Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

UAP

Ao de la consolidacin del Mar de Grau

FACULTAD: Ciencias Empresariales.

ESCUELA: Escuela profesional de Administracin y Negocios Internacionales.

CURSO:Macroeconoma

TEMA:

Trabajo acadmico

ALUMNO: Mara Jos Alejandra Traverso Patio (2015137808)

DOCENTE: Econ. Hernn Lpez Bacilio

DUED
LA MERCED-PERU
2016

PREGUNTAS:
1

-La presentacin adecuada del trabajo ser evaluada en los siguientes tems:
redaccin, ortografa, y presentacin del trabajo en este formato.
(2 puntos)

PREGUNTA 1. (4 Puntos)
Analice a travs de un cuadro el comportamiento mensual del Producto Bruto
Interno (PBI) de nuestro pas, del periodo 2015 a 2016 e indique cul (es) fue
(ron) el (los) sector (es) que tuvo (vieron) mayor crecimiento. Comente.

En aproximadamente los ltimos 10 aos la economa en nuestro pas registro un

crecimiento promedio anual de 5.26 %, que resulto siendo la tercera ms alta en los
ltimos 100 aos. Este crecimiento en la economa fue impulsado por el sector no
primario de nuestra economa que es la industria manufacturera, servicios,
construccin, comercio, etc. Esta industria creci en los ltimos aos a una tasa
promedio de 7.7 %; mientras que el sector primario que son minera,
hidrocarburos,pesca) incremento su tasa anual promedio a 3.5%.

PREGUNTA 2. (2 Puntos)
2

Se ha dicho que el gasto social y la inversin social se diferencian en que este

ltimo genera un rendimiento. Averigua cul es el beneficio futuro que se
obtiene de las siguientes inversiones sociales:

Una jornada de vacunacin contra enfermedades infecciosas dirigidas a nios de uno

a cinco aos.
Los mayores beneficiarios con este programa son la poblacin ms vulnerable de
escasos recursos econmicos, puesto que al prevenir enfermedades infecciosas se
reduce la mortandad en menores, se reduce la pobreza, la poblacin cuenta con
mejor salud.
Un programa de capacitacin producida dirigida a los jvenes.
Estos programas de capacitacin requieren de una inversin bastante significativa
pero que lo vale a largo plazo, los jvenes se convierten en personas ms
experimentadas, productivas y es altamente beneficioso para el pas ya que
generaran ms produccin para as aumentar nuestra economa.
Un programa de nutricin para nios pequeos y madres gestantes.
La desnutricin tiene efectos negativos en distintas dimensiones, entre las que
destacan los impactos en salud, la educacin y la economa (costos y gatos pblicos y
privados, y menor productividad). A su vez, stos agudizan los problemas de insercin
social e incrementan o profundizan el flagelo de la pobreza e indigencia en la
poblacin, reproduciendo el crculo vicioso al aumentar con ellos la vulnerabilidad a la
desnutricin. Las carencias nutricionales, inciden a largo plazo en el desarrollo integral
de las personas, pues no permiten aprovechar las oportunidades de aprendizaje que
brinda la escolarizacin, y en consecuencia pone en peligro al talento humano en los
pases pobres.
Por tal motivo los programas de nutricin en nios y madres gestantes es sumamente
importante.
Se evitan futuras enfermedades causadas por defensas bajas en nios y madres.
Reduccin de la pobreza
Reduccin de la desnutricin en nios.
Reduccin de gastos por parte del gobierno en solucionar las consecuencias de la
desnutricin.

PREGUNTA 3. (4 Puntos)

Analice el comportamiento del Tipo de Cambio y del Desempleo en nuestro pas

durante el ao 2015 2016. Comente.

De los cuadros podemos apreciar que el precio del dlar es variante, no tiene un
precio estable ni fijo. Entre el 2015 y 2016 subi en comparacin a los aos
anteriores, pero en los ltimos meses del 2016 tuvo una cada significativa.

El empleo en nuestro pas va descendiendo lentamente, aun as favorece la

produccin del pas y esto mejora la calidad de vida de muchas personas.

PREGUNTA 4. (2 Puntos)
Imagina una economa en la que slo se produce pan. Para elaborar 1,000
unidades se requiere de un horno y tres trabajadores, adems de los
ingredientes para la masa.
Finalmente, la economa cuenta con 10 hornos y 50 trabadores. Con estos datos,
responde:
Cuntas unidades de pan se pueden producir?
En este caso solo se cuenta con 10 hornos y se necesitan 3 personas por horno para
producir 1000 unidades de pan, por lo tanto se producirn 10000 unidades de pan
empleando a 30 personas.
Cuntos trabajadores estn empleados? Existe desempleo?
Se necesitan 30 personas para la cantidad de hornos que se cuentan, por lo tanto 20
personas estaran probablemente sin empleo o quiz en otro tipo de actividades.

Cul es el factor limitante en esta economa?

El factor limitante seria la cantidad de hornos existentes, pues no permite emplear a
todo el personal existente.
Si aumentara el nmero de hornos de 10 a 15, Qu pasar con el nmero de panes?
Si aumentara la cantidad de hornos aumentara la cantidad de panes producidos de
10000 a 15000.

PREGUNTA 5. (4 Puntos)
Analice el comportamiento de la Inflacin mensual en el periodo del 2014
-2015.Comente.

El resultado anual y mensual se explica por el alza paulatina en el precio de la carne

de pollo, verduras y legumbres, frutas y alimentos, as como por el aumento en los
precios de los gastos educativos y las tarifas de electricidad.
La tasa de inflacin de setiembre es inferior al 0.38% por ciento de agosto de este ao
y menor al 0.14% registrado en el mismo mes del ao pasado.
Per acumulo entre enero y setiembre una inflacin de 3.43% un nivel que est por
encima del rango meta del BCR, que es entre 1% y 3%.

PREGUNTA 6. (2 Puntos)
De la lectura del texto de Macroeconoma del Autor N. GREGORY MANKIW del
tem Tipo de Cambio Pg. 261-265, se solicita responder las siguientes
preguntas:

Realice un comentario breve acerca del tema

En el texto podemos darnos cuenta de la apreciacin de los economistas sobre los

tipos de cambio nominal y real.
El tipo de cambio nominal se refiere al precio relativo de la moneda de dos pases
01 Dlar estadounidense en nuevos soles Per = S/.3.38
El tipo de cambio real se refiere al precio relativo de los bienes en dos pases

Ponga un ejemplo utilizando para ello otro bien (cualquiera que Ud. Pueda
elegir) respecto al tipo de cambio nominal y real.

Tipo de cambio nominal:

$ 1 dlar estadounidense = S/. 3.38 nuevos soles

S/. 3.38 nuevos soles = $ 1 dlar estadounidense

Tipo de cambio real:

Un televisor procedente de Estados Unidos son vendidos en Per de acuerdo al tipo
de cambio actual y pasa lo mismo con los dems productos de importacin

La lectura lo encontrara en el Link Bibliogrfico siguiente:

http://books.google.com.pe/books?id=XzgZZqXPQsMC&lpg=PA261&dq=TIPO%20DE
%20CAMBIO&pg=PA261#v=onepage&q=TIPO%20DE%20CAMBIO&f=false

NOTA:El trabajo acadmico consiste en investigar y analizar, no es copiar y

pegar informacin de internet. Asimismo,mencionar la direccin electrnica, el
captulo, prrafo y pgina revisada que le ha servido de consulta para el
desarrollo del trabajo acadmico.

http://www.desarrollosocial.gob.ec/programa-accion-nutricion/