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Resumen Psicologa Social

Alumno: Chumbes Peschiera, Mariano Alonso


V B

Psicologa Social
Su inters es el estudio objetivo de comportamiento humano mediante
el mtodo cientfico, su enfoque particular va dirigido hacia el
comportamiento de la conducta social.

Influencia Social
.Influencia entre un individuo y otro (Interaccin social)
.Influencia entre un grupo y un individuo (Conformidad, Liderazgo,
Prejuicio)
.Influencia entre dos o ms grupos (Camarillas)
Para su entendimiento toma en cuenta las percepciones, las
motivaciones, el aprendizaje individual. Al estudiar la influencia social la
psicologa social atiende la relacin entre variables (Las actitudes, los
valores, la cohesin grupal, los roles, las normas, grupos de referencia)
Se considera la cultura como una dimensin de anlisis (Smbolos,
tradiciones, influencias)

Percepcin Social
La percepcin social implica los procesos a travs de los cuales
buscamos conocer y comprender a otras personas. Esta percepcin
juega un papel clave en el comportamiento y el pensamiento social.
Para entender los estados emocionales de otras personas confiamos,
con frecuencia, en la comunicacin no verbal: un lenguaje no hablado de
expresiones faciales, contacto visual, movimientos corporales y
posturas.
. Claves observables:

La apariencia fsica
Las claves no verbales
La conducta manifiesta
Expresiones fciles
Contacto visual
El lenguaje corporal
Contacto fsico

. Reconocer el engao: Seales visuales

Las microexpresiones
La discrepancias entre canales
Los aspectos no verbales del habla
Expresiones faciales exageradas
Parpadean mucho la persona

. Interpretacin de las claves.

Existen dos clases ms importantes de conocimiento almacenado que


nos ayudan a interpretar ciertas claves:
-

Las asociaciones que hemos aprendido.


Los pensamientos que son ms frecuentes en nuestra mente

.Primera impresiones.

Nosotros miramos a una persona e inmediatamente nos formamos una


cierta impresin de su carcter. Una mirada, unas pocas palabras son
suficientes para contarnos una historia acerca de un tema altamente
complejo. Nuestras primeras impresiones de los otros dependern, en
cierta medida, de nuestras propias caractersticas. De hecho, vemos a
los dems a travs de las lentes de nuestros propios rasgos, motivos y
deseos Se emplean muchas tcnicas para este propsito, pero la
mayora entran en dos categoras principales:
-

Auto mejora: esfuerzos para mejorar el agrado de uno respecto a


los dems.
Mejora de otros: esfuerzos para inducir sensaciones y reacciones
positivas en otros.

Atribucin

Se refiere a nuestros esfuerzos por comprender las causas que hay


detrs del comportamiento de los otros y, en algunas ocasiones,
tambin las causas que hay detrs de nuestro propio comportamiento.
.Teora de la inferencia correspondiente de Jones y David: Esta
teora est interesada en cmo nosotros decidimos, sobre la base de las
acciones manifiestas de los otros, que ellos poseen rasgos o
disposiciones especficas que los acompaan de una situacin a otra y
que permanecen bsicamente estables en el tiempo.
.Modelo de convaracin de Kelley: Las personas tratan de discernir
la causa de un evento atendiendo a informacin de covariacin,
informacin acerca de factores causales potenciales que estn presentes
cuando ocurre el evento y que estn ausentes cuando no ocurre.
Existen tres categoras de posibles causas para un evento social:
-

Algo acerca del actor.


Algo acerca del estmulo de la conducta
Algo acerca de las circunstancias o situaciones particulares.

Errores y sesgos atribuciones.


-

El error fundamental de la atribucin: Consiste en atribuir la


conducta de otra persona a sus propias caractersticas o
cualidades, prestando muy poca atencin a los diversos factores
situacionales que podran haber influido en su conducta
Las diferencias entre actor observador:
Existe una
tendencia general a ver la propia conducta como causada
externamente, y a ver la conducta de otras personas como
causada internamente, y esta asimetra en el pensamiento se
conoce como la diferencia actor observador en la atribucin
Sesgo a favor de uno mismo (Self serving): Se refiere a la
tendencia a atribuir los resultados positivos propios a causas
internas, y los resultados negativos a causas externas.
Falso consenso o sesgo egocntrico: Se refiere a la tendencia
a sobrestimar el grado en que las propias expectativas y juicios
son compartidos por las otras personas.

Las actitudes
Las actitudes son las predisposiciones responder de una determinada
manera con reacciones favorables o desfavorables haca algo.

Las actitudes constituyen valiosos elementos para la prediccin de


conductas, protegen al yo de conocimientos indeseables, ayudan a
formar una idea ms estable de una realidad por eso la consecucin del
bienestar general requiere cambios de actitud.

. Componentes de las actitudes:

Componente cognitivo (creencias): Conocimientos, creencias,


ideas, pensamientos, esquemas y paradigmas.
Componente afectivo (sentimiento): Emociones, sentimientos,
intereses, valores, motivacin.
Componente conductual (Tendencia
a responder): Voliciones,
conductas, acciones libres y voluntarias, etnicidad.

Las actitudes no son innatas, sino que se forman a lo largo de la vida, las
actitudes son estables en el tiempo y, por tanto, es difcil modificarlas.
Formacin de las actitudes

Teora del aprendizaje: El aprendizaje de estas actitudes puede ser


reforzado mediante experiencias agradables.
Teora de la consistencia cognitiva: Segn esta teora la
incoherencia entre dos estados de conciencia hace que las
personas se sientan incmodas. En consecuencia, cambian o bien
sus pensamiento o bien sus acciones con tal de ser coherentes.
Teora de la disonancia cognitiva: Esto puede provocar un conflicto,
porque tomamos dos actitudes incompatibles entre s que nosotros
mismos intentamos evitar de manera refleja. Esto nos impulsa a
construir nuevas actitudes o a cambiar las actitudes ya existentes.

Ahora en la prctica

Contacto Directo
Interaccin con otros
Crianza infantil
Pertenencia a grupos
Medios masivos de comunicacin
Condicionamiento fortuito

Tipos de actitudes

actitud emotiva: Cuando dos personas se tratan con afecto, se


toca el estrato emocional de ambas.
Actitud manipuladora: Solo ve al otro como un medio, de manera
que la atencin que se le otorga tiene como meta la bsqueda de
un beneficio propio.
Actitud Interesada: Cuando una persona experimenta necesidades
ineludibles, busca todos los medios posibles para satisfacerlas; por
ello, ve tambin en las dems personas un recurso para lograrlo.
Actitud desinteresada: sta no se preocupa, ni exclusiva ni
primordialmente, por el propio beneficio, sino que tiene su centro
de enfoque en la otra persona.
Actitud Integradoras: Intenta la unificacin e integracin de dos
personas.

Funciones de las actitudes

De conocimiento
De adaptacin o ajuste social
Ego defensiva
Expresin.

La persuasin y el cambio de actitudes


El
condicionamiento
de
actitudes,
condicionamiento
condicionamiento operante y aprendizaje vicario.
-

clsico,

Condicionamiento clsico: En general, se pueden crear


actitudes positivas y negativas si estmulos nuevos se emparejan a
estmulos que provocan estados afectivos positivos o negativos
Condicionamiento Operante: Las actitudes hacia un objeto se
pueden aprender por refuerzo.
Aprendizaje Vicario: Las actitudes se pueden adquirir imitando
las respuestas evaluativas de otros.

Persuasin
Es inducir, movilizar, obligar a las personas con razones a creer o hacer
una cosa. Segn Moya (en Morales, 1999) los elementos claves se
refieren fundamentalmente a:

La fuente o emisor del mensaje.


El contenido del mensaje.
El canal comunicativo.
El contexto

Caractersticas del recepto del cambio de actitud.

Se debe tener en cuenta el nivel de susceptibilidad y que segn


Hovland (1959) puede ser afectado por la edad, el nivel educativo, las
creencias previas, as como tambin por factores ms estructurados
tales como:
-

Las autoestima.
El Autoritarismo.
El aislamiento social.
El nivel de fantasa.
El tipo de orientacin vital.

Prejuicios.
Generalmente tiene lugar en un contexto intergrupal, de relacin
mayora/minora, componente conductual: discriminacin. Juicios y
creencias de carcter negativo con relacin a un grupo social.

Estereotipo.
Creencias populares sobre los atributos que caracterizan a un grupo
social y sobre las que hay un acuerdo bsico, tambin son los
componentes cognitivos (juicios, creencias) de los prejuicios (siempre de
carcter negativo).
Estereotipo: componente cognitivo del prejuicio.

Discriminacin.
Ideologa que separa y considera inferiores a las personas segn su raza,
clase social, sexo, religin u otros motivos.
Los estereotipos, los prejuicios y la discriminacin estn totalmente
relacionados, ya que, los estereotipos son creencias sobre algo, a su vez,
los prejuicios, son la orientacin y evaluacin negativa de estas

creencias; y la discriminacin es el comportamiento derivado del


prejuicio.

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