Mltiplos

Olhares sobre a Biodiversidade

IV

As implicaes "Psiconeuroimunoenergticas"
dos processos antropolgicos (intencionalidade)
sobre a biodiversidade (animal, vegetal e mineral)
SILVN, Harrysson Luiz da
PREIT02, Fernando

CUNHN, Paulino Fernando

AGOSTINH03, Adelaide Bela

DURAN', Jordi Palls

MEYER4, Denise
SCHULTEs,Neide

VANDERLlNDE",

ROSSI6, Daniela

ARISCAD013, Jos

RAVSI07, Daniela

MULLER14, Samantha

DODRIGUES8, Rosana Maria

Deonsio

PACCN2, Francisco Rodrigues

Ps-doutor em Ergonomia Cognitiva, Doutor em Inteligncia Artificial,

Professor do
Departamento
de Geocincias da UFSC. Consultor Ad hoc do Instituto Kw. Lder do Grupo de Pesquisa do CNPq "Inteligncia
Vibracional Reversa". Atua na linha de pesquisa:
"Investigao,
interveno
e avaliao dos Processos de Produo de Conhecimento
Interdimensionais"
;

Membro Tcnico Grupo de

tarina. Consultor Ad hoc do
complexidade:
Investigao,
contextos interdimensionais

Doutora em Bioqumica pela Universidade La Sapienza de Roma, Itlia, Investigadora,

coordenadora,
Consultora e Professora em Etnobotnica
e Pesquisadora do Grupo
de Pesquisa do CNPq "Inteligncia
Vibracional Reversa". Consultor Ad hoc do Instituto
Kw. Atua na linha de pesquisa: "Medicina tradicional
e etnobotnica
africana";

Mdica com especialidade

em Ginecologia,
membro tcnico do Grupo de Pesquisa
do CNPq " Inteligncia Vibracional
Reversa". Consultor Ad hoc do Instituto Kw. Atua
na linha de pesquisa: "Iatrogenia
Mdica".

Dra em Sustentabilidade,
Professora da Universidade
do Estado de Santa Catarina UDESC. Membro do Grupo de Pesquisa do CNPq "Inteligncia
Vibracional
Reversa".
Consultor Ad hoc do Instituto
Kw Atua na linha de pesquisa: "Moda Integrativa e
Complementar
em Sade";

Bacharel em Direito, Professora no Curso de Especializao em Psicologia Transpessoal, Escola Regulas de Astronomia
(SP)- Vice-Presidente
e Professora da UNIPAZ- SC,
Vice-presidente
da Central Nacional de Astrologia, Palestrante nacional e internacional, Membro Tcnico Grupo de Pesquisa do CNPq da Universidade
Federal de Santa
Catarina. Consultor Ad hoc do Instituto Kw. Atua na linha de pesquisa: "Diagnstico
das Implicaes Cosmolgicas na Vida de Relaes";

Educadora Fsica com formao em ginstica holstica. Membro Tcnico do Grupo de

Pesquisa do CNPq da Universidade
Federal de Santa Catarina. Consultor Ad hoc do
Instituto Kw. Atua na linha de pesquisa: "Intencionalidade
Corporal";

Ps-Doutora
em Geografia, Dra. em Geocincias,
Mestre em Geografia - rea de
Utilizao e Conservao
dos Recursos Naturais, especialidade
em Geotecnologia
- Sensoriamento
Remoto e SIG (Sistema de Informaes Geogrficas). Biloga Membro Tcnico Grupo de Pesquisa do CNPq da Universidade
Federal de Santa Catarina.
Consultor Ad hoc do Instituto Kw. Atua na linha de pesquisa: Avaliao de Fenmenos
Vibracionais via Geotecnologias;

42

Pesquisa do CNPq da Universidade

Federal de Santa CaInstituto Kw. Atua na linha de pesquisa em fsica de alta
interveno
e avaliao teraputica
de informaes
em
decorrentes
de processos de conservao de energia;

Mana Corette Pasa (org.)

Introduo
O processo de produo de conhecimento
"ocorrncias

objetivas

transcendentes="

parte da verificao das

em relao ao pesquisador,

que desenvolve um processo de investigao, interveno

controlando

e avaliao

resultados. Entretanto, a partir do desenvolvimento

de algumas reas do conhecimento,

dentais>" se tornaram

recente

as "ocorrncias objetivas transcen-

objeto de investigao e de validao cientfica,

atravs de pesquisas realizadas por comunidades

de linguagem e de

pensamento de vrios pases.

Estas equipes de pesquisadores tm atestado a partir de experimentos controlados, a constatao e a descrio dessas respectivas ocorrncias, consideradas historicamente
reas do conhecimento

como no sendo cientificas. Vrias

vm buscando respostas lgicas e cientficas que

estabeleam uma compreenso que defina no s a estrutura do "campo

da comunicao no local'?", como tambm, as dinmicas derivadas de
qual seria o nexo de causalidade que estabeleceria esse tipo de relao.

Fsico, especialista em Fsica Quntica, Membro Tcnico do Grupo de Pesquisa do

CNPq da Universidade
Federal de Santa Catarina. Consultor Ad hoc do Instituto Kw.
Atua na linha de pesquisa: "Fsica Terica";

10 Membro

Tcnico Grupo de Pesquisa do CNPq da Universidade

Federal de Santa
Catarina. Consultor Ad hoc do Instituto Kw. Atua na linha de pesquisa: "Integrao
Principiolgica
de Processos Teraputicos - Massagem";

11 Bacharel em Direito, Gesto Ambiental

e Terapeuta Vibracional.
Membro Tcnico do
Grupo de Pesquisa do CNPq da Universidade Federal de Santa Catarina. Consultor Ad
hoc do Instituto Kw. Atua na linha de pesquisa: "Integrao Principiolgica de Processos
Teraputicos Integrativos - Equilbrio energtico";

12 Eisioterapeuta

com formao em Microfisioterapia.

Membro Tcnico do Grupo de
Pesquisa do CNPq da Universidade
Federal de Santa Cata ri na. Consultor Ad hoc do
Instituto
Kw. Atua na linha de pesquisa: "Integrao
Principiolgica
de Processos
Teraputicos Integrativos - Microfisioterapia";

13 Bacharel em Administrao,

Membro Tcnico do Grupo de Pesquisa do CNPq da Universidade Federal de Santa Cata ri na, Consultor Ad hoc do Instituto Kw, Atua na linha
de pesquisa "Gesto do Campo Unificado";

14 Licencianda em Geografia pela UFSC. Membro

da Universidade Federal de Santa Catarina.
linha de pesquisa "Pedagogias Curativas".

Tcnico do Grupo de Pesquisa do CNPq

Consultor Ad hoc do Instituto Kw. Atua na

15 As ocorrncias
mtodos

objetivas transcendentes
so aquelas passveis de verificao
experimentais
conhecidos e reconhecidos
cientificamente.

16 Essas ocorrncias foram consideradas

magricas distncia".
17 Fenmeno de transferncia
da luz.

pelo fsico Albert

de informao

pelos

Einstein como "aes fantas-

entre dois ftons, numa velocidade

superior

43

Mltiplos

Olhares sobre a Btodiversdade IV

Vrios pesquisadores,
dentre os quais, podemos
citar: RADIN18,
LASZL019, WEBERzo, TILLERZ\ SHELDRAKE2z, ZOHARz3, WOLFz4, GOSWAMlz5, KURZWEILz6, PEARSALLz7, SOLOMONz8, ACHTERBERGZ9, BOHM30,
DEHAENE3\ DISPENZA3Z, HAMEROFP3,
HAWKING34,
VAN DEN BERG35,

18 RADIN, Dean. Mentes Interligadas: evidncias cientficas da telepatia, da clarividncia

outros fenmenos psquiCOS.Traduo William Lagos. So Paulo: Aleph, 2008, 334p.

e de

19

LASZLO,Ervin. A Cincia e o Campo Akashico: Uma Teoria Integral de Tudo. Traduo

Aleph Teruya Eichemberg e Newton Roberval Eichemberg. So Paulo: Cultrix. 2008,
191p.

20

WEBER, Richard. Medicina Vibracional.

uma medicina
Paulo Cesar de Oliveira. So Paulo: Cultrix, 2007, 463p.

21

TILLER, William J. O Espao Tempo Positivo e Negativo.ln: WEBER, Richard. Medicina

Vibracional.uma
medicina para o futuro. Traduo de Paulo Cesar de Oliveira. So
Paulo: Cultrix, 2007, p.415-418.

22

SHELDRAKE, Rupert. Sete Experimentos

que podem mudar o Mundo. Pode a cincia
explicar o inexplicvel? Traduo de Gilson Cesar Cardoso de Sousa. So Paulo: s/d,
206p.

23

ZOHAR, Dahah. O Ser Quntico. Uma viso revolucionria

da natureza humana e
da conscincia, baseada na nova fsica.Traduo de Maria Antonia Van Acker. Rio de
Janeiro: Editora Best Seller, 305p.

24

WOLF, Fred Alan Wolf. O Tecido do Espao-Tempo: Loops temporais, distores espaciais e como deus criou o universo. Traduo de Aleph Teruya Eichemberg. 1 Ed, So
Paulo, Cultrix, 2013, 312p.

para o futuro.

Traduo

de

25 GOSWAMI, Amit. O Ativista Quntico. Princpios da fsica quntica para mudar o mundo
e a ns mesmos. Traduo de Marcelo Borges. So Paulo. Aleph, 2010, 279p.
26

KURZWEIL, Ray The singularity

2005,652p.

27

PEARSALL, Paul. Memria das Clulas: a sabedoria e o poder da energia do corao.

Traduo de Luiz l. Gomes. 2 ed, So Paulo: Mercuryo Novo Tempo, 2013, 392 p.

28

SOLOMON, George F. Emotions, Immunity

and Disease: A Speculative
Integration.
New York, Archive General Psyquiatry. 1964; 11 : 657-674.

29

ACHTERBERG, J. et. aI., Evidence for correlations

between distant intentionality
and
brain function
in recipients:
A functional
magnetic resonance imaging analysis. J.
Altertaive & Complimentary
Med., 2005; 11 (6): 965-971.

30

BOHM, D. Wholeness

is near.when

and the Implicate

humans

transcend

Order, 1980. Routledge,

biology.New

York,

Theoretical

Oxford.

31

DEHAENE, Stanislas. Os Neurnios da Leitura: como a cincia pode explicar a nossa capacidade de ler.Traduo de Leonor Scliar-Cabral. Porto Alegre, Penso, 2012, 374p.

32

DISPENZA, JOE. Desarolle

Aires : Kier, 2008, 512 p.

33

HAMEROFF, S. R., S. R., Penrose, R., Orchestrated

in brain microtubules:
A model for consciousness.
793-804.

34

HAWKING, Stephen, et MLODINOV, Leonard. Uma Nova Historia do Tempo. Traduo

de Vera Lucia Assis. Rio de Janeiro. Ediouro, 2005, 173p.

su Crebro.

La cincia para cambiar

35 VAN DEN BERG, J. H. O Paciente Psiquitrico:

gica. So Paulo: Editora Psy, 1999, 120p

44

Ia mente.

1 ed, Buenos

reduction of quantum coherence

Neural Network World, 1995 5(5):

Esboo de Psicopatologia

Fenomenol-

Mana Corette Pasa (org.)

apresentam

algumas dificuldades

objetivas transcendentais",
as "ocorrncias

objetivas

para compreenso

a partir dos fundamentos

transcendentes".

realizado atravs de teorias, metodologias

das "ocorrncias
que sustentam

Esse processo vem sendo

e sistemas de avaliao que

ainda precisam ser mais refinados. Todos apontam os desafios que esto
enfrentando,

dentro de suas respectivas reas de conhecimento

sobre

os mesmos fenmenos.
Entretanto, os fundamentos
a compreenso

dos modelos cognitivos que sustentam

dos pesquisadores universitrios,

seus fenmenos

de investigao, interveno

e que estruturam

os

e avaliao, ainda esto

centrados nos pressupostos, que os mesmos colocam em questo. Por

isso, os pesquisadores encontram dificuldades para encontrar sadas para
as suas respectivas questes, conforme descrito no pargrafo anterior.
Os pesquisadores

por sua vez, acabam reagindo contrariamente

a qualquer perspectiva que "v de encontro"

estabelecidos.

aos seus pressupostos j

Esse contexto de produo de conhecimento

acaba por

dificultar o avano da compreenso dessas ocorrncias e da cincia. Assim,

vm ocorrendo debates acirrados de vrios nveis, em diversas instncias
acadmicas, em vrios pases e publicaes, que ao final se traduzem num
resultado pouco significativo.

Porque ser que isso acontece?

Quando voc comeou a ler esse captulo devia estar pensando, o

que uma implicao psiconeuroimunoenergtica?

Mas que conjugao

de palavras essa? O que elas significam? Porque esto associadas dessa

forma e nessa sequncia? Qual o sentido prtico delas na minha vida? Quais
as implicaes delas no campo da biodiversidade?

No seria mais uma

elaborao de pesquisadores universitrios, centrados em suas estruturas

de pesquisa, garantindo-se atravs da autoridade moral de suas certifica
es, a sustentao desse tipo de questionamento

sem sentido?

Essa questo lhe pareceu anmala, por ser uma questo que no
tem significado, dentro de sua estrutura cognitiva. Assim, a mesma exige
de voc um esforo para compreenso,

que o levar para uma "elabo-

rao" pessoal da mesma, dentro do seu respectivo modelo cognitivo

disciplinar de forma equivocada, o mesmo acontecendo com os autores
citados anteriormente.
Num segundo momento, essa compreenso que diferente de como
ela ocorre, ser "apropriada" de forma equivocada, compondo o seu perfil-

45

\1ultlplos

Olh~res soore a Biod: ersidade

pesquisador, no contexto da estrutura total da sua personalidade atual,

como algo incompreensvel.

Portanto, no havendo inter-relao com a

realidade objetiva, onde diariamente se travam os processos de aprendizagem com as coisas, os objetos, os pensamentos, os outros e o mundo, a
questo em discusso perde sentido para o observador desse captulo.
O resultado desse processo que se criar novamente,

uma com-

preenso disciplinar de um fenmeno que no possui ocorrncias dessa

natureza. E, consequentemente

se verificar adiante, depois de anos de

discusses que esse procedimento

foi equivocado.

Por que no come-

armos certo, para no precisar corrigir depois?

Na vida pessoal e profissional, esse tipo de questo no ter promovido interesse para investigao, pois no haver sentido prtico nos seus
resultados, em termos de processos, produtos ou servios
resolver

que possam

questes do cotidiano.

Esse fenmeno acontece, porque no h conhecimento

prvio, que

torne possvel se estabelecer uma mediao indutora, entre o que est

sendo proposto como "fenmeno de investigao", e, a estrutura da "modelagem cognitiva" de cada observador que est lendo esse captulo, at em
termos de conceitos, significados e aplicaes cientficas e tecnolgicas.
Assim, temos duas situaes a resolver:
prvio (conhecimentos

a falta de conhecimento

e significados) de quem o receptor desses pro-

cessos de ensino-aprendizagem;

bem como, dos pesquisadores que no

tendo definies e conceitos para fenmenos de outra ordem, acabam por

utilizar conceitos e significados habitualmente

aceitos e reconhecidos pela

respectiva comunidade cientifica do qual fazem parte, para compreender

os fenmenos de outras naturezas.
Na Fsica os alunos traduzem o conceito de "partcula", como sendo
uma "bolinha";

nas cincias de uma maneira geral, o conceito de "cons-

cincia" traduzido por "conhecimento".

Essas expresses por sua vez,

no mbito das discusses atuais, acabam se tornando

um desservio

para o avano da cincia, e da compreenso dos fenmenos que se est

a investigar, sem contar os erros de traduo das obras originais para a
lngua portuguesa.
Da mesma forma, em muitos textos surge a seguinte expresso
"problemas
oftalmologia

46

de percepo, ou percepo distorcida". Aqui se confunde

com psicologia. A oftalmologia

vai tratar dos problemas

Maria Corette Pasa

morfolgicos

rorg.)

da estrutura ocular que promovem a alterao da "viso".

Por sua vez, a psicologia ir tratar dos processos de relao decorrentes

dos conceitos e significados elaborados e apropriados,

em cada caso,

resultante do processo psicolgico primrio (percepo), com os outros,

as coisas, o mundo, os objetos e a prpria biodiversidade.
Assim, teremos tantas compreenses da leitura desse captulo, quantas pessoas estiverem

lendo o mesmo, a partir da estrutura

dos seus

diferentes modelos cognitivos. Como s pensamos a partir de linguagens,

as mesmas esto sustentadas em diferentes racionalidades, que norteiam
os processos de produo de conhecimento,
promovidos

pelos fundamentos

bem como, os equvocos

que as sustentam entre si.

por isso que se "sofre" pelo que se "acredita"

biodiversidade;

fundamentar

e, tambm pelo que se "descarta" como possibilidade de

compreenso da mesma, por no se ter conhecimento de como investigIa. No momento atual se compreende a biodiversidade como toda forma
de vida vegetal, animal e mineral atravs de relaes especficas e interespecficas. Pretende-se avanar na compreenso
especficas e interespecficas

de que as relaes

esto implicadas com a intencionalidade,

gerando implicaes sobre toda forma de vida biodiversa.

Por sua vez, as diferentes
histricos, sempre tentaram

racionalidades

se estabelecer

tempo, como perspectiva dominante.

no mbito dos projetos

num determinado

espao

por isso, que no plano poltico, a

questo no de mudana de perspectiva, ou substituio de uma perspectiva por outra, pois o processo o mesmo. A sada uma perspectiva
comum que dever atingir a todos indistintamente.
Isso se aplica tambm, para os profissionais de cada rea do conhecimento, que procuraro de uma forma ou outra, ao ler esse captulo,
estabelecer uma compreenso

a partir dos conhecimentos

prvios de

sua respectiva rea disciplinar e estrutura cognitiva. O resultado ser a

formao de uma "compreenso

disciplinar"

da questo em discusso

que de "natureza hologrfica".

Se no plano da "comunicao no local" inexiste separao entre as
implicaes das ocorrncias objetivas, porque fazer uma compreenso
disciplinar das mesmas?
Num primeiro momento, verificar-se- que esse tipo de questionamento se coloca como hiptese de investigao, considerando que sua pro-

47

Mutlplos Olhares sobre a Biornversidade IV

posio decorrente de um conjunto de ocorrncias objetivas, que foram

colocadas prova, para fins de verificao de sua validao cientfica.
Ao se propor a investigao, interveno e avaliao da biodiversidade, a partir da perspectiva integrativa da psicologia (psico); da neurocincia
(neuro) e da biologia (biodiversidade);

da medicina (imuno) e da fsica

quntica (energia); se estabelece a possibilidade

de sua compreenso

numa outra perspectiva, que no disciplinar, e que transcende as exigncias do mtodo cientfico numa perspectiva histrica j conhecida, centrada, no que se convencionou

definir de "variveis transcendentes".

A partir das consideraes anteriores, verifica-se que o maior desafio no ser descrever as ocorrncias objetivas relativas aos fenmenos
de natureza transcendental,

tratada no mbito das cincias humanas

de "psicologia anomaustca=".

Dever-se- fazer com que a estrutura da

personalidade, composta pelos diferentes perfis, dentre os quais, o perfil

pesquisador, das diversas reas do conhecimento,
faam as compreenses
Todo fenmeno

se abra para que se

dessas ocorrncias objetivas.

de investigao datado por estar centrado num

conjunto de variveis espaos-temporais.

Entretanto,

isso no significa

que ele precisa ser anulado em prol de outro, j que o conjunto

ocorrncias num determinado

espao-tempo,

delo cognitivo de cincia que corresponde

das

est centrado num mo-

compreenso corrente da

realidade objetiva.
O fenmeno

pode ser o mesmo, mas se as variveis mudaram as

relaes so diversas. Estando integradas no espao-tempo

comunidades

de linguagem e de pensamento

universitrias

presente, as
utilizam de

concepes seculares centradas em diferentes racionalidades,

ensinadas no s como compreenses
caminhos para fundamentar
Os pesquisadores

fenmenos no espao-tempo

ainda esto centrados

como

presente.

num modelo cognitivo

centralizado na cincia, nas teorias e na metodologia,

suas respectivas autoridades

que so

histricas, mas tambm,

amparados pelas

morais, e no pelas ocorrncias objetivas

que definem os respectivos fenmenos.

As comunidades

de linguagem e pensamento

universitrias,

em .

sua maior parte, resistem aos processos de mudanas diante de novas

36 Nome dado pela Associao de Psicologia Americana para fenmenos com esses tipos
de ocorrncias objetivas.

48

Mana Corette Pasa(org.)

ocorrncias objetivas, em relao s variveis transcendentais.

modelos de compreenso
e no necessariamente

esto orientados

Os seus

para referendar as teorias,

a verificao do que ocorre em cada espao e

tempo.
Assim, mudar de perspectiva cientifica durante um trajeto profissional, acaba se configurando

no como avano cientifico,

mas como

condio de insegurana pessoal do investigador. A insegurana partir

do julgamento

que ser realizado, como se o mesmo no tivesse certeza

do que estivesse produzindo cientificamente

durante os ltimos anos em

que esteve envolvido em tais pesquisas pelos seus pares.

Concomitantemente,
culados s comunidades

os modelos cognitivos dos pesquisadores vinde linguagens e de pensamento,

centrados em variveis transcendentes

e profundidade).
teoricamente,

Paralelamente,

tridimensionais

ainda esto

(largura, altura

a teoria das supercordas dimensionou

a existncia de 10 dimenses de possibilidades de compre-

enso com implicaes profundas para todas as reas de conhecimento,

dentre as quais, a biodiversidade.
No se pode esquecer, que mesmo no campo das observaes tri
dimensionais, ainda ocorrem limitaes sensoriais de acesso s informaes. As faixas espectrais relativas aos rgos dos sentidos humanos so
muito estreitas em relao s possibilidades,

que teramos no mbito

do espectro total das informaes. Se tivssemos capacidade de armazenamento e velocidade de processamento

dos "4 bilhes de bytes por

segundo" de informaes que recebemos, diante da possibilidade dos "2

kbytes por segundo"37 que nossos sentidos tm capacidade de absorver.
Assim, muito do que considerado transcendental
transcendente.

seria naturalmente

Pode-se afirmar que existe uma realidade acontecendo

ao nosso redor que se desconhece totalmente,

porque nossos sentidos

no as captam.

por isso, que a relao que se quer investigar, entre a psicologia

(psico), a neurocincia

(neuro), a biologia (biodiversidade),

(imuno) e a fsica quntica

37

(energia) parte da sustentao

a medicina
de que: a

o Mdico Dr. Jeffrey Satinover e o Fsico e Geneticista Joe Dispenza concordam que
o crebro processa em torno de 400 bilhes de bits de informaes por segundo.
Entretanto, o mesmo no tem conhecimento de toda esta informao, em funo
dos estados psquicos, da homeostasia e dos processos neurofisiolgicos relacionados
aos mecanismos de inibio no Sistema Nervoso Central.
49