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na Criana e no Adolescente
3 Outubro, 2016
Mestrado: Psicologia Clnica e da Sade
1D1 - 1 ano | 2 ciclo
Bom dia!
Ana Beato
anafilipabeato@gmail.com
Incio: 03/10/2016
Final: 28/01/2017
3,5 horas/semana
1. Objetivos
Objetivos
1. Seleccionar, administrar, cotar, analisar e interpretar
instrumentos de avaliao psicolgica com objectivo
de recolher informao clnica que permita
Objetivos
1.1. Identificar e compreender os problemas clnicos
1.2. Estabelecer um diagnstico psicopatolgico
1.3. Identificar e caracterizar domnios de funcionamento
adaptativo do paciente
Objetivos
2. Analisar e integrar os dados clnicos e psicomtricos
com os conhecimentos tericos com evidncia emprica
para elaborar formulaes de caso compreensivas dos
pacientes.
3. Comunicar os resultados da avaliao clnica.
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2. Aquisies
Conhecimentos, capacidades e competncias a adquirir
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Competncias
1.
2.
3.Contedos programticos
Os principais temas a abordar
Programa
Aspetos ticos e deontolgicos da consulta psicolgica com crianas e
adolescentes
Relao teraputica na consulta psicolgica
Programa
Instrumentos de avaliao do desenvolvimento (Griffiths) e da
inteligncia (WPPSI, WISC-III): procedimentos de administrao,
cotao e interpretao
Perturbaes de internalizao
Perturbaes de externalizao
Perturbaes de eliminao
Deficincia mental e Perturbaes globais do desenvolvimento
Perturbaes do comportamento alimentar
Abuso de substncias na adolescncia
Avaliao clnica e procedimentos de formulao de caso
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Metodologia
Avaliao da UC
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Tericas
Prticas
Tericas
Prticas
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Modalidades de avaliao
1.
Avaliao
contnua
(regime presencial)
1 trabalho de
grupo
40%
7.5 nota mnima
1 teste escrito
60%
7.5 nota mnima
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Modalidades de avaliao
2.
Avaliao final
1 exame escrito
100%
9.5 nota mnima
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Bibliografia de base
Achenbach, T., & Rescorla, L. (2014). Sistema de avaliao empiricamente validado (ASEBA): Um
sistema integrado de avaliao com mltiplos informadores. Braga: Psiquilibrios.
Carter, A., Marakovitz, S., & Sparrow, S. (2006). Comprehensive psychological assessment. In D.
Cicchetti & D. Cohen, Developmental psychopathology. Volume I. NY: John Wiley.
Greenspan, S., & Wieder, S. (2006). Infant and early childhood mental health: Comprehensive
developmental approach to assessment and intervention. Washington: American Psychiatry Publishing.
Williams, J., & Hill, P. (2012). A handbook for the assessment of children's behaviours. Sussex:
Willey-Blackwell. Merrell, K. (2009). Behavioral, social, and emotional assessment of children and
adolescents. London: Routledge.
Saklofske, D., Schwean, V., & Reynolds, C. (2013). The Oxford Handbook of Child Psychological
Assessment. New York: The Oxford University Press.
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