INDICE

REA

PGINA

Inteligencia y desarrollo: individuales

Inteligencia y desarrollo: colectivas
Aptitudes: bateras generales
Aptitudes: bateras especficas
Pedaggicas y de rendimiento
Neuropsicologa
Motricidad/lateralidad/esquema corporal
Personalidad
Cuestionarios clnicos
Adaptacin social y conducta
Neuropsicologa
TDAH
Sobredotacin
Trastornos de espectro autista

2
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
10
10
10

PRUEBAS
AREA: LENGUAJE / LECTURA/ ESCRITURA
Valoracin de la expresin,
comprensin, lectura y escritura
en sujetos con problemas de
afasia.

AFASIA, Test para el examen de la

ALTERACIONES VISUALES QUE

INCIDEN EN LA
LECTOESCRITURA. Diagnstico y
recuperacin psicovisual y educativa.
BENHALE

5 y 6 aos

BEL

De 3 a 6
Primaria

BELECO

Defectos ms frecuentes de la
visin del nio lector, pruebas de
diagnstico y pautas de
recuperacin.
Batera Evaluadora de las
habilidades necesarias para el
aprendizaje de la lectura y
escritura.

Aplicacin individual.

Diagnstico precoz del

aprendizaje de lectura y
escritura.

Batera de Evaluacin de la
lectura
Batera de Evaluacin de la
lectura y escritura.

BLOC.

5-14 Aos

Batera de Lenguaje Objetiva y

Criterial (morfologa, sintaxis,
semntica y pragmtica).

CLP

Primaria

Comprensin lectora de formas

paralelas. Mide la capacidad de
lectura.

CLT

De 11 a 14 aos

Comprensin lectora

Screening.
Correccin info.

DISLEXIAS Y DISGRAFAS. Teora, formas clnicas y exploracin.

2 aos 9 meses-

Deteccin de dficit en la

Fcil aplicacin individual para

EDAF

7 Aos 4 meses

discriminacin auditiva y
fonolgica.

EDIL

5 6 aos y
mayores con
dificultades
lectoras.

ELA-R. Examen logopdico de

articulacin revisado.
ELCE

De 4 a 6 aos.

Exploracin de las dificultades

individuales de lectura.
Evaluacin de tres aspectos de la
lectura: exactitud, comprensin y
velocidad.
Sirve para evaluar el componente
fonolgico del lenguaje.
Exploracin del lenguaje
comprensivo y expresivo.
Inteligencia verbal: antnimos, morfologa, series analgicas,
ordenaciones, sintaxis, razonamiento transitivo, fluidez lectora,
asimilacin lectora y memoria visual.
Diagnstico descriptivo de la
Dislalia Funcional.

INVE. Test de Inteligencia Verbal.

PAF, Prueba de Articulacin de

Fonemas.
PEABODY (TVIP) Test de
vocabulario en imgenes de Peabody.

18 meses a 7
aos
Tercer ciclo
Primaria / ESO
A partir de 5
aos.
2 aos y medio a
18 Aos

4-6 Aos
PLON. Prueba de Lenguaje Oral de
Navarra.
6-12 aos
PROLEC
PRUEBA DE VALORACIN DE LA
PERCEPCIN AUDITIVA.
Explorando los sonidos y el lenguaje.

De 3 aos y 6
meses hasta los
7 aos*
6 meses/ 6 aos

REYNELL

Primaria y ESO
TALE 2000. Escala Magallanes de
Lectura y Escritura (EMLE)
TSA. El desarrollo de la morfosintaxis
en el nio.

A partir de 3
aos.

Evaluacin del desarrollo del

lenguaje en edad escolar y
determinacin del lenguaje ms
efectivo para dar instrucciones a
nios bilinges.
Desarrollo del lenguaje oral
(fonologa, morfologa, sintaxis,
semntica y funcionalidad)
Batera de Evaluacin de los
Procesos Lectores de los nios en
Educacin Primaria.
Valora de forma general la
percepcin auditiva como
aspecto relevante del aspecto
psicolingstico.
Prueba de clara orientacin
evolutiva; hacer diferenciacin
entre comprensin y expresin y
proporciona medidas
cuantitativas y cualitativas.
Valorar de manera cuantitativa y
cualitativa las habilidades de
lectura y escritura.

detectar dficits en el mbito de

la discriminacin auditiva y
fonolgica.

Es un test que sirve de screening

o deteccin rpida del desarrollo
del lenguaje oral.

*Para alumnos con prdidas

auditivas no hay limitacin de
edad.
Cuenta con adaptaciones para
ser aplicada con nios sordos.

Evala comprensin y expresin.

AREA: INTELIGENCIA Y DESARROLLO INDIVIDUALESALEXANDER, Escala de

A partir de 7
aos

BATELLE, Inventario de desarrollo

0-8 aos

BAYLEY
BRUNET-LEZINE

Apreciacin de la inteligencia
prctica y libre de influencia
cultural.
Evaluacin de las habilidades
fundamentales del nio en las
distintas reas del desarrollo y
diagnstico de las posibles
deficiencias o retrasos.
Evaluacin de cinco reas:
personal/ social, adaptativa,
motora, comunicacin y
cognitiva.

Se dan normas especficas para

la aplicacin a nios con
diversas minusvalas.

Escala desarrollo infantil.

Hasta 5 aos

Escala de desarrollo psicomotor

de la primera infancia.
Areas: control postural y

Tiene una subescala de

evaluacin de la visin.

motricidad, coordinacin oculomotriz, conducta de adaptacin a

los objetos, lenguaje,
sociabilidad.
Desde el
nacimiento a los
17 aos.

Diagnstico del desarrollo

evolutivo; descripcin y
explicacin de los procesos;
mtodos de intervencin.

Aparte de su funcin evaluativa

y explicativa se proponen
medidas de intervencin
correctoras o estimuladoras para
activar los comportamientos
observados.

CURRICULO CAROLINA.
Evaluacin y ejercicios para bebs y
nios pequeos con necesidades
especiales.
Valoracin e intervencin para nios
con limitaciones leves, moderadas o
mltiples.

Desde el
nacimiento hasta
el nivel de
desarrollo
correspondiente
a 24 meses.

Programa con 26 secuencias

lgicas que abarcan 5 reas
principales: cognicin,
comunicacin, adaptacin social,
motricidad fina y motricidad
gruesa.

Permite adaptar los ejercicios a

nios con limitaciones visuales,
auditivas o motrices.

ESCALA MTRICA DE LA
INTELIGENCIA de ZAZZO

De 3 a 14 aos

Test de desarrollo mental.

ESCALA OBSERVACIONAL DEL

DESARROLLO (F. SECADAS)
E.O.D.

Escala de Inteligencia deficientes

mentales adultos. KETTLER y col.
INVENTARIO DE DETECCIN
TEMPRANA. Ed. VISOR.

De 3 a 6 aos

reas: viso-motora, adaptativa,

lenguaje y funciones cognitivas,
motricidad gruesa/
esquema corporal.

INVENTARIO DE DESARROLLO
DE GESELL
GOODENOUGH. Test del dibujo de la
figura humana.
LEITER

De 3 a 15 aos
A partir de 2
aos

MACARTHUR. Inventario de
desarrollo comunicativo.

De 8 a 30 meses

MSCA. Escalas McCARTHY de

Aptitudes y Psicomotricidad para
Nios.

2 aos y medio
a 8 aos y medio

PORTAGE, Gua de educacin

preescolar.

Desde el
nacimiento a los
6 aos.

PREESCOLAR. Pruebas de
diagnstico Preescolar

PSSI. Evaluacin de los problemas en

la edad Preescolar.
Cohen

1 y 2 Infantil

Medida de la madurez
intelectual.
Escala excepcionalmente efectiva
para medir la inteligencia de
forma precisa sin componentes
culturales. Mide las reas de
visualizacin, razonamiento,
atencin y memoria,
proporcionando cocientes de
desarrollo para todas ellas.
Diagnstico y tratamiento de las
dificultades del lenguaje
Evaluacin del desarrollo
cognitivo y psicomotor. Consta
de 6 subescalas: verbal,
perceptivo-manipulativa,
cuantitativa, memoria,
motricidad, cognitiva.
Desarrollo de diversas reas de
las aptitudes infantiles:
socializacin, lenguaje,
autoayuda, cognicin y
desarrollo motriz.
Aspectos que evala: verbal,
numrico, memoria, percepcin
visual y coordinacin
visomotora.

4 y 5 aos.

Valoracin del desarrollo.

No tiene edades

Medida de la inteligencia

Su justificacin estadstica no
est suficientemente
contrastada.
Particularmente adecuada para
nios con problemas de habla o
audicin, autistas, superdotados,
hiperactivos,etc.

Programa de intervencin.

TERMAN-MERRILL
TONI2
WPPSI

lmite.
A partir de 5
aos
De 4 a 6 aos y
medio
De 6 a 16 aos

WISC- IV

Mide la habilidad cognitiva libre

de la influencia del lenguaje.
Escala de Inteligencia de
Weschler para Nios.
Constituido por seis pruebas
verbales y cinco manipulativas.
Escala de Inteligencia de
Weschler para Nios.
Evaluacin completa de la
capacidad intelectual de nios y
adolescentes.

Versin actualizada (2005)

INTELIGENCIA Y DESARROLLO COLECTIVASD-48 - DOMIN

FACTOR G DE CATTELL

OS OTIS SENCILLO
RAVEN, MATRICES
PROGRESIVAS

A partir de 12
aos
Escala 1: De 4 a
8 aos; adultos
con deficiencia
mental.
Escala 2: de 8 a
14 aos.
Escala 3: + 15
A partir de 11
aos
Nios,
adolescentes y
adultos.

Prueba de inteligencia general

(factor g)
Evaluacin de la inteligencia
general, factor g.

Evaluacin de la inteligencia
general.
Mide la aptitud general de
deduccin de relaciones.

Test libre de influencias

culturales.

Escala CPM, Color

EscalaSPM, General
EscalaAPM,Superior

APTITUDES- BATERIAS GENERALESTEST DE APTITUDES

COGNOSCITIVAS.
APTITUDES MENTALES
DIFERENCIADAS

De 5 a 9 aos
A partir de 15
aos.

AEI (Aptitudes Escolares Iniciales)

4 y 5 aos

BADYG- I

4 a 6 aos

BADYG- E1
BADYG-E2
BADYG-E3

Primer ciclo
Primaria
Segundo ciclo
Tercer ciclo

BAPAE

1 Primaria
A partir de 14
aos.

DAT (Bennett). Test de Aptitudes

Diferenciales.

PMA (Thurstone)

TEA 1, 2 Y 3. (Thurstone)

VALETT

Evaluacin de las aptitudes

requeridas para el aprendizaje
escolar.

A partir de 10
aos.
TEA 1: 8-12
aos
TEA 2: 12-16
aos
TEA 3: A partir
de 16 aos
2 a 7 aos

Aptitudes en Educacin Infantil:

verbal, cuantitativa, espacial,
memoria y visomotricidad.
Batera de Aptitudes
Diferenciales y Generales.

Batera de Aptitudes para el

aprendizaje escolar.
Evaluacin de algunos aspectos
de la inteligencia general: verbal,
razonamiento abstracto,
numrico, rapidez y precisin
perceptiva, comprensin
mecnica y dotes espaciales.
Aptitudes Mentales Primarias:
comprensin verbal, espacial,
razonamiento, clculo y fluidez
verbal.
Tests de Aptitudes Escolares.
Evaluacin de aptitudes bsicas
para el aprendizaje escolar:
verbal, razonamiento, numrica.
Evaluacin del desarrollo de las
aptitudes bsicas para el
aprendizaje.

Individual

APTITUDES-BATERIAS ESPECFICASCARAS, Percepcin de diferencias

FROSTIG. Desarrollo de la percepcin

visual. Evaluacin del grado de
madurez de la percepcin visual.
MacQuarrie
MAI. Memoria Auditiva Inmediata.
MY. Test de Memoria
PROPV.
STROMBERG, Test de Destreza de

A partir de 6
aos

3-9 aos

A partir de 10
aos
A partir de 8
aos
A partir de 6
aos.
Adolescentes y
adultos.

Evaluacin de las aptitudes

perceptivas y de atencin: aptitud
para percibir, rpida y
correctamente, semejanzas y
diferencias.
Areas: coordinacin visomotora,
discriminacin figura-fondo,
constancia de la forma,
posiciones en el espacio,
relaciones espaciales.
Test de Aptitudes Mecnicas

Colectiva.
Dispone de un material para el
programa de trabajo de la
percepcin visual.

Apreciacin de la memoria de tipo lgico, numrico y asociativo,

haciendo referencia a la capacidad de retencin inmediata.
Evaluacin de la memoria inmediata de tipo grfico y de palabras,
nmeros y relatos, a partir de estmulos visuales y auditivos.
Programa de reeducacin de la organizacin perceptivo-visual.
Evaluacin de la rapidez en los movimientos de brazo y mano y
diversas discriminaciones visuales y cromticas.

TN. Test Numricos.

De 8 a 14 aos

Apreciacin de las aptitudes numricas.

Evala percepcin visual,
memoria visual y habilidades
viso-constructivas.

Alumnado ESO.

Estrategias de aprendizaje

TRVB, Test de Retencin Visual de

Benton.
PEDAGGICOS Y DE RENDIMIENTO

TEA (2001)

ACRA
BACEP 1,2 y 3
Pautas y Registros de Observacin y
Evaluacin. Ed. GRAO.

Primaria (1, 2
y 3er. Ciclo
respectivamente)
Primer ciclo de
Primaria

Competencia curricular
Todas las reas y contenidos.
Para cada curso, por reas.

COMPETENCIA CURRICULAR.
EDITORIAL PROMOLIBRO.
Primaria

Competencia curricular

4 a 7 aos

Conceptos bsicos. Mide el grado

en que los nios conocen algunos
conceptos (espacio, cantidad,
tiempo) que condicionan el
aprendizaje escolar.
Escala Diferencial del
Rendimiento Intelectual.

ESAPRES
BOEHM

De 3 a 11 aos.
BORELLI
COBAR

De 3 a 7 aos.

Conceptos bsicos relacionantes.

CONCEBAS

1 (4-5 aos)
2 ( 6-8 aos)

Test de conceptos bsicos para

Infantil y Primaria. Evaluacin
del nivel de desarrollo cognitivoverbal de los 4 a los 7 aos.

Para cada curso de Primaria.

reas: Lengua, Matemticas,
Conocimiento del Medio.
La prueba se complementa con
un programa de intervencin.

El anlisis cualitativo de las

respuestas facilita el diseo de
programas de entrenamiento.

Pruebas pedaggicas graduadas para

preescolar y ciclo inicial. VISOR.
NEUROPSICOLOGA
Programa integrado de
exploracin neuropsicolgica.

Test BARCELONA
BENDER. Test guestltico visomotor..

A partir de 4
aos.

CMMS. Escala de Madurez Mental de

COLUMBIA.

De 4 a 11 aos.

CUMANIN. Cuestionario de Madurez

Neuropsicolgica Infantil.

De 3 a 6 aos

ITPA. Test Illinois de Aptitudes

Psicolingsticas.

De 2 a 10 aos.

Examen de la funcin guestltica

visomotora, su desarrollo y
regresiones.
Evala la capacidad mental y
grado de madurez en nios con
deficiencias motoras, cerebrales
o verbales.
Prueba de screening del nivel
de madurez neuropsicolgica
para nios. reas que evala:
psicomotricidad, lenguaje,
atencin, estructuracin espacial,
visopercepcin, memoria,
estructuracin rtmico-temporal y
lateralidad.
Detecta posibles fallos o
dificultades en el proceso de
comunicacin (deficiencias en la
percepcin, interpretacin o
transmisin) que son causa de la
mayora de los problemas del
aprendizaje escolar.
Apreciacin de posibles

Aplicacin individual.
Incluye recomendaciones para
diversos casos de patologas:
disfasia del desarrollo,
maduropata, bajo peso al nacer,
trastorno por hiperactividad,
sndrome de Down, etc..
De forma complementaria
refleja las habilidades o
condiciones positivas que
puedan servir de apoyo a un
programa de recuperacin.

REY, Test de Copia y Reproduccin

de Memoria de Figuras Geomtricas
Complejas

A partir de 4
aos.

TAVECI, Test de aprendizaje verbal

Espaa- Complutense Infantil.

De 3 a 16 aos.

trastornos neurolgicos
relacionados con problemas de
carcter perceptivo o motriz.
Grado de desarrollo y
maduracin de la actividad
grfica.
Utilizacin en neuropsicologa
para evaluacin detallada de las
habilidades cognitivas generales
(memoria y capacidades para el
aprendizaje).

Individual.

MOTRICIDAD/ LATERALIDAD/ ESQUEMA CORPORAL

EPP. Escala de evaluacin de la
Psicomotricidad en Preescolar.

De 3 a 6 aos.

TEST DEL ESQUEMA CORPORAL.

Evaluacin de los aspectos cognitivos
del esquema corporal.

De 4 a 11 aos.

Entre 5 y 6 aos.
REVERSAL TEST

Evaluacin de algunos aspectos

de la psicomotricidad:
locomocin, equilibrio,
coordinacin y conocimiento del
esquema corporal.
Evala el nivel de conocimiento
que el sujeto tiene de las
relaciones entre las diversas
partes del cuerpo.
Valoracin de la discriminacin
perceptiva, simetras
derecha/izquierda de cara a la
identificacin de la madurez para
el aprendizaje de la lectura.

Aplicacin individual.

TEST DE MOTRICIDAD MANUAL

( Royer)
TEST DE HABILIDADES
GRAFOMOTORAS ( THG)

De 5 aos y a
8 aos, sin
dficit cognitivo.

LATERALIDAD (Tour)

De 6 aos a
adultos.

Valoracin de la actividad
perceptivo-motriz que indica el
grado de maduracin para el
inicio de la lectoescritura.
Identifica reas dbiles.
Medida del cociente de
lateralidad.

Dos formas: una simplificada

para nios de 6-12 aos. Y otra
para adultos.

LATERALIDAD USUAL
Desde 6 aos a
adultos.
De 4 a 16 aos.

Medida de la dominancia lateral.

Instrumento indispensable para
realizar una apreciacin general
del desarrollo psicomotriz (perfil
motor).

Individual.

AFA

A partir de 10
aos.

Individual/colectivo.

CACIA.
Cuestionario de autocontrol infantil y
adolescente. TEA.
CEP.
Cuestionario de personalidad. TEA.

De 11 a 19 aos.

Valoracin de las dimensiones

factoriales del autoconcepto:
acadmico, familiar social y
emocional.
Valoracin de tres dimensiones
positivas y una negativa.

Individual/colectivo.

CPQ
Cuestionario de personalidad para
nios.
EPI

8 a 12 aos

Evala las dimensiones de

estabilidad, extraversin y
paranoidismo.
Evaluacin de catorce rasgos
primarios y tres secundarios de
personalidad.
Evaluacin de las dimensiones de

TEST DE DOMINANCIA LATERAL

OZERETSKY, Test Motores de

PERSONALIDAD

A partir de 14
aos.

Adolescentes y

Individual/colectivo.

Individual/colectivo.
Individual/colectivo.

Cuestionario de personalidad de
Eyseneck.
EPQ. Formas A y J.
Cuestionario de personalidad.

adultos

neuroticismo y extraversin.

8 a 15 aos
(Forma J)

ESPQ. Cuestionario factorial de

personalidad.

6 a 8 aos.

Evala tres dimensiones de

personalidad: Inestabilidad,
Extraversin y Dureza. Escala de
sinceridad. Tendencia a conducta
antisocial.
Evaluacin de trece factores
primarios de la personalidad y
dos secundarios.
Diagnstico de complejos
inconscientes y conflictos del
comportamiento.
Tcnica proyectiva de
diagnstico de la afectividad
infantil.
Valora las dimensiones del
autoconcepto: fsico, social,
intelectual, familiar, sensacin de
control personal.
Evaluacin de catorce factores
primarios de personalidad.
Valoracin de diez dimensiones
clnicas de personalidad y cinco
adicionales.
Prueba proyectiva que revela
conflictos profundos de la
personalidad. Nios.

FABULAS DE DSS

A partir de 3
aos.

FAMILIA, Test del dibujo de la

A partir de 5
aos.

GAC

A partir de 7
aos hasta 18.

HSPQ. Cuestionario de personalidad

para adolescentes.
MMPI
Inventario de personalidad multifsiso
de Minesota.
PATA NEGRA, Test (Corman)

De 12 a 18 aos.

PFSE

Nios y
adolescentes.

PIERS-HARRIS, Cuestionario de
Autoconcepto.
ALBOR
RORSCHACH, Test de

Adolescentes y
adultos.

Individual/colectivo.

Individual/colectivo.

Individual/colectivo

Individual/colectivo.
Individual/colectivo.

Jvenes y
adultos.

Evaluacin personalidad

CAS.
Cuestionario de Ansiedad Infantil.
CDS.
Escala de Depresin para Nios.
EMANS.
Escala Magallanes de Ansiedad.

De 6 a 8 aos.

Individual/colectivo

EMEST.
Escala Magallanes de Estrs.
Escalas de Clima Social.

A partir de 12
aos.
Adolescentes y
adultos.

STAIC.

De 9 a 15 aos.

Apreciacin del nivel de ansiedad

infantil.
Evaluacin global y especfica de
la depresin en nios.
Valoracin cuantitativa de las
respuestas fisiolgicas de
ansiedad.
Valoracin cuantitativa de las
respuestas fisiolgicas de strees
Valoracin de caractersticas
socioambientales y relaciones
personales de familia, trabajo y
centro social.
Cuestionario de Ansiedad
estado/rasgo.

Nios y
adolescentes.

Evala aspectos antisociales y

delictivos de la conducta
desviada.

Individual/colectivo

De 6 a 15 aos.

Evala cuatro dimensiones

facilitadoras: liderazgo,
jovialidad, sensibilidad social,
respeto-autocontrol; y tres
dimensiones perturbadoras,
adems de escala global de

Individual/colectivo

CUESTIONARIOS CLNICOS

De 8 a 16 aos.
A partir de 12
aos.

Individual/colectivo

Individual/colectivo
Individual/colectivo

Individual/colectivo

ADAPTACIN SOCIAL Y CONDUCTA.

A-D.
Cuestionario de conductas antisociales
y delictivas.
BAS 1 Y 2.
Batera de Socializacin.

BAS 3.
Batera de socializacin.

De 14 a 19 aos.

BASC
Sistema de evaluacin del
comportamiento.
BULLS
Test de evaluacin de la Agresividad
entre iguales.

Nios y
adolescentes.

CAA.
Cuestionario de adaptacin
adolescente.
EMA.
Escala Magallanes de Adaptacin

Adolescencia.

IAC.
Inventario de Adaptacin de Conducta.
TAMAI, Test autoevaluativo
multifactorial de Adaptacin Infantil.

A partir de 12
aos.
De 8 a 18 aos.

Test Sociomtricos.

1,2,3 ciclo de
primaria.
1 ciclo de ESO.

De 7 a 16 aos.

De 12 a 18 aos.

adaptacin social.
Evala cinco dimensiones de la
conducta social-personal. Con un
componente de conducta
antisocial agresiva.
Evala a travs de escalas
clnicas y escalas de
habilidades adaptativas.
Evala caractersticas sociales y
afectivas en grupo. Deteccin e
identificacin de alumnos
implicados en relaciones
conflictivas.
Valoracin adaptativa familiar,
salud, social y emocional.
Valoracin cuantitativa del nivel
de adaptacin a personas
significativas del entorno social,
familiar, escolar, general y
personal.
Evala el grado de adaptacin
familiar, escolar y social.
Evaluacin de la inadaptacin
personal, social, escolar y
familiar y, tambin de las
actitudes educadoras de los
padres.
Valoracin del grado de cohesin
social y caractersticas del grupo.
Identificacin de roles y
subgrupos. Conocimiento del
potencial social individual.

Sistema de autoevaluacin.

Sistema de autoinforme,
informes de padres y profesores.
Forma P:Individual (profesores)
/ Forma A colectivo (alumnos).

Individual/colectivo
Individual/colectivo

Individual/colectivo
Individual/colectivo

Documentos de accin tutorial.

NEUROPSICOLOGA
BENDER. Test guestltico visomotor..

A partir de 4
aos.
De 4 a 11 aos.

CMMS. Escala de Madurez Mental de

COLUMBIA.
CUMANIN. Cuestionario de Madurez
Neuropsicolgica Infantil.

De 3 a 6 aos

De 2 a 10 aos.
ITPA. Test Illinois de Aptitudes
Psicolingsticas.

TEST DEL ESQUEMA CORPORAL.

Evaluacin de los aspectos cognitivos
del esquema corporal.
TAVECI, Test de aprendizaje verbal
Espaa- Complutense Infantil.

De 4 a 11 aos.

De 3 a 16 aos.

Examen de la funcin guestltica

visomotora, su desarrollo y
regresiones.
Evala la capacidad mental y
grado de madurez en nios con
deficiencias motoras, cerebrales o
verbales.
Prueba de screening del nivel
de madurez neuropsicolgica
para nios. reas que evala:
psicomotricidad, lenguaje,
atencin, estructuracin espacial,
visopercepcin, memoria,
estructuracin rtmico-temporal y
lateralidad.
Detecta posibles fallos o
dificultades en el proceso de
comunicacin (deficiencias en la
percepcin, interpretacin o
transmisin) que son causa de la
mayora de los problemas del
aprendizaje escolar.
Evala el nivel de conocimiento
que el sujeto tiene de las
relaciones entre las diversas
partes del cuerpo.
Utilizacin en neuropsicologa
para evaluacin detallada de las
habilidades cognitivas generales

Aplicacin individual.
Incluye recomendaciones para
diversos casos de patologas:
disfasia del desarrollo,
maduropata, bajo peso al nacer,
trastorno por hiperactividad,
sndrome de Down, etc..
De forma complementaria
refleja las habilidades o
condiciones positivas que
puedan servir de apoyo a un
programa de recuperacin.

Aplicacin individual.

(memoria y capacidades para el

aprendizaje).
DFICIT DE ATENCIN E HIPERACTIVIDAD
D2-Test de Atencin.
EDAH

Nios,
adolescentes y
adultos.
De 6 a 12 aos.

EMAV-1 y 2.

No especifica
edad.

TDA-H
Protocolo de Evaluacin General y
Especfica.

Nios y
Adolescentes.

EMTDA-H
Escala Magallanes de TDA-H.

De 6 a 16 aos.

Valoracin de los aspectos de la

atencin: Atencin selectiva,
concentracin mental.
Evala dimensiones del trastorno
por dficit de atencin con
hiperactividad.
Valora la capacidad y habilidad
atencional en nios y adultos,
proporcionando dos ndices:
Atencin sostenida (AS) y
Calidad de la atencin (CA).
Evaluacin global de la
problemtica del nio con TDAH
en tres niveles:Dficit del control
emocional y motor; Dficit en
habilidades personales y sociales;
fracaso escolar e inadaptacin.
Valoracin de distintas variables
del trastorno: Dficit atencional;
Hiperkinesia; dficit reflexivo.

En aplicacin individual,
permite obtener un ndice de
Estabilidad Atencional.
Aporta informacin de cara al
trastorno por Dficit de
atencin.
(cuestionarios, inventarios,
escalas y registros de
observacin)

Dos escalas: para padres (hasta

16 aos) y profesores (hasta 12
aos).

SOBREDOTACIN
ABSTRACT. Test de screening.

4,5, y 6 aos.

CREA. Inteligencia Creativa.

Nios,
aolescentes y
adultos.

Cuestionario de Estilos Intelectuales.

STERNBERG.
Escalas RENZULLI.
Escalas de Valoracin de las
caractersticas de comportamiento de
estudiantes superiores.

Nios y
adolescentes.
Nios y
adolescentes.

Escalas GATES.
Escala de Evaluacin de Superdotados.

Escalas de observacin descriptiva.

Nios y
Adolescentes

Pretende la identificacin
temprana de nios con
Sobredotacin Intelectual.
Evaluacin cognitiva de la
creatividad segn el indicador de
generacin de cuestiones, en el
contexto de bsqueda y solucin
de problemas.
Valora los estilos cognitivos

Posibilita la deteccin en clases

desfavorecidas.

Valoracin a travs de las

siguientes escalas: Aprendizaje,
Motivacin, Creatividad,
Liderazgo, Artstica, Musical,
Comunicacin y planificacin.
Valoracin de la superdotacin a
travs de la identificacin de las
siguientes dimensiones:
Habilidad intelectual, Capacidad
acadmica, Creatividad,
Liderazgo y Talento artstico.
Batera de cuestionarios
seleccionados para la valoracin
de los distintas variables
personales y escolares del
alumnos con Sobredotacin.

Valoracin cualitativa.

Instrumento diseado para la

evaluacin y el anlisis de la
conducta comunicativa y social
/interpersonal en nios/as y
adolescentes con graves
alteraciones en su desarrollo

Consiste en analizar una

interaccin estructurada, adultonio/a, en la que se llevan a
cabo situaciones, detalladas en
el guin de actuacin, que son
potentes elicitadoras de

Seleccin de materiales
aportados en Congreso.
(Material fotocopiado)

TEAC.
Test de evaluacin de la creatividad.
TRASTORNOS DE ESPECTRO AUTISTA
ACACIA ( E-ACA)

Nios y
adolescentes.

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ADI-R
Entrevista para el diagnstico del
autismo.

Edad mental
mayor de 2
aos.

De 3 a 22 aos
GARS. Escala de Evaluacin de
Autistas de William.

(retraso mental, autismo, otros

TGD, trastornos especficos del
desarrollo del lenguaje).
Entrevista clnica que permite
una evaluacin profunda de
sujetos con sospechas de autismo
o algn trastorno del espectro
autista. Explora tres reas
bsicas: Comunicacin,
Interaccin y conducta
estereotipada.
Test diseado para identificar y
diagnosticar el autismo y su
grado de gravedad.
Consta de 4 subtests:
comportamiento esterotpico,
comunicacin, interaccin social,
problemas de desarrollo.

conductas comunicativas y
sociales.
La situacin de entrevista es con
los padres o cuidadores e
implica un tiempo entre 1 y y
2 horas.

Individual.

11