PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE ECOLOGA 2

DOCENTE: EDDIER JULIO CUELA HUMPIRE.

GRADO
SEGUNDO

UNIDAD
1

SESIN
10

HORAS
1

FECHA
17 Junio 2016

TTULO DE LA SESIN
EL VIENTO
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Explica el mundo fsico, Comprende
y
aplica
basado en conocimientos conocimientos cientficos
cientficos.
y
argumenta
cientficamente.

INDICADORES
Justifica que los ecosistemas son
sistemas donde se produce el
intercambio de energa.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio(10 minutos)
El docente menciona las normas de convivencia que rigen en el aula.
El docente efecta una retroalimentacin de la sesin anterior y solicita a los estudiantes que
mencionen las conclusiones de su indagacin.
El docente pone nfasis en la relacin que existe entre el aire y el clima en Juliaca en el mes
de agosto y pregunta: Cul es la caracterstica del clima en el mes de agosto?
Qu es el viento?
Los estudiantes, mediante una lluvia de ideas, responden la pregunta planteada. El docente
anota en la pizarra las respuestas; subraya las ideas
El docente presenta el propsito y el tema de la sesin.
Desarrollo (25 minutos)
El docente se dirige a los estudiantes y hace un relato del mes de agosto y la
caracterstica del clima en el mes.
El docente explica la definicin del aire.
El origen del viento.
Mecanismo de los vientos.
La medida y direccin.
Las variaciones de los vientos.
Clases de vientos.
Efecto ecologico de los vientos.
Luego el docente solicita a los estudiantes que, a partir de la informacin obtenida libro,
mencionen el tipo de viento que conocen.
Luego, para reforzar los aprendizajes de los estudiantes, estos deben, en equipo,
elaborar un mapa conceptual de los temas impartidos.
El docente indica a los estudiantes que obtengan la informacin necesaria de las pginas
web.
Cierre(10 minutos)
Al finalizar la actividad, el docente solicita a los estudiantes que socialicen sus actividades y
sus respuestas.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Los estudiantes deben desarrollar las actividades propuestas por el docente
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Cuaderno de CTA.
Hoja informativa.

EL VIENTO
I.

Definicin:
Se llama viento al desplazamiento aproximadamente horizontal del aire, que tiende a igualar
diferencias de temperatura, presin y humedad entre dos zonas contiguas.

II. Origen:
Los vientos se originan por el desigual calentamiento de la superficie terrestre.

EL AIRE CALIENTE SE
DILATA Y ASCIENDE

EL AIRE FRIO Y SECO

DESCIENDE

AREA DE BAJA PRESIN

(Alta temperatura)

IRRADIACIN TERRESTRE

AREA DE ALTA PRESIN

(Baja temperatura)

VIENTOS

MECANISMOS DE LOS VIENTOS

El viento se dirige del lugar de menor temperatura hacia el de mayor temperatura, del lugar de
mayor presin hacia el de menor presin con variable intermitencia, es decir, que no fluye con
intensidad regular sino que lo hace en rfagas. Los vientos son ms fuertes si mayor es la
diferencia de presiones entre dos reas geogrficas contiguas.
III. Medida y Direccin:
Para describir el viento hay que determinar su direccin y su velocidad.
La direccin del viento se determina por medio de VELETAS.
La velocidad del viento se mide con ANEMOMETROS, y se expresa, frecuentemente, en m/seg.,
Km/h., millas por hora o nudos.
IV. Variacin:
La variacin del viento es comnmente mayor en el da que en la noche. La mxima velocidad
ocurre en las primeras horas de la tarde, y la mnima en las primeras horas de la maana antes de
la salida del sol.
V. Clases:
VIENTOS LOCALES O PERIDICOS: Aquellos que se desplazan en zonas pequeas.
As durante el da la costa desrtica se calienta al SOL y el aire se dirige desde el MAR hacia
ella, originando los vientos de Mar a Tierra, llamado VIRAZON; durante la noche ser al
revs: el desierto se enfra ms que el mar y el viento soplar de Tierra a Mar, llamado
TERRAL.

Vientos entre el MAR y la

Vientos entre el Valle y las
TIERRA:
MONTAAS:
DE DA:
brisa del mar
DE DA:
brisa de valle
DE NOCHE: brisa de tierra
DE NOCHE: brisa de montaa
DIFERENCIA DE TEMPERATURA Y VIENTOS
VIENTOS PLANETARIOS O PERMANENTES: Aquellos que en su desplazamiento
abarcan grandes distancias y todo el tiempo tienen la misma direccin. Asi en el Ecuador o
lnea de la Tierra el Sol cae verticalmente y calienta ms esa zona. De all que desde el Norte y
el Sur del Ecuador los vientos se dirigen hacia all (desde los Polos al Ecuador). Son los
llamados ALISIOS. En 1805 el Almirante francs FRANCIS BEAUFORT concibi una escala
para estimar la velocidad del viento.

VI. Efectos ecolgicos de los vientos:

o Los vientos regulan la temperatura ambiental y transportan la humedad atmosfrica.
o Sobre el suelo, ocasiona la Erosin Elica.
o Sobre la plantas; al remover el aire hmedo de las plantas, ocasiona una diferencia de presin
de vapor, como consecuencia, la planta pierde agua por transpiracin. La deshidratacin es
ms notoria a nivel de tejidos meristemticos (yemas), ocasionado su muerte, esto trae como
resultado la deformacin de ciertas plantas que viven expuestas a vientos de una sola
direccin, apareciendo el fenmeno muy conocido de la hoja de bandera.
o Llevan a cabo el transporte de los granos de polen, fenmeno conocido como Anemofilia.
o En ocasiones transportan frutos, semillas, fenmeno conocido como Anemocoria.
o Sobre los animales; permite incrementar su dispersin, especialmente de aquellos con escasa
capacidad de locomocin.

ESCALA DE BEAUFOR
N
DESCRIPCIN
BEAUFORT
0
Calma
1
Ventolina
2
Flojito. Brisa muy dbil

Velocidad
(Km/h)
01
15
6 11

ESPECIFICACIONES

El humo sube verticalmente

El humo se inclina
Se siente en la cara. Se mueven las
veletas.
3
Flojo, Brisa dbil
12 19
Agita hojas de los rboles.
4
Bonancible (moderado)
20 28
Se mueven las ramitas. Se levanta
polvo y papeles sueltos.
5
Fresquito (algo fuerte).
29 38
Mueve los arbolitos. En ros y lagunas
se forman olitas.
6
Fresco fuerte. Brisa fuerte.
39 49
Se mueven las ramas grandes.
7
Frescachn, viento fuerte
50 61
Se mueven los rboles. Dificultad al
caminar contra el viento.
8
Duro
62 74
Se quiebran las ramitas; no se puede
caminar contra el viento.
9
Muy duro
62 74
Se quiebran las ramitas; no se pude
caminar contra el viento.
10
Temporal
75 88
Ocurren leves daos en los edificios.
Se caen las tejas.
11
Borrasca
103 117 Se experimenta muy raras veces.
Ocasiona daos generales.
12
Huracn
118 133 Produce catstrofes.
NOTA: Velocidad equivalente a una altura de 10 m. sobre el nivel del suelo.

VII. Conclusin:
Todos los fenmenos que hemos estudiado en esta leccin (luz, temperatura, humedad,
precipitacin, presin, viento) se denominan fenmenos meteorolgicos y la ciencia que los
estudia es la METEOROLOGA (del griego Meteoros astros, fenmenos colestes).
La interrelacin de los fenmenos meteorolgicos es el clima, de cuyo estudio se ocupa la
CLIMATOLOGA.
En la presente leccin hemos visto las generalidades acerca del clima, en lecciones prximas
iremos profundizamos diversos aspectos vistos aqu.
Cabe recordarte una vez ms que la Temperatura, la presin, y la Humedad atmosfrica disminuye
con la ALTITUD en la troposfera.
Algo que nunca debes olvidar son, los factores determinantes del clima en el Per, como:
La Cordillera de los Andes: que es una barrera que impide el paso de los vientos alisios
hmedos hacia la Costa.
La Corriente Peruana en el mar: siendo fra es causa de que los vientos tibios provenientes
del Pacfico formen grandes capas de neblinas al pasar sobre ellas.