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Ciudadana y reflexin tica

Ciclo 2015-1
Sesin 3
Relacin entre tica, libertad y responsabilidad
Logro de la
unidad

Al finalizar la unidad, el alumno identifica una situacin

problemtica de su realidad inmediata y mediata; la
describe y explica como un dilema tico.

Logro de la
sesin

Los estudiantes comprendern y explicarn las relaciones

existentes entre la tica, la libertad y la responsabilidad.

Motivacin y recuento de lo trabajado(15 minutos)

Comenzamos recordando con los estudiantes las conclusiones en torno a la
nocin de tica unida a los lmites de nuestra conducta a la que llegamos en la
clase anterior. Luego, omos con ellos el coro del himno nacional: Somos
libres, semoslo siempre!. Y preguntamos, qu significa que somos libres?
https://www.youtube.com/watch?v=pG1f7B4zOVMExploramos en las nociones
(o conceptos) que tienen los estudiantes sobre la libertad. Qu significa ser
libres? Qu significa la palabra libertad? Escribimos en la pizarra las nociones
que los estudiantes van diciendo de manera espontnea.
Utilidad transformacin (60 minutos)
Interpretamos y debatimos en torno a la lectura de Fernando Savater sobre la
libertad (captulo 3 del texto tica para Amador). En este texto se explora qu
es la libertad y su relacin con la de responsabilidad. El debate gira en torno a
la comprensin de los conceptos libertad y responsabilidad.Como resultado del
debate debe quedar clara la relacin entre ambos conceptos.
Prctica(40 minutos)
Los comentarios, respuestas y conclusiones que planteen los estudiantes sern
tiles para el anlisis y discusin del caso recogido en la lecturade la noticia
siguiente. Si se prefiere, en vez de leer la noticia puede verse el vdeo que
aparece en la nota al pie.
La masacre de 'Charlie Hebdo' en Pars
http://www.eltiempo.com/mundo/europa/ataque-a-charlie-hebdo-en-paris-asifue-paso-a-paso-la-masacre/15064237

http://elcomercio.pe/mundo/actualidad/francia-terroristas-queatacaron-charlie-hebdo-noticia-1783302?flsm=1
http://utero.pe/2015/01/07/algunas-caricaturas-de-charlie-hebdo-que-te-van-aofender-a-ti-tambien/
http://www.eltiempo.com/mundo/europa/charlie-hebdo-volvera-a-publicarse-lasemana-proxima/15068635

Videos:
https://www.youtube.com/watch?v=q-bdT6a0Tyg
https://www.youtube.com/watch?v=y9Ouso424G4
Describimos el caso con los estudiantes. Luego, planteamos las siguientes
preguntas:
Cul es el conflicto tico existente en el caso de la masacre de los
periodistas de CjharlieHebdo y de los policas franceses?
Qu lmites de la convivencia humana se han violado?
Los periodistas franceses sobrepasaron los lmites de su libertad al
publicar caricaturas ofensivas? Una ofensa puede justificar actos como
este?
Por qu es un problemtico el uso que hace de su libertad los
atacantes?
Qu significa asumir la responsabilidad d las consecuencias de las
acciones en un caso como este?
Cierre (15 minutos)
Concluimos haciendo una sntesis de las respuestas a las que arribamos en
torno a la definicin de libertad y responsabilidad, el vnculo entre ambos
conceptos y cmo se presentan los problemas ticos de libertad y
responsabilidad en la vida corriente.
Recordamos a los estudiantes que la prxima clase estar dedicada a la
prctica y ser el anlisis de un caso a partir de los conceptos y criterios
trabajados en clase.