PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

I.E

: N 88025 Ramn Castilla

GRADO

: Tercero

REA

: Computacin

DURACIN

: 6 horas pedaggicas

DOCENTE

: Daz Snchez Walter

ESTUDIANTE-PRACTICANTE

: Santiago Diestra Julissa

SECCIN: C

APRENDIZAJES ESPERADOS:

(Qu aprender?)
Analiza las actividades que se presentan en el sector formal e informal y reconoce
su trascendencia.
I. TTULO DE LA SESIN
LOS PROBLEMAS DEL SECTOR FORMAL E INFORMAL EN CASOS
REALES

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

CAPACIDADES

Reconocen un
sector formal y un
sector informal.

INDICADORES

Evala la utilidad de los sectores

de los sectores formal e informal
y los conflictos que se presentan.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y empieza con
algunas pautas antes de empezar la clase.
Los estudiantes escucharn atentamente al docente sobre las
explicaciones del tema que se realiz la clase anterior para
posteriormente recoger los saberes previos mediante algunas
preguntas.
A qu se referir cuando se habla de formal?
Cundo se habla de informal?
Mencinenme algunos ejemplos
sector formal e informal.

sobre un

Los participantes dan posibles opiniones acerca de las preguntas

que se les hizo.

Desarrollo: (55 minutos)

Los estudiantes con

preguntas planteadas.

Con
ayuda
delos
estudiantes
se
interrogantes.
Se formarn en equipos de trabajo de 2
o mximo de 3 para realizar un mapa
semntico.

sus

propias

ideas

resuelven

plantean

las

ms

Se dar algunas informaciones a cada

equipo sobre los sectores formales e
informales.
Dentro de ello
se tomarn en cuenta las condiciones
favorables y desfavorables del sector formal e informal.

El docente monitorear los trabajos que estn realizando, y

les dar algunas estrategias a los equipos que no estn
yendo muy bien.

Si se genera alguna inquietud, la docente intervendr para

aclarar las dudas que se puede generar.
Una vez culminado el trabajo, en equipos saldrn a exponer
y explicarn acerca de su trabajo.

As sucesivamente cada equipo tendr un tiempo lmite

para sustentar sus trabajos.

comprendido.

Cierre (15 minutos)

Para finalizar se realizar un trabajo

prctico de aplicacin relacionado al
tema en la computadora con asistencia
del docente.

Se reforzar con algunas explicaciones

acerca
de
lo
que
no
se
haya

 El docente promueve la reflexin de los estudiantes sobre la

experiencia vivida y da nfasis a la importancia sobre conocer
un sector forma le informal y en qu
momento de nuestra vida cotidiana podemos
aplicarla y cuando es necesario.
Los estudiantes se realizarn las siguientes
preguntas Qu saba antes? Qu se ahora?,
Cmo lo he aprendido? Para qu me sirve
lo aprendido? (De qu manera se aplica en
la vida cotidiana?

ANEXO N 01
SECTOR FORMAL E INFORMAL DE UNA EMPRESA:
El sector formal est compuesto por personas que son empleados por una
empresa de buena fe, pagar impuestos, etc
El sector informal est compuesto por (entre otros) de las personas que
trabajan por cuenta propia en las reas de trabajo y el servicio y ciertos
tipos de empresarios (sobre todo los pequeos proveedores). Dado que
estas personas, bsicamente, trabajar por cuenta propia (y la mayora de
los impuestos estatales de tiempo no se deducen de sus salarios), no son
parte de la economa general del pas.
Ahora, el sector informal de cualquier economa en efecto, son personas que
estn involucradas en actividades ilegales... pero yo no ira tan lejos como
para decir que TODOS los miembros de la economa informal se estn
comportando de manera ilegal. En mi opinin de que sera burda
simplificacin.
SECTOR FORMAL:
Sin embargo ser formal puede ser complicado, pues los procedimientos son
largos y costosos, lo que es una barrera para que uno se convierta en
formal. Ah es donde se requiere la intervencin del Estado para simplificar,
abaratar y hacer ms rpidos los procedimientos para ser formal, pues al
Estado le debe importar que todos se formalicen ya que con eso vamos a
lograr una economa ms slida y vamos a ser como pas ms competitivos.
SECTOR INFORMAL:
El Instituto Nacional de Estadstica Geogrfica e Informtica, reconoce que
una caracterstica del mercado laboral en Mxico, es su heterogeneidad, en
donde existe un amplio segmento de la poblacin, vinculada con actividades
agropecuarias, caracterizadas por una productividad baja, con una intensiva
mano de obra familiar, ya la misma vez, una extensa red de actividades
econmicas no agrcolas de pequea escala, en las cuales sus participantes
han creado sus propias fuentes de ingreso; a su vez hay diversos estratos

de labores econmicas de mediana y gran escala, as como empresas muy

competitivas y de elevada productividad dedicadas a la exportacin.
CARACTERISTICAS
FORMAL:
Se considera como formal a aquellos servicios financieros regulados y
supervisados
La Comisin Nacional para la proteccin y defensa de los usuarios estn
autorizados.
Este concepto de un sector formal a otro surgi en la dcada de los sesenta
La dualidad en un amplio aspecto de actividades econmicas
Un aspecto central de las finanzas al que todos nos enfrentamos alguna vez.
Las empresas micro y pequeas tienen acceso a las instituciones financieras
las decisiones de financiamiento surgen un incremento en la lnea de
produccin cuando se tiene planes de introducir nuevos productos
financiamiento en relacin con adquisicin de inventario.
INFORMAL:
Financiamiento en relacin con adquisicin de inventario.
Los trabajadores asalariados, esto es, trabajadores por cuenta propia o
trabajadores familiares no remunerados.
Los trabajadores asalariados, esto es, trabajadores por cuenta propia o
trabajadores familiares no remunerados.
Los trabajadores que realizan alguna tarea en el marco de la
subcontratacin con empresas tpicamente capitalistas.
Las microempresas, por lo general entendidas como unidades de produccin
con un nmero de trabajadores inferior a diez.
Todos los establecimientos que no cumplen con alguna disposicin legal
relativa al mbito laboral.
Aquellas unidades que incumplen alguna regulacin gubernamental, por
ejemplo, el registro fiscal.
Trabajadores asalariados que no estn cubiertos por la seguridad social.
El proceso de migracin rural-urbana.
Al nivel de establecimientos, incluye las unidades privadas registradas de
sectores no agropecuarios, con 15 o menos personas ocupadas si se trata
de actividades manufactureras, y 5 o menos personas en las otras
actividades.