UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

SANTA
I.E. N 88389- JUAN VALER SANDOVAL

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
TTULO
REA:
GRADO:
FECHA:
PRACTICANTE

La Narracin

DOCENTE:

Limo Lpez Betty Yuly

Comunicacin
2
09/12/16

SECCIN

DURACIN
3 horas pedaggicas
Meja Baltazar Marllory

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES

Comprende
textos
escritos
Se expresa
oralmente

Recupera informacin de diversos

textos escritos.

Expresa con claridad sus ideas.

Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.

INDICADORES
Localiza informacin relevante en diversos tipos de
textos de estructura compleja y vocabulario variado.
Reconoce la estructura externa y las caractersticas
de un texto narrativo.
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a
partir de sus saberes previos y fuentes de
informacin, evitando contradicciones.
Participa en interacciones, dando y solicitando
informacin pertinente o haciendo preguntas en
forma oportuna.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (25 minutos)

El docente da la bienvenida a los estudiantes.

Afirma los acuerdos de convivencia.

Los estudiantes escuchan 2 audios de narraciones populares, luego responden a las

preguntas del docente.

De que tratan los dos audios.

El docente hace entrega de un texto y pide que los estudiantes lean. (El principito y el eco).

A continuacin, el docente le hace preguntas referentes al texto ledo.

Qu acabamos de leer?

Este relato es real o imaginario?

Conoces otros cuentos imaginarios. Nombra algunos.

Cmo es un cuento?

Los estudiantes responden oralmente a las preguntas y se anota en la pizarra.

DESARROLLO (90 minutos)

RECEPCION DE LA INFORMACION
El docente hace entrega de mdulos conteniendo el significado, clases y elementos de la
narracin.
El docente solicita la participacin de tres estudiantes para realizar la lectura del mdulo de
trabajo.
Luego, se formulan algunas preguntas:
Qu es narrar?
Cuntas clases de narracin existen?
Cuntos elementos de narracin existen?
El docente, registra las respuestas a fin de realizar el contraste terico.
Se revisa la definicin de la narracin y sus elementos, adems, se explica y se
complementa la informacin.
CARACTERIZACIN
Realizamos una segunda lectura del texto La Cenicienta Egipcia.
Los estudiantes subrayan las acotaciones del texto. Identifican el tipo de narracin, lugar,
tema, mensaje, hechos, etc.
Completan el modulo que se les ha facilitado.
Despus del trabajo individual, se renen en pares y dialogan sobre las acotaciones
identificadas. Revisan y corrigen si es necesario.
CIERRE (20 minutos)
Se les entrega una ficha de evaluacin para comprobar el aprendizaje.
Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICIN
Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos?
Para qu nos sirve lo aprendido?
Qu podemos mejorar la prxima vez que hagamos una actividad similar?

DOMINIO

INDICADOR

ITEM

PUNTAJE

Comprensin de
textos escritos.

Reconoce la estructura externa y las

caractersticas de un texto narrativo.

10(2)

20

ACTITUD

INDICADOR

ITEM

PUNTAJE

Valora
los
significados de
las
palabras
para enriquecer
su
lxico
e
incrementar su
bagaje cultural.

Actitud
respetuosa
a
las
opiniones o comentarios de sus
compaeros.

1 (4)

TRABAJO PARA LA CASA

Escribir un cuento de su propia creatividad.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Ministerio de Educacin. (2016). Comunicacin 2. Lima: Editorial Santillana.
Copia de los textos.
Imgenes.
Papelotes.
Chimbote, 09
diciembre del 2016

Mg. Artemio Yupanqui Acosta

LIMO LPEZ

BETTY YULY

Docente de prctica profesional UNS

de aula

Docente