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Professora das Faculdades Associadas de Ariquemes - FAAr.
Resumo
Na atualidade as mais variadas formas de tecnologias tomaram conta de todos, sem exceo,
e, juntamente com toda essa gama de pessoas atingidas, esto os educadores que algumas
vezes sofrem com a velocidade com que isso acontece, deixando-os confusos, pois
necessitam de adaptao a essas tecnologias para que possam acompanhar as evolues,
absorvendo e retendo o que tem de bom para que assim possa ser repassado aos educandos
de forma geral. Este trabalho possui como problemtica o papel do Educador e da Tecnologia
e uso dos recursos tecnolgicos para facilitar o processo de ensino-aprendizagem, uma vez
que a tecnologia est presente no dia-a-dia de professores e educandos em todos os
contextos. A metodologia baseia-se em pesquisa terica, uma vez que so poucas as
bibliografias encontradas a respeito do tema, por ser assunto considerado novo dentro do
contexto escolar. Os resultados alcanados esto fundamentados nas bibliografias e apontam
para o fato de que o educador deve estar ciente e apto para que ocorra apropriao segura de
mais esta ferramenta de auxlio educao atual.
Introduo
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capacidade
para
fazer
interao
entre
informao
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Tecnologia e Educador
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dito
anteriormente,
as
tecnologias
emergentes
so
apenas
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claro
que
quando
um
educador
apropria-se
dos
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o processo de construo do
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Consideraes Finais
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norteadora
do
processo
ensino-aprendizagem,
levando
em
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reflexes
sugestes
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Title
Use of Technological Resources in Higher Education.
Abstract
At present the most varied forms of technology have taken care of all without
exception and with this whole range of people affected are the teachers that
sometimes suffer from the speed that occurs, leaving them so confused,
because they need to adapt to these technologies so you can monitor
developments, absorbing and retaining what is good so it can be passed on to
students generally. The work revolves around the issues raised about the role
of educator and Technology, with the use of technological resources as
facilitator for the process of teaching and learning, since technology is present
in day-to-day life of teachers and students in all contexts. The methodology is
based on theoretical research, since are few bibliographies found on the
subject, being considered a new subject within the school context. Results
achieved with respect to the theoretical study were achieved as bibliographies
found ending with conclusions on the subject above, since the teacher must be
aware and able to ownership occurs more confident this tool in helping
education current.
Keywords
Technology; Change; Teaching-learning resources;
http://www.faar.edu.br/revista
Recebido em: 19/11/2010
Aceito em : 20/11/2010
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