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Modalidad Presencial
Nombre de la Gua:
20160001
Estndar:
Identifico aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales
y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.
Conocimientos Previos
Saber y Hacer suma, multiplicacin, divisin, radicacin, potenciaciones de nmeros del conjunto
real.
Saber y hacer un trabajo escrito usando las normas ICONTEC
Saber y Hacer una buena redaccin escrita en un ensayo Argumentativo, critic y cientfico
Reconocer el valor de la puntualidad dentro de su desempeo acadmico
Operar correctamente un Navegador web (Explorer, Firefox, Chrome, etc.)
Operar correctamente las ayudas tecnolgicas de google (googleDoc ,GoogleForm, gmail) y
Microsoft office(Word, Excel, PowerPoint), LMS(Learning management system) como Moodle en
especial la versin online en el portal Gnomio.com
Saber realizar bosquejos o dibujos a mano alzada con rigurosidad esttica.
Competencias Genricas:
Observo y formulo preguntas especficas sobre aplicaciones de teoras cientficas.
Formulo hiptesis con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos.
Objetivos de Aprendizaje:
Temtica. AEOFT01.
El desarrollo de actitudes de perseverancia, rigor y cumplimiento. AEOFT02
Desarrollar las habilidades relacionadas con la investigacin cientfica y valorar su
importancia para generar conocimiento sobre los fenmenos naturales. AEOFT06.
CIENCIAS NATURALES
FISICA
Fredy Martnez Yandun
Sistema de Gestin de la
Ao lectivo 2016-2017
Calidad
Versin:1.0
Fecha:
jueves, 28 de julio de
2016
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Afirmacin
Modela fenmenos de la naturaleza basndose en el anlisis de variables, la relacin entre dos o
ms conceptos del conocimiento cientfico y de la evidencia derivada de investigaciones cientficas.
El estudiante debe utilizar alguna versin de los modelos bsicos que se estudian en las Ciencias
Naturales hasta grado 10 para representar o explicar el fenmeno que se le presente.
Evidencia:
El estudiante formula observa situaciones problemticas y propone un mtodo que permita
llegar a una solucin, a una interpretacin y argumentaciones de sus ideas basndose en los
conceptos estudiados en esta unidad temtica.
Habilidad Mental:
Analizar, interpretar, Calcular y argumentar.
Indicadores de desempeo:
Identificas la importancia de los mtodos de investigacin y su relevancia en el desarrollo
de la ciencia como la solucin de problemas cotidianos.
Clasifica la informacin recolectada dentro de una investigacin cientfica.
Ilustra por medio de mapas conceptual, carteleras, grficos pictricos los resultados de
una investigacin
Aplica correctamente el mtodo cientfico dentro de su investigacin
Ejecuta correctamente los procedimientos dentro de sus experimentos teniendo en cuenta
las normas de seguridad e instruccin del docente.
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2. INTRODUCCION
La ciencia fundamenta su razn de ser en la investigacin del ser humano, curioso de encontrar
la respuestas a preguntas que le permitan entender su relacin con su entorno natural y como
solucionar problemticas que estn en su realidad social, histrica, geogrfica, espiritual,
biolgica etc.
Es por eso que dentro del desarrollo de las disciplinas cientficas se requiere despertar ese
deseo de querer preguntarse cmo puedo ayudar con mi curiosidad, que junto con la rigurosidad
de un mtodo planten respuestas a problemas presentes dentro de mi contexto.
Todos tenemos la capacidad de hacer investigacin, y por consiguiente ciencia pero
misteriosamente con el tiempo entramos en una zona de comodidad, ya sea por prejuicios o por
una despersonalizacin de nuestro papel activo en las transformaciones de nuestra sociedad.
La invitacin a usted estudiante es a que retome ese espritu filosfico de pensar, de analizar, de
reflexionar y posteriormente se movilice a solucionar situaciones problemticas presentes, que por
muy insignificante que a usted le parezca, logran transformar la realidad de otras vidas.
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cambiando la arveja, y plante sus conclusiones con respecto a lo observado. Luego al presentar
su trabajo en la clase uno de sus compaeros le dijo que su trabajo no era un estudio cientfico,
pues no tena medicin alguna que lo respaldara. Tiene razn el compaero de Juan? Por qu?
Qu clase de investigacin seria la ms adecuada? Cul sera el ttulo de esta investigacin?
Tiene sentido y significado esta investigacin? Qu objetivo tendra esta investigacin? Se
necesita tener en cuenta alguna o algunas normas de seguridad?
Se requiere pasos o procedimientos a seguir para realizar la investigacin? Sera necesario
fuentes de informacin?
la
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masa que pende de l. Describe como realizaras el estudio.
3.4.4. Actividad 4.
3.5.1. Evidencia de
Aprendizaje Tipo
3.5.1.1. Instrumento de
evaluacin:
Conocimiento
Responde a las preguntas
referentes a los conceptos
tericos sobre ciencia,
tecnologa, investigacin y
fsica
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3.5.2. Evidencia de
Versin:1.0
Fecha:
3.5.2.1 Instrumento de
evaluacin:
3.6.3. Evidencia de
Aprendizaje Tipo
Desempeo
3.6.3.1 Instrumento de
evaluacin:
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Material de formacin
(Consumibles)
Duracin
3.5.2.
Actividad 30 min
2
Descripcin
Cantidad
Envase de
aluminio
gramera
Plato de
plstico
5.GLOSARIO DE TERMINOS
Descripcin
Cantidad
Objeto no
regular
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
Aula,
Laboratorio, Sala
de Video
Laboratorio
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6.REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
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Carlos Fernando Cometa Hortua, Juan Pablo Vale Echeverry (2015) Aplicacin de herramientas
metodolgicas en investigacin: Proceso de ciencia, tecnologa e innovacin. Sena. Colombia
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Mndez E, C. (1998). Metodologa. Gua para elaborar diseos de investigacin en ciencias
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Sabino, C. (1992). El proceso de la Investigacin. Bogot: Editorial Panamericana.
Los caminos del saber fsica 1 , Editorial Santillana 2016
7.CONTROL DE DOCUMENTO (ELABORADA POR )
Fredy Martnez Yandun
Docente en Matemticas y Fisca Grados 10 y 11