, no final do captulo acerca das Atividades Jean Monnet nesta Parte do Guia.
207
Guia do Programa
CENTROS DE EXCELNCIA JEAN MONNET

O QUE UM CENTRO DE EXCELNCIA JEAN MONNET?
Um Centro de Excelncia Jean Monnet um ponto central de competncias e conhecimentos relacionados com
matrias da Unio Europeia.
A responsabilidade acadmica por um Centro deve ser assumida pelo titular de uma Ctedra Jean Monnet. Um
Centro de Excelncia Jean Monnet rene a especializao e as competncias de peritos de alto nvel (incluindo
Ctedras Jean Monnet e/ou coordenadores de Mdulos Jean Monnet) e visa desenvolver sinergias entre os vrios
recursos e disciplinas relacionados com os estudos europeus, bem como criar atividades transnacionais conjuntas
e relaes estruturais com instituies acadmicas de outros pases. Garante tambm a abertura sociedade civil.
Os Centros de Excelncia Jean Monnet desempenham um papel fundamental de aproximao aos estudantes de
faculdades que normalmente no lidam com questes da Unio Europeia, bem como aos decisores polticos, aos
funcionrios pblicos, sociedade civil organizada e ao pblico em geral.

Um Centro de Excelncia Jean Monnet pode realizar uma ou mais das seguintes atividades:
organizar e coordenar recursos humanos e documentais relacionados com os estudos sobre a Unio Europeia;
liderar atividades de investigao em matrias especficas da Unio Europeia (funo de investigao);
desenvolver contedos e ferramentas relacionados com temas da UE, a fim de atualizar e complementar os
atuais cursos e programas curriculares (funo de ensino);
melhorar o debate e o intercmbio de experincias acerca da UE (funo de laboratrio de ideias);
publicao sistemtica dos resultados das atividades de investigao.
QUAL O PAPEL DAS ORGANIZAES QUE PARTICIPAM NUM CENTRO DE EXCELNCIA JEAN
MONNET?
As instituies de ensino superior que pretendam estabelecer um Centro de Excelncia Jean Monnet devem
refletir acerca do seu desenvolvimento estratgico. Devem proporcionar orientaes e uma viso aos melhores
peritos disponveis entre o pessoal docente e de investigao, visando a criao de sinergias que permitam um
trabalho de colaborao de alto nvel em matrias especficas da UE. Devem apoiar e promover as iniciativas do
Centro e auxiliar no seu desenvolvimento.
As instituies de ensino superior esto obrigadas a manter as atividades de um Centro de Excelncia Jean
Monnet durante todo o perodo de vigncia do projeto, incluindo a substituio do coordenador acadmico, caso
seja necessrio. Se a instituio for obrigada a substituir o coordenador acadmico original, ter de ser enviado
um pedido de aprovao por escrito para a Agncia de Execuo. O novo coordenador acadmico tambm deve
ser titular de uma Ctedra Jean Monnet.
Um Centro de Excelncia pode envolver a colaborao de vrias instituies/organizaes estabelecidas na
mesma cidade ou regio. Seja como for, deve tratar-se de uma estrutura ou de um instituto claramente
identificado, especializado em estudos sobre a Unio Europeia e integrado numa instituio de ensino superior.
QUAIS SO OS CRITRIOS UTILIZADOS PARA AVALIAR UM CENTRO DE EXCELNCIA JEAN

MONNET?
Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que um Centro de Excelncia Jean Monnet deve respeitar a fim
de ser elegvel para uma subveno Erasmus+:
208
Parte B Centros de excelncia Jean Monnet
Quem pode
candidatar-se?
As instituies de ensino superior (IES) estabelecidas em qualquer pais do mundo .As

Durao do projeto

candidatura para o mesmo tipo de projeto. Esta pausa obrigatria no aplicvel se a
nova proposta for para um tipo de projeto diferente, por exemplo, um antigo titular de
Durao da
atividade
3 anos.
Onde apresentar a
candidatura?

Bruxelas.
Quando apresentar
a candidatura?

do mesmo ano.
Como apresentar a
candidatura?
candidatura.
Outros critrios
A IES que se candidata para estabelecer um Centro de Excelncia deve designar um

titular de Ctedra Jean Monnet para assumir a responsabilidade acadmica pelo Centro.
Por conseguinte, apenas as IES s quais j tenha sido atribuda uma Ctedra Jean
Monnet, ao abrigo de um convite anterior apresentao de propostas, podem
candidatar-se a um Centro de Excelncia Jean Monnet.
Apenas um Centro de Excelncia pode ser financiado em qualquer instituio de ensino
superior.
As organizaes candidatas sero avaliadas face aos critrios de excluso e seleo. Para mais informaes,
consultar a Parte C do presente Guia.
209
Guia do Programa

os objetivos das Aes Jean Monnet? e O que um Centro
de Excelncia Jean Monnet?),

instituio que recebe as atividades Jean Monnet como a nvel
nacional.

Jean Monnet


proposto.



ensino.

-para os estudantes e formandos que beneficiam da Ao Jean
Monnet
Jean Monnet.

(Mximo 2525)
execuo do projeto
(Mximo 2525)

(Mximo 2525)
Impacto e divulgao
(Mximo 2525)
QUE MAIS H A SABER ACERCA DE UM CENTRO DE EXCELNCIA JEAN MONNET?

DIVULGAO E IMPACTO
Pretende-se que os Centros de Excelncia Jean Monnet divulguem e explorem os resultados das atividades de
ensino e investigao organizadas para alm das partes interessadas diretamente envolvidas. Isto aumentar
210
forma, promovem formas mais flexveis e criativas de aprendizagem, chegando a um nmero consideravelmente
crescente de estudantes, profissionais, decisores polticos e outros grupos interessados.
Ser pedido aos Centros de Excelncia Jean Monnet que atualizem a respetiva seco da ferramenta em linha
especfica do Erasmus+ onde ficar alojada toda a informao referente s Atividades Jean Monnet. Tambm se
recomenda fortemente que utilizem as plataformas e ferramentas pertinentes existentes (p. ex., o diretrio Jean
Monnet, a comunidade virtual Jean Monnet). Estas funes, enquanto parte da ferramenta de TI geral para o
Erasmus+, garantiro a informao do pblico em geral acerca das instituies e respetivos cursos Jean Monnet.
Ser pedido aos bolseiros que atualizem regularmente a ferramenta com os resultados do seu trabalho.
Os Centros de Excelncia so incentivados a:
participar em eventos de divulgao e informao a nvel europeu e nacional;

criar redes com outros Centros de Excelncia, Ctedras Jean Monnet, coordenadores de Mdulos e
211

Caso o projeto seja selecionado, as regras de financiamento aplicveis subveno so as seguintes:
Custos elegveis
Custos das
atividades
212
Mecanismo de
financiamento
Montante
Regra de afetao
Despesas efetivas
80 % do total de custos elegveis

(salvo se o candidato solicitar
uma % inferior de subveno)
Mximo de 100 000 EUR
Condio: os objetivos e o
programa de trabalho
devem estar claramente
delineados no formulrio de
candidatura
Custos diretos elegveis
Encargos com pessoal
Despesas de viagens e ajudas de custo
Custos de subcontratao (mximo 30 % dos

custos diretos elegveis)
Custos de equipamento (mximo 10 % dos

custos diretos elegveis)
Custos de ensino
Outros encargos
Custos indiretos elegveis
Um montante de taxa fixa, no superior a 7 % dos
custos diretos elegveis do projeto, elegvel ao
abrigo dos custos indiretos, representando os
efetivos, etc.)
Parte B Apoio Jean Monnet a Instituies e Associaes
APOIO JEAN MONNET A INSTITUIES E ASSOCIAES

A. APOIO JEAN MONNET A INSTITUIES
A Ao Jean Monnet apoia instituies que melhoram as atividades de docentes e de formao em matrias da
Unio Europeia a nvel de ps-graduao e/ou para outras partes interessadas pertinentes. Promove tambm
atividades que visam a elaborao, anlise e popularizao de matrias da Unio Europeia e respetivo ensino.

Ao longo do perodo de vigncia da subveno, as instituies podem concretizar um vasto leque de atividades,
como por exemplo:
recolha, elaborao, anlise e divulgao de factos e conhecimentos acerca da Unio Europeia;
organizao de cursos de Mestrado acerca de questes da Unio Europeia ou formao avanada profissional
para agentes, funcionrios pblicos ou autoridades locais e regionais.
QUAL O PAPEL DAS INSTITUIES?

As instituies Jean Monnet devem tornar-se pontos de referncia nas reas temticas da Unio Europeia por si
abrangidas.
Assumiro o papel de multiplicadores, difundindo conhecimentos; contribuiro tambm para a recolha e o
aproveitamento de informaes, bem como para o fornecimento de anlises e vises relacionadas com matrias
especficas.
As instituies so, em ltima instncia, as responsveis pelas respetivas propostas. Esto obrigadas a levar a
cabo as atividades descritas no respetivo programa de trabalho durante a totalidade do perodo de vigncia da
subveno.
QUAIS SO OS CRITRIOS UTILIZADOS PARA AVALIAR UM APOIO JEAN MONNET A

INSTITUIES?
Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que um Apoio Jean Monnet a instituies deve respeitar a fim
Quem pode candidatar-se?
So elegveis instituies ativas no domnio dos estudos sobre a integrao europeia,

com sede em qualquer pas do mundo, com excluso das instituies Jean Monnet
designadas identificadas na base jurdica do Programa Erasmus+ e as instituies de
ensino superior reconhecidas como tais pelas respetivas autoridades nacionais.
Durao do projeto
3 anos.
Onde apresentar a
candidatura?
Quando apresentar
a candidatura?

do mesmo ano.
Como apresentar a
candidatura?
candidatura.
213
Guia do Programa

-
os objetivos e prioridades da Ao (ver seces Quais so os

objetivos das Aes Jean Monnet? e O que o Apoio Jean
Monnet a instituies?),

Medida em que a proposta:

-
promove estudos da Unio Europeia na instituio que recebe a

Ao Jean Monnet

(Mximo 25 pontos)
Qualidade da conceo e da execuo do projeto

Jean Monnet
instituies que ainda no receberam financiamento Jean

Monnet


proposto.


(Mximo 25 pontos)

(Mximo 25 pontos)
214

-

ensino.
Impacto e divulgao

Monnet

(Mximo 25 pontos)
Jean Monnet.

QUE MAIS H A SABER ACERCA DO APOIO JEAN MONNET A INSTITUIES?

DIVULGAO E IMPACTO
Pretende-se que as instituies e selecionadas ao abrigo desta Ao divulguem e explorem os resultados das suas
atividades de ensino e investigao para alm das partes interessadas diretamente envolvidas. Isto aumentar
Ser pedido a todas as instituies, s quais seja atribuda uma subveno Jean Monnet, que atualizem a
respetiva seco da ferramenta em linha especfica do Erasmus+ onde ficar alojada toda a informao referente
s Atividades Jean Monnet. Tambm se recomenda fortemente que utilizem as plataformas e ferramentas
pertinentes existentes (p. ex., o diretrio Jean Monnet, a comunidade virtual Jean Monnet). Estas funes,
enquanto parte da ferramenta de TI geral para o Erasmus+, garantiro a informao do pblico em geral acerca
das instituies e respetivos cursos Jean Monnet. Ser pedido aos bolseiros que atualizem regularmente a
ferramenta com os resultados do seu trabalho.
215
Guia do Programa

APOIO JEAN MONNET A INSTITUIES
Custos elegveis
Mecanismo de financiamento
Montante
Regra de afetao
Custos das
atividades
Despesas de viagens e ajudas

de custo
Custos de subcontratao (mximo 30 % dos custos diretos

elegveis)
Custos de equipamento (mximo 10 % dos custos diretos

elegveis)
Custos de ensino
Outros encargos

Um montante de taxa fixa, no superior a 7 % dos custos diretos elegveis do projeto, elegvel ao abrigo dos custos indiretos, representando os custos administrativos gerais do beneficirio que podem ser
considerados imputveis ao projeto
(p. ex., contas de eletricidade ou
216
Sem limite mximo.

Despesas efetivas
80 % do total de custos
elegveis (salvo se o candidato solicitar uma % inferior de subveno).
Condio: os objetivos e o programa de trabalho devem estar

claramente delineados no formulrio de candidatura
servios de Internet, custos de instalaes, encargos com efetivos, etc.)
217
Guia do Programa
B. APOIO JEAN MONNET A ASSOCIAES

A Ao Jean Monnet apoia associaes que tm como finalidade explcita contribuir para o estudo do processo de
integrao europeia. Estas associaes devem ser interdisciplinares e abertas a todos os professores, docentes e
investigadores interessados que estejam a especializar-se em questes da Unio Europeia no pas ou regio em
causa. Devem ser representativas da comunidade acadmica nos estudos sobre a Unio Europeia a nvel regional,
nacional ou supranacional. O apoio s ser concedido a associaes que se encontrem oficialmente registadas e
que tenham um estatuto legal independente.

Ao longo do perodo de vigncia da subveno, as instituies podem concretizar um vasto leque de atividades,
como por exemplo:
organizao e realizao de atividades estatutrias de associaes que lidem com estudos e questes da
Unio Europeia (p. ex., publicao de um boletim, criao de uma pgina prpria na Internet, organizao da
reunio anual do conselho de administrao, organizao de eventos promocionais especficos destinados a
conferir maior visibilidade s matrias da Unio Europeia, etc.);
divulgao de factos da Unio Europeia entre um pblico mais vasto, melhorando assim a cidadania ativa.
QUAL O PAPEL DAS ASSOCIAES?

As Associaes Jean Monnet devem tornar-se pontos de referncia nas reas temticas da Unio Europeia por si
abrangidas.
Assumiro o papel de multiplicadores, difundindo conhecimentos; contribuiro tambm para a recolha e o
aproveitamento de informaes, bem como para o fornecimento de anlises e vises relacionadas com matrias
especficas.
As associaes so, em ltima instncia, as responsveis pelas respetivas candidaturas. Esto obrigadas a levar a
cabo as atividades descritas no respetivo programa de trabalho durante a totalidade do perodo de vigncia da
subveno.
QUAIS SO OS CRITRIOS UTILIZADOS PARA AVALIAR UM APOIO JEAN MONNET A ASSOCIAES?

Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que um Apoio Jean Monnet a associaes deve respeitar a fim
Quem pode candidatar-se?
Qualquer associao de professores e investigadores a especializarem-se em estudos

sobre a Unio Europeia, estabelecida em qualquer pas do mundo. A nica finalidade da
associao ser a de contribuir para o estudo do processo de integrao europeia a
nvel nacional ou transnacional. A associao dever possuir caractersticas multidisciplinares.
Durao do projeto
3 anos.
Onde apresentar a
candidatura?
Quando apresentar
a candidatura?
Os candidatos tm de apresentar a sua candidatura a subveno at 26 de fevereiro s

12:00 (meio-dia, hora de Bruxelas), para projetos com incio a 1 de setembro do mesmo ano.
Como apresentar a
candidatura?
candidatura.
218

-
os objetivos e prioridades da Ao (ver seces Quais so os

objetivos das Aes Jean Monnet? e O que o Apoio Jean
Monnet a associaes?),


-
adequada para apoiar as atividades estatutrias da associao

e para fomentar a promoo da realidade da Unio Europeia
junto de um pblico mais vasto
promove estudos da Unio Europeia na associao que recebe a

Ao Jean Monnet

associao que recebe a Ao Jean Monnet como a nvel nacional
(Mximo 25 pontos)
Qualidade da conceo e da execuo do projeto

-
associaes estabelecidas em pases no abrangidos pela Ao

Jean Monnet
associaes que ainda no receberam financiamento Jean

Monnet


proposto.


(Mximo 25 pontos)

(Mximo 25 pontos)
219
Guia do Programa

ensino.
Impacto e divulgao
para a associao que recebe a Ao Jean Monnet,

Monnet

(Mximo 25 pontos)
Adequao e qualidade das medidas destinadas a divulgar os resultados das atividades dentro e fora da associao que recebe a Ao
Jean Monnet.

QUE MAIS H A SABER ACERCA DO APOIO JEAN MONNET A ASSOCIAES?

DIVULGAO E IMPACTO
Pretende-se que as associaes selecionadas ao abrigo desta Ao divulguem e explorem os resultados das suas
atividades para alm dos participantes diretamente envolvidos. Isto aumentar consideravelmente o impacto e o
contributo para uma mudana sistmica.
Ser pedido a todas as associaes s quais seja atribuda uma subveno Jean Monnet, que atualizem a
respetiva seco da ferramenta em linha especfica do Erasmus+ onde ficar alojada toda a informao referente
s Atividades Jean Monnet. Tambm se recomenda fortemente que utilizem as plataformas e ferramentas
pertinentes existentes (p. ex., o diretrio Jean Monnet, a comunidade virtual Jean Monnet). Estas funes,
enquanto parte da ferramenta de TI geral para o Erasmus+, garantiro a informao do pblico em geral acerca
das instituies e respetivos cursos Jean Monnet. Ser pedido aos bolseiros que atualizem regularmente a
ferramenta com os resultados do seu trabalho.
220

APOIO JEAN MONNET A ASSOCIAES
Custos elegveis
Mecanismo de financiamento
Montante
Regra de afetao
Custos das
atividades
Despesas de viagens e ajudas

de custo
Custos de subcontratao (mximo 30 % dos custos diretos

elegveis)
Custos de equipamento (mximo 10 % dos custos diretos

elegveis)
Outros encargos
Mximo de 50 000 EUR

Despesas efetivas
80 % do total de custos
elegveis (salvo se o candidato solicitar uma % inferior de subveno).
Condio: os objetivos e o programa de trabalho devem estar

claramente delineados no formulrio de candidatura
Um montante de taxa fixa, no superior a 7 % dos custos diretos elegveis do projeto, elegvel ao abrigo dos custos indiretos, representando os custos administrativos gerais do beneficirio que podem ser
considerados imputveis ao projeto
(p. ex., contas de eletricidade ou
servios de Internet, custos de instalaes, encargos com efetivos, etc.)
221
Guia do Programa
REDES JEAN MONNET (DEBATE POLTICO COM O MUNDO ACADMICO)

O QUE UMA REDE JEAN MONNET?
As Redes Jean Monnet fomentam a criao e o desenvolvimento de consrcios de intervenientes internacionais
(IES, Centros de Excelncia, departamentos, equipas, peritos individuais, etc.) na rea dos estudos sobre a Unio
Europeia.
Contribuem para a recolha de informaes, o intercmbio de prticas, o reforo de conhecimentos e a promoo
do processo de integrao europeia em todo o mundo. Esta Ao pode contribuir tambm para o melhoramento
de redes j existentes, mediante o apoio a atividades especficas, nomeadamente a promoo da participao de
jovens investigadores em termas relacionados com a UE.
Estes projetos baseiam-se em propostas unilaterais, centradas em atividades que no possam alcanar o xito a
nvel nacional, e requerem o envolvimento de um mnimo de cinco instituies parceiras (incluindo a instituio
candidata) de cinco pases diferentes. O seu objetivo empreender projetos que tenham uma dimenso mais
multinacional do que nacional.

Normalmente, ao longo do perodo de vigncia de um projeto, as redes podem concretizar um vasto leque de
atividades, como por exemplo:
recolha e promoo de informaes e resultados acerca das metodologias aplicadas em investigao e ensino
de alto nvel relacionados com estudos sobre a UE;
reforo da colaborao entre diversas instituies de ensino superior e outros organismos competentes, em
toda a Europa e em todo o mundo;
intercmbio de conhecimentos e especializaes tendo em vista o reforo mtuo de boas prticas;
promoo da colaborao e criao de uma plataforma de intercmbio de elevados nveis de conhecimentos
com agentes pblicos e os servios da Comisso Europeia, acerca de matrias de extrema relevncia para a
UE.
QUAL O PAPEL DAS ORGANIZAES QUE PARTICIPAM NUMA REDE JEAN MONNET?
As Redes Jean Monnet devem tornar-se pontos de referncia nas reas temticas da Unio Europeia por si
abrangidas. Assumiro o papel de multiplicadores, difundindo conhecimentos; contribuiro tambm para a
recolha e o aproveitamento de informaes, bem como para o fornecimento de anlises e vises relacionadas
com matrias especficas.
As instituies de ensino superior que coordenam as Redes Jean Monnet so as responsveis mximas pelas suas
propostas. Esto obrigadas a levar a cabo as atividades descritas no respetivo programa de trabalho durante a
totalidade do perodo de vigncia da subveno.
QUAIS SO OS CRITRIOS UTILIZADOS PARA AVALIAR UM APOIO JEAN MONNET A REDES?

Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que uma Rede Jean Monnet deve respeitar a fim de ser
Quem pode
candidatar-se?
Instituies de ensino superior (IES) ou outras organizaes ativas no domnio da

integrao europeia estabelecidas em qualquer pais do mundo. As IES estabelecidas
em Pases do Programa Erasmus+ devem obrigatoriamente ser detentoras de uma
Carta Erasmus para o Ensino Superior (CEES) vlida. As IES participantes em Pases
Parceiros no esto obrigadas a ter uma CEES. O candidato deve ser o coordenador da
rede, constituda, no mnimo, por cinco instituies participantes de cinco pases
diferentes. As instituies europeias designadas (identificadas na base jurdica do
Programa Erasmus+) que prosseguem um objetivo de interesse europeu no so
elegveis para candidatura ao abrigo desta Ao.
Durao do projeto
3 anos.
Onde apresentar a
candidatura?

Bruxelas.
222
Parte B Redes Jean Monnet
Quando apresentar
a candidatura?

s12:00 (meio-dia, hora de Bruxelas), para projetos com incio a 1 de setembro do
mesmo ano.
Como apresentar a
candidatura?
candidatura.

-

-
(Mximo 25 pontos)

(Mximo 25 pontos)

promove os estudos europeus na instituio que recebe a Ao
Jean Monnet, bem como nas instituies que integram a Rede,
confere maior visibilidade a este domnio de estudos no mbito
da instituio que recebe a Ao Jean Monnet, nas instituies
que integram a Rede, bem como a nvel nacional e transnacional.

-
execuo do projeto
(Mximo 25 pontos)

os objetivos das Aes Jean Monnet? e O que uma Rede
Jean Monnet?),

Jean Monnet


proposto.
Conceo e gesto das atividades da Rede, incluindo os canais de

comunicao entre os membros.


Composio da Rede no que diz respeito cobertura geogrfica e

complementaridade das competncias.
223
Guia do Programa

ensino.
Potencial impacto e efeito multiplicador do projeto:

-
Impacto e divulgao
(Mximo 25 pontos)
para a instituio que recebe a Ao Jean Monnet e as instituies que integram a Rede,
Monnet
regional, nacional, transnacional e/ou europeu.
Jean Monnet.

forma os materiais, documentos e suportes apresentados sero disponibilizados gratuitamente e promovidos atravs de licenas abertas, sem limitaes desproporcionais.
QUE MAIS H A SABER ACERCA DO APOIO JEAN MONNET A REDES?

DIVULGAO E IMPACTO
Pretende-se que as Redes selecionadas ao abrigo desta Ao divulguem e explorem os resultados das suas
atividades para alm dos participantes diretamente envolvidos. Isto aumentar consideravelmente o impacto e o
contributo para uma mudana sistmica.
Para aumentarem o seu impacto, devem incluir nas respetivas atividades de divulgao a criao de ferramentas
e eventos adaptados aos seus objetivos.
Ser pedido a todas as Redes Jean Monnet que atualizem a respetiva seco da ferramenta em linha especfica
do Erasmus+ onde ficar alojada toda a informao referente s Atividades Jean Monnet. Tambm se recomenda
garantem a informao do pblico em geral acerca das atividades das Redes Jean Monnet. Ser pedido aos
bolseiros que atualizem regularmente a ferramenta com os resultados do seu trabalho.
224

Custos elegveis
Custos das
atividades
Despesas de viagens e ajudas de

custo
Custos de subcontratao (mximo 30 % dos custos diretos elegveis)
Custos de equipamento (mximo

10 % dos custos diretos elegveis)
Custos de ensino
Outros encargos
Um montante de taxa fixa, no
superior a 7 % dos custos diretos
elegveis do projeto, elegvel ao
abrigo dos custos indiretos,
representando os custos
administrativos gerais do beneficirio
que podem ser considerados
imputveis ao projeto (p. ex., contas
de eletricidade ou servios de
Internet, custos de instalaes,
encargos com efetivos, etc.)
Mecanismo de
financiamento
Montante
Mximo de 300 000 EUR

Despesas efetivas
80 % do total de custos elegveis (salvo se o

candidato solicitar uma % inferior de
subveno).
Regra de afetao
Condio: os objetivos e o
programa de trabalho devem estar
claramente delineados no
225
Guia do Programa
PROJETOS JEAN MONNET (DEBATE POLTICO COM O MUNDO ACADMICO)

O QUE UM PROJETO JEAN MONNET?
Os Projetos Jean Monnet apoiam a inovao, a fertilizao cruzada e a disseminao de contedos da Unio
Europeia. Estes projetos baseiam-se em propostas unilaterais, embora as atividades propostas possam envolver
outros parceiros, e podem durar entre 12 e 24 meses.
Os projetos de Inovao iro explorar novas perspetivas e metodologias diferentes, tendo em vista
tornar as matrias da Unio Europeia mais atraentes e adaptadas a diversos tipos de populao-alvo (p. ex.,
projetos de Aprendizagem da UE na Escola Learning EU @ School);
Os projetos de Fertilizao mtua iro promover o debate e a reflexo acerca de questes da Unio
Europeia, bem como melhorar os conhecimentos acerca da Unio e respetivos processos. Esses projetos
visam a promoo dos conhecimentos da UE em contextos especficos;
Os projetos de Disseminao de contedos dizem respeito, sobretudo, a atividades de informao e
divulgao.
QUAIS SO AS ATIVIDADES APOIADAS AO ABRIGO DOS PROJETOS JEAN MONNET?

Normalmente, ao longo do respetivo perodo de vigncia, os Projetos Jean Monnet podem concretizar um vasto
leque de atividades, como por exemplo:
desenvolvimento e teste de novas metodologias, contedos e ferramentas relacionados com tpicos

especficos da Unio Europeia;
desenvolvimento de ferramentas e contedos acadmicos especificamente concebidos para estudantes de

faculdades/escolas que, normalmente, no lidam com questes da UE (p. ex., poltica de proteo dos
consumidores na UE para estudantes nas reas de medicina veterinria/cuidados de sade/medicina);
criao de salas de aulas virtuais para reas temticas especficas e respetivo ensaio em diferentes
contextos;
conceo, produo e aplicao de ferramentas de autoformao que promovam a cidadania ativa na UE;
desenvolvimento e disponibilizao de contedos pedaggicos apropriados e material didtico

novo/adaptado para o ensino de questes da Unio Europeia ao nvel do ensino bsico e secundrio
(Aprendizagem da UE na Escola);
conceo e ministrao de formao de professores e de educao contnua para docentes, proporcionandolhes os conhecimentos e competncias adequados para ensinarem matrias da Unio Europeia;
disponibilizao de atividades relacionadas com a Unio Europeia, especificamente concebidas para alunos
de escolas ao nvel do ensino bsico e do ensino secundrio, bem como em instituies de ensino e
formao profissionais;
aumento do nvel de conhecimentos e/ou melhoria da dinmica de um(a) departamento/ctedra/equipa de

investigao numa determinada faculdade/escola que tenha manifestado um(a) interesse/necessidade
especficos atravs de atividades acadmicas conjuntas;
desenvolvimento conjunto de contedos e ensino conjunto para estudantes, envolvendo vrias instituies.
As instituies participantes podem organizar atividades comuns, a preparao de ferramentas de apoio aos
cursos e a ministrao de cursos acerca de questes da UE, especialmente nas disciplinas no
convencionalmente associadas referida rea de estudo;
apoio a atividades de informao e divulgao para pessoal da administrao pblica, para peritos em
matrias especficas e para a sociedade civil em geral;
organizao de conferncias, seminrios e/ou mesas-redondas relacionados com questes pertinentes para
a Unio Europeia.
QUAL O PAPEL DAS ORGANIZAES QUE PARTICIPAM NUM PROJETO JEAN MONNET?
A instituio que prope o projeto est obrigada a elaborar uma estratgia clara e sustentvel, com um programa
de trabalho pormenorizado que inclua informaes acerca dos resultados previstos. Deve fundamentar a
necessidade das atividades propostas e os beneficirios diretos e indiretos, e deve tambm garantir o papel ativo
de todas as organizaes participantes.
As propostas so assinadas pelo representante legal das instituies de ensino superior (ou de outras
organizaes elegveis) e fornecem informaes acerca do estatuto jurdico, dos objetivos e das atividades da
instituio candidata.
226
Parte B Projetos Jean Monnet
As instituies de ensino superior (ou outras organizaes elegveis) so as responsveis mximas pelas suas
propostas. Esto obrigadas a desenvolver as atividades descritas nos respetivos projetos durante a totalidade do
perodo de vigncia do projeto.
QUAIS SO OS CRITRIOS UTILIZADOS PARA AVALIAR UM PROJETO JEAN MONNET?

Abaixo encontra-se uma lista dos critrios formais que um Projeto Jean Monnet deve respeitar a fim de ser
Quem pode
candidatar-se?
Instituies de ensino superior ou outras organizaes ativas na rea temtica da Unio

Europeia, estabelecidas em qualquer pas do mundo. As IES estabelecidas em Pases do
Programa Erasmus+ devem ser titulares de uma Carta Erasmus para o Ensino Superior
(CEES) vlida. As IES participantes em Pases Parceiros no esto obrigadas a ter uma
CEES. As instituies designadas (identificadas na base jurdica do Programa
Erasmus+) que perseguem um objetivo de interesse europeu no so elegveis para
candidatura ao abrigo desta Ao. Os estabelecimentos de ensino bsico e secundrio
no so elegveis para candidatura, embora possam contribuir ativamente para a
concretizao das atividades.
Nmero de
organizaes
participantes
O nmero de organizaes participantes na o formulrio de candidatura um

(candidato). O projeto pode envolver outras organizaes numa fase posterior.
Durao do projeto
De 12 a 24 meses.
Onde apresentar a
candidatura?

Bruxelas.
Quando apresentar
a candidatura?

do mesmo ano.
Como apresentar a
candidatura?
candidatura.
227
Guia do Programa

-
(Mximo 25 pontos)

-

(Mximo 25 pontos)

instituio que recebe as atividades Jean Monnet como a nvel
nacional.

-
execuo do projeto
(Mximo 25 pontos)

os objetivos das Aes Jean Monnet? e O que um Projeto
Jean Monnet?),
os objetivos especficos dos Projetos Jean Monnet (Inovao, Fertilizao mtua, Disseminao de contedos),

Jean Monnet


proposto.


Projetos orientados para estudantes do ensino bsico e secundrio:

envolvimento de pessoal com competncias pedaggicas pertinentes
no projeto.

ensino.

-
Impacto e divulgao
(Mximo 25 pontos)

Monnet
Jean Monnet.

228
Parte B Projetos Jean Monnet
QUE MAIS H A SABER ACERCA DE UM PROJETO JEAN MONNET?

DIVULGAO E IMPACTO
Pretende-se que os Projetos Jean Monnet divulguem e explorem os resultados das atividades para alm das
partes interessadas diretamente envolvidas. Isto aumentar consideravelmente o impacto e o contributo para
uma mudana sistmica.
Ser pedido aos Projetos Jean Monnet que atualizem a respetiva seco da ferramenta em linha especfica do
Erasmus+ onde ficar alojada toda a informao referente s Atividades Jean Monnet. Tambm se recomenda
garantiro a informao do pblico em geral acerca dos resultados. Ser pedido aos bolseiros que atualizem
regularmente a ferramenta com os resultados do seu trabalho.
Os Projetos Jean Monnet so incentivados a:
divulgar os resultados das respetivas atividades atravs da organizao de palestras ou seminrios orientados
e adaptados ao pblico em geral e aos representantes da sociedade civil;
criar redes com Centros de Excelncia, Ctedras Jean Monnet, coordenadores de Mdulos e instituies e
associaes apoiadas;
229

Subveno mxima atribuda a um Projeto Jean Monnet: 60 000 EUR (representando o mximo de 75 % dos custos totais)
Custos elegveis
Participao em conferncias
Contribuio para os custos associados

organizao de conferncias, seminrios,
oficinas, etc., excluindo os custos associados
participao de oradores no locais
Mecanismo de
financiamento
Custos unitrios
Montante
D.2 por dia e por participante

Viagens (oradores no locais)

oradores no locais que participem nas
conferncias, com base na distncia
percorrida. As distncias de viagem devem
ser calculadas com recurso ao calculador de
distncias suscetveis de ser apoiadas pela
Comisso Europeia132, indicando a distncia
de um trajeto de ida para o clculo do
montante da subveno da UE que ir custar
a ida e a volta.133

Custos unitrios

Subsistncia (oradores no
locais)

subsistncia dos oradores no locais que
participem nas conferncias
Custos unitrios
D.2 por dia e por participante
230
Atividades complementares
Contribuio para qualquer custo perifrico

adicional relacionado com as atividades
complementares desenvolvidas no mbito
desta Ao: p. ex., acompanhamento
acadmico do evento; criao e manuteno
de uma pgina na Internet; conceo,
impresso e divulgao de publicaes;
despesas de interpretao; custos de
produo
Montante fixo
25 000 EUR
Os montantes especficos aplicveis aos Projetos Jean Monnet encontram-se na seco Custos unitrios Jean Monnet, no final do captulo acerca das Atividades Jean Monnet
nesta Parte do Guia.
CUSTOS UNITRIOS JEAN MONNET

D.1 CUSTOS DO ENSINO A NVEL NACIONAL (EM EUROS POR HORA DE ENSINO)
Os montantes dependem do pas onde a atividade de ensino tem lugar.
Pases do Programa
Blgica
Bulgria
Repblica Checa
Dinamarca
Alemanha
Estnia
Irlanda
Grcia
Espanha
Frana
Crocia
Itlia
Chipre
Letnia
Litunia
Luxemburgo
Hungria
Malta
Pases Baixos
ustria
200
80
107
200
200
107
172
129
161
184
96
166
151
98
106
200
104
138
200
200
Polnia
Portugal
Romnia
Eslovnia
Eslovquia
Finlndia
Sucia
Reino Unido
Macednia
Islndia
Listenstaine
Noruega
Turquia
104
126
81
136
114
193
200
184
80
159
80
200
87
Pases Parceiros
Antgua e Barbuda
Austrlia
Barm
Barbados
Brunei
Canad
92
200
110
94
200
200
Chile
Guin Equatorial
Hong Kong
Israel
Japo
Repblica da Coreia
Koweit
Lbia
Mxico
Nova Zelndia
Om
Catar
So Cristvo e Neves
Arbia Saudita
Seicheles
Singapura
Sua
Territrio da Rssia, tal como
reconhecido pelo direito internacional
Trindade e Tobago
Emirados rabes Unidos
Estados Unidos da Amrica
83
131
200
144
178
153
200
90
86
153
131
200
84
126
126
200
200
109
115
200
200
231
Outros
80
232
D.2 CUSTOS DAS CONFERNCIAS NACIONAIS (EM EUROS POR DIA)

Pases do Programa
Blgica
Bulgria
Repblica Checa
Dinamarca
Alemanha
Estnia
Irlanda
Grcia
Espanha
Frana
Crocia
Itlia
Chipre
Letnia
Litunia
Luxemburgo
Hungria
Malta
Pases Baixos
ustria
Polnia
Portugal
Romnia
Eslovnia
Eslovquia
Finlndia
Sucia
Reino Unido
Macednia
Islndia
Listenstaine
Noruega
Turquia
233
Pases Parceiros
88
40
55
94
90
47
75
56
70
80
42
73
66
43
47
144
46
60
97
94
45
55
40
59
50
84
95
81
40
69
40
138
40
Argentina
Austrlia
Barm
Barbados
Brunei
Canad
Guin Equatorial
Hong Kong
Israel
Japo
Repblica da Coreia
Koweit
Macau
Nova Zelndia
Om
Catar
Arbia Saudita
Seicheles
Singapura
Sua
Trindade e Tobago
Outros
44
90
43
41
115
89
57
117
63
78
67
110
154
67
57
194
55
55
133
118
48
50
107
109
40
D.3 - SUBSISTNCIA: ORADORES NO LOCAIS (EM EUROS POR DIA)

Pases do Programa
Blgica
Bulgria
Repblica Checa
Dinamarca
Alemanha
Estnia
Irlanda
Grcia
Espanha
Frana
Crocia
Itlia
Chipre
Letnia
Litunia
Luxemburgo
Hungria
Malta
Pases Baixos
ustria
Polnia
Portugal
Romnia
Eslovnia
Eslovquia
Finlndia
Sucia
Reino Unido
Macednia
Islndia
Listenstaine
Noruega
Turquia
234
Pases Parceiros
232
227
230
270
208
181
254
222
212
245
180
230
238
211
183
237
222
205
263
225
217
204
222
180
205
244
257
276
210
245
175
220
220
Afeganisto
Albnia
Arglia
Andorra
Angola
Antgua e Barbuda
Argentina
Armnia
Austrlia
Azerbaijo
Baamas
Barm
Bangladeche
Barbados
Bielorrssia
Belize
Benim
Buto
Bolvia
Bsnia-Herzegovina
Botsuana
Brasil
Brunei
Burquina Faso
Burundi
Camboja
Camares
Canad
Cabo Verde
Repblica Centro-Africana
Chade
Chile
China
Colmbia
Comores
Repblica Democrtica do Congo
125
210
170
195
280
225
285
280
210
270
190
275
190
215
225
185
150
180
150
200
185
245
225
145
165
165
160
230
125
140
210
245
210
170
135
245
Repblica do Congo
Ilhas Cook
Costa Rica
Cuba
Jibuti
Domnica
Repblica Dominicana
Timor-Leste
Equador
Egito
Salvador
Guin Equatorial
Eritreia
Etipia
Fiji
Gabo
Gmbia
Gergia
Gana
Granada
Guatemala
Repblica da Guin
Guin-Bissau
Guiana
Haiti
Honduras
Hong Kong
ndia
Indonsia
Iro
Iraque
Israel
Costa do Marfim
Jamaica
Japo
Jordnia
Cazaquisto
Qunia
185
185
190
225
235
215
230
160
190
205
180
145
130
195
170
190
170
295
210
215
175
185
140
210
190
175
265
245
195
200
145
315
190
230
405
195
245
225
Quiribti
Coreia, RPD
Repblica da Coreia
Kosovo, ao abrigo da Resoluo 1244/99
do CSNU
Koweit
Quirguisto
Laos
Lbano
Lesoto
Libria
Lbia
Macau
Madagscar
Malui
Malsia
Maldivas
Mali
Ilhas Marshall
Mauritnia
Maurcia
Mxico
Micronsia
Moldvia
Mnaco
Monglia
Montenegro
Marrocos
Moambique
Mianmar
Nambia
Nauru
Nepal
Nova Zelndia
Nicargua
Nger
Nigria
Niu
Om
Paquisto
Palau
Palestina
Panam
205
230
300
220
280
255
195
260
150
235
225
150
155
215
250
185
155
185
125
200
255
190
250
170
160
220
205
200
125
135
185
185
185
185
125
235
185
205
180
185
170
210
Papua-Nova Guin
Paraguai
Peru
Filipinas
Catar
Ruanda
So Cristvo e Neves
Santa Lcia
So Vicente e Granadinas
Samoa
So Marinho
So Tom e Prncipe
Arbia Saudita
Senegal
Srvia
Seicheles
Serra Leoa
Singapura
Ilhas Salomo
Somlia
frica do Sul
Sri Lanca
Sudo
Suriname
Suazilndia
Sua
Sria
Tajiquisto
Taiwan
Tanznia
Territrio da Ucrnia, tal como
Tailndia
Togo
Tonga
Trindade e Tobago
Tunsia
Turquemenisto
Tuvalu
Uganda
190
190
210
210
200
225
270
215
265
185
175
155
280
200
220
225
190
225
170
175
195
155
270
180
140
220
225
185
255
250
365

Uruguai
Usbequisto
Vanuatu
Estado da Cidade do Vaticano
Venezuela
Vietname
Imen
Zmbia
Zimbabu
Outros
280
215
230
170
175
210
255
225
185
165
205
270
205
155
155
175
145
230
185
235
265
235
Guia do Programa
DESPORTO
As seguintes Aes, no domnio do desporto, so levadas a cabo nos moldes descritos no presente Guia do
Programa:
Parcerias de Colaborao;
Eventos desportivos europeus sem fins lucrativos.
Alm disso, Erasmus+ apoia tambm Aes destinadas a reforar a base factual para a elaborao de polticas
(estudos, recolha de dados, inquritos, etc.), promover o dilogo com as partes interessadas competentes a nvel
europeu (Frum Europeu do Desporto, eventos da Presidncia da UE, conferncias, reunies, seminrios, etc.).
Estas Aes sero levadas a cabo pela Comisso Europeia, diretamente ou por intermdio da Agncia de
Execuo.
Os objetivos especficos do Programa Erasmus+ no domnio do desporto consistem em:
abordar as ameaas transfronteirias integridade do desporto, como a dopagem, a viciao de resultados e

a violncia, bem como todos os tipos de intolerncia e de discriminao;
promover e apoiar a boa governao na rea do desporto e as carreiras duplas dos atletas;
promover as atividades de voluntariado no desporto, juntamente com a incluso social, a igualdade de
oportunidades e a sensibilizao para a importncia da atividade fsica benfica para a sade, atravs de
uma maior participao no desporto e da igualdade de acesso ao desporto para todos.
Tal como previsto no regulamento, o programa Erasmus +, deve ser dada nfase ao desporto de base.
As aes no domnio do desporto devem resultar no desenvolvimento da dimenso europeia do desporto
mediante a criao, a partilha e a divulgao de experincias e de conhecimentos acerca de diferentes questes
que afetam o desporto a nvel europeu.
Os projetos desportivos apoiados no mbito de Erasmus+ devem, em ltima anlise, conduzir a um aumento dos
nveis de participao no desporto, na atividade fsica e no voluntariado.
Mais precisamente,
Um maior conhecimento e sensibilizao sobre o desporto e a atividade fsica nos Pases do Programa
maior visibilidade dos eventos e sensibilizao para os mesmos, visando a promoo da incluso social,
da igualdade de oportunidades e da atividade fsica benfica para a sade;
Cooperao reforada entre as instituies e as organizaes que desenvolvem atividades no domnio do

desporto e da atividade fsica
Maior participao das organizaes desportivas e outras organizaes pertinentes de diferentes Pases
do Programa em redes reforadas
identificao e partilha de boas prticas

As aes no domnio do desporto devem contribuir para a organizao da Semana Europeia do Desporto, que
uma iniciativa lanada pela Comisso para promover o desporto e a atividade fsica na Unio Europeia, face ao
declnio dos nveis de participao.
A Semana Europeia do Desporto evoluir ao longo dos anos. Pretende-se que venha a ser organizada segundo
um calendrio fixo (2. semana de setembro), com uma inaugurao oficial, um evento emblemtico e 3 a 5
jornadas temticas, cada uma consagrada a um tema diferente (exemplos: o desporto e as escolas, o desporto e
as empresas, o desporto e a deficincia, etc.). Entre outras atividades, a Semana Europeia do Desporto ir
incentivar a organizao de atividades de sensibilizao a nvel transfronteirio.
A primeira edio da Semana Europeia do Desporto ser organizada em setembro de 2015. A nvel da UE, a
Semana Europeia do Desporto ter lugar de 7 a 13 de setembro de 2015. Os eventos nacionais no mbito da
Semana Europeia do Desporto podem ter lugar de 7 a 30 de setembro de 2015.
Mais informaes sobre a Semana Europeia do Desporto de 2015, incluindo os temas a que ser consagrada,
podem ser consultadas em http://ec.europa.eu/sport/events/2015/sport-week_en.htm.
236
Parte B Eventos desportivos europeus sem fins lucrativos
PARCERIAS DE COLABORAO
QUAIS SO OS OBJETIVOS DE UMA PARCERIA DE COLABORAO?
As Parcerias de Colaborao oferecem a oportunidade de desenvolver, transferir e/ou aplicar prticas inovadoras
em diversas reas relacionadas com o desporto e a atividade fsica, entre vrias organizaes e agentes,
pertencentes ou no ao domnio do desporto, incluindo, especialmente, autoridades pblicas a nvel local,
regional, nacional e europeu, organizaes desportivas, organizaes relacionadas com o desporto e rgos
educativos. As Parcerias de Colaborao so, sobretudo, projetos inovadores que visam:
Incentivar a prtica desportiva e a atividade fsica, mormente apoiando a organizao da Semana Europeia
do Desporto
Incentivar a prtica desportiva e a atividade fsica, mormente apoiando a realizao da Semana Europeia do
Desporto
Promover as Carreiras Duplas dos Atletas, nomeadamente apoiando a aplicao das diretrizes da UE em
matria de carreiras duplas dos atletas
Luta contra a dopagem, nomeadamente em contextos recreativos
Luta contra a viciao de resultados, nomeadamente pelo apoio preveno, sensibilizao e cooperao
entre as partes interessadas
Promover atividades de voluntariado no desporto
Apoiar abordagens de preveno, educativas e inovadoras para a erradicao da violncia, do racismo e da
intolerncia no desporto;
Fomentar a boa governao no desporto
Promover a incluso social e igualdade de oportunidades no desporto, em particular apoiando a execuo de
estratgias da UE, nomeadamente a Estratgia da UE para a Igualdade entre Mulheres e Homens e a
Estratgia da UE para a Deficincia.
As Parcerias de Colaborao devem promover a criao e o desenvolvimento de redes europeias no domnio do

desporto. A UE pode, desse modo, providenciar oportunidades de cooperao reforada entre as partes
interessadas, que no existiriam sem uma ao da UE. As Parcerias de Colaborao devem tambm fomentar
sinergias com e entre polticas locais, regionais, nacionais e internacionais, a fim de promover o desporto e a
atividade fsica e de abordar os desafios relacionados com esse domnio.
No mbito das Parcerias de Colaborao, o Erasmus+ visa apoiar, no domnio do desporto, o teste e
desenvolvimento de novos formatos de projeto e novas formas de cooperao transnacional com elevada
probabilidade de inspirarem o desenvolvimento, em mais larga escala, de iniciativas apoiadas por regimes de
financiamento nacionais ou outros fundos europeus, como os Fundos Estruturais e de Investimento Europeus.
A Comisso, por intermdio da sua Agncia de Execuo, ir realizar duas rondas de seleo durante o ano, do
seguinte modo:
Primeira ronda do ano: Parcerias de Colaborao que levem a cabo iniciativas e atividades em 2015 por
ocasio da Semana Europeia do Desporto e/ou que tenham uma ligao temtica com ela;
segunda ronda do ano: qualquer tipo de Parceria de Colaborao sem ligao com a Semana Europeia do
Desporto de 2015.

O Erasmus+ oferece grande flexibilidade no que diz respeito s atividades que podem ser desenvolvidas pelas
Parcerias de Colaborao, desde que a proposta demonstre que as referidas atividades so as mais adequadas
para atingir os objetivos definidos para o projeto. Normalmente, as Parcerias de Colaborao podem abranger um
vasto leque de atividades, como por exemplo:
criao de redes entre as principais partes interessadas;

promoo, identificao e partilha de boas prticas;
preparao, desenvolvimento e aplicao de mdulos e ferramentas de formao e de ensino;
atividades destinadas a aumentar as competncias dos multiplicadores no domnio do desporto e a
desenvolver a monitorizao e anlise comparada de indicadores, nomeadamente no que diz respeito
promoo de comportamentos ticos e cdigos de conduta entre os desportistas;
atividades de sensibilizao para o valor acrescentado do desporto e da atividade fsica relativamente ao
desenvolvimento pessoal, social e profissional dos indivduos;
237
Guia do Programa
atividades destinadas a promover sinergias inovadoras entre o domnio do desporto e os domnios da sade,
da educao, da formao e da juventude;
atividades destinadas a melhorar a base factual do desporto para abordar desafios da sociedade e da
economia (recolha de dados que sustentem as as referidas atividades, inquritos, consultas, etc.);
conferncias, seminrios, reunies, eventos e aes de sensibilizao que sustentem as atividades
supracitadas.
QUEM PODE PARTICIPAR UMA PARCERIA DE COLABORAO?

As Parcerias de Colaborao esto abertas a qualquer tipo de instituies pblicas ou de organizaes sem fins
lucrativos ativas no domnio do desporto e da atividade fsica. Consoante o objetivo do projeto, as Parcerias de
Colaborao devem envolver um leque apropriado e diversificado de parceiros, a fim de beneficiarem de
diferentes experincias, perfis e especializaes, bem como de produzirem resultados de elevada qualidade
pertinentes para o projeto.
As Parcerias de Colaborao so orientadas para a cooperao entre organizaes estabelecidas nos Pases do
Programa.
Uma Parceria de Colaborao deve ser constituda por:
candidato/coordenador: organizao que apresenta a proposta de projeto em nome de todos os parceiros.

Quando o projeto aprovado, o candidato/coordenador torna-se o principal beneficirio da subveno da UE
e assina uma conveno de subveno com vrios beneficirios em nome em nome de todas as
organizaes participantes. A sua funo de coordenao acarreta os seguintes deveres:
o representa e age em nome das organizaes participantes perante a Comisso Europeia,
o assume a responsabilidade financeira e jurdica pela correta execuo operacional, administrativa e
financeira da totalidade do projeto,
o coordena a Parceria de Colaborao em cooperao com os demais parceiros do projeto.
parceiros: organizaes que contribuem ativamente para a preparao, execuo e avaliao da Parceria de
Colaborao. Cada um dos parceiros de pleno direito deve assinar uma procurao por meio da qual o
signatrio autoriza ao coordenador a agir em seu nome e por sua conta durante a execuo do projeto.
QUAIS SO OS CRITRIOS UTILIZADOS PARA AVALIAR UMA PARCERIA DE COLABORAO?

A lista que se segue indica os critrios formais que um Projeto de Colaborao deve respeitar a fim de ser
Qualquer organizao sem fins lucrativos ou organismo pblico, estabelecido num Pas
do Programa ou em qualquer Pas Parceiro do mundo (ver a seco Pases elegveis
na Parte A do presente Guia). Uma organizao dessa natureza pode ser, por exemplo
(lista no exaustiva):
Organizaes
participantes
elegveis
238
um organismo pblico responsvel pelo desporto a nvel local, regional ou nacional;
um Comit Olmpico Nacional ou uma Confederao Nacional do Desporto;
uma organizao desportiva a nvel local, regional, nacional, europeu ou internacional;
uma liga desportiva nacional;
um clube desportivo;
uma organizao ou um sindicato que represente os atletas;
uma organizao ou um sindicato que represente profissionais e voluntrios do

domnio do desporto (como treinadores, diretores, etc.);
uma organizao que represente o movimento desporto para todos;
uma organizao ativa no domnio da promoo da atividade fsica;
uma organizao que represente o sector do lazer ativo;
uma organizao ativa no domnio da educao, da formao ou da juventude.
Quem pode
candidatar-se?
Nmero de
organizaes
participantes e
respetivo perfil
Uma Parceria de Colaborao transnacional e envolve, no mnimo, cinco organizaes

de cinco Pases do Programa. Todas as organizaes participantes devem ser
identificadas no momento da candidatura subveno.
Parcerias de Colaborao apresentadas na primeira ronda do ano (relacionadas com a
Semana Europeia do Desporto de 2015): 18 meses, no mximo.
Durao do projeto
Parcerias de Colaborao apresentadas na segunda ronda do ano (relacionadas com a

Semana Europeia do Desporto de 2015): de 12 a 36 meses. A durao (12, 18, 24, 30
ou 36 meses) deve ser escolhida na fase de candidatura, em funo do objetivo do
projeto e do tipo de atividades previstas para o perodo em causa.
Local(ais) da
atividade
As atividades devem decorrer nos pases (um ou mais) das organizaes envolvidas na
Parceria de Colaborao.
Onde apresentar a
candidatura?

Bruxelas.
Quando apresentar
a candidatura?
Como apresentar a
candidatura?
Para projetos relacionados com a Semana Europeia do Desporto de 2015, os candidatos

tm de apresentar a sua candidatura a subveno at 22 de janeiro s 12:00
(meio-dia, hora de Bruxelas), para projetos com incio a 1 de setembro do mesmo
ano.
Para projetos no relacionados com a Semana Europeia do Desporto de 2015, os
candidatos tm de apresentar a sua candidatura a subveno at 14 de maio s
12:00 (meio-dia, hora de Bruxelas), para projetos com incio a 1 de janeiro do ano
seguinte.
A Parte C do presente Guia contm mais informaes sobre como apresentar a
candidatura.
A ttulo indicativo, 50 % do oramento ser afetado a projetos que abordem os seguintes objetivos:
apoio aplicao das orientaes da UE relativas s carreiras duplas dos atletas;

apoio aplicao das orientaes da UE em matria de atividade fsica, incluindo projetos que apoiem a
organizao da Semana Europeia do Desporto.
A ttulo indicativo, 50 % do oramento ser afetado a outros objetivos referidos na seco O que uma Parceria
de Colaborao acima.
No mbito destas categorias, os projetos sero avaliados com base nos seguintes critrios:
239
Guia do Programa

-
Em que medida:
-
(Mximo 30 pontos)
execuo do projeto
(mximo 20 pontos)

necessidades,
os grupos-alvo,
a proposta confere um valor acrescentado ao nvel da UE por
meio de resultados que no seriam obtidos por atividades realizadas apenas num pas

incluindo as necessrias fases de preparao, execuo, monitorizao, avaliao e divulgao
Coerncia entre os objetivos do projeto, as metodologias, as atividades e o oramento proposto.
A existncia de modalidades de gesto e respetiva qualidade (a

oportunidade, a organizao, as tarefas e responsabilidades esto
bem definidas e so realistas)


Em que medida:
-

(Mximo 20 pontos)
240
os objetivos das polticas europeias no domnio do desporto

os objetivos e prioridades desta Ao (ver a seco Quais so
os objetivos de uma Parceria de Colaborao?).
quando pertinente, o projeto envolve um misto adequado de

organizaes participantes complementares com o perfil, experincia e especializao necessrios para levar a bom termo todos os aspetos do projeto,
o projeto inclui pessoas especializadas nos domnios adequados,
como poltica e prtica desportivas (formao, competies, direo de treino, etc.) e especializao acadmica, bem como
capacidade de aproximao a pblicos mais vastos,
Se aplicvel, medida em que o envolvimento de uma organizao

participante de um Pas Parceiro acrescenta um valor essencial ao
projeto (se esta condio no for preenchida, o projeto no ser
considerado para seleo).

-
Impacto e divulgao
(Mximo 30 pontos)


equipa do projeto e dos mecanismos de cooperao).
241

Custos elegveis
Mecanismo de
financiamento
Montante
Regra de afetao

se inclui:
Custos das
atividades
Custos diretos elegveis:
Pessoal
Deslocao e ajudas de custo
Equipamentos
Consumveis e fornecimentos
Subcontratao
Direitos, impostos e taxas
Outros encargos
Despesas efetivas
Subveno mxima atribuda: 500 000 EUR

elegveis.
Condio: o oramento
solicitado deve ser
Custos indiretos:
efetivos, etc.)
242
EVENTOS DESPORTIVOS EUROPEUS SEM FINS LUCRATIVOS

QUAIS SO OS OBJETIVOS DE UM EVENTO DESPORTIVO EUROPEU SEM FINS LUCRATIVOS?
Esta Ao visa:
apoiar a aplicao, no domnio do desporto, de estratgias da UE nas reas da incluso social e da igualdade
de oportunidades, nomeadamente a Estratgia da UE para a Igualdade entre Mulheres e Homens e a Diretiva
da UE que estabelece o princpio da igualdade racial;
Incentivar a prtica desportiva e a atividade fsica, tendo como base, nomeadamente, a aplicao das
Orientaes da UE para a Promoo da Atividade Fsica;
apoiar a organizao da Semana Europeia do Desporto.
A Comisso, por intermdio da sua Agncia de Execuo, ir realizar duas rondas de seleo durante o ano, do
seguinte modo:
Primeira ronda do ano: eventos organizados durante a Semana Europeia do Desporto de 2015;
Segunda ronda do ano: outros eventos, no relacionados com a Semana Europeia do Desporto de 2015.
O QUE UM EVENTO DESPORTIVO EUROPEU SEM FINS LUCRATIVOS?

Esta Ao proporciona apoio financeiro para:
a realizao de eventos desportivos escala europeia organizados num Pas do Programa.
eventos nacionais, organizados em simultneo em vrios Pases do Programa por organizaes sem fins
lucrativos ou organismos pblicos ativos no no domnio do desporto .
Os resultados previstos dos referidos eventos so:
maior sensibilizao para o papel do desporto na promoo da incluso social, da igualdade de

oportunidades e da atividade fsica benfica para a sade;
maior participao no desporto, na atividade fsica e em atividades de voluntariado.

O apoio a eventos implica a atribuio de subvenes da UE a organizaes individuais responsveis pela
preparao, pela organizao e pelo acompanhamento de um determinado evento. Ao abrigo desta Ao, so
apoiadas as seguintes atividades correntes (lista no exaustiva):
organizao de atividades educativas para atletas, treinadores, organizadores e voluntrios durante os

preparativos para o evento;
organizao do evento;
organizao de atividades paralelas ao evento desportivo (conferncias, seminrios);
desenvolvimento de atividades de continuidade (avaliaes, elaborao de planos para o futuro).
atividades de comunicao relacionadas com o tema do evento.
QUAIS SO AS ATIVIDADES QUE NO SO ELEGVEIS AO ABRIGO DESTA AO?
Competies desportivas organizadas regularmente por federaes/ligas desportivas internacionais,

europeias ou nacionais;
Competies desportivas profissionais.
QUAIS SO OS CRITRIOS UTILIZADOS PARA AVALIAR UM EVENTO DESPORTIVO EUROPEU

SEM FINS LUCRATIVOS?
A lista que se segue indica os critrios formais que um evento desportivo europeu sem fins lucrativos deve
243
Guia do Programa
Qualquer organizao sem fins lucrativos ou organismo pblico ativo no domnio do
desporto, estabelecido num Pas do Programa. Uma organizao dessa natureza pode
ser, por exemplo (lista no exaustiva):
Quem pode
candidatar-se?
um organismo pblico responsvel pelo desporto a nvel local, regional ou nacional;

uma organizao desportiva a nvel local, regional, nacional, europeu ou internacional;
o coordenador de um evento nacional organizado no mbito de um evento europeu no domnio do desporto.
Relativamente aos eventos desportivos europeus sem fins lucrativos relacionados com a
Semana Europeia do Desporto de 2015:
Os eventos desportivos escala europeia organizados num pas devero envolver
participantes de pelo menos 3 Pases do Programa.
ou ento
os eventos devero ser organizados simultaneamente em pelo menos 3 Pases do
Programa.
Perfil dos
participantes
Relativamente aos eventos desportivos europeus sem fins lucrativos e no relacionados

com a Semana Europeia do Desporto de 2015:
Os eventos desportivos escala europeia organizados num pas devero envolver
participantes de pelo menos 12 Pases do Programa.
ou ento
Os eventos desportivos organizados simultaneamente em vrios Pases do Programa
devero envolver participantes de pelo menos 12 Pases do Programa. Esta condio
considerada preenchida se esse nmero de participantes envolvidos for atingido no
total dos eventos.
Durao do projeto
Datas do evento
Onde apresentar a
candidatura?
At 1 ano (desde a fase de preparao at fase de seguimento).

Relativamente aos eventos desportivos europeus sem fins lucrativos relacionados com a
Semana Europeia do Desporto de 2015: o evento deve realizar-se entre o dia 7 e o dia
30 de setembro de 2015;
Relativamente aos eventos desportivos europeus sem fins lucrativos e no relacionados
com a Semana Europeia do Desporto de 2015: o evento deve realizar-se entre ao longo
do ano de 2016 (em qualquer data).
Bruxelas.
datas:
Para eventos desportivos europeus sem fins lucrativos organizadas fora dos 2015
semana europeia do desporto: 22 de janeiro de 2015, s 12:00 (meio-dia,
hora de Bruxelas), para projetos com incio a 1 de maio do mesmo ano.
Relativamente aos eventos desportivos europeus sem fins lucrativos no

relacionados com a Semana Europeia do Desporto de 2015: 14 de maio de
2015, s 12:00 (meio-dia), hora de Bruxelas, para projetos com incio a partir
de 1 de novembro do mesmo ano.
Quando apresentar
a candidatura?
Como apresentar a
candidatura?
A Parte C do presente Guia contm mais informaes sobre como apresentar a

candidatura.
244

os objetivos das polticas europeias no domnio do desporto
os objetivos e prioridades desta Ao (ver a seco Quais so
os objetivos de um evento desportivo europeu sem fins lucrativos? ),
Em que medida:
necessidades,
os grupos-alvo,
a proposta confere um valor acrescentado ao nvel da UE por
meio de resultados que no seriam obtidos por atividades realizadas apenas num pas

incluindo as necessrias fases de preparao, execuo, monitorizao, avaliao e divulgao
Coerncia entre os objetivos do projeto, as metodologias, as atividades e o oramento proposto.
Medida em que o projeto inclui pessoas especializadas em diversas

reas, como a prtica desportiva (formao, competies, direo de
treino, etc.).
A existncia de modalidades de gesto e respetiva qualidade (a

oportunidade, a organizao, as tarefas e responsabilidades esto
bem definidas e so realistas)

Medida em que o projeto tem uma boa relao custo-eficcia e afeta os recursos apropriados para cada atividade.

Qualidade das medidas destinadas a garantir a visibilidade e cobertura do evento e do apoio da UE por parte dos meios de comunicao social.
(Mximo 30 pontos)
execuo do projeto
(Mximo 40 pontos)
Impacto e divulgao (mximo

30 pontos)
245

Custos elegveis
Mecanismo de
financiamento
Montante
Regra de afetao

se inclui:
Custos das
atividades
Custos diretos elegveis:
Pessoal
Deslocao e ajudas de custo
Equipamentos
Consumveis e fornecimentos
Subcontratao
Direitos, impostos e taxas
Outros encargos
Custos indiretos:
efetivos, etc.)
246
Subveno mxima atribuda:
Relativamente aos eventos desportivos

europeus sem fins lucrativos no
relacionados com a Semana Europeia do
Desporto de 2015: 250 000 EUR
Despesas efetivas
Condio: o oramento
solicitado deve ser
Relativamente aos eventos desportivos
europeus sem fins lucrativos e no
relacionados com a Semana Europeia do
Desporto de 2015: 000 EUR

elegveis.
Parte C O que fazer para apresentar um projeto?
PARTE C - INFORMAES PARA OS CANDIDATOS

Solicita-se a todas as organizaes (incluindo grupos informais) que tencionem apresentar uma proposta de
projeto para receberem apoio financeiro da UE ao abrigo do Programa Erasmus+ que leiam cuidadosamente a
presente seco redigida em conformidade com as disposies do ttulo VI do Regulamento Financeiro 134 aplicvel
ao oramento geral da Unio Europeia (a seguir designado por Regulamento Financeiro da UE) e com as
respetivas regras de execuo.
Os particulares no podem apresentar propostas de projetos no mbito do Programa Erasmus+, exceo das
pessoas que apresentem candidaturas em nome de um grupo de jovens ativos (pelo menos 4) no domnio da
animao de juventude, mas no necessariamente no contexto de uma organizao de jovens (a seguir
designado por grupo informal de jovens).
O QUE PRECISO FAZER PARA APRESENTAR UMA CANDIDATURA

ERASMUS+?
Para apresentar um projeto Erasmus+, os candidatos devem seguir os quatro passos abaixo indicados:
Todas as organizaes envolvidas na candidatura devem inscrever-se no Portal do Participante e receber um

Cdigo de Identificao de Participante (PIC). Organizaes/grupos que j tenham um PIC pela sua
participao noutros programas da UE no necessitam de se registar novamente. O PIC obtido a partir desse
registo anterior tambm vlido para a candidatura ao abrigo do Programa Erasmus+.
Verificar a conformidade com os critrios do Programa para a Ao/domnio em questo;
verificar as condies financeiras;
preencher e apresentar o formulrio de candidatura.
PASSO 1: FAZER O REGISTO NO PORTAL DO PARTICIPANTE

Todas as organizaes envolvidas na candidatura devem estar registadas e fornecer os seus dados jurdicos e
financeiros bsicos no Portal do Participante relativo Educao, ao Audiovisual , Cultura, Cidadania e ao
Voluntariado, caso ainda no tenha sido feito.
Para se registar no Portal do Participante, o representante da organizao (ou de um grupo informal de jovens)
deve seguir os passos abaixo indicados:
Criar uma conta ECAS (salvo se o representante da organizao/grupo j tiver uma). As novas contas ECAS
podem ser criadas no seguinte stio web: https://webgate.ec.europa.eu/cas/eim/external/register.cgi
acedendo
ao
Portal
do
Participante
em
http://ec.europa.eu/education/participants/portal/desktop/en/organisations/register.html e registar-se em
nome da organizao/grupo. O Portal do Participante disponibiliza orientao e respostas a perguntas
frequentes.
A organizao/grupo s precisa de se registar uma vez no Portal do Participante. Logo que o registo no Portal do
Participante tiver sido concludo, a organizao/o grupo receber um Cdigo de Identificao do Participante
(PIC). O PIC, que um identificador nico e necessrio para a apresentao de candidaturas, permite
organizao/grupo Erasmus+ a preencher o formulrio eletrnico de candidatura de um modo mais simples (ou
seja, ao inserir o nmero do PIC no formulrio, todas as informaes fornecidas pela organizao/grupo em fase
de registo sero automaticamente inscritas no formulrio).
PROVA DO ESTATUTO JURDICO E DA CAPACIDADE FINANCEIRA

No momento do registo, as organizaes devem tambm carregar os seguintes documentos no Portal do
Participante:
134
O Regulamento Financeiro da UE pode ser encontrado em:

http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2012:298:0001:0096:PT:PDF
247
Guia do Programa
o formulrio de Entidade Legal (este formulrio pode ser descarregado a partir do stio web da Comisso
Europeia: http://ec.europa.eu/budget/contracts_grants/info_contracts/legal_entities/legal_entities_en.cfm);
a ficha de Identificao Financeira. Preencha o formulrio referente ao pas no qual o banco est localizado,
mesmo que a organizao candidata esteja oficialmente registada noutro pas (este formulrio pode ser
descarregado
em:
http://ec.europa.eu/budget/contracts_grants/info_contracts/financial_id/financial_id_en.cfm).
No caso das subvenes superiores a 60 000 EUR, os candidatos podero ter de carregar documentos especficos
para provar a sua capacidade financeira. Para mais informaes, ver a seco Critrios de seleo abaixo.
O formulrio de Identificao Financeira s precisa de ser preenchido pela organizao candidata, no sendo
necessrio o seu preenchimento pelas organizaes parceiras.
PASSO 2: VERIFICAR A CONFORMIDADE COM OS CRITRIOS DO PROGRAMA

Quando desenvolverem os respetivos projetos e antes de se candidatarem ao apoio da UE, as organizaes
participantes devem verificar se o projeto respeita os seguintes critrios: elegibilidade, excluso, seleo e
atribuio.
Os critrios de elegibilidade esto maioritariamente relacionados com o tipo de projeto e com as atividades
(incluindo, quando pertinente, a durao, as organizaes participantes, etc.), com o grupo-alvo (por exemplo, o
estatuto e o nmero de participantes envolvidos) e com as condies de apresentao de um pedido de
subveno para esse projeto (por exemplo, prazos para apresentao, plenitude do formulrio de candidatura,
etc.).
Para ser elegvel, o projeto deve cumprir todos os critrios de elegibilidade relativos Ao para a qual
apresentada a proposta. Se o projeto no cumprir estes critrios na fase de candidatura, ser rejeitado sem
avaliao. A ttulo de exceo, nos casos de atividades de mobilidade e bolsas de estudo de MCEM apoiadas ao
abrigo da Ao-chave 1 ou da Ao-chave 2, alguns critrios de elegibilidade (por exemplo, durao, perfil dos
participantes, etc.) que podem ser verificados durante a fase de execuo do projeto ou na fase de relatrio final
(no na fase de candidatura). Na fase de candidatura, os candidatos sero convidados a declarar que estes
critrios sero satisfeitos pelo projeto. Todavia, se se verificar, na fase de execuo ou na fase de relatrio final,
que estes critrios no foram cumpridos, os participantes ou as atividades podem ser considerados inelegveis
com uma consequente reduo/recuperao da subveno da UE inicialmente atribuda ao projeto.
Os critrios de elegibilidade especficos a aplicar a cada uma das Aes levadas a cabo nos termos do Guia do
Programa Erasmus+ esto descritos na Parte B do Guia.
CRITRIOS DE EXCLUSO
Nos termos dos artigos 106. e 107. do Regulamento Financeiro da UE, os candidatos sero excludos da
participao no Programa Erasmus+ se estiverem em qualquer uma das seguintes situaes:
248
Se encontrem em situao de falncia ou sejam objeto de um processo de falncia ou de acordo de credores,

de liquidao ou cessao de atividades, ou estejam sujeitos a qualquer outro meio preventivo de liquidao
de patrimnio ou em qualquer outra situao anloga resultante de um processo da mesma natureza nos
termos da legislao e regulamentao nacionais;
eles prprios, ou pessoas com poderes de representao, de deciso ou de controlo sobre eles, tenham sido
condenados por sentena transitada em julgado, proferida por uma autoridade competente de um EstadoMembro, por delitos que afetem a sua honorabilidade profissional;
tenham cometido faltas graves em matria profissional, comprovadas por meios que a Agncia Nacional ou a
Agncia de Execuo adjudicante possa justificar, inclusive por decises do BEI e de organizaes
internacionais;
no tenham respeitado as suas obrigaes relativamente ao pagamento das contribuies para a segurana
social ou ao pagamento de impostos de acordo com as disposies legais do pas em que se encontram
estabelecidos, do pas da Agncia Nacional ou da Agncia de Execuo adjudicante ou do pas em que o
contrato deva ser executado;
- eles prprios, ou pessoas com poderes de representao, de deciso ou de controlo sobre eles, tenham
sido condenados por sentena transitada em julgado por fraude, corrupo, participao numa organizao
criminosa, branqueamento de capitais ou qualquer outra atividade ilegal que prejudique os interesses
financeiros da Unio;
estejam sujeitos a uma das sanes administrativas referidas no artigo 109., n. 1, do Regulamento
Financeiro.
No ser concedido apoio financeiro aos candidatos que, durante o procedimento de atribuio da subveno:
se encontrem em situao de conflito de interesses;

sejam culpados de declaraes falsas no que respeita s informaes exigidas pela Agncia Nacional ou pela
Agncia de Execuo adjudicante para a sua participao na atribuio de subvenes, ou no tenham
fornecido essas informaes;
se encontrem numa das situaes acima descritas.
Estes critrios de excluso aplicam-se aos candidatos de todas as Aes do Programa Erasmus+. Para certificar
que no se encontram em nenhuma das situaes supramencionadas, os candidatos a subvenes da UE
superiores a 60 000 EUR devem fornecer uma declarao sob compromisso de honra em que atestam que no se
encontram em nenhuma das situaes referidas no artigo 106., n. 1, e no artigo 107. do Regulamento
Financeiro. Esta declarao de honra constitui uma seco especfica ou um anexo do formulrio de candidatura.
No caso de propostas apresentadas em nome de um consrcio de parceiros, os critrios acima descritos aplicamse a todas as organizaes participantes envolvidas no projeto.
Nos termos dos artigos 106. a 109. do Regulamento Financeiro da UE, podem ser impostas sanes
administrativas e financeiras aos candidatos que sejam culpados de falsas declaraes ou que tenham
desrespeitado gravemente as suas obrigaes contratuais no mbito de um processo anterior de atribuio de
uma subveno135.
Alm disso, a Comisso considera que, para a execuo das Aes abrangidas pelo Guia do Programa, as
seguintes organizaes se encontram ou podem vir a estar numa situao de conflito de interesses e, por isso,
no so elegveis para participar:
As autoridades nacionais encarregadas da superviso das agncias nacionais e da execuo do Programa

Erasmus+ no respetivo pas no podem candidatar-se nem participar em qualquer Ao gerida por Agncias
Nacionais de qualquer pas, mas podem candidatar-se participao (na qualidade de candidatas ou de
parceiras) em Aes geridas pela Agncia de Execuo ou pela DG EAC , salvo se isso estiver explicitamente
excludo para a Ao em questo (tal como indicado na Parte B do Guia);
As agncias nacionais (nica atividade da sua entidade jurdica) ou departamentos de agncias nacionais de
entidades jurdicas que desenvolvem atividades fora do mbito das competncias das agncias nacionais no
se podem candidatar nem participar em qualquer ao executada nos termos do presente Guia;
As estruturas e redes identificadas ou designadas no Programa Erasmus+ ou em qualquer programa de

trabalho anual da Comisso adotado, tendo em vista a execuo do Programa Erasmus+ especificamente
para receber uma participao financeira da Comisso no mbito da execuo do programa Erasmus+ que
esto sob a alada da entidade jurdica que tambm acolhe a Agncia Nacional, no podem candidatar-se
nem participar em qualquer Ao gerida por Agncias Nacionais de qualquer pas, mas podem candidatar-se
participao (na qualidade de candidatas ou de parceiras) em Aes geridas pela Agncia de Execuo ou
pela DG EAC, salvo se isso estiver explicitamente excludo para a Ao em questo (tal como indicado na
Parte B do Guia); devem poder demonstrar, antes da atribuio de uma subveno ou da adjudicao de um
contrato, que no se encontram em situao de conflito de interesses, quer porque foram por elas tomadas
medidas cautelares, quer porque o seu tipo de organizao interna implica que exista uma clara separao
de interesses. Alm disso, tm de ser identificados os custos e as receitas de cada ao ou atividade para a
qual so atribudos os fundos da UE. A deciso de admitir a existncia de suficientes garantias de que no se
encontram em situao de conflito de interesses tomada pela Agncia de Execuo ou pela DG EAC, qual
apresentam a respetiva candidatura, sob sua inteira responsabilidade;
As entidades jurdicas que acolhem as Agncias Nacionais do Programa Erasmus+ mas que desenvolvem
outras atividades abrangidas ou no no mbito do Programa Erasmus+, assim como as entidades filiadas
nessas entidades jurdicas, no podem candidatar-se nem participar em qualquer Ao gerida por Agncias
Nacionais de qualquer pas, mas podem candidatar-se participao (na qualidade de candidatas ou de
parceiras) em Aes geridas pela Agncia de Execuo ou pela DG EAC , salvo se isso estiver explicitamente
excludo para a Ao em questo (tal como indicado na Parte B do Guia); Todavia, tero de demonstrar,
antes da atribuio de uma subveno ou da adjudicao de um contrato, que no se encontram em
135
Exceto para as aes executadas pelas agncias nacionais
249
Guia do Programa
situao de conflito de interesses, quer porque foram por elas tomadas medidas cautelares, quer porque o
seu tipo de organizao interna implica que exista uma clara separao de interesses (por exemplo, uma
separao mnima de contas, linhas separadas de tomada de deciso e de reporte, medidas para impedir o
acesso a informao privilegiada). Alm disso, tm de ser identificados os custos e as receitas de cada ao
ou atividade para a qual so atribudos os fundos da UE. A deciso de admitir que existem suficientes
garantias de que no se encontram de facto em situao de conflito de interesses tomada pela Agncia de
Execuo ou pela DG EAC, sob a sua prpria responsabilidade e responsabilizao, a que se aplicam??????.
Por ltimo, tal como especificado na conveno de subveno da deciso de atribuir uma subveno, os
candidatos e beneficirios que tenham prestado falsas declaraes, tenham cometido erros substanciais,
irregularidades ou fraude, ou que tenham sido considerados culpados de violaes graves das suas obrigaes
contratuais podem ser objeto de sanes financeiras e/ou ser excludos de todas as subvenes financiadas pelo
oramento da Unio Europeia por um perodo mximo de cinco anos a contar da data em que foi estabelecida a
infrao, confirmado por um procedimento contraditrio. Este perodo pode ser aumentado para dez anos no
caso de reincidncia nos cinco anos subsequentes data supramencionada (ver tambm a seco sanes
financeiras do presente Guia).
CRITRIOS DE SELEO
Por aplicao dos critrios de seleo, a Agncia Nacional ou a Agncia de Execuo avalia a capacidade
financeira e operacional do candidato para concluir o projeto proposto.
CAPACIDADE FINANCEIRA
Capacidade financeira significa que o candidato dispe de fontes de financiamento estveis e suficientes para
manter as suas atividades durante todo o perodo de realizao do projeto ou do exerccio durante o qual
beneficia da subveno e que lhe permitam participar no seu financiamento.
A verificao da capacidade financeira no se aplica a:
organismos pblicos136;
organizaes internacionais.
No caso de pedidos de subveno da UE apresentados por outros tipos de organizaes (ou seja, organizaes de
tipos diferentes dos supramencionados) e que no ultrapassem os 60 000 EUR, os candidatos devem fornecer
uma declarao sob compromisso de honra atestando que dispem da capacidade financeira para levar avante o
projeto. Esta declarao sob compromisso de honra constitui uma seco especfica do formulrio de candidatura.
No caso de pedidos de subveno da UE apresentados por outros tipos de organizaes e que ultrapassem os
60 000 EUR, o candidato deve apresentar, para alm da declarao de honra, os seguintes documentos atravs
do Portal do Participante:
Para Aes geridas pelas Agncias Nacionais: a conta de ganhos e perdas e o balano do ltimo exerccio
encerrado do candidato.
Para Aes geridas pela Agncia de Execuo: um Formulrio de Capacidade Financeira, incluindo a conta de
ganhos e perdas e o balano dos dois ltimos exerccios encerrados do candidato.
As entidades que no consigam fornecer os documentos supramencionados por terem sido constitudas
recentemente podem substitu-los por uma declarao financeira ou por uma declarao do seguro que
indique os riscos profissionais do candidato.
As organizaes devem carregar estes documentos no Portal do Participante na altura do registo no Portal (ver
seco Passo 1: Registo no Portal do Participante" supra), ou dentro do prazo fixado pela ao especfica
Erasmus+.
Em caso de dvida sobre a capacidade financeira de alguma das organizaes participantes envolvidas num projeto em que a proposta seja apresentada em nome de um consrcio de parceiros, os mesmos documentos podem ser solicitados s organizaes participantes pela Agncia Nacional ou pela Agncia de Execuo.
136
Considera-se que as entidades como as escolas, as instituies de ensino superior e as organizaes nos domnios da educao, formao,
juventude e do desporto cujos rendimentos anuais nos ltimos dois anos sejam provenientes em mais de 50 % de fontes pblicas, tm
capacidade financeira, profissional e administrativa para realizar as atividades previstas no Programa.
250
Quando a candidatura for referente a subvenes cujo montante ultrapasse os 750 000 EUR, pode ser pedido um
relatrio de auditoria produzido por um auditor externo aprovado. Esse relatrio certifica as contas do ltimo
exerccio disponvel.
Se, aps a anlise desses documentos, a Agncia Nacional ou Agncia de Execuo concluir que a capacidade
financeira necessria no foi provada ou que no satisfatria, pode:
solicitar mais informaes;

propor uma conveno ou deciso de subveno com um pr-financiamento abrangido por uma garantia
financeira137;
propor uma conveno ou deciso de subveno sem um pr-financiamento ou com um pr-financiamento
reduzido;
propor uma conveno ou deciso de subveno com um pr-financiamento em vrias prestaes;
rejeitar a candidatura.
CAPACIDADE OPERACIONAL
Capacidade operacional significa que o candidato possui as competncias e qualificaes profissionais necessrias
para realizar o projeto proposto. Os candidatos devem fornecer uma declarao de honra certificando que
possuem a capacidade operacional para realizar o projeto. Para alm disso, se exigido no formulrio de
candidatura e se a subveno exceder 60 000 EUR, pode ser solicitado aos candidatos que enviem os CV das
principais pessoas envolvidas no projeto, para demonstrar a pertinncia da sua experincia profissional.
Os critrios de atribuio permitem Agncia Nacional ou Agncia de Execuo avaliar a qualidade das propostas
de projetos apresentadas no mbito do Programa Erasmus+.
Dentro dos limites do oramento disponvel para cada Ao, as subvenes sero atribudas aos projetos que
respondam da melhor forma a estes critrios qualitativos.
Todos os critrios de atribuio aplicveis a cada uma das Aes levadas a cabo nos termos do Guia do Programa
Erasmus+ esto descritos na Parte B do Guia.
PASSO 3: VERIFICAR AS CONDIES FINANCEIRAS

TIPOS DE SUBVENES
A subveno poder ser de um dos seguintes tipos138:
reembolso de uma determinada proporo dos custos elegveis: por exemplo, o montante atribudo no
mbito de Parcerias Estratgicas para cobrir os custos adicionais associados participao de pessoas com
necessidades especiais;
reembolso com base em custos unitrios; por exemplo, o montante atribudo para o apoio individual no
mbito de projetos de mobilidade nos domnios da educao, da formao e da juventude;
montantes fixos: por exemplo, o montante atribudo para contribuir para a realizao de atividades
complementares ao abrigo de Projetos Jean Monnet;
financiamento a taxa fixa: por exemplo, o montante atribudo para cobrir os custos indiretos de eventos
desportivos com fins lucrativos;
uma combinao dos elementos acima mencionados.
Na maioria dos casos, o mecanismo de financiamento aplicado ao abrigo do Programa Erasmus+ concede
subvenes baseadas no reembolso em funo dos custos unitrios. Estes tipos de subvenes ajudam os
candidatos a calcular facilmente o montante de subveno solicitado e facilitam um planeamento financeiro
realista do projeto.
137
A garantia pode ser substituda por uma garantia conjunta de terceiros ou por vrias garantias de terceiros das organizaes participantes que
sejam partes da mesma conveno de subveno.
138
DECISO DA COMISSO C(2013)8550, de 4 de dezembro de 2013, sobre A utilizao de montantes fixos, o reembolso com base em custos
unitrios
e
o
financiamento
a
taxa
fixa
ao
abrigo
do
Programa
Erasmus+,
(http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/more_info/awp/docs/c_2013_8550.pdf)
251
Guia do Programa
Para saber que tipo de subveno aplicado a cada rubrica de financiamento ao abrigo de cada Ao Erasmus+
abrangida pelo presente Guia, ver a coluna mecanismo de financiamento nos quadros regras de
financiamento da Parte B.
PRINCPIOS APLICVEIS S SUBVENES DA UE

NO RETROATIVIDADE
No permitida a atribuio de uma subveno da UE retroativamente para projetos j concludos.
S poder ser atribuda uma subveno da UE a um projeto j comeado desde que o candidato possa justificar
a necessidade do arranque do projeto antes da assinatura da conveno de subveno ou da notificao da
deciso de subveno. Nestes casos, as despesas elegveis para o financiamento ou o evento que d origem ao
financiamento no devem ter sido geradas antes da data de apresentao da candidatura.
Se o beneficirio comear a executar o projeto antes da assinatura da conveno de subveno ou da notificao
da deciso de subveno, ser por sua conta e risco.
ATRIBUIO NO CUMULATIVA
Cada projeto financiado pela UE s tem direito a receber uma subveno do oramento da UE a favor de um
mesmo beneficirio. Os mesmos custos no podem, em caso algum, ser financiados duas vezes pelo oramento
da Unio Europeia.
Para evitar o risco de duplo financiamento, o candidato deve indicar, na seco relevante do formulrio de
candidatura, as fontes e os montantes de outros financiamentos recebidos ou solicitados nesse ano, quer seja
para o mesmo projeto, quer seja para qualquer outro projeto, incluindo subvenes operacionais.
As candidaturas idnticas ou muito semelhantes (apresentadas pelo mesmo candidato ou por outros parceiros do
mesmo consrcio) sero sujeitas a uma avaliao especfica, a fim de excluir o risco de duplo financiamento. As
candidaturas apresentadas duas ou mais vezes pelo mesmo candidato ou consrcio, quer seja mesma Agncia
quer seja a Agncias diferentes, sero todas rejeitadas. No caso de candidaturas iguais ou muito semelhantes
serem apresentadas por outros candidatos ou consrcios, sero verificadas cuidadosamente e podero tambm
ser todas rejeitadas com base na mesma fundamentao.
SEM FINS LUCRATIVOS E COFINANCIAMENTO

Uma subveno da Unio Europeia no deve ter como finalidade ou efeito a produo de lucros no mbito do
projeto executado pelo beneficirio. O lucro definido como um excedente das receitas relativamente aos custos
elegveis suportados pelo beneficirio no momento da apresentao do pedido de pagamento do saldo 139 . O
princpio de sem fins lucrativos no se aplica a subvenes concedidas sob a forma de um custo unitrio, um
montante fixo ou um financiamento a taxa fixa, incluindo bolsas, nem a pedidos de subveno que no
ultrapassem os 60 000 EUR. Para efeitos de clculo do lucro gerado pela subveno, o cofinanciamento sob a
forma de contribuies em espcie no ser contabilizado.
Para alm disso, uma subveno de UE um incentivo realizao de um projeto que, de outra forma, no seria
exequvel sem o apoio financeiro da UE e baseia-se no princpio do cofinanciamento. O cofinanciamento implica
que a subveno da UE no pode financiar a totalidade dos custos do projeto; o projeto deve ser financiado por
outras fontes de cofinanciamento alm da subveno da UE.
Quando a subveno da UE concedida sob a forma de um custo unitrio, um montante fixo ou um
financiamento a taxa fixa (como o caso da maioria das Aes abrangidas pelo presente Guia), os princpios de
sem fins lucrativos e cofinanciamento so garantidos pela Comisso para a Ao no seu conjunto, de forma
antecipada, quando define as taxas ou as percentagens de tais unidades, montantes fixos e taxas fixas. O
139
Para este fim, as receitas esto limitadas ao rendimento gerado pelo projeto, assim como a contribuies financeiras atribudas
especificamente por doadores para o financiamento dos custos elegveis. O lucro (ou a perda), conforme definido acima, assim a diferena
entre:
o montante provisoriamente aceite da subveno, o rendimento gerado pela ao e as contribuies financeiras atribudas especificamente
por doadores para o financiamento dos custos elegveis; e
os custos elegveis suportados pelo beneficirio.

Para alm disso, sempre que houver algum lucro, este ser recuperado. A Agncia Nacional ou a Agncia de Execuo tem o direito de recuperar
a percentagem do lucro correspondente contribuio da Unio para os custos elegveis efetivamente suportados pelo beneficirio na execuo
da ao. Sero fornecidos esclarecimentos adicionais quanto ao clculo do lucro nas aes cujas subvenes assumam a forma de reembolso de
uma proporo especfica dos custos elegveis.
252
respeito pelos princpios de sem fins lucrativos e cofinanciamento est geralmente assumido e, por
conseguinte, os candidatos no precisam de fornecer informaes acerca das fontes de financiamento alm da
subveno da UE, nem precisam de justificar os custos suportados pelo projeto.
No entanto, o pagamento de uma subveno baseada no reembolso em funo de custos unitrios, de montantes
fixos ou de financiamentos a taxas fixas no prejudica o direito de acesso aos registos estatutrios dos
beneficirios. Se um controlo ou auditoria revelar que o evento gerador no foi levado a cabo (p. ex., atividades
do projeto no realizadas conforme aprovado na fase de candidatura, participantes que no participaram nas
atividades, etc.) e forem detetados pagamentos indevidos ao beneficirio no mbito de uma subveno baseada
em reembolsos em funo de custos unitrios, de montantes fixos ou de financiamentos a taxas fixas, a Agncia
Nacional ou Agncia de Execuo ter direito a recuperar o montante da subveno. De igual modo, se as
atividades realizadas ou as realizaes produzidas forem de qualidade insuficiente, a subveno pode ser
reduzida, em parte ou na totalidade, mesmo que as atividades tenham ocorrido e sejam elegveis.
Para alm disso, para fins estatsticos e de acompanhamento, a Comisso Europeia pode realizar inquritos sobre
amostras de beneficirios a fim de quantificar os custos verdadeiramente suportados em projetos financiados
com base no reembolso em funo de custos unitrios, de montantes fixos ou de financiamentos a taxas fixas.
DISPOSIES ESPECFICAS APLICVEIS A SUBVENES PAGAS COM BASE NO REEMBOLSO

DE UMA PARCELA ESPECFICA DOS CUSTOS ELEGVEIS
Quando uma subveno da UE concedida sob a forma de um reembolso de uma parcela especfica dos custos
elegveis, so aplicveis as seguintes disposies:
CUSTOS ELEGVEIS
Uma subveno da UE no deve exceder um montante global definido pela Agncia Nacional ou Agncia de
Execuo no momento da seleo do projeto com base na estimativa dos custos elegveis indicada no formulrio
de candidatura. Os custos elegveis so os custos efetivamente suportados pelo beneficirio de uma subveno
que respeitam cumulativamente os seguintes critrios:
so gerados durante o perodo de vigncia do projeto, com exceo dos custos referentes a relatrios finais
e a certificados de auditoria;
so referidos no oramento previsional global do projeto;
so necessrios para a execuo do projeto objeto da subveno;
so identificveis e verificveis e, em especial, so inscritos na contabilidade do beneficirio e so
determinados de acordo com as normas contabilsticas aplicveis no pas em que o beneficirio est
estabelecido e com as prticas habituais de contabilidade analtica do beneficirio;
satisfazerem os requisitos da legislao fiscal e social aplicvel;
so razoveis, justificados e respeitam o princpio da boa gesto financeira, nomeadamente no que se refere
economia e eficincia.
No esto cobertos pelas subvenes da UE sob a forma de custos unitrios, montantes fixos ou
financiamentos a taxa fixa.
As categorias de custos indicadas a seguir so tambm consideradas elegveis:
os custos relativos a uma garantia de pr-financiamento constituda pelo beneficirio da subveno, caso tal
garantia seja exigida pela Agncia Nacional ou pela Agncia de Execuo;
os custos relativos a auditorias externas, caso tais auditorias sejam exigidas pela Agncia Nacional ou
Agncia de Execuo para fundamentar os pedidos de pagamento;
os custos de amortizao, desde que sejam realmente suportados pelo beneficirio.
Os procedimentos contabilsticos e de controlo interno do beneficirio devem permitir uma conciliao direta dos
custos e receitas declarados a ttulo do projeto com as demonstraes contabilsticas e os documentos
comprovativos correspondentes.
Imposto sobre o Valor Acrescentado (IVA)
O imposto sobre o valor acrescentado s ser considerado um custo elegvel quando no for reembolsvel nos
termos da legislao nacional em matria de IVA 140. Excluem-se unicamente as atividades ou transaes que as
140 Num Estado-Membro, a legislao nacional do IVA transpe a Diretiva IVA 2006/112/CE
253
Guia do Programa
autoridades nacionais, regionais e locais e outros organismos pblicos exeram na qualidade de autoridades
pblicas141. Alm disso:
o IVA dedutvel que no chegue a ser deduzido (devido s condies nacionais ou ao descuido dos
beneficirios) no elegvel;
a Diretiva IVA no se aplica a pases de fora da UE. Organizaes de Pases Parceiros podem ser isentos dos
impostos (incluindo IVA), direitos e encargos, se tiver sido celebrado um acordo entre a Comisso Europeia e
o Pas Parceiro em que a organizao est estabelecida.

Em determinados tipos de projetos (para mais informaes sobre as regras de financiamento das Aes,
consultar a Parte B do presente Guia), um montante de taxa fixa, no superior a 7 % dos custos diretos elegveis
do projeto, elegvel ao abrigo dos custos indiretos, representando os custos administrativos gerais do
beneficirio (p. ex., contas de eletricidade ou servios de Internet, custos de instalaes, encargos com efetivos,
etc.) que podem ser considerados imputveis ao projeto.
Os custos indiretos no podem incluir os custos inscritos em qualquer outra rubrica do oramento. Os custos
indiretos no so elegveis se o beneficirio j receber uma subveno operacional do oramento da Unio
Europeia (p. ex., no mbito do convite apresentao de candidaturas para cooperao com a sociedade civil ao
abrigo do Programa Erasmus+).
CUSTOS NO ELEGVEIS
No so considerados elegveis os seguintes custos:
remunerao do capital;
as dvidas e os encargos da dvida;
provises para perdas ou dvidas;
juros devedores;
os crditos duvidosos;
perdas cambiais;
o IVA, quando for considerado reembolsvel nos termos da legislao nacional em matria de IVA (ver acima
o pargrafo sobre o Imposto sobre o Valor Acrescentado);
os custos declarados pelo beneficirio e financiados por outro projeto ou programa de trabalho que beneficie
de uma subveno da UE (ver tambm acima o pargrafo sobre custos indiretos elegveis);
as despesas excessivas ou mal programadas;
em caso de arrendamento ou aluguer de equipamento, o custo de qualquer opo de compra no fim do
perodo de arrendamento ou aluguer;
os custos de abertura e manuteno de contas bancrias (incluindo os custos de transferncias da/para
Agncia Nacional ou da Agncia de Execuo cobrados pelo banco do beneficirio).
RENDIMENTOS
O candidato deve indicar no formulrio de candidatura a contribuio de fontes diferentes da subveno da UE. O
cofinanciamento externo pode assumir a forma de recursos prprios do beneficirio, contributos financeiros de
terceiros ou rendimentos gerados pelo projeto. Se, aquando do relatrio final e do pedido de pagamento do saldo,
houver provas da existncia de um excedente no rendimento sobre os custos elegveis suportados pelo projeto, a
Agncia Nacional ou a Agncia de Execuo tem o direito de recuperar a percentagem do lucro correspondente
contribuio da Unio para os custos elegveis efetivamente suportados pelo beneficirio para realizar o projeto.
Esta disposio no se aplica a projetos que solicitem uma subveno no superior a 60 000 EUR.
As contribuies em espcie no so consideradas uma possvel fonte de cofinanciamento.
PASSO 4: PREENCHER E APRESENTAR O FORMULRIO DE CANDIDATURA

Para solicitarem uma subveno da UE ao abrigo do Programa Erasmus+, os candidatos devem utilizar os
formulrios especficos para cada Ao que se encontram disponveis nos stios web da Comisso Europeia, das
Agncias Nacionais ou da Agncia de Execuo (para obter os elementos de contacto, ver o Anexo IV do presente
Guia).
141
Ver artigo 13., n. 1, da Diretiva.
254
No caso dos projetos apresentados em nome de consrcios, as organizaes ou os grupos de coordenao

devem apresentar uma nica candidatura, para todo o projeto, em nome de todas as organizaes participantes.
A candidatura deve ser apresentada Agncia Nacional ou Agncia de Execuo apropriada (ver as seces
Onde apresentar a candidatura? para cada Ao, na Parte B do presente Guia).
PROCESSO DE CANDIDATURA
FORMULRIOS ELETRNICOS EM LINHA
Para a maioria das Aes do Programa, os candidatos devem apresentar a respetiva candidatura em linha
Agncia Nacional ou Agncia de Execuo apropriada atravs do formulrio eletrnico correto e incluir todos os
anexos necessrios.
O formulrio eletrnico deve ser preenchido numa das lnguas oficiais utilizadas nos Pases do Programa. No caso
das Aes geridas de forma centralizada pela Agncia de Execuo, os candidatos devem preencher o formulrio
numa das lnguas oficiais da UE.
Para mais informaes, consultar as orientaes sobre como preencher e apresentar um formulrio eletrnico.
Essas orientaes fornecem ainda informaes sobre o que fazer em caso de problemas tcnicos; esto
disponveis nos stios web das Agncias Nacionais (especficas das Aes descentralizadas), da Agncia de
Execuo (especficas das Aes centralizadas) e da Comisso Europeia.
No caso de apresentaes mltiplas da mesma candidatura na mesma ronda de seleo para a mesma Agncia
Nacional ou para a Agncia de Execuo, a Agncia Nacional ou a Agncia de Execuo vai sempre considerar
vlida a ltima verso apresentada antes de terminar o prazo. As candidaturas enviadas por correio normal,
servio de correio expresso, fax ou correio eletrnico no sero aceites. No caso de apresentaes mltiplas da
mesma candidatura ou de candidaturas muito semelhantes por parte da mesma organizao ou consrcio a
diferentes Agncias, todas as candidaturas sero automaticamente rejeitadas (ver a seco sobre atribuies no
cumulativas).
FORMULRIOS DE CANDIDATURA EM PAPEL

Algumas Aes centralizadas do Programa podem no ser suportadas por formulrios eletrnicos. Para estas
Aes, as candidaturas devem ser enviadas por correio normal (data do carimbo dos correios) ou servio de
correio expresso (data de receo pelo servio de correio expresso) Agncia de Execuo (ver os contactos no
Anexo IV do presente Guia). As candidaturas enviadas por fax ou correio eletrnico no sero aceites.
Os candidatos no podem fazer alteraes s candidaturas a subvenes aps terminado o prazo para a
apresentao das mesmas.
CUMPRIMENTO DO PRAZO
A candidatura deve ser apresentada dentro do prazo fixado para cada Ao. Os prazos para a apresentao dos
projetos para cada Ao esto indicados em Critrios de elegibilidade, na Parte B do presente Guia.
N.B.: independentemente do dia de termo do prazo, a hora-limite para a apresentao dos
formulrios eletrnicos est sempre fixada para as 12:00 (meio-dia, hora de Bruxelas). Os
candidatos estabelecidos em pases com um fuso horrio diferente devem ter um cuidado especial
com a diferena horria para evitar rejeies.
O QUE ACONTECE QUANDO A CANDIDATURA APRESENTADA?

Todas as candidaturas recebidas pelas Agncias Nacionais ou pela Agncia de Execuo so submetidas a um
processo de avaliao.
O PROCESSO DE AVALIAO
As propostas de projetos so avaliadas pela Agncia Nacional ou pela Agncia de Execuo que recebeu a
candidatura, exclusivamente com base nos critrios descritos no presente Guia. A avaliao inclui:
uma verificao formal do cumprimento dos critrios de elegibilidade e de excluso;

uma avaliao da qualidade para avaliar em que medida as organizaes participantes cumprem os critrios
255
Guia do Programa
de seleo (isto , capacidade financeira e operacional) em que medida o projeto cumpre os critrios de
atribuio. Na maioria dos casos, esta avaliao da qualidade realizada com a ajuda de especialistas
independentes; Na sua avaliao, os especialistas tm o apoio das orientaes desenvolvidas pela Comisso
Europeia; estas orientaes sero disponibilizadas nos stios web da Comisso Europeia e das Agncias
responsveis pela gesto dos projetos Erasmus+.
uma verificao de que a proposta no apresenta risco de duplo financiamento. Caso seja necessrio, esta
verificao levada a cabo em cooperao com outras agncias ou outras partes interessadas.
A Agncia Nacional ou a Agncia de Execuo nomeia uma comisso de avaliao para supervisionar a gesto de
todo o processo de seleo. Com base na avaliao realizada pelos especialistas, a comisso de avaliao
estabelece uma lista de projetos propostos para seleo. Nos casos de Reforo de Capacidades no domnio do
ensino superior, a Agncia de Execuo estabelece uma classificao das propostas elegveis por regio dos
Pases Parceiros elegveis do mundo (ver seco Pases elegveis na Parte A do presente Guia). Entre as
propostas classificadas com a pontuao mais elevada, a comisso de avaliao deve estabelecer uma lista
restrita dos projetos sobre os quais diferentes partes interessadas dos Pases Parceiros elegveis (como as
delegaes da UE, Ministrios da tutela do ensino superior, gabinetes nacionais do programa Erasmus+,
organizaes ou organismos nacionais ou regionais) sero consultadas sobre a pertinncia e a exequibilidade do
projeto no contexto local, a saber:
a pertinncia dos objetivos do projeto para a reforma e a modernizao dos sistemas de ensino superior no
pas parceiro;
a pertinncia da proposta de projeto face s necessidades especficas e s limitaes de viabilidade dos pases/regies parceiros (incluindo sinergias com outras iniciativas e ausncia de duplicao);
a medida em que o projeto incide se centra nas necessidades especficas do beneficirio em matria de reforo de capacidades.
Relativamente a todas as aes abrangidas pelo presente guia, durante o processo de avaliao, os candidatos
podem ser chamados a facultar informaes adicionais ou a esclarecer os documentos de apoio entregues com a
candidatura, desde que tais informaes ou esclarecimentos no alterem substancialmente a proposta. As
informaes adicionais e os esclarecimentos justificam-se sobretudo em caso de erros materiais manifestos por
parte do candidato ou em caso de, nos projetos financiados atravs de convenes com vrios beneficirios,
faltarem um ou mais mandatos dos parceiros (para as convenes com vrios beneficirios, ver a seco
Conveno/deciso de subveno mais adiante).
DECISO FINAL
No final do processo de avaliao, a Agncia Nacional ou Agncia de Execuo decide os projetos a apoiar com
base no seguinte:
a lista de classificao proposta pela comisso de avaliao;

o oramento disponvel para uma determinada Ao (ou uma dada atividade no contexto de uma Ao)
E, para alm disso, para o reforo de capacidades no domnio do ensino superior, a deciso tomada tambm
com base nos seguintes elementos:
os resultados do processo de consulta (ver supra);

o oramento disponvel para qualquer regio do mundo, tal como definido nos instrumentos financeiros da
ao externa da UE;
A necessidade de atingir um equilbrio geogrfico dentro de uma regio, em termos de nmero de projetos
por pas, dentro dos limites do oramento disponvel e desde que esteja garantido um nvel de qualidade
suficiente;
a necessidade de assegurar que os resultados globais da seleo garantem uma cobertura suficiente das
prioridades da Ao.
Aps a concluso do processo de seleo, os ficheiros da candidatura e o material de apoio no so devolvidos

ao candidato, independentemente do resultado do processo.
NOTIFICAO DAS DECISES DE ATRIBUIO DE SUBVENO

O calendrio indicativo para a notificao dos resultados de seleo de cada Ao est indicado na seco
Prazos do ciclo de vida do projeto e modalidades de pagamento mais adiante.
256
Parte C O que acontece se a candidatura for aprovada?
O QUE ACONTECE SE A CANDIDATURA FOR APROVADA?

CONVENO/DECISO DE SUBVENO
Se o projeto for selecionado para uma subveno da UE ao abrigo do Erasmus+:
comunicada ao candidato do projeto selecionado uma deciso de subveno, tomada pela Agncia de
Execuo. Aps a receo/comunicao da deciso, o candidato torna-se beneficirio de uma subveno da
UE e pode iniciar o projeto142;
uma conveno de subveno assinada entre a Agncia Nacional ou a Agncia de Execuo que seleciona
o projeto e o candidato. O candidato recebe a conveno de subveno para ser assinada pelo seu
representante legal e devolvida Agncia Nacional ou Agncia de Execuo; a Agncia Nacional ou Agncia
de Execuo a ltima parte a assinar. Quando a subveno for assinada por ambas as partes, o candidato
torna-se beneficirio de uma subveno da UE e pode iniciar o projeto143.
Consoante o tipo de Ao, as convenes de subveno podem assumir a forma de convenes de beneficirio
nico, em que o candidato o nico beneficirio, ou convenes com vrios beneficirios, em que todos os
parceiros do consrcio se tornam beneficirios da conveno. Contudo, as demais organizaes que participam
no projeto (cobeneficirios) assinam um mandato que confere organizao coordenadora a responsabilidade de
agir como beneficirio principal. Regra geral, os mandatos de cada parceiro do candidato tero de ser entregues
durante a fase de candidatura. Se esses mandatos forem entregues posteriormente, devem ser disponibilizados, o
mais tardar, at ao momento da assinatura da conveno de subveno.
Nota bene: no caso de Projetos de mobilidade para estudantes e pessoal do ensino superior, Projetos de
mobilidade para alunos e pessoal de EFP, Projetos de mobilidade para pessoal do ensino escolar e Projetos de
mobilidade para pessoal ligado educao de adultos, no so necessrios mandatos para as organizaes
parceiras em pases que no o pas da organizao candidata. Contudo, as organizaes pertencentes a
consrcios nacionais nos domnios do ensino superior, do EFP e da educao escolar e de adultos precisam de
conferir mandato organizao candidata.
Como exceo, nas Parcerias Estratgicas apoiadas ao abrigo da Ao-chave 2 e que s envolvem escolas, cada
organizao participante envolvida num projeto selecionado assina uma conveno de subveno, especfica da
sua parte da subveno, com a Agncia Nacional estabelecida no seu prprio pas.
Os modelos de convenes de subveno e decises de subveno utilizados no Programa Erasmus+ sero
disponibilizados ao longo do ano nos stios web da Comisso Europeia e da Agncia de Execuo.
O calendrio indicativo para a receo das convenes de subveno e decises de subveno de cada Ao est
indicado na seco Prazos do ciclo de vida do projeto e modalidades de pagamento mais adiante.
MONTANTE DA SUBVENO
A aceitao de uma candidatura no obriga a atribuir uma subveno equivalente ao montante solicitado pelo
candidato. O financiamento solicitado pode ser reduzido com base na regulamentao financeira especfica
aplicvel a uma dada Ao.
A atribuio de uma subveno numa determinada ronda de seleo no confere qualquer direito para as rondas
subsequentes.
De notar que o montante da subveno previsto pela conveno um mximo que no pode ser aumentado,
mesmo que o beneficirio solicite um montante mais elevado.
Os fundos transferidos pela Agncia de Execuo ou pela Agncia Nacional devem estar identificados na conta ou
na subconta indicada pelo beneficirio para o pagamento da subveno.
PROCESSOS DE PAGAMENTO
Consoante o tipo de Ao, a durao da conveno/deciso de subveno e a avaliao do risco financeiro, os
projetos apoiados ao abrigo do Programa Erasmus+ esto sujeitos a diferentes processos de pagamento.
142
143
Para conhecer as excees a esta regra, ver a seco No retroatividade nesta parte do Guia.
Ver nota de rodap acima.
257
Guia do Programa
exceo do primeiro pagamento de pr-financiamento, os demais pagamentos ou recuperaes sero

realizados com base na anlise dos relatrios ou dos pedidos de pagamento apresentados pelo beneficirio (os
modelos para esses documentos sero disponibilizados ao longo do ano nos stios web das Agncias Nacionais e
da Agncia de Execuo).
Os processos de pagamento aplicados ao abrigo do Erasmus+ so descritos a seguir.
PAGAMENTO DE PR-FINANCIAMENTO
Um pagamento de pr-financiamento ser transferido para o beneficirio num prazo de 30 dias a contar da data
da assinatura da conveno de subveno pela ltima das duas partes ou a contar da comunicao da deciso de
subveno ao beneficirio e, quando pertinente, da receo das garantias adequadas (ver a seco Garantia
financeira mais adiante). O pr-financiamento destina-se a constituir um fundo de tesouraria em favor do
beneficirio. As Agncias Nacionais ou a Agncia de Execuo podem decidir dividir o primeiro pagamento do
pr-financiamento em mais prestaes. Podem tambm reduzir o montante do pr-financiamento ou no pagar
qualquer pr-financiamento, se a capacidade financeira do beneficirio no for considerada satisfatria.
NOVO PAGAMENTO DE PR-FINANCIAMENTO

Em determinadas Aes, um segundo (e, em alguns casos, um terceiro) pagamento de pr-financiamento ser
transferido para o beneficirio num prazo de 30 dias de calendrio a contar da data de receo, por parte da
Agncia Nacional ou da Agncia de Execuo, dos pedidos de novo pagamento de pr-financiamento
apresentados pelo beneficirio ou num prazo de 60 dias de calendrio, se o pedido de novo pagamento de prfinanciamento vier acompanhado de um relatrio de progresso. Estes novos pagamentos de pr-financiamento
podem ser pedidos quando, pelo menos, 70 % do pagamento de pr-financiamento anterior tiver sido utilizado.
Quando a declarao relativa utilizao do(s) pagamento(s) de pr-financiamento anterior(es) demonstrar que
menos de 70 % do(s) pagamento(s) de pr-financiamento anterior(es) foi (foram) utilizado(s) para cobrir os
custos da ao, o montante do novo pr-financiamento a pagar pode ser ser deduzido da diferena entre o limite
dos 70 % e o montante utilizado, em funo da ao em questo.
RELATRIO INTERCALAR (OU DE PROGRESSO)

Em determinadas Aes, os beneficirios sero chamados a apresentar um relatrio intercalar (de progresso que
informe acerca do progresso da execuo do projeto e, nalguns casos, acompanhando o pedido de novo
pagamento de pr-financiamento. O relatrio intercalar/de progresso deve ser apresentado dentro do prazo
indicado na conveno de subveno ou deciso de subveno.
PAGAMENTO OU RECUPERAO DO SALDO

O montante do pagamento final a ser feito ao beneficirio ser estabelecido com base num relatrio final a
apresentar dentro do prazo indicado na conveno de subveno ou deciso de subveno. Se: a) os eventos que
estejam na base da concesso da subveno no foram realizados ou se foram realizados de uma forma diferente
da planeada; ou b) os custos elegveis efetivamente suportados pelo beneficirio forem inferiores aos planeados
na fase de candidatura, ou ainda c) a qualidade das atividades/realizaes criadas for insuficiente, o
financiamento pode ser reduzido proporcionalmente ou, quando aplicvel, o beneficirio ser chamado a repor os
montantes em excesso j recebidos sob a forma de pagamento de pr-financiamento.
Em determinadas Aes, a Agncia Nacional ou a Agncia de Execuo transfere 100 % da subveno atribuda
atravs das prestaes de pr-financiamento. Nestes casos, no devido um pagamento do saldo. Contudo, se,
com base num relatrio final a apresentar pelo beneficirio dentro do prazo indicado na conveno de subveno,
a) os eventos que estejam na base da subveno no foram executados ou se foram executados de uma forma
diferente da planeada; ou b) os custos elegveis efetivamente suportados pelo beneficirio forem inferiores aos
planeados na fase de candidatura, ou ainda c) a qualidade das atividades/realizaes criadas for insuficiente, o
financiamento pode ser reduzido proporcionalmente ou, quando aplicvel, o beneficirio ser chamado a repor os
montantes em excesso j recebidos sob a forma de pagamento de pr-financiamento.
Regra geral, o pagamento final ou pedido de recuperao do saldo ser emitido no prazo de 60 dias de
calendrio a contar da data de receo do relatrio final.
Para mais informaes, as modalidades de pagamento detalhadas aplicveis a cada Ao podem ser encontradas
na seco Prazos do ciclo de vida do projeto e modalidades de pagamento mais adiante.
258
Parte C O que acontece se a candidatura for aprovada?
SANES FINANCEIRAS
Os beneficirios de aes centralizadas declarados culpados de falta grave na execuo das suas obrigaes
contratuais podem ser objeto de sanes financeiras num montante que represente 2 % a 10 % do valor total da
subveno atribuda. A taxa pode aumentar para 4 % a 20 % em caso de reincidncia no espao de cinco anos a
contar da data em que foi estabelecida a infrao, conforme confirmado por um procedimento contraditrio com
o beneficirio.
259
PRAZOS DO CICLO DE VIDA DO PROJETO E MODALIDADES DE PAGAMENTO

Prazos do ciclo de vida do projeto
Modalidades de pagamento
Data indicativa de
notificao da deciso
de atribuio
Data indicativa para a

assinatura da conveno de subveno
Data do pagamento final/pedido de reembolso do

saldo
N. de prfinanciamentos
Relatrio
intercalar
(tcnico)
KA1 - Mobilidade de estudantes

e pessoal do ensino superior
4 meses a contar do
prazo de apresentao
4 meses a contar do prazo de apresentao
No prazo de 60 dias de calendrio

a contar da data de receo do
relatrio final pela AN
No
KA1 - Outros tipos de mobilidade (EFP, ensino escolar, educao de adultos e juventude)
4 meses a contar do
prazo de apresentao

No
KA1 - Eventos de larga escala

do Servio Voluntrio Europeu
5 meses a contar do
prazo de apresentao
No prazo de 60 dias a contar da

data de receo do relatrio final
pela EACEA
No
KA1 - Mestrados Conjuntos

Erasmus Mundus
5 meses a contar do
prazo de apresentao
Nenhum pagamento de saldo

previsto
No
KA2 Parcerias Estratgicas

com durao at 2 anos
4 meses a contar do
prazo de apresentao

Sim
KA2 Parcerias Estratgicas

com durao entre 2 e 3 anos
4 meses a contar do
prazo de apresentao

Sim
KA2 Alianas do Conhecimento e Alianas de Competncias

Sectoriais
5 meses a contar do
prazo de apresentao

pela EACEA
Sim
KA2 Reforo de Capacidades

para o Ensino Superior
6 meses a contar do
prazo de apresentao

pela EACEA
Sim
KA2 Reforo de Capacidades

no sector da juventude
5 meses a contar do
prazo de apresentao

pela EACEA
Sim
KA3 Reunies de Dilogo

Estruturado
4 meses a contar do
prazo de apresentao

No
% de subveno concedida em diferentes fases

Pr-fin.: 80 %-20 %
Saldo: 0 %
Pr-fin.: 80 %
Saldo: 20 %
Pr-fin.: 80 %
Saldo: 20 %
Pr-fin.: 25 %-50 %-25 %
Saldo: 0 %
Pr-fin.: 80 %
Saldo: 20 %
Pr-fin.: 40 %-40 %
Saldo: 20 %
Pr-fin.: 40 %-40 %
Saldo: 20 %
Pr-fin.: 50 %-40 %
Saldo: 10 %
Pr-fin.: 80 %
Saldo: 20 %
Pr-fin.: 80 %
Saldo: 20 %
260
Prazos do ciclo de vida do projeto
Modalidades de pagamento
Data indicativa de
notificao da deciso
de atribuio
Data indicativa para a

assinatura da conveno de subveno
Data do pagamento final/pedido de reembolso do

saldo
N. de prfinanciamentos
Relatrio
intercalar
(tcnico)
Atividades Jean Monnet
5 meses a contar do
prazo de apresentao

pela EACEA
Sim
Desporto - Parcerias de Colaborao (projetos relacionados

com a Semana Europeia do
Desporto)
3 meses a contar do
prazo de apresentao

pela EACEA
No
Desporto - Parcerias de Colaborao (projetos no relacionados com a Semana Europeia do

Desporto)
5 meses a contar do
prazo de apresentao

pela EACEA
No
Desporto Eventos desportivos europeus sem fins lucrativos (eventos organizados durante a Semana Europeia do
Desporto)
3 meses a contar do
prazo de apresentao

pela EACEA
No
Desporto Eventos desportivos europeus sem fins lucrativos (eventos no necessariamente organizados durante a
Semana Europeia do Desporto)
5 meses a contar do
prazo de apresentao

pela EACEA
No
% de subveno concedida em diferentes fases

Pr-fin.: 70 %
Saldo: 30 %
Pr-fin.: 60 %
Saldo: 40 %
Pr-fin.: 60 %
Saldo: 40 %
Pr-fin.: 60 %
Saldo: 40 %
Pr-fin.: 60 %
Saldo: 40 %
De notar que as datas indicativas fornecidas no quadro acima se destinam apenas a informao genrica e no constituem uma obrigao legal para as Agncias Nacionais e
para a Agncia de Execuo. De igual modo, em relao s modalidades de pagamento apresentadas acima, importa notar que sero aplicadas no geral mas, dependendo da
situao individual da organizao ou do consrcio candidato em questo (p. ex., dependendo da capacidade financeira), podero ser previstas disposies diferentes na
conveno de subveno ou deciso de subveno. Em caso de insuficincia de dotaes da UE para um dado exerccio oramental, os nveis do primeiro pagamento de prfinanciamento podem ser reduzidos.
261
Parte C Outras disposies contratuais importantes
OUTRAS DISPOSIES CONTRATUAIS IMPORTANTES

GARANTIA FINANCEIRA
Caso a capacidade financeira no seja considerada satisfatria, a Agncia Nacional ou a Agncia de Execuo
pode solicitar a qualquer beneficirio a quem tenha sido atribuda uma subveno superior a 60 000 EUR a
constituio de uma garantia prvia, com vista a limitar os riscos financeiros inerentes ao pagamento de prfinanciamento. Esta garantia pode ser solicitada at ao mesmo valor do(s) pagamento(s) de pr-financiamento.
A garantia destina-se a fazer com que um organismo bancrio ou financeiro funcione como garante solidrio e
irrevogvel, ou garante face ao primeiro pedido, em relao s obrigaes do beneficirio decorrentes da
conveno de subveno ou deciso de subveno.
Esta garantia financeira, em euros, deve ser prestada por um organismo bancrio ou financeiro autorizado e
estabelecido num Estado-Membro da UE. Quando o beneficirio estiver estabelecido num pas fora da UE, a
Agncia Nacional ou Agncia de Execuo pode aceitar que um organismo bancrio ou financeiro estabelecido
nesse pas preste a referida garantia, se considerar que aquele oferece garantias financeiras e caractersticas
equivalentes s emitidas por um organismo bancrio ou financeiro estabelecido num Estado-Membro.
A garantia pode ser substituda por uma garantia conjunta de terceiros ou por vrias garantias de terceiros das
organizaes participantes que sejam partes da mesma conveno de subveno.
A garantia ser liberada aps o apuramento gradual do pr-financiamento, em deduo do pagamento intermdio
ou do pagamento do saldo a favor do beneficirio, nas condies definidas na conveno de subveno ou
deciso de subveno. Caso o pagamento do saldo assuma a forma de uma recuperao, a garantia ser liberada
aps notificao do beneficirio.
SUBCONTRATAO E ADJUDICAO DE CONTRATOS

O beneficirio pode recorrer subcontratao para determinados servios tcnicos que exijam qualificaes
especializadas (em matria de servios jurdicos, contabilidade, fiscalidade, recursos humanos, TI, etc.) ou
contratos de execuo. Os custos suportados pelo beneficirio para este tipo de servios podem, assim, ser
considerados custos elegveis, desde que cumpram os demais critrios descritos na conveno de subveno ou
deciso de subveno.
No caso de a execuo do projeto exigir o fornecimento de bens, trabalho ou servios (contratos de execuo),
os beneficirios devem adjudicar os contratos proposta economicamente mais vantajosa, ou seja, proposta
que apresente a melhor relao qualidade/preo, ou, se for caso disso, proposta de preo mais baixo,
garantindo que no haja conflito de interesses e que a documentao seja conservada para o caso de uma
auditoria.
No caso de o contrato de execuo exceder o valor de 60 000 EUR, (o 25 000 EUR para projetos de Reforo de
Capacidades no ensino superior) a Agncia Nacional ou Agncia de Execuo pode impor regras especiais ao
beneficirio, para alm das referidas no pargrafo anterior. Essas regras especiais seriam publicadas nos stios
web das Agncias Nacionais e da Agncia de Execuo.
INFORMAES SOBRE AS SUBVENES ATRIBUDAS

As subvenes atribudas num determinado exerccio oramental devem ser divulgadas no stio web da Comisso,
da Agncia de Execuo e/ou das Agncias Nacionais no primeiro semestre do ano seguinte ao encerramento
desse mesmo exerccio oramental.
Podem igualmente ser divulgadas por qualquer outro meio adequado, nomeadamente o Jornal Oficial da Unio
Europeia.
As Agncias Nacionais e a Agncia de Execuo divulgaro as seguintes informaes:
nome e localizao do beneficirio;

montante da subveno concedida;
natureza e finalidade da subveno.
Mediante pedido fundamentado e devidamente justificado do beneficirio, a publicao pode deixar de ser
obrigatria caso a divulgao das informaes acima mencionadas seja suscetvel de pr em causa os direitos e
262
Anexo I - Reforo de capacidades no domnio do ensino superior
as liberdades das pessoas em causa, consagrados na Carta dos Direitos Fundamentais da Unio Europeia, ou
prejudicar os interesses comerciais dos beneficirios.
No que diz respeito aos dados pessoais relativos a pessoas singulares, as informaes publicadas devem ser
suprimidas decorridos dois anos aps o final do exerccio em que os fundos foram atribudos.
O mesmo se aplica aos dados pessoais indicados nas denominaes oficiais das pessoas coletivas (p. ex., uma
associao ou empresa que tenha na denominao os nomes dos respetivos fundadores).
Esta informao no ser publicada no caso de bolsas pagas a pessoas singulares e outros apoios diretos pagos a
pessoas singulares mais necessitadas (refugiados e desempregados). Alm disso, as organizaes beneficirias
no esto autorizadas a publicar este tipo de informaes relativamente a pessoas que recebam subvenes de
mobilidade ao abrigo do Erasmus+.
PUBLICIDADE
Para alm dos requisitos relativos visibilidade do projeto e para a divulgao e explorao dos seus resultados
(que so critrios de atribuio), h uma obrigatoriedade de publicidade mnima para cada projeto atribudo.
Os beneficirios devem mencionar claramente o apoio da Unio Europeia em todas as suas comunicaes ou
publicaes, sob qualquer forma ou meio, incluindo a Internet, ou durante a realizao das atividades para as
quais a subveno atribuda.
Tal deve ser feito de acordo com as disposies includas na conveno de subveno ou deciso de subveno.
Se estas disposies no forem respeitadas plenamente, a subveno atribuda ao beneficirio pode ser reduzida.
Consultar as Diretrizes de Divulgao para os beneficirios no Anexo II do presente Guia, para conhecer os
outros requisitos relativos visibilidade do projeto.
CONTROLOS E AUDITORIAS
A Agncia Nacional ou Agncia de Execuo e/ou a Comisso Europeia podem realizar auditorias e controlos
tcnicos e financeiros relativos utilizao da subveno. Podem tambm controlar os registos estatutrios do
beneficirio (ou cobeneficirio) para fins de avaliaes peridicas dos montantes fixos, custos unitrios ou
financiamentos a taxas fixas. O beneficirio (ou cobeneficirio) dever comprometer-se, atravs da assinatura do
seu representante legal, a fornecer provas da utilizao correta da subveno. A Comisso Europeia, a Agncia de
Execuo, as Agncias Nacionais e/ou o Tribunal de Contas Europeu, ou um organismo por eles mandatado,
podem controlar a utilizao que feita da subveno a qualquer momento durante um perodo de cinco anos,
ou at trs anos no caso das subvenes que no excedam os 60 000 EUR, a contar da data do pagamento do
saldo ou da execuo da recuperao pela Agncia Nacional ou Agncia de Execuo. Assim sendo, os
beneficirios devem manter registos, originais de documentos comprovativos, registos estatsticos e outros
documentos ligados subveno durante este perodo.
No caso de projetos geridos de forma centralizada pela Agncia de Execuo, podem aplicar-se diferentes tipos
de processos de auditoria de acordo com o tipo de Ao em questo e com a dimenso da subveno atribuda
(se aplicvel, Tipo de Auditoria I para subvenes entre os 60 000 e os 750 000 EUR; Tipo de Auditoria II para
as subvenes iguais ou superiores a 750 000 EUR). Mais informaes disponveis no stio web da Agncia de
Execuo.
As disposies detalhadas relativas a controlos e auditorias esto descritas na conveno de subveno ou
deciso de subveno.
PROTEO DE DADOS
Os dados pessoais eventualmente contidos no formulrio de candidatura ou na conveno/deciso de subveno
sero tratados pela Agncia Nacional ou Agncia de Execuo, ou pela Comisso Europeia, de acordo com:
263
Regulamento (CE) n. 45/2001 do Parlamento Europeu e do Conselho relativo proteo das pessoas
singulares no que diz respeito ao tratamento de dados pessoais pelas instituies e pelos rgos
comunitrios e livre circulao desses dados;
quando aplicvel, a legislao nacional relativa proteo de dados pessoais do pas em que a candidatura
Guia do Programa
foi selecionada.
Salvo se assinaladas como opcionais, as respostas dos candidatos s perguntas do formulrio de candidatura so
necessrias para avaliar e processar a candidatura subveno, de acordo com o Programa Erasmus+. Os dados
pessoais podem ser transferidos conforme necessrio a terceiros envolvidos na avaliao das candidaturas ou no
processo de gesto da subveno, sem prejuzo da transferncia para os organismos encarregados das tarefas de
acompanhamento e controlo, de acordo com o direito da Unio Europeia, ou para os organismos mandatados
para a realizao das avaliaes do Programa ou das respetivas Aes. Em especial, para efeitos de proteo dos
interesses financeiros da Unio, os dados pessoais podem ser transferidos para os servios de auditoria interna,
para o Tribunal de Contas Europeu, para a Instncia especializada em matria de irregularidades financeiras ou
para o Organismo Europeu de Luta Antifraude e entre os gestores oramentais da Comisso e as agncias de
execuo. O candidato tem direito de acesso aos seus dados pessoais e de retificao desses mesmos dados.
Caso o candidato tenha alguma dvida quanto ao tratamento dos seus dados pessoais, deve dirigi-la Agncia
que tenha selecionado o projeto. Em caso de conflitos; o candidato tambm tem direito de recurso, a qualquer
momento, para a Autoridade Europeia para a Proteo de Dados. A conveno ou deciso de subveno fornece
mais informaes relativas ao tratamento de dados pessoais.
Relativamente ao tratamento de dados pessoais ao abrigo do Programa Erasmus+, est disponvel uma
declarao de privacidade circunstanciada, que inclui os elementos de contacto, nos stios web da Comisso e da
Agncia de Execuo.
Os candidatos e, caso se trate de pessoas coletivas, as pessoas com poderes de representao, de deciso ou de
controlo sobre estas pessoas so informados de que, caso se encontrem numa das situaes referidas nos
seguintes atos:
Deciso da Comisso, de 16 de dezembro de 2008, relativa ao sistema de alerta rpido para uso por parte
dos gestores oramentais da Comisso e das agncias de execuo144, ou
Regulamento (CE, Euratom) n. 1302/2008 da Comisso, de 17 de dezembro de 2008, relativo base de
dados central sobre as excluses145 (CED),
os seus dados pessoais (apelido e nome prprio caso se trate de uma pessoa singular, endereo, forma jurdica e
apelido e nome prprio das pessoas com poderes de representao, de tomada de decises ou de controlo, caso
se trate de uma pessoa coletiva) podem ser registados unicamente no sistema de alerta rpido ou no sistema de
alerta rpido e na CED, e comunicados s pessoas e entidades indicadas na deciso e no regulamento acima
referidos, em relao adjudicao ou execuo de um contrato de adjudicao ou de uma conveno ou
deciso de subveno.
LICENA ABERTA E DIREITOS DE PROPRIEDADE INTELECTUAL

Uma licena aberta uma forma de o proprietrio de uma obra conceder autorizao de utilizao do recurso a
qualquer pessoa. Existem diferentes licenas abertas em funo da importncia das autorizaes concedidas ou
das limitaes impostas, sendo os beneficirios livres de escolher a licena especfica aplicvel ao seu trabalho. A
cada recurso produzido est associada uma licena aberta.
Uma licena aberta no uma transferncia de direitos de autor ou de direitos de propriedade intelectual (DPI).
Os beneficirios continuam a ser os detentores dos direitos de autor inerentes aos materiais que produzem e
podem utiliz-los como bem entenderem. O nico requisito para os beneficirios de uma subveno dar livre
acesso aos recursos educativos (ou a outros documentos e suportes produzidos pelo projeto) atravs de licenas
abertas. Para cumprir este requisito, as licenas tm de conferir pelo menos o direito de utilizao e, idealmente,
os direitos de partilha e de adaptao. Os beneficirios podem tambm comercializar os resultados dos seus
projetos e a experincia mostra que o livre acesso aumenta a visibilidade e pode incentivar os utilizadores
interessados a comprarem a cpia impressa ou materiais, documentos ou suportes fsicos.
LEGISLAO APLICVEL
Regulamento (UE, Euratom) n. 966/2012 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 25 de outubro de 2012,
relativo s disposies financeiras aplicveis ao oramento geral da Unio (JO L 298 de 26.10.2012)146.
144
145
146
(JO L 344 de 20.12.2008, p. 125)

(JO L 344 DE 20.12.2008, P. 12)
(JO L 298 de 26.10.2012, p. 1)
264
Anexo I - Reforo de capacidades no domnio do ensino superior
Regulamento Delegado (UE) n. 1268/2012 da Comisso, de 29 de outubro de 2012, sobre as normas de

execuo do Regulamento (UE, Euratom) n. 966/2012 do Parlamento Europeu e do Conselho, relativo s
disposies financeiras aplicveis ao oramento geral da Unio147.
147
(JO L 362 de 31.12.2012, p. 1)
265
Guia do Programa
ANEXO I
REGRAS E INFORMAES ESPECFICAS RELATIVAS S
ATIVIDADES DE MOBILIDADE, S PARCERIAS
ESTRATGICAS E AO REFORO DE CAPACIDADE NO
DOMNIO DO ENSINO SUPERIOR
O presente Anexo contm critrios adicionais e informaes importantes relativos preparao, execuo e
acompanhamento de projetos de mobilidade e mobilidade ao nvel do ensino superior, assim como diversos
exemplos concretos de atividades que podem ser realizadas no mbito de Parcerias Estratgicas nos domnios da
educao, da formao e da juventude e outros elementos relativos a projetos de respeitantes ao reforo de
capacidades no domnio do ensino superior. Recomenda-se s organizaes que tencionam desenvolver projetos
ao abrigo destas Aes que leiam atentamente as seces pertinentes do presente Anexo antes de apresentarem
um pedido de subveno. O Anexo est dividido nas seguintes seces:
PROJETO DE MOBILIDADE PARA ESTUDANTES E PESSOAL DO ENSINO SUPERIOR

........................................................................................................................... 267
PROJETO DE MOBILIDADE PARA ALUNOS E PESSOAL DE EFP ........................... 273
PROJETO DE MOBILIDADE PARA PESSOAL DO ENSINO ESCOLAR .................... 278
PROJETO DE MOBILIDADE PARA PESSOAL LIGADO EDUCAO DE ADULTOS
........................................................................................................................... 280
PROJETO DE MOBILIDADE PARA JOVENS E ANIMADORES DE JUVENTUDE ....... 283
MESTRADOS CONJUNTOS ERASMUS MUNDUS ................................................... 289
PARCERIAS ESTRATGICAS ............................................................................... 292
REFORO DE CAPACIDADES NO DOMNIO DO ENSINO SUPERIOR ................... 305
266
Anexo I Projeto de mobilidade para estudantes e pessoal do ensino

superior
PROJETO DE MOBILIDADE PARA ESTUDANTES E PESSOAL DO

ENSINO SUPERIOR;
1. ANTES DA MOBILIDADE
a. ACREDITAO DAS ORGANIZAES PARTICIPANTES
CARTA ERASMUS PARA O ENSINO SUPERIOR
A Carta Erasmus para o Ensino Superior (CEES) proporciona um quadro geral de qualidade para as atividades de
cooperao europeia e internacional que as instituies de ensino superior (IES) podero realizar no mbito do
Programa. A atribuio da Carta Erasmus para o Ensino Superior um requisito prvio para todas as IES situadas
num Pas do Programa que pretendam participar em atividades de mobilidade individual para fins de
aprendizagem e/ou de cooperao para a inovao e troca de boas prticas no mbito do Programa. No
exigida a CEES s IES situadas nos Pases Parceiros, sendo o quadro de qualidade definido por meio de acordos
interinstitucionais (ver abaixo) entre as IES.
Todos os anos, a Agncia de Execuo, em Bruxelas, lana um convite apresentao de candidaturas para a
atribuio da CEES. Sendo atribuda, a Carta vlida durante a totalidade do perodo de vigncia do Programa.
As condies de candidatura obteno de uma CEES esto descritas no stio web da Agncia de Execuo
em:https://eacea.ec.europa.eu/erasmus-plus/funding/erasmus-charter-for-higher-education-2014-2020_en.
As IES devem cumprir todas as disposies da CEES durante a execuo do projeto. A conformidade ser
acompanhada pela Agncia Nacional. A violao de qualquer um dos seus princpios e compromissos pode levar
sua retirada por parte da Comisso Europeia.
CERTIFICADO DE CONSRCIO DE MOBILIDADE

Um consrcio de mobilidade nacional para o ensino superior pode apoiar qualquer uma das quatro atividades de
mobilidade elegveis no mbito de um projeto de mobilidade do ensino superior.
O objetivo dos consrcios de mobilidade nacional consiste em facilitar a organizao das atividades de mobilidade
e garantir um valor acrescentado em termos de qualidade das atividades em comparao com aquilo que cada
instituio de ensino superior poderia fornecer individualmente. As organizaes pertencentes ao consrcio de
mobilidade nacional podem agrupar ou partilhar servios relacionados com a organizao da mobilidade. Entre as
atividades conjuntas podem incluir-se a gesto administrativa, contratual e financeira conjunta da mobilidade, a
seleo e/ou preparao e tutoria conjuntas dos participantes, assim como, quando pertinente, um ponto
centralizado para a localizao de empresas e para o emparelhamento entre empresas e participantes. O
consrcio de mobilidade nacional pode tambm atuar como facilitador na integrao de novos estudantes e
pessoal de formao. Isto inclui encontrar uma organizao de acolhimento na regio onde esto localizados os
parceiros do consrcio de mobilidade e prestar assistncia em caso de necessidade.
O coordenador do consrcio, possivelmente em conjunto com outras organizaes/organizaes intermedirias,
pode desempenhar um papel ativo na promoo de contactos com empresas e na localizao de oportunidades
para estgios e de locais de formao para pessoal, na promoo destas atividades e na divulgao de
informaes, etc.
Cada IES de envio continua a ser responsvel pela qualidade, pelos contedos e pelo reconhecimento dos
perodos de mobilidade. Cada membro do consrcio deve assinar um acordo com o coordenador do consrcio
para definio das funes e das responsabilidades, bem como das disposies administrativas e financeiras; as
modalidades de cooperao devem definir assuntos como os mecanismos de preparao, garantia da qualidade e
acompanhamento de perodos de mobilidade. Alm disso, compete a cada IES de envio celebrar acordos
interinstitucionais (ver seco seguinte) com instituies de ensino superior que recebem os seus estudantes e
pessoal.
O consrcio de mobilidade nacional s pode obter financiamento caso lhe seja atribudo um Certificado de
Consrcio de Mobilidade. Se a avaliao do consrcio de mobilidade nacional no for positiva, o consrcio ter de
se candidatar novamente obteno do certificado e ao financiamento no ano seguinte.
A conformidade com o Certificado de Consrcio de Mobilidade ser objeto de monitorizao por parte da Agncia
Nacional. Quaisquer problemas de maior gravidade (p. ex., utilizao incorreta de fundos, desrespeito das
obrigaes e debilidades na capacidade financeira) ou violaes dos seus compromissos por parte do consrcio
podem conduzir retirada do Certificado pela Agncia Nacional. A Agncia Nacional exigir que o coordenador do
267
Guia do Programa
consrcio lhe comunique, sem demora, qualquer alterao na composio, situao ou estado do consrcio que
possa obrigar a alteraes ou retirada do Certificado.
Uma IES pode candidatar-se a subvenes atravs de dois canais diferentes: a) diretamente junto da AN
enquanto IES individual; b) atravs de um consrcio do qual seja membro. Ambos os canais podem ser utilizados
em simultneo para mobilidade por um departamento ou uma faculdade individual. Contudo, a IES/o
departamento continua a ser responsvel por evitar que haja duplo financiamento de um participante quando
forem utilizados os dois canais no mesmo ano letivo.
b. ACORDO INTERINSTITUCIONAL
A mobilidade de estudantes para fins de estudo e a mobilidade de pessoal para fins de ensino entre IES deve
ocorrer no mbito de um acordo interinstitucional entre IES. Os modelos esto disponveis
emhttp://ec.europa.eu/education/opportunities/higher-education/quality-framework_en.htm.
Os
acordos
interinstitucionais podem ser assinados por duas ou mais instituies de ensino superior.
Este acordo interinstitucional, no caso de mobilidade entre Pases do Programa e Pases Parceiros, definir os
princpios gerais que devem ser respeitados numa CEES e representa o compromisso de ambas as partes em
levar prtica esses princpios.
O acordo interinstitucional pode tambm estender-se mobilidade de estudantes para fins de estgio e/ou de
pessoal para fins de formao, confiando nos conhecimentos das instituies parceiras em termos de empresas
para identificar empresas/organizaes de acolhimento no estrangeiro.
c. INSTRUMENTO DE MOBILIDADE
primeira oportunidade depois de os participantes terem sido selecionados, a organizao beneficiria deve
codificar as informaes gerais relativas ao participante e ao tipo de atividade de mobilidade que ir realizar
(p. ex., nome do participante, destino, durao da mobilidade, etc.) no Instrumento de Mobilidade. O Instrumento
de Mobilidade dar apoio ao beneficirio na gesto das atividades de mobilidade do Erasmus+. A organizao
beneficiria tambm ser responsvel pela atualizao do Instrumento de Mobilidade com qualquer alterao que
ocorra em relao aos participantes ou s atividades durante o perodo de vigncia do projeto de mobilidade. Os
beneficirios podero gerar relatrios pr-preenchidos a partir do Instrumento de Mobilidade com base nas
informaes que tenham fornecido. O Instrumento de Mobilidade gerar tambm relatrios a preencher pelos
participantes em atividades de mobilidade.
Na conveno de subveno celebrada entre a Agncia Nacional e o beneficirio so fornecidas mais informaes
acerca do Instrumento de Mobilidade e respetivo acesso.
d. CONDIES PARA A PARTICIPAO DE ESTUDANTES

SELEO
Os estudantes candidatam-se junto da respetiva IES, que depois efetua a seleo dos participantes na ao de
mobilidade. A seleo dos estudantes (assim como o procedimento para lhes atribuir uma subveno) deve ser
justa, transparente, coerente e documentada, devendo ser disponibilizada a todas as partes envolvidas no
processo de seleo.
A IES deve tomar as medidas necessrias para impedir qualquer conflito de interesses em relao s pessoas que
possam ser convidadas a participar nos organismos de seleo ou no processo de seleo de estudantes.
Os critrios de seleo como, por exemplo: O desempenho acadmico do candidato, as experincias anteriores
de mobilidade, a motivao, a experincia anterior no pas de acolhimento (ou seja, regresso ao pas de origem),
etc., devem ser tornados pblicos.
Ser dada baixa prioridade aos candidatos que j tiverem participado em aes de mobilidade no mesmo ciclo de
estudos ao abrigo dos Programas Aprendizagem ao Longa da Vida, Erasmus, Erasmus Mundus ou Erasmus+.
Os estudantes selecionados devem receber a carta de estudante Erasmus+ da instituio de envio, que define os
direitos e as obrigaes do estudante relativamente ao seu perodo de estudo ou estgio no estrangeiro e explica
as diferentes fases antes, durante e aps a mobilidade.
268
Anexo I Projeto de mobilidade para estudantes e pessoal

do ensino superior
ACORDO COM O ESTUDANTE

Antes da partida, cada estudante selecionado deve assinar um acordo que inclua tambm um acordo de
aprendizagem, definindo o programa de estudos e/ou estgio a seguir, acordado pelo estudante e pelas
organizaes
de
envio
e
de
acolhimento.
O
modelo
est
disponvel
http://ec.europa.eu/education/opportunities/higher-education/quality-framework_en.htm.
Este
acordo
de
aprendizagem define as metas de aprendizagem para o perodo de aprendizagem no estrangeiro e especifica as
disposies de reconhecimento formal. O acordo especifica ainda o local onde vai decorrer o perodo de estudo
e/ou estgio. Neste acordo de aprendizagem, a instituio de envio e o estudante devem ainda acordar o nvel da
lngua (lngua principal de ensino ou de trabalho) a atingir pelo estudante no incio do perodo de estudo/estgio,
em linha com o nvel recomendado especificado no acordo interinstitucional entre as instituies de envio e de
acolhimento (ou em linha com as expectativas da empresa, no caso de estgios). Quando aplicvel, a instituio
de envio e o estudante devem acordar qual o apoio lingustico adequado a providenciar, para que o estudante
possa atingir o nvel acordado (ver o pargrafo seguinte sobre o servio em linha de apoio lingustico).
SUBVENO PARA ESTUDANTES

Os estudantes podem beneficiar de uma bolsa de estudo, de modo a fazer face ao aumento dos custos gerado
pelo perodo de mobilidade no estrangeiro. Esta subveno pode ser uma ou as duas seguintes opes:
uma subveno da UE, calculada por ms e paga como custo unitrio (ver a seco Regras de
financiamento na Parte B do presente Guia); e/ou
uma subveno nacional, regional ou local fornecida por um doador pblico ou privado, ou por um regime de
emprstimo.
Tambm so autorizados estudantes no-subvencionados com fundos da UE (na mobilidade para fins de estudo e de estgio), ou seja, estudantes que cumprem todos os critrios de elegibilidade para ser estudantes Erasmus e beneficiar de todas as vantagens da decorrentes, mas sem receberem uma subveno de mobilidade da
UE. As regras definidas no Guia do Programa, exceo das relativas atribuio de subvenes, tambm se
aplicam a este tipo estudantes no-subvencionados com fundos da UE. O nmero de estudantes nosubvencionados com fundos da UE por todo o perodo de mobilidade conta, nas estatsticas, para o indicador de
desempenho utilizado para a repartio do oramento da UE entre os pases.
Os estudantes que participem num projeto de mobilidade do ensino superior apoiado pelo Programa Erasmus+,
quer recebam ou no uma subveno Erasmus+ da UE para a sua participao, esto isentos do pagamento de
propinas, inscries, exames e acesso a laboratrios e bibliotecas nas instituio de acolhimento. Contudo, podero ser cobradas pequenas taxas para determinados custos, como seguros, associaes de estudantes e o uso de
material diverso, tais como fotocopiadoras ou produtos de laboratrio, do mesmo modo que so cobrados aos
estudantes locais. Os estudantes que partem no so responsveis por quaisquer taxas adicionais relativas organizao ou administrao do respetivo perodo de mobilidade.
Alm disso, os estudantes que tenham direito a qualquer subveno ou emprstimo para estudarem na instituio de origem devem manter esse direito durante o perodo em que estejam no estrangeiro.
No caso dos estgios, se a empresa/organizao de acolhimento conceder ao estudante um subsdio ou qualquer
tipo de remunerao, tal compatvel com o programa subveno da UE Erasmus+.
Um perodo de mobilidade compatvel com um emprego a tempo parcial e, se o estudante receber uma subveno da UE Erasmus+, tambm compatvel com os rendimentos que o estudante possa receber enquanto
exerce as atividades previstas no programa de mobilidade acordado.
Os estudantes que participem num projeto de mobilidade do ensino superior (quer seja a estudar ou a estagiar
no estrangeiro) no podem beneficiar em simultneo de uma bolsa de estudo para Diploma Conjunto de Mestrado Erasmus Mundus, e vice-versa.
Os estudantes que recebem uma subveno da UE Erasmus+ devero reembolsar parte ou a totalidade da subveno da UE se no cumprirem o disposto na conveno de subveno (a menos que tenham sido impedidos de
exercer as suas atividades previstas no estrangeiro devido a caso de fora maior). Podero ter de devolver parte
ou a totalidade da subveno da UE, caso no consigam elaborar e apresentar o relatrio final em linha.
APOIO LINGUSTICO EM LINHA

Ao assinarem a Carta Erasmus para o Ensino Superior, as IES comprometem-se a fornecer todo o apoio
necessrio aos participantes em atividades de mobilidade em termos de preparao lingustica. A este respeito,
no decurso do Programa, ser gradualmente introduzido um apoio lingustico em linha para todas as atividades
269
Guia do Programa
de mobilidade com uma durao igual ou superior a dois meses. Este apoio em linha disponibilizado pela
Comisso Europeia aos estudantes selecionados, a fim de avaliar as competncias destes na lngua que iro
utilizar para estudar ou estagiar no estrangeiro. Esta ferramenta tambm lhes proporcionar, quando necessrio,
a possibilidade de melhorarem os conhecimentos da lngua antes e/ou durante o perodo de mobilidade.
O apoio lingustico em linha ser fornecido da seguinte forma:
as Agncias Nacionais atribuem licenas em linha a escolas de acordo com critrios gerais definidos pela
Comisso Europeia;
uma vez selecionados pela respetiva instituio de ensino superior, e antes de assinarem o acordo de
aprendizagem, todos os estudantes (exceto os da lngua materna) que beneficiem do servio em linha faro
um teste em linha para avaliar as suas competncias na lngua que iro utilizar para estudar ou estagiar no
estrangeiro. Os resultados deste teste sero comunicados ao estudante e IES de envio. Desta forma, a IES
de envio poder quantificar o nmero de estudantes que podero necessitar de um curso de lngua em linha;
Em funo do nmero de licenas em linha disponveis para cursos de lnguas, as IES distribuiro as licenas
de acordo com as necessidades. Os estudantes assumem o compromisso de frequentar o curso em linha,
conforme descrito e aceite no acordo de aprendizagem;
no final do perodo de mobilidade, o estudante sujeito a uma segunda avaliao para medir o progresso
alcanado na lngua estrangeira. Os resultados sero comunicados ao estudante e s IES de origem.
Mais informaes sobre o apoio lingustico em linha sero disponibilizadas nos stios web da Comisso Europeia e
das Agncias Nacionais.
Para os demais tipos de mobilidade, ou caso o servio em linha da Comisso no esteja disponvel numa
determinada lngua, as instituies de ensino superior podem facultar outros tipos de apoio lingustico aos
estudantes, financiados ao abrigo da subveno de apoio organizativo.
e. CONDIES PARA A PARTICIPAO DE PESSOAL

SELEO
O pessoal que participa num projeto de mobilidade do ensino superior deve ser selecionado pela IES de envio de
forma justa e transparente. Antes da partida, deve ter acordado um programa de mobilidade com as instituies/empresa de envio e acolhimento.
A seleo de docentes e de pessoal da IES deve ser efetuada pela IES. O procedimento de seleo e atribuio
de subvenes deve ser justo, transparente, coerente e documentado, devendo ser disponibilizado a todas as
partes envolvidas no processo de seleo. Os critrios de seleo (por exemplo, a prioridade atribuda ao pessoal
que v para o estrangeiro pela primeira vez, a limitao do nmero possvel de atividades de mobilidade por
membro do pessoal durante um determinado perodo de tempo, etc.) devem ser tornados pblicos.
possam ser convidadas a participar nos organismos de seleo ou no processo de seleo de beneficirios
individuais. Num caso de mobilidade de pessoal de uma empresa para uma IES, haver um convite dirigido pela
instituio ao membro do pessoal da empresa; a subveno gerida pela IES de acolhimento.
ACORDO DE MOBILIDADE
A seleo do pessoal da IES ser realizada pela instituio de envio, com base num programa de mobilidade
preliminar apresentado pelo membro do pessoal aps consulta com a instituio/empresa de acolhimento. Antes
da partida, o programa de mobilidade final deve ser acordado formalmente tanto com a instituio/empresa de
envio como com a instituio/empresa de acolhimento (atravs de troca de correspondncia por correio normal
ou eletrnico).
Tanto a instituio/empresa de envio como a instituio/empresa de acolhimento sero responsveis pela
qualidade do perodo de mobilidade no estrangeiro.
SUBVENO PARA PESSOAL

As regras de financiamento para os dois tipos de mobilidade de pessoal so iguais. A subveno uma
contribuio para as despesas de viagem e de estada durante o perodo de ensino ou formao no estrangeiro
(ver a seco Regras de financiamento na Parte B do presente Guia).
270
Anexo I Projeto de mobilidade para estudantes e pessoal

do ensino superior
autorizada a mobilidade no-subvencionada com fundos da UE para membros do pessoal do ensino superior.
2. DURANTE A MOBILIDADE
INTERRUPO DA MOBILIDADE DOS ESTUDANTES
Quando um perodo de mobilidade de um estudante interrompido, por exemplo devido a um hiato entre o fim
de um curso de lnguas e o incio efetivo dos estudos/estgio, o nmero de dias de interrupo deve ser indicado
no instrumento de mobilidade e o montante da subveno adaptado em conformidade.
Em relao aos estgios, o perodo de mobilidade no estrangeiro pode ser interrompido pelas frias da empresa,
caso a empresa feche durante esse perodo. A subveno mantida durante esse perodo. O perodo de
encerramento no contam para a durao mnima de um perodo de estgio mas que sero deduzidas do mximo
de 12 meses por cada ciclo de estudos que os mesmos estudantes podero beneficiar de subvenes para
perodos de mobilidade.
PROLONGAMENTO DA MOBILIDADE DOS ESTUDANTES

As organizaes de envio e de acolhimento podem acordar o prolongamento de um perodo de mobilidade em
curso, sob reserva do seguinte:
O pedido de prolongamento do perodo de mobilidade deve ser introduzido at um ms antes do final do

perodo de mobilidade inicialmente previsto.
Se o pedido for aceite por todas as partes, a conveno de subveno deve ser alterada e todos os
preparativos relativos ao prolongamento da durao devem ser concludos.
Se o estudante receber uma subveno Erasmus+, a instituio de envio pode alterar o montante da subveno de modo a ter em conta a durao prolongada, ou chegar a acordo com os estudantes para que os
dias suplementares sejam considerados como perodo no-subvencionado com fundos da UE
A data efetiva de incio e de fim do perodo de mobilidade sero indicadas no certificado de estudos da instituio ou no certificado de formao do estudante, em conformidade com as seguintes definies:
o A data de incio deve ser o primeiro dia em que o estudante necessita de estar presente na organizao de acolhimento (pode tratar-se, por exemplo, da data do primeiro dia de curso ou
primeiro dia de trabalho, de um evento organizado pela instituio de acolhimento ou de cursos
de lngua ou de formao intercultural);
o A data de fim deve ser o ltimo dia em que o estudante necessita de estar presente na organizao de acolhimento (pode tratar-se, por exemplo, do ltimo dia do perodo de exames, de
curso, de trabalho ou de frequncia obrigatria);
A durao efetiva definida como indicado supra o perodo a indicar pelas IES nos seus relatrios finais
represente o nmero mximo de meses a ser cobertos pela subveno da UE. Nos casos em que o
prolongamento da mobilidade dos estudantes for considerado como dias no-subvencionados com fundos
da UE, esses dias devem ser deduzidos da durao total do perodo de mobilidade, a fim de calcular o
montante final da subveno.
o perodo adicional deve seguir-se imediatamente ao perodo de mobilidade em curso. No pode haver intervalos (frias e encerramentos da universidade/empresa no so considerados intervalos), salvo devidamente justificados e aprovados pela Agncia Nacional.
3. APS A MOBILIDADE
a. RECONHECIMENTO DOS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM
No final do perodo no estrangeiro, a instituio ou a empresa de acolhimento deve fornecer ao estudante e
respetiva IES um certificado de estudos ou o certificado de estgio (certificado do trabalho) para confirmar os
resultados do programa acordado.
O seguimento do perodo de mobilidade inclui o reconhecimento formal, pela instituio de envio, dos crditos
atribudos no estrangeiro para aprendizagem formal de competncias recm-adquiridas (utilizando o ECTS ou um
sistema equivalente), incluindo para estgios, quando aplicvel, e a documentao dos resultados decorrentes da
aprendizagem no-formal e informal fora da sala de aulas ou do local de trabalho (utilizando o Suplemento ao
Diploma). Contudo, esta situao no se aplica a estgios realizados por estudantes recm-diplomados.
271
Guia do Programa
Os resultados da avaliao da lngua e dos cursos de lnguas em linha sero comunicados centralmente, embora
no confiram qualquer qualificao formal.
Em relao mobilidade do pessoal, as instituies de envio devem garantir que os resultados de aprendizagem
do pessoal participante sejam devidamente reconhecidos, divulgados e amplamente utilizados dentro da
instituio.
b. RELATRIOS
No final do perodo no estrangeiro, todos os estudantes e elementos do pessoal que tenham realizado uma
atividade de mobilidade devem redigir e apresentar um relatrio final. No caso das atividades de mobilidade com
uma durao igual ou superior a dois meses, o relatrio tambm deve incluir uma avaliao qualitativa do apoio
lingustico recebido durante o perodo de mobilidade.
Aos estudantes e elementos do pessoal que no apresentem o relatrio, a respetiva IES de envio pode solicitar o
reembolso parcial ou total da subveno da UE recebida. O reembolso no ser solicitado quando um estudante
ou elemento do pessoal tiver sido impedido de concluir as suas atividades planeadas no estrangeiro por motivos
de fora maior. Estes casos devem ser comunicados pela instituio de envio e ficam sujeitos aceitao por
escrito da AN.
272
Anexo I Projeto de mobilidade para formandos e

pessoal de EFP
PROJETO DE MOBILIDADE PARA ALUNOS E PESSOAL DE EFP

1. APOIO ORGANIZATIVO
A subveno de apoio organizativo uma contribuio para qualquer despesa suportada pelas organizaes relacionada com as atividades de apoio mobilidade de alta qualidade de estudantes e pessoal. Por exemplo:
fornecimento de informao e assistncia a estudantes e pessoal;

seleo de estudantes e pessoal;
preparao dos acordos de aprendizagem para garantir o pleno reconhecimento das componentes educativas
dos estudantes; preparao e reconhecimento dos acordos de mobilidade para pessoal;
fornecimento de preparao lingustica e intercultural aos estudantes e membros do pessoal, em especial
cursos de lnguas especficos para um determinado sector de EFP;
gesto geral da preparao e gesto do projeto de mobilidade;
medidas especficas para assegurar a qualidade dos estgios em empresas.
A qualidade da execuo e do acompanhamento do projeto por parte da instituio ser levada em conta
aquando da deciso sobre a subveno final. Uma execuo de qualidade do projeto de mobilidade deve seguir
as orientaes definidas no presente Anexo sobre mobilidade para formandos e pessoal de EFP.
a. ACREDITAO
ERASMUS+
DE ORGANIZAES PARTICIPANTES
CARTA
DE
MOBILIDADE
DE
EFP
Em 2014, a Comisso Europeia ir lanar um convite apresentao de candidaturas para a outorga da Carta de
Mobilidade de EFP Erasmus+. A Carta de Mobilidade de EFP Erasmus+ destina-se a incentivar as organizaes
que tenham um historial de reconhecida qualidade na organizao da mobilidade de estudantes e de pessoal de
EFP a desenvolver as suas estratgias europeias. A Carta visa simplificar os procedimentos atravs dos quais as
organizaes de envio candidatam-se a financiamento, organizar a mobilidade dos formandos e pessoal e um
relatrio sobre as suas atividades e, ao mesmo tempo, recompensar, promoo e desenvolvimento da qualidade
da mobilidade.
Os titulares da Carta sero selecionados a partir de 2015 e tero a possibilidade de se candidatar de forma
simplificada ao abrigo da Ao-chave 1 - mobilidade para os alunos de EFP e membros do pessoal a partir de
2016. A Carta ser outorgada para todo o perodo de durao do Programa Erasmus+, embora possa ser retirada
se os titulares da Carta no mantiverem as normas de qualidade que lhes permitiram obt-la.
Informaes mais desenvolvidas sobre o apoio lingustico em linha sero disponibilizadas nos stios web da
Comisso Europeia e das Agncias Nacionais.
b. CARTA EUROPEIA DA QUALIDADE DA MOBILIDADE

As organizaes de EFP que planeiem organizar atividades de mobilidade para formandos e pessoal de EFP
devem organizar as suas atividades em consonncia com os princpios e critrios definidos na Carta Europeia da
Qualidade da Mobilidade148.
A Carta Europeia da Qualidade da Mobilidade constitui o documento de referncia para a qualidade das estadias
de educao e formao no estrangeiro. A Carta fornece orientaes sobre os preparativos para a mobilidade
para fins de aprendizagem ou outros objetivos, tais como evoluo profissional, tanto para jovens formandos
como para elementos de pessoal. O respeito dos princpios definidos na Carta deve ajudar a assegurar que os
participantes da mobilidade tenham sempre uma experincia positiva tanto no pas anfitrio como no seu pas de
origem aps o regresso, e que o nmero e o nvel de intercmbios nos domnios da educao e da formao
aumentem. A Carta est disponvel em:
http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/lifelong_learning/c11085_en.htm
148 Recomendao 2006/961/CE do Parlamento Europeu e do Conselho, de 18 de dezembro de 2006, relativa mobilidade transnacional na
Comunidade para fins de educao e de formao: Carta Europeia da Qualidade da Mobilidade (Jornal Oficial L 394 de 30.12.2006).
273
Guia do Programa
c. ECVET - MEMORANDO DE ENTENDIMENTO

As organizaes de EFP podem decidir aplicar o Sistema Europeu de Crditos do Ensino e Formao Profissionais
(ECVET) no mbito das suas atividades de mobilidade (para mais informaes, ver mais adiante). Nestes casos,
uma condio prvia para a utilizao do ECVET a criao de uma parceira ECVET. Esta parceria precisa de
juntar as organizaes competentes envolvidas 1) na identificao dos resultados de aprendizagem adequados
durante as atividades de mobilidade; 2) no fornecimento de programas de EFP aptos para satisfazerem estas
necessidades; 3) na avaliao da medida em que os resultados de aprendizagem foram atingidos pelos
formandos; e 4) na validao e no reconhecimento dos crditos dos formandos aquando do seu regresso s
instituies dos respetivos pases.
A parceria para atividades de mobilidade ECVET pode ser formalizada atravs de um Memorando de
Entendimento (ME).
Um ME um acordo entre organizaes competentes que define o quadro para a transferncia de crditos.
Formaliza a parceria ECVET ao declarar a aceitao mtua do estatuto e dos procedimentos das organizaes e
instituies competentes envolvidas. Estabelece tambm procedimentos de parceria visando a cooperao.
Os ME podem ser desenvolvidos por redes de organizaes/instituies competentes de vrios pases/sistemas,
mas tambm podem ser bilaterais, em consonncia com as necessidades e as ambies da parceria. Para mais
informaes e orientaes sobre o estabelecimento de um ME, consultar o Guia do Utilizador do ECVET disponvel
no stio web da Comisso Europeia. http://ec.europa.eu/education/policy/vocational-policy/ecvet_en.htm e
http://www.ecvet-team.eu/
d. CONSRCIO DE MOBILIDADE
Para alm dos prestadores de EFP que se candidatam individualmente, um consrcio de mobilidade nacional pode
tambm candidatar-se a um projeto de mobilidade de EFP.
O objetivo dos consrcios de mobilidade consiste em facilitar a organizao das atividades de mobilidade e
garantir um valor acrescentado em termos de qualidade das atividades em comparao com aquilo que cada
instituio de EFP (p. ex, escola de EFP) poderia fornecer individualmente. As organizaes membros de um
consrcio de mobilidade nacional devero congregar ou partilhar servios relacionados com a organizao da
mobilidade e desenvolver a sua internacionalizao em conjunto, cooperando umas com as outras e partilhando
contactos. Entre as atividades conjuntas incluem-se a gesto administrativa, contratual e financeira conjunta da
mobilidade, a seleo e/ou preparao e tutoria conjuntas dos participantes, assim como, quando pertinente, um
ponto centralizado para a localizao de empresas e para o emparelhamento entre empresas e participantes. O
consrcio de mobilidade nacional pode igualmente atuar como estrutura de assistncia aos formandos e aos
membros do pessoal vindos do estrangeiro. Isto inclui encontrar uma organizao de acolhimento na regio onde
esto localizados os parceiros do consrcio de mobilidade nacional e prestar assistncia em caso de necessidade.
O coordenador do consrcio, possivelmente em conjunto com outras organizaes/organizaes intermedirias,
deve desempenhar um papel ativo na promoo de contactos com empresas e na localizao de oportunidades
para estgios e de locais de formao para pessoal, na promoo destas atividades e na divulgao de
informaes, etc.
Cada organizao de EFP de envio continua a ser responsvel pela qualidade, pelos contedos e pelo
reconhecimento dos perodos de mobilidade. Cada membro do consrcio deve assinar um acordo com o
coordenador do consrcio para definio das funes e das responsabilidades, bem como das disposies
administrativas e financeiras; as modalidades de cooperao devem definir assuntos como os mecanismos de
preparao, garantia da qualidade e acompanhamento de perodos de mobilidade.
e. INSTRUMENTO DE MOBILIDADE
274
Anexo I Projeto de mobilidade para formandos

e pessoal de EFP
f. CONDIES PARA A PARTICIPAO DE FORMANDOS DE EFP

SELEO
A organizao de envio procede seleo dos participantes na atividade de mobilidade. A seleo dos formandos
(assim como o procedimento para lhes atribuir uma subveno) deve ser justa, transparente, coerente e
documentada, devendo ser disponibilizada a todas as partes envolvidas no processo de seleo.
A organizao de envio deve tomar as medidas necessrias para impedir qualquer conflito de interesses em
relao s pessoas que possam ser convidadas a participar nos organismos de seleo ou no processo de seleo
de participantes individuais.
ACOMPANHANTES
Os formandos de EFP com necessidades especiais ou oriundos de grupos desfavorecidos podem fazer-se
acompanhar por uma pessoa que lhes preste apoio durante o perodo de mobilidade. O envolvimento do
acompanhante deve ser proporcional ao nmero de formandos envolvidos (de modo geral, um acompanhante por
cada grupo de formandos que vai estagiar na mesma organizao de acolhimento).
A durao da estadia no estrangeiro dos acompanhantes deve tambm ser proporcional s necessidades dos
formandos (de modo geral, s aceite a estadia ao longo de toda a durao da atividade nos casos em que os
formandos no sejam autnomos ou sejam menores de idade).
ACORDO COM O FORMANDO

Antes da partida, os formandos de EFP devem assinar um acordo com as organizaes de envio e de acolhimento,
que inclua tambm o seguinte:
um acordo de aprendizagem que defina o programa de formao a seguir, acordado pelo formando e
pelas organizaes de envio e de acolhimento. Este acordo define as metas de aprendizagem para o perodo
de aprendizagem no estrangeiro e especifica as disposies de reconhecimento formal (p. ex., ECVET);
um Compromisso de Qualidade, anexado ao acordo de aprendizagem, que defina os direitos e os deveres
dos formandos, das organizaes de envio e de acolhimento e, quando pertinente, das organizaes
intermedirias.
Quando assinarem o acordo de aprendizagem, os formandos de EFP tm direito a receber uma subveno para
os apoiar durante o perodo de estudo ou estgio no estrangeiro. Esta subveno pode ser uma ou as duas
seguintes opes:
uma subveno da UE, calculada por dia de atividade (ver a seco Regras de financiamento na Parte B
do presente Guia); e/ou
uma subveno local, regional ou nacional fornecida por um doador pblico ou privado, ou por um regime de
emprstimo.
permitido haver formandos de EFP sem subveno (ou seja, formandos que realizem estgios em conformidade com os critrios de mobilidade de EFP do Erasmus+ e beneficiem de todas as vantagens de serem formandos Erasmus+, mas sem receberem uma subveno de mobilidade Erasmus+). As regras definidas no Guia do
Programa, exceo das relativas atribuio de subvenes, tambm se aplicam a este tipo de formandos de
EFP sem subveno.

Os formandos de EFP que realizem uma atividade de mobilidade com uma durao igual ou superior a um ms
so elegveis para receber apoio lingustico antes da partida ou durante a atividade de mobilidade. A este respeito,
a Comisso disponibiliza um servio em linha para formandos de EFP selecionados, a fim de avaliar as respetivas
competncias na lngua que iro utilizar para estagiarem no estrangeiro. Esta ferramenta tambm lhes
proporciona, quando necessrio, a possibilidade de melhorarem os conhecimentos da lngua antes e/ou durante o
perodo de mobilidade. Este servio em linha ser introduzida progressivamente no decurso do programa. O apoio
lingustico ser prestado da seguinte forma:
275
no momento da candidatura a um projeto de mobilidade de EFP, a organizao candidata avalia as

necessidades de apoio lingustico, na lngua principal de ensino ou de trabalho, dos formandos que vo
realizar um estgio no mbito do projeto de mobilidade;
as Agncias Nacionais atribuem licenas em linha a organizaes beneficirias, de acordo com os critrios
gerais definidos pela Comisso Europeia;
Guia do Programa
uma vez selecionados pela respetiva organizao de envio, e antes de assinarem o acordo de aprendizagem,
todos os formandos (exceto os de lngua materna) que beneficiem do servio em linha faro um teste em
linha para avaliar as suas competncias na lngua que iro utilizar para estagiar. Os resultados deste teste
sero comunicados ao formando e, mediante pedido, organizao de envio. Estes resultados no tero
qualquer influncia na possibilidade de o formando ir para o estrangeiro;
com base no nmero de licenas em linha disponveis para cursos de lnguas, os participantes que precisem
de apoio lingustico podem ter a possibilidade de frequentar um curso de lngua em linha;
no final do estgio, os formandos de EFP fazem uma segunda avaliao para determinar o progresso
alcanado na lngua de ensino/trabalho. Os resultados sero comunicados ao estudante e, mediante pedido,
organizao de envio.
Nas fases iniciais do Programa, a avaliao e os cursos em linha no estaro disponveis em todas as lnguas da
UE e os cursos de lnguas podem no ficar disponveis para todos os participantes que os solicitem. Mais
informaes sero disponibilizadas nos stios web da Comisso Europeia e das Agncias Nacionais.
Para as lnguas no abrangidas pelo servio da Comisso, o apoio lingustico deve ser organizado pelas
organizaes participantes no projeto de mobilidade de EFP; para esse fim, pode ser atribuda uma subveno
especfica de apoio lingustico. Alm disso, as organizaes envolvidas num projeto de mobilidade de EFP
podem utilizar a subveno de apoio organizativo para darem resposta s necessidades dos participantes em
termos de preparao pedaggica, intercultural ou lingustica especfica (ver a seco Regras de financiamento
na Parte B do presente Guia).
g. CONDIES PARA A PARTICIPAO DE PESSOAL

SELEO
A seleo do pessoal deve ser realizada pela organizao de envio. O procedimento de seleo e atribuio de
subvenes deve ser justo, transparente, coerente e documentado, devendo ser disponibilizado a todas as partes
envolvidas no processo de seleo.
de beneficirios individuais.
Os critrios de seleo (a prioridade atribuda ao pessoal que v para o estrangeiro pela primeira vez, a limitao
do nmero possvel de atividades de mobilidade por membro do pessoal durante um determinado perodo de
tempo, etc.) devem ser tornados pblicos.
A seleo do pessoal ser realizada pela organizao de envio, com base num programa de mobilidade preliminar
apresentado pelo membro do pessoal aps consulta com a instituio ou organizao/empresa de acolhimento.
Antes da partida, o programa de mobilidade final deve ser acordado formalmente com as organizaes de envio e
de acolhimento atravs de troca de correspondncia por correio normal ou eletrnico.
Tanto a organizao de envio como a organizao de acolhimento sero responsveis pela qualidade do perodo
de mobilidade no estrangeiro.
INTERRUPO DA MOBILIDADE DOS APRENDENTES
Em relao aos estgios, o perodo de mobilidade no estrangeiro pode ser interrompido pelas frias da empresa,
caso a empresa feche durante esse perodo. A subveno mantida durante esse perodo. O perodo de
encerramento no conta para a durao mnima de um perodo de estgio.
PROLONGAMENTO DA MOBILIDADE DOS FORMANDOS

As organizaes de envio e de acolhimento podem acordar o prolongamento de um perodo de mobilidade em
curso, sob reserva do seguinte:
antes do final do perodo de mobilidade inicialmente planeado, a conveno de subveno deve ser alterada
e todos os preparativos relativos ao prolongamento da durao devem estar concludos. Estas alteraes so
de particular importncia nos casos em que o prolongamento tambm determine um pedido de extenso da
276
Anexo I Projeto de mobilidade para formandos

e pessoal de EFP
subveno mensal da UE. Na verdade, embora a durao do perodo de mobilidade deva estar definida no
Certificado de Participao do estudante (o perodo indicado pelas organizaes beneficirias nos seus
relatrios finais), o nmero mximo de meses abrangidos pela subveno da UE deve ser o definido no
acordo de mobilidade ou possveis alteraes. Ser este o caso, mesmo que a durao indicada no acordo de
aprendizagem seja inferior indicada no Certificado de Participao;
o perodo adicional deve seguir-se imediatamente ao perodo de mobilidade em curso. No pode haver
intervalos (frias e encerramentos da escola de EFP/empresa no so considerados intervalos), salvo
devidamente justificados e aprovados pela Agncia Nacional.
4. APS A MOBILIDADE
As organizaes de envio e de acolhimento envolvidas devem acordar a emisso de um certificado de mobilidade
Europass no final do perodo de mobilidade. Para mais informaes sobre como proceder, consultar o stio web do
Europass:
http://europass.cedefop.europa.eu/en/home.
Os resultados da avaliao da lngua e dos cursos de lnguas em linha sero comunicados centralmente, embora
no confiram qualquer qualificao formal.
ECVET
As organizaes de EFP podem decidir aplicar o sistema ECVET no mbito das suas atividades de mobilidade. O
ECVET um quadro metodolgico comum que facilita a acumulao e a transferncia de crditos atribudos aos
resultados de aprendizagem de um sistema de qualificaes para outro. Procura promover a mobilidade
transnacional e o acesso aprendizagem ao longo da vida. No se destina a substituir os sistemas nacionais de
qualificaes, mas sim a conseguir uma melhor comparabilidade e compatibilidade entre eles. O ECVET aplica-se
a todos os resultados obtidos por uma pessoa nos diferentes percursos de educao e formao, sendo depois
transferidos, reconhecidos e acumulados com o objetivo de obter uma qualificao. Com esta iniciativa mais
fcil aos cidados europeus obterem o reconhecimento da sua formao, das suas competncias e dos seus
conhecimentos noutro Pas do Programa. Podem encontrar-se informaes complementares sobre o ECVET no
stio web da Comisso em:
http://ec.europa.eu/education/policy/vocational-policy/ecvet_en.htm e
Quando se utiliza o ECVET, os crditos acumulados atribudos aos resultados de aprendizagem alcanados devem
ser tornados transparentes, devendo ser especificados no Memorando de Entendimento acordado entre as
b. RELATRIOS
No final do perodo no estrangeiro, todos os formandos e membros de pessoal de EFP que tenham realizado uma
uma durao igual ou superior a um ms, o relatrio tambm deve incluir uma avaliao qualitativa do apoio
Aos estudantes e elementos do pessoal que no apresentem o relatrio pode ser solicitado o reembolso parcial
ou total da subveno da UE recebida. O reembolso no ser solicitado quando um aprendente ou elemento do
pessoal tiver sido impedido de concluir as suas atividades planeadas no estrangeiro por motivos de fora maior.
Estes casos devem ser comunicados pela organizao de envio e ficam sujeitos aceitao por escrito da
Agncia Nacional.
277
Guia do Programa
PROJETO DE MOBILIDADE PARA PESSOAL DO ENSINO ESCOLAR

Os projetos de mobilidade permitem s escolas darem aos respetivos docentes e outro pessoal educativo
oportunidades e inventivos para a aquisio de novas competncias ligadas s necessidades da escola. A
administrao da escola deve desempenhar um papel ativo no planeamento, no apoio e no acompanhamento do
projeto de mobilidade.
Para assegurarem e maximizarem o impacto destas atividades no desenvolvimento profissional de todo o pessoal,
as escolas devem certificar-se de que, aps a atividade de mobilidade, as competncias adquiridas pelo pessoal
so bem divulgadas por toda a escola e integradas na prtica de ensino da escola.
Antes da candidatura, as escolas devem pensar cuidadosamente sobre quantos elementos do pessoal podem, de
forma realista, participar ao longo da durao do projeto (ou seja, 1 ou 2 anos), que tipo de atividades poderiam
desenvolver e de que forma essas atividades poderiam ser eficazmente acompanhadas no prprio pas. Na fase
de candidatura, as organizaes candidatas devero apresentar nmeros indicativos, tipos e pases de destino
das atividades de mobilidade planeadas.
Se a Agncia Nacional selecionar o projeto de mobilidade e confirmar o oramento solicitado, os beneficirios
podem iniciar a seleo dos participantes e a organizao detalhada das atividades.
A subveno de apoio organizativo uma contribuio para as despesas suportadas pelas instituies
relacionadas com as atividades de apoio mobilidade do pessoal. Por exemplo:
preparao e acompanhamento do Plano Europeu de Desenvolvimento;

disposies organizativas com as instituies parceiras (principalmente em termos de acompanhamento no
posto de trabalho ou misses de ensino);
fornecimento de informao e assistncia aos membros do pessoal;
seleo de membros do pessoal para as atividades de mobilidade;
preparao de acordos de mobilidade para garantir a qualidade e o reconhecimento das atividades de
mobilidade;
preparao lingustica e intercultural do pessoal mvel;
facilitao da integrao na escola do pessoal em mobilidade que chega;
apoio reintegrao dos participantes em mobilidade, aproveitando as novas competncias por estes
adquiridas em benefcio da escola, do pessoal docente e dos alunos.
a. PLANO EUROPEU DE DESENVOLVIMENTO
Antes da candidatura, uma escola ou um coordenador de consrcio de mobilidade nacional deve elaborar um
Plano Europeu de Desenvolvimento; este plano faz parte do formulrio de candidatura. Na presente seco
indica-se a forma como as atividades de mobilidade planeadas se inscrevem numa estratgia de desenvolvimento
e modernizao mais abrangente e de longo prazo da escola ou escolas envolvidas no projeto.
Este Plano Europeu de Desenvolvimento constituir uma parte importante da avaliao das candidaturas a
subvenes e deve fornecer informaes sobre:
as necessidades das escolas em termos de desenvolvimento da qualidade e de internacionalizao (p. ex.,

em relao a competncias de gesto, competncias do pessoal, novos mtodos ou ferramentas de ensino,
dimenso europeia, competncias lingusticas, currculo, organizao do ensino, formao e aprendizagem,
reforo das relaes com as instituies parceiras) e a forma como as atividades planeadas contribuiro para
atender a estas necessidades;
o impacto esperado nos alunos, docentes e outro pessoal, e na escola em geral;
a forma como as escolas integram as competncias e as experincias adquiridas pelo respetivo pessoal no
seu programa curricular e/ou no plano de desenvolvimento da escola;
a forma como o portal eTwinning vai ser utilizado em ligao com as atividades de mobilidade planeadas,
caso seja pertinente (ver a seco abaixo).
278
Anexo I Projeto de mobilidade para pessoal do ensino escolar
b.
ETWINNING
O portal eTwinning promove a colaborao escolar e a criao de redes de escolas na Europa atravs do uso de
tecnologias da informao e comunicao (TIC). Presta aconselhamento, ideias e instrumentos para facilitar s
escolas a criao de parcerias e o incio de projetos de colaborao em qualquer rea de ensino.
Em ligao a um projeto de mobilidade, o eTwinning permite:
localizar potenciais parceiros/organizaes de acolhimento no estrangeiro e trabalhar em conjunto com eles

antes da candidatura a financiamento, a fim de melhorar a qualidade e o impacto dos projetos planeados;
utilizar as ferramentas de projeto disponveis para executar projetos mais estratgicos e explorar melhor os
contributos dos parceiros;
preparar o pessoal que v para o estrangeiro, por exemplo atravs de comunicao com a organizao de
acolhimento (saber mais acerca do pas de acolhimento e da organizao de acolhimento, debater e decidir
de comum acordo as atividades a desenvolver), participar em eventos de aprendizagem em linha referentes
sua mobilidade;
cooperar de modo intensivo com todas as escolas envolvidas durante e aps o projeto de mobilidade do
pessoal.
No necessria nenhuma candidatura formal para utilizar o eTwinning; s preciso que as escolas faam o
registo no portal eTwinning: http://www.etwinning.net/pt/pub/index.htm. O portal eTwinning europeu um stio
web plenamente multilingue que oferece instrumentos e servios de colaborao por meio dos quais os docentes
se registam, encontram parceiros e trabalham em conjunto com estes. Serve ainda de ponto de encontro onde
todos os docentes interessados podem partilhar recursos, debater ideias e localizar escolas parceiras.
O eTwinning d assistncia a escolas tanto a nvel europeu, atravs do Servio de Apoio Central, como a nvel
nacional, atravs dos Servios de Apoio Nacionais. Todos os docentes podem tirar partido dos servios, formaes,
reconhecimento e instrumentos disponibilizados pelos servios de apoio nacionais e europeus eTwinning. Para
mais informaes sobre estes servios, ver a seco Quais so os outros organismos envolvidos na execuo do
Programa? na Parte A do presente Guia.
c. CONDIES PARA A PARTICIPAO DE PESSOAL

SELEO
A escola de envio responsvel pela seleo do pessoal envolvido nas atividades de mobilidade. O processo de
seleo deve ser justo, transparente, coerente e documentado, devendo ser disponibilizado a todas as partes
envolvidas. O perfil dos participantes deve corresponder aos critrios de elegibilidade definidos na Parte B do
presente Guia. A escola de envio deve definir o procedimento de seleo, ou seja, a forma como o pessoal ser
convidado a candidatar-se, a documentao que os candidatos precisam de apresentar e a forma como esta ser
tratada.
A escola deve definir os critrios a ter em considerao durante o processo de seleo. Alguns dos critrios gerais
podem ser: motivao, objetivos claros para a mobilidade, vontade de partilhar a experincia no regresso.
Recomenda-se vivamente a criao de um comit de seleo, que pode tambm envolver elementos externos,
em vez de deixar que seja um elemento do pessoal a tomar sozinho a deciso.
Para alm destes critrios gerais, podem existir critrios especficos associados natureza ou finalidade do
projeto de mobilidade (ou seja, relevncia das atividades planeadas por um elemento do pessoal para as
necessidades da escola e outros critrios definidos pela escola).
Tanto os critrios gerais como os especficos devem ser acordados e partilhados por todos aqueles que estejam
envolvidos no processo de seleo e devem ser claramente comunicados aos candidatos. Partilhar ou debater os
critrios de seleo e a respetiva fundamentao com a organizao de acolhimento pode facilitar a preparao
das atividades. Deve haver um registo escrito do processo de seleo para o caso de ocorrncia de reclamaes a
nvel interno.
Quando o participante selecionado, este deve, com a ajuda da escola de envio (e da organizao parceira, caso
a atividade de mobilidade seja uma misso de ensino ou acompanhamento no posto de trabalho), acordar
formalmente o tipo de formao a realizar e o respetivo contedo, clarificar como se vai preparar para essa
formao, a forma como os conhecimentos/competncias adquiridos sero divulgados dentro e fora da escola, e
279
Guia do Programa
quais sero os benefcios da participao a nvel institucional e individual. Devem tambm acordar a forma como
a formao ser avaliada e reconhecida pela escola de envio. Este acordo deve ser estabelecido antes do incio da
atividade de mobilidade. O seu principal objetivo que a escola de envio, a organizao de acolhimento e o
participante clarifiquem as respetivas expectativas e assegurem que a estadia no estrangeiro seja profcua.
INSTRUMENTO DE MOBILIDADE
participantes em atividades de mobilidade. Na conveno de subveno celebrada entre a Agncia Nacional e o
beneficirio so fornecidas mais informaes acerca do Instrumento de Mobilidade e respetivo acesso.
3. APS A MOBILIDADE
Europass: http://europass.cedefop.europa.eu/en/home.
b. RELATRIOS
No final do perodo no estrangeiro, todos os elementos do pessoal que tenham realizado uma atividade de
mobilidade devem redigir e apresentar um relatrio final. Aos elementos do pessoal que no apresentem o
relatrio pode ser solicitado o reembolso parcial ou total da subveno da UE recebida. O reembolso no ser
solicitado quando um elemento do pessoal tiver sido impedido de concluir as suas atividades planeadas no
estrangeiro por motivos de fora maior. Estes casos devem ser comunicados pela escola de envio ou pelo
coordenador de consrcio de mobilidade nacional e ficam sujeitos aceitao por escrito da Agncia Nacional.
280
Anexo I Projeto de mobilidade para pessoal de educao de adultos
PROJETO DE MOBILIDADE PARA PESSOAL LIGADO EDUCAO DE

ADULTOS
A mobilidade de aprendizagem para o pessoal ligado educao de adultos tem como objetivo aumentar as
principais competncias e capacidades do pessoal no domnio da educao de adultos, a fim de melhorar a
qualidade do ensino e da aprendizagem em todas as formas e torn-las pertinentes para as necessidades do
mercado de trabalho e da sociedade em geral. Espera-se que as organizaes de educao de adultos utilizem a
mobilidade de aprendizagem do respetivo pessoal estrategicamente e em termos da internacionalizao da
organizao e do aumento da sua capacidade.
A subveno de apoio organizativo uma contribuio para as despesas suportadas pelas organizaes
relacionadas com as atividades de mobilidade do pessoal. O objetivo da subveno consiste em facilitar a
organizao de atividades de mobilidade de alta qualidade com vista a aumentar a capacidade das organizaes
de educao de adultos. Por exemplo:
preparao e acompanhamento do Plano Europeu de Desenvolvimento;

fornecimento de informao e assistncia aos membros do pessoal;
seleo de membros do pessoal para as atividades de mobilidade;
disposies organizativas com as instituies parceiras (nomeadamente em termos de acompanhamento no
posto de trabalho ou misses de ensino);
preparao de acordos de mobilidade para garantir a qualidade e o reconhecimento das atividades de
mobilidade;
preparao lingustica e intercultural do pessoal mvel;
garantia de uma tutoria e de mecanismos de superviso eficientes do pessoal em mobilidade;
apoio reintegrao dos participantes em mobilidade e utilizao das novas competncias adquiridas para
melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem da organizao de educao de adultos.
A qualidade da execuo e do acompanhamento do projeto por parte da organizao ser levada em conta
aquando da deciso sobre a subveno final. Uma execuo de qualidade do projeto de mobilidade deve seguir
as orientaes definidas no presente Anexo sobre mobilidade para pessoal ligado educao de adultos.
a. PLANO EUROPEU DE DESENVOLVIMENTO
Antes da candidatura, uma organizao de educao de adultos deve desenvolver um Plano Europeu de
Desenvolvimento; este plano faz parte do formulrio de candidatura. Esta seco indica a forma como as
atividades de mobilidade planeadas esto inscritas numa estratgia de desenvolvimento e modernizao da
organizao mais abrangente e de longo prazo.
Este Plano Europeu de Desenvolvimento constituir uma parte importante da avaliao das candidaturas a
subvenes e deve fornecer informaes sobre:
as necessidades da organizao em termos de desenvolvimento da qualidade e de internacionalizao (p. ex.,

em relao a competncias de gesto, competncias do pessoal, novos mtodos ou ferramentas de
ensino/aprendizagem, dimenso europeia, competncias lingusticas, programa curricular, organizao do
ensino, formao e aprendizagem, reforo das relaes com as organizaes parceiras) e a forma como as
atividades planeadas contribuiro para atender a estas necessidades;
o impacto esperado nos formandos adultos, docentes, formadores e outro pessoal, e na organizao em
geral;
a forma como a organizao integra as competncias adquiridas pelo respetivo pessoal no seu currculo e/ou
no plano de desenvolvimento da organizao.
O objetivo do Plano Europeu de Desenvolvimento garantir que as atividades planeadas so pertinentes tanto
para os participantes individuais como para a organizao no seu todo, pois tero um maior impacto na qualidade
do ensino e da aprendizagem se forem bem integradas no desenvolvimento estratgico da organizao.
281
Guia do Programa
b. INSTRUMENTO DE MOBILIDADE
c. CONDIES PARA A PARTICIPAO DE PESSOAL

SELEO
A seleo do pessoal deve ser realizada pela organizao de envio. O procedimento de seleo e atribuio de
subvenes deve ser justo, transparente, coerente e documentado, devendo ser disponibilizado a todas as partes
envolvidas no processo de seleo.
de participantes individuais.
Recomenda-se que as organizaes de envio e de acolhimento, em conjunto com os participantes, acordem as
atividades que os elementos do pessoal vo realizar, antes do incio do perodo de mobilidade, atravs de troca de
correspondncia por correio normal ou eletrnico. Este acordo define as metas de aprendizagem para o perodo
passado no estrangeiro e especifica as disposies de reconhecimento e a lista de direitos e deveres de cada uma
das partes.
Tanto a organizao de envio como a organizao de acolhimento sero responsveis pela qualidade do perodo
de mobilidade no estrangeiro.
3. APS A MOBILIDADE
Europass: http://europass.cedefop.europa.eu/en/home.
b. RELATRIOS
No final do perodo no estrangeiro, todos os elementos do pessoal que tenham realizado uma atividade de
mobilidade devem redigir e apresentar um relatrio final. Aos elementos do pessoal que no apresentem o
relatrio pode ser solicitado o reembolso parcial ou total da subveno da UE recebida. O reembolso no ser
solicitado quando um elemento do pessoal tiver sido impedido de concluir as suas atividades planeadas no
estrangeiro por motivos de fora maior. Estes casos devem ser comunicados pela organizao de envio e ficam
sujeitos aceitao por escrito da Agncia Nacional.
282
Anexo I Projeto de mobilidade para jovens e

animadores de juventude
PROJETO DE MOBILIDADE PARA JOVENS E ANIMADORES DE

JUVENTUDE
As Aes apoiadas pelo Programa Erasmus+ no sector da juventude proporcionam muitas oportunidades para os
jovens adquirirem competncias e crescerem como indivduos, atravs de aprendizagem no-formal e informal.
A aprendizagem no-formal refere-se aprendizagem que decorre fora do programa curricular do ensino formal.
Tem uma abordagem participativa e centrada no formando; realizada pelos formandos de forma voluntria e,
por conseguinte, est estreitamente ligada s necessidades, aspiraes e interesses dos jovens. Ao fornecerem
uma fonte adicional e novas formas de aprendizagem, estas atividades constituem tambm meios importantes
para melhorar os nveis de sucesso da educao e formao formais, assim como para dar resposta aos jovens
NEET (ou seja, jovens que no trabalham, no estudam e no seguem uma formao) ou aos jovens com menos
oportunidades e combater a excluso social.
A aprendizagem informal refere-se aprendizagem com as atividades da vida quotidiana, do trabalho, com os
pares, etc. sobretudo uma aprendizagem pela prtica. No sector da juventude, a aprendizagem informal pode
ocorrer nas iniciativas de jovens, nos debates de grupos de pares, atravs de atividades de voluntariado e em
diversas outras situaes.
A aprendizagem no-formal e informal permite aos jovens adquirirem competncias essenciais que contribuem
para o seu desenvolvimento pessoal e sociopedaggico e promovem a sua participao ativa na sociedade,
aumentando assim as suas perspetivas de emprego. As atividades de aprendizagem no domnio da juventude
destinam-se a ter um impacto positivo significativo nos jovens e nas organizaes envolvidas, nas comunidades
onde essas atividades decorrem, no prprio domnio da juventude e nos sectores econmico e social europeus
em geral.
Uma dimenso de aprendizagem no-formal e informal de alta qualidade um aspeto essencial para todos os
projetos para a juventude apoiados ao abrigo do Programa Erasmus+. Os projetos para a juventude financiados
pelo Programa Erasmus+ devem respeitar os seguintes princpios de aprendizagem no-formal e informal:
a aprendizagem em contextos no-formais intencional e voluntria;

os jovens e os animadores de juventude participam ativamente no planeamento, na preparao, na execuo
e na avaliao do projeto;
as atividades de aprendizagem decorrem em diversos tipos de ambientes e situaes;
as atividades so realizadas com o apoio de facilitadores profissionais (como formadores, animadores de
juventude, especialistas no sector da juventude) ou de voluntrios (como dirigentes juvenis, formadores na
rea da juventude, etc.);
de modo geral, as atividades documentam a aprendizagem de uma forma especfica e orientada para um
domnio.
As atividades tambm devem ser planeadas com antecedncia e basear-se em mtodos participativos que:
possibilitem a interao dos participantes e a partilha de ideias, e evitem a escuta passiva;

permitam que os participantes contribuam para as atividades com os seus prprios conhecimentos e
competncias, invertendo os papis tradicionais dos especialistas externos (uma inverso da
aprendizagem, desde a extrao at habilitao);
permitam que os participantes faam as suas prprias anlises, incluindo reflexes sobre as competncias
adquiridas durante a atividade (ou seja, os seus prprios resultados de aprendizagem);
assegurem que os participantes tenham influncia sobre as decises do projeto, no tendo apenas um papel
de envolvimento.
Por fim, as atividades devem ter uma dimenso intercultural/europeia e:
283
incentivar os participantes a refletir sobre tpicos europeus, envolvendo-os na construo da Europa;

dar aos participantes a oportunidade de identificar valores comuns com pessoas de diferentes pases, apesar
das diferenas culturais;
desafiar pontos de vista que perpetuem as desigualdades e a discriminao;
promover o respeito pela diversidade cultural e combater o racismo ou a xenofobia.
Guia do Programa
a. ACORDO ENTRE PARCEIROS DO PROJETO
Recomenda-se vivamente a todas as organizaes participantes envolvidas num projeto de mobilidade de
juventude que assinem um acordo interno entre si. Este tipo de acordo tem como objetivo definir claramente as
responsabilidades, as tarefas e as contribuies financeiras de todas as partes envolvidas no projeto. Cabe s
organizaes participantes decidirem em conjunto a forma como a subveno da UE ser distribuda e que custos
ir abranger.
Um acordo interno constitui um instrumento fundamental para assegurar uma cooperao slida e sem
problemas entre os parceiros de um projeto de mobilidade de juventude, assim como para evitar ou gerir
potenciais conflitos. De forma indicativa, o registo deve incluir pelo menos as seguintes informaes:
ttulo do projeto e referncia da conveno de subveno entre a organizao participante candidata e a

Agncia que atribui a subveno;
nomes e contactos de todas as organizaes participantes envolvidas no projeto;
funes e responsabilidades de cada organizao participante; diviso da subveno da UE (de acordo com
as responsabilidades anteriores);
modalidades de pagamento e transferncias oramentais entre as organizaes participantes.
Apesar de esta prtica ser vivamente recomendada para salvaguardar os interesses de cada parceiro do projeto,
um acordo deste tipo constitui um documento interno entre parceiros; no ser solicitado pela Agncia Nacional
que atribui a subveno.
b. ACREDITAO DAS ORGANIZAES QUE PARTICIPAM NO SERVIO VOLUNTRIO

EUROPEU
A acreditao serve para ter acesso ao Servio Voluntrio Europeu e para assegurar que os princpios e os
padres mnimos de qualidade do SVE so cumpridos. Estes padres esto definidos na Carta do SVE e nas
Orientaes de Acreditao do SVE que esto publicadas no stio web da Comisso Europeia.
Qualquer organizao de um Pas do Programa, de um pas dos Balcs Ocidentais, de um pas do Mediterrneo
Meridional, de um pas da Parceria Oriental ou do Territrio da Rssia tal como reconhecido pelo direito
internacional que pretenda enviar ou receber voluntrios do SVE ou coordenar um projeto do SVE deve ser
acreditada. As organizaes que participem em eventos de larga escala do SVE ou as organizaes de outros
Pases Parceiros do mundo envolvidas em projetos de Reforo de Capacidades podem participar em atividades do
SVE sem acreditao.
Para ser acreditada, uma organizao precisa de enviar um formulrio de acreditao. Este formulrio deve ser
apresentado aos organismos pertinentes responsveis pela acreditao (ver mais adiante). A mesma organizao
pode solicitar acreditao para uma ou mais finalidades (como organizao de envio, de acolhimento e/ou de
coordenao).
As candidaturas a acreditao podem ser enviadas a qualquer altura (sem prazo). Contudo, estes pedidos devem
ser apresentados com antecedncia razovel antes da candidatura a um projeto que inclua atividades do SVE
(pelo menos, 6 semanas antes da apresentao), para evitar que a atividade do SVE seja rejeitada devido ao
facto de algumas das organizaes envolvidas no estarem acreditadas.
A acreditao de organizaes do SVE realizada pelos seguintes organismos:
Agncia Nacional do pas onde est localizada a organizao, no caso das organizaes localizadas em Pases
do Programa;
SALTO SEE no caso das organizaes localizadas em pases dos Balcs Ocidentais;
SALTO EECA no caso das organizaes localizadas em pases da Parceria Oriental e do Territrio da Rssia tal
como reconhecido pelo direito internacional;
SALTO Euromed (no obrigatrio em 2014) no caso das organizaes localizadas em pases do sul do
Mediterrneo.
A acreditao pode ser vlida durante a totalidade do perodo de vigncia do Programa Erasmus+ ou por um
perodo de tempo mais curto. O candidato indica o perodo de validade pretendido no formulrio de acreditao.
Os organismos responsveis pela acreditao podem efetuar controlos regulares ou pontuais para verificarem se
as organizaes acreditadas continuam a cumprir os padres de qualidade do SVE. Na sequncia destes controlos,
a acreditao pode ser temporariamente suspensa ou retirada.
284

Para facilitar a localizao de parceiros, as descries dos projetos e os perfis de todas as organizaes
acreditadas so publicados numa base de dados de organizaes do Servio Voluntrio Europeu. A base de dados
pode ser consultada no Portal Europeu da Juventude.
c. SEGURANA E PROTEO DOS PARTICIPANTES

CARTO EUROPEU DE SEGURO DE DOENA
Se aplicvel, recomenda-se vivamente que os jovens e os animadores de juventude que participem em projetos
de mobilidade de juventude estejam na posse de um Carto Europeu de Seguro de Doena. Trata-se de um
carto gratuito que d acesso a cuidados de sade pblicos necessrios de um ponto de vista mdico, durante
uma estada temporria em qualquer dos 28 pases da UE, Islndia, Listenstaine e Noruega, nas mesmas
condies e ao mesmo custo (nalguns pases, gratuitamente) que as pessoas cobertas pelo sistema de sade
pblico desse pas. Para mais informaes sobre o carto e sobre como obt-lo, consultar
http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=559
INTERCMBIOS DE JOVENS
Todos os participantes de um Intercmbio de Jovens devem ter seguro contra os riscos associados sua
participao nestas atividades. O Programa Erasmus+ no define um formato nico de seguro, nem recomenda
qualquer companhia de seguros especfica. O Programa deixa s organizaes participantes a tarefa de
procurarem a aplice de seguro mais adequada de acordo com o tipo de atividade realizada e os formatos de
seguros disponveis a nvel nacional. Alm disso, no necessrio subscrever um seguro especfico para o projeto,
caso os participantes j estejam cobertos pelas aplices de seguro anteriormente subscritas por si ou pelas
organizaes participantes. Em qualquer dos casos, as seguintes reas devem estar cobertas pelo seguro: seguro
de responsabilidade civil para os dirigentes juvenis (incluindo, quando aplicvel, responsabilidade civil
profissional); acidentes e doenas graves (incluindo incapacidade permanente ou temporria); morte (incluindo
repatriao em caso de atividades desenvolvidas no estrangeiro); quando pertinente, assistncia mdica,
incluindo cuidados continuados e seguro especial para circunstncias particulares, como atividades ao ar livre.
SERVIO VOLUNTRIO EUROPEU

Todos os voluntrios do SVE devem estar inscritos no Seguro do SVE previsto pelo Programa Erasmus+, que
complementa a cobertura do Carto Europeu de Seguro de Doena e/ou dos sistemas nacionais de segurana
social.
Os voluntrios que no sejam elegveis para o Carto Europeu de Seguro de Doena devem ter direito a receber
uma cobertura total atravs do Seguro do SVE fornecido pela Comisso Europeia.
A organizao coordenadora, em cooperao com as organizaes de envio e de acolhimento, responsvel pela
inscrio dos voluntrios. Esta inscrio deve ser efetuada antes da partida dos voluntrios e abranger toda a
durao da atividade do SVE.
As informaes sobre coberturas e apoio disponveis atravs do seguro para voluntrios do SVE, assim como as
instrues para a inscrio, esto disponveis no stio web da Agncia de Execuo.
d. OBRIGAES DE VISTO
Os jovens e animadores de juventude que participem em projetos de mobilidade de juventude podem precisar de
obter um visto para permanecerem no Pas do Programa ou Parceiro que acolhe a atividade.
da responsabilidade coletiva de todas as organizaes participantes assegurar que as autorizaes necessrias
(autorizaes de residncia ou vistos para estadas de curta/longa durao) esto em ordem antes de a atividade
planeada ocorrer. Recomenda-se vivamente que as autorizaes sejam pedidas com a devida antecedncia s
autoridades competentes, uma vez que o processo pode demorar vrias semanas. As Agncias Nacionais e a
Agncia de Execuo podem prestar mais aconselhamento e apoio em relao a vistos, autorizaes de
residncia, segurana social, etc.
285
Guia do Programa
e. CONDIES PARA A PARTICIPAO DE VOLUNTRIOS DO SVE

SELEO
A seleo de voluntrios pode ser realizada por qualquer uma das organizaes envolvidas no projeto (regra geral,
esta tarefa realizada pela organizao de envio ou de coordenao).
O Servio Voluntrio Europeu est aberto a todos os jovens, incluindo pessoas com menos oportunidades. Os
voluntrios devem ser selecionados de forma justa, transparente e objetiva, independentemente do seu grupo
tnico, da sua religio, da sua orientao sexual, da sua opinio poltica, etc. No deve haver exigncias em
termos de qualificaes, nvel educacional, experincia especfica ou conhecimentos de lnguas. Pode ser definido
um perfil de voluntrio mais especfico, caso a natureza das tarefas da atividade do SVE ou o contexto do projeto
assim o justifique.
ACORDO COM O VOLUNTRIO

Antes da partida, cada voluntrio do SVE deve assinar um acordo de voluntariado com as organizaes de envio e
de acolhimento. Este acordo define as tarefas que o voluntrio ir desempenhar durante o SVE e os resultados de
aprendizagem pretendidos. Como parte do acordo, o voluntrio recebe o pacote de informaes do SVE, que
contm informaes acerca do que se deve esperar do SVE e da forma como utilizar o Youthpass, e recebe um
certificado no final da atividade. Tal acordo constitui um documento interno entre parceiros e voluntrios; no
ser solicitado pela Agncia Nacional que atribui a subveno.
Quando os voluntrios forem selecionados, a organizao beneficiria deve codificar as informaes gerais
relativas ao voluntrio e ao tipo de atividade do SVE que ir realizar (p. ex., nome do participante, destino,
durao do SVE, etc.) no Instrumento de Mobilidade. O Instrumento de Mobilidade dar apoio ao beneficirio na
gesto das atividades de mobilidade do Erasmus+. A organizao beneficiria tambm ser responsvel pela
atualizao do Instrumento de Mobilidade com qualquer alterao que ocorra em relao aos participantes ou s
atividades durante o perodo de vigncia do projeto de mobilidade. Os beneficirios podero gerar relatrios prpreenchidos a partir do Instrumento de Mobilidade com base nas informaes que tenham fornecido. O
Instrumento de Mobilidade gerar tambm relatrios a preencher pelos participantes em atividades de mobilidade.
APOIO LINGUSTICO
Os jovens voluntrios que realizem um SVE com uma durao igual ou superior a dois meses so elegveis para
receber apoio lingustico antes da partida ou durante a atividade. A este respeito, a Comisso disponibiliza uma
ferramenta em linha para voluntrios do SVE, a fim de avaliar as respetivas competncias na lngua que iro
utilizar para fazer voluntariado no estrangeiro. Esta ferramenta tambm lhes proporciona, quando necessrio, a
possibilidade de melhorarem os conhecimentos da lngua antes e/ou durante o perodo de mobilidade. Este
servio em linha ser introduzida progressivamente no decurso do programa. O apoio lingustico ser prestado da
seguinte forma:
no momento da candidatura a um projeto do SVE, a organizao candidata avalia as necessidades de apoio

lingustico para os seus participantes, na lngua principal que os voluntrios iro utilizar para desempenhar as
suas tarefas;
as Agncias Nacionais atribuem licenas em linha a organizaes beneficirias, de acordo com os critrios
gerais definidos pela Comisso Europeia;
uma vez selecionados, todos os voluntrios (exceto os de lngua materna) que beneficiem do servio em
linha faro um teste em linha para avaliar as suas competncias na lngua estrangeira que iro utilizar
durante o seu perodo de SVE. Os resultados desta avaliao sero comunicados aos voluntrios e no tero
qualquer influncia nas suas possibilidades de irem para o estrangeiro;
com base no nmero de licenas em linha disponveis, os voluntrios que precisem de apoio lingustico
podem ter a possibilidade de frequentar um curso de lngua em linha;
no final do SVE, os voluntrios fazem uma segunda avaliao para avaliar o progresso alcanado na lngua
que utilizaram durante o voluntariado. Os resultados sero comunicados ao voluntrio e, mediante pedido,
organizao coordenadora e podem depois ser integrados no certificado Youthpass.
Nas fases iniciais do Programa, a avaliao e os cursos em linha no estaro disponveis em todas as lnguas da
UE e os cursos de lnguas podem no ficar disponveis para todos os participantes que os solicitem. Mais
286

informaes sobre o apoio lingustico em linha sero disponibilizadas nos stios web da Comisso Europeia e das
Agncias Nacionais.
Para as lnguas no abrangidas pelo servio em linha e at que este servio esteja disponvel, as organizaes
participantes no projeto de mobilidade de juventude devem disponibilizar apoio aprendizagem de lnguas. Para
esse fim, pode ser atribuda uma subveno especfica de apoio lingustico. Os beneficirios desta subveno
devem incentivar os participantes a comearem a aprender a lngua antes do SVE. Alm disso, as organizaes
envolvidas num projeto de mobilidade de juventude podem utilizar a subveno de apoio organizativo para
darem resposta s necessidades dos participantes em termos de preparao pedaggica, relativa a tarefas,
intercultural ou lingustica especfica (ver a seco Regras de financiamento na Parte B do presente Guia).
FORMAO PRVIA PARTIDA

A formao prvia partida da responsabilidade das organizaes do SVE (regra geral, da organizao de envio
ou da organizao coordenadora) e d aos voluntrios a oportunidade de falarem sobre as suas expectativas,
desenvolverem a sua motivao e os objetivos de aprendizagem, e obterem informaes acerca do pas anfitrio
e do Programa Erasmus+. Para alm disso, as Agncias Nacionais (ou SALTO SEE e EECA) podem organizar uma
formao prvia partida de um dia destinada a estabelecer contactos com os voluntrios que partem.
CICLO DE FORMAO E AVALIAO DO SVE
Os voluntrios do SVE tm o direito e o dever de participar nas seguintes sesses de formao e avaliao do
SVE, organizadas em consonncia com o documento Ciclo de formao e avaliao do SVE: Orientaes e
padres mnimos de qualidade da Comisso Europeia, disponvel no stio web. As aes de formao previstas
no Ciclo de formao e avaliao do SVE so as seguintes:
FORMAO CHEGADA (APENAS PARA ATIVIDADES DO SVE COM DURAO IGUAL OU

SUPERIOR A 2 MESES)
A formao chegada ocorre aquando da chegada ao pas anfitrio. Apresenta os voluntrios ao pas anfitrio e
ao ambiente anfitrio, ajuda-os a conhecerem-se uns aos outros e ajuda-os a criarem um ambiente de apoio
aprendizagem e concretizao das ideias prprias para o projeto. A durao mdia de sete dias.
AVALIAO INTERCALAR (APENAS PARA ATIVIDADES DO SVE COM DURAO IGUAL OU

SUPERIOR A 6 MESES)
A avaliao intercalar d aos voluntrios uma oportunidade de avaliarem e refletirem sobre a sua experincia at
ao momento, assim como de conhecerem outros voluntrios de diferentes projetos espalhados por todo o pas
anfitrio. A durao mdia de dois dias e meio.
EVENTO ANUAL DO SVE

Alm disso, os antigos voluntrios do SVE podem ser convidados a participar no evento anual do SVE que
organizado pelas Agncias Nacionais do pas de envio (ou SALTO SEE e EECA nas respetivas regies). Este evento
serve de reunio de avaliao, de reunio de antigos alunos e evento de promoo. A durao de um a
dois dias.
QUEM ORGANIZA O CICLO DE FORMAO E AVALIAO DO SVE?

A responsabilidade pela organizao do ciclo de formao e avaliao do SVE depende do local de realizao dos
eventos:
287
nos Pases do Programa: a formao/avaliao organizada pelas Agncias Nacionais;

nos pases dos Balcs Ocidentais e no Territrio da Rssia tal como reconhecido pelo direito internacional; a
formao/avaliao organizada respetivamente pelos Centros de Recursos SALTO SEE e SALTO EECA;
nos outros Pases Parceiros: as sesses de formao e avaliao no so organizadas nem pelas Agncias
Nacionais nem pelos SALTO. da responsabilidade das organizaes participantes garantir que os voluntrios
recebem uma formao chegada e que dispem de um perodo para realizarem uma avaliao intercalar da
sua experincia no SVE. A este respeito, para as atividades do SVE organizadas no mbito do Reforo de
Capacidades no sector da juventude, os custos associados a esta preparao podem ser abrangidos pela
rubrica Custos das atividades.
Guia do Programa
Assim que a aceitao dos projetos selecionados pela Agncia Nacional tiver sido comunicada, as organizaes
coordenadoras devem contactar de imediato a Agncia Nacional ou o Centro de Recursos SALTO relevante, para
permitir que essas estruturas organizem sesses de formao e avaliao para os voluntrios envolvidos no seu
projeto.
Em qualquer caso, os beneficirios so sempre incentivados a proporcionarem oportunidades adicionais de
formao e avaliao aos voluntrios, mesmo que no haja fundos especficos atribudos para o efeito no mbito
da subveno para o projeto. Todos os prestadores de atividades de formao e avaliao pertinentes do SVE
devem fornecer informaes sobre o Youthpass.
Para os projetos que durem menos de 2 meses, as organizaes participantes tm a responsabilidade de
organizar sesses de preparao que se adaptem s necessidades dos voluntrios e/ou ao tipo de atividade do
SVE. No mbito dos projetos de mobilidade, os custos associados a essa preparao podem ser cobertos pela
rubrica Custos excecionais (ver a seco Regras de financiamento na Parte B do presente Guia). No mbito
dos eventos em larga escala do SVE, os custos associados a essa preparao podem ser cobertos pela rubrica
Custos das atividades.
3. APS A MOBILIDADE
RECONHECIMENTO DOS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM
YOUTHPASS
Cada jovem, voluntrio ou animador de juventude que participe num projeto de mobilidade de juventude tem
direito a receber um certificado Youthpass. O Youthpass descreve e valida a experincia de aprendizagem noformal e informal adquirida durante o projeto (resultados de aprendizagem). O Youthpass pode tambm ser
utilizado durante as atividades do projeto como ferramenta para ajudar os participantes a tomarem uma maior
conscincia do seu processo de aprendizagem. Para apoio e mais informaes sobre o Youthpass, consultar o
guia do Youthpass e outro material de interesse em www.youthpass.eu.
4. MOBILIDADE PARA JOVENS E ANIMADORES DE JUVENTUDE FORA DE

PROJETOS DE MOBILIDADE
Para alm dos projetos de mobilidade ao abrigo da Ao-chave 1, o Programa Erasmus+ tambm apoia a
mobilidade de jovens e animadores de juventude em Projetos em larga escala do SVE, Parcerias Estratgicas e
Reforo de Capacidades no sector da juventude. Nestes casos, se aplicvel, as organizaes participantes devem
seguir os mesmos princpios e padres de qualidade definidos para as atividades financiadas no mbito dos
projetos de mobilidade.
288
Anexo I - Mestrados Conjuntos Erasmus Mundus
MESTRADOS CONJUNTOS ERASMUS MUNDUS

1. CONDIES POR QUE SE REGE A CONCEO DOS MESTRADOS CONJUNTOS
ERASMUS MUNDUS
Um MCEM deve estar totalmente desenvolvido a tempo da candidatura e estar pronto a ser ministrado durante
trs edies consecutivas a partir do segundo ano letivo a seguir candidatura. A fim de cumprir os requisitos
mnimos estabelecidos no Guia do Programa (parte B), as instituies de ensino superior estabelecidas num Pas
do Programa devem poder demonstrar a acreditao de cada programa de mestrado que conferem graus
acadmicos com base nos quais composto o programa de mestrado conjunto. Alm da acreditao, estes
programas nacionais que conferem diplomas devem ser mutuamente reconhecidos pelo consrcio de parceiros de
IES de Pases do Programa.
Alm disso, os candidatos devem ter em ateno que o processo de acreditao de um curso de MCEM e o
reconhecimento dos diplomas no seio do consrcio podem constituir um processo moroso, que deve estar
concludo antes de se iniciar a primeira ronda de admisso de estudantes de MCEM. As IES dos Pases do
Programa que sejam parceiras de pleno direito do consrcio devem ser instituies com poder de conferir
diplomas, com capacidade para emitir diplomas conjuntos ou diplomas mltiplos (no mnimo, diplomas duplos)
para diplomados de MCEM. Os consrcios devem ainda assegurar que todos os estudantes diplomados recebem
um Suplemento ao Diploma conjunto no final do seu perodo de estudo, que abranja todo o contedo do
programa de Mestrado.
O primeiro ano ser um ano preparatrio e destinado promoo (/sensibilizao), em que o programa ser
publicitado e selecionados os estudantes da primeira ronda de admisso. Os MCEM devem dispor de
procedimentos totalmente conjuntos (/comuns) em relao ao seguinte: requisitos de admisso de estudantes 149,
atividades de ensino/formao, mecanismos de garantia da qualidade, exame dos estudantes e avaliao do
desempenho, gesto administrativa e financeira do consrcio, natureza/mbito dos servios oferecidos aos
estudantes (p. ex., cursos de lnguas, apoio quanto a vistos), etc. Todos os estudantes devem estar abrangidos
por um regime de sade e seguro escolhido pelo consrcio. Este regime deve respeitar os requisitos mnimos
para os MCEM definidos nas respetivas orientaes disponveis no stio web da Agncia de Execuo.
Estes elementos so fundamentais para demonstrar uma integrao conjunta genuna de um curso de MCEM e do
seu consrcio de execuo. Espera-se, por conseguinte, que o candidato apresente um projeto de Conveno de
Consrcio na fase de candidatura que contemple estas e outras questes importantes de forma clara e
transparente. A existncia de uma Conveno de Consrcio atualizada, abrangente e slida representa um sinal
da prontido dos parceiros e da maturidade da candidatura, determinantes para uma fase de execuo do MCEM
bem-sucedida.
O programa de estudo do MCEM deve ser concebido de forma a que todos os estudantes estejam em posio de
participar em atividades de estudo/formao/investigao em dois Pases do Programa. Cada um destes perodos
dever obrigatoriamente corresponder a pelo menos 20 crditos ECTS para programas de Mestrado com um total
de 60 crditos ECTS, e de pelo menos 30 crditos ECTS para programas de Mestrado com um total de 90 ou 120
crditos ECTS.
O consrcio de MCEM ter de conceber atividades conjuntas de promoo e sensibilizao, de forma a assegurar
a visibilidade a nvel mundial do programa de estudo conjunto, assim como do regime de bolsas de estudo
Erasmus+. Estas atividades de promoo e sensibilizao devem incluir necessariamente o desenvolvimento de
um stio web do curso que seja integrado e abrangente (em lngua inglesa, assim como na principal lngua de
ensino, se esta for diferente), antes da primeira ronda de candidaturas a bolsas de estudo, e que fornea todas
as informaes necessrias sobre o MCEM para estudantes e futuros empregadores. O procedimento de
candidatura do estudante e o respetivo prazo de apresentao devem ser concebidos de molde a fornecer aos
estudantes todas as informaes necessrias, com bastante antecedncia e com tempo suficiente para poder
preparar e apresentar a sua candidatura (ou seja, em princpio, 4 meses antes do termo do prazo). O consrcio
igualmente incentivado a prever em a organizao de cursos de lngua da lngua do pas das instituies de
acolhimento e proporcionar cursos de outras lnguas amplamente faladas. A visibilidade ser apoiada pelos stios
web da Comisso e da Agncia de Execuo, por intermdio das Agncias Nacionais e das Delegaes da UE. Do
stio web da Agncia de Execuo constam orientaes sobre os stios web dos MCEM
149
O processo de seleo deve ser organizada de modo a assegurar que so selecionados os melhores estudantes de todo o mundo.
289
Guia do Programa
2. CONDIES RELACIONADAS COM OS ESTUDANTES DE MESTRADO

Os estudantes de mestrado que pretendam matricular-se num MCEM devem ter obtido previamente um primeiro
diploma de ensino superior 150 ou demonstrar um nvel de aprendizagem equivalente reconhecido em
conformidade com a legislao e as prticas nacionais. Incumbir a cada consrcio de MCEM definir o seu
procedimento de candidatura e critrios de seleo especficos de estudantes, de acordo com os requisitos e as
orientaes disponveis no stio web da Agncia de Execuo.
As bolsas de estudo Erasmus+ para estudantes de MCEM podem ser concedidas a estudantes de qualquer parte
do mundo, tendo em conta o equilbrio geogrfico, ou seja, numa mesma ronda de admisso de bolseiros de
MCEM, no pode haver mais do que 3 candidatos do mesmo pas (/com a mesma nacionalidade). Os estudantes
com dupla nacionalidade devem especificar a nacionalidade ao abrigo da qual apresentam o pedido de bolsas de
estudo. No entanto, podem ser aplicveis regras especiais em caso de financiamento adicional para regies
especficas do mundo. Os consrcios de MCEM so tambm incentivados a matricular estudantes
autofinanciados151 num nmero que represente cerca de 25 % dos bolseiros Erasmus+.
As bolsas de estudo de MCEM so atribudas para a participao de estudantes num programa de MCEM
completo. Os bolseiros no podem transferir crditos universitrios de um curso realizado anteriormente
matrcula no MCEM com o intuito de reduzir o nmero de atividades obrigatrias do programa conjunto. Alm
disso, os bolseiros de MCEM no podem beneficiar em simultneo de uma subveno para mobilidade de
estudantes ou de pessoal no mbito de outros projetos de mobilidade do ensino superior financiados pelo
oramento da UE, e vice-versa.
Para garantir uma total transparncia das regras de execuo do MCEM, assim como para definir os direitos e as
responsabilidades dos estudantes matriculados perante o consrcio de MCEM, ambas as partes (ou seja, os
estudantes aceites e o consrcio de MCEM) tero de assinar um Acordo de Estudante (ver modelo no stio web da
Agncia de Execuo) antes da matrcula do estudante no MCEM. Este Acordo de Estudante abrange todos os
aspetos acadmicos, financeiros, administrativos, comportamentais, etc. relativos execuo do MCEM e, no
caso dos bolseiros, gesto da bolsa de estudo. Deve incluir indicadores de desempenho para o cumprimento do
nmero mnimo de crditos ECTS (e as consequncias em caso de incumprimento), informaes acerca dos
servios prestados ao estudante, assim como detalhes relativos a sade/segurana social, requisitos em termos
de mobilidade, e regras referentes a teses/exames/diplomas, etc. Por razes de transparncia, o modelo do
Acordo de Estudante deve ser publicado no stio web do MCEM do consrcio (todos os MCEM devem ter uma
pgina web especfica).
3. CONTROLO E GARANTIA DA QUALIDADE

Para monitorizar de forma eficaz a execuo dos cursos de MCEM, o consrcio beneficirio precisa de aplicar
diversos mecanismos de controlo e garantia da qualidade (GQ):
definio de um plano de GQ conjunto, com mtodos e critrios de avaliao comuns, metas/prazos de

execuo acordados e aes de seguimento. Estes mecanismos de GQ devem ser incorporados na conceo
do projeto de MCEM na fase de apresentao de candidaturas, designadamente exerccios de avaliao
interna e externa; , retorno sobre os indicadores, etc. As constataes e concluses de GQ devem ser
comunicadas pelo consrcio na apresentao peridica de relatrios Agncia de Execuo; informao de
retorno sobre os indicadores, etc. Os resultados e as concluses relativos GQ devem ser comunicadas pelo
consrcio na apresentao peridica de relatrios Agncia de Execuo;
apresentao de relatrios peridicos de progresso (alguns deles condicionam o pagamento da prestao
seguinte da subveno);
monitorizao quantitativa e qualitativa da mobilidade e do desempenho do estudante (em termos de
atividades desenvolvidas, crditos ECTS adquiridos e diploma conferido) por meio do Instrumento de
Mobilidade (EMT) em linha da Agncia de Execuo;
ligao e cooperao (quando aplicvel e esperado) com a Associao de Antigos Alunos EM (EMA);
www.em-a.eu);
reunies conjuntas com IES participantes, representantes dos estudantes, responsveis pelo programa da
Agncia de Execuo, pessoal das Agncias Nacionais em causa e, sempre que necessrio, especialistas
externos; pelo menos duas destas reunies devem ser organizadas pelo consrcio de MCEM durante o
perodo abrangido pela conveno de subveno;
relatrios de avaliao elaborados pelos estudantes matriculados via Instrumento de Mobilidade (EMT) em
150
Embora esta condio deva, necessariamente, estar cumprida no momento da matrcula, o consrcio de MCEM pode decidir aceitar
candidaturas a bolsas de estudo por parte de estudantes no ltimo ano do seu primeiro diploma de ensino superior.
151
Os estudantes autofinanciados so estudantes que pagam os seus prprios estudos ou estudantes que receberam uma bolsa de estudo ao
abrigo de outro programa.
290
Anexo I - Diplomas Conjuntos de Mestrado Erasmus Mundus
linha da Agncia de Execuo;

participao em reunies de grupos temticos organizadas pela Comisso, pelas Agncias Nacionais ou pela
Agncia de Execuo em apoio ao intercmbio de boas prticas e aprendizagem mtua.
PROCESSO DE SELEO DE CONSRCIOS DE MCEM

O principal objetivo do programa de MCEM o de atrair, selecionar e financiar a excelncia; esta deve ser
entendida tanto em termos da qualidade acadmica dos principais intervenientes (organizaes participantes e
estudantes de MCEM), como em termos de capacidade de execuo dos consrcios, que devero realizar um
programa de estudo internacional integrado com estudantes oriundos de Pases do Programa e Pases Parceiros.
Assim sendo, o principal objetivo do processo de seleo para projetos de MCEM ser o de selecionar projetos de
excelncia que ofeream melhores perspetivas de emprego aos diplomados. Para possibilitar a identificao e o
destaque das melhores propostas numa seleo altamente competitiva, ser aplicada uma reviso da qualidade
pelos pares em dois passos.
Passo 1: Neste primeiro passo, especialistas acadmicos independentes avaliaro as respostas dadas pelo
consrcio candidato ao primeiro critrio de atribuio (Pertinncia do projeto, ver a Parte B do presente Guia),
debruando-se sobre a pertinncia da proposta nos seus diferentes aspetos. Apenas as propostas aprovadas
quanto ao limite mnimo deste critrio, conforme definido na Parte B, passam para o passo seguinte da seleo.
Passo 2: No passo 2, os especialistas acadmicos independentes analisaro e avaliaro as respostas dadas aos
restantes critrios de atribuio, ou seja, Qualidade da conceo e execuo do projeto, Qualidade da equipa
do projeto e dos mecanismos de cooperao e Impacto e divulgao. Este trabalho resultar numa lista de
classificao de todas as propostas. Apenas as propostas que obtenham, no mnimo, 70 pontos no total e sejam
aprovadas quanto aos limites mnimos definidos para cada um dos quatro critrios de atribuio, conforme
definido na Parte B do presente Guia, sero consideradas para financiamento.
Os candidatos tm a possibilidade de se candidatar a bolsas de estudo para regies especficas dos Pases
Parceiros de todo o mundo, tal como definido na parte B no mbito das Bolsas de estudos adicionais para
estudantes de regies especficas do mundo. A fim de avaliar esta parte adicional da proposta, no contexto do
passo 2, os peritos acadmicos independentes analisam e avaliam as respostas dadas na parte relativa ao critrio
de atribuio adicional: Pertinncia do projeto na regio ou regies especficas. S as propostas que tiverem
obtido pelo menos 2,5 pontos (50 %) numa dada regio segundo este critrio sero consideradas para receber
bolsas de estudo adicionais nessa regio.
A avaliao do critrio adicional no influenciar a lista de classificao original, tal como resultou da avaliao do
4 critrios de atribuio descritos na parte B (Pertinncia do projeto, Qualidade da conceo e da execuo do
projeto, Qualidade da equipa do projeto e dos mecanismos de cooperao, Impacto e divulgao), mas apenas a
atribuio de bolsas de estudo suplementares s propostas consideradas para financiamento.
291
Anexo I - Parcerias Estratgicas
PARCERIAS ESTRATGICAS
1. FORMATOS DE PROJETOS
As Parcerias Estratgicas apoiam uma grande e flexvel variedade de atividades, com o intuito de aplicar prticas
inovadoras, promover o desenvolvimento e a modernizao das organizaes, e apoiar desenvolvimentos polticos
ao nvel europeu, nacional e regional.
Consoante os objetivos do projeto, as organizaes participantes envolvidas, o impacto previsto e outros
elementos, as Parcerias Estratgicas podem ter dimenses diferentes, adaptando as respetivas atividades em
conformidade. Em termos simples, esta ao permite que as organizaes participantes adquiram experincia de
cooperao internacional e fortaleam as suas capacidades, mas tambm que produzam resultados tangveis
inovadores e de elevada qualidade. A avaliao da qualidade da candidatura a projeto ser proporcional aos
objetivos da cooperao e natureza das organizaes envolvidas.
A seco seguinte prope ideias sobre os tipos de atividades que possvel executar no mbito de uma Parceria
Estratgica que promova uma cooperao intersectorial ou aborde um determinado domnio de educao,
formao e juventude. Esta seco meramente ilustrativa e no impede que as organizaes participantes
planeiem os respetivos projetos de forma diferente.
ATIVIDADES:
curricula, cursos, programas conjuntos de estudo, mdulos comuns (incluindo mdulos eletrnicos),
integrao de uma maior variedade de modos de aprendizagem (aprendizagem distncia, a tempo parcial,
modular);
materiais e mtodos para aprendizagem, ensino, formao e animao de juventude, abordagens e
ferramentas pedaggicas;
colaborao baseada em projetos, aprendizagem entre pares, oficinas, laboratrios virtuais, espaos de
colaborao virtual;
atividades de reforo de capacidades e criao de redes;
elaborao e desenvolvimento de planos de cooperao estratgica;
atividades de informao, orientao, tutoria e aconselhamento;
inquritos, anlises comparativas, recolha de provas, estudos de casos da vida real;
definio de padres de qualidade e perfis baseados em competncias/ocupacionais;
melhoria dos quadros de qualificao, transferncia de crditos, garantia da qualidade, reconhecimento e
validao;
atividades de formao, ensino e aprendizagem (ver n. 2 mais adiante).
Alm disso, espera-se que todas as Parcerias Estratgicas realizem uma divulgao orientada e ampla dos seus
resultados, de modo a incentivar a sua maior utilizao e aumentar o seu impacto para alm das organizaes
que participam diretamente no projeto. Os requisitos para a divulgao sero proporcionais ao objetivo e ao
mbito do projeto.
As organizaes e instituies de diferentes domnios da educao, formao e juventude, assim como de outros
sectores socioeconmicos, podem cooperar no sentido de atingirem, por intermdio dos seus projetos, os
objetivos de um ou vrios domnios de educao, formao e juventude. Os seguintes tipos de atividades tm um
significado particular em cada domnio para o cumprimento dos objetivos polticos descritos na Parte B do
presente Guia, dentro ou fora das fronteiras do respetivo sector.
Cooperao trans-sectorial
Desenvolver, testar, adaptar e aplicar prticas inovadoras relacionadas com:
Cooperao estratgica entre os diferentes sectores da educao e as empresas locais/regionais, tendo

em vista, por exemplo, investigar a empregabilidade ou facilidade de transio para o mercado de
trabalho ou entre nveis de ensino;
Projetos de investigao conjuntos desenvolvidos por meio de parcerias entre instituies de ensino
superior e outros nveis de ensino, que incidam, por exemplo, na avaliao ou nos resultados da
aprendizagem relacionados com as competncias transversais;
Cooperao estratgica entre prestadores de ensino formal e no formal/informal, com vista, por
exemplo, ao ensino baseado nas TIC ou ao reforo da integrao na aprendizagem digital;
A investigao e anlise de metodologias e abordagens pedaggicas coerentes, especialmente as que

transmitem competncias transversais (como o esprito empresarial), que so desenvolvidas nos
sectores educativos;
292
Em especial, apoiar atividades inovadoras que promovam a avaliao das competncias transversais e
que fomentem a utilizao da Aprendizagem Integrada de Lnguas e Contedos (AILC) 152 ou de uma
aprendizagem recproca para aumentar as competncias lingusticas dos formandos de todas as idades
provenientes de diferentes domnios da educao, da formao e da juventude, incluindo as pessoas
com antecedentes migratrios;
Cooperao e intercmbio de prticas entre o pessoal responsvel pelos servios de apoio em diferentes
nveis de ensino (como servios de orientao, mtodos e ferramentas de tutoria, desenvolvimento de
sistemas que ajudem a acompanhar o progresso dos estudantes); ou entre o pessoal envolvido nos servios de apoio ao estudante, a fim de aumentar a qualidade e a coerncia entre os diferentes sectores
educativos;
Parcerias entre nveis de ensino que promovem o acesso educao atravs de recursos educativos
abertos (OER), atravs da partilha de boas prticas e do desenvolvimento de recursos educativos abertos a diferentes nveis;
Projetos conjuntos de investigao que envolvam parcerias entre os sectores educativos e da juventude
que explorem o potencial da anlise pedaggica e da avaliao pelo pblico com vista a aumentar a
qualidade da aprendizagem;
Cooperao entre escolas, prestadores de EFP e instituies de ensino superior para investigar
atividades destinadas a promover uma maior coerncia entre diferentes a nvel nacional e da UE, dos
instrumentos de transparncia e reconhecimento;
Cooperao entre o sector da juventude e as instituies de ensino superior, a fim de facilitar o
reconhecimento e a validao da aprendizagem no-formal e informal e a sua permeabilidade com
percursos educativos formais, bem como a permeabilidade entre os diferentes domnios.
ENSINO SUPERIOR:
Desenvolver, testar, adaptar e aplicar prticas inovadoras relacionadas com:
o programas conjuntos de estudo e programas curriculares conjuntos, programas intensivos e
mdulos comuns, incluindo mdulos eletrnicos, entre membros da parceria de diferentes pases,
disciplinas e sectores econmicos (pblicos/privados), garantindo a pertinncia quanto s
necessidades do mercado de trabalho;
o colaborao transnacional baseada em projetos entre empresas e estudantes/pessoal das
instituies de ensino superior para estudar casos da vida real;
o abordagens e metodologias pedaggicas, em especial as que originam competncias transversais,
enfoque no empreendedorismo e no pensamento criativo, inclusive mediante a introduo de
abordagens multi, trans e interdisciplinares, a integrao mais sistemtica da mobilidade de
aprendizagem nos programas curriculares (mobilidade integrada) e por um melhor
aproveitamento das TIC;
o a integrao de uma maior variedade de modos de estudo (aprendizagem distncia, a tempo
parcial, modular), designadamente atravs de novas formas de aprendizagem personalizada, da
utilizao estratgica de recursos educativos abertos, da mobilidade virtual e das plataformas de
aprendizagem virtual;
o novas abordagens que facilitam a permeabilidade entre sectores educativos (p. ex., pela validao
da aprendizagem anterior e a possibilidade de estudos modulares de aprendizagem flexvel,
aprendizagem mista, etc.);
o orientao profissional e mtodos e ferramentas de aconselhamento e tutoria;
Facilitar o reconhecimento e a certificao de capacidades e competncias a nvel nacional, atravs de uma

garantia da qualidade eficaz baseada nos resultados de aprendizagem e da respetiva articulao com os
quadros europeus e nacionais de qualificaes.
Desenvolver percursos flexveis para estudantes e diplomados do ensino superior, incluindo a validao da
152
o compromisso das IES com as autoridades locais/regionais e com outras partes interessadas com
base num trabalho de colaborao num contexto internacional que vise a promoo do
desenvolvimento regional e da cooperao intersectorial, com o intuito de construir pontes e
partilhar conhecimentos entre os diferentes sectores de educao e formao formal e informal;
cooperao e intercmbio de prticas entre o pessoal responsvel pelos servios de apoio em
diferentes nveis de ensino (como servios de orientao, mtodos e ferramentas de tutoria,
desenvolvimento de sistemas que ajudem a acompanhar o progresso dos estudantes); ou entre o
pessoal envolvido nos servios de apoio ao estudante, a fim de aumentar a qualidade (ou seja,
atravs da atrao e reteno de formandos no tradicionais, por exemplo adultos, e de grupos com
menor representao ao nvel do ensino superior);
Aprendizagem Integrada de Contedos atravs de uma Lngua Estrangeira
293
Guia do Programa
sua aprendizagem anterior;

ENSINO E FORMAO PROFISSIONAIS:
Desenvolver, testar, adaptar e adotar/aplicar prticas inovadoras relacionadas com:

o definio (ou redefinio) dos padres de competncia de acordo com os resultados de
aprendizagem; adaptao ou desenvolvimento de programas curriculares e cursos de EFP em
conformidade, e tambm de materiais e ferramentas de aprendizagem de acompanhamento;
o abordagens pedaggicas e metodologias de aprendizagem e de ensino ao nvel do EFP, em especial
as que criem competncias essenciais e aptides bsicas; competncias lingusticas; enfoque no uso
das TIC;
o novas formas de programas de formao prtica e estudos de casos da vida real nas reas
empresarial e industrial; desenvolvimento e instaurao de uma colaborao transnacional baseada
em projetos entre empresas e estudantes/pessoal das instituies de EFP;
o desenvolvimento e disponibilizao de novos materiais e mtodos de ensino e formao ao nvel do
EFP, incluindo aprendizagem baseada no trabalho, mobilidade virtual, recursos educativos abertos e
melhor aproveitamento do potencial das TIC, nomeadamente por intermdio da criao de
laboratrios/postos de trabalho virtuais adaptados s necessidades do mercado de trabalho;
o orientao profissional e mtodos e ferramentas de aconselhamento e tutoria;
o ferramentas e mtodos para a profissionalizao e o desenvolvimento profissional dos docentes,
formadores e pessoal de EFP; especial incidncia na melhoria da educao inicial e da formao em
exerccio para docentes e formadores de EFP;
o gesto e liderana das organizaes de EFP;
o cooperao estratgica entre fornecedores de EFP e comunidades empresariais locais/regionais,
incluindo agncias de desenvolvimento econmico;
o cooperao para o desenvolvimento da criatividade e inovao entre fornecedores de EFP, IES e
centros de design, arte, investigao e inovao;
Facilitar o reconhecimento e a certificao de capacidades e competncias a nvel nacional por meio da respetiva referenciao para os quadros de qualificaes europeus e nacionais e da utilizao de instrumentos
de validao da UE. desenvolver percursos flexveis para estudantes e diplomados de EFP, incluindo a validao da sua aprendizagem anterior;
Aplicao da transferncia de crditos (ECVET) e a garantia da qualidade (EQAVET) por parte dos fornecedores de EFP.
ENSINO ESCOLAR:

o novos programas curriculares, cursos, materiais e ferramentas de aprendizagem;
o abordagens pedaggicas e metodologias de aprendizagem e de ensino, em especial as que criem
competncias essenciais e aptides bsicas, competncias lingusticas e enfoque no uso das TIC;
o novas formas de programas de formao prtica e estudos de casos da vida real nas reas
empresarial e industrial;
o novas formas de aprendizagem e de ministrao de ensino e formao, designadamente o uso
estratgico de aprendizagem aberta e flexvel, mobilidade virtual, recursos educativos abertos e
melhor aproveitamento do potencial das TIC;
o mtodos e ferramentas de orientao, aconselhamento e tutoria;
o ferramentas e mtodos para a profissionalizao e o desenvolvimento profissional dos docentes,
formadores e outro pessoal, com especial incidncia na melhoria da educao inicial e da formao
em exerccio para docentes;
o gesto e liderana das instituies de ensino e formao;
o atividades de proximidade entre organizaes de diferentes sectores de educao, formao e
juventude;
o cooperao estratgica entre promotores de aprendizagem, por um lado, e as autoridades
locais/regionais, por outro;
Trocar experincias e boas prticas, realizar atividades de aprendizagem entre pares e workshops;
Realizar conjuntamente investigaes, inquritos, estudos e anlises;
Facilitar o reconhecimento e a certificao de capacidades e competncias a nvel nacional atravs da sua
articulao com os quadros europeus e nacionais de qualificaes e da utilizao de instrumentos de validao da UE.
EDUCAO DE ADULTOS:
294
novos curricula, cursos e materiais e ferramentas de aprendizagem de acompanhamento para

formandos adultos;
o abordagens pedaggicas e metodologias de aprendizagem e de ensino para formandos adultos, em
especial as que criem competncias essenciais e aptides bsicas; competncias lingusticas;
enfoque no uso das TIC;
o novas formas de aprendizagem para adultos e de ministrao de educao de adultos,
designadamente o uso estratgico de aprendizagem aberta e flexvel, mobilidade virtual, recursos
educativos abertos e melhor aproveitamento do potencial das TIC;
o mtodos e ferramentas de orientao, aconselhamento e tutoria para formandos adultos;
o ferramentas e mtodos para a profissionalizao e o desenvolvimento profissional dos docentes e
pessoal de educao de adultos; especial incidncia na melhoria da educao inicial e da formao
em exerccio para docentes da educao de adultos;
o gesto e liderana das organizaes de educao de adultos;
o atividades de proximidade entre organizaes de diferentes sectores de educao, formao e
juventude;
o cooperao estratgica entre promotores de aprendizagem para adultos, por um lado, e as
autoridades locais/regionais, por outro;
Proporcionar percursos flexveis para formandos adultos, incluindo a validao da sua aprendizagem anterior:
o anlise comparativa dos modelos e das abordagens de gesto ou execuo;
o aplicao prtica e ensaio de mtodos para valorizar os conhecimentos e competncias adquiridos
atravs de aprendizagem informal e no-formal;
Melhorar a acessibilidade de oportunidades de aprendizagem para adultos:
o promoo do desenvolvimento de centros de aprendizagem polivalentes e de redes regionais de
promotores de aprendizagem;
o medidas destinadas a desenvolver a dimenso de aprendizagem nas organizaes cujo principal interesse no seja a educao (p. ex., organizaes culturais);
o desenvolvimento de cursos de formao para melhorar a oferta e a qualidade dos cursos europeus
de formao disponveis para docentes, gestores ou outro pessoal de educao de adultos;
Facilitar o reconhecimento e a certificao de capacidades e competncias a nvel nacional por meio da respetiva referenciao para os quadros de qualificaes europeus e nacionais e da utilizao de instrumentos
de validao da UE.
o
JUVENTUDE:
Atividades de cooperao na animao de juventude para o desenvolvimento, teste, adaptao e/ou aplicao de prticas inovadoras de animao de juventude. Estas atividades podem abranger:
o mtodos, ferramentas e materiais destinados a fomentar as competncias essenciais e aptides bsicas dos jovens, assim como as competncias lingusticas e de TIC;
o mtodos, ferramentas e materiais para a profissionalizao e o desenvolvimento profissional dos
animadores de juventude (p. ex., programas curriculares, mdulos de formao, recursos materiais,
melhores prticas, instrumentos de validao, etc.);
o novas formas de disponibilizao de animao de juventude e de ministrao de formao e apoio,
designadamente o uso estratgico de aprendizagem aberta e flexvel, mobilidade virtual, recursos
educativos abertos e melhor aproveitamento do potencial das TIC;
o programas e ferramentas de animao de juventude destinados a combater a excluso social e o
abandono escolar precoce;
o cooperao e criao de redes estratgicas entre as organizaes de jovens e/ou com organizaes
nos domnios da educao e da formao, assim como no mercado de trabalho;
o cooperao estratgica com as autoridades pblicas locais/regionais;
Reconhecimento e certificao de capacidades e competncias a nvel nacional por meio da respetiva referenciao para os quadros de qualificaes europeus e nacionais de qualificaes e da utilizao de instrumentos de validao da UE.
Iniciativas transnacionais para a juventude: atividades de cooperao, que fomentem o compromisso social e
o esprito de empreendedorismo, executadas conjuntamente por dois ou mais grupos de jovens de diferentes
pases (ver mais adiante).
INCIDNCIA NOS SEGUINTES PONTOS:
295
criatividade, inovao e modernizao;

utilizao estratgica de metodologias de tecnologias da informao e comunicao (TIC) e colaborao
virtual;
recursos educativos abertos (REA);
qualidade da educao, da formao e da animao de juventude;
educao sobre o empreendedorismo (incluindo o empreendedorismo social);
Guia do Programa
igualdade e incluso;
aptides bsicas e transversais (competncias lingusticas, competncias digitais e empreendedorismo);
reconhecimento e validao dos resultados da aprendizagem formal, no-formal e informal;
promoo de percursos de aprendizagem flexveis;
profissionalizao e desenvolvimento profissional nos domnios da educao, formao e animao de
juventude;
competncias de gesto e liderana;

participao ativa dos jovens na sociedade;
cooperao interinstitucional;
cooperao inter-regional;
sinergias entre polticas e prticas.
ALVOS E PARTICIPANTES:
agentes;
pessoal ativo nos domnios da educao e da formao;
animadores de juventude;
peritos, especialistas, profissionais;
estudantes, estagirios, aprendizes, alunos, formandos adultos, jovens, voluntrios;
NEET (pessoas que no trabalham, no estudam e no seguem uma formao);
jovens com menos oportunidades;
jovens que abandonam prematuramente a escola;
Decisores;
Investigadores.
PARCEIROS QUE PODEM ENVOLVER-SE NO MESMO PROJETO
organizaes de educao, formao e juventude;

organizaes que trabalham em vrios domnios e sectores (p. ex., centros de competncias ou cmaras de
comrcio, etc.), organismos do sector pblico;
empresas, companhias, representantes de empresas e do mercado de trabalho;
organizaes comunitrias;
rgos de investigao e inovao;
organizaes da sociedade civil;
parceiros sociais.
FORMAO, ENSINO
ESTRATGICAS
APRENDIZAGEM
INTEGRADOS
EM
PARCERIAS
As Parcerias Estratgicas podem tambm organizar atividades de formao, ensino e aprendizagem para os
indivduos, na medida em que acrescentem valor para a concretizao dos objetivos do projeto. Algumas destas
atividades so particularmente pertinentes num ou mais domnios da educao da formao e da juventude, e
designadamente
Tipo de atividade
Mobilidade mista dos formandos
Particularmente pertinente para

Todos os domnios da educao, da formao e da
juventude
Intercmbios de curto prazo de grupos de alunos
Ensino bsico e secundrio
Programas de Estudo Intensivo
Ensino superior
Mobilidade de longo prazo de alunos
Ensino bsico e secundrio
- Misses de longo prazo de ensino ou formao
Ensino superior, ensino e formao profissionais,

ensino escolar e educao de adultos
Mobilidade de longo prazo dos animadores de

juventude
Juventude
Eventos de curto prazo de formao conjunta de

pessoal
Todos os domnios da educao, da formao e da

juventude
296
As seces apresentadas a seguir fornecem descries adicionais dos atos acima mencionados.
FORMANDOS
PROGRAMAS DE ESTUDO INTENSIVO (5 DIAS A 2 MESES)
Um Programa de Estudo Intensivo (PEI) um programa curto de estudo que rene estudantes e pessoal docente
de instituies de ensino superior participantes, assim como outros peritos/especialistas/profissionais de relevo
para:
incentivar o ensino eficiente e multinacional de tpicos especializados;

permitir que estudantes e docentes trabalhem em conjunto em grupos multinacionais e multidisciplinares, e
possam assim beneficiar de condies especiais de aprendizagem e de ensino no disponveis numa s
instituio, ganhando novas perspetivas do tema em estudo;
permitir que membros do pessoal docente troquem pontos de vista sobre contedos de ensino e novas
abordagens curriculares, e testem mtodos de ensino inovadores que possam vir a fazer parte de um novo
curso ou programa curricular conjunto, num ambiente de sala de aula internacional.
As caractersticas que se pretendem num PEI so as seguintes:
os PEI devem proporcionar oportunidades de aprendizagem significativamente novas, desenvolvimento de

competncias, acesso a informaes e a resultados de investigao de ponta, entre outros tipos de
conhecimento, aos docentes e estudantes participantes;
o trabalho realizado pelos estudantes participantes deve ser reconhecido atravs de crditos ECTS (ou outro
sistema equivalente);
espera-se que os PEI utilizem ferramentas TIC e servios que apoiem a preparao e o acompanhamento do
PEI, contribuindo, assim, para a criao de uma comunidade de aprendizagem sustentvel na rea de estudo
em causa;
A proporo entre professores e estudantes dever garantir uma participao ativa durante as aulas;
deve ser mantido o equilbrio entre a participao de estudantes e pessoal transnacionais e nacionais;
os PEI devem apresentar uma abordagem marcadamente multidisciplinar, reforando a interao de
estudantes de diferentes disciplinas acadmicas;
alm dos resultados de aprendizagem relacionados com as competncias especficas de cada disciplina, os
PEI devem privilegiar a transferncia de competncias transversais.
A seleo de participantes (pessoal docente e estudantes) nos PEI realizada pelo consrcio de Parceria
Estratgica.
O nmero de horas de ensino e formao deve garantir que a maioria do tempo passado no estrangeiro est
relacionada com a educao e formao, e no com a investigao ou qualquer outra atividade.
MOBILIDADE MISTA DE ESTUDANTES, FORMANDOS, FORMANDOS ADULTOS E JOVENS (5 DIAS A 2 MESES DE MOBILIDADE
FSICA )
Atividades que conjugam um ou mais perodos curtos de mobilidade fsica (at 2 meses no total) com mobilidade
virtual (ou seja, o uso de tecnologias da informao e comunicao, tais como espaos de trabalho colaborativos,
transmisso em direto, videoconferncia, redes sociais, etc. para complementar ou prolongar os resultados de
aprendizagem da mobilidade fsica). Pode ser utilizada para preparar, apoiar e acompanhar a mobilidade fsica.
Pode tambm ser utilizada para se dirigir a pessoas com necessidades especiais ou com menos oportunidades, de
modo a ajud-las a ultrapassar os obstculos mobilidade fsica de longo prazo.
PROJETOS CONJUNTOS DE GRUPOS DE ALUNOS (5 DIAS A 2 MESES)
Os projetos conjuntos de grupos de alunos podem ser organizados entre escolas de diferentes pases que
participem na mesma Parceria Estratgica. Durante estes eventos, os alunos trabalham em conjunto numa das
escolas parceiras e, por regra, so acolhidos pelas famlias uns dos outros. Os projetos conjuntos devem estar
ligados aos objetivos da Parceria Estratgica. Nota: a cooperao entre escolas de uma parceria no deve estar
limitada a eventos deste tipo, devendo tambm incluir atividades comuns em linha e locais. As escolas so
incentivadas a utilizar o eTwinning para trabalharem em conjunto no projeto antes e depois dos eventos de
mobilidade.
Os eventos de projetos conjuntos devem proporcionar aos alunos e docentes de diferentes pases uma
oportunidade de trabalharem em conjunto num ou mais tpicos de interesse mtuo. Apoiam os alunos e
docentes na aquisio e melhoria de competncias no apenas quanto ao tema ou rea de estudo no qual o
projeto se encontra focalizado, mas tambm em termos de trabalho de grupo, aprendizagem intercultural,
297
Guia do Programa
relaes sociais, planeamento e realizao de atividades de projeto e utilizao de tecnologias da informao e

comunicao (TIC). A participao em projetos conjuntos com grupos de alunos de escolas parceiras de
diferentes pases d tambm aos alunos e docentes a oportunidade de praticarem lnguas estrangeiras e
aumentarem a sua motivao em relao aprendizagem de lnguas.
As atividades de projeto devero estar preferencialmente integradas nas atividades normais das escolas e
includas no programa curricular dos alunos participantes. Os alunos devero ter a possibilidade de tomar parte
em todas as fases do projeto, incluindo o planeamento, a organizao e a avaliao das atividades.
MOBILIDADE DE LONGO PRAZO DE ALUNOS PARA FINS DE ESTUDO (2 A 12 MESES)
O objetivo da atividade consiste em fortalecer a cooperao entre as escolas envolvidas na mesma Parceria
Estratgica. As atividades de mobilidade devem estar ligadas aos objetivos da Parceria Estratgica e precisam de
ser integradas na conceo do projeto. As escolas so incentivadas a utilizar o eTwinning para trabalharem em
conjunto no projeto antes, durante e depois das atividades de mobilidade dos alunos. Estas medidas devem
ajudar a maximizar o impacto nas escolas participantes. A atividade tambm permite aos alunos desenvolverem a
sua compreenso sobre a diversidade de culturas e lnguas da Europa, ajudando-os a adquirir as competncias
necessrias para o seu desenvolvimento pessoal. As escolas envolvidas na parceria trabalham em conjunto no
desenvolvimento de acordos de aprendizagem, no reconhecimento dos estudos realizados na escola parceira no
estrangeiro e no fortalecimento da dimenso europeia no ensino escolar. Esta atividade tambm deve constituir
uma valiosa experincia pedaggica internacional para os docentes envolvidos na organizao e realizao da
mobilidade.
Os participantes so selecionados pelas escolas. Devem ser alunos com, pelo menos, 14 anos de idade e estar
matriculados a tempo inteiro numa escola que participe na Parceria Estratgica. Os alunos selecionados podem
passar entre 2 e 12 meses numa escola de acolhimento e numa famlia de acolhimento no estrangeiro.
O intercmbio recproco de alunos entre escolas/famlias de acolhimento recomendado, mas no obrigatrio.
Todos os intervenientes envolvidos na mobilidade para fins de estudo (escolas, alunos, pais e famlias de
acolhimento) devem consultar o Guia especfico de mobilidade de alunos para fins de estudo que visa ajud-los a
executar a atividade e a garantir a segurana e o bem-estar dos alunos envolvidos. O Guia define as funes e as
responsabilidades, oferece orientaes e fornece os modelos e formulrios necessrios aos participantes. O Guia
encontra-se disponvel na lngua inglesa no portal Europa da Comisso Europeia e nas verses traduzidas nos
portais das respetivas Agncias Nacionais.

Os participantes em atividades de mobilidade a longo prazo (2 a 12 meses) no mbito de uma Parceria
Estratgica podem beneficiar de preparao lingustica. Neste contexto, ser introduzido gradualmente um apoio
lingustico em linha no decurso do programa. Este apoio em linha disponibilizado pela Comisso Europeia aos
estudantes selecionados, a fim de avaliar as competncias destes na lngua que iro utilizar para estudar no
estrangeiro. Esta ferramenta tambm lhes proporciona, quando necessrio, a possibilidade de melhorarem os
conhecimentos da lngua antes e/ou durante o perodo de mobilidade.
Quando posto em prtica para as escolas, o apoio lingustico em linha ser prestado da seguinte forma:
as Agncias Nacionais atribuem licenas em linha a escolas, de acordo com os critrios gerais definidos pela
Comisso Europeia;
uma vez selecionados, todos os voluntrios (exceto os da lngua materna) que beneficiem do servio em
linha faro um teste em linha para avaliar as suas competncias na lngua estrangeira que iro utilizar nos
estudos. Os resultados deste teste sero comunicados ao estudante e escola.
Em funo do nmero de licenas em linha disponveis, as escolas distribuiro as licenas de acordo com as
necessidades.
No final do perodo de mobilidade, o aluno faz uma segunda avaliao para determinar o progresso
alcanado na lngua estrangeira.
Para as lnguas no abrangidas pelo servio da Comisso, pode ser concedida uma subveno especfica de
apoio lingustico para esse efeito.
298
PESSOAL DOS SECTORES DA EDUCAO E DA FORMAO E ANIMADORES DE JUVENTUDE

EVENTOS DE FORMAO CONJUNTA DE PESSOAL (5 DIAS A 2 MESES)
Os eventos de formao conjunta de pessoal permitem s organizaes participantes da Parceria Estratgica
organizarem eventos de formao de curta durao para pessoal dos sectores da educao e da formao ou
para animadores de juventude, ligados ao tema ou ao mbito da Parceria Estratgica. Estes eventos devem ser
organizados para grupos pequenos de pessoal das organizaes participantes de diferentes pases, a fim de
maximizar o impacto em cada organizao participante.
Podem ter diversos formatos, como visitas de estudo que aliem visitas presenciais a organizaes competentes,
apresentaes, oficinas de debate, cursos de formao, etc. Deve ser mantido o equilbrio entre a participao de
participantes estrangeiros e e nacionais;
MISSES DE ENSINO E FORMAO (2 A 12 MESES)
O objetivo da atividade consiste em fortalecer a cooperao entre as organizaes envolvidas na mesma Parceria
Estratgica. A atividade permite ao pessoal desenvolver os respetivos conhecimentos e compreenso sobre os
sistemas europeus de ensino e formao, ajudando-os a partilhar e a adquirir competncias profissionais,
mtodos e prticas.
Esta atividade permite aos docentes/professores e outro pessoal educativo ligado ao ensino escolar geral, ao
ensino superior, ao EFP ou educao de adultos, que trabalhem numa instituio de ensino participante numa
Parceria Estratgica, realizarem uma misso de 2 a 12 meses no estrangeiro, para ensinarem numa instituio
parceira ou realizarem atividades profissionais noutra organizao parceira dentro do respetivo domnio de
especialidade. A atividade pode consistir em trabalho numa instituio/num centro educativo ou noutra
organizao relevante (p. ex., empresas, ONG, autoridades escolares, etc.), participao em cursos ou seminrios
estruturados (p. ex., em institutos de formao de professores ou em organizaes de investigao), estgios ou
perodos de observao numa empresa ou organizao no domnio da educao, formao ou juventude.
A instituio de envio deve garantir um processo de seleo justo, transparente e aberto, desenvolver o contedo
da atividade com o participante e garantir um reconhecimento interno e, tanto quanto possvel, externo desta
mobilidade de longo prazo no estrangeiro.
Em relao s misses de ensino e formao no domnio do ensino superior, so elegveis os seguintes tipos de
organizaes de envio e de acolhimento:
Para mobilidade de pessoal de longo prazo para fins de ensino, a organizao de envio pode ser qualquer
organizao participante e a organizao de acolhimento deve ser uma IES participante.
Para mobilidade de pessoal de longo prazo para fins de formao, a organizao de envio deve ser uma IES
participante e a organizao de acolhimento pode ser qualquer organizao participante.
As organizaes de envio e de acolhimento devem estar localizadas em pases diferentes e o pas de
acolhimento deve ser diferente do pas de residncia do participante.
As organizaes envolvidas na Parceria Estratgica trabalham em conjunto no desenvolvimento de acordos de

mobilidade, no reconhecimento do trabalho realizado na organizao parceira no estrangeiro e no fortalecimento
da dimenso europeia na educao e formao. Esta atividade tambm deve constituir uma valiosa experincia
internacional para todos os envolvidos na organizao e na realizao da atividade de mobilidade, tanto na
organizao de envio como na organizao de acolhimento.
MOBILIDADE DE ANIMADORES DE JUVENTUDE (2 A 12 MESES)
Esta atividade permite aos animadores de juventude experimentarem uma realidade de trabalho diferente
daquela que vivem nos seus pases de origem, aumentando as respetivas competncias profissionais, pessoais e
interculturais. Os animadores de juventude tm a possibilidade de trabalhar no estrangeiro durante um perodo
de 2 a 12 meses, contribuindo ativamente para o trabalho dirio da organizao de acolhimento e enriquecendo
em simultneo os respetivos perfis como profissionais nesse domnio. Estas atividades tambm tm como
objetivo fortalecer as capacidades das organizaes envolvidas, beneficiando de novas perspetivas e experincias.
As atividades de mobilidade podem ser realizadas sob a forma de atividades individuais (ou seja, um animador de
juventude enviado para uma organizao de acolhimento) ou aos pares, enquanto intercmbio mtuo de
animadores de juventude (em simultneo ou no) entre as duas organizaes parceiras.
299
Guia do Programa

Os participantes em atividades de mobilidade a longo prazo no mbito de uma Parceria Estratgica podem
beneficiar de preparao lingustica. Neste contexto, ser introduzido gradualmente um apoio lingustico em linha
no decurso do programa. Este apoio em linha disponibilizado pela Comisso Europeia aos estudantes
selecionados, a fim de avaliar as competncias destes na lngua que iro utilizar para estudar no estrangeiro. Esta
ferramenta tambm lhes proporciona, quando necessrio, a possibilidade de melhorarem os conhecimentos da
lngua antes e/ou durante o perodo de mobilidade.
Quando organizado para membros do pessoal e animadores de juventude, o apoio lingustico em linha ser
prestado da seguinte forma:
as Agncias Nacionais atribuem licenas em linha a organizaes, de acordo com os critrios gerais definidos
pela Comisso Europeia;
uma vez selecionados, todos os participantes (exceto os da lngua materna) que beneficiem do servio em
linha faro um teste em linha para avaliar as suas competncias na lngua estrangeira que iro utilizar nos
estudos. Os resultados deste teste sero comunicados ao participante.
Em funo do nmero de licenas em linha disponveis para cursos de lnguas, as organizaes distribuiro
as licenas de acordo com as necessidades.
No final do perodo de mobilidade, os participantes fazem uma segunda avaliao para avaliar o progresso
alcanado na lngua estrangeira.
Para as lnguas no abrangidas pelo servio da Comisso, pode ser concedida uma subveno especfica de
apoio lingustico para esse efeito.
INICIATIVAS TRANSNACIONAIS PARA A JUVENTUDE

As Parcerias Estratgicas no sector da juventude tambm apoiam o desenvolvimento de iniciativas transnacionais
para a juventude que fomentem o compromisso social e o esprito de empreendedorismo, realizadas
conjuntamente por dois ou mais grupos de jovens de diferentes pases.
Por exemplo, estas iniciativas podem dizer respeito ao seguinte:
estabelecimento de (redes de) empresas sociais, associaes, clubes, ONG;

desenvolvimento e disponibilizao de cursos e formaes em matria de educao sobre o
empreendedorismo (designadamente empreendedorismo social e uso de TIC;
informao, literacia meditica, aes de sensibilizao ou aes que estimulem o compromisso cvico entre
os jovens (p. ex., debates, conferncias, eventos, consultas, iniciativas sobre tpicos europeus, etc.);
aes em prol das comunidades locais (p. ex., apoio a grupos vulnerveis, como idosos, minorias, migrantes,
portadores de deficincia, etc.);
iniciativas artsticas e culturais (peas de teatro, exposies, espetculos musicais, fruns de debate, etc.).
Uma Iniciativa para a Juventude um projeto iniciado, organizado e realizado pelos prprios jovens. Permite que
os jovens experimentem novas ideias atravs de iniciativas que lhes do a oportunidade de estarem direta e
ativamente envolvidos no planeamento e na execuo de um projeto. A participao numa Iniciativa para a
Juventude constitui uma importante experincia de aprendizagem no-formal. Ao realizarem uma Iniciativa para a
Juventude, os jovens tm a oportunidade de responder a desafios ou problemas especficos com que se deparam
nas respetivas comunidades. Tm a oportunidade de debaterem e refletirem sobre os tpicos que escolheram
dentro de um contexto europeu, de modo a contriburem para a construo da Europa.
Uma Iniciativa para a Juventude deve ser transnacional: uma criao de redes de atividades locais realizadas
conjuntamente por dois ou mais grupos de pases diferentes. A cooperao com parceiros internacionais em
Iniciativas transnacionais para a Juventude baseia-se em necessidades ou interesses semelhantes, a fim de haver
partilha de prticas e aprendizagem com os pares.
As Iniciativas para a Juventude permitem que vrios jovens se tornem inventivos e criativos na sua vida
quotidiana e se pronunciem no s sobre os respetivos interesses e necessidades locais, mas tambm sobre os
desafios enfrentados pelas comunidades onde vivem.
Os jovens podem experimentar ideias ao iniciarem, prepararem e executarem um projeto que afete diversas
reas da vida. As Iniciativas para a Juventude podem ainda conduzir ao autoemprego ou criao de associaes,
300
ONG ou outros organismos ativos no domnio da economia social, das instituies sem fins lucrativos e da
juventude.
Os jovens que realizem Iniciativas transnacionais para a Juventude podem ser apoiados por um orientador. Um
orientador uma pessoa de apoio com experincia em animao de juventude e/ou Iniciativas para a Juventude
que acompanha grupos de jovens, facilita o processo de aprendizagem e apoia a sua participao. Desempenha
diferentes funes consoante as necessidades de um determinado grupo de jovens.
O orientador fica de fora da Iniciativa para a Juventude, mas d apoio ao grupo de jovens na preparao,
execuo e avaliao do respetivo projeto, com base nas necessidades do grupo. Os orientadores do apoio
qualidade do processo de aprendizagem e proporcionam uma parceria contnua destinada a ajudar um grupo ou
particulares a produzirem resultados satisfatrios nos respetivos projetos. Um orientador no : um chefe de
projeto; um consultor/conselheiro; um membro do grupo que realiza o projeto; um formador profissional/perito
que preste apoio tcnico apenas num domnio especfico; o representante legal do projeto. Se a Iniciativa para a
Juventude for realizada por menores, obrigatrio o apoio de um orientador.
2. EXEMPLOS DE PARCERIAS ESTRATGICAS

PROMOO DE PERCURSOS DE APRENDIZAGEM FLEXVEIS
A integrao de conhecimentos prticos e tericos nos programas curriculares das instituies de ensino superior
pode oferecer aos estudantes a oportunidade de adquirirem as competncias de que necessitam no presente e
no futuro para o mercado de trabalho, melhorando assim a sua empregabilidade no futuro. Uma Parceria
Estratgica apoia uma colaborao baseada em projetos entre empresas e estudantes/pessoal de IES, para o
desenvolvimento, teste e adaptao de um programa curricular conjunto entre as IES participantes, com base
numa anlise exaustiva das necessidades e centrando-se numa abordagem transnacional de vida real. Isto
tambm implica atividades de ensino/aprendizagem, incluindo o intercmbio de pessoal entre IES e empresas, e
mobilidade integrada (incorporada), na qual os estudantes realizam um programa conjunto, cujos
componentes so ensinados por diferentes parceiros e em diferentes locais. O resultado final a ministrao do
programa curricular conjunto e a divulgao a organizaes fora da parceria. A parceria composta por IES e
empresas, incluindo PME e empresas sociais, a fim de garantir a competncia necessria, assim como a
adequao das aptides desenvolvidas no mbito do programa curricular conjunto.
DESENVOLVIMENTO LOCAL/REGIONAL INTEGRADO

A elaborao de planos de desenvolvimento local/regional integrado pode beneficiar significativamente do
envolvimento de todas as partes interessadas de relevo. Uma Parceria Estratgica desenvolve, testa e aplica
pacotes de cursos inovadores que enriquecem cada programa curricular das IES parceiras, tendo em vista a
emisso de certificados duplos ou de diplomas duplos. O projeto envolve as principais partes interessadas e
depende da sua superviso contnua, em especial atravs de um Grupo Diretor especfico, para assegurar que as
necessidades dos intervenientes locais/regionais so devidamente satisfeitas. O projeto implica tambm
atividades de ensino/aprendizagem, incluindo o intercmbio de pessoal entre IES e mobilidade mista de
estudantes. O resultado final a integrao destes pacotes de cursos no programa curricular e a emisso de
certificados/diplomas duplos. A parceria inclui instituies de ensino superior, assim como intervenientes locais e
autoridades pblicas ao nvel local.
O envolvimento de parceiros com menos experincia nas atividades realizadas pode ser gradual, garantindo que,
o mais tardar no ltimo ano do projeto, todos os parceiros estejam integrados no pacote completo de atividades.
CRIATIVIDADE E INOVAO
As pequenas e mdias empresas enfrentam desafios em termos de desenvolvimento e inovao de competncias
sem terem necessariamente os recursos adequados ou a viso estratgica necessria para fazerem face a uma
concorrncia feroz no mercado. Uma Parceria Estratgica apoia a disseminao de uma cultura criativa e
inovadora no seio das pequenas empresas, ao transferir e aplicar metodologias, ferramentas e conceitos que
facilitem o desenvolvimento organizacional e a criao de produtos. Os parceiros dos sectores criativos e as
instituies de ensino superior ajudam os restantes parceiros a saber como aplicar com xito o pensamento
criativo nas respetivas organizaes e a desenvolver a capacidade de inovao e mudana.
Um resultado tangvel a produo de planos de ao personalizados para o desenvolvimento da criatividade e
da inovao com base em anlises prvias de casos e metodologias de sucesso. A parceria inclui sectores
criativos, pequenas e mdias empresas, associaes de empregadores, cmaras de comrcio, de indstria ou de
profisses.
301
Guia do Programa
QUALIDADE DA EDUCAO
As autoridades escolares locais da Sucia, da Dinamarca e do Reino Unido unem-se para proporem uma Parceria
Estratgica. As autoridades locais identificaram a necessidade de melhorar a qualidade da educao nos domnios
da cincia, da matemtica e da tecnologia, e conceberam um projeto destinado a desenvolver um quadro
conjunto para o apoio do envolvimento dos alunos na aprendizagem. Os objetivos do projeto consistem em
melhorar a qualidade da educao nos domnios da matemtica e das cincias naturais, e aumentar a adeso a
estas disciplinas no ensino secundrio superior e no ensino superior. O projeto liderado pelas duas autoridades
locais e envolve todas as escolas do ensino bsico e do ensino secundrio inferior das respetivas reas. Alm
disso, as autoridades locais envolveram outros parceiros das suas comunidades locais: universidades, um centro
multimdia, assim como diversas empresas e associaes empresariais nos domnios da tecnologia, da cincia e
do ambiente. As atividades do projeto envolvem o intercmbio de pessoal entre as organizaes participantes,
com o objetivo de trocar experincias e boas prticas. Os parceiros partilham materiais e recursos, e
desenvolvem unidades de trabalho transversal ao nvel curricular na matemtica, na cincia e na tecnologia, que
so testadas/aplicadas em escolas do ensino bsico e secundrio. Os parceiros empresariais convidam turmas
para visitas de estudo, para que os alunos possam conhecer as diversas aplicaes prticas das matrias com que
trabalham. Os estudantes universitrios contribuem como parceiros de estudo dos alunos, prestando uma
ajuda individualizada adicional nas matrias, assim como servindo de exemplo, motivando os alunos para o
estudo da cincia e da tecnologia. O projeto resulta numa cooperao universitria em matria de formao
inicial de professores, assim como numa maior cooperao pedaggica e em novos projetos entre as escolas
envolvidas.
MELHORIA DO DESEMPENHO ESCOLAR

O aumento dos nveis de consecuo do ensino superior, o alargamento do acesso e a facilitao da concluso
dos estudos de ensino superior constituem desafios enormes em muitos pases. Uma Parceria Estratgia apoia o
desenvolvimento de melhores percursos de progresso para o ensino superior e graduao, com enfoque especial
nos formandos no tradicionais, tais como estudantes de grupos com baixa representatividade ou desfavorecidos,
atravs da transferncia e do ensaio de abordagens inovadoras. A Parceria testa a forma como os estudantes do
ensino secundrio superior com um passado especfico so preparados e orientados antes de chegarem ao ensino
superior, atravs de colaborao entre IES, escolas e instituies ativas no domnio do EFP. O acompanhamento e
o apoio desta populao de estudantes tambm so testados, em especial atravs de servios personalizados
(orientao, aconselhamento, tutoria, etc.) destinados a evitar o abandono escolar e a incentivar a concluso do
curso dentro do tempo esperado. O projeto envolve IES, assim como escolas do ensino secundrio superior em
geral e escolas de ensino profissional, para garantir que os servios oferecidos so adequados e correspondem s
necessidades identificadas. O projeto implica ainda atividades de ensino/aprendizagem, incluindo a mobilidade
mista de estudantes. O resultado final a adaptao do modelo, a sua aplicao pelas IES participantes e a
divulgao a organizaes fora da parceria, visando de modo particular outros prestadores de servios de
educao e os principais decisores polticos.
INOVAO
Uma Parceria Estratgica apoia o desenvolvimento de novas abordagens pedaggicas e, em especial, ferramentas
de aprendizagem em linha e plataformas de colaborao em linha, com as quais os alunos, estudantes e
docentes podem aprender, ensinar e criar em conjunto contedos de cursos. A Parceria, composta por
universidades, escolas, organizaes de investigao e/ou empresas, desenvolve em conjunto as ferramentas que
as escolas e as instituies de ensino superior utilizam para ensinar e aprender disciplinas especficas a diferentes
nveis. As organizaes de investigao e/ou as empresas tm um papel fundamental no desenvolvimento das
ferramentas ou tornando os contedos mais pertinentes e concretos. Para alm disso, so organizados programas
de estudo intensivo para testar as ferramentas desenvolvidas pela parceria com estudantes e docentes. Eventos
de formao conjunta de pessoal permitem tambm a formao de docentes na utilizao das ferramentas.
COMPETNCIAS LINGUSTICAS
Uma Parceria Estratgica intersectorial destinada a apoiar as famlias no seio das quais se fala mais do que uma
lngua, por meio do desenvolvimento de recursos lingusticos que mostrem s crianas os benefcios de
conhecerem duas ou mais lnguas, tanto em termos do seu valor intrnseco, como em virtude do uso concreto
que podem fazer delas. Este projeto dirige-se a todas as partes interessadas que trabalham com famlias
bilingues, para que lhes possam divulgar os recursos do projeto. feita investigao a fim de avaliar a eficcia
das abordagens pedaggicas utilizadas para reforar as competncias lingusticas das crianas multilingues, quer
em salas de aula, quer pela aprendizagem informal. Entre os parceiros contam-se uma universidade, vrias
escolas, uma pequena e mdia empresa (PME), uma ONG e uma associao de instituies de educao de
adultos.
302
TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO

Um projeto intersectorial destinado a desenvolver uma viso partilhada de como as TIC podem ajudar a tornar a
aprendizagem ao longo da vida uma realidade para todos, com base em cenrios da vida real e testemunhos. A
utilizao das TIC na aprendizagem na Europa est a ganhar terreno, mas para explorar todo o seu potencial
enquanto fora motriz da mudana para as nossas economias e sociedades, preciso passar da fragmentao e
pilotagem para a articulao e adoo de sistemas. Entre os parceiros contam-se vrias instituies de ensino
superior e organizaes de competncias que trabalham em inmeros domnios da educao.
COOPERAO ENTRE REGIES

Uma autoridade local espanhola, uma portuguesa, uma italiana e uma checa criam uma parceria para explorar as
causas do abandono escolar precoce nas suas regies e para desenvolver novas solues para combater a
situao. Esta parceria envolve as escolas secundrias das respetivas regies, assim como duas instituies de
formao de docentes. Analisando o problema do abandono escolar precoce numa perspetiva mais abrangente,
pretendem resolver diferentes aspetos das vidas dos jovens. Por conseguinte, as organizaes de jovens locais e
as associaes de pais so tambm convidadas a juntar-se Parceria Estratgica. As prprias autoridades locais
esto envolvidas numa base intersectorial abrangente, que inclui departamentos de educao e servios sociais e
de juventude.
O objetivo a criao de uma rede permanente em cada regio, que rena diferentes intervenientes e servios a
fim de criar um mecanismo de apoio eficaz para os jovens.
As instituies parceiras trabalham em conjunto atravs de reunies regulares, assim como numa comunidade em
linha. Primeiro, pretendem determinar qual a dimenso do abandono escolar precoce nas suas regies e explorar
as causas subjacentes. Em seguida, pretendem encontrar e aplicar formas eficazes de apoiar os jovens em risco
de excluso. Como parte das atividades do projeto, conduzem inquritos a alunos, docentes e famlias para
investigar os motivos do abandono escolar precoce no contexto local. Organizam tambm oficinas e seminrios
que abordam diversos tpicos, como o impacto das oportunidades de aprendizagem informal.
Em virtude disto, desenvolvem uma metodologia comum que aplicada nas duas regies. A ttulo de apoio,
publicado um guia para docentes, formadores e autoridades locais. Todos os resultados e os materiais so
partilhados no stio web do projeto atravs de publicaes em papel e de uma conferncia em cada uma das
regies. Desta forma, a metodologia e os recursos desenvolvidos pelo projeto so apresentados a outras escolas
e autoridades locais.
IGUALDADE E INCLUSO
Organizaes de jovens, instituies, escolas, prestadores de EFP e autoridades no sector da juventude que
trabalham com NEET (jovens que no trabalham, no estudam e no seguem uma formao) e alunos em
situao de abandono escolar unem-se com o propsito de melhorarem uma metodologia destinada a trazer mais
jovens de volta aos estudos ou ao mundo do trabalho. No mbito da respetiva Parceria Estratgica, organizam
reunies transnacionais de pessoal para intercmbio de prticas e conceo do projeto, assim como atividades de
acompanhamento no posto de trabalho e desenvolvimento profissional para animadores de juventude. Ao mesmo
tempo, realizada uma compilao da investigao de campo, que depois debatida durante uma reunio
transnacional, na qual desenvolvido um manual final e planos para o ensaio e a avaliao da metodologia
melhorada. Para garantir a sustentabilidade e a divulgao dos resultados do projeto, a Parceria Estratgica prev
conferncias ao nvel local, nacional e europeu, assim como uma estratgia de acompanhamento conjunto.
RECURSOS EDUCATIVOS ABERTOS (REA)

Os bombeiros podem morrer ou ficar feridos quando combatem incndios no interior de edifcios em chamas. A
formao prtica adaptada s situaes crticas existentes no interior de edifcios em chamas pode evitar
acidentes fatais. Uma Parceria Estratgica cria um pacote de aprendizagem baseado em metodologias e
tecnologias de ponta. O resultado final um programa misto de aprendizagem em linha que proporciona
formao suplementar sobre estratgias e tticas de combate a incndios, para abordar a fase inicial de uma
interveno, de modo a criar condies para uma resposta de emergncia precoce e eficaz. O programa de
aprendizagem em linha complementado com exerccios prticos. A Parceria Estratgica inclui servios de
combate a incndios e salvamento, autoridades pblicas responsveis pela segurana pblica e, como evidente,
prestadores de EFP.
PARTICIPAO ATIVA DOS JOVENS NA SOCIEDADE

Trs escolas do ensino secundrio superior da Finlndia, Alemanha e Pases Baixos encontram-se na plataforma
eTwinning por estarem interessadas em desenvolver um projeto sobre a democracia na escola. As trs escolas
decidem candidatar-se a financiamento para uma Parceria Estratgica. O objetivo do projeto consiste em
desenvolver a liderana escolar envolvendo docentes, alunos e ainda os pais nas tomadas de deciso das escolas.
O projeto dura trs anos e, todos os anos, as escolas participantes analisam a forma como estes grupos se
303
Guia do Programa
envolvem nas tomadas de deciso das escolas e a forma como a sua participao pode ser melhorada de uma
forma realista com base naquilo que aprenderam com os parceiros. O projeto apoiado por, e envolve
ativamente, as direes das escolas, os docentes e os pais. Os alunos participantes desenvolvem a sua autonomia
e capacidade de pensamento crtico, assim como o seu entendimento de conceitos como liberdade, direitos e
obrigaes. Refletem ainda sobre como podem contribuir para atribuir maior relevncia respetiva escola.
Durante as atividades do projeto, os alunos tm a oportunidade de expressar as suas opinies, escutar as
opinies dos outros, debater por meio de argumentos pertinentes e explicar as decises atravs de motivos
vlidos. As atividades do projeto decorrem tanto atravs do TwinSpace do projeto na pgina do eTwinning, como
presencialmente em duas reunies nas quais um grupo de alunos de cada escola participa com os respetivos
docentes. As direes das escolas e os representantes dos pais tambm participam nas reunies. Entre as
reunies do projeto, os parceiros tambm utilizam o eTwinning para colaborar no desenvolvimento de atividades
do projeto, debater ideias e partilhar recursos. Os alunos escrevem um blogue colaborativo, no qual publicam
fotografias e atualizaes das atividades do projeto, assim como as suas opinies e reflexes sobre os tpicos em
que esto a trabalhar. O blogue, os planos de ensino e os materiais de aprendizagem desenvolvidos no projeto,
assim como alguns dos trabalhos dos alunos, so publicados no eTwinning e disponibilizados como recurso para
quem queira desenvolver um projeto semelhante.
APTIDES TRANSVERSAIS/APTIDES BSICAS

Com o objetivo de melhorar as competncias em matria de clculo e literacia financeira de grupos de adultos
desfavorecidos (migrantes, com baixos nveis de competncias, socioeconomicamente desfavorecidos, etc.),
organizaes de educao de adultos, em conjunto com autoridades locais/regionais e parceiros sociais,
desenvolvem formao atualizada atravs de metodologias e recursos novos e adequados de formao. As
realizaes, como programas curriculares, manuais para formadores e conjuntos/caixas de ferramentas para
formandos adultos, so testadas pelas organizaes parceiras e validadas pelas partes interessadas pertinentes.
Uma atividade de divulgao orientada um pr-requisito para produzir um impacto no s nas competncias
dos formandos adultos, como tambm a nvel local/regional, dado que o projeto pode oferecer oportunidades de
aprendizagem adaptadas a grupos desfavorecidos, conduzindo respetiva integrao na sociedade local.
RECONHECIMENTO E VALIDAO DOS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM

As organizaes parceiras no domnio da educao de adultos podem contribuir significativamente para o
processo de validao da aprendizagem no-formal e informal. Tendo em conta a diferente situao dos parceiros
e o intercmbio de ideias e experincias, a Parceria Estratgica pode analisar o estado atual e propor
recomendaes para validao nos respetivos pases.
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E PROFISSIONALIZAO DA ANIMAO DE JUVENTUDE

Inspirado pelas prioridades definidas na Estratgia da UE para a Juventude, um grupo de animadores de
juventude experientes estabelece uma Parceria Estratgica com pessoas responsveis pela animao de
juventude ao nvel institucional, grupos de reflexo dedicados juventude, instituies educativas especializadas
na animao de juventude e investigadores, com o intuito de redigir um conjunto de documentos de referncia
para apoiar os animadores de juventude nas suas atividades relacionadas com a sade mental dos jovens. No
mbito do projeto, todos os parceiros trabalham em conjunto para mapear e analisar conceitos-chave como base
da investigao. Organizam seminrios com peritos, reunies e visitas de estudo para documentar o trabalho
desenvolvido e reunir jovens e animadores de juventude com experincia na rea da sade mental, com vista ao
intercmbio de melhores prticas e ideias, sendo o objetivo final a publicao de um livro quando o projeto
estiver concludo e a respetiva divulgao entre os agentes no campo.
304
Anexo I - Reforo de capacidades no domnio do ensino

superior
REFORO DE CAPACIDADES NO ENSINO SUPERIOR

1. ESCLARECIMENTOS SOBRE O MBITO DE APLICAO DAS SUBVENES DA
UE
ENCARGOS COM PESSOAL
O candidato dever estimar o volume de trabalho do pessoal necessrio em funo da categoria do pessoal em
causa e o nmero de dias a consagrar ao projeto, em relao com as atividades, o plano de trabalho e as realizaes e os resultados previstos. Os dias de trabalho podem incluir o fim de semana, feriados obrigatrios e
feriados especficos em certos pases. Para efeitos de estimao do oramento, os dias de trabalho no podero
exceder 20 dias por ms ou 240 por ano. A estimativa resulta da aplicao dos custos unitrios de Erasmus+
para o pessoal. independente das modalidades de remunerao efetivas que sero definidas no acordo de
parceria e aplicadas pelos beneficirios.
Os perfis dos membros do pessoal envolvidos em projetos de reforo de capacidades so agrupados em quatro
categorias:
Gestores (categoria 1) (incluindo membros dos corpos legislativos, quadros superiores da administrao)
desempenham atividades relacionadas com a administrao e a coordenao das atividades do projeto.
Investigadores, docentes e formadores (RTT) (categoria 2), geralmente desempenham atividades

acadmicas relacionadas com o desenvolvimento de curricula/programas de formao, a elaborao e a
adaptao de materiais do ensino/formao, a preparao de cursos ou aes de formao.
Pessoal tcnico (categoria 3) (incluindo os tcnicos e profissionais associados) executam tarefas tcnicas
como de escriturao, contabilidade e atividades de traduo. Os servios externos de traduo e os cursos
de lnguas externos prestados por entidades subcontratadas no pertencentes ao consrcio devero ser
classificados como custos de subcontratao.
Pessoal administrativo (categoria 3) (incluindo empregados de escritrio e de atendimento aos clientes)

executam tarefas administrativas tais como tarefas de secretariado.
As modalidades de remunerao efetivas do pessoal envolvido no projeto sero definidas de comum acordo pelas
organizaes que participam no projeto, avalizadas pelos gestores responsveis pela contratao, e consignadas
no acordo de parceria a assinar entre os parceiros no incio do projeto. Se tal no for possvel, aplicam-se as
regras habituais em matria de remuneraes da organizao em questo.
DESPESAS DE VIAGEM PESSOAL

Todas as categorias de pessoal (por exemplo, gestores, RTT, pessoal tcnico e administrativo) sob contrato nas
instituies beneficirias e envolvidas no projeto podem beneficiar de apoio financeiro para as despesas de viagem e ajudas de custo, desde que sejam diretamente necessrias para a consecuo dos objetivos do projeto.
As viagens destinam-se s seguintes atividades:
Misses de ensino/formao:
Formao e reconverso (admissveis apenas para pessoal de Pases Parceiros);
Atualizao de programas e cursos;
Estgios prticos em empresas, indstrias e instituies (admissveis apenas para o pessoal de Pases
Parceiros);
Reunies relacionadas com a gesto de projetos (por exemplo, de gesto, coordenao, planeamento,
acompanhamento e atividades de controlo de qualidade);
Atelis e visitas para efeitos de divulgao dos resultados.
Salvo quando exista uma norma de direito nacional que estipule o contrrio, as instituies beneficirias no
devem suspender o pagamento de vencimentos normais ao seu pessoal durante o tempo gasto nas viagens no
mbito do projeto.
305
Guia do Programa
A durao dessas viagens no pode exceder um mximo de trs meses.
DESPESAS DE VIAGEM ESTUDANTES

Os estudantes (aos nveis de bacharelato, licenciatura, ps-graduao e doutoramento) matriculados numa das
instituies beneficirias podem beneficiar de um apoio financeiro para as despesas de viagem e ajudas de custo
desde que as mesmas concorram para a consecuo dos objetivos do projeto. As viagens dos estudantes devem
realizar-se para uma organizao participante ou para outra organizao sob a superviso de uma organizao
participante.
Essas viagens devem visar sobretudo deslocaes a Pases Parceiros e ser realizadas no contexto das seguintes
atividades:
Atividade
Perodos de estudo numa instituio de Pas Parceiro;

Perodos de estudo numa instituio de Pas do Programa (apenas para
estudantes de Pases Parceiros);
Participao em cursos intensivos organizados numa instituio de Pas de
Programa ou de Pas Parceiro;
Colocaes e estgios prticos em empresas, indstrias ou instituies
num Pas Parceiro;
Colocaes e estgios prticos em empresas, indstrias ou instituies
num Pas do Programa (apenas para estudantes provenientes de Pases
Parceiros).
Participao em atividades de curto prazo associados gesto do projeto
(comits de coordenao, reunies de coordenao das atividades de
controlo de qualidade, etc.).
Durao
Mn. 2 semanas mx. 2

meses
Mx. 1 semana
Se o estudante em questo pretender realizar atividades que no estejam entre as descritas supra, necessria a
autorizao prvia da Agncia de Execuo.
EQUIPAMENTOS
A subveno da UE pode ser utilizada para apoiar a aquisio de equipamentos. S sero consideradas despesas
elegveis as relativas aquisio de equipamentos que sejam de interesse direto para os objetivos do projeto.
Poder tratar-se, por exemplo, de livros e peridicos (eletrnicos), mquinas de fax, fotocopiadoras,
computadores e perifricos (incluindo computadores portteis e computadores portteis/tabletes), software,
equipamento para fins pedaggicos, material de laboratrio (fins pedaggicos), projetores de vdeo (hardware) e
apresentaes de vdeo (software), televisores, instalao/estabelecimento de linhas de comunicao para ligao
Internet, acesso a bases de dados (bibliotecas e bibliotecas eletrnicas de fora da parceria) e bases virtuais,
manuteno do equipamento, seguros, custos de transporte e de instalao.
Os equipamentos destinam-se exclusivamente s instituies de ensino superior de Pases Parceiros que faam
parte da parceria, devendo a ser instalados o mais rapidamente possvel. Os equipamentos devem ser registados
no inventrio da instituio em que esto instalados. Esta instituio a nica proprietria dos equipamentos.
Os equipamentos devem ser indispensveis para a consecuo dos objetivos do projeto e devem, por
conseguinte, ser adquiridos no incio do perodo de execuo do projeto e, de preferncia, 4 meses antes da
concluso do projeto.
Em caso algum os equipamentos podem ser adquiridos para qualquer instituio/organizao de um Pas do
Programa ou para instituies de ensino no superior nos Pases Parceiros.
O aluguer de equipamentos pode ser considerado como despesa elegvel, mas s em circunstncias
excecionais e devidamente justificadas e desde que o aluguer no prossiga para alm do perodo de vigncia
da conveno de subveno.
Tendo em conta a natureza particular da ao de Reforo de Capacidades ao abrigo do Programa Erasmus+,

no ser tido em conta o custo total de aquisio nem a amortizao dos equipamentos.
306
Anexo I - Reforo de capacidades no domnio

do ensino superior
Em caso de aquisio de equipamentos superior a 25 000 EUR, os beneficirios devem obter propostas
concorrenciais de pelo menos trs fornecedores e escolher a que oferecer a melhor relao qualidade/preo,
observando os princpios de transparncia e de igualdade de tratamento dos adjudicatrios potenciais, e
procurando evitar quaisquer conflitos de interesses. Os beneficirios no podem fracionar a compra de
equipamentos em pequenos contratos abaixo do limiar.
Os candidatos devem estar conscientes de que a aquisio e a entrega dos equipamentos para instituies de
Pases Parceiros , por vezes, um processo bastante complexo, que deve ser tido em considerao na fase de
planeamento.
SUBCONTRATAO
A subcontratao destinado a tarefas relacionadas com projetos especficos, com limites temporais, que no
podem ser realizadas pelos prprios membros do consrcio. Inclui peritos independentes ou free-lance. A
subcontratao a entidades externas dever fazer-se apenas em casos pontuais. As competncias especficas e
os conhecimentos especializados necessrios para alcanar os objetivos do projeto devem ser encontrados dentro
do consrcio e devero determinar a sua composio. No autorizada a subcontratao de tarefas relacionadas
com a gesto do projeto.
Atividades tpicas que podem ser objeto de subcontratao so (desde que no sejam realizadas por pessoal dos
beneficirios):
Atividades de avaliao e auditoria

Cursos de informtica
Cursos de lnguas
Impresso, edio e atividades de divulgao
Servios de traduo
Conceo e manuteno de stio web
Em todos os casos, as tarefas a subcontratar devem ser identificadas na proposta (com base em informaes
justificativas pertinentes, juntamente com uma fundamentao clara das razes pelas quais o trabalho no pode
ser efetuado pelos beneficirios) e o respetivo montante estimado inscrito no oramento. A subcontratao que
no esteja prevista inicialmente no oramento carece da aprovao prvia e por escrito da Agncia durante a
execuo do projeto.
Em caso de subcontratao de equipamentos superior a 25 000 EUR, os beneficirios devem obter propostas
concorrenciais de pelo menos trs fornecedores e escolher a que oferecer a melhor relao qualidade/preo,
observando os princpios de transparncia e de igualdade de tratamento dos adjudicatrios potenciais, e
procurando evitar quaisquer conflitos de interesses. Os beneficirios no podem fracionar a compra de servios
em pequenos contratos abaixo do limiar.
A subcontratao deve ser feita com base num contrato, que deve descrever as tarefas especficas efetuadas e a
sua durao. Deve incluir a data, o nmero do projeto e a assinatura de ambas as partes.
No permitido aos membros do pessoal de cobeneficirios agir na qualidade de subcontratantes para efeitos do
projeto.
As despesas reais de viagem e de estada relativas a prestadores de servios subcontratados tm de ser
declaradas sob a rubrica do oramento relativa subcontratao e ser justificada e documentada.
2. INFORMAO FINANCEIRA E CLCULO FINAL DA SUBVENO

Relativamente a cada projeto, o oramento previsto consignado no acordo de subveno e deve ser utilizado
em conformidade com as disposies nele includas. Os projetos podem aumentar rubricas oramentais, por
transferncia de verbas de outra rubrica oramental, at um mximo de 10 %, sem autorizao prvia, mesmo
quando esse aumento implica exceder os limites mximos de referncia.
Os pedidos de aumento das rubricas oramentais em mais de 10 % devem ser apresentados por escrito
Agncia e implicam uma alterao. Se, em consequncia do aumento, os limites mximos para o pessoal,
equipamentos e despesas de subcontratao forem ultrapassados, o pedido no ser aceite.
Na fase de relatrio, a Agncia de Execuo pedir aos parceiros que forneam informaes sobre o
cofinanciamento obtido, para fins estatsticos.
307
Guia do Programa
ENCARGOS COM PESSOAL

Para efeitos de uma avaliao financeira e/ou auditoria, os beneficirios tero de ser capazes de justificar/provar
os seguintes elementos:
a existncia de uma relao formal de emprego entre o trabalhador e a entidade patronal. exigido um
contrato de trabalho formal.
os volumes de trabalho declarados so identificveis e verificveis. So exigidos comprovativos do trabalho
efetuado e do tempo despendido no projeto (por exemplo, listas de presenas, resultados/produtos
concretos, folhas de presena obrigatria);
No ser pedida qualquer documento comprovativo do nvel das despesas.
Na fase de fornecimento de informao financeira, deve ser anexada s contas do projeto uma conveno
devidamente preenchida relativa a cada pessoa contratada pelo projeto e conservada pelo coordenador como
documento comprovativo. Essas convenes devem ser assinadas pela pessoa em questo e depois assinada e
carimbada pela pessoa responsvel (por exemplo, o reitor) da instituio em que essa pessoa exerce
normalmente a sua atividade assalariada. Em relao aos membros do pessoal que desempenhem diferentes
categorias de funes, deve ser assinada uma conveno distinta por cada tipo de atividade.
Alm disso, as fichas de horrio de trabalho tm de ser anexados a cada conveno de pessoal. Destas deve
constar:
a data do servio prestado
o nmero de dias de trabalho cumpridos nestas datas
as tarefas executadas (breve descrio) em relao ao plano de atividade.

As fichas de horrio de trabalho devem ser assinadas pela pessoa em questo e depois assinadas pela pessoa
responsvel da instituio em que essa pessoa exerce normalmente a sua atividade assalariada. Com o relatrio
financeiro no final do projeto, no devem ser enviados documentos comprovativos . As convenes de pessoal
(com as competentes fichas de horrio de trabalho) devem, contudo, ser conservadas com as contas do projeto.
Nesta fase, a Agncia de Execuo tomar nota das despesas com base nas declaraes financeiras (listas de
despesas) enviadas pelo coordenador (ver Anexo do Acordo de Subveno - Relatrio Final. Os funcionrios da
Agncia de Execuo examinaro essas listas em pormenor para verificar a elegibilidade das despesas. Se houver
dvidas sobre qualquer ponto especfico, a Agncia pode solicitar que sejam entregues todos os documentos
comprovativos.
Nesta fase, a contribuio efetiva da UE ser recalculada globalmente para todo o projeto, segundo a abordagem
dos custos unitrios, em funo dos recursos humanos efetivamente mobilizados. A contribuio da UE para os
encargos com pessoal no podem exceder 110 % do montante absoluto indicado na conveno de subveno ou
nas suas alteraes.
DESPESAS DE VIAGEM E DE ESTADA

as viagens esto diretamente ligadas a atividades especficas e claramente identificveis relacionadas com o
projeto.
as viagens realizaram-se efetivamente (carto de embarque, faturas de hotel, lista de presenas, etc.). No
ser pedida qualquer documento comprovativo relativo aos custos efetivos de viagens e de estada.
Na fase de fornecimento de informao financeira, relativamente a cada viagem, deve ser anexado s contas do
projeto um relatrio de mobilidade individual, que dever ser conservado pelo coordenador como documento
comprovativo. Cada relatrio de mobilidade deve ser acompanhado dos documentos comprovativos, a fim de
demonstrar que a viagem se realizou de facto (por exemplo, ttulos de transporte, cartes de embarque, faturas,
recibos, lista de presenas). No ser necessrio provar o custo real das viagens.
Com o relatrio financeiro no final do projeto, no devem ser enviados documentos comprovativos . Os relatrios
de mobilidade individual devem, contudo, ser conservados com as contas do projeto.
Nesta fase, a Agncia de Execuo tomar nota das despesas com base nas declaraes financeiras (listas de
despesas) enviadas pelo coordenador (ver Anexo do Acordo de Subveno - Relatrio Final. Os funcionrios da
Agncia de Execuo examinaro essas listas em pormenor para verificar a elegibilidade das despesas. Se houver
comprovativos.
308

do ensino superior
Nesta fase, a contribuio efetiva da UE ser recalculada globalmente para todo o projeto, segundo a abordagem
dos custos unitrios, em funo das viagens efetivamente realizadas. A contribuio da UE para os custos de
viagens e de estada no podem exceder 110 % do montante absoluto indicado na conveno de subveno ou
nas suas alteraes.
EQUIPAMENTOS
os custos declarados so identificveis e controlveis, e, em especial, esto registados na contabilidade do

beneficirio.
os equipamentos esto devidamente registados no inventrio da instituio em questo.

No devem ser enviados documentos comprovativos com a declarao financeira. Porm, os seguintes elementos
devem ficar conservados nas contas do projeto:
Faturas relativas a todos os equipamentos comprados (note-se que as notas de encomenda, faturas prforma, propostas de preos ou estimativas no so considerados como documentos comprovativos das
despesas).
Sempre que seja excedido o limiar dos 25 000 EUR, a documentao relativa tramitao do concurso e trs
propostas de preos. Em tais casos, os beneficirios no podem fracionar a compra de equipamentos em
pequenos contratos com montantes individuais inferiores ao limiar dos 25 000 EUR.
Na fase de prestao de informaes financeiras, a Agncia de Execuo tomar nota das despesas com base nas
declaraes financeiras (listas de despesas) enviadas pelo coordenador (ver Anexo do Acordo de Subveno Relatrio Final. Os funcionrios da Agncia de Execuo examinaro essas listas em pormenor para verificar a
elegibilidade das despesas. Se houver dvidas sobre qualquer ponto especfico, a Agncia pode solicitar que
sejam entregues todos os documentos comprovativos.
Saliente-se, contudo, que, sempre que o montante da fatura for superior a 25 000 euros, devem ser enviadas
com a declarao financeira, enquanto documentos comprovativos, cpias (no os originais) das faturas e das
propostas comparveis. Nesta fase, os custos elegveis de equipamento no pode exceder 110 % do valor
absoluto para o equipamento indicado na conveno de subveno ou das suas alteraes.
SUBCONTRATAO
a existncia de um contrato formal.
os custos declarados so identificveis e controlveis, e, em especial, esto registados na contabilidade do

beneficirio.
Com a declarao financeira, no devem ser enviados
elementos devem ficar conservados nas contas do projeto:
documentos comprovativos. Porm, os seguintes
Faturas, contratos de subempreitada e extratos bancrios.

Em caso de viagens do prestador de servios subcontratado, relatrios de mobilidade individual (ver anexo),
juntamente com todas as cpias dos bilhetes, cartes de embarque, faturas e recibos, ou, para viagens de
carro, uma cpia do regulamento interno relativo taxa de reembolso por km. A finalidade dos documentos
comprovativos demonstrar o custo efetivo das viagens e o facto de que a viagem se realizou de facto.
Sempre que seja excedido o limiar dos 25 000 EUR, a documentao relativa tramitao do concurso e trs
propostas de preos. Em tais casos, os beneficirios no podem fracionar a compra de equipamentos em
pequenos contratos com montantes individuais inferiores ao limiar dos 25 000 EUR.
Na fase de prestao de informaes financeiras, a Agncia de Execuo tomar nota das despesas com base nas
declaraes financeiras (listas de despesas) enviadas pelo coordenador. A Agncia de Execuo examinar essas
listas em pormenor para verificar a elegibilidade das despesas. Se houver dvidas sobre qualquer ponto
especfico, a Agncia pode solicitar que sejam entregues todos os documentos comprovativos.
Saliente-se, contudo, que, sempre que o montante da fatura for superior a 25 000 euros, devem ser enviadas
com a declarao financeira, enquanto documentos comprovativos, cpias (no os originais) do contrato de
subempreitada, da fatura e das propostas comparveis. Nesta fase, os encargos elegveis com subcontratao
no podem exceder 110 % do montante absoluto indicado na conveno de subveno ou nas suas alteraes.
309
Guia do Programa
CLCULO FINAL DA SUBVENO

Na fase de apresentao do relatrio, no final do projeto, a contribuio efetiva da UE ser recalculada
globalmente para todo o projeto, segundo a abordagem dos custos unitrios (para salrios, despesas de viagens
e de estada) e segundo a abordagem dos custos efetivos (para os equipamentos e a subcontratao), em funo
das atividades efetivamente realizadas. A contribuio da UE para as diferentes rubricas oramentais no podem
exceder 110 % do montante absoluto indicado na conveno de subveno ou nas suas alteraes.
3. OUTRAS REGRAS PARA A MOBILIDADE DE ESTUDANTES E DE PESSOAL

ANTES DA MOBILIDADE
f.
ACORDO INTERINSTITUCIONAL
A fim de garantir a elevada qualidade da mobilidade, as instituies de ensino superior comprometem-se a

cumprir todos os princpios da Carta Erasmus para o Ensino Superior, incluindo os seguintes: assegurar que os
participantes mobilidade que partem esto bem preparados para a mobilidade, tendo, inclusivamente, adquirido o
nvel de proficincia lingustica necessrio e fornecer apoio lingustico apropriado para os participantes em
mobilidade que chegam. possvel tirar partido das infraestruturas existentes nas instituies para formao
lingustica.
Em todos os casos, os beneficirios estaro contratualmente obrigados a prestar os referidos servios de elevada
qualidade, sendo o seu desempenho monitorizado no quadro da superviso geral dos projetos de Reforo de
Capacidades, tendo em conta tambm a informao de retorno fornecida pelos estudantes e pelo pessoal por
meio do Instrumento de Mobilidade (ver mais adiante).
Em consequncia, a mobilidade de estudantes e a mobilidade de pessoal deve ocorrer no mbito de um acordo
interinstitucional entre IES. Este acordo interinstitucional, no caso de mobilidade entre Pases do Programa e
Pases Parceiros elegveis (e entre estes), definir os princpios gerais que devem ser respeitados numa CEES,
devendo ambas as partes comprometer-se a aplic-los.
O acordo interinstitucional pode tambm estender-se mobilidade de estudantes para fins de estgio e/ou de
pessoal para fins de formao, confiando nos conhecimentos das instituies parceiras no mundo empresarial
para identificar empresas/organizaes de acolhimento no estrangeiro.
importante notar que as instituies devem dispor de procedimentos e disposies eficazes para promover e
garantir a segurana e a proteo dos participantes no respetivo projeto. A este respeito, todos os estudantes e
membros do pessoal envolvidos numa atividade de mobilidade devem ter seguro contra os riscos associados
sua participao nestas atividades. Incumbe aos organizadores do projeto procurar a aplice de seguro mais
adequada de acordo com o tipo de projeto realizado e com os formatos de seguros disponveis a nvel nacional.
Para alm disso, no necessrio subscrever um seguro especfico para o projeto, caso os participantes j
estejam cobertos pelas aplices de seguro existentes dos organizadores do projeto.
Em
qualquer dos casos, os seguintes domnios devem estar cobertos:

se pertinente, seguro de viagem (incluindo danos e perda de bagagem);
seguro de responsabilidade civil (incluindo, quando aplicvel, responsabilidade civil profissional);
acidentes e doenas graves (incluindo incapacidade permanente ou temporria);
morte (incluindo repatriao em caso de projetos desenvolvidos no estrangeiro).
g.
310

do ensino superior
h.
CONDIES PARA A PARTICIPAO DE ESTUDANTES
- SELEO
Os estudantes candidatam-se junto da parceria que efetua a seleo dos participantes na ao de mobilidade. A
seleo dos estudantes (assim como o procedimento para lhes atribuir uma subveno) deve ser justa,
transparente, coerente e documentada, devendo ser disponibilizada a todas as partes envolvidas no processo de
seleo.
possam ser convidadas a participar nos organismos de seleo ou no processo de seleo de estudantes.
Os critrios de seleo como, por exemplo: O desempenho acadmico do candidato, as experincias anteriores
de mobilidade, a motivao, a experincia anterior no pas de acolhimento (ou seja, regresso ao pas de origem),
etc., devem ser tornados pblicos.
Os estudantes selecionados devem receber a carta de estudante Erasmus+ da instituio de envio, que define os
direitos e as obrigaes do estudante relativamente ao seu perodo de estudo ou estgio no estrangeiro e explica
as diferentes fases antes, durante e aps a mobilidade.
- ACORDO COM O ESTUDANTE
Antes da partida, cada estudante selecionado deve assinar um acordo que inclua tambm um acordo de
aprendizagem, definindo o programa de estudos e/ou estgio a seguir, acordado pelo estudante e pelas
organizaes de envio e de acolhimento. Este acordo de aprendizagem define as metas de aprendizagem para o
perodo de aprendizagem no estrangeiro e especifica as disposies de reconhecimento formal. O acordo
especifica ainda o local onde vai decorrer o perodo de estudo e/ou estgio. Neste acordo de aprendizagem, a
instituio de envio e o estudante devem ainda acordar o nvel da lngua (lngua principal de ensino ou de
trabalho) a atingir pelo estudante no incio do perodo de estudo/estgio, em linha com o nvel recomendado
especificado no acordo interinstitucional entre as instituies de envio e de acolhimento (ou em linha com as
expectativas da empresa, no caso de estgios). Quando aplicvel, a instituio de envio e o estudante deve
decidir de comum acordo qual o apoio lingustico adequado a providenciar, para que o estudante possa atingir o
nvel acordado.
- SUBVENO PARA ESTUDANTES
Aquando da assinatura do acordo de aprendizagem, os estudantes tm direito a receber uma subveno da UE
para os apoiar durante o perodo de estudo ou estgio no estrangeiro. Alm disso, os estudantes e o pessoal
podem receber, alm da subveno da UE, subvenes regionais, nacionais ou de qualquer outro tipo, geridas por
uma organizao que no a Agncia Nacional (p. ex., um ministrio ou autoridades regionais).
Os estudantes que participem numa vertente de mobilidade especial de Reforo de Capacidades esto isentos do
pagamento de propinas, inscries, exames e acesso a laboratrios e bibliotecas nas instituio de acolhimento.
Contudo, podero ser cobradas pequenas taxas para determinados custos, como seguros, associaes de
estudantes e o uso de material diverso, tais como fotocopiadoras ou produtos de laboratrio, do mesmo modo
que so cobrados aos estudantes locais. Os estudantes que partem no so responsveis por quaisquer taxas
adicionais relativas organizao ou administrao do respetivo perodo de mobilidade.
Alm disso, os estudantes que tenham direito a qualquer subveno ou emprstimo para estudarem na
instituio do prprio pas devem manter esse direito durante o perodo em que estejam no estrangeiro.
Os estudantes que participem numa vertente de mobilidade especial de Reforo de Capacidades no podem
beneficiar em simultneo de subvenes de mobilidade de aprendizagem da Ao-chave 1 e vice-versa.
i.
CONDIES PARA A PARTICIPAO DE PESSOAL
- SELEO
Os membros do pessoal que participam numa vertente de mobilidade especial de Reforo de Capacidades devem
ser selecionados pela IES de envio de forma justa e transparente. Antes da partida, deve ter acordado um
programa de mobilidade com as instituies/empresa de envio e acolhimento.
311
Guia do Programa
A seleo de docentes e do pessoal da organizao deve ser efetuada pela parceria. O procedimento de seleo e
atribuio de subvenes deve ser justo, transparente, coerente e documentado, devendo ser disponibilizado a
todas as partes envolvidas no processo de seleo. Os critrios de seleo (por exemplo, a prioridade atribuda ao
pessoal que v para o estrangeiro pela primeira vez, a limitao do nmero possvel de atividades de mobilidade
por membro do pessoal durante um determinado perodo de tempo, etc.) devem ser tornados pblicos.
A organizao deve tomar as medidas necessrias para impedir qualquer conflito de interesses em relao s
pessoas que possam ser convidadas a participar nos organismos de seleo ou no processo de seleo dos
beneficirios.
Num caso de mobilidade de pessoal de uma empresa para uma IES, esta deve ser desencadeada por convite
dirigido pela instituio ao membro do pessoal da empresa.
- ACORDO DE MOBILIDADE
A seleo do pessoal da IES ser realizada pela instituio de envio, com base num programa de mobilidade
preliminar apresentado pelo membro do pessoal aps consulta com a instituio/empresa de acolhimento. Antes
da partida, o programa de mobilidade final deve ser acordado formalmente tanto com a instituio/empresa de
envio como com a instituio/empresa de acolhimento (atravs de troca de correspondncia por correio normal
ou eletrnico).
Tanto a instituio/empresa de envio como a instituio/empresa de acolhimento sero responsveis pela
qualidade do perodo de mobilidade no estrangeiro.
Aps a mobilidade
c.
RECONHECIMENTO DOS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM
No final do perodo no estrangeiro, a instituio ou a empresa de acolhimento deve fornecer ao estudante e

respetiva IES um certificado de estudos ou o certificado de estgio (certificado do trabalho) para confirmar os
resultados do programa acordado.
O seguimento do perodo de mobilidade inclui o reconhecimento formal, pela instituio de envio, dos crditos
atribudos no estrangeiro para aprendizagem formal de competncias recm-adquiridas (utilizando o ECTS ou um
sistema equivalente), incluindo para estgios, quando aplicvel, e a documentao dos resultados decorrentes da
aprendizagem no-formal e informal fora da sala de aulas ou do local de trabalho (utilizando o Suplemento ao
Diploma).
Em relao mobilidade do pessoal, as instituies de envio devem garantir que os resultados de aprendizagem
do pessoal participante sejam devidamente reconhecidos, divulgados e amplamente utilizados dentro da
instituio.
d.
RELATRIOS
No final do perodo no estrangeiro, todos os estudantes e elementos do pessoal que tenham realizado uma
uma durao igual ou superior a dois meses, o relatrio tambm deve incluir uma avaliao qualitativa do apoio
Aos estudantes e membros do pessoal que no apresentem o relatrio, a respetiva IES de envio pode solicitar o
reembolso parcial ou total da subveno da UE recebida. O reembolso no ser solicitado quando um estudante
ou elemento do pessoal tiver sido impedido de concluir as suas atividades planeadas no estrangeiro por motivos
de fora maior. Estes casos devem ser comunicados pela parceria e pela EACEA.
4. OUTRAS REGRAS E RECOMENDAES IMPORTANTES

ACORDO DE PARCERIA
As modalidades de execuo do projeto devem ser decididas de comum acordo pelos parceiros e consignadas
num acordo de parceria que deve ser assinado no incio do projeto.
312

do ensino superior
Deve ser enviada uma cpia do acordo de parceria Agncia de Execuo no prazo de 6 meses a contar da
assinatura da conveno de subveno.
O acordo de parceria deve contemplar os vrios aspetos financeiros, tcnicos e jurdicos relacionados com a
execuo do projeto, incluindo:
papel e responsabilidades dos parceiros;

questes oramentais (cofinanciamento, repartio do oramento por atividade e por parceiro, modalidades de transferncia de fundos, etc.);
poltica de remunerao do pessoal;
modalidades de reembolso de despesas de viagens e de estada;
mecanismos de reporte;
mecanismos de gesto de conflitos, etc.
COMPOSIO E MODIFICAO DAS ORGANIZAES PARTICIPANTES

Qualquer alterao proposta dos beneficirios do projeto deve ser assinalada e exige a aprovao prvia da
Agncia de Execuo. So necessrios os seguintes requisitos para as diferentes alteraes ao projeto de parceria:
O aditamento de um cobeneficirio requer um mandato celebrado entre o coordenador e o novo beneficirio e cartas de aceitao de todos os demais beneficirios assinadas pelo representante legal. Estas
devem ser transmitidas pelo coordenador, juntamente com o pedido.
A retirada de cobeneficirio requer uma explicao por escrito do coordenador e uma carta de retirada
do cobeneficirio interessado, assinada pelo representante legal. Se os requisitos mnimos de participao deixaram de estar preenchidas, a Agncia de Execuo relativa Educao, ao Audiovisual e Cultura reserva-se o direito de decidir da continuao do acordo.
As mudanas da pessoa de contacto do coordenador requerem confirmao assinada pela nova pessoa
de contacto, pelo representante legal e pela anterior pessoa de contacto do coordenador.
CUSTOS NO ELEGVEIS
No so considerados elegveis os seguintes custos:
As despesas relativas a atividades e respetivas viagens que no sejam desenvolvidas em proveito dos
beneficirios do projeto, exceto mediante autorizao explcita concedida previamente pela Agncia;
equipamentos tal como: mobilirio, veculos automveis de qualquer tipo, equipamento para fins de investigao e desenvolvimento, telefones, telemveis, sistemas de alarme e sistemas antirroubo;
os custos das instalaes (aquisio, aquecimento, manuteno, reparaes, etc.).
os custos relacionados com a compra de bens imveis;
os custos de amortizao.
AUDITORIA EXTERNA OBRIGATRIA (CERTIFICADO DE AUDITORIA)

Um relatrio de auditoria externa (de tipo III) sobre as demonstraes financeiras da ao e as contas
subjacentes deve ser transmitido juntamente com o relatrio final e a documentao comprovativa exigida.
O objetivo da auditoria consiste em dotar a Agncia de Execuo de uma garantia razovel de que as despesas e
as receitas foram declaradas no relatrio financeiro final, em conformidade com as disposies jurdicas e
financeiras pertinentes da conveno de subveno.
Cada beneficirio livre de escolher o auditor externo qualificado que desejar, incluindo o auditor externo
estatutrio com quem habitualmente trabalha, desde que sejam respeitados os seguintes requisitos cumulativos:
o auditor externo deve ser independente do beneficirio;
o auditor externo deve estar habilitado a efetuar a reviso legal de documentos contabilsticos em conformidade com a legislao nacional de aplicao da Diretiva relativa reviso legal das contas anuais e
consolidadas, ou com legislao da Unio Europeia que substitua essa diretiva.
Os beneficirios estabelecidos em pases terceiros devem cumprir a regulamentao nacional equivalente no
domnio da auditoria.
313
Guia do Programa
DOCUMENTOS COMPROVATIVOS
Quando exigido, devem ser enviadas cpias legveis (e no originais) dos documentos comprovativos. Se houver
comprovativos.
A apresentao dos documentos comprovativos exigidos faz parte integrante das obrigaes do acordo e a no
apresentao de um ou mais documentos pode levar ao pedido de reembolso das despesas correspondentes.
Devem ser enviadas com o relatrio final cpias dos contratos de subempreitada e faturas de montante superior
a 25 000 EUR.
Devem ser obtidas propostas de preos de pelo menos trs fornecedores todas as compras de equipamentos e
servios de montante superior a 25 000 EUR, independentemente da rubrica oramental.
314
Anexo I - Reforo de capacidades no domnio do ensino

superior
315
Guia do Programa
ANEXO II DIVULGAO E EXPLORAO DOS

RESULTADOS
UM GUIA PRTICO PARA OS BENEFICIRIOS

INTRODUO
As atividades que servem a divulgao e explorao dos resultados so uma forma de expor o trabalho que foi
efetuado como parte do projeto Erasmus+. A partilha dos resultados, das lies aprendidas e das realizaes e
constataes para alm das organizaes participantes permitir comunidade em geral beneficiar de um
trabalho que recebeu financiamento da UE e promover os esforos das organizaes em cumprir os objetivos do
Erasmus+, que considera de importncia fundamental a ligao entre o Programa e as polticas. Por conseguinte,
cada um dos projetos apoiados pelo Programa constitui um passo no sentido de atingir os objetivos gerais
definidos pelo Programa para melhorar e modernizar os sistemas de educao, formao e juventude.
As atividades de divulgao variam de projeto para projeto, sendo importante considerar os tipos de atividades
de divulgao que so adequados para cada uma das organizaes participantes. Os parceiros de projetos de
menor dimenso devem efetuar atividades de divulgao e explorao consentneas com o nvel da sua atividade.
As atividades de divulgao de um projeto de mobilidade englobam requisitos diferentes dos de um projeto de
parceria. A dimenso das atividades de divulgao e explorao aumentar de acordo com o tamanho e a
importncia estratgica do projeto. Na candidatura, ser pedido aos candidatos que expliquem as suas
intenes/planos para as atividades de divulgao e explorao e, em caso de sucesso, ser pedido que sigam
essas mesmas intenes/planos.
A Seco 1 define alguns termos-chave e explica o que pode ser alcanado atravs da divulgao e explorao
dos resultados, e a forma como estas atividades contribuem para os objetivos gerais do projeto.
A Seco 2 enuncia os requisitos aplicveis aos beneficirios Erasmus+ em termos de divulgao e explorao
dos resultados.
316
Anexo II Divulgao e explorao dos resultados: o qu, porqu,

quem, quando, onde e como.
1. DIVULGAO E EXPLORAO DOS RESULTADOS DO PROJETO: O QU,

PORQU, QUEM, QUANDO, ONDE E COMO.
O QUE SIGNIFICA DIVULGAO E EXPLORAO?
Divulgao significa disseminar amplamente. Em termos do Programa Erasmus+, envolve a disseminao
mxima dos sucessos e dos resultados do projeto. A sensibilizao de outras entidades quanto ao projeto ter um
impacto futuro em outras organizaes e contribuir para uma maior visibilidade do perfil da organizao
responsvel pelo projeto. Para uma divulgao eficaz dos resultados, necessrio conceber um processo
adequado no incio do projeto. Este deve cobrir o porqu, o qu, como, quando, para quem e onde ser efetuada
a divulgao dos resultados, tanto durante como aps o perodo de financiamento.
Explorao significa utilizar e beneficiar de algo. Para o Erasmus+, isto significa maximizar o potencial das
atividades financiadas para que os resultados sejam utilizados para alm do perodo de vigncia do projeto.
preciso ter em conta que o projeto desenvolvido como parte de um programa internacional que se esfora por
proporcionar uma aprendizagem ao longo da vida e apoiar as polticas europeias no domnio da educao,
formao, juventude e desporto. Os resultados devem ser desenvolvidos de forma a poderem ser adaptados s
necessidades de outros; transferidos para novas reas; continuados aps o fim do perodo de financiamento; ou
utilizados para influenciar as futuras polticas e prticas.
O QUE SE PRETENDE COM OS RESULTADOS DA ATIVIDADE?

Resultados so as realizaes da atividade ou do projeto europeu financiado. O tipo de resultado varia
consoante o tipo de projeto. Os resultados podem ser produtos acessveis como programas curriculares, estudos,
relatrios, materiais, eventos ou stios web; os resultados tambm podem significar os conhecimentos e
experincia obtidos pelos participantes, parceiros ou partes interessadas envolvidas no projeto.
O QUE SIGNIFICA IMPACTO E SUSTENTABILIDADE?

Impacto o efeito que a atividade efetuada e os respetivos resultados tm nas pessoas, prticas, organizaes
e sistemas. Os planos de divulgao e explorao dos resultados podem ajudar a maximizar o efeito das
atividades em desenvolvimento, para que estas tenham um impacto nos participantes e parceiros imediatos nos
anos vindouros. Tambm devem ser tidos em conta os benefcios para outras partes interessadas, de modo a
fazer uma maior diferena e obter o mximo proveito do projeto.
Sustentabilidade a capacidade de o projeto continuar e utilizar os respetivos resultados aps o fim do
perodo de financiamento. Os resultados do projeto podem assim ser utilizados e explorados a mais longo prazo,
porventura atravs de comercializao, acreditao ou integrao. Nem todas as partes do projeto ou resultados
podem ser sustentveis. Alm disso, importante encarar a divulgao e explorao como uma progresso que
continua para alm da durao do projeto, rumo ao futuro.
QUAIS SO AS METAS E OS OBJETIVOS DA DIVULGAO E EXPLORAO?

O primeiro objetivo da divulgao e explorao consiste em disseminar e incorporar os resultados do projeto. O
segundo objetivo consiste em contribuir para a aplicao e elaborao de polticas e sistemas nacionais e
europeus. Os beneficirios devem desenvolver o seu prprio mtodo para alcanar esta meta. O desenvolvimento
de ideias para a divulgao e explorao importante em todos os projetos financiados pelo Programa Erasmus+.
Contudo, o tipo e a intensidade das atividades de divulgao e explorao devem ser proporcionais e adaptados
s necessidades especficas e ao tipo de projeto desenvolvido. Isto inclui se o projeto est orientado para o
processo ou se pretende produzir resultados tangveis; se autnomo ou parte integrante de uma iniciativa de
maior dimenso; se desenvolvido por organizaes participantes de pequena ou grande dimenso, etc. As
organizaes participantes devem discutir as metas e os objetivos das atividades/plano e decidir as melhores
atividades e abordagens, bem como partilhar as tarefas entre os parceiros, tendo em conta as especificidades do
projeto.
Nos projetos de cooperao estruturada como os projetos de Parcerias Estratgicas, Alianas do Conhecimento,
Alianas de Competncias Sectoriais, Desporto, Parcerias de Colaborao e Reforo de Capacidades, um plano de
divulgao e explorao de boa qualidade deve incluir objetivos mensurveis e realistas, respeitar um calendrio
e oferecer um planeamento de recursos para as atividades a realizar. O envolvimento de grupos-alvo nas
atividades ajudar tambm a maximizar a utilizao dos resultados do projeto. importante que se acerte na
estratgia visto que esta a principal maneira de ajudar na comunicao com o pblico-alvo. Este requisito no
est previsto nos projetos de mobilidade. Contudo, os organizadores do projeto so convidados a comunicar os
resultados de aprendizagem alcanados pelos participantes nessas atividades. Devem igualmente incentivar os
317
Guia do Programa
participantes a partilhar com outras entidades o que alcanaram atravs da participao na atividade de
mobilidade. Outro objetivo elevar a qualidade do programa estimulando projetos inovadores e a partilha das
melhores prticas.
A comunicao um conceito mais amplo. Para alm da divulgao e explorao dos resultados do projeto, a
comunicao inclui atividades de informao e promoo para sensibilizar e melhorar a visibilidade das atividades
do projeto. Contudo, muitas vezes difcil fazer uma clara distino entre estas reas. Por este motivo, poder
ser mais eficiente planear um quadro estratgico geral que abranja os dois domnios para tirar o melhor proveito
dos recursos disponveis. A divulgao e a explorao dos resultados devem constituir uma parte crucial das
atividades de comunicao efetuadas durante o perodo de vigncia do projeto.
POR QUE IMPORTANTE PARTILHAR OS RESULTADOS DO PROJETO? QUAIS SO OS

BENEFCIOS MAIS AMPLOS?
Dedicar algum tempo ao desenvolvimento de um plano abrangente de divulgao e explorao ser vantajoso
tanto para o beneficirio como para os seus parceiros. Para alm de aumentarem a visibilidade do perfil da
organizao, as atividades de divulgao e explorao podem muitas vezes criar novas oportunidades de
continuao do projeto e dos respetivos resultados ou de desenvolvimento de novas parcerias no futuro. A
divulgao e a explorao bem-sucedidas podem conduzir tambm ao reconhecimento externo do trabalho
efetuado, aumentando deste modo a sua reputao. A partilha dos resultados permitir a outras entidades
beneficiar das atividades e experincias do Programa Erasmus+. Os resultados do projeto podem servir como
exemplo e inspirar outras entidades mostrando o que possvel alcanar ao abrigo do Programa.
A divulgao e a explorao dos resultados do projeto podem ajudar a fundamentar as futuras polticas e prticas.
A atividades de divulgao e explorao dos resultados efetuadas pelos beneficirios apoiaro o objetivo mais
amplo de melhorar os sistemas da Unio Europeia. O impacto do Programa Erasmus+ medido no s pela
qualidade dos resultados do projeto, mas tambm pela medida em que estes resultados so conhecidos e
utilizados fora da parceria do projeto. A comunicao com o maior nmero possvel de utilizadores atravs de
uma divulgao eficaz ajudar a obter um retorno do investimento.
A divulgao e a explorao dos resultados do projeto aumentam igualmente a sensibilizao para as
oportunidades oferecidas pelo Programa e destacam o valor acrescentado europeu das atividades apoiadas pelo
Erasmus+. Isso pode contribuir para uma perceo pblica positiva e encorajar uma maior participao neste
novo Programa da UE. fundamental considerar as metas e os objetivos do plano de divulgao e explorao.
Estes devem estar associados aos objetivos do projeto para assegurar que os mtodos e as abordagens so
adequados para o projeto Erasmus+ e respetivos resultados, bem como para os pblicos-alvo identificados. Os
objetivos da divulgao e explorao podem consistir em:
sensibilizar;
alargar o impacto;
envolver as partes interessadas e grupos-alvo;
partilhar uma soluo e saber-fazer;
influenciar polticas e prticas;
desenvolver novas parcerias.
O QUE PODE SER DIVULGADO E EXPLORADO?

A prxima etapa consiste em identificar o que divulgar e explorar. Os resultados do projeto pode ser de natureza
diversa e consistir em resultados concretos (tangveis), bem como em competncias e experincias pessoais
adquiridas pelos organizadores do projeto e pelos participantes nas atividades (resultados intangveis).
Os resultados tangveis podem incluir, nomeadamente:
uma abordagem ou um modelo para resolver um problema;

uma ferramenta ou um produto, como manuais, curricula, ferramentas de aprendizagem em linha;
relatrios ou estudos de investigao;
guias de boas prticas ou estudos de casos;
relatrios de avaliao;
reconhecimento de certificados;
boletins ou folhetos informativos.
Para divulgar mais amplamente as experincias, estratgias, processos, etc., recomenda-se a sua documentao.
Os resultados intangveis podem incluir, nomeadamente:
318
Anexo II Divulgao e explorao dos resultados: o qu, porqu,

quem, quando, onde e como.
conhecimentos e experincia obtidos pelos participantes, alunos ou pessoal;

maiores competncias ou conquistas;
maior consciencializao cultural;
melhores competncias lingusticas.
Os resultados intangveis so muitas vezes mais difceis de calcular. A utilizao de entrevistas, questionrios,
testes, observaes ou mecanismos de autoavaliao pode ajudar no registo deste tipo de resultados.
QUAIS SO OS PBLICOS-ALVO?
A identificao dos grupos-alvo, tanto nos diferentes nveis geogrficos (locais, regionais, nacionais, europeus)
como na prpria rea do beneficirio (colegas, pares, autoridades locais, outras organizaes que efetuam o
mesmo tempo de atividade, redes, etc.), essencial. As atividades e mensagens devem ser adaptadas
adequadamente tendo em conta os pblicos e grupos-alvo, nomeadamente:
- utilizadores finais das suas atividades e resultados;

partes interessadas, especialistas ou agentes na matria e outras partes interessadas;
decisores ao nvel local, regional, nacional e europeu;
- imprensa e comunicao social;
grande pblico.
Os planos devem ser suficientemente flexveis para permitir o envolvimento de grupos-alvo e de outras partes
interessadas durante as diferentes etapas do projeto. Isso ajudar a garantir que o projeto continua no bom
caminho no que diz respeito s suas necessidades. A sua participao destacar tambm o valor potencial do
projeto e ajudar a disseminar as notcias para outras partes interessadas por toda a Europa.
COMO SE DIVULGAM E EXPLORAM OS RESULTADOS?

Para atingir o maior nmero possvel de pessoas, recomenda-se a traduo do maior nmero possvel de
documentos de comunicao e realizaes do projeto no maior nmero possvel de lnguas. Recomenda-se que
sejam abrangidas todas as lnguas da parceria e o ingls; o custo destas tradues pode ser includo no pedido
de subveno, se necessrio.
Existem diversos mtodos de divulgao e explorao dos resultados. A criatividade e a produo de novas ideias
para destacarem o projeto Erasmus+ e os resultados sero apreciadas. Os beneficirios podero utilizar:
a Plataforma de Divulgao da UE (ver mais adiante);

stios web de organizaes ou do projeto;
reunies e visitas s principais partes interessadas;
oportunidades de discusso dedicadas, como sesses informativas, oficinas, seminrios, cursos de formao,
exposies, demonstraes ou revises por pares;
documentos escritos seletivos, como relatrios, artigos na imprensa especializada, boletins, comunicados de
imprensa, folhetos ou brochuras;
meios e produtos audiovisuais, como rdio, TV, YouTube, Flickr, clipes de vdeo, podcasts ou aplicaes;
redes sociais;
eventos pblicos;
gesto de marcas e logtipos do projeto;
contactos e redes existentes.
Em termos de explorao, importante pensar no modo como os resultados podem ser determinantes para o
projeto, para os utilizadores finais, para os pares e decisores polticos.
Entre os mecanismos de explorao
contam-se:
os efeitos positivos em matria de notoriedade para as organizaes participantes;

uma maior sensibilizao relativa a um tema, objetivo ou rea de trabalho;
um maior apoio financeiro por outros apoiantes ou doadores;
um maior influncia nas polticas e nas prticas.
QUANDO DEVEM SER DESENVOLVIDAS AS ATIVIDADES DE DIVULGAO E EXPLORAO?

A divulgao e a explorao dos resultados so parte integrante do projeto Erasmus+ ao longo do seu perodo de
vigncia: desde a ideia inicial do beneficirio, durante o projeto e mesmo aps o fim do financiamento europeu.
319
Guia do Programa
Ser necessrio definir, em conjunto com os parceiros envolvidos, um calendrio de atividades e afetar um
oramento e recursos adequados. O plano ter igualmente de:
acordar objetivos e prazos realistas com os parceiros para a monitorizao do progresso;

alinhar as atividades de divulgao e explorao com as principais etapas do projeto;
oferecer flexibilidade suficiente para responder s necessidades do grupo-alvo, bem como desenvolvimentos
mais abrangentes nas polticas e prticas.
Seguem-se alguns exemplos de atividades nas diferentes etapas do ciclo do projeto:
ANTES
o
o
o
do incio do projeto
elaborao do plano de divulgao e explorao;
definio do impacto e resultados previstos;
reflexo sobre como e para que pessoas sero divulgados os resultados da divulgao e explorao.
DURANTE o projeto
o atualizao da plataforma de divulgao com informaes recentes sobre o projeto e respetivos
resultados;
o contacto com os meios de comunicao pertinentes, nomeadamente ao nvel local ou regional;
o realizao de atividades regulares, como sesses informativas, formao, demonstraes, revises
por pares;
o avaliao do impacto nos grupos-alvo;
o envolvimento de outras partes interessadas com o objetivo de transferir os resultados para os
utilizadores finais/novas reas/polticas.
- APS
o
o
o
o
o
o projeto
continuao da divulgao (tal como descrito acima);
- desenvolvimento de ideias para uma futura cooperao;
avaliao das conquistas e do impacto;
- contacto com os meios de comunicao pertinentes;
contacto com os decisores polticos, se pertinente.
COMO SE AVALIA O SUCESSO?

A avaliao de impacto uma parte essencial do processo. Avalia as conquistas e produz recomendaes para
futuras melhorias. Podem ser utilizados indicadores para avaliar o progresso em funo dos objetivos. Estes
indicadores so sinais que ajudam a avaliar o desempenho. Os indicadores podem ser quantitativos, referindo-se
a nmeros e percentagens, e qualitativos, referindo-se qualidade da participao e experincia. Podem tambm
ser utilizados questionrios, entrevistas, observaes e avaliaes para avaliar o impacto. A definio de
indicadores relacionados com as diferentes atividades do projeto deve ser prevista no incio do projeto e como
parte do plano geral de divulgao.
Alguns exemplos:
Factos e nmeros relacionados com o stio web dos organizadores do projeto (atualizaes, visitas, consultas,
estabelecimento de correspondncia);
Nmero de reunies com as principais partes interessadas;
Nmero de participantes envolvidos nas discusses e sesses informativas (oficinas, seminrios, revises por
pares); medidas de acompanhamento;
Produo e circulao de produtos;
Cobertura pelos meios de comunicao (artigos em boletins da imprensa especializada, comunicados de
imprensa, entrevistas, etc.);
- Visibilidade nas redes sociais e capacidade de atrao do stio web;
Participao em eventos pblicos;
Ligaes com as redes existentes e os parceiros transnacionais; transferncia de informaes e saber-fazer;
Impacto nas medidas polticas regionais, nacionais e da UE;
Respostas dos utilizadores finais, outras partes interessadas, pares, decisores polticos.
320
Anexo II - Requisitos em termos de divulgao e

explorao dos resultados
2. REQUISITOS EM TERMOS DE DIVULGAO E EXPLORAO

REQUISITOS QUALITATIVOS GERAIS
Dependendo da ao, os candidatos a financiamento ao abrigo do Erasmus+ devem considerar atividades de
divulgao e explorao na fase de candidatura, durante a sua atividade e aps a concluso da atividade. Esta
seco fornece uma perspetiva geral sobre os requisitos bsicos previstos na documentao oficial do Programa
Erasmus+.
A divulgao e a explorao constituem um dos critrios de atribuio relativamente aos quais ser avaliada a
candidatura. Dependendo do tipo de projeto, recebero uma ponderao diferente na avaliao da candidatura.
Relativamente aos projetos de mobilidade, ser necessrio indicar as atividades de divulgao planeadas e
identificar os potenciais grupos-alvo no formulrio de candidatura.
Relativamente aos projetos de cooperao, ser solicitado e posteriormente avaliado um plano detalhado e
abrangente, descrevendo os objetivos, as ferramentas e os resultados. Apesar de, regra geral, um parceiro
assumir a responsabilidade pela coordenao da divulgao e explorao de todo o projeto, a
responsabilidade pela execuo deve ser partilhada por todos os parceiros. Cada um dos parceiros estar
envolvido nestas atividades, de acordo com as necessidades e funes no projeto.
Em todos os tipos de projetos, ser solicitada na fase final a notificao das atividades efetuadas para partilhar
os resultados dentro e fora da organizao participante.
VISIBILIDADE DO PROGRAMA ERASMUS+

O LOGTIPO DO PROGRAMA
Em qualquer publicao, cartaz, dispositivo, etc. produzido com o apoio do Erasmus+, os beneficirios so
obrigados a utilizar o logtipo oficial e a identidade grfica relacionados com o Programa Erasmus+. Em caso de
incumprimento, a subveno final poder ser reduzida.
Todas as informaes necessrias encontram-se no seguinte stio web:
http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/graphics/identity_en.htm
A MENO ESCRITA
Os beneficirios so obrigados a reconhecer publicamente o apoio recebido da Unio Europeia.
A opo preferencial para comunicar o financiamento da UE escrever Cofinanciado pela Unio Europeia,
conforme apropriado, ao lado do emblema da UE no documento de comunicao onde utilizado o emblema da
UE. O posicionamento do texto relativamente ao emblema da UE no obedece a qualquer disposio especial,
mas o texto no deve interferir com o emblema seja de que maneira for.
Para obter mais requisitos e exemplos, consultar:
http://ec.europa.eu/dgs/communication/services/visual_identity/pdf/use-emblem_en.pdf
UTILIZAO DA PLATAFORMA DE DIVULGAO DO ERASMUS+

A nova plataforma criada para o Erasmus+ oferece uma perspetiva abrangente dos projetos financiados ao abrigo
do
Programa
e
destacar
as
melhores
prticas.
A
plataforma
tambm
disponibilizar
produtos/resultados/realizaes intelectuais resultantes dos projetos financiados.
As melhores prticas sero objeto de uma seleo anual por cada Agncia Nacional e pela Agncia de Execuo a
nvel europeu.
A nova plataforma serve objetivos diferentes:
321
base de dados do projeto (incluindo resumos do projeto, URL de ligaes, etc.);

base de dados de resultados de projetos, proporcionando aos utilizadores finais e agentes acesso aos
principais resultados;
exposio das melhores prticas entre os beneficirios do Erasmus+ que sero selecionadas todos os anos a
nvel nacional e europeu.
Guia do Programa
Na maioria dos projetos Erasmus+, os beneficirios devem fornecer, na fase de candidatura, um resumo em
ingls que descreva o seu projeto.
O resumo do projeto de particular importncia por fornecer uma descrio ao grande pblico. Por conseguinte,
deve ser elaborado numa linguagem simples e num estilo claro, para que o contedo do projeto possa ser
tambm rapidamente compreendido por terceiros.
Os seguintes elementos devem constar do resumo: contexto/antecedentes do projeto; objetivos do projeto;
nmero e perfil dos participantes; descrio das atividades; metodologia a utilizar na realizao do projeto; uma
breve descrio dos resultados e impactos previstos e, finalmente, os potenciais benefcios a longo prazo.
A Plataforma de Divulgao Erasmus+ pode ser consultada em: http://ec.europa.eu/programmes/erasmusplus/projects/
322
Anexo III Glossrio dos principais termos
ANEXO III GLOSSRIO DOS PRINCIPAIS TERMOS

Como definio genrica, aplicvel a todos os domnios da educao, da
formao e da juventude, um acompanhante aquele que se acompanha os
participantes alunos ou membros do pessoal ou animadores de juventude
com necessidades especiais (por exemplo, com deficincia) numa
atividade de mobilidade, por forma a assegurar a proteo, prestar apoio e
assistncia suplementares.
Acompanhantes:
No caso dos alunos de EFP no mbito da Ao-chave 1 e da mobilidade de

curto prazo dos alunos no mbito da Ao-chave 2, um acompanhante pode
tambm ser o adulto que acompanha um ou vrios alunos de EFP
(sobretudo se menores ou jovens com pouca experincia fora do prprio
pas) ou alunos do ensino escolar no estrangeiro, a fim de assegurar a sua
proteo e segurana, assim como a sua efetiva aprendizagem durante a
experincia de mobilidade.
Acreditao
Processo que assegura que as organizaes que pretendem receber

financiamento ao abrigo de uma Ao do Programa Erasmus+ respeitam um
conjunto de padres ou pr-requisitos de qualidade definidos pela Comisso
Europeia para essa Ao. Conforme o tipo de Ao ou o pas onde esteja
localizada a organizao requerente, a acreditao realizada pela Agncia
de Execuo, por uma Agncia Nacional ou por um Centro de Recursos
SALTO. O processo de acreditao est em vigor para as organizaes que
pretendam participar em projetos de ensino superior (incluindo mobilidade)
ou em atividades de mobilidade no domnio de EFP e juventude.
Ao
Uma vertente ou medida do Programa Erasmus+. Exemplos de Aes:

Parcerias Estratgicas no domnio da educao, formao e juventude,
Mestrados Conjuntos Erasmus Mundus, Alianas de Competncias Sectoriais,
etc.
Atividade
Um conjunto de tarefas executadas como parte de um projeto. Uma

atividade pode ser de diferentes tipos (atividades de mobilidade, atividades
de cooperao, etc.). No quadro Jean Monnet, uma Atividade equivalente
a uma Ao (ver definio acima).
Educao de adultos
todas as formas de educao de adultos que no tenham carter

profissional, sejam elas de natureza formal, no-formal ou informal (para a
formao profissional contnua ver EFP).
Organizao de educao
de adultos
qualquer organizao, pblica ou privada, ativa no domnio da educao de

adultos.
Formando adulto
Qualquer pessoa que, tendo concludo ou j no estando envolvida na

educao ou formao inicial, regressa a alguma forma de aprendizagem
contnua (formal, no-formal ou informal).
Candidato
Organizao participante ou grupo informal que apresenta uma candidatura

a subveno. Os candidatos podem candidatar-se a ttulo individual ou em
nome de outras organizaes envolvidas no projeto. Neste ltimo caso, o
candidato tambm definido como o coordenador.
Prazo (de candidatura)
Data final at qual o formulrio de candidatura deve ser apresentado

Agncia Nacional ou Agncia de Execuo para ser considerado elegvel.
Programa de
aprendizagem (aprendiz)
Os programas de aprendizagem so entendidos como uma forma de ensino

e formao profissionais iniciais (EFPI), que combina e alterna formalmente
a formao nas empresas (perodos de experincia prtica de trabalho no
local de trabalho) com uma educao escolar (perodos de ensino
terico/prtico numa escola ou centro de formao) e cuja concluso com
xito conduz a qualificaes de EFPI reconhecidas nacionalmente.
Beneficirio
Se o projeto for selecionado, o candidato torna-se beneficirio de uma

subveno Erasmus+. O beneficirio assina uma conveno de subveno
com a Agncia Nacional ou Agncia de Execuo que selecionou o projeto
323
Guia do Programa
ou notificado de uma deciso de subveno pela mesma. Se a candidatura

tiver sido feita em nome de outras organizaes participantes, os parceiros
do consrcio podem tornar-se cobeneficirios da subveno.
Aprendizagem mista
Este tipo de estudo consiste numa combinao de modos de aprendizagem.

Termo frequentemente utilizado para designar mais especificamente os
cursos que utilizam uma combinao de ensino presencial tradicional,
oficinas ou seminrios e tcnicas de aprendizagem em linha e distncia
(por exemplo, internet, televiso, teleconferncias)
Convite apresentao de
candidaturas
Convite publicado por ou em nome da Comisso, com vista a suscitar,

dentro de um determinado prazo, candidatura para aes que
correspondam aos objetivos prosseguidos e preenche as condies exigidas.
Os convites apresentao de candidaturas so publicados no Jornal Oficial
da Unio Europeia (srie C) e/ou nos stios web pertinentes da Comisso, da
Agncia Nacional ou da Agncia de Execuo.
Certificado
No contexto do Erasmus+, um documento emitido a uma pessoa que tenha

concludo uma atividade de aprendizagem no domnio da educao,
formao e juventude, quando aplicvel. Este documento certifica a
participao e, quando aplicvel, os resultados de aprendizagem do
participante na atividade.
Erro material
Cofinanciamento
O princpio de cofinanciamento implica que uma parte dos custos de um

projeto apoiado pela UE deve ser suportada pelo beneficirio ou coberta por
contribuies externas para alm da subveno da UE.
Sociedade
Pessoas coletivas estabelecidas ao abrigo do direito civil ou comercial,

incluindo sociedades cooperativas, e outras pessoas coletivas regidas pelo
direito pblico ou privado, com exceo das que no prossigam fins
lucrativos.
Consrcio
Duas ou mais organizaes participantes que se juntam para preparar,

realizar e acompanhar um projeto ou uma atividade de um projeto. Um
consrcio pode ser nacional (ou seja, envolvendo organizaes
estabelecidas no mesmo pas) ou internacional (envolvendo organizaes
participantes de pases diferentes).
Coordenador/Organizao
coordenadora
Uma organizao participante que se candidata a uma subveno Erasmus+

em nome de um consrcio de organizaes parceiras.
Mobilidade de crditos
Um perodo limitado de estudo ou estgio no estrangeiro, no mbito de

estudos em curso numa instituio nacional, para fins de obteno de
crditos. Aps a fase de mobilidade, os estudantes regressam sua
instituio de origem para conclurem os estudos.
Crdito
um conjunto de resultados de aprendizagem de um indivduo que foram

avaliados e que podem ser acumulados para obter uma qualificao ou ser
transferidos para outros programas de aprendizagem ou qualificaes
Mobilidade de diploma
Perodo de estudo no estrangeiro dedicado aquisio de um diploma ou

certificado completo no pas ou nos pases de acolhimento.
Suplemento ao Diploma
um anexo ao diploma oficial, que tem por objetivo fornecer informaes

mais pormenorizadas sobre os estudos completados de acordo com um
formato acordado e internacionalmente reconhecido, que um documento
de acompanhamento da um diploma de ensino superior, que descreve, de
forma normalizada, a natureza, o nvel, o contexto, o contedo e o estatuto
dos estudos completados pelo seu titular. produzido por instituies de
ensino superior de acordo com as normas acordadas pela Comisso
Europeia, pelo Conselho da Europa e pela UNESCO. O Suplemento ao
Diploma parte integrante do Europass (ver infra). No contexto de um
programa conjunto internacional de estudos, recomenda-se a entrega de
um suplemento ao diploma conjunto que abranja todo o programa e seja
endossado por todas as universidades que atribuam o diploma.
Diploma duplo/mltiplo
Um programa de estudo ministrado por duas instituies de ensino superior

(duplo), pelo menos, ou mais (mltiplo), conducente atribuio de
diplomas emitidos em separado por cada uma das instituies participantes
324
para o estudante que concluiu os estudos.
325
Carreira dupla
A combinao de uma formao em desporto de alto nvel com a educao

geral ou o trabalho.
CEES (Carta Erasmus para

o Ensino Superior)
Uma acreditao concedida pela Comisso Europeia e que permite que

instituies de ensino superior dos Pases do Programa sejam elegveis para
se candidatarem e participarem em atividades de aprendizagem e
cooperao ao abrigo do Erasmus+. A Carta enuncia os princpios
fundamentais a que uma instituio dever aderir na organizao e
realizao de mobilidade e cooperao de alta qualidade e estabelece os
requisitos que ela deve cumprir a fim de assegurar servios e procedimentos
de alta qualidade, bem como a prestao de informao fivel e
transparente.
ECTS (Sistema Europeu de

Transferncia e
Acumulao de Crditos)
Um sistema centrado no estudante que permite acumular e transferir

crditos acadmicos, com base na transparncia dos processos de
aprendizagem, de ensino e avaliao. Tem como objetivo facilitar o
planeamento, a ministrao e a avaliao de programas de estudos e a
mobilidade dos formandos graas ao reconhecimento de qualificaes e
perodos de aprendizagem. Um sistema que ajuda a conceber, descrever e
disponibilizar programas de estudo e a atribuir qualificaes de ensino
superior. A utilizao do ECTS, juntamente com quadros de qualificaes
baseados em resultados, torna os programas de estudo e as qualificaes
mais transparentes e facilita o reconhecimento das qualificaes.
ECVET (Sistema Europeu

de Crditos do Ensino e
Formao Profissionais)
Um sistema que pretende facilitar a validao, o reconhecimento e a

acumulao de competncias e conhecimentos relacionados com trabalho,
adquiridos durante uma estadia noutro pas ou em diferentes situaes. O
ECVET visa uma maior compatibilidade entre os diferentes sistemas de
ensino e formao profissionais existentes na Europa e as respetivas
qualificaes. Deve criar um quadro tcnico para descrever as qualificaes
em termos de unidades de resultados de aprendizagem e inclui
procedimentos de avaliao, transferncia, acumulao e reconhecimento.
Empresa
Qualquer
empresa
envolvida
numa
atividade
econmica,
independentemente da sua dimenso, estatuto legal ou do sector
econmico em que opere.
EQAVET (Quadro de
Referncia Europeu de
Garantia da Qualidade
para o Ensino e a
Formao Profissionais)
Uma ferramenta de referncia para os decisores polticos baseada num ciclo

de qualidade de quatro passos que inclui definio de objetivos e
planeamento, execuo, avaliao e reviso. Respeita a autonomia dos
governos nacionais e constitui um sistema voluntrio que pode ser utilizado
pelas autoridades pblicas e por outros organismos envolvidos na garantia
da qualidade.
QEQ (Quadro Europeu de

Qualificaes)
uma ferramenta europeia de referncia comum que funciona como

dispositivo de traduo entre os diferentes sistemas de ensino e formao e
os respetivos nveis. Procura melhorar a transparncia, a comparabilidade e
a portabilidade das qualificaes em toda a Europa, promovendo a
mobilidade de trabalhadores e formandos, e facilitando a aprendizagem ao
longo da vida, conforme definido na Recomendao 2008/C 111/01 do
Parlamento Europeu e do Conselho.
Guia do Programa
ESCO (classificao
europeia multilingue das
Competncias/Aptides,
Qualificaes e
Profisses)
Identifica e classifica competncias/aptides, qualificaes e profisses

pertinentes para o mercado de trabalho e a educao e formao da UE, em
25 lnguas europeias. O sistema fornece perfis profissionais que demonstram
as relaes entre profisses, competncias, aptides e qualificaes. A ESCO
foi desenvolvida num formato de TI aberto e est disponvel para todos de
forma gratuita.
Estabelecido
Refere-se a uma organizao ou organismo que cumpra determinadas

condies nacionais (registo, declarao, publicao, etc.) que permitam que
essa organizao ou organismo seja formalmente reconhecido pelas
autoridades do seu pas. No caso de um grupo informal de jovens, a
residncia legal do respetivo representante legal considerada como tendo
efeitos equivalentes para fins de elegibilidade para uma subveno
Erasmus+.
Europass
O Europass uma carteira de cinco documentos diferentes e uma pasta

eletrnica que visa congregar as descries de todos os resultados de
aprendizagem, das qualificaes oficiais, da experincia de trabalho e das
competncias e aptides adquiridas ao longo do tempo pelo respetivo titular.
Esses cinco documentos so: o Europass-CV, o Suplemento ao Diploma, o
Suplemento ao Certificado, o Europass-Mobilidade e o Passaporte de
Lnguas. O Europass inclui ainda o Passaporte Europeu de Competncias,
uma pasta eletrnica de utilizao intuitiva que ajuda o detentor a criar um
inventrio modular personalizado das suas competncias e qualificaes. O
objetivo do Europass consiste em facilitar a mobilidade e melhorar as
perspetivas de emprego e de aprendizagem ao longo da vida na Europa.
Plano Europeu de
Desenvolvimento
Para escolas e organizaes de educao de adultos, trata-se de um

documento que destaca as necessidades da instituio/organizao em
termos de desenvolvimento da qualidade e internacionalizao, e a forma
como as atividades europeias planeadas vo responder a essas
necessidades. O Plano Europeu de Desenvolvimento faz parte do formulrio
de candidatura para escolas e organizaes de educao de adultos que se
candidatem a mobilidade do pessoal para fins de aprendizagem ao abrigo da
Ao-chave 1.
ONG europeia no sector

da juventude
ONG que: 1) opera atravs de uma estrutura formalmente reconhecida,

composta por a) organismo/secretariado europeu (o candidato) legalmente
estabelecido pelo menos h um ano num Pas do Programa data da
apresentao da candidatura e b) organizaes/filiais nacionais em pelo
menos doze Pases do Programa que tenham uma ligao estatutria ao
organismo/secretariado europeu; 2) est ativa no sector da juventude e
desenvolve atividades que apoiam a execuo dos domnios de ao da
Estratgia da UE para a Juventude; 3) envolve jovens na gesto e
governao da organizao.
Fora maior
Uma situao ou acontecimento imprevisvel e excecional fora do controlo

do participante e no imputvel a erro ou negligncia da sua parte.
Desporto de base
Desporto organizado praticado a nvel local por desportistas amadores e

desporto para todos.
Lder do grupo
Em projetos de mobilidade dos jovens, um lder de grupo um adulto que se

junta aos jovens que participam num Intercmbio de Jovens, a fim de
assegurar a sua aprendizagem efetiva, a proteo e a segurana.
Grupos de jovens ativos

no domnio da animao
de juventude, mas no
necessariamente no
contexto de uma
organizao de jovens
(tambm grupos
informais de jovens)
Grupo formado por pelo menos quatro jovens, que no tem personalidade
jurdica de acordo com o direito nacional aplicvel, desde que os seus
representantes tenham capacidade para assumir compromissos jurdicos em
seu nome. Estes grupos de jovens podem ser candidatos e parceiros em
algumas Aes do Erasmus+. Para fins de simplificao, so equiparados a
pessoas coletivas (organizaes, instituies, etc.) no presente Guia e
integram a noo de organizaes participantes do Erasmus+ para a Ao na
qual podem participar. O grupo tem de ser formado por pelo menos quatro
jovens, com idades consentneas com a idade mdia dos jovens jovens no
programa (13-30).
Instituio de ensino
Qualquer tipo de instituio de ensino superior que, de acordo com o direito

326
superior
327
ou a prtica nacional, atribua diplomas reconhecidos ou outras qualificaes

reconhecidas de nvel superior, independentemente da denominao desse
estabelecimento, ou qualquer instituio que, de acordo com o direito ou a
prtica nacional, oferea educao ou formao profissional de nvel
superior.
Guia do Programa
Agenda de modernizao
do ensino superior
Estratgia da Comisso Europeia destinada a apoiar as reformas dos

Estados-Membros e a contribuir para os objetivos da Europa 2020 no
domnio do ensino superior. As principais reas de reforma identificadas na
nova agenda so: aumentar o nmero de diplomados do ensino superior;
melhorar a qualidade e a relevncia do ensino e da formao de
investigadores, dotar os diplomados dos conhecimentos e das competncias
bsicas transferveis de que precisam para ter sucesso em profisses
altamente especializadas; proporcionar mais oportunidades para os
estudantes adquirirem mais competncias atravs de estudos ou formao
no estrangeiro, e incentivar a cooperao transfronteiria para aumentar o
desempenho do ensino superior; fortalecer o tringulo do conhecimento,
que liga educao, investigao e empresas para criar mecanismos de
governao e financiamento eficazes para apoio excelncia.
Grupos informais de
jovens
Ver acima a definio de grupos de jovens ativos no domnio da animao

de juventude, mas no necessariamente no contexto de uma organizao
de jovens.
Aprendizagem informal
Aprendizagem que decorre das atividades da vida quotidiana relacionadas

com o trabalho, com a famlia ou com o lazer, e que no organizada nem
estruturada em termos de objetivos, de durao ou de apoio
aprendizagem; esta pode ser involuntria do ponto de vista do aprendente.
Internacional
No contexto do Erasmus+, refere-se a qualquer ao que envolva pelo

menos um Pas do Programa e pelo menos um Pas Parceiro.
Acompanhamento no
posto de trabalho
(experincia de aprendizagem
prtica)
Uma estadia curta numa organizao parceira de outro pas com o objetivo
de receber formao atravs do acompanhamento de agentes no seu
trabalho dirio na organizao de acolhimento, trocando boas prticas,
adquirindo competncias e conhecimentos e/ou construindo parcerias de
longo prazo atravs da observao participativa.
Diploma conjunto
Certificado de diploma nico atribudo a um estudante que tenha concludo

um programa conjunto. O diploma conjunto deve ser assinado
conjuntamente pelas autoridades competentes de duas ou mais instituies
participantes e reconhecido oficialmente nos pases onde as instituies
participantes estejam localizadas.
Programas conjuntos
Programas de ensino superior (estudo ou investigao) concebidos,

ministrados e totalmente reconhecidos por duas ou mais instituies de
ensino superior. Os programas conjuntos podem ser executados em
qualquer nvel de ensino superior, ou seja, bacharelato, mestrado ou
doutoramento. Os programas conjuntos podem ser nacionais (ou seja,
quando todas as universidades envolvidas so do mesmo pas) ou
transnacionais/internacionais (ou seja, quando esto representados pelo
menos dois pases diferentes entre as instituies de ensino superior
envolvidas).
Competncias essenciais
O conjunto bsico de conhecimentos, aptides e atitudes necessrios

realizao e ao desenvolvimento pessoais, cidadania ativa, incluso
social e ao emprego, tal como referido na Recomendao 2006/962/CE do
Parlamento Europeu e do Conselho.
Mobilidade para fins de

aprendizagem
A deslocao fsica para um pas diferente do pas de residncia para

frequentar estudos, formao ou outro tipo de aprendizagem no-formal ou
informal; pode assumir a forma de estgios, programas de aprendizagem,
intercmbio de jovens, voluntariado, atividade docente ou a participao
numa atividade de desenvolvimento profissional, e pode incluir atividades
preparatrias, como formao na lngua de acolhimento, bem como
atividades relativas ao envio, acolhimento e acompanhamento.
Resultados de
aprendizagem
Aquilo que o aprendente sabe, compreende e capaz de realizar aquando

da concluso do processo de aprendizagem, em termos de conhecimentos,
capacidades e competncias.
Aprendizagem ao longo
da vida
Qualquer forma de ensino geral, de educao e formao profissionais, de

aprendizagem no-formal e de aprendizagem informal seguida ao longo da
vida, que permita melhorar os conhecimentos, aptides e competncias ou a
328
participao na sociedade numa perspetiva pessoal, cvica, cultural, social

e/ou profissional, incluindo a prestao de servios de aconselhamento e
orientao.
329
Acordo de
mobilidade/aprendizagem
Um acordo entre as organizaes de envio e de acolhimento, assim como os

indivduos participantes, que define os objetivos e o contedo do perodo de
mobilidade, de modo a garantir a sua relevncia e qualidade. Pode tambm
ser utilizado como base para o reconhecimento do perodo passado no
estrangeiro pela organizao de acolhimento.
Ms
No contexto do Programa Erasmus+ e para fins de clculo das subvenes,

um ms equivale a 30 dias.
Aprendizagem no-formal
Aprendizagem realizada atravs de atividades planeadas (em termos de

objetivos e de durao da aprendizagem), que pressupe alguma forma de
apoio, mas que no faz parte do sistema de educao e formao formal.
Perfil profissional
O conjunto das qualificaes, competncias, conhecimentos e qualificaes

que so pertinentes para uma determinada profisso.
Programas de estudos de
um ciclo
Programas integrados ou de ciclo longo que conferem um diploma de

primeiro ou de segundo ciclo e que, nalguns pases, ainda so mais
caracterizado pela sua durao em anos do que pelo nmero de crditos. Na
maioria destes pases, os programas que no se enquadram no modelo do
primeiro ciclo de Bolonha so os de medicina, odontologia, medicina
veterinria, enfermeiros e parteiras e, na maior parte dos casos,
representam 1-8 % da populao estudantil. A durao normal dos
programas integrados que habilitam para o exerccio de profisses
regulamentadas , em geral, de 300-360 ECTS ou cinco/seis anos,
consoante funo da profisso regulamentada em causa.
Licena aberta
Uma forma de o proprietrio de uma obra conceder a qualquer pessoa a

autorizao de utilizao e de adaptao do recurso. A cada recurso est
associada uma licena. Uma licena aberta no constitui uma transferncia
de direitos de autor ou de direitos de propriedade intelectual (DPI).
Mtodo Aberto de
Coordenao
Um mtodo intergovernamental que estabelece um quadro para cooperao

entre os Estados-Membros da UE, cujas polticas nacionais possam assim ser
orientadas para determinados objetivos comuns. No mbito do Programa, o
MAC aplicvel educao, formao e juventude.
Participantes
No contexto do Erasmus+, os participantes so considerados os indivduos

totalmente envolvidos num projeto e, em alguns casos, que recebam parte
da subveno da Unio Europeia destinada a cobrir os respetivos custos de
participao (designadamente, despesas de viagem e de estada). Em
determinadas Aes do Programa (p. ex., Parcerias Estratgicas), deve ser
feita uma distino entre esta categoria de participantes (participantes
diretos) e outros indivduos indiretamente envolvidos no projeto (p. ex.,
grupos-alvo).
Organizao participante
Qualquer organizao ou grupo informal de jovens envolvido na execuo

de um projeto Erasmus+. Dependendo do seu papel no projeto, as
organizaes participantes podem ser candidatas ou parceiras (tambm
definidas como cocandidatas, caso sejam identificadas no momento da
apresentao da candidatura subveno). Se o projeto for atribudo, os
candidatos tornam-se beneficirios e os parceiros tornam-se cobeneficirios,
caso o projeto seja financiado atravs de uma subveno com vrios
beneficirios.
Parceira (organizao)
Organizao participante envolvida no projeto, mas que no assume o papel

de candidata.
Pases Parceiros
Pases que no participam totalmente no Programa Erasmus+, mas que

podem tomar parte (enquanto parceiros ou candidatos) em certas Aes do
Programa. A lista de Pases Parceiros do Erasmus+ est descrita na Parte A
do presente Guia, na seco Quem pode participar no Programa
Erasmus+?.
Parceria
Um acordo entre um grupo de organizaes participantes em diferentes

Pases do Programa para realizar em conjunto atividades europeias nos
domnios da educao, formao, juventude e desporto ou criar uma rede
formal ou informal num dado domnio, nomeadamente projetos conjuntos
Guia do Programa
de aprendizagem para alunos e seus docentes sob a forma de intercmbio

de turmas e mobilidade individual de longa durao, programas intensivos a
nvel do ensino superior e cooperao entre autoridades locais e regionais
com vista a promover a cooperao inter-regional, inclusive transfronteiria;
pode ser alargado a instituies e/ou organizaes de Pases Parceiros, a fim
de reforar a qualidade da parceria.
Pessoas com menos
oportunidades
Pessoas que enfrentam alguns obstculos que os impedem de ter acesso

efetivo a oportunidades de educao, formao e animao de juventude.
Na Parte A do presente Guia, seco Igualdade e incluso, apresentada
uma definio mais detalhada de pessoas com menos oportunidades.
Pessoas com
necessidades especiais
Uma pessoa com necessidades especiais um potencial participante cujo

estado de sade, fsico ou mental implique que a sua participao no
projeto ou atividade de mobilidade no seja possvel sem apoio financeiro
adicional.
Pases do Programa
Pases da UE e fora da UE que tenham estabelecido uma Agncia Nacional

que participa de pleno direito no Programa Erasmus+. A lista de Pases do
Programa Erasmus+ est descrita na Parte A do presente Guia, na seco
Quem pode participar no Programa Erasmus+?.
Projeto
Um conjunto coerente de atividades organizadas de forma a atingir

objetivos e resultados definidos.
Qualificao
O resultado formal de um processo de avaliao e validao, obtido quando

uma entidade competente decide que uma pessoa alcanou um resultado de
aprendizagem de acordo com determinadas normas.
Organizao de
acolhimento
Em algumas Aes do Erasmus+ (designadamente Aes de mobilidade), a

organizao de acolhimento a organizao participante que recebe um ou
mais participantes e organiza uma ou mais atividades de um projeto
Erasmus+.
Escola
Uma instituio que providencia educao geral, profissional ou tcnica, a

qualquer nvel, desde o ensino pr-escolar at o grau mais elevado do
ensino secundrio. Consultar a lista de tipos de instituies definidos como
escolas para cada pas; para mais informaes, contactar a Agncia Nacional
do pas.
Organizao de envio
Em algumas Aes do Erasmus+ (designadamente Aes de mobilidade), a

organizao de envio a organizao participante que envia um ou mais
participantes para uma atividade de um projeto Erasmus+.
Qualificaes de ciclo
curto (ou ensino superior
de ciclos curtos - SCHE)
Na maioria dos pases, decorre no mbito do primeiro ciclo de estudos no

quadro de qualificaes do espao europeu do ensino superior (nvel 5 da
CITE). Regra geral, representam cerca de 120 crditos ECTS nos contextos
nacionais, levando a uma qualificao que reconhecida como sendo um
nvel inferior do que o diploma do final do primeiro ciclo. Alguns programas
duram mais do que trs anos, mas regra geral no atribuem mais do que
180 crditos ECTS. Na maioria dos pases, os estudantes podem utilizar a
maioria dos crditos obtidos no SCHE para progredirem para licenciaturas.
Os descritores dos ciclos curtos correspondem aos resultados da
aprendizagem de nvel 5 do QEQ.
PME (pequenas e mdias

empresas)
Empresas (ver definio acima) que empregam menos de 250 pessoas e

tm um volume de negcios anual inferior a 50 milhes de EUR e/ou um
balano total anual inferior a 43 milhes de EUR.
Empresa social
Uma empresa que, independentemente da sua forma jurdica, no esteja

cotada num mercado regulamentado na aceo do artigo 4., n. 1, ponto
14, da Diretiva 2004/39/CE, e que: 1) em conformidade com o seu pacto
social, os seus estatutos e quaisquer outros documentos estatutrios que
estabelecem a empresa, tem como principal objetivo a consecuo de
impactos sociais positivos e mensurveis e no a criao de lucro para os
seus proprietrios, membros e partes interessadas, sendo que a empresa:
a) fornece bens ou servios inovadores que geram retorno social e/ou b)
emprega um mtodo inovador para a produo de bens ou servios e esse
mtodo de produo personifica o seu objetivo social; 2) reinveste os seus
lucros, antes de mais, no cumprimento do seu principal objetivo e dispe de
330
procedimentos e regras predefinidos para quaisquer circunstncias em que

os lucros sejam distribudos a acionistas e proprietrios, para assegurar que
qualquer distribuio de lucros no prejudica o seu principal objetivo; 3)
gerida de forma empreendedora, responsvel e transparente,
nomeadamente envolvendo os funcionrios, os clientes e/ou as partes
interessadas afetados pelas suas atividades empresariais.
331
Pessoal
Pessoas que, a ttulo profissional ou voluntrio, esto envolvidas na

educao, formao ou aprendizagem no-formal da juventude, e que pode
incluir professores, docentes, formadores, dirigentes escolares, animadores
de juventude e pessoal no docente.
Dilogo estruturado
O dilogo desenvolvido com jovens e organizaes de jovens, que serve de

frum para uma reflexo conjunta permanente sobre as prioridades, a
execuo e o acompanhamento da cooperao europeia no sector da
juventude.
Terceiro ciclo
O terceiro ciclo de estudos no quadro de qualificaes do espao europeu

do ensino superior, decidido de comum acordo pelos ministros da tutela do
ensino superior na sua reunio em Bergen, em maio de 2005, no quadro do
processo de Bolonha.
O descritor do terceiro ciclo do quadro de
qualificaes do espao europeu do ensino superior corresponde aos
resultados da aprendizagem de nvel 8 do QEQ.
Estgio (experincia
laboral)
Passar um perodo de tempo numa empresa ou organizao de outro pas,

com a finalidade de adquirir competncias especficas exigidas pelo mercado
de trabalho, ganhar experincia de trabalho e melhorar o entendimento da
cultura econmica e social desse pas.
Transnacional
Refere-se, salvo disposto em contrrio, a qualquer ao que envolva pelo

menos dois Pases do Programa.
Instrumentos de
transparncia e
reconhecimento da Unio
Os instrumentos que ajudam as partes interessadas a compreender, avaliar

e, se for caso disso, a reconhecer os resultados de aprendizagem e as
qualificaes em toda a Unio.
Ensino e formao
profissionais (EFP)
O ensino e a formao que visa equipar as pessoas com os conhecimentos,

saberes, competncias e/ou aptides necessrias em determinadas
profisses ou, de um modo mais geral, no mercado de trabalho. Para efeitos
do Erasmus+, so elegveis ao abrigo das aes de EFP projetos centrados
na formao profissional inicial ou contnua.
Guia do Programa
Validao da
aprendizagem no formal
e informal
Um processo pelo qual um rgo autorizado confirma que um determinado

indivduo adquiriu resultados de aprendizagem avaliados com base numa
determinada norma aplicvel e que constituda pelas seguintes quatro fases distintas:
1.Identificao, atravs do dilogo, das experincias especficas de um indivduo;
2.Documentao, para tornar visveis as experincias individuais;
3.Uma avaliao formal dessas experincias; e
4.Certificao dos resultados da avaliao que podem conferir uma qualificao parcial ou completa;
Mobilidade virtual
Um conjunto de atividades apoiadas por tecnologias da informao e

comunicao, incluindo aprendizagem em linha, que concretizam ou facilitam
experincias de colaborao internacionais num contexto de ensino,
formao ou aprendizagem.
Aprendizagem no local de
trabalho
Tipo de estudo que envolve a aquisio de conhecimentos, aptides e

competncias por meio da realizao de tarefas e a reflexo sobre elas
num contexto de formao profissional, quer no local de trabalho (tais como
formao em alternncia) ou numa instituio de ensino e formao
profissionais
Jovens
No contexto do Programa Erasmus+, pessoas com idades compreendidas

entre os 13 e os 30 anos.
Atividade de juventude
Uma atividade no escolar (intercmbio de jovens, voluntariado ou formao

de jovens) efetuada por um jovem, individualmente ou em grupo,
nomeadamente atravs de organizaes de jovens, que se caracteriza por
uma abordagem no-formal da aprendizagem.
Animador de juventude
Um profissional ou um voluntrio envolvido na aprendizagem no-formal e

que presta apoio aos jovens no seu desenvolvimento socioeducativo e
profissional pessoal.
Youthpass
A ferramenta europeia que melhora o reconhecimento dos resultados de

aprendizagem dos jovens e dos animadores de juventude a partir das
respetivas participaes em projetos apoiados pelo Programa Erasmus+. O
Youthpass consiste em: a) certificados que podem ser obtidos pelos
participantes em diversas Aes do Programa; e b) um processo definido
que apoia os jovens, os animadores de juventude e as organizaes de
jovens a refletirem sobre os resultados de aprendizagem de um projeto
Erasmus+ no sector da juventude e da aprendizagem no-formal. O
Youthpass tambm faz parte de uma estratgia mais abrangente da
Comisso Europeia que visa melhorar o reconhecimento da aprendizagem
no-formal e informal, e da animao de juventude dentro e fora da Europa.
332
Anexo IV Referncias teis e contactos
ANEXO IV: REFERNCIAS TEIS E CONTACTOS

REFERNCIAS TEIS
Ttulo
Parmetros de referncia e
indicadores Europa 2020 e
EF 2020
Anlise da educao (abrangendo
AEPI, escolas, juventude e ensino
superior, assim como vrios domnios educativos especficos)
Anlise da educao e formao;
abrangendo todas as reas
Anlise da educao e formao;
abrangendo todas as reas
Modelo de Suplemento ao Diploma:
Guia de Utilizador do ECTS
Hiperligao
http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/europe_2020_indicators
/headline_indicators
http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/employment_social_poli
cy_equality/education_training
http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/
http://www.oecd.org/education/
https://en.unesco.org/
http://www.uis.unesco.org/Pages/default.aspx
http://ec.europa.eu/education/tools/diploma-supplement_en.htm
http://ec.europa.eu/education/tools/docs/ects-guide_en.pdf
http://ec.europa.eu/education/policy/vocational-policy/ecvet_en.htm
ECVET
Educao sobre o empreendedorismo: Um Guia para Educadores
EQAVET
h http://ec.europa.eu/enterprise/policies/sme/promotingentrepreneurship/files/education/entredu-manual-fv_en.pdf
http://ec.europa.eu/education/policy/vocational-policy/eqavet_en.htm
Plataforma de Divulgao Erasmus+
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/
ESCO:
https://ec.europa.eu/esco
Panorama de Competncias da
UE
http://euskillspanorama.cedefop.europa.eu
Pgina inicial do Europass
333
https://europass.cedefop.europa.eu/en/home
Anexo IV Dados de
contacto
aprendizagem de adultos e recentes desenvolvimentos

Indicadores e parmetros de referncia Monitor de educao
http://ec.europa.eu/education/policy/adult-learning/index_en.htm
http://ec.europa.eu/education/tools/et-monitor_en.htm
Indicadores e parmetros de referncia Documentao oficial
http://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/indicatorsbenchmarks_en.htm
essenciais sobre desporto

http://ec.europa.eu/sport/library/i
ndex_en.htm
Principais documentos da poltica europeia para a juventude
(incluindo o quadro renovado

para a cooperao europeia no
sector da juventude)
http://ec.europa.eu/youth/library/
index_en.htm
Principais iniciativas polticas e realizaes em matria de
educao e formao desde o ano

2000 - Desenvolvimento de polticas de educao escolar
http://ec.europa.eu/education/policy/school/index_en.htm
educao e formao desde o ano

2000 - Reforma do ensino superior
http://ec.europa.eu/education/hig
her-policy/index_en.htm
http://ec.europa.eu/education/policy/higher-education/index_en.htm
Ensino e aprendizagem inovadores para todos atravs das novas

tecnologias e de recursos educativos abertos - COM (2013) 654
http://ec.europa.eu/education/newtech/
Repensar a educao Investir

nas competncias para melhores
resultados socioeconmicos
http://eur-lex.europa.eu/legalcontent/EN/ALL/;jsessionid=LLFgTfdd6mZf3Wt4YNhTjyP8vnMcg4RnTT1rQHP2bf
T8dWYrdNQC!1965766013?uri=CELEX:52012DC0669
http://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/index_en.htm
Apoiar o crescimento e o emprego Uma agenda para a modernizao dos sistemas de ensino
superior da Europa
Comunicado de Bruges
sobre a cooperao europeia reforada
no domnio do ensino e formao
profissionais
para o perodo de 2011-2020
http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2011:0567:FIN:PT:PDF
http://ec.europa.eu/education/brugecomm/
Towards Greater Cooperation and

Coherence in Entrepreneurship
Education
http://ec.europa.eu/enterprise/policies/sme/promotingentrepreneurship/education-training-entrepreneurship/reflectionpanels/files/entr_education_panel_en.pdf
Iniciativa emblemtica Juventude em Movimento
http://europa.eu/youthonthemove/index_en.htm
Pgina inicial do Youthpass
https://www.youthpass.eu
334
Anexo IV Referncias teis e contactos
335
Anexo IV Dados de
contacto
ELEMENTOS DE CONTACTO
Comisso Europeia - Direo-Geral da Educao e da Cultura (DG EAC)

http://ec.europa.eu/erasmus-plus
Comisso Europeia - Agncia de Execuo relativa Educao, ao Audiovisual e Cultura (EACEA)
http://eacea.ec.europa.eu/index_en.php
Agncias Nacionais
http://ec.europa.eu/erasmus-plus/na
336

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No caso de significados divergentes entre as diversas verses lingusticas,

Verso 3 (2015): 16/12/2014

PARTE B INFORMAES ACERCA DAS AES ABRANGIDAS PELO PRESENTE

Ao-chave 2: Cooperao para a inovao e o intercmbio de boas prticas ....................... 106

Ao-chave 3: Apoio reforma das polticas ...................................................................... 190

Atividades Jean Monnet ......................................................................................................... 198

PARTE C - INFORMAES PARA OS CANDIDATOS ............................................. 247

ANEXO I REGRAS E INFORMAES ESPECFICAS RELATIVAS S ATIVIDADES

DG EAC: Direo-Geral da Educao e da Cultura

EACEA: Agncia de Execuo relativa Educao, ao Audiovisual e Cultura

ECAS: Sistema de Autenticao da Comisso Europeia (European Commission Authentication System)

CEES: Carta Erasmus para o Ensino Superior

ECTS: Sistema Europeu de Transferncia e Acumulao de Crditos

ECVET: Sistema Europeu de Crditos do Ensino e Formao Profissionais

EEES: Espao Europeu do Ensino Superior

BEI: Banco Europeu de Investimento

ELL: Selo Europeu das Lnguas

EQAR: Registo Europeu de Garantia da Qualidade

EQAVET: Quadro de Referncia Europeu de Garantia da Qualidade para o Ensino e a Formao

PE: Parlamento Europeu

QEQ: Quadro Europeu de Qualificaes

ESCO: Classificao Europeia das Competncias, Aptides, Qualificaes e Profisses

UE: Unio Europeia

FR: Regulamento Financeiro

IES: Instituio de ensino superior

HERE: Rede de Peritos para a Reforma do Ensino Superior

TIC: Tecnologia da informao e da comunicao

ISP: Programa de estudos intensivos

MCEM: Mestrados Conjuntos Erasmus Mundus

AN: Agncia Nacional

NARIC: Centro Nacional de Informao sobre o Reconhecimento Acadmico

NEO: Gabinete Nacional Erasmus+

QNQ: Quadro Nacional de Qualificaes

OCDE: Organizao para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico

REA: Recursos educativos abertos

MAC: Mtodo Aberto de Coordenao

PIC: Cdigo de identificao do participante

SUR: Sistema de Registo nico

EFP: Ensino e Formao Profissionais

Organizaes participantes: as organizaes, as instituies e os organismos que organizam atividades

COMO LER O GUIA DO PROGRAMA

A Parte C fornece informaes pormenorizadas sobre os procedimentos de candidatura e seleo de projetos,

Alm disso, o presente Guia inclui os seguintes Anexos:

Regras e informaes adicionais referentes s Aes abrangidas pelo Guia do Programa

Parte A Informaes gerais acerca do Programa Erasmus+

PARTE A - INFORMAES GERAIS ACERCA DO

UTILIZAR A EXPERINCIA DO PASSADO, PERSPETIVAR O FUTURO

Programa Aprendizagem ao Longo da Vida

Parte A Quais so os objetivos e os aspetos importantes do Programa

QUAIS SO OS OBJETIVOS E OS ASPETOS MAIS IMPORTANTES DO

os objetivos da Estratgia Europa 2020, incluindo o grande objetivo em matria de educao2;

ASPETOS MAIS IMPORTANTES DO PROGRAMA ERASMUS+

RECONHECIMENTO E VALIDAO DE COMPETNCIAS E QUALIFICAES

DIVULGAO E EXPLORAO DOS RESULTADOS DO PROJETO

EXIGNCIA DO LIVRE ACESSO A MATERIAIS, DOCUMENTOS E SUPORTES EDUCATIVOS

Mobilidade internacional de indivduos e respetivos crditos e Mestrados Conjuntos Erasmus

No sector da juventude, o programa Erasmus+ apoia as seguintes Aes principais:

Mobilidade de jovens e animadores de juventude (ao abrigo da Ao-chave 1) promovendo os

Parte A Quais so os objetivos e os aspetos importantes do Programa

PROTEO E SEGURANA DOS PARTICIPANTES

se pertinente, seguro de viagem (incluindo danos e perda de bagagem);

Se aplicvel, vivamente recomendado que os participantes de projetos transnacionais estejam na posse de um